学位论文指导记录表
毕业论文指导记录12篇
毕业论文指导记录12篇第一次指导主要内容记录老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下：1) 首先是选题。
题目的确定意味论文大致内容的确定。
所以在这方面要选好想好。
2) 有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料?用什么?哪个地方不能用?为什么不能用?3) 老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。
学生签名：指导老师签名：年月日第二次指导主要内容记录就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。
老师通过电话对我进行了相关方面的指导。
从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。
学生签名：指导老师签名：年月日第三次指导主要内容记录审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。
格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。
从而为我下一步的继续增加了信心。
学生签名：指导老师签名：年月日第四次指导主要内容记录老师对上一稿作出修改。
并对文献综述进行指导。
通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。
在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。
最后想说声，老师，您辛苦了!学生签名：指导老师签名：年月日一、2021年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
论文指导内容记录怎么写 3篇 论文指导记录20篇
论文指导内容记录怎么写 3篇论文指导记录20篇精品文档，仅供参考论文指导内容记录怎么写 3篇论文指导记录20篇指导是一个汉语词语，读音为zhǐdǎo，意思是指示教导、指点引导;指导学生实习，也指体育运动的教练员。
以下是本站小编为大家带来的论文指导内容记录怎么写 3篇，希望能帮助到大家!论文指导内容记录怎么写1本科生毕业论文指导记录一、2014年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。
二、2014年1月20日办公楼514办公室 1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。
2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
四、2014年4月10日办公楼514办公室1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不(来源好范文网：)详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
本科生毕业论文指导记录(参考范本)
本科生毕业论文指导记录（时间和地点根据实际情况填写，可参考具体内容）一、201*年*月*日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。
二、201*年*月*日办公楼514办公室1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
三、201*年*月*日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。
2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
四、201*年*月*日办公楼514办公室1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
五、201*年*月*日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。
2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
国家开放大学学士学位论文评审表
指导时间： 指导内容： 修 改 稿 指 导
指导时间： 指导内容： 终 稿 指 导
指 初评成绩：
导 教 师 评 语
指导教师（签名）：
年
月
日
三、 论文答辩 答辩主持人
答辩小组 （须为 3 人及以上的单数。小组成员包括：答辩主持人 1 名，答辩
成员
教师若干名，副高级及以上专业技术职称者不少于 2 人）
四、审核意见
学院 （分 校） 意见
专业负责人（签名）：
负责部门公章 年月日
分 专业负责人（签名）： 部 复 审 意 见
分部学位审核委员会主席（签字）
负责部门公章 年月日
年月日
审核意见：
学位
评定
分委
员会
终审 意见
终审成绩：
学位评定分委员会主席（签名）：
年月日
注：如实际业务开展过程中，学院（分校）没有参与论文评审或承担相应审核职责，可不填此栏。
秘书
答辩日期
答
答辩教师提问
辩 1．（指导教师在其本人指导的学生进
记 行答辩时，不得担任该答辩小组成员。）
录
学生回答情况
2．
3．
4．
5．
6
答 辩 记7 录
8.
评语：
答
辩
小
组
