六年级课外阅读训练

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小学六年级语文课外阅读练习题(含答案)拿走考前练练手

小学六年级语文课外阅读练习题（含答案），拿走给孩子考前练练手！从小学开始，很多老师和家长发现，语文逐渐成了拉分厉害的科目。

阅读理解在语文教学也占有越来越重要的位置。

它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。

王老师在这里位大家准备了六年级语文课外阅读练习题，拿去给孩子练习练习！六年级课外阅读练习题（一）蚂蚁(1)我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

(2)蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。

他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。

想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。

尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

(3)当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

(5)( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族()会全军覆灭。

(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

(7)敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。

比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?(8)世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。

千里之堤(tīdī )，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。

1.划去文中括号内不恰当的拼音。

(2分)2.在(5)、(8)自然段的括号内填上恰当的关联词。

(2分)3.将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子，但意思不变。

(2分)____________________________________4.读(4)、(5)自然段，按要求回答问题。

小学语文六年级课外阅读理解30篇附答案

1、枕下的零食罗兰罗兰①在我幼年的时候，①在我幼年的时候，每天晚上临睡之前，每天晚上临睡之前，每天晚上临睡之前，父亲必在床前陪我们，父亲必在床前陪我们，父亲必在床前陪我们，讲故事给我讲故事给我们听，讲到我们睡意朦胧的时候，我们就说：“爸，我们要睡了，给我们留一点好吃的东西，明天早晨吃。

”②父亲总是微笑着点头答应。

于是我们便抱着希望入睡。

②父亲总是微笑着点头答应。

于是我们便抱着希望入睡。

③到了第二天早晨，③到了第二天早晨，醒来后的第一件事，醒来后的第一件事，醒来后的第一件事，就是伸手向枕下摸。

就是伸手向枕下摸。

我们所摸到的我们所摸到的多半是干果类的小零食──包括花生、核桃、杏干、柿饼、山楂片、脆枣等等。

虽然为数不多，但每晨必定可以摸到。

当我们摸到了父亲为我们放在枕下的这些零食时，心里立刻就充满了快乐，觉得生活是如此的轻快、顺利，又如此光明、惬意。

于是，我们嘻嘻哈哈地从床上跃起，又迅速地跑去漱洗，好赶快来享受这些小小的零食。

些小小的零食。

④我不知道父亲为什么要这样做，④我不知道父亲为什么要这样做，我想，我想，我想，世上可能很少有人这样做。

世上可能很少有人这样做。

父母疼父母疼爱子女有各种不同的方式，爱子女有各种不同的方式，宠惯子女也各有不同的程度，宠惯子女也各有不同的程度，宠惯子女也各有不同的程度，但像父亲这样，但像父亲这样，但像父亲这样，用如此用如此有趣的方式来宠我们，却是少见的。

有趣的方式来宠我们，却是少见的。

⑤那时，⑤那时，我们住在小镇上，我们住在小镇上，我们住在小镇上，那里不像现在的都市这样繁荣，那里不像现在的都市这样繁荣，那里不像现在的都市这样繁荣，只在离家约四五只在离家约四五百尺处，有一家小小的店铺，名叫“海家店”，那里是专卖零食的。

除此之外，每到深夜，每到深夜，有来叫卖清水萝卜和糖葫芦的，有来叫卖清水萝卜和糖葫芦的，有来叫卖清水萝卜和糖葫芦的，有时也有卖兔子肉或五香花生的，有时也有卖兔子肉或五香花生的，有时也有卖兔子肉或五香花生的，这这就是父亲给我们留在枕下的零食的来源了。

部编版六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案

部编版六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案（一）黄梅戏的抒情性(节选)2.根据选段内容填空。

(8分)(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表现的特点;一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。

3.作者列举《女驸马》《天仙配》,是为了说明(A.腔体耦合交叉能表达深刻复杂的思想 B.唱腔是丰富而完整的系统)。

(2分)参考答案：1.黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表现形式。

2.(1)花腔小调平词(2)愉悦、欢乐平词3.A（二）过了几天,XXX的同学XXX过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。

餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。

XXX 和XXX走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观关)。

当小探险家的念头开始占据(jūjù)他们的心灵,他们不顾同学们．的劝阻,一直往里走去。

过了一会儿,他们来到一个大洞,上面有好多蝙蝠,一大团一大团地聚集在一起。

受到亮光的惊(拢扰),蝙蝠铺(pūpù)天盖地地飞下来,尖叫着向蜡．烛光猛扑过来。

吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。

突然,XXX说:“咱们这是到哪里了?”XXX一愣,他发现自己也迷路了。

两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了好久。

可是,既没有人答应,也没有找到回去的路。

带的食物已经吃完,蜡烛也快用光了。

两人又累又饿,艰难地在洞中摸索前行,希望能找到出口。

有时实在困了,就躺下歇一会儿。

不知过了多长时间,XXX越来越觉得没有希望了,可XXX 知道不能泄气。

他总是对XXX说:“你放心,我们马上就会找到出口的,你很快就可以回到父母的身边了。

”1.在括号里正确的汉字和音节下面画“√”。

(2分)2.照样子,写词语。

(2分)(1)黑乎乎:(2)津津有味:．．．．3.当小探险家的念头开始占据他们的心灵。

(2分)缩句:4.XXX和XXX进洞探险,他们遇到了什么情形才迷路的?用“”画出相关的语句。

小学语文六年级课外阅读练习50篇

小学语文六年级课外阅读练习50篇《巡道工的故事》【001】暑假里，我乘火车到外婆家去玩。

我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。

眼前的美景深深地吸引着我。

“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光《巡道工的故事》【001】暑假里，我乘火车到外婆家去玩。

我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。

眼前的美景深深地吸引着我。

“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-------有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。

突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。

要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。

”爸爸的话在我耳边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。

然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……⒈从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么（3分）⒉在文中用“-----”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？（2分）⒊写出这篇短文中各段的小标题：①②③（3分）4、本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？（2分）5体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。

六年级课外阅读训练题可打印

六年级课外阅读训练题（精选5篇）【1】《我爱家乡的秋夜》家乡的秋夜素雅、幽静。

我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。

叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。

走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。

黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。

瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。

田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。

这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。

风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。

柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。

在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。

那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

⒈在括号里填上恰当的修饰词语。

（3分）（）的月光（）的翡翠（）的交响曲（）的山野（）的柿子（）的水墨画⒉根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

（4分）⑴不愿意显得比别人差。

（）⑵馋得口水都快要流下来。

形容非常馋或眼红。

（）⑶指边唱歌，边跳舞。

形容尽情欢乐。

（）⑷一眼望不到边。

形容十分辽阔。

（）⒊按要求从文中摘抄句子。

（各一句）（3分）比喻句：拟人句：排比句：⒋缩写下面的句子。

六年级课外古文阅读训练(共8篇)

六年级课外古文阅读训练(共8篇)六年级课外古文阅读训练 (共8篇)篇一：古诗赏析题目：登鹳雀楼这篇课外阅读主要讲述了登鹳雀楼的景色和情感。

作者通过描绘楼高览绮罗，辽阔美景，以及远处的越州湖泊景色，表达了自己的豪情壮志和对故乡的思念之情。

篇二：古文翻译题目：观书有感这篇课外阅读讲述了作者在阅读书籍时的心情感受以及对读书的认识。

作者认为读书可以开阔心胸，提高自己的修养，并引用了圣贤的名言来支持自己的观点。

篇三：古文填空题目：茶馆的友人这篇课外阅读是一个古文填空的练，通过填写正确的词语来完善一段古文的故事情节。

故事讲述了主人公在茶馆中结识的几位特别的朋友，他们聊天、喝茶、谈笑风生。

篇四：古诗默写题目：静夜思这篇课外阅读是一个古诗默写的训练，要求学生默写出《静夜思》这首著名的古诗。

《静夜思》以简洁清新的语言描绘了诗人在夜晚对故乡的思念之情，表达了对家乡的眷念和思念。

篇五：古文改错题目：过桥的故事这篇课外阅读是一个古文改错的练，要求学生找出并改正每段古文中的错误。

故事讲述了主人公在桥上遇到的一对兄妹，他们一起跳河游泳并发生了一系列有趣的事情。

篇六：古文问答题目：小桥流水人家这篇课外阅读是一个古文问答的形式，要求学生阅读一段古文并回答相应的问题。

古文讲述了一幅田园风光的场景，描绘了小桥流水、人家田园的美好景象。

篇七：古文排序题目：四时之景这篇课外阅读要求学生按照季节的顺序将一组描写景色的句子进行排序。

通过学生对季节变化和景色描述的理解，培养学生的观察力和古文阅读能力。

篇八：古文连词成篇题目：初夏的早晨这篇课外阅读要求学生根据提供的一组句子连词成篇，描写初夏的早晨景色和自然气息。

学生需要根据句子的先后顺序和逻辑关系，组织语言表达自己对初夏的感受和观察。

以上八篇课外古文阅读训练旨在提高学生的古文阅读能力、理解能力以及写作能力。

希望同学们通过这些训练，能够更好地欣赏和理解古代文化，并培养对古文的兴趣和热爱。

【11篇】部编版六年级下册语文课外阅读练习题附参考答案

【11篇】部编版六年级下册语⽂课外阅读练习题附参考答案部编版六年级下册语⽂课外阅读练习题11篇附参考答案(⼀) 好奇壶⾥的⽔开了，壶盖噗噗噗地往上跳。

那么多⼈看过这种现象，最多只是把壶从炉⼦上提下来，只有⽡特很好奇，他⾮要弄明⽩壶盖为什么能被⽔蒸⽓顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。

