11册美术计划及教案六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握
小学美术第十一册(六年级上册)全册教案人教版
小学美术第十一册（六年级上册）全册教案人教版1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等教学过程：第1节课感知透视（基础知识）一、组织教学：二、过程设计：1、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。
2、讲授新课⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。
（出示课题：远近的奥秘）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑵什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
⑶说说周围环境中的透视现象？⑷欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。
⑸师示范①先找到消失点。
②画出主要的的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
④将物体的外轮廓简略表现出来。
3、本课练习临摹课本上范图4、生作业，师巡视辅导对有困难的学生进行个别辅导 5、作业展示第2-3节课体验透视（课堂实践）一、引导阶段1、检查课前准备2、回顾透视的基础知识点二、发展阶段1、讲解临摹作画的基本过程（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；（4）、整理画面。
(完整版)岭南版六年级11册美术教学计划
六年级上册美术教学计划一、学情分析六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教学目标总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。
1．运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
2．运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3．欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4．结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
三、教材分析：1、目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。
能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。
2、重点：：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。
美术计划总结之小学第十一册美术教学计划
美术计划总结之小学第十一册美术教学计划一、学生基本概况分析六年级共有四个班141名学生,其中一二班是本校原有班级,三班是由06年组建的班级,有学生４２名,四班是０７年组建的班级,有３５名学生.原校的两个班的学生普遍对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对油画棒的运用能力较强.后组建的两个班虽然组建的时间不长,但他们进步很快,与另两个班相比已经没有明显的差距.从总体来看,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣,有较高的创新意识和较好的心理品质.但由于我校是全借宿制学校,对废旧材料的搜集与运用相对困难.还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高. 二、教学目标：【造型？表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感. 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境. 【欣赏？评述】欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解. 【综合？探索】结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系. 三、全册重难点：（一）重点：1、了解古代建筑成就、特点,能用写生的方法设计新颖的门或亭. 2、学习色彩基础知识,掌握色彩的明度与色相对比.3、学习设计基础知识,了解设计要素,能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品.4、学习平面构成渐变知识,抓住形或色有有规律变化,掌握渐变原理,画出形或色的渐变作品.5、进行古代及外国建筑欣赏,进行外国绘画和革命历史画欣赏,提高审美能力. （二）难点：1、掌握色彩的明度、色相对比基础知识,并能应用与绘画中. 2、学习掌握设计基础知识,了解设计要素能设计贺卡或其它作品. 3、掌握渐变原理,抓住形或色的有规律变化,画出渐变作品. 4、了解中国建筑历史成就,了解中国历史画,提高欣赏能力,激发爱国热情. 四、全册课时安排及教学手段：本学期新授教学18课时,复习考核2课时.本学期采取串联、并联、跳跃教学手段；串联学科本册相关、相同内容知识,并接初中、小学阶段的相关知识；不按照书本秩序上课在跳跃中将串联、并联教学进行合理化教学. 五、教学进度安排第1周凝固的音乐——建筑２课时第２周有特点的人脸２课时第３周戏曲人物２课时第４周图形的魔术组合２课时第５周线描画中的黑白对比２课时第６周色彩的调和２课时第７周画一幅色彩谐的画２课时第８周箱板上的新发现２课时第９周参观券的设计２课时第10周神秘的礼盒２课时第11周故事里的人２课时第12周笔的世界２课时第13周神州风采２课时第14周家乡的老房子２课时第15周家张的小吃２课时第16周家乡的艺术２课时第17周家乡的历史和发展２课时第18周考试２课时。
