“人人有事做-事事有人做。”学生分工一览表

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人人有事做事事有人做学生分工一览表

“人人有事做，事事有人做。”学生分工一览表
班级
职务
具体要求
负责人名单
专项事务
具体要求
负责人名单
班长
总体负责班级管理等各项事务
教室地面卫生
从早读到放学，地面不见纸屑、果壳
刘晨阳张继祥王爽白昊周思彤
副班长
协助班长管理好班级
学习委员
总体负责班级学习活动
彳课桌凳
摆放整齐、修理、调换、爱护
纪律委员
总体负责班级纪律
门窗
监督靠近同学擦洗干净，爱护
体育委员
负责班级各项体育活动
讲台
每天清理抽屉，擦洗台面，保持干净
卫生委员
总体负责班级卫生工作
板书具
板书工具领取，日常爱护
路队长
负责班级路队的管理
教室后角落
卫生维护，监督同学乱扔废纸
锁长
负责每天教室门的开关
零食
禁止在教室内吃零食，禁止丢包装袋
环保小卫士
负责教室卫生和卫生区卫生的保持
垃圾筐
每天倒两次
课间纪律管理员
负责管理课间纪律，重点管理追逐打闹、大声喧哗
电灯
负责晴天关，阴天开，日常维护，放学关
牛奶发放师
负责每天排队发放牛奶
个人卫生
穿着干净整洁，天天刷牙洗脸，常洗澡
教室门窗管理员
按时打开教室门，放学后关好门
墙面
张贴平整，洁净无灰尘
走廊地面
从早读到放学，地面不见纸屑、果壳
考勤员
做好迟到、早到、请假等记载
卫生工具
摆放整齐、日常爱护
文明礼仪监督员
禁止起外号、吵嘴、骂人、打架、欺侮同学
多媒体
保持干净，日常保管

小学生自主管理岗位一览表

路队管理员----负责外宿生遵守纪律和交通规则
卫生工具管理员——负责班级卫生工具的摆放。
领读员——负责每天领读学习。
注：每个负责人要负起自己的责任和义务。
星期二
董明琪
星期三
于杰
星期四
王敬尧
路队长
王娜
体育委员
于杰
卫生总长
邱雨欣
好人好事记录员
张欣茹
自主管理岗位一览表四年一班
物品管理员
张鹤
花长
刘佳怡
地长
刘明乐
讲桌长
张美涵
图书长
王娜
窗台长
郭子仪
领读
陈泽
清理员
周爽
纪律委员
张名谣
擦桌长
荆雪彬
值
日
生
星期一
张名谣
职责要求：
门窗管理员——早来晚归，负责教室门窗的开关和保洁。
图书管理员——负责班级图书角图书的借阅的登记。
好人好事员——负责பைடு நூலகம்录好人好事。
桌椅管理员——负责桌椅的摆放。
地面保洁员——负责室内和室前楼道地面卫生的维护。
原则：事事有人管，人人有事管，人人有事做，事事有人做。
目的：把学生从被动管理变为主动管理自己，做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”。让每个学生都明确班级奋斗目标，了解班级工作环节，清楚自己应该承担的各种义务和责任。
班长
邱雨欣
副班长
张名谣
桌堂摆放提示
姜明娜
灯长
郭子仪
门长
曾令卓
桌长
王敬尧

