室内设计原理II--教学大纲
室内设计教学大纲
室内设计教学大纲室内设计教学大纲随着人们对生活品质的要求不断提高，室内设计作为一门独特的艺术与技术的结合，逐渐受到了越来越多人的关注和追求。
为了培养具备扎实的专业知识和创新能力的室内设计师，制定一份科学合理的室内设计教学大纲显得尤为重要。
一、课程概述室内设计教学大纲的第一部分应该是课程概述。
这一部分主要介绍室内设计的定义、发展历程以及当前的研究领域和趋势。
通过对室内设计的综述，学生可以对这门学科有一个整体的认识，为后续的学习打下基础。
二、基础知识在室内设计教学大纲的第二部分，应该包括室内设计的基础知识。
这包括了建筑学、美学、材料科学、色彩学等相关学科的基本原理和基础知识。
通过系统的学习，学生可以了解室内设计所需要的相关知识，为后续的专业课程打下基础。
三、设计理论与方法室内设计教学大纲的第三部分应该是设计理论与方法。
这一部分主要介绍室内设计的理论框架和设计方法。
学生需要学习各种设计理论，如功能主义、人本主义、环境心理学等，以及不同的设计方法，如概念设计、平面设计、立体设计等。
通过学习设计理论和方法，学生可以培养自己的设计思维和创新能力。
四、室内设计实践室内设计教学大纲的第四部分应该是室内设计实践。
这一部分主要包括设计案例分析、设计项目实践和设计作品展示等。
学生可以通过分析和研究经典的设计案例，了解不同风格和流派的设计特点和表现手法。
同时，学生还需要参与真实的设计项目实践，通过实际操作和实践经验，提升自己的设计能力和实践能力。
最后，学生需要展示自己的设计作品，接受专业评审和同行的意见和建议，不断完善自己的设计水平。
五、专业技能培养室内设计教学大纲的第五部分应该是专业技能培养。
这一部分主要包括手绘技巧、CAD技术、模型制作等。
学生需要通过系统的培训和实践，掌握各种设计工具和技术，提高自己的设计效率和准确性。
六、跨学科合作室内设计教学大纲的第六部分应该是跨学科合作。
室内设计作为一门综合性的学科，需要与建筑学、景观设计、艺术设计等其他学科进行跨学科合作。
室内设计原理课程教学大纲
《室内设计原理》课程教学大纲一、课程说明（一）课程的性质、目的与任务本课程是艺术设计专业（环境艺术设计方向）的一门专业核心课程，通过教学，使学生了解室内设计的含义、发展和基本观点，室内设计的内容、分类和方法，理解室内设计的基本概念和基本原理，能把握相关概念和原理的区别和联系，能熟练运用基本原理解决实践中遇到的实际问题，学会运用室内设计原理完成实际工程中的实际任务。
（二）教学基本要求1、运用课堂理论教学结合设计实践教学的一体化教学方法；2、结合设计案例分析，进行课堂讨论的教学方法；3、装饰工程实例参观和市场调查的教学方法。
（三）学时分配教学内容与时间安排表二、教学内容第一章室内设计含义、发展、内容分类以及设计的方法程序步骤本章重点、难点：1、室内设计的含义。
2、室内设计的方法步骤。
教学内容：1、室内设计的含义；2、室内设计的发展；3、室内设计的分类；4、室内设计的方法步骤。
第二章室内设计的风格和流派本章重点、难点：室内设计各风格和流派的特征。
教学内容：1、室内设计的风格；2、室内设计的流派。
第三章室内空间组织和界面处理本章重点、难点：室内空间组织和界面处理方法。
教学内容：1、室内空间组织；2、室内界面处理。
第四章室内采光和照明本章重点、难点：室内采光与照明的方式、方法。
教学内容：1、室内采光；2、室内照明。
第五章室内色彩和材质本章重点、难点：室内色彩设计的基本要求和方法。
教学内容：1、室内色彩的基本概念；2、室内色彩设计的基本要求和方法。
第六章室内家具与陈设本章重点、难点：家具和陈设的选择和布置原则。
教学内容：1、室内家具布置；2、室内陈设设计。
第七章室内绿化本章重点、难点：室内绿化的布置方式。
教学内容：1、室内绿化的作用。
2、室内绿化的布置方式。
三、成绩考核方式1、室内设计各要素快题设计练习3-5次。
2、综合命题设计一次。
3、总评成绩=平时成绩*60%＋综合命题设计*40%；其中平时成绩*60%=平时作业练习成绩*40＋出勤*20%。
《室内设计》课程教学大纲
《室内设计》课程教学大纲一、课程名称室内设计二、课程性质、学分、课时本课程是室内设计专业重要的专业技术课。
它的任务是通过本课程的教学，使学生掌握室内设计的基本概念、基本要求和基本的设计原则，掌握不同空间的设计方法，通过手绘或者电脑辅助设计将设计效果表达出来。
