医院科教科管理意见

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医院教科研管理制度

医院教科研管理制度1. 引言本制度旨在规范医院的教育、科研管理工作，提升医院教育、科研水平，促进医院的学术发展和质量提高。

2. 目标和原则2.1 目标- 提高医院教育、科研工作的效率和质量；- 鼓励医院内部人员积极参与教育、科研活动。

2.2 原则- 公平、公正、公开的管理；- 骨干人员的带头示范作用；- 激励机制的有效运行。

3. 教育管理3.1 教育培训计划- 制定全面的教育培训计划，涵盖医学知识、临床技能、职业道德等方面；- 鼓励医院内部能力强的人员担任培训讲师，提高教育培训的质量。

3.2 教育经费管理- 设立专项经费用于教育培训活动；- 对教育经费使用进行审计，确保经费使用合理、透明。

3.3 教育评估和考核- 建立教育评估机制，定期对教育培训活动进行评估，完善教育质量；- 设立教育考核制度，对参与教育培训的人员进行考核，激励积极参与。

4. 科研管理4.1 科研项目管理- 设立科研项目管理委员会，负责科研项目的审核、立项等工作；- 定期组织科研汇报会，促进科研成果的交流和合作。

4.2 科研经费管理- 设立科研专项经费，用于支持科研项目的开展；- 强化科研经费使用审计，确保科研经费使用合规。

4.3 科研成果评价- 设立科研成果评价机制，对科研成果进行评价和认可；- 鼓励医院内部人员积极投稿，提升科研水平。

5. 审查和监督5.1 审查机制- 建立教育、科研活动的审查机制，确保活动合规；- 对违规行为进行严肃处理，维护教育、科研的良好秩序。

5.2 监督机制- 建立监督机制，监督教育、科研活动的执行情况；- 对监督发现的问题及时纠正，并进行整改。

6. 总结本制度的实施将有效规范医院的教育、科研管理工作，提升医院整体的教育、科研水平，为提供优质的医疗服务和培养优秀的医务人员做出贡献。

以上为医院教科研管理制度的主要内容，希望各部门和人员能够认真执行并持续优化，确保制度的有效运行。

温州医学院附属第一医院科室教学管理条例

温州医学院附属第⼀医院科室教学管理条例温州医学院附属第⼀医院、第⼀临床医学院教学管理领导⼩组⼯作制度⼀医院教育领导⼩组由医院分管院领导、相关职能科室负责⼈以及临床教学⼈员代表组成。

教育领导⼩组在医院党委和院务会的领导下，具体负责医院教育、教学⼯作的规划、计划、监督、评估，组织协调教学⼒量，落实教学任务。

⼆医院教育领导⼩组根据⼯作需要，不定期地召开全体会议，讨论有关医院教育、教学的事宜。

医院教育领导⼩组全体会议每年不得少于两次。

三医院教育领导⼩组的办事机构为科教科和第⼀临床医学院办公室。

医院教育领导⼩组全体会议形成的决议，涉及医院职⼯教育、继续教育的内容由科教科负责落实，涉及医学⽣教育的⼯作内容由临床医学院办公室负责落实。

临床医学院办公室承担医院教育领导⼩组的秘书⼯作。

四医院教育领导⼩组的全体会议的议题来源于以下四⽅⾯：1、医院党委或院务会提议；2、职能科室（科教科、学院办）提议；3、医院教育领导⼩组成员三⼈以上提议；4、医院或临床医学院的上级主管部门指⽰。

紧急情况时，院领导有权直接提出会议议题和召集紧急会议。

五医院教育领导⼩组实⾏民主集中制原则。

全体会议形成的决议必须经过应到⼈数三分之⼆以上的多数通过才能⽣效。

当全体会议不能达成⼀致意见时，经半数以上到会⼈员同意，可提交医院院务会决定。

六在全体会议中，相关职能科室应汇报前次会议安排的⼯作任务完成情况，提出进⼀步⼯作的建议。

临床学院办公室主任职责1、在临床医学院院长领导下，负责医学院（校）临床医学专业及其他专业的临床理论课、见习、实习教学的安排和检查，认真完成鉴定⼯作。

2、拟定年度教学⼯作计划，经院长和分管院长批准后，组织实施，并经常督促检查，按时总结，及时向分管院长汇报。

3、组织教学计划和教学⼤纲的修订以及每学期的教学、见习安排，负责教案规范化管理、年轻教师试讲、检查性听课、教学观摩、期末考试、出科考试、毕业考试、试卷分析、教学总结等⼯作。

