物体的色彩

合集下载

简述物体色彩在光照的色彩变化

物体的颜色是由物体表面对光的吸收和反射决定的。当光照射到一个

物体表面时，部分光被吸收，另一部分被反射回来。通过人眼接收这

些反射光的信号，就能感知物体的颜色。

物体颜色的形成主要受到以下几个因素的影响：

1. 材质和表面特性

物体的材质和表面特性决定了光在物体表面的反射和折射情况。粗糙

的表面会使光线在不同方向上进行反射，产生漫反射光，而光滑的表

面则会产生镜面反射光。这些不同的反射和折射特性影响了物体表面

的色彩表现方式。

2. 光源的颜色和光照强度

光源的颜色和光照强度直接影响了物体表面反射的光线的颜色和强度。不同色温和光强的光源会使同一物体表面产生不同的色彩表现。白炽

灯的光色偏暖，而荧光灯的光色偏冷，它们对物体颜色的呈现会有所

不同。光照强度的不同也会使物体的颜色呈现出不同的亮度和饱和度。

3. 视野角度和观察位置

观察者所在的位置和观察到物体的角度也会对物体颜色的呈现产生影响。由于物体表面的反射和折射特性，当观察者的位置或角度发生变化时，反射回观察者眼睛的光线也会有所不同，导致物体颜色的呈现产生变化。

物体的颜色在光照的作用下会呈现出多种变化。不同的物体材质和表面特性、光源的颜色和光照强度、视野角度和观察位置等因素都会对物体颜色的呈现产生影响。在进行色彩设计和表现时，必须考虑这些影响因素，以达到准确、鲜明的色彩表现效果。在物体颜色的呈现过程中，光照起着至关重要的作用。在不同光照条件下，同一物体的颜色可能会呈现出截然不同的效果。了解光照对物体颜色的影响，对于色彩设计和表现具有重要意义。

我们可以以人眼感知颜色的方式入手。人眼中有许多感光细胞，其中包括视锥细胞和视杆细胞，对颜色的感知主要由视锥细胞完成。视锥细胞分为三类，分别对应红、绿、蓝三种波长的光敏感。当光线照射到物体表面，被吸收的波长除了会影响物体的颜色外，剩余的波长也会影响到人眼的感知。这就是为什么在不同光照条件下，同一物体的颜色可能会产生视觉上的差异。