答辩论文成绩：
意
见
答辩主持人（签名）： 年 月日
注：需要将每次答辩的记录都包含在内，如果是二次答辩，需单独增加第三部分“论文答辩” 的表格。
附件 4：
国家开放大学学士学位论文评审表 Nhomakorabea题目
姓名 学号 专业 指导教师
教育层次
分部 学院
（分校）
学习中心
最新毕业论文指导教师指导记录6篇
指导记录1（填写时间：2014，12）针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关建议，完成开题报告。
指导记录2（填写时间：2014，2）检查论文初稿写作的进展情况，对初稿的基本框架给予指导，对相关内容提出具体修改意见。
指导记录3（填写时间：2014，3）在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情况，对论文格式，语言表达，内容呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改建议。
指导记录4（填写时间：2014，4）在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。
如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要符合相关要求。
第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。
指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
毕业论文指导记录（一）：针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。
毕业论文指导记录（二）：与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。
指导学生完成毕业论文开题报告。
毕业论文指导记录（三）：检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。
毕业论文指导记录（四）：审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
毕业论文指导记录（五）：在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。
毕业论文指导记录（六）：在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。
普通本科毕业论文(设计)指导情况登记表
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业论文（设计）指导情况登记表
（学生、指导教师用）
普通本科毕业设计指导教师评阅表
注：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文评阅教师评阅表
注：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文（设计）答辩委员会评定表
备注：⑴学院答辩委员会计算毕业论文（设计）综合成绩：综合成绩＝指导教师建议成绩×40％＋评阅教师评定成绩×30％＋答辩小组推荐成绩×30％；确定毕业论文（设计）最终等级。
⑵百分制与等级制的换算关系为：优秀(100＞×≥90)、良好(90＞×≥80)、中等(80＞×≥70)、及格(70＞×≥60)、不及格(×＜60)。
普通本科毕业论文（设计）答辩记录学院：统计学院
普通本科毕业论文（设计）选题方向审核表
(教师及学生拟选题方向用)
注：选题来源：A为指导教师的科研课题，B为企事业单位委托课题，C教学研究课题，D为教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题。
请在对应的□内打“√”。
普通本科毕业论文（设计）工作中期检查表学院统计学院专业物流管理年级04级
普通本科生毕业论文（设计）诚信承诺书。
毕业论文指导记录
毕业论文指导记录一、指导背景随着信息时代的到来，计算机科学和信息技术在各行各业的应用越来越广泛，计算机专业毕业生面临着更加激烈的就业竞争。
为了帮助学生更好地适应这种竞争环境，提高他们的综合素质和就业竞争力，我们开展了毕业论文指导工作。
二、指导目标毕业论文指导的目标是帮助学生完成高质量的毕业论文，提高他们的研究能力和综合素质，同时为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
具体来说，我们的目标包括以下几个方面：1、指导学生选择合适的毕业论文题目，确保题目具有实际意义和应用价值。
2、指导学生进行文献综述和实验设计，培养他们的研究能力和实践能力。
3、指导学生完成实验数据分析、结果讨论和总结，提高他们的分析能力和解决问题的能力。
4、帮助学生掌握学术论文的写作技巧和规范，提高他们的学术素养。
三、指导过程在毕业论文指导过程中，我们采用了多种方式来进行指导，包括面对面交流、在线指导、集体讨论等。
我们定期与学生进行交流，了解他们的研究进展和困难，给予及时的指导和帮助。
同时，我们还组织了集体讨论会，让学生们互相交流、分享经验和资源，促进他们的共同进步。
四、指导成果通过毕业论文指导工作，我们取得了显著的成果。
学生们成功地完成了高质量的毕业论文，其中不少论文被发表在国内外知名学术期刊上。