通过本课程的学习，培养学生分析和解决问题的实际能力；能根据学习目的要求，独立地完成小型空间设计任务，会处理设计及施工中出现的具体问题；掌握室内的设计流程，培养学生对相关工作岗位的认同。
本课程标准，适用于室内设计中级技工专业。
本课程120学时。
三、课程设计思路室内设计是一门新型的学科，它依托于建筑设计和艺术设计，是利用技术与艺术的手段，对建筑空间进行再创造，其本质是功能与审美的结合。
随着我国经济的迅速发展，人们对室内设计的要求已不仅仅满足于对使用功能的需求，而是更体现在对文化内涵、艺术、审美的追求上。
这就要求现代室内设计成为既有科学性又有艺术性，同时又具有文化内涵的新型学科。
四、课程教学目标作为建筑装饰设计专业的学生，必须在掌握室内设计的一般知识外，还应较系统的了解室内设计的有关知识和为人类创造经济、舒适、安全、卫生的室内环境的基本理论和方法。
由于室内设计是一项较为复杂的系统工程，学生必须通过学习和设计实践才能较为全面的了解其概貌，一般均需四~五年的时间才能完成，但由于我们的学时有限，只能在理论上作些概念性的介绍，只是学习室内设计入门前的铺垫，学生不可能完全熟悉室内设计。
为此，在本课程实施过程中，重点是基本概念的讲授。
六、课程考核办法本课程为学期考试课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表：七、课程建议（1）教学建议：教学过程中以学生为主体，结合实物教学，让教、学、做融为一体。
（2）教材建议：《室内设计》，主编：高嵬，东华大学出版社，ISBN 978-7-811111-797-4,，定价：39.8元。
八、实训教学资源要求教学所需资源：多媒休。
室内设计原理教学大纲
室内设计原理教学大纲室内设计原理教学大纲室内设计是一门综合性强的学科，涉及到建筑、艺术、心理学等多个领域。
在室内设计的学习过程中，了解和掌握室内设计原理是非常重要的。
本文将从不同角度探讨室内设计原理教学的大纲内容。
一、概述室内设计原理教学大纲的第一部分应该是概述。
在这部分中，可以介绍室内设计原理的定义、目标和重要性。
同时，还可以简要介绍室内设计原理的发展历程和相关理论基础。
这样可以帮助学生对室内设计原理有一个整体的了解，为后续的学习打下基础。
二、空间规划与布局室内设计原理教学大纲的第二部分可以是空间规划与布局。
在这部分中，可以介绍不同类型的室内空间规划和布局原则。
例如，对于住宅空间，可以讲解如何合理利用空间，划分不同功能区域。
对于商业空间，可以讲解如何根据不同商业需求进行空间布局，提升消费者的购物体验。
通过学习这些原理，学生可以掌握如何根据不同需求进行空间规划和布局的技巧。
三、色彩与材料运用室内设计原理教学大纲的第三部分可以是色彩与材料运用。
在这部分中，可以介绍色彩学的基本知识，如色彩的分类、色彩的搭配原则等。
同时，还可以讲解不同材料的特性和运用方法。
通过学习这些原理，学生可以了解不同色彩和材料对室内空间的影响，从而在实际设计中做出更好的选择。
四、光线与照明设计室内设计原理教学大纲的第四部分可以是光线与照明设计。
在这部分中，可以介绍光线的基本知识，如光的种类、光的传播原理等。
同时，还可以讲解照明设计的原则和技巧。
通过学习这些原理，学生可以了解光线对室内空间的影响，学会如何利用光线进行设计，创造出更加舒适和有氛围的室内环境。
五、人体工程学与人性化设计室内设计原理教学大纲的第五部分可以是人体工程学与人性化设计。
在这部分中，可以介绍人体工程学的基本原理，如人体尺寸、人体活动空间等。
同时，还可以讲解人性化设计的原则和方法。
通过学习这些原理，学生可以了解如何根据人体的特点进行室内设计，提升使用者的舒适度和便利性。
室内设计 教学大纲
室内设计教学大纲室内设计教学大纲室内设计是一门与空间、艺术和功能相结合的学科，旨在通过创造性的设计和布局，为人们提供舒适、美观和实用的室内环境。
室内设计教学大纲是教学计划的核心，旨在指导学生学习室内设计的基本原理、技巧和应用。
本文将探讨室内设计教学大纲的内容和结构，以及其在培养学生综合能力方面的重要性。
第一部分：室内设计基础在室内设计教学大纲的第一部分，学生将学习室内设计的基本原理和概念。
这包括了色彩理论、空间规划、材料选择和家具布置等方面的知识。
学生将通过学习这些基础知识，了解如何运用色彩、光线和材料来创造不同的氛围和效果。
第二部分：设计工具和技术在室内设计教学大纲的第二部分，学生将学习使用各种设计工具和技术来实现他们的设计想法。
这包括了CAD绘图软件、3D建模、渲染技术和虚拟现实等方面的技能。