认识常见物体的固有色彩教案

教案主题：认识常见物体的固有色彩

教学目标：

1. 了解常见物体的固有色彩的概念和特点。

2. 能够识别和描述常见物体的固有色彩。

3. 培养学生对颜色的观察和感知能力。

教学准备：

1. PowerPoint幻灯片或其他视觉辅助工具。

2. 常见物体的实物样本（水果、蔬菜、植物等）。

3. 彩色纸、颜色笔、彩色绘画工具等。

教学过程：

1. 导入（5分钟）

- 向学生展示一幅由多种颜色组成的图片，引发学生对颜色的兴趣。 - 提问：你们在日常生活中常见的物体有哪些颜色？

2. 介绍固有色彩的概念（10分钟）

- 使用幻灯片或其他辅助工具，向学生讲解固有色彩的概念和特点。 - 强调固有色彩是物体天生具有的颜色，不易改变。

- 展示一些例子，如草是绿色，天空是蓝色等。

3. 观察和描述常见物体的固有色彩（15分钟）

- 分发常见物体的实物样本给学生，或者在幻灯片上展示这些物体的图片。

- 要求学生观察物体的颜色，并尽可能用形容词描述物体的固有色彩。

- 引导学生关注物体的明度、饱和度等特点。

4. 小组活动：固有色彩探索（15分钟）

- 将学生分成小组，每个小组选择一种常见物体。

- 要求学生观察该物体的固有色彩，并用彩色纸和绘画工具尽可能准确地还原物体的颜色。

- 鼓励学生进行讨论、比较和合作，以提高彼此的认识和观察能力。

- 每个小组向其他小组展示他们的探索成果，并分享彼此的观察心得。

5. 知识巩固（10分钟）

- 进行固有色彩的问答游戏，让学生回答一些关于常见物体固有色彩的问题。

- 鼓励学生积极参与，分享自己的观察和认识。

色彩的基础知识——物体的视觉色彩

知识点五：物体的视觉色彩

1、掌握固有色、光源色、环境色的基本概念。

2、把握视觉色彩之间的相互关系。

知识点主要内容：

一、固有色

在正常的光线照射下（自然光），物体所呈现的色彩是物体本身所固有的色彩，被称为固有色，如白色的墙、红色的砖等。

外界条件的变化，会引起物体颜色的改变，这种习以为常的现象，并未改变人们的固有色观念。例如，一张白纸在红灯光线的照射下呈现出红色，这是特定光的结果，而在我们大脑中的概念纸张仍然是白色。因此，人们一直认为物体有着自身固有的颜色，即固有色。

固有色在表现上也有一定的规律。如表面粗糙的物体其反光的强度较弱，但物体的固有色较强（如棉麻织物）；表现光滑的物体其反光的强度较强，但物体的固有色较弱（如玻璃、金属等）；距离近的物体固有色清楚；距离远的物体其固有色模糊。

因此，物体表面的光滑与粗糙，决定了它对光的正反射与漫反射，决定了它的固有色观感的强弱及各部分明暗对比的程度。所以，根据物体表面光滑与粗糙的程度，准确地描绘出它的固有色观感，是表现物体质感的重要手段。

二、光源色

不同颜色的光源会发出不同的光色，照射到物体的受光面时，物体的色相会产生变化，这种色彩被称为光源色。

光源本身的色彩，通常比物体色彩稳定，但也不是一成不变的，它随着光度的强弱、距离远近的变化等有所不同。光源色的变化，必然影响物体色彩的变化。不同色相的光源色变化时，对于物体色彩变化的影响能力各有不同。大致是红光最强，白光次之，再次为绿、蓝、青、紫等。即便是同一光源，在不同的情况下其色彩也各不相同，光源色越强，对物体的固有色影响也越强，有时甚至会改变物体的固有色。物体受光部位的色彩，一般是光源色和固有色的间色。

一、形成物体色彩的因素

一、形成物体色彩的因素：

（1）光原色：是光的色相。自然界中的色彩现象正是由于光源色的差别及其变化，才使物体的色彩变得丰富多彩。各种光原色以色性可分为两大类：暖色光和冷色光。如太阳光、电灯光、火光等为暖色光；蓝色天光、日光灯的光属于冷色光，一般来说暖色光是物体受光部分变暖，而背光不分成冷色倾向，冷色光则反之。光源色的强弱直接影响物体固有色的色彩变化，大体来说光原色强，物体固有色则弱，甚至可以完全改变固有色，反之，光原色弱物体固有色则强。

（2）固有色：指物体在较柔和的自然光照射下给人的色彩印象。固有色分布在受光面中，随着光源色和周围物体色彩的变化，固有色也发生变化，因此固有色不会固定不变。

（3）环境色：描绘的物体受周围环境色彩的反射光影响所呈现的色彩，由于反射作用引起物体色彩变化，通常反映在物体的安不，光滑的物体环境色明显，粗糙的物体环境色弱，注意环境色的存在和变化，会加强画面相互之间的色彩呼应和联系，时画面更丰富多彩。

二、水粉静物写生的基本技法

（一）色彩的使用方法

根据各种绘画颜料的性质，色彩的使用，大致可以归纳为色彩的混合，色彩的重置和色彩的并列三种基本方法。

1．色彩的混合

这是最常用的一种方法，就是将两种或多种颜料混合，调配出另一种色彩。在色相、色度和色性等方面，相异于原来的颜色，但仍含有原来颜色的个性因素，并与原来的颜色具有谐调关系。如红与蓝调合为紫色，紫色与红或蓝都很谐调，具有红、蓝两色的个性因素。如是对比的补色相调合，根据调配时两个颜色的分量的多少，可以很快不同程度地减弱色彩纯度，以至成为含灰的弱色。如红绿相调合时，红色中加微量绿色，就可以出现带灰的，沉着稳定的红色。如两分量相近的混合，可出现色相不鲜明，纯度、明度很低的灰黑色。

识别物体颜色

在我们的日常生活中，能够准确识别物体的颜色是非常重要的。物体的颜色不仅仅是一种视觉感受，更是我们对世界的认知和交流的重要依据。下面将以识别物体颜色为话题，从多个角度探讨如何准确识别物体的颜色。