“人人有事做,事事有人管”班级管理班级岗位设置和责任划分

马原、李玉环陈诺、谢静刘鸿瑭刘鹏马佩莹张境轩盛彦本曹芮苏马宇轩、何人可
墙壁小卫士桌椅小排长桌面清洁师走廊卫生杜绝零食督察员饮水机课桌桌面小管家常规督导员窗帘小卫士雨具小管家垃圾桶节电小能手黑板美容师讲台小卫士课桌桌内督察员语文科代表数学科代表英语科代表科学科代表
马芸、李炫廖岩、李侨周泽、刘然代浩轩黄栖桐曹瑞李蓓黄晴李婉仪宋美宣于子谦（协助）于子谦李君羡曾屹珂黄楚雷宇、彭琪曹潇芸、谢桓刘然邓羽、曾珂
710班人人有事做、事事有人管
统管班级学习、纪律、卫生，指导其他班干部认真开展工作，及时处理班级突发事件，不能处理的上报班主任.班主任老师在校时及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时代行班主任的责权。职责同班长，副班长在班长领导下协助做好分管的各项工作，班长不在位时，代理班长履行职责登记人人有事做事事有人管，负责板报。
检查红领巾和校服管理，协助登记人人有事做事事有人管分数。负责学校各项活动。 1.负责班级学习方面的管理工作，组织好全班同学的学习，抓好科代表的工作，督促和检查科代表收发作业情况，了解完成作业情况。尽量解决同学们在学习上的困难。 2.与任课教师经常联系，负责转达学生对教师教学上的意见及教师对学生的要求，切实起到教安排打餐，监督文明就餐（不玩碗筷、浪费粮食）
课间操、升旗,集会维持好站队的秩序,做到“快、静、齐”
组织同学开展文娱活动，课前组织发歌，并检查课前准备。
黄轩麟负责班级的值日工作及卫生, 谢睿岐负责公共区卫生。
维持就餐纪律（坐姿不端正、大声喧哗、随意走动位置）、安排餐桌值日员
管理同学进入教Байду номын сангаас就安静
登记图书的借、还并保持图书角的干净、整洁

事事有人做---人人有事做-----班主任工作的精细化管理

事事有人做人人有事做-- 班主任工作的精细化管理老子曾说过“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。

” 这句话告诉我们大境界、大事业都是由易事、小事累积而成，它们的成败往往是由细节所决定的。

可以说，精细的态度和方法是成就事业的前提和保证。

所谓精细化管理, 我的理解就是人人会管理，处处有管理，事事见管理。

通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。

在班级管理中，我们要力求做到任务个个担，责任人人负, 事事有人做，人人有事做。

将班级中看似简单，很容易做到的事情用心精心做好。

班级是学校的重要组成部分，把班级管理好了，有利于学校各项工作的正常开展，促进学校的健康发展。

我班在推进班级精细化管理中主要做了以下工作。

一、日常管理的的细则化我想班级管理的宗旨、纲要制定可能是大多数班级都有的，其实这仅仅算第一步，怎样细则化，怎样落实检查和责任，这往往是更为重要的一项管理步骤。

在每学期开学初，我组织了家委会成员和班委重新审定和修改班规，并进一步地落实实施细则，明确检查责任分工。

要求班委进一步明确职能，每个月要求举行由班长组织的班委例会。

对班级的每学期计划，我要求班长将每一项计划一一负责到人，落实到人，使班干部明确他们在本学期班集体中的位置、任务，既可以事先准备，又可以加强他们的责任意识，发挥先锋模范和潜移默化的作用。

再比如班级的各项评比工作。

首先，分工要细。

每项工作由专人负责，如：管理图书、整理卫生角、电器的开关以及日常卫生监督、两操的管理、校卡和红领巾的佩戴等等。

每项工作都由班干部或指定人员负责，班主任对每位人员提出具体细则，要求他们认真执行。

其次，执行要细。

即时记录、反馈，设立打分小组，评选行为组长随时作好记录，工作没完成的扣分，完成出色的加分。

每周进行分数统计，并作相应的表彰或警告。

“事必躬亲” ,让学生处处感觉到老师很重视每一件事情，从而使学生认识到事事都要认真，实现从“被动”到“主动”的习惯转变；二、自我管理内容的细化和强化精细化管理中学生有时是受控对象，有时必须也是主导者, 学生的思想、生活自理及独立处事的能力必须在各种各样的细节活动中自我锻炼,自我塑造。

人人有事做,事事有人做”范表

人人有事做,事事有人做”范表
班级事务责任制管理安排表
为了让每个学生都能够参与到班级的管理中来，我们制定了班级事务责任制管理安排表。

这个表格列出了每个学生需要承担的具体责任，确保班级的卫生、纪律和秩序都得到了有效的维护。

以下是班级事务责任制管理安排表：
序号姓名责任内容
1 黑板和槽擦洗
2 打扫第一小组
3 打扫第二小组
4 打扫第三小组
5 打扫第四小组
6 打扫教室前面和教室后面
7 下课放学桌子摆放
8 下课放学椅子摆放
9 班级讲台桌、柜子卫生整理
10 班级水瓶摆放
11 图书整理摆放
12 上课迟到登记
13 课前书本研究用具准备
14 红领巾或徽章佩戴
15 眼保健操督导
16 接送签名表（表格置放）
17 班级惜纸箱管理
18 教室走廊卫生检查
19 倒垃圾
20 学生抽屉管理
21 电灯、风扇的开关
22 课间教室纪律督导
23 课前三分钟带读
24 水果点心发放
25 负责多媒体使用
26 数学作业收发
27 语文作业收发
28 英语作业收发
29 班级门窗的开关
30 文明礼仪督导
31 校服督导
32 窗台卫生
33 班级植物角
34 负责班级班牌
35 安全员
36 窗帘
37 中午/晚修后教室地板卫生检查
通过这个管理安排表，每个学生都能够承担起自己应有的责任，让班级管理更加有序和高效。