树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多⼈被砸到后，最多只是把⾰果捡起来吃了。

只有⽜顿很好奇，他深⼊分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引⼒定律。

说好奇⼼是世界上⼀切发明创造的源泉，恐怕⼀点⼉也不为过。

没有好奇⼼的⼈，觉得⼀切都是司空见惯的，他们的⼝头禅是“神马都是浮云”。

好似看破红尘的过客，⼜如⼼如⽌⽔的⾼僧，其实⽆⾮是为了掩饰⾃⼰那颗⿇⽊不仁的灵魂。

他们的眼睛虽然睁着，其实却视⽽不见；他们的⽿朵虽然也没堵着，其实却充⽿不闻。

五彩缤纷的⼤千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远⽆法洞悉海底深处的奥秘。

肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的⼀⽣。

有好奇⼼的⼈，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。

他们从来不满⾜于事物的表象，仿佛具有⼆郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，⽽这些东西往往给⼈们带来⼀个旖旎的新世界。

花开花谢，草长莺飞，在常⼈看来不过是⼀些⾃然现象，竺可桢先⽣却告诉我们，这些都是“⼤⾃然的语⾔”，⾥⾯深藏着复杂的物候学知识。

稻⽥⾥长了⼀棵“⽑⽑草”，别⼈看到了，可能顺⼿就拔下来扔到⼀边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交⽔稻。

古往今来所有的创造发明，⼏乎都源于创造者有⼀颗好奇⼼。

好奇，是⽣命焕发光彩的字眼。

好奇，是⼈类发展提升的源泉！如果你不想你的⼈⽣庸庸碌碌，那么请保持⼀颗好奇⼼吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持⼀颗好奇⼼吧，它能为你的航船扬起风帆！1.本⽂的主要观点是：。

2.为了阐述观点，⽂章⽤了四个典型事例，请⽤简练的语⾔概括。

(1) ；(2) ；(3) ；(4) ；3.理解词语。

小学六年级课外阅读训练题(含答案)

课外阅读班级_________姓名________学号__________一、阅读语段，回答问题。

①子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

③子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”④子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

”⑤子曰：“君子喻于义，小人喻于利。

”（1）下列论述无误的一项是[]A．第①则讲的是学习态度和学习方法，“学而不厌，诲人不倦”令人深受启迪。

B．第③则中的“逝者”指流动的河水。

C．第⑤则中的“君子”与课文中“不亦君子乎”中的“君子”的含义并不一样。

D．第④则谈的是思考的重要性。

（2）“君子喻于义”的意思是“道德上有修养的人明白的是大义”。

请仿照该句译句，翻译“小人喻于利”。

______________________________________________（3）翻译第②则。

______________________________________________（4）下列句中加粗的词与现代词语中相近的一项是[ ]A．诲人不倦 B．子在川上曰C．默而识之 D．君子喻于义（5）出自第④则的一个成语是________________。

二、珍藏我从不把什么东西珍藏在身边，因为，我总觉得，东西放在身边会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却……那是一年暑假，我（）钢琴考级，（）只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。

天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。

从早晨到中午，再到傍晚。

我终于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到阳台上……忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔．（róu lóu）的风，飘入我的耳朵。

哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。

我陶醉了，沉静了……后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。

（）我一放下琴，笛声（）准时地响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。

六年级课外经典文言文阅读训练(共8篇)

六年级课外经典文言文阅读训练(共8篇)文言文阅读练1 - 寻隐者不遇内容简介：本文是唐代诗人王维创作的一首绝妙小诗，诗中表达了诗人寻找隐士却未与其相遇的遗憾之情。

阅读文本：山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？文言文阅读练2 - 归园田居阅读文本：少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

野竹成阴合，落英缤纷迎。

晚霞聊自怡，初晴弥可喜。

百卉丛林静，谁知有此花？细草微风岸，危樯独夜船。

文言文阅读练3 - 渡汉江内容简介：这是唐代文人杨炯创作的一篇游水诗，描绘了作者渡过汉江的情景。

阅读文本：岭外音书绝，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

`尚忆杨朱曾隐几多百年`，最是一昌年。

良人留连恋不舍，春草年年绿。

灞陵苑径何萧瑟?灞陵苑径何萧瑟?烟中草木灞陵苑径何萧瑟。

红白胡同隔酒缸，青楼红梨千里香。

年少追求者杨柳，心中有望，几十鬼神堂。

厚禄冠城郭，济世安邦宽如海。

最爱别盟和异姓同胞，枭蛇悲鬼哭累累。

我看此志怅愢，蓦然方想，人生如梦，哪里不是长堤。

一手一舞紫荆扇，无缘舞汉洛人莫韩光。

寻骨觅迹，空挥灞陵苑径何萧瑟?灞陵苑径何萧瑟?文言文阅读练4 - 渔歌子内容简介：此篇为宋代苏轼创作的一首写渔村生活的诗，颂扬了自然和谐的渔人生活。

阅读文本：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来？杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

