庄市中心学校成功举行了“实践、探索、环保”主题式综合实践春游.
综合实践教案模板22篇
综合实践教案模板22篇综合实践教案 1一、活动背景在类型多样、内容丰富的媒体传播领域，“广告”是被赋予商业意义最强烈的一种传播形式。
它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简单易懂、幽默风趣，吸引了不少孩子，也时时刻刻影响着人们的生活。
孩子们喜欢看广告、说广告，对广告产生了浓厚的兴趣。
鉴于此，我们选择“探秘生活中的广告”这一课题，引导学生通过收集资料、调查访问、动手实践等多种形式对“广告”进行多方面的探究。
二、活动准备1、学生通过多种途径开展调查、访问，收集古今中外各类广告及相关资料（含书籍、图片、实物、影像资料等）并进行整理、分类。
2、广泛收集优秀的商品广告词，选择自己最喜欢的一则，作简单的赏析。
3、收集虚假广告坑害消费者的典型例子。
4、学生自主创作广告。
三、活动过程（一）激发兴趣，谈话导题同学们，前不久我们通过集体讨论，确定了“探秘生活中的广告”这一主题，课后你们通过不同的途径，展开了调查，相信大家一定收获不少。
这节课我们就来分享彼此的学习成果，分解出一些更具体的主题。
我们先来个热身游戏——“猜一猜”。
（多媒体课件：师出示优秀广告语，学生猜商品、相机广告引导学生初步感受广告语的表达艺术。
）（二）共享成果，分解小主题1、有谁也收集到了一些有趣的广告语？2、生多种形式展示收集到的优秀广告语。
提炼主题一：广告的表达艺术3、还有谁有收获呢？4、生汇报自己就“广告”开展的调查采访问卷，展示各类广告的图片和影像资料，并谈论发现的问题。
提炼主题二：广告的种类与特征5、有谁收集到了不一样的广告？生展示中外可口可乐的广告，并分析中国广告与国外广告的`区别。
提炼主题三：中外广告探趣6、听说我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗？哪来的？（手机短信广告）学生生表演小品这么精彩的表演，谁导演的？学生围绕“广告”利大于弊还是弊大于利，发表不同的意见。
提炼主题四：广告的利与弊7、还有谁想上来一展身手？展示古代广告：“三碗不过冈”以及广告的演变史。
小学综合实践活动《察探究活动--15.带着问题去春游(秋游)》优质课教案-1
带着问题去春游活动目标：1、引导和激发学生参与春游综合实践活动的兴趣，明确春游的目的和任务，制定可行的活动方案。
2、提高学生搜集信息、处理资料和交流沟通的能力，促进学生实践活动能力的提高。
3、鼓励学生自主、合作、探究地学习，体验合作学习的乐趣。
活动准备：资料收集表格、课件、活动前访谈调查活动过程：一、赏一赏，揭示课题&师：春天这么美好，小朋友们，想不想去看看春天呢1、播放视频，初步了解春天师：每年在春暖花开，万物复苏的季节，我们学校都会组织大家去“春游”师：今年，我们要带大家去哪里春游呢（七彩北汤生态园）师：相信同学们通过查阅资料已经对“北汤”有所了解了，请同学来分享一下吧！学生分享4、教师小结：大家通过自己的途径对“北汤”生态园的项目了解得真仔细，你们都是用心的孩子，那老师相信同学们对我们当地的春天一定有感兴趣的东西和事物，我们今天就以“带着问题去春游”开启本节综合实践课的探究！5、揭示课题：带着问题去春游(二、聊一聊，归纳问题1、同学们，你们会带着什么样的问题走进春天呢请大家先想一想，然后把你的问题写在自己的本子上。
（提示：为什么我想研究当地（春天）的。
有哪些）2、学生活动3、汇报交流师：刚才的交流，我们发现组内有些同学提的问题和别的同学的问题重复了，那怎么办呢得出：小组内把相同的问题合并，讨论后汇集到一张纸上三、议一议，形成方案￥1、修改方案师：根据我们刚刚讨论过的要求，请各小组再次仔细阅读你们的问题，稍微修改，做点调整。
2、小组再次活动3、教师板贴，汇报交流师：接下来，我们把问题标上序号，请同学们仔细观察，组与组之间的问题会不会重复呢看谁的眼睛亮谁已经看出来了，看来啊，这些问题，我们也要归归类4、给问题分组归类5、分组后，给问题取个小标题师：现在，我们已经把所有的问题归类了，接下来我们给他们各自起个小标题吧、（春天的来历，春天的气候，春天的习俗，春天的动物，春天的植物，春天的美食。
以主题探索式综合实践活动为载体弘扬和传承中草药文化的实践研究
以主题探索式综合实践活动为载体弘扬和传承中草药文化的实践研究中兴中学（庄市中心学校）郑颖【摘要】：俗话说得好“不识得是草，熟识了变宝。
”这就是民间对中草药的确切评价。
在路边，在田间，在公园里，在校园里……在我们生活中，有许许多多的中草药，和我们平时生活密不可分。
初步掌握一些中草药治病、保健的方法也和我们的身体健康息息相关。