小学六年级美术教学工作计划(精选3篇)
小学六年级美术教学工作计划（精选3篇）学校六班级美术教学工作方案（精选3篇）光阴如水，我们迎来了新的学习生活，我们要好好方案今后的训练教学方法。
但是教学方案要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是收集整理的学校六班级美术教学（工作方案）（精选3篇），希望能够关怀到大家。
学校六班级美术教学工作方案1一、同学状况分析六班级同学对美术基础学问和基本技能有确定的把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较深厚。
平常就有很多同学平常就爱画画，也有确定的美术学问，所以老师应连续保持同学对美术的学习兴趣，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。
二、教学目标同学以个人或集体合作的方式参预各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的恒久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发缔造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析我校接受应用的是人民训练美术出版社的教材，该教材紧跟义务训练课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。
六班级美术教材每一课都侧重于“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”、“综合.探究”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活，有深厚的湖乡味。
留意在消遣中让同学体验学习美术的乐趣并把握最基本的美术学问。
四、教学措施1、留意对同学造型.表现的培育。
在教学中，让同学初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与缔造愿望。
2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力气。
老师主动为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争辩、对话等活动引导同学在美术创作活动中，缔造性地运用美术语言。
小学美术六年级教学计划(第11册)
小学美术六年级教学计划（第11册）小学美术六年级教学计划（第11册）一、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析（一）教学重点1.练习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
小学六年级美术上册教学计划(第11册)与小学六年级美术上册教学计划
小学六年级美术上册教学计划(第11册)与小学六年级美术上册教学计划小学六年级美术上册教学计划(第11册)一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立以人为本、培养能力的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，___学生长期的健康成长。
二、班级学情六年级的学生即将毕业升入中学，只注重升学考试科目的学习，让他们忽略了对美术这门学科的学习，因此在课堂上老师应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。
这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
三、教学目标注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。
四、主要措施1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望3、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地第1 页共11 页提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、鼓励学生开展综合性与探究性学习，7、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。
五、内容安排周次内容第一、二周祖国在我心中第三周社会即景第四周科幻画第五、七周小记者第六周国庆节第八周能干的工程车第九周丰盛的大餐第十、十一周巧用肌理第十二、十三周自制小盒景第十四周湖中日月第十五、十六周唱大戏第十七、十八周乡村发现一、学生现状分析六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。
2019-2020年苏少版六年级第11册美术全册教案
六年级美术教学计划（下）本学期我受学校的聘请，担任本校六年级的美术教学工作，小学六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
课时安排：第一周：我栽种的植物第二周：向动物朋友学习第三周：桥我设计的桥第四周：立线浮雕立纸浮雕第五周：变化的柱子第六周：盒子造型游戏第七周：综合纸版画第八周：冷色和暖色第九周：暖色调的画第十周：画情绪（一、二）第十一周：奇怪的图形（一、二）第十二周：画汗衫第十三周：儿歌、童话配画第十四周：语言、神话配画第十五周：陶艺（一、二、三）第十六周：现代建筑第十七周：我造的未来建筑第十八周：中国古代青铜艺术第十九周：复习考试2019-2020年苏少版六年级第11册美术全册教案教材分析：《我种的植物》是本册教材的第１课，属“造型·表现”领域的内容。
人类和植物共同拥有一个地球，人类的生活也离不开植物。
本单元从《我种的植物》开始，沿《蔬菜》、《买菜》、《蔬菜的联想》等一系列与我们生活息息相关的事物逐步展开。