同时，我们也会定期检查和评估这个管理安排表，确保它的实施效果和可持续性。

秋季班队会活动主题一览表

2017年秋季各中队主题队会活动一览表
周次
时间
活动主题
备注
1
8.31—9.3
入学教育；队干部民主选举
“人人有事做，事事有人管”班级精细化管理分工
2
9.4--10
一年级：我爱学校，我为学校添光彩（北区一年级1）
二至五年级：红领巾喜迎十九大（北区五年级1-2）
六年级：情系母校，感念师恩（北区六年级1-2）
二至五年级：谦让友善朋友多（南区二年级3-4）
五至六年级：我的中国梦（北区五年级7-8）
12.13南京大屠杀纪念日
17
18--24
一年级：我要入队了（北区一年级5-8）
二至六年级：小手拉大手---文明餐桌光盘行动（南区三年级3-4）
18
25---31
一、二年级：校外安全教育（北区二年级7-8）
三至六年级：新年畅想（北区三年级3-4）
14
27—12ห้องสมุดไป่ตู้3
一年级：我能出口不伤人（北区一年级7）
二至六年级：做遵纪守法的小公民（北区三年级7-8）
15
4--10
一年级：我能爱护弱与小（北区一年级8）
二至六年级：铭记历史，立志报国（北区四年级4）
12.4全国法制宣传日
“一二.九”纪念日
16
11—17
一年级：我能合作你我他（北区一年级1-4）
二至五年级：消防安全教育（北区二年级1-2）
六年级：我的班级我的家（南区六年级3-4）
11.9中国消防宣传日
12
13---19
一年级：我能整理好书包（北区一年级6）
二至六年级：秋季疾病预防教育（北区四年级5-6）
13
20---26

41人人有事做事事有人做分工表

科学科代表
刘语桐
负责每天科学作业的收发工作，并协助科任老师完成有关工作
电灯管理员
张岂
负责教室里电灯的及时开关
早读管理员饮水机管理员窗户管理员一
梁芯菱
陈麒羽（赵美苏）
黄桂豪
负责老师安排的领读、听写等任务
负责每天饮水机的开关，保持饮水机周围的整洁、干净、无水渍，及时通知送水
负责教室左前窗户的开关和卫生工作
电脑管理员
郑奎斌
负责检查清洁工具的规范摆放，保持清洁工具的卫生负责室内图书角的清洁和摆放老师的生活小助手负责整理班级讲台
负责班级电脑（或绿板）的开关工作
安全记录员体育用具管理员
张雨暄
陈港文（柴馨蕊）
负责该班“放学安全警醒”记录负责大课间时，体育用具的借还
备注：
负责人的人数由各班根据情况自行确定
窗户管理员二
蒋佳卉
负责教室左中窗户的开关和卫生工作
窗户管理员三
廖惠文
负责教室左后窗户的开关和卫生工作
窗户管理员四
张运年
负责教室右前窗户的开关和卫生工作
窗户管理员五
李俊江
负责教室右中窗户的开关和卫生工作
窗户管理员六
代文超
负责教室右后窗户的开关和卫生工作
营养餐管理员
林子轩
负责每周学生营养餐签字表
安全管理员
陈港文
安全文明监督岗（1~3节课之间）
安全管理员
毕浩峻
安全文明监督岗（3~5节课之间）
安全管理员
郭鑫宇
安全文明监督岗（下午时段）桌椅监督员刘竹、徐碧聪
负责监督桌椅是否按要求摆放整齐
黑板管理员
钟博文
负责黑板的清洁