学生们在研究能力和综合素质方面得到了显著提高，他们能够独立思考、解决问题，具备了较强的实践能力和创新精神。
学生们在就业方面也取得了优异的成绩，他们中的大多数人都成功地找到了心仪的工作。
五、总结与展望毕业论文指导工作是一项非常重要的工作，它不仅能够帮助学生们完成高质量的毕业论文，还能够提高他们的研究能力和综合素质。
在未来的工作中，我们将继续加强毕业论文指导工作，不断提高指导质量，为学生们的职业发展提供更好的帮助和支持。
我们也希望学生们能够珍惜这次机会，认真学习、努力进步，为自己的未来打下坚实的基础。
一、确定主题：本文旨在探讨如何加强毕业论文指导，提高研究生毕业论文质量。
论文记录表格
本科毕业论文工作记录题目Turbo编码仿真实现成绩（百分制）（五级计分制）学院物理科学与信息工程学院专业电子信息工程年级 2012级10班学生姓名王春静学号 2012201896指导教师罗青龙2016 年1月教务处编填表须知1.请在封面成绩上加盖学院公章。
2.表格中打印内容请用宋体5号字填写，1.5倍行间距。
3.选择性项目请在选项前的□内划“√”。
4.指导教师、评阅人、答辩小组分别参照“评分内容、要求及标准”，按百分制给出“评定成绩”（请逐项给出得分）。
5.毕业论文（设计）百分制总成绩=指导教师评定成绩×（30%）+评阅人评定成绩×（30%）+答辩委员会评定成绩×（40%）。
6.毕业论文（设计）五级计分制成绩分为：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。
7.表格填写完毕，沿左侧装订。
聊城大学物理科学与信息工程学院2016届本科毕业论文开题报告书（学生用表）学生姓名王春静专业电子信息工程班级12级10班学号2012201896题目Turbo编码仿真实现指导教师罗青龙职称讲师学位硕士题目来源□√指导教师推荐□自选□其它题目类别□√基础研究□应用研究□其它【选题意义、研究现状及可行性分析】选题意义：编码理论研究长期沿袭信道截止速率的传统观念，尽管各种复杂的编码方法不断涌现，但是超出香农限若干分贝的性能差距总是被巨大的计算复杂度阻挡而难以逾越。
而Turbo码的出现突破了这些传统观念的束缚和技术壁垒，在编码理论和迭代处理技术上巧妙地另辟蹊径，开创了信道编码以及相关领域研究的一个新纪元。
通过选此课题并进行研究，可以增强自己对通信领域及编码技术的认识，并进一步提高自己实际操作的能力。
研究现状：对于Turbo码的研究最初集中于对其译码算法、性能和独特编码结构的研究上，经过十多年来的发展历程，已经取得了很大的成果，在各方面也都走向使用阶段。
0国开学位论文评审表模板(国开学位论文使用)
指导时间：
指导内容：
初稿指导
指导时间：
指导内容：
初评成绩：
修改稿
指
导
指导时间：
指导内容：终稿指导ຫໍສະໝຸດ 指导时间：指导内容：
指
导
教
师
评
语
指导教师（签名）：
年月日
三、论文答辩
答辩记录
答辩记录
答辩主持人
答辩小组
成员
秘书
答辩日期
答辩教师提问
学生回答情况
1．
答：
2．
答：
3．
答：
4．
答：
5．
答：
6．
答：
7．
答：
年月日
学位评定分委员会终审意见
审核意见：
终审成绩：
学位评定分委员会主席（签名）：
年月日
注：如实际业务开展过程中，学院（分校）没有参与论文评审或承担相应审核职责，可不填此栏。
8．
答：
答辩小组意见
评语：
答辩论文成绩：
答辩主持人（签名）：
年月日
注：需要将每次答辩的记录都包含在内，如果是二次答辩，需单独增加第三部分“论文答辩”的表格。
四、审核意见
学院（分校）
意见
专业负责人（签名）：负责部门公章
年月日
分
部
复
审
意
见
专业负责人（签名）：负责部门公章
年月日
分部学位审核委员会主席（签名）：
国家开放大学学士学位论文评审表
题 目
题 目
姓名
教育层次
本科
学号
分 部
上海分部
专业
行政管理
学院
（分校）
论文指导内容记录怎么写 毕业论文指导记录内容三篇
论文指导内容记录怎么写毕业论文指导记录内容三篇指导记录：本次指导针对上一次提交的开题报告与文献综述，提出一些建议。
首先是强调了毕业论文是学术写作，文中不能出现第一人称“i”的表达，而应该转换成“the author”，以显示出其严谨性。
然后，强调文献综述的修改重点在于格式，要标出[j][和m]等资料类别，并注意先后顺序的排列方法。
指导记录：本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出建议。
首先，肯定了论文的总体框架与内容。
此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。
最后，指出论文存在一些语法错误，如单复数及拼写错误等问题，要求多看几遍，检查并修改语法错误。
指导记录：本次指导主要针对毕业论文二稿的修改，以及答辩的注意事项。
1、毕业论文二稿的修改还是要在格式方面多注意。
比如目录的间距问题以及参考文献中网络文献的网址注意要另起一行。
2、答辩的陈述要求流利，最好能脱稿。
一、20**年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。
二、20**年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
硕士研究生导师指导过程记录表(汇编)