六年级学生已经初步了解了人与自然的联系及植物生长的基本常识，也有了一些观察的经历或种植的体验。
通过本课的学习，引导学生关爱大自然的一草一木，培养学生良好的观察习惯，激活学生的创造性思维。
人美版六年级第11册美术全册教案
人美版六年级第11册美术全册教案人美版第11册德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。
课程目标一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、阶段目标（第三学段）造型•表现λ运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。
设计•应用λ运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏•评述λ欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合•探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
课题1.凝固的音乐——建筑课时2课时课业类型欣赏•评述授课人杜莎教学目标显性目标应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
应会：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。
六年级美术教案第十一册人教版
六年级美术教案第十一册人教版一、教学目标1.让学生了解花鸟画的起源、发展和特点。
2.让学生学会运用水墨画法表现花鸟画，了解水墨画的特点和基本技法。
3.培养和提高学生的美术创造力和审美意识。
二、教学重难点•教学重点：让学生理解花鸟画的起源、发展和特点。
•教学难点：让学生学会运用水墨画法表现花鸟画，理解水墨画的特点和基本技法。
三、教学内容花鸟画是中国传统绘画中的一种重要表现形式，具有浓厚的文化背景和艺术意义。
在教学中，我们要让学生了解花鸟画的起源、发展和特点。
1.花鸟画的起源和发展花鸟画可以追溯到远古时期，但在唐代达到了顶峰，成为了一种颇具影响力的艺术形式。
明清时期，花鸟画达到了全盛时期，新技法、新题材、新风格层出不穷，从而丰富了花鸟画的内涵和外延。
2.花鸟画的特点花鸟画的特点包括：主题表现多样化，造型形式丰富，笔墨韵味深邃，色彩纯粹明丽，意境深邃凝重等。
这些特点是花鸟画得以传承和发展的重要因素。
3.水墨画法表现花鸟画在教学中，我们要让学生学习水墨画法表现花鸟画。
水墨画是中国传统绘画的一种，注重笔墨的运用，轻重、遒劲、变幻莫测，有着深刻的意境和情感表达。
## 四、教学步骤1.导入环节通俗易懂地介绍花鸟画的起源、发展和特点，引导学生进入学习状态。
2.讲解环节从花鸟画的特点出发，详细讲解花鸟画的构图、线描、色彩等方面的要求。
着重讲解水墨画法的基本技法和运用，引导学生理解水墨画的特点和精髓。
3.操作环节结合讲解内容，让学生亲自动手画出一幅花鸟画。
老师要对学生的操作进行及时指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握基本技法。
4.总结环节回顾课堂内容，让学生自评和互评，加深对花鸟画的认识，并对今后的学习提供指导。
五、教学评价在教学过程中，教师要注重对学生的评价，包括学生的态度、学习效果和作品质量。
评价方式可以包括考试、作品展评、问答等方式，多方位全面评价学生的学习成果。
六、教学反思教师需要反思教学过程中的不足之处，发现教学中可能存在的问题，并不断优化教学方案，提高教育教学质量。
义务教育六年制小学美术第十一册
实践性
课程强调动手操作和实践，让 学生在实践中学习和掌握美术 技能。
创新性
课程鼓励学生发挥想象力和创 造力，培养他们的创新意识和 创新能力。
文化性
课程涉及不同地区和时期的美 术作品，注重培养学生的文化
素养和跨文化交流能力。
02
教学内容
绘画基础
线条学习
教授学生掌握不同线条的画法，如直 线、曲线和波浪线，培养其绘画的基 本技能。
互动式教学
80%
增强师生互动
通过课堂讨论、小组合作等方式 ，增强师生之间的互动和交流， 提高教学效果。
100%
促进生生互动
通过小组合作、角色扮演等方式 ，促进学生之间的互动和合作， 提高团队协作能力。
80%
及时反馈与调整
根据学生的反馈和表现，及时调 整教学方法和内容，提高教学质 量。
情境式教学
创设情境
培养学生的实践能力
通过动手操作和实践，提高学 生的动手能力和实践能力，使 他们能够运用美术技能解决生 活中的问题。
培养学生的文化素养
通过学习不同地区和时期的美 术作品，了解不同文化背景下 的艺术特色和风格，提高学生 的文化素养和跨文化交流能力 。
课程结构
绘画基础
学习素描、色彩、构图等基础绘画技能，为后续 的创作打下基础。
手绘明信片
教授学生在明信片上绘制图案 ，并写上祝福语。
创意手工
鼓励学生发挥创意，自由创作 手工作品。
美术欣赏
经典名画欣赏
介绍世界著名画家的作品，如梵高、达芬奇 等。
现代艺术流派介绍
简要介绍现代艺术的主要流派，如抽象派、 立体派等。
中国传统艺术欣赏
欣赏中国传统的绘画、雕塑和工艺品，了解 中国艺术的特点和风格。
六年级十一册美术教案.doc
一、金鱼（中国画）1教学目的：1、了解悠久传统的中国画艺术，提高对中国画的审美能力。
2、初步学习中国画金鱼的写意画法。
3、培养学生的观察能力、创新思维。
教学重、难点：掌握中国画写意画法的用笔和用墨技能、技巧。
课前准备：国画颜料、毛笔、调色盘、生宣纸、活金鱼等。
教学过程：一、组织教学（检杳学生课前准备情况，稳定学生情绪。
）二、导入新课同学们看看桌上摆的这缸金鱼漂亮吗？你们喜不喜欢？（喜欢）好，这节课就让我们一起来学习用中国画的写意法表现可爱的金鱼。
相信大家一定能学得好。
（板书课题）三、讲授新课1、观察金鱼：请同学们先观察桌上摆的金鱼，说一说它们有什么特点？（学生观察、讨论）学生自由发言，师相机板书（:特点大肚子、大尾巴）。
2、欣赏范画，讲解用笔用墨方法。
3、请同学们自学金鱼的具体画法步骤。
（学生自学完课本后，让一位同学说说。
）4、教师范画，让同学注意观察。