让孩子们感受、学习、探究中草药，宣传、弘扬中草药文化，此活动既是可行的又有着非常积极的意义，所以我们将以主题探索式综合实践活动为载体进行中草药文化的实践研究。
【关键词】：主题探索中草药文化综合实践一、弘扬和传承中草药文化迫在眉睫本学期初，张锦豪得了扁平疣，他妈妈焦急万分，到处就医，又打针又吃药，总是断不了根。
她妈妈担心治疗皮肤的西药都含有激素，副作用大，怕影响孩子的肾脏和长个子。
作为曾经的班主任，我得知此事也非常着急。
同办公室的老师建议尝试中草药医治，于是，我马上和张锦豪妈妈一起上网查这方面的资料。
网上确实有白蒺藜治好扁平疣的案例，但是白蒺藜不好找，又不知道药性。
我们否定个这个办法，却意外发现许多治疗扁平疣的中草药小偏方。
张锦豪妈妈选择了其中一种进行尝试：坚持每晚临睡前吃薏仁米和绿豆煮的粥，同时试着用蒲公英、无花果的汁液涂抹患处。
没想到，用无花果汁液涂过的扁平疣慢慢变小了。
张锦豪妈妈兴奋地跑到教室，告诉我这个发现。
没想到，这件事情引来了这个班同学们热烈地讨论：有的说用地锦草治疗久治不愈的腹泻有奇效，有的说用生姜、红枣、红糖、葱治疗风寒感冒效果非常超好，有的说他爷爷用垂盆草治疗肝病效果挺好的，有的说坚持喝白萝卜汤能治疗久治难愈的咳嗽……还有的说一到夏天奶奶就泡薄荷凉茶给全家人喝，防中暑。
原来，生活中同学们已经和中草药有过许多的亲密接触。
俗话说得好“不识得是草，熟识了变宝。
”这就是民间对中草药的确切评价。
在路边，在田间，在公园里，在校园里……在我们生活中，有许许多多的中草药。
早在2600年前，《诗经》载有枣、桃、梅的栽培，既供果用，又可入药。
四年级上册《综合实践活动》教案
四年级上册《综合实践活动》教案一、指导思想：以学生的生活为核心，以观察、访问、探究、实践为基础，培养学生探究意识初步开展研究性学习的过程，达到激发学生学习兴趣，培养学生创造精神与实践能力的目的。
二、教材分析：本册综合实践活动内容选自四年级学生应该了解的关于“我们的社区”的内容。
社区是学生生活的地方，也是学生非常熟悉的地方。
从学生身边的事物出发，学生乐于探究，方便活动，便于实践，学生对此会有浓厚的兴趣，并乐意为社区服务。
三、学情分析：四年级的学生对社区的事物及环境比较熟悉，他们经常在社区里玩耍、活动，对于身边的社区环境及其保护的问题也时有谈论。
结合教材特点，让学生走出课堂，走向社会，开展社会调查活动，培养学生热爱家乡、关心家乡、服务家乡的思想感情。
四、教学目标：1、知识与技能目标：（1）培养学生探究性学习的意识和方法，学会调查、收集资料、整理资料的方法。
（2）培养学生善于合作的精神和团结向上的精神。
（3）初步了解社区的基本情况。
2、过程与方法目标：（1）通过实践活动，使学生初步了解调查、收集、整理资料的方法。
（2）通过实践活动，初步培养学生与他人合作的精神和团结向上的精神。
3、情感态度与价值观目标：（1）初步了解我国的社区状况。
（2）使学生懂得要保护社区的环境，爱护社区的公共设施。
五、教学重点及难点：1、重点：了解社区的环境和公共设施的情况。
2、难点：让学生通过调查、访问、收集资料、讨论、汇报等形式多样的学习活动，真正把课堂与社会生活紧密起来。
六、教学准备：1、让学生分成小组去调查、访问社区的情况，并做好记录。
2、收集资料：从图书资料及网络上收集关于社区的图片及资料。
围绕“走进大自然”这个主题，开展一次“采秋”的综合实践活动。
通过活动，培养学生观察能力、调查分析能力，以及热爱自然、保护环境的意识。
将学生分成四组，每组设一名学生为组长，负责调查记录。
调查本地的秋色植物的种类，数量，以及近年来保护利用的情况。
中兴中学(庄市中心学校)成功举行主题式班主任微论坛
中兴中学（庄市中心学校）成功举行主题式班主任微论坛
为了进一步加强班主任之间的互相交流，促进先进经验的推广，中兴中学（庄市中心学校）成功举行“用爱与智慧来经营班级”主题式班主任微论坛。
参加会议的有副书记、副校长、政教处、大队部以及全体班主任。
会议伊始，政教处副主任庄艳娜老师就上阶段学校德育工作情况做了总结，并对下一阶段学校德育重点工作做了布置和说明。
接着，各年段2班的班主任做了一二分钟的微发言。
六位班主任各抒已见，有的介绍了本年段培养班干部队伍方面的经验，有的提出了本年段各种有效的班级管理措施，有的谈了如何与不同层面的学生进行沟通与交流，有的提出本年段教师在班级管理中发现的一些疑难杂症。
最后，区优秀班主任叶燕波和陈珥老师对“如何经营班级”做了主题式经验交流。
陈珥老师“多管齐下的代币制激励机制”和“用小组合作模式管理班级”两种方式激发了在座全体班主任对优秀的班级也需要如公司管理一样好好经营达成了共识。