文言文阅读练5 - 清明内容简介：清明是唐代文人杜牧的一首七言绝句，描写了清明时节的景色和人们的哀思。

阅读文本：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

六年级课外阅读练习题含答案

1．快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候;我天天跟着妈妈到学校里玩耍;那时妈妈在学校里给幼儿班代课..课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的;也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的..他们一听到铃声嘴里“ 哦———” 着飞也似的进了教室..于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声;于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着;若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下;看着那些花花绿绿的条条块块;也不知道是些什么..如今;我已是那时年龄的四倍了;仍在这熟悉温暖的校园里;那时一切不懂的;今天都明白了..那时的快乐依在;那时的天真依在..不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了..清晨的校园;阳光钻透东边茂密的柳林;斑驳的光点印在绿绿的草坪上..无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲..在通向教师办公大楼的水泥道上;陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师;他们又上班去了..当校园正中升起鲜艳的五星红旗时;悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃..我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了..我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习;聆听着老师的教诲;享受着群体的温暖与关爱..课间;我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃;说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的;也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的..有一天;我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下;学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国;这是长江、那是黄河……;我们的学校在这里;要记住;别忘记..看我的手好大;把一个省都罩住了..” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停;我也笑得前俯后仰..上课铃响了;我们“哦———”着飞也似的进了教室..那天我们进了教室;唱完了一首长长的歌;没见老师来;于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧;我去办公室看看”..话音刚落;只见李老师一瘸一拐地走进教室..同学们注视着他的脚..原来他脚上缠着一圈大大的药纱布..我们明白他的脚受伤了..他开始给我们讲课;和往常一样站着;不时还转去转来..一会儿;我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了..我忍不住环视一下四周;发现所有同学的眼里都水晶晶的;此刻我心头一热;眼泪夺眶而出..这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候;我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候;我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候;我们的老师正在消亡着..”太阳依旧从东边升起;灿烂的阳光总是洒满校园..当我的年龄到了是现在的若干倍的时候;我会依然记起今天的快乐与感触..1、作者的感触是什么 4分答：..2、在文中找出拟人的一句话写在下面..1分3、用“～～～”标出文中照应的句子..2分4、在文中找出三对反义词写在下面..3分、、5、“ 哦——”中的“ ———”号起作用..2分“一群高大的身影———我们的老师;” 中的“ ———”号起作用..2分6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面..4分7、第自然段是承上启下的文字..1分8、文章先写回忆;再具体写的校园、的校园、的事例及感触..3分参考答案：1、校园和谐温暖;在这里是快乐的;学生之间;师生之间是多么的情切;同时作者感到老师太伟大;他们在无私地奉献着..2、拟人句：略3、照应句子略4、找反义词略5、声音的延长.. 注解..6、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作;老师的形象是伟大的..7、第二.. 8、清晨的课间的发生在课中2.父亲的礼让那一年夏天;我在学校贫困生申请表上签了字..我想减轻父母的忧愁;因为学校有规定;一旦被确定为贫困生;将可免去全年的学杂费;而这些学杂费用;足够我家人一年的生活开支..最后;只有我和嘎子被列为准贫困生;之所以被称为准贫困生;是上面只给了一个名额;所以;我和嘎子之间;只有一个会成为正式的扶助对象..接下来;学校分别派两名老师前往我们两家作调查..我陪老师到家时;已经是中午了;父亲急忙上前迎接;说：“今天早上喜雀不停地叫;我就知道有贵客要来;欢迎老师..”我帮忙招呼老师坐下后;把父亲和母亲拉进里屋;向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事..最后;我一本正经的说：“只有一个名额;所以;我们必须要抓住..”父亲低下头想了想;问我：“那嘎子家境如何”我说：“比我强不到那去;他父亲上山打柴折了腿;靠母亲支撑全家..”父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家;你不能争;我们家境比他强;况且我和你娘还能挣钱..”好说歹说;父亲骂了我一通;说我年纪轻轻地不学好;我觉的一肚子委屈..父亲到外面招呼和老师说话;转回头对母亲说：“娃他娘;今天有贵客;把家里的鸡杀一只..”接下来;他乐呵呵地笑着;对老师说：“没啥;孩子听话就行;关于学费的问题;我和娃他娘都认为不算啥;我们有能力承担;谢谢校领导的关心..”