一、光的色彩与物体颜色的关系

我们首先需要了解的是，物体的颜色与光的色彩有着密切的关系。光是由各种波长的电磁波组成的，不同波长的光进入我们的眼睛后，会刺激视网膜上的感光细胞，我们才能够感受到不同的颜色。

二、物体的色彩主要因素

1.物体的固有颜色：物体自身的颜色是由其表面的材质和结构所决定的。例如，红色的苹果表面会吸收其他颜色的光线，只反射红色的光线。

2.光线的照射：光线的照射也会影响我们对物体颜色的感知。当阳光照射到物体上时，光线会发生散射和折射，导致我们感知到的颜色可能会发生变化。

3.周围环境的影响：物体的颜色还受周围环境的影响。如果一个物体周围的光线倾向于某个特定的波长，那么我们对该物体的颜色的感知也会受到影响。

三、准确识别物体颜色的方法

1.光源的选择：在识别物体颜色时，我们应该尽量选择自然光照。自然光是由太阳发出的光，其光谱比较均匀，可以更准确地反映物体的颜色。

2.观察角度：观察物体时，我们可以尝试从不同的角度去观察。因为物体的颜色可能在不同的角度下呈现出不同的色彩。

3.比较法：当我们无法确定一个物体的颜色时，可以通过与周围物体进行比较来识别。例如，将一个待识别物体与已知颜色的物体相比较，可以更准确地判断其颜色。

四、误判的可能性

虽然我们可以通过以上的方法来尽量准确地识别物体的颜色，但还是有一些情况下容易产生误判。

第五节物体的基本色彩

新美术高考网校基础班色彩基础
主讲：王老师
新美术高考网校基础班色彩基础
主讲：王老师
新美术高考网校基础班色彩基础
主讲：王老师
3、环境色由于光的反射作用，使物体受到环境色彩的影响而改变固有颜色，这
种色彩称为环境色。环境色虽然没有光源色那么强烈，却会引起复杂的色彩变化，尤其是物体暗部的色彩变化较为明显。暗部的色彩除了环境色以外，还有与亮部色彩对比产生的补色成分。三原色中的某一原色或二原色的间色单独存在时，在其附近会出现所缺另外二原色混合的间色，或另一种原色，如红和绿、蓝和橙、黄和紫等，它们都是互为补色的色彩关系。补色是对比色中最强烈的色彩。固有色、光源色、环境色是组成物体色彩的基本元素，初学者应认真进行比较和分析，要整体观察事物的色彩及物象间的色彩变化，尽快掌握色彩变化的规律。在进行色彩写生时，应以物象的固有色为基础，在其受光部分加光源色，背光部分加环境色。这一规律可以作为初级阶段绘画时识别物体色彩变化的方法。光源色、固有色、环境色共同组成了物体的基本色彩，并且由于三者作用的强弱，产生了物体各部分色彩的差异
新美术高考网校基础班色彩基础
主讲：王老师
第五节物体的基本色彩
新美术高考网校基础班色彩基础
主讲：王老师
1、固有色 2、光源色 3、环境色
新美术高考网校基础班色彩基础

物体的颜色规律及应用

物体的颜色规律是指物体表面所反射的光线的波长所决定的颜色特征。而物体的颜色规律殊有一定的规律性，这些规律性的存在不仅仅是为了更好的理解颜色所呈现的特征，同时还可以对物体的颜色进行应用，使得我们的生活更加便利。

首先，物体的颜色规律可以通过其波长的不同来进行区分。在日常生活中，我们常常看到的颜色可以分为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七个大类。每个颜色的波长是一定的，例如红色的波长在610nm左右，而紫色的波长在400nm左右。这种规律也像是给了人类一个规范，在我们理解和使用颜色的时候更容易分辨。

其次，物体的颜色规律也存在着混合色。在光学理论中，当两种不同颜色的光线同时照射到某个物体表面时，如果两种光线相互补充，则可以得到一种相对亮度更高或颜色更接近白色的新颜色，这种情况就被称为混合色。例如红色和蓝色的混合色为紫色，红色和绿色的混合色为黄色。这种规律也被广泛运用在色彩设计上，颜色的多样化也得以在人们的审美上得到满足。