学生将通过实践和项目作业来熟练掌握这些工具和技术，为将来的室内设计工作做好准备。
第三部分：室内设计案例研究在室内设计教学大纲的第三部分，学生将学习分析和研究各种室内设计案例。
他们将深入研究不同类型的室内设计项目，包括住宅、商业和办公空间等。
通过分析这些案例，学生将了解到不同设计风格、材料选择和空间规划的实际应用。
第四部分：实践项目和实习在室内设计教学大纲的第四部分，学生将参与实践项目和实习，将他们所学的理论知识应用到实际的室内设计项目中。
学生将与真实客户合作，了解他们的需求和要求，并提供创新的设计解决方案。
通过实践和实习，学生将培养他们的设计能力、沟通能力和团队合作精神。
第五部分：伦理和可持续性在室内设计教学大纲的第五部分，学生将学习室内设计的伦理和可持续性问题。
他们将了解到如何在设计过程中考虑社会、环境和经济因素，并采取可持续的设计策略。
学生将学习如何选择环保材料、节能设备和可再生能源等，以减少对环境的影响。
室内设计教学大纲的结构和内容的多样性，旨在培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
通过学习室内设计的基础知识和技能，学生将能够成为具有创新思维和实践能力的室内设计专业人员。
室内设计教学大纲
《室内设计》教学大纲课程名称：室内设计 Interior Design课程性质：是艺术设计专业专业必修课学分：4总学时：64适用专业：工业设计等设计类中的有关专业先修课程：《设计表达》，《计算机辅助设计1》，《计算机辅助设计2》，《阴影与透视》等教学目的和要求：通过本课程的教学，研究和分析各类优秀室内空间设计的独有特性，开阔设计思维，并掌握一定的创新设计手法，运用多角度思维方式激发创作灵感，使学生做出单项空间的环境概念设计作品，提高设计创新能力。
理论知识要求：掌握空间设计的方法与手段；设计理念注重人文精神和文化内涵，注重多学科知识的交叉、融合。
技能方面：培养三维空间想象力，正确理解各种复杂几何形体之间的关系，分别用平面立面图、透视图、效果图、文字说明等手法表现课程研究的空间对象，准确表达设计意图，图文并茂的展示设计构思，掌握创造性的思维方法。
二、教学内容与学时分配三、各章节主要知识点与教学要求第一章室内设计概论第一节室内设计的含义及内容第二节室内设计和室外环境第三节室内设计的程序第四节室内设计的发展潮流本章重点：室内设计的程序本章难点：室内设计的程序第二章室内设计的发展与风格第一节工艺美术运动第二节欧洲的新艺术运动第三节现代室内设计的兴起第四节现代主义风格设计的成熟与发展第五节后现代主义风格的室内设计第六节现代室内设计风格介绍本章重点：室内设计风格介绍本章难点：室内设计风格介绍第三章室内设计与色彩第一节室内色彩基本知识第二节室内色彩与人的生理及心理第三节室内色彩的对比与调和第四节室内色彩的几个主要方面第五节室内色彩构图的基本原则第六节室内色彩的设计方法本章重点：室内色彩与人的生理及心理室内色彩构图的基本原则室内色彩的设计方法本章难点：室内色彩的设计方法第四章室内家具设计与室内陈设第一节家具第二节陈设第三节绿化本章重点：家居陈设绿化本章难点：家居陈设绿化与设计风格的结合第五章室内设计与人体工程学第一节人体工程学的含义与发展第二节人体工程学的基础数据与计测手段第三节人体工程学在室内中的运用本章重点：人体工程学的基础数据人体工程学在室内中的运用本章难点：人体工程学在室内中的运用第六章室内设计与照明第一节采光照明的基本概念与要求第二节室内采光部位与照明方式第三节照明作用与艺术效果第四节建筑照明第五节住宅照明包括客厅、卧室、餐厅、厨房、卫生间、书房等本章重点：室内采光部位与照明方式住宅照明本章难点：住宅照明第七章实训项目家居空间设计——实训项目方案设计前期准备方案的设计分析与定位方案的设计方案设计效果的表达施工图纸的制作、审查图纸、交付实施上机建模排版装帧打印成册本章重点：方案的设计方案设计效果的表达施工图纸的制作本章难点：方案的设计方案设计效果的表达施工图纸的制作四、成绩考核方式以完成设计作业形式的考查课，：1．平时课堂作业、考勤20%2．实训项目——家居空间的设计80%五、教材与参考资料《室内设计》高等教育出版社汤重熹2003《室内设计制图》辽宁美术出版社孙元山2008第2版《室内设计手绘效果图》辽宁美术出版社赵国斌2008《现代室内设计》湖南出版社唐浩，贺翔2006《室内设计培训教程》上海人民美术出版社詹妮.吉布斯（英）著陈德民等译2006 《室内设计工程图画法》中国建筑工业出版社霍维国2008注：1、教学中应理论联系实际，体现专业特色。