老师吃惊地望着父亲;我站在院子里;感觉眼眶里都是泪水;我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定;这样会损害我的尊严..母亲在院子里抓鸡;几次都没抓住;父亲过来帮忙;院子里鸡飞狗跳的..抓到时;父亲对老师说：“家里没年都会养几十只鸡;足够生活开支啦..”父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒..那天;父亲喝的大醉..当晚我没有回学校;夜里醒来时;我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 ..直到多年后;做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心..摘自文化博览2006年第11期1、给带点的字在括号里注音..2分2、写出下面词语的近义词..4分礼让--- 承担--- 哭泣--- 忽然---3、从文中找出二个成语;写在下面的括号里;并选择其中一个成语造句..4分4、课文结尾说“直到多年后;做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心..”你知道当初的父亲那么做的理由吗 4分5、读完此文;你懂得了什么 4分参考答案：1、shě zhèng2、谦让承受啜泣哭号呜咽啼哭饮泣抽泣突然3、一本正经鸡飞狗跳造句略4、例如：他想告诉我做人的道理;贫穷却不能卑微;善良却不能自私..或：他想让我学会挑战命运;挑战生活;在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心..5、谈一些做人的道理人要有爱心;善心…3.————————————————————我家有一条瓷鱼;有趣极了..这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼;长约5厘米;宽约2厘米;中间滚圆饱满的地方是鱼身;占整个身体的三分之一;上面刻有鳞片;像一件衣裳;保护着鱼的身体..瓷鱼的头很大;上面那对红眼睛;突鼓鼓的;像一对小灯笼..它睁大眼睛;似乎在看着你;又似乎在寻找着它的同伴..头的正面;是鱼的嘴;那嘴是圆形的;嘴唇突起;好像一张一闭;;在不断哈气呢瓷鱼有一条细长的尾巴;分三个叉;像三条绸带在水中摆动;又像空中漂浮的几缕白云..这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子把它平放着它像睡觉拿起来斜着看它似乎准备游向远方把它竖起来又像张开圆圆的嘴等着你给它东西吃把它侧卧着它似乎在不断地呼吸哈气提着它的尾巴它像在苦苦哀求你放开它……这是一条多么有趣的瓷鱼呀1、给短文加上一个合适的题目..2、短文在写瓷鱼外形时先写 ;再写 ;最后写 ..3、给第5自然段加上标点符号..4、文章中最后一句在全文中起到了的作用..5、这是一篇体裁的文章;主要采用了、的写作方法..6、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子..参考答案：1、有趣的瓷鱼2、鱼身鱼头鱼尾3、 .. ； ; ； ; ; ； ; 、； ;4、总结、概括5、说明文列数字打比方6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀4. 攒钱那天晚上;我在灯下写作业;妈妈在我旁边;埋头补着衬衫..那是件很破旧的衬衫;领口卷曲着;袖口的布也磨破了..我知道;妈妈就两件衬衫;倒换着穿..她自己这样节省;为的是让我们能吃好、穿好、好好读书..望着妈妈消瘦的脸庞;我突然萌发了一个小小的念头;要为妈妈做一件小事..第二天中午放学;我肚子饿得咕咕直叫..校门正好有卖饼的;许多同学都纷纷涌过去..我忍不住把手伸向口袋;可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫;便本能地缩回了手..就这样;我攒起了钱;一分分;一角角地凑..那钱里包含着多少次的渴望;多少次的忍耐..一年过去了;终于等来了母亲的生日..当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时;她先是一愣;随即一把把我楼到怀里：“好孩子;你长大了;懂事了”我用行动证实自己长大了..长大的含义;其实并不复杂..1、“那钱里包含着多少次的渴望;多少次的忍耐..”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么 4分2、结合文章内容;写出“长大的含义”指的是什么 2分3、概括文章的主要内容..3分4、文章表达了作者怎样的思想感情..3分参考答案：1、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬..2、懂得孝敬父母;关心父母..3、短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事..4、文章表达了作者孝敬父母;关心父母的思想感情7.生活中的小镜头生活是丰富多彩的; 就像一个个小镜头..我热爱生活;也热爱那一个个小镜头;它们使我受到教育..然而;我最喜爱图书馆里那一个个小镜头..清晨;图书馆的大门敞开了;各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆..紧接着都各自盯上了自己的目标;小心翼翼地取下书;极温柔地抚摸着;就像抚摸着孩子光滑的脸蛋..不一会儿;图书馆里恢复了平静;只能偶尔听到翻书的声音;也显得极小..人们完全沉醉在书的海洋里..一个戴眼镜的小伙子;一边看着;一边伏案疾书;有时还停下来皱紧眉头想想什么;不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘;顾不得去整理那散乱的长发;只是用大眼睛在书上贪婪地扫着;不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人;鼻梁上架着老花镜;眯着眼睛;把书拿得远远的;显得很费力;但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上;用手指着;一个字一个字念着;很吃力;却很专注……我悄悄地离开图书馆..但这生活中的小镜头却怎么也忘不了..它好像在告诉我什么;到底是什么呢……1、照样子填空..4分光滑的脸蛋温柔地抚摸的地的地2、短文中具体描写了哪几个人物;请你用横线画出..2分3、这些人物的表现;告诉了我们什么 3分4、你喜欢读书吗你读书时最关心书中的什么这学期你读了哪些书请任选一本介绍一下..4分4、小珠在自己家的书房里挂了一幅“读书破万卷;下笔如有神..”的名言;你想在自己家的书房里挂一幅什么名言呢请写在下面..2分参考答案：1、略2、一个戴眼镜的小伙子一位留披肩发的姑娘一位头发花白的老人几个孩子3、4、5略。