上海交通大学凯原法学院硕士研究生导师指导过程记录表姓名：学号：专业：导师：上海交通大学凯原法学院制说明1．本表为导师对研究生个人培养指导的记录表，附录在《上海交通大学凯原法学院研究生手册》（以下简称“《研究生手册》”）中，适用于2009级及以后入学的法学硕士、全日制和在职法律硕士。
本表平时由研究生本人留存并妥善保管。
2．本表由“课程学习与课外学习指导情况记载”、“实践与创新培养指导情况记载”和“学位论文指导情况记载”三大模块构成。
研究生自入学之日起、申请学位论文答辩之前，在此期间，“课程学习与课外学习指导情况记载”不得少于20次，“实践与创新培养指导情况记载”不得少于10次，“学位论文指导情况记载”不得少于5次。
3．班主任应当不定期检查本班研究生的导师指导过程记录表，督促研究生主动与导师联系。
法学硕士进入第五学期后的一个月内、法律硕士（全日制、在职）进入第六学期后的一个月内，班主任应当对本班研究生的导师指导过程记录表做一次全面检查和统计，并将统计结果报教务办备案。
对记录表三大模块记载次数累计少于30次的研究生，班主任应当查明原因，提出整改意见，并通知其导师。
4．在对研究生的培养指导完成后、申请硕士学位论文答辩前，由研究生将《研究生手册》交学院教务办审核。
凡不符合本说明第2条要求的硕士学位申请人，均自动列入学院学位评定分委员会重点审查名单。
5．本表在每次见面指导后由导师和研究生分别填写。
内容应简明扼要，如实记载导师的指导要点及学生的完成情况。
如纸张不够填写，可自行增加附页。
6．本表须用蓝、黑钢笔认真填写，要求书写整洁。
一、课程学习与课外学习指导情况记载二、实践与创新培养指导情况记载三、学位论文指导情况记载。
论文开题记录表模板
3、高校教师攻读硕士学位研究生和同等学力申请硕士学位人员。
攻读学位级别
硕士
研究方向
不填
导师姓名
张忠潮
拟定学位论文题目：依托环保教育，促进特色职业教育建设的研究
研究生开题论证会工作议程、委员所提问题、研究生回答内容及委员会给出的修改建议：
开题报告记录人签名：
年月日
开题论证结果（通过或不通过）：
开题委员会主席签字：
年月日
研究生类型：
1、学历硕士研究生、全日制专业学位研究生、博士研究生和直博生；
论文开题记录表模板开题报告记录表开题答辩记录表论文开题报告模板论文的开题报告模板论文开题ppt模板论文指导记录表范文论文指导记录表论文指导情况记录表开题报告模板
西北农林科技大学研究生学位论文开题论证记录表
研究生姓名
皇甫连锋
学院（系）
人文学院
研究生学号
2012054303
研究生类型
中职硕士
学பைடு நூலகம்专业
环境与资源保护法学
学位论文撰写情况汇报表
学位论文撰写情况汇报表尊敬的评审专家、老师们：我是XXX，现就我的学位论文撰写情况向各位做一次汇报。
首先，我要感谢各位在这段时间内对我的指导和支持，使我能够顺利进行学位论文的写作工作。
在撰写学位论文的过程中，我首先进行了大量的文献调研，对相关领域的研究现状和前沿进行了深入的了解。
通过阅读大量的文献资料，我对自己的研究方向有了更清晰的认识，也为论文的写作奠定了坚实的基础。
在文献调研的基础上，我进行了课题的选定和研究方法的确定，确立了论文的整体框架和研究思路。
接着，我进行了大量的实证研究工作，采集了相关数据并进行了分析。
在实证研究的过程中，我遇到了一些困难和挑战，但通过不懈的努力和勤奋的工作，最终取得了一些有意义的研究成果。
这些成果为我后续的论文写作提供了有力的支撑，也为我对研究问题的深入思考提供了重要的线索。
在论文写作的过程中，我注重了论文的逻辑结构和表达方式。
我努力使论文的结构清晰、层次分明，使论文的表达准确、简洁、生动。
在论文的撰写过程中，我不断修改和完善，力求做到言之有物，表达清晰，逻辑严谨。
在撰写学位论文的过程中，我也积极参加了各类学术交流活动，向同行学习借鉴，不断提高自己的学术水平和写作能力。
同时，我也积极向导师请教，不断汇报自己的研究进展，及时纠正和改进自己的研究方向和方法。
总的来说，我在学位论文的撰写过程中遇到了一些困难和挑战，但通过不懈的努力和勤奋的工作，我已经完成了大部分的写作工作，并取得了一些初步的研究成果。
接下来，我将继续努力，不断完善论文，争取早日完成学位论文的撰写工作。
最后，再次感谢各位对我的关心和支持，我会继续努力，争取取得更好的研究成果，为学术界贡献自己的一份力量。
谢谢！。
论文指导内容记录怎么写 3篇 论文指导记录20篇
论文指导内容记录怎么写 3篇论文指导记录20篇精品文档，仅供参考论文指导内容记录怎么写 3篇论文指导记录20篇指导是一个汉语词语，读音为zhǐdǎo，意思是指示教导、指点引导;指导学生实习，也指体育运动的教练员。
以下是本站小编为大家带来的论文指导内容记录怎么写 3篇，希望能帮助到大家!论文指导内容记录怎么写1本科生毕业论文指导记录一、2014年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。
二、2014年1月20日办公楼514办公室 1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。
2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
四、2014年4月10日办公楼514办公室1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不(来源好范文网：)详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。