《室内设计原理》课程教学大纲
《室内设计原理》课程教学大纲`英文名称：Interior Design课程编码：082820029总学时：32 学分：2适用专业及年级：建筑学专业本科学生先修课程：建筑设计基础大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质、目的和任务《室内设计原理》是建筑学专业选修课程，主要研究室内环境与人的基本关系、室内设计对建筑环境的影响、室内设计的方法与流派、室内设计对建筑设计的补充，帮助学生建立良好的室内环境评价能力，在尺度上对建筑与室内环境的把握能力，提高与完善学生解决具体问题的能力。
通过理论学习与课程设计，训练学生掌握基本的室内设计方法和知识，对于培养学生对于小尺度，人体尺度的把握有重要的作用，是建筑建设课程的重要补充。
二、教学内容及要求第一章室内空间的概念授课学时：6基本要求：1-1了解室内设计的起点与范围，了解其与建筑设计之间的关系，了解室内设计的程序与专业协调。
1-2熟悉室内空间的类型第二章室内空间造型授课学时：6基本要求：2-1掌握室内空间与尺度，从基本的人体尺度到具体的室内空间中的应用尺度，以及相应的室内空间设计。
了解典型的应用空间的尺度。
2-2了解室内设计的艺术流派与风格，掌握各种流派或风格和基本特征及代表作品第三章室内空间设计方法授课学时：8基本要求：3-1掌握室内空间设计的基本方法，明确室内空间的类型及适用场所，熟悉室内空间的分隔手法与界面处理3-2掌握室内光环境的设计方法，了解天然彩光与人工光源在室内环境中的艺术效果。
了解室内环境中常用的光环境塑造手法。
3-3掌握室内设计的材料及特点，熟悉不同材料在不同室内环境中的作用，熟悉材料的使用方法与构造特点。
第四章小型商业设施室内设计（12学时）通过面积为500-1000平方米小型商业设施（茶楼、咖啡馆或餐厅等）的室内设计，帮助学生熟悉室内设计的工作程序，室内环境的表现重点，室内环境与建筑之间的关系，具体作用空间的功能处理，初步掌握详图的表现方法。
课程重点与难点：1.室内设计是建筑设计的延续和补充，强调许多在建筑设计中容易被忽视的细节问题，表面装饰问题，环境体验感受，需要在教学中重点加以解决。
室内设计教学大纲
室内设计教学大纲引言：室内设计作为一门综合性学科，涵盖了建筑、美术、装饰、工程等多个领域的知识。
它不仅仅关乎空间的布局和装饰，更关注人类活动空间的功能性和美学价值。
本文将为您介绍一份室内设计教学的大纲，以帮助教师在课程设计和教学中有条不紊地进行。
一、课程目标1. 培养学生的设计思维和创造力。
2. 掌握室内设计的基本理论和技能。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 了解和尊重室内设计的伦理和职业规范。
二、教学内容1. 室内设计概述a. 室内设计的定义和发展历程。
b. 室内设计的重要性和应用领域。
2. 建筑与环境心理学a. 空间认知与心理感知原理。
b. 空间氛围的创造与营造。
c. 人类活动空间与健康。
3. 室内设计原理a. 空间布局与功能划分。
b. 色彩与光影的运用。
c. 材质与装饰的选择。
4. CAD与室内设计软件应用a. CAD基本操作与工具使用。
b. 3D建模与渲染技术。
c. 室内设计软件的应用案例分析。
5. 室内设计案例分析a. 不同类型的室内空间设计案例研究。
b. 历史与现代室内设计风格比较。
6. 室内设计项目实践a. 小规模室内设计项目的规划与设计。
b. 团队合作与项目管理技巧。
c. 室内设计方案的展示与评估。
三、教学方法1. 课堂讲授：教师通过讲解理论知识，引导学生理解室内设计的基本原理和思维方式。
2. 实践操作：学生通过实际的室内设计项目，运用所学知识进行创作和实践。
3. 小组讨论：学生进行小组讨论或案例分析，促进团队合作和思想碰撞。
4. 翻转课堂：将部分课堂讲授内容转移到在线学习平台，让学生自主学习，并在课堂上展开深入讨论。
四、评估方式1. 个人作业：学生完成室内设计的个人作品及设计报告。
2. 团队项目评估：针对学生团队合作与沟通能力进行评估。
3. 学术论文：要求学生撰写与室内设计相关的学术论文以展示其口头表达和写作能力。
五、教学资源1. 课本和参考资料：为学生提供室内设计的相关教材和参考书目。
《室内设计原理》课程教学大纲