(完整版)小学六年级语文课外阅读题

（一）镜头下逃命的藏羚羊出格尔木不到一小时，就到昆仑山口了。

一块不很规则的火山石上，镌刻着几个鲜红的大字：昆仑山口。

草原轻柔漫展，随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。

草势不够丰厚肥美，甚至没有形成绿的层次。

偶尔能够看到一个小水湾，闪动着草原的清纯的灵性。

在一个小水湾旁边，我竟捕捉到了一只孤独的藏羚羊。

与辽阔的空间相比，它显得过于渺小了，因而格外令人怜悯。

我被这种情绪感染着，觉得藏羚羊肯定通人性。

对于像我这样远道而来的摄影人，的确是抓取到了一个悲天悯人的镜头。

随着长焦镜头的缓缓调动，我与藏羚羊一寸寸地挨近了。

我能够看到它身上不易分辨的毛色中掺糅的杂色，还有它那娇媚的充盈着生动气息的唇线。

它的腿很修长，身体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。

当我定格在它的眼睛上时，我被震动了。

它的眼神里怎么飘泻出一串惊恐的光斑，带动着全身微微颤栗？还未等我读懂它的惊惧来自何处，这只令人垂怜的小生灵竟然掉头狂奔。

我茫然无措地搜寻着来自它周围的威胁物。

显然，我没有找到，只能任凭它像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚。

正是在这种恍惚中，我下意识地瞅瞅我那照相器材：探出去的长镜头像枪口一样，正瞄准了这只无辜的小生灵。

顿时，我明白了我的错误。

它是担心，我按住快门的手会在瞬间发射出夺命的子弹。

猎猎寒风扯破了天边的云朵。

我缓缓收起照相器材，一片惆怅中，我想起了这样的文字：“夜幕降临了，汽车前灯亮了，成百上千头藏羚羊向危险地带狂奔而去。

枪声四起，藏羚羊嘶鸣不止。

飞扬的尘土染成了粉红色。

偷猎者驱车而去。

……一头藏羚羊已经被剥去了皮，它不住地淌血。

幼羚羊依偎在死去的母羚羊身边，吮吸着它冰冷的乳头……”这段报载的文字已经拓印到我的心上了，并且不断地折磨着我：从我镜头下逃去的那只藏羚羊，会不会就是那吮吸过冰冷乳头的孤儿呢？1．第3自然段中的“悲天悯人的镜头”具体指什么？请根据文意简要回答。

（4分）2．第5自然段中，作者“明白了我的错误”。

小学六年级下册课外阅读练习及答案(6篇)

小学六年级课外阅读练习及答案（一）我长大了小的时候想长大，于是昐着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。

带着一份喜悦对父母说；“爸，妈，我长大了，我进中学了。

”父母一脸笑意；“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。

”于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。

”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。

”渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。

家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。

一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。

没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。

我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

许多人围了过来。

我有些渐愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。

突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。

我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。

老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。

于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。

父亲很和蔼，不时夹菜给我。

我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。

”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。

长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的，然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