4、深⼊教学基地、各教研室，了解、检查、督促教学计划的执⾏情况，并对教学管理进⾏指导，协调解决问题，不断改进⼯作。

医院科教科教学管理制度

医院科教科教学管理制度第一章总则第一条为了规范医院科教科教学管理工作，提高教学质量，推动医院科教事业健康发展，制定本制度。

第二条医院科教科教学管理制度依据国家有关法律法规、卫生部门有关规定，结合医院实际情况制定。

第三条医院科教科教学管理制度适用于医院内所有参与科教科教学管理工作的人员。

第四条医院科教科教学管理工作的目标是：做好医院科教科教学管理工作的计划、组织、领导、协调、监督、评估。

推动医院科教科教学工作有序开展，促进医院临床工作和科研成果的良性循环。

第五条医院科教科应根据医院的整体战略和规划，制定相应的科教科教学发展规划，为科教科教学管理工作提供指导。

第六条医院科教科教学管理工作应逐步实现信息化管理，提高管理效率和质量。

第七条医院科教科教学管理工作应注重教师、医学生和研究生的发展，建设学习型医院，提高科教水平。

第八条医院科教科教学管理工作应体现科学决策、民主管理、依法治理，保证科教科教学工作的稳定、有序、高效开展。

第九条医院科教科教学管理工作应树立以人为本、尊重人的价值的理念，关心和支持医院科教科教师资格和技术能力的提升。

第二章组织机构第十条医院科教科设科教科，下设教学管理、科研管理、教学实践、教师发展、学科建设等职能部门。

第十一条科教科设立专门的教学管理岗位，定期举行科教科教学管理工作例会，总结工作经验，分析问题，研究解决问题措施。

第十二条医院科教科科教学管理委员会是医院科教科教学管理的专门机构，负责科教科教学管理规划制定、重大科教科教学改革方案的审议、科教科教学管理规章制度的制定等工作。

第十三条科教科科主任是医院科教科教学管理领导者，具体负责科教科教学管理工作。

第十四条医院应该建立科教科教学管理机构与临床部门和研究部门相互配合的联系机制，共同推动科教科教学管理工作。

第三章职责和权利第十五条科教科教学管理委员会的主要职责是：研究和拟订医院科教科教学工作的发展规划；研究和制定科教科教学管理规章制度；审批科教科教学工作的分配计划。

医院科教科培训管理制度

一、总则为提高医院医护人员综合素质，提升医疗服务质量，培养专业人才，根据《中华人民共和国职业教育法》和《医疗机构管理条例》，结合我院实际情况，特制定本制度。

二、培训目标1. 提高医护人员专业技能，使其具备相应的职业资格；2. 增强医护人员综合素质，提高医疗服务水平；3. 激发医护人员学习热情，营造良好的学习氛围；4. 促进医院人才队伍建设，提升医院核心竞争力。

三、培训对象1. 医院全体医护人员；2. 医院管理人员；3. 医院后勤保障人员。

四、培训内容1. 医疗法规、职业道德、医德医风教育；2. 医学基础知识、临床技能培训；3. 新技术、新方法、新业务培训；4. 继续医学教育、专业证书考试培训；5. 医院管理制度、工作流程培训；6. 应急处理、突发事件应对培训。

五、培训方式1. 课堂讲授：邀请专家、教授进行专题讲座，提高医护人员理论水平；2. 案例分析：结合实际案例，提高医护人员分析问题和解决问题的能力；3. 实践操作：组织医护人员进行临床技能操作培训，提高实际操作能力；4. 在线学习：利用网络资源，提供在线培训课程，方便医护人员随时学习；5. 交流研讨：组织学术交流、研讨会，促进医护人员相互学习、共同进步。

六、培训管理1. 建立培训档案：对参训人员的基本信息、培训课程、培训时间、培训成绩等进行记录；2. 制定培训计划：根据医院发展需要和医护人员需求，制定年度培训计划；3. 培训考核：对参训人员进行考核，考核成绩作为医护人员晋升、评优的重要依据；4. 培训经费：设立培训经费，确保培训工作顺利开展；5. 培训效果评估：定期对培训效果进行评估，及时调整培训方案。

七、奖励与处罚1. 对积极参加培训、成绩优异的医护人员给予表彰和奖励；2. 对培训态度不端正、考核不合格的医护人员进行批评教育，必要时进行处罚。

八、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由医院科教科负责解释；3. 本制度如有未尽事宜，由医院科教科根据实际情况予以补充和完善。

医院科教科管理制度

医院科教科管理制度第一章总则第一条为了加强医院科教科的管理，提高科教工作的质量和水平，完善科教科管理制度，促进科教科的健康发展，根据《中华人民共和国医疗卫生法》及相关文件要求，制定本制度。