本次主题式微论坛，班主任们在轻松热烈的气氛中畅所欲言，一起分享班级管理的宝贵经验，也一起探讨了班级管理短板问题的破解方法。
大家都认为，这些经验与体会对以后的班主任工作将起非常积极的促进作用。
学校政教处也精心挑选了《班级管理：巧用17种心理效应》和《做个聪明的“懒”班主任：班级自主发展设计》这两篇文章通过微信平台和纸质文件推送给班主任，供班主任学习和思考。
春游综合实践活动设计方案(精选13篇)
春游综合实践活动设计方案（精选13篇）春游综合实践活动设计方案篇1活动目的：1、开拓视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。
2、了解山西的名胜古迹，激发幼儿爱家乡的情感。
时间：4月25日(星期四)地点：晋祠公园活动准备1、提前查看地点、制定春游路线。
2、准备好垃圾袋，带好相机。
3、服装：给幼儿穿上便于活动的服装，合适、轻便的鞋子，4、校车5台：8：45从园出发，12点返回。
5、幼儿自备小零食、水等。
活动过程:1、做好出发前的安全教育。
2、准备活动，组织幼儿坐校车。
3、到指定地点后组织有做游戏：《游公园》4、让幼儿互相分享自己带来的点心。
5、选择自己的好朋友一起拍照。
安全保障措施：1、加强管理和监督措施。
班长是班级安全工作的第一责任人，全面负责出游的安全工作，负责组织好，维持好纪律。
保育员负责照顾好出游的护理工作。
除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。
2、班级对进行春游安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。
3、保健医生携带好急救用品。
以防突发事情。
春游综合实践活动设计方案篇2一、活动目的：春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.我校定于3月26日远足到青原山春游。
现把有关事项通知如下:二、活动时间:3月26日,上午8:30正式出发.三、活动内容：（一）青原山庄举行“争当四个好少年”合唱比赛（二）“拥抱春天享受春光真心体验安全环保”实践活动四、活动过程：1、8：20活动前班主任对学生进行安全教育和纪律教育，要求遵守活动的纪律和规则，提高自我保护能力。
强调活动具体要求，进行安全教育。
提醒学生带好口琴。
2、8：30出发（行走过程中，可组织学生拉歌、娱乐。
）3、9：00到达目的地，青原山庄举行“争当四个好少年”合唱比赛。
中兴中学(庄市中心学校)举行“提高自我保护能力 了解自我保护方法”法制教育讲座 - 副本
中兴中学（庄市中心学校）举行“提高自我保护能力了解自我保护方法”法制
教育讲座
为进一步增强学校教师的法律意识和安全防范意识，提高师生的自我保护能力，预防安全事故的发生，营造平安校园环境，11月13日，中兴中学（庄市中心学校）邀请镇海区教育局关工委讲师团邬明明老师作了题为“提高自我保护能力了解自我保护方法”的法律知识讲座，全体大队委、红领巾微义工、红领巾值周岗学生在学校报告厅聆听了此次讲座。
开场，邬老师通过提问的方式让孩子们了解了两会内容，懂得我国的法律对未成年人有哪些保护规定，简单阐述了家庭、学校、社会和司法四个层面在保护未成年人方面的法律责任。
接着，通过幽默风趣的语言、丰富生动的案例，深入显出地让同学们了解到作为一名小学生应懂得哪些法律，何种情况下拨打110，遇到他人索要财物应怎么办，怎样预防和应对不法侵害等方法。
在讲座中，邬老师与学生们进行互动问答，整个讲座现场气氛活跃而又热烈，同学们不但始终坚持专心听讲，积极参与互动，还认真做了记录，学习了几种自我保护的方法。
最后，政教处庄艳娜老师要求听讲座的所有学生向班级同学做好本次讲座内容的宣传工作，并在学校红领巾微课堂活动中，将本次讲座内容作为备课内容之一。
此次活动丰富和深化了学校的法制教育，进一步增强了学校学生的法制意识、自我安全防范意识，营造了学法用法的良好的法制校园环境，为创建“平安校园”活动注入了新的活力。
近年来，学校一直坚持抓校园安全教育，努力把法制知识、法治观念融入日常的教学和管理，
融入学生的实践活动中，使法制教育常态化、规范化。
通过本次讲座，同学们进一步提高了法制观念。
同学们明白了我们要学法、知法、守法，人人争做一名遵纪守法的好学生，同时也要学会如何用法律武器来维护自身合法权益。
有关环境保护的活动总结
有关环境保护的活动总结有关环境保护的活动总结（精选6篇）有关环境保护的活动总结篇1这一次学校举行了一个大型公益活动，那就是环保活动。
环保这件事情在我们当今社会一直都是共同的主题，不知道从什么时候开始，我们对环保的认识也变的有所不一样了。