部编版六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案

部编版六年级语文课外阅读练习题12篇附参考答案（一）黄梅戏的抒情性(节选)黄梅戏音乐唱腔的个性特色和格调,既是黄梅戏抒情风格的重要内容,又是其重要的表现形式。

黄梅戏的音乐唱腔是一个丰富而完整的音乐体系,它的花腔小调直接来源于民歌等乡野小曲小调,表现的是广大人民群众在劳作中的欢乐和忧愁。

它以平词为核心的板腔体套曲代表着黄梅戏音乐主腔的整体风貌。

这一体系由平词、数板、对板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、阴司腔、仙腔等组成。

每一个腔体都能独立地表达一个特定的音乐形象,即戏曲唱词的某种思想内容,而且把它们耦合交叉等联系起来就更能表达更加丰富深刻、复杂多变的思想内容。

如彩腔、花腔、仙腔等,具有表现愉悦、欢乐的特点,《女驸马》中的“谁料皇榜中状元”,较好地表达了主人公在特定情境中的欢乐愉悦之情。

平词一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等,主要是叙述情况,但《天仙配》中董永唱的“含悲忍泪往前走”,就是以平词为主调揉进了其他腔调的唱段,观之听之,哀怨惆怅、悲凉苦闷之情立即涌上心头。

1.用“”画出选段的中心句。

(2分)2.根据选段内容填空。

(8分)(1)黄梅戏的直接来源于民歌等乡野小曲小调,它的板腔体套曲以为核心。

(2)彩腔、花腔、仙腔等,具有表现的特点;一般用于表现剧情和人物的诉说、表白、介绍原委等。

3.作者列举《女驸马》《天仙配》,是为了说明(A.腔体耦合交叉能表达深刻复杂的思想 B.唱腔是丰富而完整的体系)。

(2分)参考答案：2.(1)花腔小调平词(2)愉悦、欢乐平词3.A（二）过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。

餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。

汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观关)。

当小探险家的念头开始占据．(jūjù)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。

六年级语文课外阅读练习题30篇专项训练带答案解析

六年级语文课外阅读练习题30篇专项训练带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

瓦特发明蒸汽机（节选）瓦特是一个智慧非凡的孩子。

他勤奋好学，勇于探索，对发明创造最感兴趣。

有一天，父亲的朋友前来做客，正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆，手里拿着笔和纸，地上有许多画过的图。

他好心地说：“小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。

”父亲莞尔一笑，说：“谢谢你，我的朋友。

不过，你还是看看我的儿子在玩什么吧……”原来，小瓦特在设计各种各样的玩具，还画了许多图样，这年小瓦特才刚好6岁整，客人吃惊地说：“这孩子真了不起！”又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个看门。

他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。

水快烧开了，壶盖被蒸汽顶起来，一上一下地掀动着……他想：这蒸汽的力量好大啊。

如果能制造一个更大的炉子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸汽肯定会比这个大几十倍、几百倍。

用它来做各种机械的动力，不是可以代替许多人力吗？为了搞发明创造，小瓦特发愤学习科学文化知识。

他13岁开始学习几何学，15岁读完了《物理学原理》，17岁开始当学徒工。

此后，他真正投入了蒸汽机的研制和发明，一发而不可收。

1757年，瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。

那里既有完备的实验设施和各种仪器，又有许多著名学者和专家，还专门为他创办了实验车间。

这些都给瓦特提供了极其有利的条件。

1769年，瓦特在大量试验的基础上，经过了无数次失败之后，终于制成了一台单动式蒸汽机，并且获得了第一台蒸汽机的专利权。

（1）从父亲的“莞尔一笑”中，可以体会到他的心情可能是________ 。

（2）“一发而不可收”的意思是指________。

（3）文章讲述了瓦特小时候的两个故事，一是________，二是________，表现了瓦特________的品质。

（4）读了这篇文章，说说瓦特的成长经历给了你怎样启示。

解析：（1）暗暗得意（2）事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，继而保持不断发展的状态（3）瓦特画各种玩具的设计图；瓦特观察壶盖，发现蒸汽的力量很大；勤于思考、勇于探索（4）一个人要想取得成就，不但要善于思考，还要勇于探索，不怕失败。

(完整版)小学六年级语文课外阅读文(17篇)有答案

六年级语文课外阅读训练(第一套，共17篇)天堂里的老师(一)他是我分管的病人当中比较坚强的一位。

他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。

他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。

他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。

入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。

他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。

不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。

病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。

阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：起码要活100年，好好过你的瘾。

”他却盯着我的眼睛：我想知道实情。

”我躲开他那探询的目光，说：好好做治疗。

”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。

阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。

生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：我要上学。

”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。

我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。

他却一把抓住我的手：医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。

病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。

”不行，那样违反规定。

再说，你学了，也没有用。

”我有点残忍地拒绝着。

不！”他用极神圣的语气告诉我，学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。

六年级课外阅读题30篇

六年级课外阅读题30篇1. 题目：鲁滨逊在荒岛上第一次听到别人和他说话是在什么时候？解析：鲁滨逊在荒岛上生活多年后，有一天他发现了野人的脚印，后来他救下了“星期五”，当他救下“星期五”的时候，第一次听到别人和他说话。