班级管理：人人都是班干部

2014年秋期初中部
序号
岗位
级
班“事事有人管，人人有事做”班级管理分工表（参考样表）
日常管理
人数
姓名
1.负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。着重抓好班上的纪律、学习等方位的工作。 2.负责制订班级的每月目标,把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任、处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。 3.对班干部工作进行分工、协调，监督班干部的日常管理工作，负责班干部的工作考核。负责学生操行评分登记与公布。 1.团支书负责组织全班团员,按时完成学校团委布置的各项任务。 2.负责发展新团员的工作,负责对团外积极分子的帮助和引导,使之尽快达到团员标准。 3.团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。着重抓好班上的纪律、学习等方位的工作。 4.负责团组织的方面事务工作和"集体任务"，"文明礼貌"，"突出行为"方面的登记。做好班主任的左右手，帮忙处理一些突发事件等。 1.负责班级学风建设方面的工作。监督和提醒各科代表的日常管理工作，如作业登记，成绩登记等，并对科代表、组长的工作情况进行考核。负责“学习态度、竞赛、测验”的登记工作。负责期中、期末的成绩统计、排名等工作的评定。 2.及时和课代表一起沟通学生和老师之间的教与学。抓好同学的学习成绩。提高自身素质，掌握良好的学习方法并做好推广工作，主动帮助同学，在班中建立良好的学习风气。 1.每学期收缴班级活动费，并控制好班委费的开支。（开支需班主任签名）负责管理班会费，班级公共物品的采购、分发，管理班级公共财物。 2.负责资料的分发。负责班级的劳动分工，督促与检查卫生打扫与维护工作，并做好相关的登记考核工作。 1.建立通讯组，向校网，广播站和校运动会宣传组的送稿。 2.负责教室的布置和美化，办好教室后墙的光荣榜。 3.负责班中的各宣传告示，德育主题课的主题书写。负责班级文娱方面的工作。负责体育方面的工作，包括体育课、升旗、集会等组织与管理工作。负责班级纪律检查工作，做好日常的考勤“迟到、早退、旷课、请假”，安排课堂轮值工作，监督课堂值日生的工作，管好课堂纪律。负责班级电教平台的管理工作。负责着装仪表、校牌、零食等检查与管理。

韩庄小学学生班级管理“人人有事做,事事有人做”分工表

王文豪
收发作文、造句和英语韩军保、张家旭
收发数学课堂作业
段百合
晨读领读员
韩俊雪、郭曼丽
日记检查
牛梦雅
数学基训检查员
任雨蒙
语文基训检查员
崔静云
纪律值勤员
袁如平、韩俊雪、郭曼丽、牛慧如、韩志强
语文课代表
崔静云
ห้องสมุดไป่ตู้
数学课代表
袁恩池
卫生委员
韩雪影
卫生打扫及工具摆放监督员段小玄、刘瑶奇、李媛媛
蛋奶领取和发放员
张飞、段子墨、韩语、苏娜娜
作业检查员板报设计员歌曲领唱员
袁如平及各组组长
袁如平、韩俊雪、段百合、牛慧如、任雨蒙、韩秀贞、郭曼丽
郭曼丽
起立班长
刘瑶琦
开关电灯
刘俊、韩雪影
口号
人人有事做，事事有人做，班级事务多，处处需要我。
韩庄小学五年级“人人有事做，事事有人做”职责表
我们的班务事
我是班级小主人
开关窗户
韩秀贞、郭曼丽
开关班班通设备
袁恩池
督促擦黑板
刘谣琦、宋玉林
督促打扫卫生
袁如平、袁凯言
开关饮水机并上水
刘俊、张飞
桶装水接收组织员
袁如平、韩俊雪
开门锁门
韩俊雪
管理图书
郭曼丽、任雨蒙
已写完作业本整理
宋茹晴
收发写字上
李广超
收发抄默本