尽管现在的我们只是作为一名小小的学生，有时候所奉献出的力量也微不足道。
但是想一想，如果我们每个人的力量都汇集在一起，会不会创造出一股非常强大的力量呢?因此我想这一次环保活动是非常值得的，对我们的学习和成长也是有很大的影响的。
这次环保活动是学校组织的一次大型清扫活动，主要的区域是本校园，校园外的马路，还有校园后面的几条街的卫生。
听到这里，我们就能感受到工作量之大，也能够知道我们所面临的难题和挑战了。
但是人多力量大，全校分配下来，其实每个班的区域都已经明确了，并且我也知道，其实这次环保工作并不会和我们想象中那么艰难，只要我们团结一心，就没有什么可以阻挡我们前进的事情，这就是一个集体的能量，也是我们作为人类，可以守护地球的一件事情。
我们班所负责的区域是学校的食堂和外面的草坪，我被分配到了处理食堂这个区域，其实我是很抗拒的，因为我根本就不想去接触和油渍有关的东西。
但既然这是老师布置的任务，就算再苦再难我也应该要去努力一下了。
所以我调整好了自己的心态之后，还是跟着我们这几个组的同学过去行动了。
有关环境保护的活动总结篇2地球已经不堪负重，而人人的环保意识却不是很浓厚，导致整个居住环境有了一定的破坏，地球也已经苦不堪言，直到如今，我们的周围环境证明着，环保这项工作是非做不可的!因此，在国家和群众的带领下，我对环保的认识也加深了，这次，学校组织的环保志愿活动，我义无反顾的参加了。
这次学校的环保活动主要分为两个大部分，一是在社区街道摆台，强调环保、垃圾分类的重要性。
二是通过实践活动，用行为向广大民众表达环保的重要性。
这两个大部分，我都有参与，因为只有自己实践进去了，才会知道哪个成效更好。
春游踏青综合实践活动方案
开发区北屯头小学
春游踏青综合实践活动
春天是一年中最美的季节，也是学生踏青春游的最好时光，本次活动以“春天，我和月爱湖有约”为主题，融采集、绘画、娱乐、探索、低碳等一体，培养学生的综合实践活动能力和创新精神。
走进月爱湖公园，欣赏月爱湖之美，通过踏青春游活动，让学生亲密接触大自然，同时进一步拓展学生的视野，锻炼他们的自理能力，培养学生团队协作意识，激发学生热爱家乡的热情，感受人与自然和谐的魅力。
北屯头小学卢丽霞
1。
2018学校德育研究课题获奖成果公示
18DB29
中职财会类专业建设“美丽班级”的实践与研究
潘丽莉
宁波市鄞州职高
18DB30
中职学生非结构化家校共育行动模式研究
史怡青
宁波市鄞州职高
18DB34
中职家长开放日的探索与思考
郑卫方
宁波市古林职高
18DB342
基于专业特色的听障学生社会实践课程开发与实施
周儿
宁波市特殊教育中心学校
18DB127
基于卫文化的“雅正”德育课程的构建与实施研究
童益林
慈溪市第二实验小学
18DB209
《弟子规》促学生“他”意识觉醒的实践研究
张晶莹
北仑区九峰小学
18DB214
积极行为支持矫正智障学生情绪和行为问题的个案研究
田艳萍
北仑区阳光学校
18DB218
“孝贤教育”推进策略研究
张佳薇
北仑区岷山学校
18DB283
陈洁
宁波市荷花庄小学
18DA12
基于古村文化的乡情育人实践研究
王益忠
海曙区古林镇蜃蛟小学
18DA21
党建+中学生评价制度的创新改革的实践研究
陈建飞
余姚市梦麟中学
18DA27
“冷静区”促儿童情绪管理的实践与研究
曹子瑜
宁波上海世界外国语学校
18DA30
依托“快乐家庭日”构建生态家园关系的实践研究
朱能丽
镇海区招宝山街道西门幼儿园
宁波市海曙区海曙中心小学
18DB91
同学互评对促进小学生品德发展的作用的研究
吴晨媚
宁波市海曙区信谊小学
18DB98
外来务工子女自主学习习惯养成的策略研究
阿拉宁波——精选推荐
阿拉宁波宁波市镇海区庄市中心学校顾萍一、活动意图随着宁波的日益开放，宁波的经济、文化、交通都有了很大的变化。
作为宁波人，应该了解宁波悠远的文化历史，优美的旅游资源、古朴的民风民俗。
对小学低段的学生展开一次了解家乡、认识宁波的综合实践活动，有利于学生亲近家乡，使他们幼小的心灵激起热爱家乡、热爱祖国的美好情感。
二、适用年级一、二年级三、活动目的1、通过活动，使学生了解到宁波是中华大地上的一颗明珠，它的风土人情是伟大中华大地的小小一角，增加民族自豪感。
2、使学生在实践活动的过程中对家乡的景、人、物、事有更深入的了解，激发热爱家乡、长大建设家乡情感。
3、通过活动激发学生产生了解家乡的热情，活动过后也能主动关心家乡的变化。
四、教学设想本堂课与语文学科整合，通过课前调查、搜集资料，以班队活动课的形式认识自己的家乡宁波，赞美家乡，从而提高学生的实践能力和培养热爱家乡、建设家乡的感情。
五、活动准备1、排练歌颂宁波的组诗朗诵。