《室内设计原理》课程教学大纲课程编号：07121951课程名称：室内设计原理/ The principle of Interior Design课程总学时/学分：40/2.5（其中理论32学时，实践8学时）适用专业：艺术设计（跨大类选修）一、课程简介《室内设计原理》是艺术设计专业选修课程，是进入相关专项设计的门槛。
本课程通过阐述室内设计的基本概念、设计过程、学习方法和评价原则，介绍室内设计的演化过程和发展趋势，分析室内设计的基本原则和室内空间的造型元素，分析室内空间界面及部件的装饰设计，阐述室内环境中的色彩、灯光、家具、陈设物布置。
使学生了解室内设计基础理论，掌握设计程序与设计表现基础等，加强学生在设计基础阶段对基础理论、设计能力和思维方法的综合运用能力。
二、教学目的和任务本课程是以对艺术设计专业学生进行室内设计专业理论体系与设计实践等多元化培养教育为目的的选修课程。
通过该课程的学习，使学生深入理解建筑内部的空间特性，掌握室内设计的知识与技能，熟悉各种室内空间环境的设计、表现、技巧，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的能力。
三、教学基本要求1、了解室内设计的含义、概念和基本观点，重点是对室内设计的内涵与基本观点的理解，并参阅相关知识内容，开拓专业视域；2、着重掌握室内设计的内容、分类和方法步骤，注意把握影响室内环境的因素与整体环境的关系；3、了解并掌握室内设计的依据、要求和特点，注意对动态空间与心理需求的思考；4、了解并掌握室内空间组织和界面处理，着重把握空间关系并进行合理组织空间；5、了解并掌握照明的特性与艺术效果的营造，认真理解照度、光色、亮度；6、了解室内色彩与材料质地，注意考虑室内色彩与材料质地对人的心理影响，并运用于设计；7、了解室内设计的风格与流派，注意理解室内设计的风格与流派的产生与时代背景的联系。
四、教学内容与学时分配第1章室内设计的含义、发展和基本观点（4学时）1.1 室内设计的含义知识点：理解室内设计的基本概念、室内装饰、装修和设计的区别、室内设计中的依据、因素。
《室内设计(2)》课程教学大纲
《室内设计（2）》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1.熟练掌握环境设计专业基本技能，能够遵循设计原则，运用专业设计语言、设计形态和媒介形式去表达设计方案；
2.知识体系宽泛，专业能力较全面，具备较好审美能力与艺术情趣；
3.能够较准确地把握行业动态和市场现状，对行业与市场的发展趋势有一定的分析能力；
4.具有一定的创意思维和较好的专业创新能力，能够针对环境设计过程中的实际问题提出独到的解决思路和方案，并能付诸实施；
5.掌握专业研究所需要的外语、计算机、互联网、新媒体等相关知识，包括运用计算机软件表现设计的能力；
6.熟悉创业的基本流程和各项政策法规，能够结合自身的能力优势，发挥专业特长与创业精神，具备在环境设计及相关领域创新创业的知识与能力；
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
李振煜,赵文瑾编著.餐饮空间设计（第2版），北京大学出版社，2019年版2.主要参考书
1.来增祥、陆震纬编著.室内设计原理，中国建工出版社，2006年版。
《室内设计原理》教学大纲
《室内设计原理》教学大纲一、课程说明课程编号：09学分：3总学时：48课程开设院（系）：美术系适用专业：环境艺术设计前期课程：设计概论、装饰材料与施工工艺、人体工程学)二、教学性质和任务课程性质：本课程是环境艺术设计专业学生必修的一门专业课。
课程任务：通过理论学习，使学生对室内设计的概念、内容有一个系统、全面的了解，掌握基本理论知识，理论指导实践，从而为设计实践服务。
三、课程教学目标（一）知识目标1、了解室内设计的含义、发展、内容分类以及设计的方法程序步骤。
2、了解室内设计的风格和流派。
3、掌握室内空间组织和界面处理方法。
)4、掌握室内采光和照明设计。
5、掌握室内色彩和材料设计。
6、掌握室内家具与陈设的布置方式。
7、掌握室内绿化方式。
（二）能力目标1、具有基本的理论指导设计实践能力。
2、具有对室内设计诸要素的设计把握能力。
3、具有对室内设计方案整体控制的能力。
\四、教学方法1、课堂理论教学结合设计实践教学的教学做一体化的教学方法。
2、设计案例分析，结合学生课堂讨论的教学方法。
3、装饰工程实例参观和市场调查的教学方法。
五、考核方法1、室内设计各要素快题设计练习3-5次。
2、综合命题设计一次。
3、总评成绩=平时成绩*60%＋综合命题设计*40%；其中平时成绩*60%=平时作业练习成绩*40＋出勤*20%。