第二条本制度适用于医院科教科，包括科教科的组织管理、工作职责、工作流程、管理程序等内容。

第三条科教科是医院的重要组成部分，具有推动医院科教发展的职责和任务。

第四条科教科的工作原则是科学性、规范性、公平公正、服务医院科教建设。

第二章组织管理第五条科教科设置科主任1名，具体职责由医院确定。

第六条科主任需具备医学专业知识和管理能力，能够有效领导和管理科教科工作。

第七条科教科下设教学管理组、科研管理组，具体职责由科主任指定。

第八条科教科设立绩效考核委员会，由医院院长指定组成人员，负责对科教科的工作绩效进行评估。

第九条科教科与医院其他科室、相关单位保持密切联系，加强合作，促进科教科事业的发展。

第十条科教科及相关人员应遵守职业道德规范，加强专业技能培训，提高工作能力。

第三章工作职责第十一条科教科的主要工作职责包括：（一）负责医院科教工作规划的制订，组织实施科教计划；（二）负责医院教学、科研、学术交流等方面的工作组织；（三）负责科教科人员的管理和培训工作；（四）负责科教科经费的管理和使用；（五）协助医院院长处理科教科相关事务。

第十二条教学管理组的主要工作职责包括：（一）负责医院教学计划的制订和实施；（二）负责教学过程中的教学质量监督和评估；（三）协助医院院长处理教学工作中的矛盾和问题。

第十三条科研管理组的主要工作职责包括：（一）负责医院科研项目的申报和管理；（二）负责科研成果的评估和推广；（三）协助医院院长处理科研工作中的矛盾和问题。

第四章工作流程第十四条科教科应根据医院科教发展规划，制定科教工作计划，明确工作目标、任务和时间表。

第十五条科教科应做好教学、科研、学术交流等活动的组织和协调工作，确保活动顺利进行。

第十六条科教科应定期对教学、科研和学术交流等工作进行评估和总结，并及时向医院领导报告。

医院科教管理制度

医院科教管理制度教学管理制度为使我院教学工作科学化、制度化、规范化、增强教学意识，培养学生具有良好的医德医风，坚持理论联系实际，确保教学质量，特制定教学管理制度。

一、医院教学管理领导小组：由1 名分管业务的副院长负责教学管理工作，小组成员包括各科室教研组组长或者教学负责人，医教科分管科长、护理部人员参加。

领导小组每年定期召开两次教学工作会议(6 月和12 月)。

医教科负责接受实习生及轮转生安排，建立教学实习档案，按照计划完成带教任务，按照《教学工作考核制度及考核办法》定期检查教学、实习工作，组织评教、评学。

二、科室成立教研组或者指定教学负责人：内一科、内二科、东外科、西外科、脑外科、骨一科、骨二科、麻醉科、妇产科、儿科、感染科、急诊科、五官病区成立相应教研组、科主任兼教研组组长，护士长担任副组长每教研组设教学干事若干名 (要求是本科毕业的主治医师)，其他各科也应由科主任担任教学负责人或者此外指定。

根据各院校教学大纲的要求制定本科室的教学工作计划，负责对实习生的带教、考核。

三、实习生入院后由医教科负责入院前教育，进科后教研组或者教学负责人必须加强对实习生的教学和管理，在培养实习生技术的同时，要进行医德医风教育。

四、科室必须把带教实习生工作作为科室工作的重要组成部份，带教人员应挑选思想品德好，能胜任临床科讲授、指导实习、进行教学查房、修改学生书写的病历、组织病案讨论、考核等工作，并结合临床教学开展教学方法和医学教育研究的本科毕业生两年以上的医师(或者以上人员)担任。

五、教研组组长或者科室教学负责人应时常检查各级带教人员临床教学情况，医院教学领导小组定期对各科室教学工作进行检查催促。

六、各科室在规定时间内必须按教学大纲要求完成实习内容，实习生出科必须进行出科考试(书面理论考试和临床操作技能考核)，并对实习生认真作出鉴定，上报医院教学领导小组。