班级人人有事做,事事有人做分工表

人人有事做，事事有人做——班务分工表
职务
人数
姓名
工作职责Βιβλιοθήκη 班主任助手1负责对班长们的考核，和班长们组织每天的德育总结；及时和班主任沟通班级情况。
班长
1
负责对班委干部的管理和工作安排，并督察完成情况；及时向班主任汇报有关工作。
副班长
1
协助班长工作，及时将了解的有关班级情况和班长、班主任助手和班主任商量讨论。
学习委员
2
负责营造班级积极向上的学习氛围，督查各小组作业的收集情况，检查有无抄袭作业的情况，负责统计月考中各小组的排名情况。
纪律委员
3
根据分工负责课堂、自习的纪律管理，并负责在班委例会上统计每周操行的扣分情况，并登记入册和上墙。
清洁委员
2
负责安排、监督、检查每天的清洁卫生并记录扣分的小组、原因及日期。
作业情况统计员
3
负责向语、数、外老师调查并记录每天作业的完成情况，批评与表扬。并将优秀作业拍照宣传。
记事本收发员
1
负责记事本的收发，清点。国学读本的收发。
整理桌面监督员
1
负责监督学生离开教室后桌面的整洁和桌椅的归位，及时提醒相关同学。
仪容仪表监督员
1
负责班级学生仪容仪表的监督和管理。
寝室联络员
2
负责学生寝室纪律的管理，并及时将有关情况向班主任汇报。
历史科代表
1
负责联系相关的科任教师，并协助老师做好教学工作。
地理科代表
1
负责联系相关的科任教师，并协助老师做好教学工作。
生物科代表
1
负责联系相关的科任教师，并协助老师做好教学工作。
音乐科代表
1
负责联系相关的科任教师，并协助老师做好教学工作。

班主任论坛材料班级常规管理——人人有事做,事事有人做

班主任论坛材料班级常规管理——人人有事做，事事有人做我在郑东新区商鼎路第一小学担任三年级一班的语文老师及班主任，今天主要分享的内容是班级常规管理——人人有事做，事事有人做。

作为一名年轻教师，在班级管理上有很多不成熟的地方，这次经验的分享还是从魏书生先生的《班主任工作漫谈》中总结实践成功的，在这里分享给大家。

我根据魏老师的总结，并结合自己班级的具体特点，制定出了“我的班级我做主”的班级管理制度，下面听我来聊聊具体实施方法吧！我的班级管理理念是：人人有事做，事事有人做，普通学生能做的班干部不做，班干部能做的老师不做。

就是为了调动所有学生的积极性，坚守“以生为本”的核心理念，以此来促进学生的自我管理，减轻老师的管理负担，当然，老师的监督作用也是不容忽视的。

我主要从以下两个方面进行班级管理：1.充分发挥班干部及课代表的作用。

在班级设立完整的班干部体系：班长、学习委员、卫生委员、早读值日委员、午读值日委员、各学科课代表等。

纪律委员协助班长，管理班级纪律。

当然，制度制定出来，关键看怎么落实，执行到位是关键。

一是每学期初的时候，首先要召开班干部会议，让他们明确职责，制定细则规矩和奖惩办法，我们班根据学校的“商一好习惯”制度制定了相应的班级“未来币”积分评价体系。

二是要教给班干部管理班级的方法，赋予他们管理班级的权力，明确自己应该负责的事情。

我会给每个班干部发一个小本子，要求他们认真记录他们所负责事务中学生的表现，表现好的记上加分，表现不好的也记上。

对于表现不好的同学，先指出他错在哪里，如果犯错误的同学愿意改正就给他一次机会，不扣分，如果发现再犯，就要加倍扣分或惩罚。

每周一队会课上总结，进行相应的奖惩。

在每学期班干部上任之初，我会帮他们树立班干部的威信。

每个班干部负责的那块工作，如果有学生出现了问题，可以直接由班干部进行奖惩。

如果出现学生不服的现象，班主任会要求学生必须执行班干部所提出的惩罚措施。

当然，班干部自身也是孩子，在处理问题的时候难免有不当之处，我更好在中间做好协调工作。

人人有事做、事事有人管实施方案

⼈⼈有事做、事事有⼈管实施⽅案关于“⼈⼈有事做事事有⼈管”特⾊班级管理实施⽅案⼀、指导思想：为了加强班级管理,培养⼩学⽣主⼈翁意识,根据学⽣的特长和能⼒，落实“⽣本教育”思想理念。

根据班级管理的需求，设置的不同管理岗位，学⽣⾃由选择班级管理任务。

这样班级中⼈⼈有事做，⼈⼈可以为班级、为同学做⼒所能及的事；⼈⼈有管理和被管理的权利与义务；⼈⼈有服务与被服务的乐趣。

通过此次活动，强化学⽣⾃我约束、⾃我管理的意识，提⾼学⽣⾃信⼼，培养学⽣的责任感。

⼆、⽬标要求：班级的事，事事有⼈做，时时有⼈做；班级的事，事事有⼈管，时时有⼈管。

形成了⼀个“⼈⼈有事做，事事有⼈管，时时事事有⼈查”的全⽅位管理体制。

三、具体做法：1、明确分⼯，层层落实把班委会成员的职责真正落实到个⼈，例如。

班长负责集会时的点名及纪律，班主任不在时，代⾏班主任职责；值⽇班长负责值⽇当天的全部情况，记录好当天的纪律、出勤、卫⽣；学习委员负责表册的填写，抽查作业本、资料、笔记的书写。