另外，物体的颜色规律也存在对比色。对比色是颜色对中互为补色的两个颜色，例如红色和绿色、蓝色和橙色。如果将对比色放在一起，可以产生比较强烈的对比效果，让颜色更加鲜明。这种规律可以被广泛运用在设计中，应用于预警色、警示色和显眼的标识色上。

此外，物体的颜色规律还可以通过颜料的混合加以实现。颜料的混合有CMYK

和RGB两种不同的模式。在CMYK模式下，颜料的三原色为青色、洋红色和黄色；而在RGB模式下，颜料的三原色为红色、绿色和蓝色，这两种模式可以利用不同颜料的混合，实现各种颜色的呈现。

物体的颜色

光的色散
4、在红光外，人们看不见，但也有光的辐射，叫红外线。如家用电器里的遥控器发出的就是红外线。 5、在紫光外，也有一种人们看不见的光叫紫外线。
应用：（1）能杀死微生物，用来消毒灭菌。
（2）能使荧光物质发光，用来鉴别纸币真伪。
（3）适量的照射有益健康。
颜色之谜
想一想：自然界中的各种物体为什么会有不同的颜色？物体的颜色与光有关系。
有色的不透明物体反射什么色光，它就是什么颜色。不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。有色的不透明物体只反射与它本身相同颜色的光，而其它颜色的光都被它吸收。
白色的物体反射所有颜色的光。黑色的物体吸收所有颜色的光。彩电图像的色彩是怎么形成的？Ｐ21
二、色光的混合 1.色光的三原色:红、
绿、蓝
等比例混合为白光
例:电视机画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条合成的
2.颜料的三原色：红、黄、蓝
等比例混合为黑色
练习：
通过 1.透明体的颜色是由它______的色光决定的，如我看到的绿玻璃，是由于绿玻璃让太阳绿光光中的_______通过，而其他种类的色光被绿玻璃吸收。反射 2.不透明体的颜色是由它______的色光决定的，如我们看到的红纸，是由于红纸反射红光 ______太阳光中的________，而其他种类的色光都被红纸吸收。