七、具体负责全院教学工作的医教科应每月定期组织一次理论教学或者专题学术讲座，授课老师应由副主任医师或者高年资主治医师以上人员担任。

卫生系统科教科规章制度

卫生系统科教科规章制度第一章总则第一条为规范卫生系统科教科的管理工作，提高医务人员综合素质和专业水平，制定本规章制度。

第二条卫生系统科教科负责医疗机构的医护人员培训、科研和学术交流工作。

第三条卫生系统科教科的工作要与医院的整体发展目标相一致。

第四条卫生系统科教科应当依法开展各项工作，加强对医务人员的管理和监督。

第五条卫生系统科教科的工作要求尊重医务人员的职业精神和职业能力，提高医务人员的综合素质和专业水平。

第六条卫生系统科教科应当建立健全的管理制度，确保各项工作有序进行。

第七条卫生系统科教科应当加强内部沟通和协作，形成良好的工作氛围。

第八条卫生系统科教科要保护医务人员的合法权益，保障他们的工作条件。

第二章组织结构第九条卫生系统科教科的组织结构主要包括科室、教研组和实验中心。

第十条科室是卫生系统科教科的基本工作单位，负责医护人员的培训和科研工作。

第十一条教研组是卫生系统科教科的学术组织单位，负责学术交流和研究工作。

第十二条实验中心是卫生系统科教科的实践基地，负责医护人员的实践培训和技能提升。

第三章职责分工第十三条科室应当根据医院的发展需求，开展医务人员的培训工作。

第十四条教研组应当组织学术交流和研究工作，推动医院的学术建设。

第十五条实验中心应当组织医护人员的实践培训和技能提升，提高医务人员的职业能力。

第四章工作机制第十六条卫生系统科教科应当建立健全的工作机制，确保各项工作有序推进。

第十七条卫生系统科教科应当加强内部沟通和协作，形成合力推动医院的发展。

第十八条卫生系统科教科应当加强与其他科室和部门的协作，实现资源共享。

第十九条卫生系统科教科应当加强对医务人员的培训和管理，提高医务人员的综合素质和专业水平。

第五章质量保障第二十条卫生系统科教科应当建立健全的质量管理制度，确保医务人员的培训和科研工作质量。

第二十一条卫生系统科教科应当开展内部评估和外部评审，不断提升工作水平。

第二十二条卫生系统科教科应当加强与相关单位和机构的合作，开展合作研究和项目实施。

i_科教科工作制度

一、概述科教科（科研与教学科）是医院的重要组成部分，主要负责医院的科研工作、教学工作、继续教育工作以及相关的管理工作。

为了提高科教科工作效率，规范工作流程，确保工作质量，制定本制度。

二、工作原则1. 坚持科学发展观，以人为本，注重人才培养和科技创新。

2. 坚持制度化、规范化、科学化管理，提高工作效率。

3. 坚持内涵建设，注重质量和效益，推动医院全面发展。

三、工作职责1. 科研工作（1）制定医院科研发展规划和年度计划，组织实施科研项目。

（2）负责科研课题的论证、申报、检查与督导落实工作。

（3）组织科研成果鉴定，及时申报奖励并严格落实。

（4）负责组织重点学科申报和管理工作。

（5）负责专业论文登记、组织奖励工作，鼓励专业技术人员撰写学术论文。

（6）负责科技档案及科研数据统计管理工作。

2. 教学工作（1）制定医院教学发展规划和年度计划，组织实施教学项目。

（2）负责教学计划的制定和实施，组织教学检查和评估。

（3）负责教学资源的配置和保障，提高教学质量。

（4）负责全院床医师及医技科室人员的三基三严”培训与考核工作。

（5）负责住院医生规范化培训及轮转培训、考核工作。

（6）负责新上岗人员的岗前培训与考核工作。

（1）制定医院继续教育发展规划和年度计划，组织实施继续教育项目。

（2）负责在职各类各级医护人员的继续教育、住院医师规范化培训。

（3）负责全院性讲课、国家或省级继续教育、学术活动和学分的登记。

（4）鼓励职工参加外出学术活动，负责相关管理工作。

4. 管理工作（1）负责规划、组织、协调全院科研、教学、继续教育工作。

（2）负责全院科研经费的管理和监督。

（3）负责医院学术交流活动的组织和实施。

（4）负责医院科技成果的转化和推广应用。

四、工作流程1. 科研工作流程：科研课题申报→课题论证→课题审批→课题实施→科研成果鉴定→科研成果奖励申报→科研成果推广。

2. 教学工作流程：教学计划制定→教学资源配置→教学实施→教学检查→教学评估→教学改进。

医院科教科工作制度

医院科教科工作制度一、总则第一条为了加强医院科教科的管理工作，规范科教科的职责与工作流程，提高医院科研、教学、继续教育水平，根据国家有关法律法规和医院实际情况，制定本制度。

第二条科教科是医院负责科研、教学、继续教育管理的职能部门，其主要职责是组织实施全院科研、教学、继续教育工作，提高医院学术水平和医疗服务质量。

第三条科教科工作应遵循下列原则：（一）坚持科学发展观，推动医院科技进步；（二）坚持教育教学规律，提高医院教学质量；（三）坚持继续教育与人才培养相结合，提升医院人才素质；（四）坚持制度化、规范化、科学化管理，确保工作高效运行。

二、组织架构与职责第四条科教科设科长一名，副科长一名，科员若干名。

科长负责科教科的全面工作，副科长协助科长开展工作，科员按照分工负责具体事务。

第五条科教科主要职责：（一）组织制定全院科研、教学、继续教育发展规划和年度工作计划，并组织实施；（二）负责全院科研项目的申报、管理和科研成果的推广应用；（三）组织全院教学活动，包括本科生、研究生教学和住院医师规范化培训；（四）负责全院继续教育工作的规划和实施，组织各类学术活动；（五）负责全院学术论文和科研成果的管理工作；（六）负责全院科研、教学、继续教育经费的管理和使用；（七）协助院领导审批医务技术人员外出进修、学术交流和讲学；（八）完成院领导交办的其他工作。