2、通过调查、搜集等手段，知道汤团、泥螺、臭冬瓜红膏炝蟹、咸泥螺、排骨芋艿煲等宁波地方特产。
3、旅游团帽子，金牌导游证和各种人物角色的乔装用具。
4、课件。
六、活动时间一课时七、活动过程一、看图感受，谈话导入同学们，我们的家乡是个美丽的城市，有许多独特的风景和名胜古迹,还有许多文人商客，家乡特产。
下面，让我们来夸夸我们自己的家乡——宁波!教师出示课件：家乡宁波的名胜古迹。
生1：这里有美丽的梁祝庙，这里有清澈的东钱湖。
生2：这里有古老的河姆渡，这里有藏书千万的天一阁。
生3：这里有壮观的招宝山，这里有古老的保国寺。
……师：同学们说得太好了。
我仿佛听到了你们热爱家乡的心声!二、创设情景，介绍宁波主持人甲：每个人都有自己的家乡，我的家乡在宁波。
这是一个值得每个宁波人自豪的城市。
宁波历史悠久，是具有7000多年文明史的“河姆渡文化”的发祥地。
主持人乙：宁波是浙江省经济最发达的城市，人均收入居全国第四位，消费水平居全国第二位。
七年级校内两天综合实践活动美篇
七年级校内两天综合实践活动美篇近日，我校举行了一场七年级校内两天综合实践活动，让同学们通过亲身体验，加深对知识的理解和应用能力。
这次活动既有课堂内的实践，也有校园外的实地考察，让同学们在快乐中学习，收获满满。
第一天的活动主要集中在课堂内。
首先，我们参观了学校的实验室。
实验室里摆放着各种仪器设备，同学们兴致勃勃地触摸着、观察着。
老师还给我们介绍了实验室的规则和安全注意事项，让我们了解到科学实验的严谨性和安全性。
接下来，老师带领我们进行了一场生物实验。
我们用显微镜观察了昆虫的细胞结构，亲眼见到了细胞的奇妙世界。
通过实际操作，我们更加深入地理解了细胞的组成和功能。
此外，我们还参加了一场有趣的物理实验，通过简单的实验现象，了解了一些基本的物理原理。
这些实践活动不仅让我们在实验中学到了知识，还激发了我们对科学的兴趣。
第二天，我们来到了校外进行实地考察。
首先，我们参观了附近的农田。
走进农田，我们看到了各种作物的种植情况，了解了农作物的生长过程。
我们还亲自动手，体验了农民种植的过程，感受到了农民辛勤劳动的不易。
接着，我们参观了一家工厂。
在工厂里，我们看到了机器的运作和产品的生产过程，了解了工业生产的流程和技术。
通过这次实地考察，我们不仅加深了对农田和工厂的认识，还体验到了不同领域的工作和劳动的重要性。
这次七年级校内两天综合实践活动，让我们在实践中学习，培养了我们的动手能力和实际操作能力。
通过亲身体验，我们对所学知识有了更深入的理解和应用。
同时，我们还培养了团队合作精神，通过小组合作完成实验和考察任务，锻炼了我们的沟通和合作能力。
这次活动不仅使我们学到了知识，还让我们感受到了学习的乐趣和成就感。
通过这次七年级校内两天综合实践活动，我们不仅增长了知识，还培养了实践能力和团队合作精神。
这将对我们今后的学习和生活有着积极的影响。
希望学校能继续组织这样的实践活动，让我们在实践中成长，收获更多的知识和经验。
校园非遗美育的实践与探索
Educational Practice and Research石家庄市范西路小学是位于河北省会石家庄市中心的一所世纪老校，始建于1925年，是全国优秀传统文化教育示范学校、全国青少儿版画教育活动基地、教育部第三批全国中小学中华优秀传统文化———版画传承项目学校、河北省版画教育基地、石家庄市美术教育版画项目研究基地。
多年来，石家庄市范西路小学始终坚持立德树人的根本任务，尊重教育规律，坚持：把学生放在学校最中央，“在100%的教育时间和空间里，对100%的儿童实施全面的美育，”逐步构建起“大美育”的发展观、育人观和管理观。
在构建学校臻美课程体系的过程中，学校从“根儿”上传承河北武强木版年画的精髓，并不断开拓创新，开设了符合学校、师生发展的特色课程———少儿版画，倾力打造“文化育人、学科育人、活动育人”的“版画+”综合育人体系，营造“一室三廊”的版画育人环境，让学生在校园里时时处处得到版画特色课程的浸染，感悟武强木版年画深厚独特的民族艺术的魅力。
在多年的实践研究中，学校引领师生将武强木版年画的传统元素融入课堂教学活动中，学生脑洞大开，亲手创作出了以武强年画门神形象为主题的版画文创作品———抗疫门神、冬奥门神、快递门神、学神门神等，虽然朴拙，但却透着浓浓童趣。
孩子们的版画作品让每一位观者惊叹不已，这项国家级非物质文化遗产在孩子们手中得以传承，得以发扬光大。
当传统与现代不断融合，当审美意识与文化自信相互成就，当范西路小学少儿版画与具徐灵翠（石家庄市范西路小学，河北石家庄050011）摘要：非物质文化遗产，是一个国家和民族优秀传统文化的重要组成部分。
