一年级上册科学课件- 植物(二) 复习-(教科版)14
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教科版一年级上册科学课件：校园里的植物(共36页)PPT
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
科学
一年级 上册
xiào yuán li de zhí wù
6.校 园 里 的 植 物
不拔起、不采摘、 不伤害植物
探索
带上我们的工具，去观察、认识 校园里的植物。
校园里的植物
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带，这种植物春天发新 芽，秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见， 如柳树、杨树、梧桐树等。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
植物可以用来制造日用品。
植物可以用来制造日用品。
很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素， 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年，屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
一年级上册科学课件 -第一单元6校园里的植物 教科版(共11张PPT)
〔√ 〕
蒲公英 狗尾草 三叶草 车前草
根底达标
3.排序。 向日葵的一生经历了种子、发芽、幼苗、开
花、结果这五个过程。请将下面的五幅图进行排 序。
〔 5 〕 〔 1 〕 〔2 〕 〔 4 〕 〔 3〕
综合探究
下面是小红的观察记录单，但是她没有填写完整， 你能帮她填写完整吗？
1.请根据表格内容选择相应的观察方法。
第1单元 植物
xiào yuán lǐ de zhí wù
6 校园里的植物
课题引入
我们美丽的校园中
有很多植物，去观 察一下吧！
探究新知
探究新知
探究新知
观察活动要求
1.以小组为单位，观察植物，认真记录。 2.不拔起，不采摘，不伤害植物。 3.在老师指定的区域内观察植物。 4.选定一棵植物，并把它画在科学活动手册的 记录单里；观察完一种植物再观察另一种植物。 5.观察时间为20分钟，听到老师的哨声立刻整 理材料，返回教室。
〔 〕〔 〕〔 〕 〔 〕 〔〕 我们美丽的校园中有很多植物，去观察一下吧！ 第1单元 植物 观察完一种植物再观察另一种植物。
第不1拔单起元，2不植采.观物摘，不察伤害表植物格。 ，每一列描述的是牵牛花的什么部位？ 将名称填入对应的表格中。 第1单元 植物
向日葵的一生经历了种子、发芽、幼苗、开花、结果这五个过程。 6 校园里的植物 向日葵的一生经历了种子、发芽、幼苗、开花、结果这五个过程。
花
茎
叶
根
综合探究
观察内容
根
茎
叶
花
观察方法
用眼睛看
细细的， 很多
又细又长，会 往上爬
心形，绿 色
蓝紫色， 像喇叭
用鼻子闻 土味 用手摸 全是土
蒲公英 狗尾草 三叶草 车前草
根底达标
3.排序。 向日葵的一生经历了种子、发芽、幼苗、开
花、结果这五个过程。请将下面的五幅图进行排 序。
〔 5 〕 〔 1 〕 〔2 〕 〔 4 〕 〔 3〕
综合探究
下面是小红的观察记录单，但是她没有填写完整， 你能帮她填写完整吗？
1.请根据表格内容选择相应的观察方法。
第1单元 植物
xiào yuán lǐ de zhí wù
6 校园里的植物
课题引入
我们美丽的校园中
有很多植物，去观 察一下吧！
探究新知
探究新知
探究新知
观察活动要求
1.以小组为单位，观察植物，认真记录。 2.不拔起，不采摘，不伤害植物。 3.在老师指定的区域内观察植物。 4.选定一棵植物，并把它画在科学活动手册的 记录单里；观察完一种植物再观察另一种植物。 5.观察时间为20分钟，听到老师的哨声立刻整 理材料，返回教室。
〔 〕〔 〕〔 〕 〔 〕 〔〕 我们美丽的校园中有很多植物，去观察一下吧！ 第1单元 植物 观察完一种植物再观察另一种植物。
第不1拔单起元，2不植采.观物摘，不察伤害表植物格。 ，每一列描述的是牵牛花的什么部位？ 将名称填入对应的表格中。 第1单元 植物
向日葵的一生经历了种子、发芽、幼苗、开花、结果这五个过程。 6 校园里的植物 向日葵的一生经历了种子、发芽、幼苗、开花、结果这五个过程。
花
茎
叶
根
综合探究