各科课代表负责作业的收交，并且统计未不交作业的⼈员名单，及时反应教、学情况给授课教师。

体育班长负责整队，喊⼝号，查校服、胸牌的佩戴情况。

⽣活委员负责卫⽣的检查。

副班长负责点名，纪录缺勤、请假。

少先队中队长负责活动的组织。

图书管理员负责、记录班级图书借阅情况。

每个部门每天都定时和不定时的进⾏检查，并做好记录，每周进⾏公布，每⽉进⾏公⽰，把结果作为期末综合素质评价的重要依据。

2、把班级的各项任务分配到个⼈班级是⼀个⼤家庭，每天都有各项必做的事情，把班级的各项任务分解划分为⼩部分，让每个⼈根据⾃⼰的能⼒负责⼀个⼩任务，例如，⿊板有专⼈擦，讲桌有专⼈管理，粉笔头有专⼈捡，教室玻璃有专⼈负责擦，班级窗台有专⼈负责清洗，班级门有专⼈管理，班级桌椅有专⼈负责摆放，班级窗帘有专⼈负责洗，灯由专⼈负责开关，地⾯有专⼈负责拖、扫，⾛廊有专⼈负责管理，⾛廊的物品摆放有专⼈负责，打⽔和换⽔有专⼈管，班级室内外板报有专⼈负责出，室内布置有专⼈负责和保护，胸卡佩戴有专⼈检查。

七年级一班第周“人人有责任,事事有人做”学生分工一览表

陈洋洋
班级路队长
负责班级散学文明出行路队的监督
张双龙
环保监督员
负责教室和环境卫生的保持及监督，早读到放学，地面不见纸屑、果壳
张东鹏厚康乐
课间纪律
管理员
负责课间纪律，重点管理追逐打闹、大声喧哗
刘飞龙张广勤
午休管理员
监督班内同学午休时间按时休息不喧哗
刘宝伟厚高龙
两操管理员
负责两操的人数，纪律及参与情况
督促当天值日生及时清理、保持干净
张亚明
教室电灯管理
负责电灯及时开、关，日常卫生及维护
姚思敏
个人卫生管理
监督校服穿着干净整洁，天天刷牙洗脸
仁昊张玉
墙面管理
保持教室墙面布置张贴平整，洁净
张露露张玉
卫生工具管理
督促使卫生工具摆放整齐并日常爱护
仁昊刘飞龙
多媒体管理
负责电脑开、关及电脑桌面、镜头清理
陈洋洋
图书角管理
保持图书整理清洁，做好图书借阅登记
代娜娜吕芳第
卫生区管理
卫生区域保持干净无杂物
张东鹏厚康乐
督促评价表统计
监督值日班长对各管理员进行及时评价
注：本表每天由值日班长考评，一周一汇总，考评以A、B、C、D分等级考评的方法，考评结果作为学生综合素质评价的主要依据。
王一姚强乐
门窗管理员
负责每天教室门窗的开、关及监督靠近同学擦洗干净，爱护
谭康文李苏佩
讲台管理员
监督每天使黑板、讲台桌面保持整洁
王苗苗
粉笔管理员
粉笔领取及日常管理并合理使用
李丑康姚思敏
教室后角落
卫生维护，不乱扔废纸并督促及时清理
刘飞龙
零食监督员