三、科研管理第六条科教科负责全院科研项目的申报、管理和科研成果的推广应用。

具体包括：（一）组织科研项目的申报，对项目进行评审和筛选；（二）监督科研项目的中期检查和结题验收；（三）管理科研经费，确保经费合理使用；（四）推广科研成果，促进科研成果转化为临床应用；（五）组织科研学术交流，提升医院科研水平。

四、教学管理第七条科教科负责全院教学活动的组织和实施。

具体包括：（一）组织本科生、研究生教学和住院医师规范化培训；（二）制定教学计划，安排教学任务；（三）监督教学质量，开展教学评估；（四）组织教学研究与改革，提高教学质量；（五）协调教学资源，保障教学设施完善。

医院科教科教师评语

医院科教科教师评语
1. 该学生严格遵守我科规章制度, 实习期间, 未曾出现过无故缺勤, 迟到早退, 并能与上级医师和同学和睦相处, 交流融洽, 善于取长补短, 虚心好学, 注重团结. 综合素质较好, 业务能力强, 表现良好, 服从安排, 听从指挥, 实习期间, 爱岗敬业, 认真负责, 相信会在今后的工作中取得出色的成绩.
2. 该生实习期间遵守医院的各项规章制度, 在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管（据科室写）, 并很是尊重老师. 将来一定是一名优秀的白衣天使.
3. 该生在本科实习期间,学习刻苦,能掌握本科基本知识和常规操作,对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握,考核成绩优良,望今后继续努力.
4. 该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度,工作积极主动,努力好学,对病人热情,耐心,深受病人的好评,能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理,望以后工作中更上一层楼.
5. 该生在本科室实习期间,完成了实习大纲要求掌握的操作.期间并无任何差错.该生在实习期间,对待病人亲切热情,对护理工作有热情.对待工作态度严谨认真,能够很好的胜任日常工作.将会是一个好的护理工作者.。

医院科教科检查整改措施

医院科教科检查整改措施医院科教科作为医院管理的重要部门，负责督导医院内各科室的科教工作，确保医务人员的专业素养和科研能力的提升。

然而，在实际工作中，科教科也面临一些问题，例如人员不足、工作内容不够科学和系统、培训效果不理想等。

针对这些问题，我们制定了以下整改措施，以提升医院科教科的工作质量和效率。

首先，加强人员配备。

鉴于科教科工作量大且复杂，我们计划增加科教科的工作人员数量，并按照不同岗位的工作需求进行分工。

同时，在人员的选拔中注重专业素养和沟通能力，确保科教科团队的整体素质和协作能力。

其次，对科教科的工作内容进行规范和系统化。

我们将制定科教科工作手册，明确各项工作的具体要求和流程，包括科室评比、科研项目管理、学术交流等。

同时，我们将建立科教科工作的数据记录和分析系统，以便及时评估工作成效，及时发现和解决问题。

第三，改进培训方式和内容。

我们认识到目前的培训方式存在一些问题，例如培训内容过于理论化、缺乏针对性和实践性等。

因此，我们将与各科室紧密合作，深入了解医务人员的实际需求，制定有针对性的培训计划，并注重培训内容的实践性和可操作性。

此外，我们还将利用现代化的教学手段，如在线教育平台和虚拟实验室，提供更加便捷和灵活的学习和培训环境。

最后，加强对科教科工作的监督和评估。

我们将建立科教科工作的全面评估体系，包括各项工作的量化指标和质量评估标准。

定期组织对各科室科教工作的检查和评比，并根据评估结果给予奖励和激励，同时对工作不达标的科室进行整改指导，确保科教工作的有效开展。

综上所述，通过加强人员配备、规范工作内容、改进培训方式和加强监督评估，我们相信能够提升医院科教科的工作质量和效率。

同时，我们也希望科教科能够密切关注医务人员的需求，不断改进和创新，为医院的科教工作作出更大的贡献。

医院科教科听课管理制度

一、目的为提高医院临床教学质量，加强师资队伍建设，促进教师教学能力的提升，规范临床教学管理，特制定本听课管理制度。

二、适用范围本制度适用于我院所有临床教师、教学管理人员、医学生及进修生。

三、组织机构1.成立医院科教科听课工作领导小组，负责组织实施、监督和检查听课工作。

2.各教研室成立听课小组，负责本教研室的听课工作。

四、听课制度1.听课原则（1）客观公正：听课人员应本着客观、公正、实事求是的态度进行听课，不得偏袒或恶意批评。

（2）注重实效：听课应以提高教学质量为目标，注重教学效果，发现教学中存在的问题并提出改进措施。

（3）保密原则：听课过程中获取的教学信息应严格保密，不得外传。

2.听课人员（1）科教科主任、教学秘书、教研室主任、教学管理人员；（2）临床教师；（3）医学生、进修生。

3.听课方式（1）随机听课：听课人员随机抽取教学时间、地点、教师和课程，进行听课；（2）定点听课：针对教学薄弱环节或重点课程，有计划地进行听课；（3）专项听课：针对教学问题，组织听课人员进行专项听课。