\六、理论教学内容和要求第一章室内设计含义、发展、内容分类以及设计的方法程序步骤教学要求：1、了解室内设计的含义、发展和分类。
2、掌握室内设计的方法步骤。
教学内容：1、室内设计的含义。
2、室内设计的发展。
'3、室内设计的分类。
4、室内设计的方法步骤。
教学重点：1、室内设计的含义。
2、室内设计的方法步骤。
第二章室内设计的风格和流派教学要求：系统了解室内设计的风格和流派。
（教学内容：1、室内设计的风格。
2、室内设计的流派。
教学重点：室内设计各风格和流派的特征。
第三章室内空间组织和界面处理教学要求：1、了解室内空间类型。
《室内环境设计》课程教学大纲室内环境设计是什么
《室内环境设计》课程教学大纲室内环境设计是什么《室内环境设计》课程教学大纲一、课程性质与任务《室内环境设计》是艺术设计专业学生的扩展性课程，属于专业选修课，它是一门综合性极强的新学科，它与建筑学、社会学、民俗学、心理学、人体工程学、结构工程学、建筑物理学、建筑材料学密切相关，同时，也涉及到家具陈设、装潢材料的质地与性能、工艺美术、绿化、造园等艺术领域。
因此，室内环境设计不仅是考虑建筑空间的六个面的问题，而且要运用各个学科的知识，全面地、综合地进行多层次的空间环境营造。
二、学时分配章课程内容学时备注第一章室内设计概论2第二章室内环境的色彩设计方法4第三章室内环境的照明设计方法4第四章室内环境的界面与材质设计方法4第五章室内环境的绿化设计方法2第六章室内空间设计方法5第七章现代室内环境设计的程序与图解方法3三、教学内容第一章室内设计概论1.教学目的了解室内设计的概论，明确室内环境设计的概念、范围等。
2.重点难点（1）理解并掌握室内设计的概念与基本美学特征。
（2）在设计中灵活搭配运用室内设计的风格。
3.教学方法与内容教学方法：课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。
教师以课堂教学为主，课后辅导为辅，课堂教学与课后辅导并重。
（2）案例驱动学习模式，要求学生先分析问题再解决问题。
教学内容：第一节室内环境设计概念第二节室内环境设计的基本美学特征第三节室内环境设计的发展历程与趋势第四节室内环境设计原则与风格第五节室内环境设计分类第六节室内环境设计师的必备修养4．思考与练习（1）室内环境设计的基本美学特征有哪些？（2）室内环境设计主要有哪几种分类？第二章室内环境的色彩设计方法1.教学目的熟悉室内设计的色彩设计的基本内容、分类、方法等，以及室内色彩设计对人产生的心理影响。
2.重点难点（1）理解并掌握室内色彩设计的内容与分类。
（2）掌握室内色彩设计的方法。
3.教学方法与内容教学方法：课程采用多种教学方法和教学手段相结合的方式：（1）学生以实践操作为主，理论与实践并重。
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课程编号：093060课程名称：室内设计原理II《室内设计原理II》教学大纲课程类别专业必修课适用专业建筑装饰工程技术开课学期2012-2013年第一学期学分 4 总学时64 理论学时32与其他课程的联系：《室内设计原理》是建筑装饰设计相关专业各类专门化方向的一门重要的专业基础课，在基础课与专业课之间起着承上启下的作用，是“室内设计”的一门重要的主干课程。
先修课程：建筑装饰制图、素描、色彩、效果图表现技法、计算机辅助设计、建筑装饰材料、室内设计原理上册等。
本课程将系统学习建筑装饰在各种建筑空间中的设计要素、设计依据、风格的表现，以及色彩的运用，为建筑设备、建筑空间的专业课学习打下良好的基础。
建议教材《室内设计原理下册》陆震纬，中国建筑工业出版社，2004.2主要参考书[1] 《室内设计原理上册》来增祥，中国建筑工业出版社，2006.7[2] 《室内设计原理下册》陆震纬，中国建筑工业出版社，2004.2[3] 《室内设计资料集》张绮曼等编中国建筑出版社1991 年一、课程的性质、地位和任务本课程是室内设计专业培养应用型设计师的一门主干技术基础课。
该课程是学习室内设计的入门课程，目的在于从总体上了解室内设计的内容范畴，设计方法、原理，程序，为从事进一步的环境设计奠定良好的设计基础。
该课程要求学生已熟练掌握透视及制图知识，必须具备空间图形的基本表达能力。
工程与制图、阴影与透视、效果图技法的学习，最好能够了解装饰材料的大体分类。