物体色彩明暗关系教案

教案标题：探索物体色彩明暗关系

教学目标：

1. 了解物体色彩明暗关系的概念和基本原理；

2. 能够观察和描述物体的明暗变化；

3. 掌握使用阴影和高光等技巧表现物体的立体感。

教学内容：

1. 物体色彩明暗关系的概念和基本原理；

2. 观察和描述物体的明暗变化；

3. 使用阴影和高光等技巧表现物体的立体感。

教学准备：

1. 彩色铅笔、水彩笔等绘画工具；

2. 白纸、素描纸等绘画纸张；

3. 实物或图片等展示物体的明暗变化。

教学过程：

引入：

1. 向学生介绍物体色彩明暗关系的概念，解释其在绘画和艺术中的重要性。探究：

2. 展示一些实物或图片，让学生观察并描述物体的明暗变化。

3. 引导学生思考，明暗变化是由光线照射物体的不同角度造成的，不同角度的光线会产生明暗的对比。

4. 让学生通过实际观察和绘画实践，尝试使用不同的绘画工具和技巧表现物体

的明暗关系。

拓展：

5. 引导学生思考，为了更好地表现物体的立体感，绘画中常常使用阴影和高光。

6. 解释阴影和高光的概念和作用，并示范如何使用阴影和高光来增强物体的立

体感。

7. 让学生进行绘画实践，尝试使用阴影和高光来表现物体的立体感。

总结：

8. 回顾物体色彩明暗关系的概念和基本原理，以及使用阴影和高光来表现物体

的立体感的技巧。

9. 鼓励学生继续观察和实践，不断提高对物体明暗关系的理解和运用能力。

教学评估：

1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画实践的表现；

2. 对学生的绘画作品进行评价，看是否能够准确表现物体的明暗关系和立体感。教学延伸：

1. 鼓励学生在日常生活中多观察物体的明暗变化，提高对色彩明暗关系的敏感度；

物体颜色知识点归纳总结

一、颜色的定义和组成

1. 颜色是由光照射物体并经由视觉系统观察到的视觉感受，是物体所具有的一种视觉属性。

2. 物体的颜色是由物体表面所反射或发射的光波长所决定的。

3. 白光经过三棱镜分解后可得到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，称为彩色。

二、颜色的三要素

颜色的三要素为色相、明度和饱和度。

1. 色相：是指颜色在光谱中的位置，即红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色的区分。

2. 明度：是指颜色的亮度，即颜色的明暗程度，一般认为颜色越亮其明度越高。

3. 饱和度：是指颜色的纯净程度，即颜色的深浅程度，饱和度高表示颜色纯净，饱和度低

表示颜色淡。

三、颜色的心理意义

1. 红色

心理意义：威慑力、活泼、热情、喜庆等。

应用领域：警示、警告、婚庆等场合。

2. 橙色

心理意义：活跃、愉快、温暖、果实等。

应用领域：健康类产品、食品包装等。

3. 黄色

心理意义：明快、明亮、温暖、愉悦、轻松等。

应用领域：阳光、快乐、开心等场合。

4. 绿色

心理意义：和谐、平静、清新、安宁、生命力等。

应用领域：环保、健康、食品等。

5. 蓝色

心理意义：冷静、沉着、深远、清凉、宁静等。

应用领域：科技、医疗、高雅场合。

6. 紫色

心理意义：神秘、高贵、浪漫、神圣等。

应用领域：宗教、奢华品、浪漫等。

四、颜色的文化意义

1. 红色

中国：喜庆、吉祥、祖国

西方：爱情、力量、狂热

2. 黄色

中国：皇室、贵族、金钱

西方：警戒、胆怯、嫉妒

3. 蓝色

中国：清澈、沉着、平静

西方：冷静、乏味、保守

4. 绿色

中国：生命、成长、希望

西方：愉悦、放松、金钱

★物体为什么会呈现出各种不同的色...

第一：色彩是光线射在视网膜上后,我们所感受到的感觉.随着射在视网膜上的光线的频率的由底到高,我们的感觉由红色开始发生变化直到紫色（红橙黄绿蓝淀紫）.

第二：光在射入您的视网膜前的“经历”是这样的---首先：它从太阳中“产生”后,它是全光谱性质的,即含有各种频率（当然,也可以用波长来分,是一样的,只是频率和波长是两个互为倒数的起到相同作用的指标）的光,更直白点说,是含有红橙黄绿蓝淀紫七种光的“杂光”,正是由于它是七种颜色汇聚而成的杂光,所以是白色的；其次：它射到一个物体上,这是一个关键的步骤,它的一部分频率的光被物体表面吸收,比如,它射到黄铜上,红橙绿蓝淀紫光被吸收,只剩下黄光“幸免遇难”,这个幸免遇难的黄光接着被物体表面反弹（反射）而改变了方向后,射在了你的视网膜上,使你产生了黄色的感觉.

第三：光色的混合是一个要点,就是说,如果光在射到物体表面的时候,被吸收了红橙绿淀紫后,剩下的黄光和蓝光射入您的视网膜后,由于它们的混合作用,您感觉到的是绿色.这个现象在艺术上研究的比较深入,例如,黄和蓝混合成为绿色,红和黄混合成为橙色,红和蓝混合成为紫色,红绿蓝三种颜色混合就成为黑色等等,颜色种类和数量不同,混合成的光的颜色色也不同,而红橙黄绿蓝淀紫共同混合,就是白色.

第四：物体表面吸收光的特性不一样,它是由物体的分子结构决定的,黄铜和红铜的区别正是黄铜的分子结构决定了它吸收除黄色外的色光的能力十分强,而红铜则是吸收除红色光的能力十分的强.虽然都是铜,但是着两种铜的分子结构是不一样的,就象金刚石和石墨虽然都是碳原子构成,但结构和质地却大相径庭一样.