观察内容
根
茎
叶
花
观察方法
用眼睛看
细细的， 很多
又细又长，会 往上爬
心形，绿 色
蓝紫色， 像喇叭
用鼻子闻 土味 用手摸 全是土
教科版一年级科学上册全册优秀ppt课件(2024)
7
02 动物的特征与习 性
2024/1/30
8
认识动物身体结构
2024/1/30
动物身体尾等
不同动物身体结构的差异
02
如鱼类、鸟类、哺乳动物等
动物身体结构与其生存环境的适应性
03
如极地动物的厚皮毛、沙漠动物的储水器官等
9
观察动物行为习性
2024/1/30
动物的行为习性定义及分类
温度条件实验
探究不同温度环境对植物生长 的影响。
6
植物生长记录与展示
生长记录方法
介绍如何通过拍照、写日记等方式记录植物 的生长过程。
植物生长展示
通过制作海报、PPT等方式展示植物的生长 过程和成果。
2024/1/30
生长数据整理
整理并分析记录的生长数据，如高度、叶片 数量等。
交流与分享
与同学交流分享自己的观察经验和心得体会 。
人类探索宇宙历程回顾
古代观天象
古代人们通过观察星空来预测天气、农时和吉凶 等，形成了早期的天文学。
望远镜的发明
伽利略等人发明望远镜，使人类能够更深入地观 测星空和天体现象。
航天技术的发展
20世纪以来，随着航天技术的飞速发展，人类已 经成功登上月球并探索了火星等行星。
2024/1/30
27
THANKS
如觅食行为、繁殖行为、防御行为等
不同动物的行为习性观察
如猫捉老鼠、蜜蜂采蜜、大雁南飞等
动物行为习性与环境的关系
如动物的迁徙、冬眠等行为与自然环境的变化
10
动物分类及特征总结
动物分类的基本方法
按照形态特征、生活习性等进行分类
动物分类的意义
有助于了解动物的演化历程、生态位 以及保护生物多样性
02 动物的特征与习 性
2024/1/30
8
认识动物身体结构
2024/1/30
动物身体尾等
不同动物身体结构的差异
02
如鱼类、鸟类、哺乳动物等
动物身体结构与其生存环境的适应性
03
如极地动物的厚皮毛、沙漠动物的储水器官等
9
观察动物行为习性
2024/1/30
动物的行为习性定义及分类
温度条件实验
探究不同温度环境对植物生长 的影响。
6
植物生长记录与展示
生长记录方法
介绍如何通过拍照、写日记等方式记录植物 的生长过程。
植物生长展示
通过制作海报、PPT等方式展示植物的生长 过程和成果。
2024/1/30
生长数据整理
整理并分析记录的生长数据，如高度、叶片 数量等。
交流与分享
与同学交流分享自己的观察经验和心得体会 。
人类探索宇宙历程回顾
古代观天象
古代人们通过观察星空来预测天气、农时和吉凶 等，形成了早期的天文学。
望远镜的发明
伽利略等人发明望远镜，使人类能够更深入地观 测星空和天体现象。
航天技术的发展
20世纪以来，随着航天技术的飞速发展，人类已 经成功登上月球并探索了火星等行星。
2024/1/30
27
THANKS
如觅食行为、繁殖行为、防御行为等
不同动物的行为习性观察
如猫捉老鼠、蜜蜂采蜜、大雁南飞等
动物行为习性与环境的关系
如动物的迁徙、冬眠等行为与自然环境的变化
10
动物分类及特征总结
动物分类的基本方法
按照形态特征、生活习性等进行分类
动物分类的意义
有助于了解动物的演化历程、生态位 以及保护生物多样性
一年级上册科学-2-1《在观察中比较》教科版(14张ppt)公开课课件
dú yìdú 读一读
bǐ jiào
比较
5
4
1
3
2
2
1
（名师示范课）一年级上册科学-2-1 《在观 察中比 较》教 科版(14 张ppt) 公开课 课件 （名师示范课）一年级上册科学-2-1 《在观 察中比 较》教 科版(14 张ppt) 公开课 课件
（名师示范课）一年级上册科学-2-1 《在观 察中比 较》教 科版(14 张ppt) 公开课 课件 （名师示范课）一年级上册科学-2-1 《在观 察中比 较》教 科版(14 张ppt) 公开课 课件
（名师示范课）一年级上册科学-2-1 《在观 察中比 较》教 科版(14 张ppt) 公开课 课件
fēn xiǎng jiāo liú
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（名师示范课）一年级上册科学-2-1 《在观 察中比 较》教 科版(14 张ppt) 公开课 yī tián 2、填 一 填。
（名师示范课）一年级上册科学-2-1 《在观 察中比 较》教 科版(14 张ppt) 公开课 课件
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bǐ jiào