三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点第一章室内设计原理概论1．学习目的通过对本章的系统学习，使学生对室内设计原理的基础知识有一个系统的认识、对原理的基础知识有一个总结性的概括，即对室内设计的含义、发展和基本观点、内容、分类和方法步骤、室内设计的依据要求和特点、室内空间组织和界面处理、室内采光与照明、室内色彩与材料质地、室内家具与陈设、室内绿化与庭院、人体工程学、环境心理学与室内设计、室内设计的风格与流派等进行系统的了解为下面进行专题空间的讲解做准备。
2．基本内容要求第一节含义、发展和基本观点⑴主要内容：1、室内设计的含义2、室内设计的发展3、室内设计的基本观点第二节内容、分类和方法步骤⑴主要内容：1、室内设计的内容2、室内设计的分类3、室内设计的方法步骤第三节室内设计的依据要求和特点⑴主要内容：1、室内设计的依据要求2、室内设计的特点第四节室内空间组织和界面处理⑴主要内容：1、室内设计的空间组织2、室内设计的界面处理第五节室内采光与照明⑴主要内容：1、室内设计的采光2、室内设计的照明第六节室内色彩与材料质地⑴主要内容：1、室内色彩2、室内设计的材料质地第七节室内家具与陈设⑴主要内容：1、室内家具2、室内陈设第八节室内绿化与庭院⑴主要内容：1、室内绿化2、室内庭院第九节人体工程学、环境心理学与室内设计⑴主要内容：1、人体工程学2、环境心理学3、人体工程学、环境心理学与室内设计第十节室内设计的风格与流派⑴主要内容：1、室内设计的风格2、室内设计的流派本章重点：1、室内绿化与庭院2、室内空间组织和界面处理3、室内采光与照明4、室内家具与陈设本章难点：1、室内设计的风格与流派2、人体工程学、环境心理学与室内设计3、室内色彩与材料质地本章教学手段：1、理论讲授与多媒体教学相结合2、深入浅出，循序渐进，以启发为主3、此单元为大量的理论讲授，难免比较枯燥，要多采用与学生互动的形式进行课堂教学，提高学生主动参与的积极性。
本章实践教学：课余利用网络或图书馆进行资料查阅，阅读室内设计的前沿动态，对室内设计的前瞻性进行把握。
第二章室内交通联系空间的室内设计1．学习目的了解、熟悉门厅、楼梯、电梯厅、自动扶梯的基本知识，掌握中厅的基本知识和设计方法。
能够独立完成一般电梯厅的设计。
2．基本内容要求第一节门厅⑴主要内容：1、门厅的功能与作用2、门厅的位置及形式3、门厅的形式第二节中厅⑴主要内容：1、中庭的功能与作用2、中庭式共享空间的基本特点3、中庭的位置及形式第三节楼梯、自动扶梯、电梯厅⑴主要内容：1、楼梯2、自动扶梯3、电梯厅4、室内交通空间中柱子的处理本章重点：1、中庭的功能与作用2、中庭式共享空间的基本特点3、中庭的位置及形式4、门厅的功能与作用5、门厅的位置及形式本章难点：1、楼梯2、自动扶梯3、电梯厅4、室内交通空间中柱子的处理本章教学手段：1、理论讲授与多媒体教学相结合2、深入浅出，循序渐进，以启发为主3、此单元为大量的理论讲授，难免比较枯燥，要多采用与学生互动的形式进行课堂教学，提高学生主动参与的积极性。
本章实践教学：课余利用网络或图书馆进行资料查阅，阅读室内设计的前沿动态，对室内设计的前瞻性进行把握。
第三章居住建筑室内设计1．学习目的了解、熟悉厨房、浴厕间的设计方法，掌握起居室、餐室与卧室的设计要求与措施。
2．基本内容要求第一节设计要求与措施⑴主要内容：1、使用功能布局合理2、风格造型统盘构思3、色彩、材质协调和谐4、突出重点，利用空间第二节起居室、餐室与卧室⑴主要内容：1、起居室2、卧室3、餐室第三节厨房、浴厕间⑴主要内容：1、厨房2、浴厕间本章重点：1、起居室2、卧室3、餐室本章难点：1、厨房2、浴厕间本章教学手段：1、理论讲授与多媒体教学相结合2、深入浅出，循序渐进，以启发为主3、此单元为大量的理论讲授，难免比较枯燥，要多采用与学生互动的形式进行课堂教学，提高学生主动参与的积极性。
本章实践教学：以课堂讲解为基础，进行相关课题的抄绘。
为后面的课程设计打基础。
第四章旅游建筑室内设计1．学习目的旅游建筑是大中型公共建筑的一个重要组成部分。
而宾馆大堂是旅游建筑中的一个至关重要的场所，是旅客获得第一印象和最后印象的主要场所和窗口。
它不仅承担交通联系功能，还以其本身的形象为环境的性格做了定位。
本课程的目的是通过讲解宾馆，酒店大堂的空间功能，并通过作业训练，学习和掌握宾馆，酒店大堂的环境心理和设计要点。
同时对比研究办公建筑，商业建筑等性质的大堂空间，总结其空间特性和设计原则。