“每个人都有责任,责任都有人去履行。”学生分工一览表

“每个人都有责任，责任都有人去履行。

”
学生分工一览表
每个人都有责任，责任都有人去履行。

学生分工一览表
在一个学生团队中，每个人都有自己的责任和任务。

一个成功的团队需要分工合作，让每个人在自己的领域发挥最大的作用。

下面是我们团队的学生分工一览表，详细列出了每个成员的职责和任务。

以上是我们团队的学生分工一览表。

每个人都有明确的职责和任务，可以更好地发挥自己的专长，促进团队的协作和项目的顺利进行。

通过分工合作，我们相信团队的工作效率和质量将会得到提高。

请大家根据自己的职责和任务，全力以赴，共同努力，履行好自己的责任。

只有每个人都尽职尽责，我们的团队才能取得成功。

- 参考资料：
1. 无。

班级人人有事做

10 宣传委员，负责宣传单的收发解读和班级文化的设计等其他有关宣传事宜
11 团支部书记，负责对接学校团委的工作、青年大学习、新团员的审核等工作
二、行乃知之成—实践过程
（三）具体做法
序号项目
九（3）班各项工作分工表
职责
承包人签字
11
数学科代表 ①负责本学科老师委派的任务：例如课前布置同学预习、收发作业、课堂用具的准备
12
英语科代表 ②负责记录课堂上同学们主动回答问题、教师提问情况和课堂纪律
13
语文科代表 ③负责记载本学期的历次考试成绩，并对成绩升降情况进行分析，给同学以学科指导，为教师做好参谋
14 物理科代表
15 化学科代表
16 政治科代表
历史科代表 17
科代表工作指南
序项目号 43 语文科代表助理 44 数学科代表助理
理论依据
有付出
有感情进一步行动有爱
有付出—有感情—有爱—进一步行动
二、行乃知之成—实践过程
（一）基本要求班干部能做的事情，班主任不做；
普通同学能做的事情，班干部不做；各尽其能，各尽其责，取长补短，互相配合。
二、行乃知之成—实践过程
（二）目标追求
以做事来刷存在感以做事来找价值感以做事来寻归属感
24
班级医务员，负责疫情期间体温的测量、近视的预防和日常同学身体健康的服务工作
25 班级雷锋服务队队长，负责对接学校组织的志愿服务和班级日行一善等工作
26 班级考务员，负责日常班级桌凳的规整和考场的布置
序号项目
九（3）班各项工作分工表
承包人签字
27 班级公物管理员，班级公物记录在册并负责班级公物采购和损坏赔偿等事宜

班级人人有事做一览表.doc

七年级三班“人人有事做，事事有人做”一览表 1. 登记班上好人好事的加分、违纪扣分的情况 2. 督促教室值日生清倒教室垃圾 3. 负责检查教室内部的卫生 4. 负责检查教室外走道的卫生 5. 教室扫把、垃圾筐、拖把的摆放 6. 讲台卫生及摆设； 7. 教室前门的管理及卫生 8. 教室后门的管理及卫生 9. 教室前面第一个窗户、窗帘的卫生及管Байду номын сангаас 10. 教室前面第二个窗户、窗帘的卫生及管理 11. 教室前面第三个窗户、窗帘的卫生及管理 12. 教室里面第一个窗户、窗帘的卫生及管理 13. 教室里面第二个窗户、窗帘的卫生及管理 14. 教室里面第三个窗户、窗帘的卫生及管理 15. 检查教室走廊外侧墙面瓷砖卫生 16. 检查教室走廊内侧窗台墙面瓷砖卫生 17. 负责教室上方的天花板卫生 18. 负责走廊上方的天花板卫生 19. 第二、三层楼梯侧面瓷砖 20. 第一层楼梯侧面瓷砖 21. 电视柜卫生及摆设 22. 负责抹布的清洗和发放管理 23. 负责教室开关灯工作 24. 负责图书角的管理工作 25. 负责把公布当日程课程 26. 督促同学做眼保健操 27. 负责自习课纪律 28. 负责督促打扫楼道卫生 29. 教室日光灯、开关、插座、电风扇等的管护 30. 负责教室课桌椅的摆放及管理 31. 负责教室课桌椅的擦拭 32. 负责学习园地、黑板报的出版 33. 检查校徽的佩戴登记 34. 管好班级的各种帐目 35. 负责检查同学仪表(头发、衣扣、指甲、校服等) 36. 管好粉笔及取粉笔 37. 负责教室各种张贴 38. 负责教室时钟管理 39. 负责课间操人数的检查 40. 负责上课下课喊起立 41. 督促值日生擦黑板
唐宇峰徐国庆吴善吉刘纯斌王泽星刘树成廖哲凡蒋梦嘉吴倩铃秦文洁陈美玉蒋仪遥贝荣华李维国蒋建有赵志峰莫雯翔霍理顺莫雅发雷章涛邹志强秦倩云邓思媛秦文洁莫淑芳肖莎陈丽莎周海南黄长鹏莫真真马钰琼舒文婷廖伟豪刘凤婷彭川胡平蒋广平蒋招强黄家强谢仁婷黄志成