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5
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3
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2
1
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（名师示范课）一年级上册科学-2-1 《在观 察中比 较》教 科版(14 张ppt) 公开课 yī tián 2、填 一 填。
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(2024)科学教科版一年级上册-2观察植物 精品课件PPT
蒙眼猜植物
研讨
我们可以用眼睛看、鼻子闻、用手摸等来观察植物。发现有的植物会开 花、有的植物会结果。有的植物需要土壤，有的植物可以水培，植物自己不 会移动。 植物是有生命的
会开花
会结果
需要土壤
水培植物
研讨
2. 我们种的植物长得怎么样了？
研讨
拓展： 你认识图中的植 物吗？
拓展：观察特别的植物
2
（2024）教科版一年级上册
校园里有 很多植物，它 们和我们一起 生长。
你认识这几种植物吗？
2024
绿萝是阴性植物，喜散射光，较耐 阴。它遇水即活，因顽强的生命力， 被称为“生命之花”。
绿萝
2024
薄荷的清香能够瞬间点燃人的感官， 让人仿佛置身于一个清新的自然之中。 薄荷的外观十分清新，绿色的叶子散发着 淡淡的生机，茎部粗壮有力，花朵呈现出 淡紫色，散发出独特的芬芳气息。
薄荷
菊花
选择一株植物，我们一起来观察并描述它的特点。
可以看颜色、 大小、形状，摸软 硬，闻气味等。
不能用放大镜看太阳！
看一看
眼睛看
摸一摸
绿萝的叶片最大、最光滑。
闻一闻
薄荷的气味ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ明显
不用眼睛看，我们还可以怎样观 察、比较不同的植物？
蒙眼猜植物
蒙眼猜植物
游戏规则： 游戏开始前，小组合作观察组内同学带 来的不同植物2分钟。 游戏开始时，一人蒙眼，一人随机挑选 一株植物放在蒙眼同学的面前，蒙眼同 学限时1分钟进行观察，说出名称或植 物的主要特点。 答对即可换下一株植物。规定时间内， 答对多的同学获胜
拓展：观察特别的植物
找一找，仙人掌有什么特别的地方？
拓展：观察特别的植物
一年级上册科学课件1.2《观察一棵植物》 ｜教科版 (共30张PPT)
一年级上册科学课件1.2《观察一棵植 物》 ｜教科版 (共30张PPT)
教科版一年级上册第一单元第2课
观察一棵植物
一年级上册科学课件1.2《观察一棵植 物》 ｜教科版 (共30张PPT)
我们来观察一棵植物， 怎样观察呢？
探究
选择一棵植物进行观察
1、在大自然中，你在 哪里见过这种植物？
2、它是什么样的？
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
拓展 观察一棵 大树，你 有什么发 现？
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
3、观察它的茎和叶。
4、画画这棵植物
小伙伴的探究
教科版一年级上册第一单元第2课
观察一棵植物
一年级上册科学课件1.2《观察一棵植 物》 ｜教科版 (共30张PPT)
我们来观察一棵植物， 怎样观察呢？
探究
选择一棵植物进行观察
1、在大自然中，你在 哪里见过这种植物？
2、它是什么样的？
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
拓展 观察一棵 大树，你 有什么发 现？
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
一年级上册科学课件－1.2《观察一棵 植物》 ｜教科版
(共30张PPT)
3、观察它的茎和叶。
4、画画这棵植物
小伙伴的探究
(2024)新教科版科学一年级上册(1-3)植物长在哪里PPT课件
研讨 水生植物比较纤细，根系不发达
研讨 生长在土壤里的植物相对高大、粗壮，根系发达
拓展：种绿豆 把绿豆分别种子土壤和餐巾纸上，每天观察它们。
拓展：种绿豆
每天观察记录它们的生长情况。
聚焦 我们把植物种在哪里？
研讨
1. 大自然中，生长 植物的地方有什么 共同特点？