美育，也称美感教育或审美教育，是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，是学生全面发展不可缺少的组成部分。
非遗美育对培养学生的创造力、审美力、感知力、情感力都具有重要价值，通过非遗研发及实施美育课程的路径，潜移默化地将中华优秀传统文化融入各学科，助力学生综合性素质发展。
小学生社会实践春游新闻
【导语】为丰富校园文化生活，增强学生的社会实践能力，培养学生的团队协作精神和环保意识，我校组织开展了小学生社会实践春游活动。
经过一天的欢乐时光，孩子们在游玩中学习，在学习中成长，收获了满满的快乐和知识。
【正文】春意盎然，阳光明媚。
近日，我校组织全体小学生开展了一次别开生面的社会实践春游活动。
本次活动旨在让学生走出校园，亲近自然，体验生活，增长见识。
清晨，随着一声声欢声笑语，同学们满怀期待地踏上了社会实践的征程。
一路上，同学们互相帮助，欢声笑语不断，气氛热烈。
抵达目的地后，同学们首先来到了一片绿意盎然的森林公园。
在这里，他们参加了丰富多彩的户外活动。
在老师的带领下，同学们进行了团队拓展训练，通过一系列的游戏和挑战，培养了他们的团队协作精神和沟通能力。
紧接着，同学们来到了博物馆。
在这里，他们参观了历史文物、自然标本和科技产品，了解了我国悠久的历史和丰富的文化。
同学们边走边看，不时发出惊叹声，对祖国的繁荣昌盛感到自豪。
午餐时间，同学们在指定的场地享用美味的野餐。
他们自己动手，分工合作，互相帮助，不仅学会了独立生活，还锻炼了动手能力。
午饭后，同学们来到了一片宽阔的草地，开展了一场别开生面的“环保知识竞赛”。
在竞赛中，同学们积极抢答，回答正确率极高，进一步增强了他们的环保意识。
下午，同学们来到了动物园。
在这里，他们近距离观察了各种动物，了解了它们的习性和生活习性。
在参观过程中，同学们不仅学到了知识，还学会了关爱动物，保护生态环境。
夕阳西下，同学们带着满满的收获回到了学校。
一路上，他们谈论着今天的所见所闻，感叹着大自然的神奇和祖国的美好。
【结尾】此次小学生社会实践春游活动圆满结束。
通过这次活动，同学们在游玩中学习了知识，在实践中锻炼了能力，培养了团队协作精神和环保意识。
相信这次春游会成为他们童年中的一段美好回忆，助力他们在未来的成长道路上越走越远。
庄市中心学校成功举办了“校园五彩文化艺术节”活动（精选5篇）
庄市中心学校成功举办了“校园五彩文化艺术节”活动（精选5篇）第一篇：庄市中心学校成功举办了“校园五彩文化艺术节”活动庄市中心学校成功举办了“校园五彩文化艺术节”活动629656庄艳娜校园有了文化，就有了深厚的底蕴；校园有了艺术，就有了精神的升华。
庄市中心学校历时一个多月的“校园五彩文化艺术节”在“三独”比赛决赛喝彩声中成功闭幕。
本次艺术节得到了学校领导和老师的重视，得到了家长们的大力支持，更得到了全校孩子的欢迎和喜爱。
本次艺术节分成五部分，分别为热血的红色文化——童心向党绘画比赛，个性的紫色文化——独唱、独舞、独奏比赛，富有内涵的黑色文化——书法比赛，创新的绿色文化——创意手工比赛，活泼的黄色文化——校园节日节徽设计比赛。
活动前，学校德育部分做了详实可行的方案，并且对以往艺术节比赛宗旨做了更符合人文性的更改。
每一项比赛活动，要求先在班级进行初选，初选通过才有资格进入学校里的决赛，杜绝了以往班主任推荐制。
其中参加三独比赛的选手最多，德育处在全校范围内开展了“艺术校园精彩童年”的海选活动，将艺术节活动推向了高潮，镇海电视台的记者还对海选活动现场做了新闻报道。
2011校园五彩文化艺术节在发扬传统项目的基础上大胆尝试，推陈出新，以活动为载体，注入品牌文化色彩，探索出一条具有自身特色的校园文化育人之路。
第二篇：我们学校举办了篮球赛篮球比赛有感我们学校举办了篮球赛，我们班的三场比赛我全都去了。
第一场比赛我们班打的很好，比我预计的要好很多，比分是12:0。
比赛结束后我们都异常高兴，好多人都跳起来了。
第二场比赛我们就没有那么高兴了，因为我们班输了。
这次是强敌——四班。
四班曾把五班打的很惨，50:0！我们之所以能打到决赛，是因为我们第一场没遇到四班，否则我们班第一轮就被淘汰了。
结果比分是22:24！已经很好了。
或者是四班轻敌了。
第三场跟二班打，我们又赢了，16:14！只差一个球。
我们最终取得第二名。
这样这次篮球比赛四班是冠军，我们班是亚军。
庄市中心学校成功举行“兴家乡商帮文化、励我校师生之志”教室环境文化布置大赛
庄市中心学校成功举行“兴家乡商帮文化、励我校师生之志”教室环境文化布置大赛
庄艳娜629656
庄市中心学校举行的“兴家乡商帮文化、励我校师生之志”教室环境文化布置大赛在金秋十月顺利落幕。
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“校园应像伊甸园一样引人入胜”。