人人有事做事事有人做

人人有事做，事事有人做——班主任工作点滴金塔镇学区高玉芹班主任工作事务繁多，若是事无俱细，事必躬亲，那么班主任感到很累。

小学班主任面对六、7岁--1一、12岁的儿童，工作加倍繁重。

人的精力是有限的，我相信，任何一名班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重的班级日常事务中尽可能摆脱出来,而在班级治理上,放权于学生,培育他们自我治理的意识和能力,激发其竞争心、上进心，就能发挥每一个人的主观能动性，让每一个人都能动起来。

我的做法是：人人有事做，事事有人做。

一、成立值日班长制。

为了使更多的学生有当干部的机遇，让每一个学生都相信“我能行”，同时也能不时催促班干部把情形做好。

我采取干部按期轮换制的方式。

按座位连番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，其他同窗协助工作。

值日班长负责检查当天的一切事务，催促每一名同窗做好自己负责的分内事。

我想方设法构建学生自我治理体制，为学生设置多种职位，让每一个学生都有机遇上岗“施政”，有效劳同窗、锻炼自己、表现自己、提高自己的机遇.。

每一个学生都参与班级治理，增强了他们的主人翁意识，极大地激发了学生的主观能动性，培育了他们的治理才能，班级的自我治理取得了增强，班集体内部也加倍团结。

专门是一些后进生，因为有责任在身，责任感增强了，集体意识也提高了。

二、学生的事要让他们自己去做，教师不事事包办代替。

为调动每一个学生的踊跃性，我给每一名学生在班级中找到一个适合的位置，担负一项具体的工作，教师明确每位学生在班级中的位置和责任，让学生体会到自身的价值和尊严。

人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。

班级各项工作落实到人，幸免了班级治理工作的遗漏。

我让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处置一些问题的方式。

我只是当好参谋，给予启发、引导和鼓舞。

我多次组织学生召开主题队会、辩论会，引导大伙儿论收成，谈熟悉。

对同窗们做得对的、干得好的事，给予充分确信和夸奖，使同窗们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚决了自我成才的信心和勇气。

构建组织架构明确工作内容让事事有人做人人有事做

构建组织架构明确工作内容让事事有人做人人有事做班主任接手新班级，组建班委是一项重要工作。

班级的运行、组织和管理不能仅靠班主任一人完成，而是需要一支能力强、工作负责的给力型班委队伍。

班委是一个班级的核心队伍，在一个班集体内部，每个人都是班级的一份子，是班级的主人。

班委设置一般有两种倾向，一种是传统意义上的精干型队伍，在班主任领导下，发挥班级少数“精英”组建班委，这类班委执行力比较强，但存在着“少数学生在干，多数学生在看”，以及如果选人不当或班级没有突出精英，则陷入班主任单打独斗的困境。

第二种倾向于“广撒网、细分工”人人都是班干部，这类班委组织把更多机会给更多的班级成员，大家都有一定责任，都有活可干，缺点是能力参差不齐，班主任需要投入较多精力培养、引领学生完成工作，班主任当不成“甩手掌柜”。

我们从新手班主任出发，倾向于第二种组建班委倾向，觉得让班级更多的学生有参与班级管理的任务，能让更多的学生认识到班级是我的，是我们大家的。

从当前非教学的班级事务性的任务大量增加的现状下，尽可能设置更多的班委，是现实需要。

让一个班级体内“事事有人做，人人有事做”，强化班级学生的主人翁意识，由对班级的工作负责，锻炼能力，到对自身各方面行为的负责。

以此形成“个人力量推动班级建设，班级聚力促进个人成长”的良好氛围，有助于班主任的班级管理。

分析新班级组建班委过程中的问题，提出解决办法如下：问题1：积极主动担任班干部的学生较少学生刚进入高中，进入一个新的班级集体，大多处于陌生的环境中，学生之间不够熟悉，缺少交流，便存在人人融不进集体的现象。

面对新环境、新老师以及新同学，很多学生不愿意主动担任班干部。

同时家长对学生的要求单一，要求学生到普高就是来学习的，一心只管学习成绩，担心担任班干部分散学习精力。

于是，大多需要班主任直接“通知式”任命，学生就被动甚至是无奈接受班委职位。

而班委一旦带着不愿、不满的情绪接受工作，作为班级核心力量的班干部队伍，便难以成为一支团结、高效且有能力的队伍，不利于班级的运行和建设。