色彩介绍

色彩的产生：

光是色产生的原因，所以有光才会有色彩。

人类是怎样感知色彩的：

物体的色彩是受制于光源的，我们所能看到的物体表面色彩是由光源照

射而产生的，也就是说，光源——物体——眼睛——大脑产生生理作用

产生视觉色彩。

什么是光源色：

色彩的本质是光，光和色彩有密切的关系。光源色也就是指照射物体光

线的颜色。白色石膏被红光照射，那么受光部就会呈现红色。

固有色：

物体本身所具备的颜色。

环境色：

真实世界中的任何物体都不会孤立存在，都会受到环境的影响，这就是环境色。

色彩的属性：

色相——色彩的第一属性，色彩的相貌区别。

明度——色彩的第二属性，表明色彩的明暗性质。

纯度——色彩的第三属性，表明色彩的鲜灰程度。

三原色：红黄蓝

补色：

2种颜色混合后形成中性的灰黑色，这两种色彩为补色。如：黄与紫，青与橙，红和绿，

冷暖色调：主要指色彩结构在色相上面呈现出来的总印象。

色彩的透视：

近处物体明暗对比强烈，色相明显色彩纯度高，远处物体，轮廓模糊，明暗色调差别小，色彩纯度弱而且概括。

色彩的对比：

包含五个方面，色相的对比，明度的对比，冷暖的对比，面积的对比，纯度的对比。

色彩定义和构成

色彩定义

在黑暗中色彩消失。我们四周不管是自然的或人工的物体，都有各种色彩和色调。这些色彩看起来好像附着在物体上。然而一旦光线减弱或称为成为黑暗，所有物体都会失去各自的色彩。

我们看到的色彩，事实上是以光为媒体的一种感觉。色彩是人在接受光的刺激后，视网膜的兴奋传送到大脑中枢而产生的感觉。

牛顿的光谱

光是电磁波,能产生色觉的光只占电磁波中的一部分范围。而其中人类可以感受到的范围（可见光），是780毫米到380毫米之间。太阳光属于可见光，牛顿第一次实验时，利用菱镜分散太阳光，形成光谱。

单色光和复合光

这种分散的光谱，即使再一次透过菱镜也不会再扩散，称为单色光。我们日常所见的光，大部分都是单色光聚合而成的光，称为复合光。复合光中所包含的各种单色光的比例不同，就产生不同的色彩感觉。

色彩构成

色彩的的产生

1．光源光。光源发出的色光直接进入视觉。

2．透射光。光源光穿过透明或半透明物体后再进入视觉的光线，

称为透射光。

3．反射光。反射光是光进入眼睛的最普遍的形式，在有光线照射的情况下，眼睛能看到的任何物体都是由于反射光进入视觉所致。物体色和固有色

1．非发光物体所呈现出的色彩，由物体表面和投照光决定为物体色。

2．固有色。通常是指物体在正常白色日光下所呈现的色彩特征。本文出自《图艺动漫》

色彩有哪些要素-色彩的三大要素

色彩的三要素是指每一种色彩都同时具有三种基本属性,即明度、色相和纯度。下面，店铺为大家分享色彩的三大要素，希望对大家有所帮助!

色彩有哪些要素-色彩的三大要素

纯度

(彩度、饱和度) 色彩的纯度是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，则色彩的纯度愈高，含有色成分的比例愈小，则色彩的纯度也愈低。

可见光谱的各种单色光是最纯的颜色，为极限纯度。当一种颜色掺入黑、白或其他彩色时，纯度就产生变化。当掺入的色达到很大的比例时，在眼睛看来，原来的颜色将失去本来的光彩，而变成掺和的颜色了。

当然这并不等于说在这种被掺和的颜色里已经不存在原来的色素，而是由于大量的掺入其他彩色而使得原来的色素被同化，人的眼睛已经无法感觉出来了。

有色物体色彩的纯度与物体的表面结构有关。如果物体表面粗糙，其漫反射作用将使色彩的纯度降低;如果物体表面光滑，那么，全反射作用将使色彩比较鲜艳。

色相

色相是有彩色的最大特征。所谓色相是指能够比较确切地表示某种颜色色别的名称。如玫瑰红、桔黄、柠檬黄、钴蓝、群青、翠绿……从光学物理上讲，各种色相是由射入人眼的光线的光谱成分决定的。

对于单色光来说，色相的面貌完全取决于该光线的波长;对于混合色光来说，则取决于各种波长光线的相对量。

物体的颜色是由光源的光谱成分和物体表面反射(或透射)的特性决定的。

明度

明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的

区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。

如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊;同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。