研讨 1.大自然中，生长植物的地方有什么共同特点？
在大自然中，有的植物生长在土壤里，有的植物生长在水里。 但是都有空气、水分和阳光。
研讨
在大自然中，有的植物生长在土壤里，有的植物生长在水里。 但是都有空气、水分和阳光。
研讨
2.生长在土壤里的植物和生长在池塘里的植物相 比，它们有什么不同？
3
（2024）教科版一呢？
植物长在哪里
植物长在哪里
植物是怎样在 土壤里生长的？
植物在土壤里的生长
植物在土壤里的生长
土壤为植物的生 长提供了什么？
有什么方法可 以让植物生长 得更好？
•土壤中还有什么？
寻找土壤里的小动物
寻找土壤里的小动物
土壤里生活着蚂 蚁、蚯蚓、屎壳郎、 西瓜虫等小动物。
寻找土壤里的小动物
寻找土壤里的小动物
寻找土壤里的小动物
蚂蚁的家就像一 座地下宫殿。蚁后和 幼蚁都有自己专门的 房间，还有贮存食物 的仓库。
寻找土壤里的小动物
生长在水中的植物
水塘湖泊里 水培
深海中 无土栽培
生长在水中的植物
无土栽培
无土栽培
相关主题
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一年级上 册科学 精品课 件- 植 物（二 ） 复习 -教科 版14 一年级上 册科学 精品课 件- 植 物（二 ） 复习 -教科 版14
植物（二） 复习课件
知识点总结
植物（二）
5.植物是 “活”的 吗
6.校园里 的植物
植物是活的 植物会长大、会长 叶、会开花结果、 需要水分、需要阳 带光上记录夹和笔， 去观察、认识校园 里的植物
二、选择题
1.下面不属于植物特点的是（ B ）。 A.会开花 B.会运动 C.会长叶子
2.植物生活必需的条件不用到（ C ）。
三、探究题
小刚和同学们开展了一次观察校园植物的活动，请完成下面的 问题。 1.下面同学的做法正确吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
知识梳理
植物是“活” 的证据 1. 植物需要阳光 2. 植物需要浇水 3. 会长高、长大 4. 会开花、结果
校园里的植物
准备工具
不拔起、不采摘、不伤害植物。
巩固练习
一、判断题 1. 植物的叶是会慢慢生长变化的。 （ √ ） 2.植物是有生命的，它的生长需要水和阳光。 （√ ） 3.塑料花是有生命的。 （×）
×
√
A
3.下列叶子中，与第2题中小刚捡到的叶子属于同一种植物的是（ C ）。
4.将下列叶子按由小到大的顺序排列。
④
③
②
①
四、问答题 我们在校园里观察了哪些植物？有哪些发现？
谢谢
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放开 ，气球 会飞走 ，引导 语：玩 过吗？ 请你也 来这样 玩一玩 ，想一 想气球 为什么 会飞出 去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
植物（二） 复习课件
知识点总结
植物（二）
5.植物是 “活”的 吗
6.校园里 的植物
植物是活的 植物会长大、会长 叶、会开花结果、 需要水分、需要阳 带光上记录夹和笔， 去观察、认识校园 里的植物
二、选择题
1.下面不属于植物特点的是（ B ）。 A.会开花 B.会运动 C.会长叶子
2.植物生活必需的条件不用到（ C ）。
三、探究题
小刚和同学们开展了一次观察校园植物的活动，请完成下面的 问题。 1.下面同学的做法正确吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
知识梳理
植物是“活” 的证据 1. 植物需要阳光 2. 植物需要浇水 3. 会长高、长大 4. 会开花、结果
校园里的植物
准备工具
不拔起、不采摘、不伤害植物。
巩固练习
一、判断题 1. 植物的叶是会慢慢生长变化的。 （ √ ） 2.植物是有生命的，它的生长需要水和阳光。 （√ ） 3.塑料花是有生命的。 （×）
×
√
A
3.下列叶子中，与第2题中小刚捡到的叶子属于同一种植物的是（ C ）。
4.将下列叶子按由小到大的顺序排列。
④
③
②
①
四、问答题 我们在校园里观察了哪些植物？有哪些发现？
谢谢
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放开 ，气球 会飞走 ，引导 语：玩 过吗？ 请你也 来这样 玩一玩 ，想一 想气球 为什么 会飞出 去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。