4.听课内容（1）教学大纲的执行情况；（2）教学内容、教学方法、教学手段的运用；（3）教师的教学态度、教学水平、教学效果；（4）学生的参与度、学习效果。

5.听课记录（1）听课人员应详细记录听课内容，包括教学时间、地点、教师、课程、听课意见等；（2）听课记录应及时整理归档，以便跟踪教学质量和教师教学能力的提升。

五、听课反馈1.听课结束后，听课人员应及时与被听课教师进行沟通，反馈听课意见；2.教研室应组织教师对听课意见进行总结，制定改进措施；3.科教科对听课情况进行汇总分析，对教学管理工作提出改进建议。

六、考核与奖惩1.将听课情况纳入教师年度考核，作为教师评优、晋升的重要依据；2.对表现优秀的教师给予表彰和奖励；3.对教学效果差的教师进行约谈、培训，督促其改进教学。

七、附则1.本制度自发布之日起实施；2.本制度由医院科教科负责解释。

医院科教科管理制度

一、总则第一条为了规范医院科教科的行政管理，提高科研、教学和继续医学教育水平，推动医院学科建设，特制定本制度。

第二条本制度适用于医院科教科及所属各科室。

第三条科教科是医院行政管理科室，负责医院科研、教学、继续医学教育、住院医师规范化培训、三基培训考核等管理工作。

二、管理职责第四条科教科在院长及分管副院长领导下，组织实施全院的学科建设、科研、教学、继续医学教育、住院医师规范化培训、三基培训考核管理工作。

第五条负责制定全院科研、教学发展规划、年度计划与管理制度。

第六条组织协调全院科研课题的申报、评审、管理，以及院内科研成果的鉴定、推广和应用，审核学科建设和科研经费使用情况。

第七条组织安排全院学术活动，包括举办院内和院际间学术交流、学术讲座和有关学习班等。

第八条负责全院学术论文的管理，定期做好登记、统计、评癣推荐和汇编整理工作。

第九条组织安排医、技、药、检实习生和下级医院进修生的带教工作，负责与各高等医学院校进行教学和业务交流。

第十条制订医务技术人员年度进修学习计划，根据全院业务开展需要，联系、安排、审定各类专业技术人员外出进修学习。

第十一条协助院领导审批安排医务技术人员外出参加学术交流和各级医学会会议，派遣医务技术人员外出讲学，并做好学分登记。

第十二条制订医务技术人员的培训计划，并统筹安排和具体实施。

第十三条负责实施住院医师规范化培训和医师轮转调配工作。

第十四条负责与广东医学院在科研教学工作方面进行沟通和联系。

三、管理要求第十五条科教科应建立健全各项管理制度，确保各项工作有序开展。

第十六条科教科应加强对科研、教学、继续医学教育等方面的监督检查，确保各项制度落实到位。

第十七条科教科应定期对科研、教学、继续医学教育等工作进行总结，不断提高工作水平。

第十八条科教科应加强与上级主管部门、各科室及相关部门的沟通协调，共同推进医院科研、教学和继续医学教育工作。

四、附则第十九条本制度由医院科教科负责解释。

第二十条本制度自发布之日起施行。

XX医院科教科医改建议

XX医院科教科医改建议一、问题：暂时没有一整套完善的人才竞争选拔机制、评价体系以及激励保障政策思路：我院科教科成立时间较短，工作内容繁多，与医务科、人事科、院办有很多工作是共同参与完成，分工不太明确，加上科室人员不多，工作经验不足，很多方面都需要各级领导的支持。