这一情节体现了鲁滨逊在荒岛上从孤独到有交流对象的转变，也反映出他生存状态的一个重要变化。

2. 题目：鲁滨逊在荒岛上是如何计算日期的？解析：鲁滨逊在荒岛上通过在一个大柱子上刻痕来计算日期。

他每天用刀在柱子上刻一道痕，每七天刻一个大一倍的痕，每一个月刻一个再大一倍的痕。

这体现了鲁滨逊在荒岛上积极应对孤独和保持对时间概念的重视，是他顽强生存意志的表现。

3. 题目：鲁滨逊在荒岛上最危险的经历是什么？解析：鲁滨逊在荒岛上最危险的经历可能是他生病的时候。

因为在荒岛上没有医疗条件，一旦生病很可能就会死去。

而且他独自一个人，没有任何人照顾。

这一经历考验了鲁滨逊的生存能力和意志，也显示出他在困境中自我救助的能力。

1. 题目：尼尔斯变小后，他的鹅叫什么名字？解析：尼尔斯变小后，他的鹅叫莫顿。

莫顿是一只年轻的白鹅，它勇敢地带着尼尔斯开始了骑鹅旅行。

莫顿的形象体现了勇敢、有探索精神等特点，它和尼尔斯在旅行中的互动也是故事的重要情节。

2. 题目：尼尔斯在旅行中遇到了哪些动物？解析：尼尔斯在旅行中遇到了很多动物，比如狐狸斯密尔，大雁阿卡带领的雁群等。

狐狸斯密尔是一个反派角色，它多次想要伤害尼尔斯和大雁们，而大雁阿卡则是智慧、善良的领导者，它们之间的矛盾冲突推动了故事的发展，也让尼尔斯在与不同动物的相处中不断成长。

3. 题目：尼尔斯是如何变回人的？解析：尼尔斯在旅行中做了很多好事，他帮助了很多动物。

当他回到家乡，看到父母要杀掉莫顿时，他挺身而出保护莫顿，他的善良和勇敢让小精灵最终把他变回了人。

这一情节体现了尼尔斯在旅行中的成长，从一个调皮捣蛋的孩子变成了一个有爱心、有责任感的人。

1. 题目：汤姆·索亚和小伙伴们在山洞里发现了什么？解析：汤姆·索亚和小伙伴们在山洞里发现了印第安·乔藏起来的宝藏。

六年级课外文言文阅读精练及答案（8篇）

六年级课外文言文阅读精练及答案（8篇）课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1.解释括号里的词。

（1）众皆弃去．（）（2）破．之（）2.翻译下面的句子。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。

机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。

创新思维的事例古今中外不胜枚举。

请举一例。

二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。

”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。

其母曰：“此又非吾所以处吾子也。

”复徙居学宫旁。

孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。

”遂居焉。

（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。

A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。

三曾子之妻之市，其子随之而泣。

其母曰：“女还，顾反为女杀彘。

”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：“婴儿非与戏也。

婴儿非有智也，待父母而学者也。

听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”遂烹彘也。

[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。

1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词。

（1）妻止．之止．（）（2）遂．烹彘也遂．（）3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。

四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释下列文句中加点词的词义。

①兔走．触株走．（）②因释．其耒而守株释．（）③而身．为宋国笑身．（）④冀．复得兔冀．（）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。

六年级课外阅读练习

六年级课外阅读练习一、吸墨纸的来历有一座造纸厂,因为工人在生产中忘记放进浆户糊,制成了大量质量不好的纸,在这纸上一写字,墨水就浸透开来,实在是毫无用处,给公司带来了无可挽回的损失。

肇事的工人心里十分难受,整天都在拼命地想:"有没有办法挽救呢,哪怕是挽回一点损失也好。

"有一天,那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了,他慌慌张张地旁边的那种质量出问题的纸去擦,哎呀!真奇怪!那种纸把桌子上的墨水吸的一干二净!这下可好了,于是他提出把那种质量不好的纸当作吸墨纸来卖出去,挽回了损失。

这就是吸墨纸的由来。

可见,失败和创新也就是一念之差。

失败本是一件令人懊丧的事情,可是如果我们用创新思维去对待它,则可能出现另一番景象。

1、解释下面的词语（6分）（1）无可挽回：_________________________________________________（2）肇事：_____________________________________________________（3）懊丧：_____________________________________________________2、连线（4分）损失提出挽救吸收问题惨重营养生命3、句式转换（2分）那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。

改为“被”字句：________________________________________________。

4、结合短文内容填空。

（8分）说纸的质量不好，是因为_____________________________，给公司带来了“无可挽回”的损失，是因为_________________________________________，肇事的工人十分难受，是因为______________________________________________，肇事的工人说：“这下可好了.”是因为_________________________________。