[讲解]物体色彩的构成成分

一、

物体色彩的形成因素

未经过色彩训练的眼睛在看物体色彩时往往只注意固有色，认为颜色是单一的，看不出丰富的色彩关系。物体色彩形成的主要因素是光，可以说没有光就没有色彩。这些色彩都应在一定的环境中存在，它们相互影响辉映。那么把色彩形成的几个因素（固有色、光源色、环境色）联系起来，形成一定关系，色彩便会丰富起来。

固有色：指物体本身所固有的颜色，在正常光线下，固有色支配和决定着该物体的基本色调。固有色在受到一定光源和环境色影响后，仍能呈现出固有色特征；如果是在光源很强，光色个性也很强，反光又很华丽的环境影响下，就会大大削弱物体固有色，但物体的基本色调仍然有着明显的色彩相貌。

光源色：指光源的颜色，物体只有受到光的照射后才能呈现出明暗与色彩。物体亮面色彩受光源色影响尤为明显。很多光源是有色彩倾向的，比如天光呈冷蓝色，阳光、白炽灯光呈暖黄色等。如果物体受冷光影响，其亮面呈“冷味”，这时它的暗面因视觉残象原理而呈“暖味”。反之亦然。

环境色：指在一定环境下，周围物体的颜色相互影响所呈现出的色彩。周围的环境色相互反射、相互影响、相互辉映，不同程度地影响了物体本身的色彩个性，同时也赋予了物体丰富多变的色彩，使色彩形成了相互关联的整体氛围。一般情况下，光源越强，环境色反射越强；物体之间距离越近环境影响越明显；物体的质地越光滑，色彩越鲜艳，反映环境就越强。反之则越弱。环境色对物体暗面与亮面的影响不同，亮面反映的主要是光源色，暗面反映的是环境色。

三、静物色彩写生的光色变化规律

在一定的光线下进行色彩写生，初学者可参考下列光色变化规律：高光=天光色。亮面=固有色+天光色，侧光面=固有色。明暗交界线=固有色+少量亮面补色（物体最暗处），反光=固有色+环境色+少量亮面补色。

色彩的基础知识——色彩的物理性

知识点二：色彩的物理性

1、掌握三棱镜原理。

2、了解光谱中补色的概念。

3、了解光谱色的波长和频率。

4、理解物体色彩的应减色概念。

知识点主要内容：

一、牛顿的三棱镜原理

1676年，艾萨克·牛顿用三棱镜将白色太阳光分离成色彩光谱。这张光谱包含除紫红色外的所有色相，这就是连续的色带，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色。如果将这个图像用聚光透镜加以聚合，这些色彩的汇集就会重新变成白色。

二、光谱中补色的概念

相互混合后变成白光的这两种色光称为互补色。

如果我们从棱镜光谱中将一种色相，比如说绿色分离出来，而且用透镜将剩下的红、橙、蓝、紫几种色彩聚合起来，获得的调合色是红色，那么它就是绿色的补色。

每一种光谱色相是所有其他光谱色相混合获得的色的补色。

三、色彩与光波

色彩产生于光波，光波是一种特殊的电磁能。人眼能看到的光波长度在380至780毫微米之间。

每一种光谱色的波长和按周/秒计算的相应频率如下：

色彩波长（毫微米）频率（周/秒）

红780~650 400~470

橙640~590 470~520

黄580~550 520~590

绿530~490 590~650

蓝480~460 650~700

青450~440 700~760

紫430~380 760~800

从红到紫的光波间隔接近一倍，即一个音阶。

光波本身没有色彩，色彩是在人的眼睛里和大脑里产生的。

四、物体色彩的应减色概念

了解上述的问题后，应考虑到物体色彩的重要问题。例如：我们在一个强光灯前握一只红色和一只绿色的过滤器，将两者放在一起时就会产生黑色和暗色。红色滤色器把光谱上除

物体的色彩

简述物体色彩在光照的色彩变化

认识常见物体的固有色彩教案

色彩的基础知识——物体的视觉色彩

一、形成物体色彩的因素

识别物体颜色

第五节 物体的基本色彩

物体的颜色规律及应用

物体的颜色

物体色彩明暗关系教案

物体颜色知识点归纳总结

★物体为什么会呈现出各种不同的色...

色彩介绍

色彩定义和构成

色彩有哪些要素-色彩的三大要素

[讲解]物体色彩的构成成分

色彩的基础知识——色彩的物理性

第五节物体的基本色彩