这句话说明了优美舒心的校园环境，对学生身心发展的重要影响。
校园是学生健康成长的重要园地，干净舒适的学习环境有利于学生的学习，奋发向上的墙体文化能潜移默化地陶冶学生性情，净化学生心灵。
为此，我校举办了此活动。
本次活动，各个班级对教室有限的墙面进行了独具特色的布置，如“博览群书”、“名人长廊”、“我与宁波帮有约”、“我型我秀”“我爱我家”、“我的小小展台”、“硕果累累”等栏目既发挥了同学们的聪明才智，又起到时时激励、刻刻勉志的辐射作用。
不仅如此，有些班级特别有新意，利用综合实践活动课“无土栽培”小课题研究成果美化班级环境，寓教于乐。
通过“放进我的肚子里哦、别丢弃我们、我也需要休息”等班级墙贴标语，引导孩子们不乱丢废弃物、及时关灯、注重低碳生活。
从每一个细节入手，营造个性化、人性化、情感化别样学堂。
体验真实版“开心农场”
体验真实版“开心农场”
ＱＱ里的“开心农场”游戏，相信大家都玩过，“种菜”、“偷菜”让大人小孩都爱不释手，但是老师和家长都对其持否定的态度，认为这样会耽误孩子的学业，往往会禁止孩子玩这种游戏。
如今，在庄市中心学校，孩子们能在现实的“开心农场”里拥有一块属于自己的地，感受播种与收获的开心。
５月１８日下午，在庄市中心学校推出的真实版“开心农场”认养仪式上，有３６位同学和他们的家长参加了这次活动。
“开心农场”在庄市中心学校的实践园内，此次共推出了３６块地供学校的学生、教师、家长认养。
认养仪式之后，３６位“小小农夫”来到了“开心农场”里，在家长的指导下，大家翻地、播种，有的种下了毛豆，有的撒下了青菜籽，还有的播种了一颗颗蒜头。
１０１班的郑佳莹小朋友说：“我要种上妈妈最爱吃的玉米，让妈妈吃上我自己种的玉米！”对于这样的活动，家长们也很支持，２０３班陆恺晟的妈妈说：“现在的孩子基本上都生活在钢筋水泥之中，他们对农业知识知道得甚少，孩子连葱和蒜都分不清楚。
现在孩子有了自己的责任田，能够种植自己喜欢的农作物，在种植过程中，孩子们能体会到劳动的艰辛、收获的快乐，因为有家长的参与，也能促进家庭亲子关系的和谐。
”
学校高立斌校长介绍说，学校应该是孩子们“快乐实践、幸福成长”的乐园。
这次，学校的“开心农场”推出了３６块地
让学生认养，是希望孩子们能在这小小的“开心农场”里能够播种希望，付出爱心，洒下汗水，收获幸福。
《带着问题去春游》 中期反馈课(教案)蒙沪版四年级下册综合实践活动
《带着问题去春游》中期反馈课教案一、教学目标1. 让学生通过春游活动，感受大自然的美好，培养学生热爱大自然的情感。
2. 培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
4. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 春游活动的策划与组织2. 春游过程中的问题发现与解决3. 春游活动的总结与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行有效的合作与沟通，提高团队协作能力。
四、教学过程1. 春游活动的策划与组织（1）教师引导学生回顾春游活动的过程，让学生分享自己在活动中的所见所闻。
（2）教师提出问题：我们在春游活动中遇到了哪些问题？这些问题是如何解决的？（3）学生分组讨论，总结春游活动中的问题及解决方法。
（4）教师点评学生的讨论，总结春游活动的策划与组织经验。
2. 春游过程中的问题发现与解决（1）教师引导学生思考：在春游活动中，我们发现了哪些问题？这些问题对我们有什么影响？（2）学生分组讨论，列举春游活动中发现的问题，并分析问题产生的原因。
（3）教师点评学生的讨论，引导学生总结解决问题的方法。
（4）学生分组讨论，针对春游活动中发现的问题，提出解决方案。
3. 春游活动的总结与反思（1）教师引导学生回顾春游活动的过程，让学生分享自己在活动中的收获。
（2）教师提出问题：我们在春游活动中有哪些做得好的地方？有哪些需要改进的地方？（3）学生分组讨论，总结春游活动的优点与不足。
（4）教师点评学生的讨论，总结春游活动的经验教训。
五、教学评价1. 学生对春游活动的策划与组织能力。
2. 学生在春游过程中发现问题和解决问题的能力。
3. 学生的合作意识与团队协作能力。
4. 学生的实践能力与综合素质。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生发现问题、提出问题、解决问题，培养学生的实践能力。
2. 教师要关注学生在春游活动中的表现，及时发现学生的优点与不足，给予针对性的指导。
【环保作文】环保实践活动多快乐