建议：各科室明确分工，希望各级领导在决策上及经济上的给予支持。

二、问题：从2015年起，实施住院医师规范化培训，原则上全市所有公立医院新进医疗岗位的本科及以上学历临床医师均应接受住院医师规范化培训。

很多医生都有提出待遇会不会减少，轮转会不会影响现在的工作，对晋升有没有帮助，规培会不会没时间备考执医等等一系列问题。

思路：做好住院医师规范化培训工作的基本原则，必须坚持“政府主导、部门协同、行业牵头、多方参与”。

因我院第一次组织住院医师规范化培训，很多细节都还没有整理完善，具体工作有待进一步商定，落实。

比如规培生的待遇，轮科安排等等。

建议：与大医院讨教住院医师规培的工作经验，再结合本院实际与院领导商定具体的工作方案。

推进医教协同，全面实施住院医师规范化培训，研究建立医师规范化培训制度。

制定符合行业特点的薪酬制度改革方案，完善绩效工资制度。

三、问题：关于扩大全科及儿科、精神科等急需紧缺专业的培训规模。

推动三级以上综合医院设立全科医学科，加大全科医师规范化培训，采取签订委托培养协议等方式招录临床（中医）专业医学生进行全科医生订单式培养。

医院人才梯队不齐，中青年骨干队伍断层，人才队伍稳定性差，流动性大。

部分年轻医生工作与培训无法全身心投入。

因人员流动性较大，更动摇了医院在人才培养上投入的信心。

思路：做好培训各项准备工作，包括培训师资、导师、教学设备等。

同时应健全和完善全科医生规范化培训有关管理制度，还需要有健全、稳定的培训经费投入机制。

妥善解决学员培训期间的待遇等各项保障工作要求。

建议：设立特设岗位引进急需的高层次人才和专家型人才，并合理确定财政补助标准，开辟用人的绿色通道。

医院科教科管理的对策研究

医院科教科管理的对策研究摘要：医院现代化发展中，面对社会不断增长的医疗服务要求，推动医院内部科教管理是必然选择。

医院在注重医疗技术创新，提升医疗服务水平同时，还要注重医院管理水平的提升，科教管理作为医院内部管理重要环节，实际工作中却暴露出一系列不足，管理水平未能与医疗水平同步发展。

基于此，本文就医院科教科管理展开分析，针对其中的问题，提出切实可行的措施落实到实处，以求推动医院健康持续发展。

关键词：医院；科教管理；创新；管理机制在社会进步和发展的同时，我国医疗卫生水平得到了大幅度提升，加之人们的健康意识增强，为医院营造了良好的生存环境。

由于医院内部科室众多，各个办公室同样需要配备专门管理者，确定组织地位，形成内部人际关系，相互共享信息，辅助决策和管理工作开展。

面对现代医院发展需要，传统医院科教科管理模式局限性较大，迫切的需要进一步改良和创新，提升管理者创新能力，有效解决当前医院科室管理中的问题，推动医院可持续发展。

1医院科教科管理中的不足剖析纵观当前医院科教科管理现状来看，作为内部管理一项重要工作，管理水平高低，将直接影响到医院的医疗技术水平和服务质量，并且在人才培养和学科建设中占据重要地位[1]。

所以，面对激烈的市场竞争，加强医院科教科管理很有必要，但是当前科教科管理中的问题不容忽视，具体表现在以下几个方面。

1.1科教管理模式滞后当前医院科教科管理工作中，部分医院领导干部将多数精力投入到医疗水平和医院发展方面，却对医院科教科管理缺乏足够的关注和重视。

很多领导干部缺乏科学合理的科教观念，即便开展科教工作也仅仅是流于理论成果研究，却未能真正的落实到实处，实际工作经验缺失，医院科教科管理成效同预期相差甚远。

1.2科教管理机制不健全医疗服务水平不断提升下，大量新技术、新设备应用其中，促使医院成为复杂的系统工程，无论是医疗设备还是人才队伍，均涉及到众多内容。

如何保证医院正常运营发展，建立完善的科教管理机制很有必要，但是部分医院由于科教模式不合理，致使医院科研课题关联性缺失，严重影响到医院的科教管理成效[2]。

二级中医院科教科管理制度

一、总则为加强医院科教科的管理，提高医疗、教学、科研水平，促进医院全面发展，特制定本制度。

二、科教科职责1. 贯彻执行国家、省、市有关医疗卫生、科研、教学工作的法律法规和政策，结合医院实际情况，制定具体实施办法。

2. 负责全院医疗、教学、科研工作的组织、协调、指导、监督和评价。

3. 负责制定全院医疗、教学、科研发展规划，并组织实施。

4. 负责组织、协调、指导全院学术活动，提高医院学术地位。

5. 负责全院科研项目的申报、评审、管理、成果鉴定和推广。

6. 负责全院教学计划的制定、实施和评价，组织教学活动。

7. 负责全院医疗、教学、科研人员的培训、考核和职称评定。

8. 负责与上级卫生行政部门、学术机构、高等院校等开展交流与合作。

三、组织架构1. 科教科设主任1名，副主任若干名，负责科室全面工作。

2. 科教科下设教学管理科、科研管理科、学术活动科、培训科等。

四、管理制度1. 教学管理制度（1）制定全院教学计划，明确教学目标、内容、方法和考核标准。

（2）组织教学查房、学术讲座、临床技能培训等活动，提高教学质量。

（3）建立教学档案，记录教师和学生教学情况。

（4）对教师教学质量进行评价，定期开展教学评估。

2. 科研管理制度（1）制定全院科研规划，明确科研方向、目标和任务。

（2）组织科研项目的申报、评审、管理，确保项目顺利实施。

（3）对科研成果进行鉴定、推广和应用，提高医院科研水平。

（4）加强科研经费管理，确保经费合理使用。

3. 学术活动管理制度（1）组织全院学术活动，提高医院学术地位。

（2）邀请国内外知名专家来院讲学、交流，拓宽学术视野。

（3）举办院内学术活动，促进学术交流。

4. 培训管理制度（1）制定全院医疗、教学、科研人员的培训计划。

（2）组织开展各类培训活动，提高人员素质。

（3）对培训效果进行评估，不断优化培训内容和方法。

五、监督与考核1. 科教科对全院医疗、教学、科研工作进行监督，确保各项制度落实到位。

医院医教科管理制度

一、总则为加强医院医教科的管理，提高医疗服务质量，保障医疗安全，根据国家相关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。