四、学生练习，教师巡视指导1、请同学再认真观察活金鱼，想想怎样画，再动笔。
2、学生练习，师巡视指导。
五、作品展评（学生自评，教师点评）六、课堂小结。
二、公鸡（中国画）1 教学目的：1、继续学习中国画的笔墨知识，扩大学生的审美视野。
2、初步学习中国画公鸡的写意画法，进行绘画技巧训练。
3、培养学生的观察能力。
教学重、难点：掌握中国画写意法的用笔和用墨的技能、技巧。
课前准备：国画颜料、毛笔、调色盘、生宣纸、公鸡标本等。
教学过程：一、组织教学（检杳学生课前准备情况。
）二、讲授新课1、观察公鸡标本。
说一说公鸡有什么特点？（学生观察、讨论）2、欣赏范画学画法。
C1）我们先来欣赏陈大羽的《公鸡图》，这幅画作者是怎样来表现公鸡特点的？（讲解用笔、用墨的方法。
）（2）我们应该如何来画公鸡？请同学们打开课本第三页, 看看作画步骤。
学生自学课本后回答。
C3）教师在黑板上作示范。
（重点讲清墨色变化和用笔）三、学生练习，教师巡视指导1、请同学再认真观察一下桌上的公鸡标本，先想一想怎样画，再动笔。
小学第11册美术教学计划
小学第11册美术教学计划一、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教学目的任务：1、过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
五、课时安排：全册共18课，共30课时，难点的适当安排三课时。
本学期实际上课15周，共30节，其中机动2节。
第1周祖国在我心中1课时第2周祖国在我心中1课时第2周社区即景1课时第3周社区即景1课时第3周科幻画1课时第4周科幻画1课时第4周小记者1课时第5周小记者1课时第6周能干的工程车 2第7--8周丰富的大餐 3第8周巧用肌理 1第9周巧用肌理 2第10周国庆节 2第11周自制小盆景 2第12周壶中明月 2第13周唱大戏 2第14周乡村发现 2第15周复习 1 第16周考试 12013年9月1日。
六年级美术教学计划
六年级美术教学计划六年级美术教学计划通用15篇日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的六年级美术教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级美术教学计划1学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
课时安排：第一周：未来的中学生活第二周：亲近大师—素描欣赏亲近大师—色彩画欣赏六年级美术教学计划2一、学情分析六年级共4个班级，每班约196名学生。
学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。
创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。
造型和审美能力相对低年级比较强。
大多数同学都能够积极参与到美术课中来，并且主动表现自己；一班的学生经常是带不齐工具，有些学生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。
两个班的学生纪律都较好，一班学生的纪律观念有待提升，整体来看大部分学生学习态度端正，但每班又有个别学生学习态度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。
学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美术素养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。
六年级美术教案第十一册(人教版)
六年级美术教案第十一册（人教版）目录：1、远近的奥秘2、风景写生3、心中的风景4、会动的剪影、水墨画—动物6、形体切挖7、我们做乐器8、宇宙之旅9、保护文物缺0、爱护古建筑缺11、电脑美术2、中国画和油画远近的奥秘时：2-3时教学目标：1、通过本的学习，让学生了解透视的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等教学过程：第1节感知透视（基础知识）一、组织教学：二、过程设计：1、导入新欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。
2、讲授新⑴师：是的，近大远小，就是我们这节要学的《远近的奥秘》的基本规律。
（出示题：远近的奥秘）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑵什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
⑶说说周围环境中的透视现象？⑷欣赏本上的范图，让生找图中的消失点。
⑸师示范①先找到消失点。
②画出主要的的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
④将物体的外轮廓简略表现出来。
3、本练习临摹本上范图4、生作业，师巡视辅导对有困难的学生进行个别辅导、作业展示第2-3节体验透视（堂实践）一、引导阶段1、检查前准备2、回顾透视的基础知识点二、发展阶段1、讲解临摹作画的基本过程（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；（4）、整理画面。
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11册美术计划
学情分析
六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣比较稳定。
教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆采用各种造型方式，借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点：
教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
教学进度：。