【环保作文】环保实践活动多快乐
暑假里，我参加了少年宫组织的践行环保社会实践活动。
那一天，我们40多名同学早早地来到了胜丰东苑居家养老中心的活动室，由来自北仑的老师们带着我们上环保互动课。
同学们被分成三组，分别是音乐组、手工组、表演组。
我们将穿上由自己制作的环保衣服，进行一场时装秀。
我分在了手工组。
我用了几个彩色垃圾袋和一条绿色的彩带做成一条草裙，老师夸我创意不错。
其他同学有的把报纸做成帽子，有的将纸板箱做成将军的铠甲，还有的把塑料盘子做成身上的配饰，并且把作品涂成五颜六色的，十分醒目。
最后由音乐组的同学配乐、表演组的同学穿上我们的作品，演绎了一场精彩的时装秀。
家长们的相机按个不停，同学们看得眉开眼笑。
活动直到11点，同学们才依依不舍地离开。
游记作文 500字
游记作文 500字春姑娘迈着轻盈的步子走来了，无论是花草树木还是江河山峦，都被春姑娘的到来苏醒了。
就在这阳光明媚的日子，我们学校举行了春游活动。
今天我们坐着公交车，看着窗外一排排的大树扑闪而过，虽然看不见它的样子，却感受到了它的生机勃勃。
过了半小时，我们到了目的地——绿健生态农庄。
一走进绿健农庄，映入眼帘的就是各种各样的花草树木，它们伸直着身子，似的士兵在维护着家园呢！停下来，看到了一个儿童游乐场，仿佛来到了另一个世界，我们在那里拍摄了集体照，就各自快乐的回去玩玩了。
在这里的项目很多，存有梦幻斜屋、秋千、蹦蹦床……其中我最喜欢玩玩梦幻斜屋，上去的时候，必须必须用九牛二虎之力就可以登顶，仿佛存有谁扎着我似的，下去的时候就要撞到至墙时，我数至了1，就已经撞到至墙上了，使我深感了地球引力的美妙。
接着我们来到花卉，那里有很多漂亮的花，有红彤彤的红掌，像一根根小辣椒。
粉色的蝴蝶花，像一支正在翩翩起舞的蝴蝶。
还有很多的多多肉，有很多类型，有桃蛋、蒂亚、香槟、小米星……其中我最喜欢小米星，因为小米星像一位美丽的仙女在跳舞，就像是在欢迎我们的到来。
过了一会儿，午饭的时间至了。
家长们为我们大家准备工作了多样的菜肴，我们都慢慢的享用着。
剩饭剩菜我们个个演出了节目，一个比一个精彩。
欢乐的时光总是过得很快，我们在绿健农庄留下的微笑，留下的汗水，让我忘不了。
国庆，清晨。
我们全家走进自贡市荣县大佛寺。
门票60元，我东站在门口就能够将这大佛一览无余，心里不禁问道：“这60元值不值呢？”走到门前，我一抬头，忽然看见一缕金光悬浮在大佛之上，定睛一看，原来是晨光让我产生了错觉。
我有点迫不及待地想上去看看了。
我挥着稳重的步伐，拾级而上。
半小时后，到了一殿。
见一雕刻的大肚罗汉笑嘻嘻地坐在那儿。
只见他眉弯嘴丰、肥头大耳、肚圆臀翘、拍拍肚皮的样子真可笑。
来往游客，无不发笑。
旁有一联：“开口便笑笑古今凡事付之一笑；大肚能容容天容地于人何所不容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
庄市中心学校成功举行了“ 实践、探索、环保”主题式综合实践春游活动629656 庄艳娜
春天,是一个美丽的季节,是一个活力的季节,更是一个诗意的季节。
近日,庄市中心学校组织一到六年级全体学生开展了以“ 实践、探索、环保”为题的主题式综合实践春游活动。
学校德育少先队对“春游” 这一概念进行了全新的诠释。
春游地点事先向全校学生征集, 通过“春游地点大PK ” 大队活动活动, 确定了本次春游地点为“宁波慈溪大桥生态农庄” 。
该农庄位于市杭州湾跨海工程指挥部西侧 1公里处,陆地面积1500亩,水面面积 405亩。
以保护自然、利用自然、美化自然为准则, 结合园林艺术手法和东南沿海浓厚的传统文化, 配合以农业观光、采摘、科教等服务设施,让学生在游乐中感受自然,认识农业,了解生态环保。
活动地点确定以后, 学校德育处制定了详细可靠的安全应急预案, 策划了切实可行的活动方案,并发放了“六个一”综合实践活动菜单式作业单,这份可供学生自由选择的作业内容为:一份春游安全注意事项宣传单; 一份“春游大巴观光活动方案” ;一场“春游快乐瞬间”摄影展;一次篇生态农庄探究小论文;一篇畅谈“小布点谈生态农业”作文;一份生态农庄环保设置建议书。
让学生带着实践任务出行, 让学生带着问号出游, 这是我校《综合实践活动与生活德育相整合》课题研究的一个实验措施。
本次春游, 出游前, 要求学生主动对活动时将遇到的安全问题进行思考, 大大降低了安全事故的发生率; 出游中, 带队老师带领学生对农庄中的“热带雨林” 、“沙漠风情” 等大棚的生态景观进行探究; 出游后, 又给予学生对生态环保问题进行思考和探讨的空间。
让本次春游活动内容更加厚实, 更加具有实践教育意义。
主题式综合实践春游活动,又一次凸显了我校“快乐实践、幸福成长”的办学理念。