2．基本内容要求第一节旅馆设计特点⑴主要内容：1、宾馆的分类与等级2、旅馆设计特点第二节大堂的室内设计⑴主要内容：1、大堂功能设计要求2、大堂装饰设计要求3、大堂功能区的设计4、大堂设计特点及装饰材料第三节客房⑴主要内容：1、客房的种类和面积标准2、客房家具设备3、客房的设计装饰第四节餐厅、宴会厅⑴主要内容：1、设计原则2、自助餐厅3、火锅餐厅4、酒吧、休息厅5、餐厅的家具布置第五节舞厅、卡拉OK厅、KTV第六节宝龄球、健身房、桑拿浴第七节饭店照明和色彩⑴主要内容：1、饭店照明2、色彩本章重点：1、旅馆设计特点2、大堂的室内设计3、客房本章难点：1、舞厅、卡拉OK厅、KTV2、宝龄球、健身房、桑拿浴3、饭店照明和色彩本章教学手段：1、理论讲授与多媒体教学相结合2、深入浅出，循序渐进，以启发为主3、此单元为大量的理论讲授，难免比较枯燥，要多采用与学生互动的形式进行课堂教学，提高学生主动参与的积极性。
本章实践教学：以课堂讲解为基础，进行相关课题的抄绘。
为后面的课程设计打基础。
第五章商业建筑室内设计1．学习目的1、掌握餐饮空间服务类型、顾客的数量、所需的设备等因素分析方法。
2、掌握餐饮空间组织方法与面积分配方案的关系。
3、掌握餐饮空间流线方式与尺度的合理分配方式。
4、掌握餐饮的精神取向和文化品位的定位方法。
5、掌握依据客户及行业的要求，融入设计师的理念进行设计作品创作的方法。
6、掌握多种设计表现的方法。
7、掌握规范绘制工程施工图的方法。
2．基本内容要求1、了解餐饮空间的设计的程序，掌握餐饮空间的设计原则和理念。
2、对餐饮空间的功能划分、精神取向和文化品位定位有一定的认知。
3、培养与客户交流沟通的能力及与项目组同事的团队协作精神。
4、设计中注重发挥自主创新意识。
5、在训练中发现问题及时咨询实训指导老师，与指导老师进行交流。
6、训练过程中注重自我总结与评价，以严谨的工作作风对待实训。
三、辅导要求1、以项目组为单元组织实训，组建项目组时注重学生自身专业能力优势的搭配。
2、项目设计及制作过程中注重集体辅导与个体辅导相结合。
3、在实训指导过程中除了共性问题的解决与分析外，还应该注重发挥学生的特长，突出个人的创作特点和风格。
4、围绕的创作风格、特点以及创作处理手法进行重点指导。
5、针对学生的制作流程和方法，作品的内容与项目要求等方面分阶段进行点评。
四、指导1、方案设计前期准备2、方案的设计分析与定位(1)、客户信息与设计要求分析(2)、场所实际情况的分析(3)、设计风格与理念定位3、方案的设计(1)、确定设计方案(2)、方案草图设计4、方案设计效果的表达本阶段要求各项目组在方案草图的基础上将方案完整地用效果图的形式表现出来，并利用口头和文字两种方式表述方案设计思维：5、施工图纸的制作6、审查图纸六、总结通过餐饮空间项目分组实题实做的方式使学生掌握按照功能进行餐饮空间平面的划分方法，了解空间组织方法、面积分配方案及人流动向分析方法，掌握餐饮的精神取向和文化品位的定位分析方法，培养学生与客户交流沟通的能力、与项目组同事的团队协作精神和自主创新的能力，同时培养学生的方案表达和绘图能力。
本章重点：1、确定设计方案2、方案草图设计3、方案设计效果的表达本章难点：1、确定设计方案2、方案草图设计3、方案设计效果的表达本章教学手段：1、理论讲授与多媒体教学相结合2、深入浅出，循序渐进，以启发为主3、此单元为大量的理论讲授，难免比较枯燥，要多采用与学生互动的形式进行课堂教学，提高学生主动参与的积极性。
本章实践教学：以课堂讲解为基础，进行相关课题的抄绘。
为后面的课程设计打基础。
第六章办公建筑室内设计知识点：1.掌握办公室内设计设计要求与措施2.设计趋势3.功能分布重点难点：掌握办公室内功能布局专题设计要求：一目的1、掌握对建筑原有的结构及空间特征、使用者工作流程分析方法。
2、掌握对办公空间各部门人员工作的性质、特点和内在联系分析方法。
3、掌握办公空间交通流线与空间分布确定原则。
4、掌握符合办公空间要求的各接口的装饰处理确定原则。
5、掌握独用办公室、半独用办公室和开放办公室深入设计方法。
6、掌握多种设计表现的方法。
7、掌握规范绘制工程施工图的方法。
二、要求1、了解办公空间设计的程序，掌握办公空间的设计原则和理念。
2、对办公空间空间的功能划分、尺度要求和设计风格有一定的认知。
3、培养与客户交流沟通的能力及与项目组同事的团队协作精神。
4、设计中注重发挥自主创新意识。
5、在训练中发现问题及时咨询实训指导老师，与指导老师进行交流。
6、训练过程中注重自我总结与评价，以严谨的工作作风对待实训。
三、辅导要求1、以项目组为单元组织实训，组建项目组时注重学生自身专业能力优势的搭配。