二、医教科职责1. 医教科是医院医疗工作的主管职能部门，负责全院医疗工作的组织、协调、指导和监督。

2. 医教科负责制定和完善医院医疗管理规章制度，并组织实施。

3. 医教科负责医疗教学、进修实习生的管理工作。

4. 医教科负责医疗投诉与医疗纠纷的处理。

5. 医教科负责组织实施管理院内、外会诊工作。

6. 医教科负责执业医师考试、考核及注册管理工作。

7. 医教科负责处方权及麻醉处方权的管理工作。

8. 医教科负责出生医学证明的管理工作。

9. 医教科负责病案管理工作。

10. 医教科负责继续医学教育的管理、组织及实施。

三、医疗质量管理制度1. 医教科应设立医疗质量管理委员会，负责全院医疗质量管理的监督、检查、指导、咨询工作。

2. 各科室应建立医疗质量管理小组，负责本科室医疗质量管理工作。

3. 医疗质量管理委员会定期对医疗质量问题进行分析研讨，及时向院领导及有关部门反馈，提出提高医疗制度的具体措施和建议。

4. 医疗质量管理委员会应定期对医疗质量指标进行统计分析，确保医疗质量指标达到国家规定标准。

四、医疗安全管理制度1. 医教科应建立健全医疗安全管理制度，加强医疗安全培训，提高医务人员的安全意识。

2. 医教科应加强对医疗设备的维护和管理，确保医疗设备安全可靠。

3. 医教科应加强对医疗行为的监督，确保医疗行为规范、合法。

4. 医教科应建立健全医疗事故应急预案，确保在发生医疗事故时能够及时有效地处理。

五、医疗质量管理指标1. 医疗质量指标包括：甲级病案率、危重病人抢救成功率、处方合格率、治愈好转率、申请单报告单合格率、三日诊断率、急救物品完好率、入出院诊断符合率、成份输血率、手术前后诊断符合率、法定传染病报告率、药品收入占总收入比例等。

2. 医教科应定期对医疗质量指标进行统计分析，确保医疗质量指标达到国家规定标准。

医院医教科规章制度

医院医教科规章制度第一章总则第一条为规范医院医教科管理工作，提高医学教育质量，保障医院医教教学秩序，制定本规章。

第二条医院医教科是医院重要的教学科室，主要负责医学教学、培训、科研等工作。

第三条医院医教科管理遵循以学生为中心的原则，保证医学生的学习和培训质量，培养具有医学素养和职业道德的医务人员。

第四条医院医教科设立学科带头人，拥有相应的教学队伍和设备设施，实行专人负责制度，确保教学工作的协调、有序进行。

第五条医院医教科应当加强与医学院校的合作，共同推动医学教育事业的发展，结合临床实践，提高学术水平和临床能力。

第六条医院医教科应当制定科学合理的教学计划和教学内容，根据不同年级和专业设置相应的教学任务，确保教学质量。

第七条医院医教科应当加强对医学生的教育管理，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的严谨治学态度和现代医学人才需要的综合素质。

第八条医院医教科应当建立健全质量监测和考核制度，对教学工作进行评估和改进，不断提高教学质量。

第二章教学工作第九条医院医教科应当组织医学生的实习生活和临床实践，加强对学生的指导和培养，提高学生的实际操作能力。

第十条医院医教科应当加强对学生的考核与评价工作，根据学生的学习情况和实际表现，及时调整教学计划和教学方式，帮助学生克服困难。

第十一条医院医教科应当组织医学生的学术交流和实践活动，鼓励学生参与科研课题与学术比赛，培养学生的科研兴趣和创新能力。

第十二条医院医教科应当建立和完善院士工作室、学生工作室等实践平台，为学生提供学习和实践机会，激发学生的学习兴趣和动力。

第十三条医院医教科应当加强对学生的思想政治教育，传承医学道德传统，培养学生的职业道德和社会责任感。

第三章师资队伍第十四条医院医教科应当配置合适的教学队伍，具备良好的医学背景和教学能力，注重教师的职业发展和培训。

第十五条医院医教科应当加强对教师的考核与评价工作，建立激励机制，激励教师教学质量和科研水平，提高教学效果。