幼儿园中班教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园中班教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园中班教案《小鱼吐泡泡》含反思教案：小鱼吐泡泡课时：2课时目标：通过游戏活动，让幼儿了解水的特性，观察和体验吹泡泡的过程，培养幼儿的观察力和动手能力。
素材准备：1.《小鱼吐泡泡》图片或卡片2.透明杯、水、洗碗液3.吹泡泡工具（如吹泡泡水枪、吹泡泡棒等）活动准备：1.师生共同准备一盆温水，让幼儿观察水的特性。
2.准备透明杯和吹泡泡工具。
活动过程：第一课时1.游戏导入（5分钟）：师生一起欢快地唱一首《小鱼吐泡泡》的歌曲，用手势模仿小鱼吐泡泡的动作，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.感知水的特性（10分钟）：师生一起观察温水，询问幼儿对水的特性的认识，引导幼儿说出水是透明的、流动的等特点。
3.游戏体验（25分钟）：a.师生一起探讨吹泡泡的过程，引导幼儿说出吹泡泡的方式和工具。
b.将透明杯倒满水，加入适量的洗碗液，用不同吹泡泡工具吹出漂亮的泡泡，并引导幼儿观察泡泡的形状、颜色等特点。
c.邀请幼儿分组进行小游戏，通过比赛谁能吹出最多最大的泡泡，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.反思活动（10分钟）：师询问幼儿对今天的活动有什么感受和体会，引导幼儿说出吹泡泡的过程和感受，鼓励幼儿多表达自己的观察和体验。
第二课时1.再次游戏导入（5分钟）：师生一起重温《小鱼吐泡泡》的歌曲，师用大卡片或手势模仿小鱼吐泡泡的动作，幼儿跟着一起做动作，热身活动。
2.回顾体验（10分钟）：与幼儿一起回顾上节课的体验，让幼儿回忆吹泡泡的过程和感受，再次激发幼儿的好奇心和兴趣。
3.游戏延伸（25分钟）：a.给每个幼儿发放一个吹泡泡工具，让他们用自己的方式吹出自己心目中最漂亮的泡泡，引导幼儿在观察中感受泡泡的美丽。
b.引导幼儿自己动手制作简易的泡泡液，提供简单的材料和步骤，鼓励幼儿在家里和家长一起制作和吹泡泡。
4.反思活动（10分钟）：师生一起反思上节课和本节课的活动，师促使幼儿表达对吹泡泡活动的喜爱和理解，展示吹泡泡活动对幼儿的促进作用。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思教学目标1.帮助幼儿了解海洋生物鱼类的形态特征。
2.培养幼儿的美术创作兴趣，锻炼幼儿的手脑协调能力。
3.让幼儿学会利用简单工具，创造美丽的艺术作品。
4.提高幼儿的观察细节、表现力和想象力。
教学内容1.小鱼吐泡泡的形态特征和基本颜色。
2.利用海绵画工具画出小鱼。
3.利用吹毛笔工具创造出小鱼吐泡泡的效果。
教学准备1.板书：小鱼的形态特征和基本颜色。
2.海绵画工具、吹毛笔。
3.手工工具：卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 课前启动（5分钟）让幼儿们跟老师一起听听“小鱼吐泡泡”这个有趣的名字，然后问问幼儿们是否看过鱼吐泡泡的场景。
如果有的话，老师可以跟幼儿一起回想一下。
2. 导入新课（10分钟）1.搭建语境：说起海洋里的鱼类，你们最喜欢哪一种鱼呢？今天我们要学习一种特别可爱的小鱼，小鱼有一个特别有意思的习惯，它喜欢吐泡泡呢！2.给幼儿们展示一些小鱼的图片，讲解小鱼的形态特征和基本颜色，让幼儿更好地了解小鱼。
3. 实际操作（40分钟）1.让幼儿自己用卡纸等材料制作小鱼，并且选择他们最想要的颜色。
2.让幼儿用海绵画工具在制作好的小鱼身上画出小鱼的鳞片和尾巴，同时也画出小鱼的嘴巴和眼睛。
3.老师教给幼儿如何用吹毛笔工具制作小鱼吐泡泡的效果。
–用吹毛笔沾取颜料。
–将吹毛笔靠近纸张，吸气后放气，做出吐泡泡的效果。
4.让幼儿自由发挥，创造出多个小鱼吐泡泡的艺术作品。
4. 总结（5分钟）1.老师引导幼儿回想之前制作小鱼的过程，让幼儿们对小鱼的形态特征和基本颜色加深理解。
2.鼓励幼儿分享自己的小鱼吐泡泡作品，并夸奖他们的创意和努力。
教学反思在这节课中，我发现幼儿们非常喜欢小鱼吐泡泡这个主题，他们在制作小鱼时都非常投入。
不过在教学的过程中，我也有一些需要完善的地方。
首先，我发现有些幼儿对海绵画工具不太熟悉，需要时刻引导。
其次，在使用吹毛笔时，一些幼儿可能不太会掌握吹气的力度，导致效果不尽人意。
幼儿园中班教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园中班教案《小鱼吐泡泡》含反思教学目标1.学习认识鱼和泡泡；2.能够模仿小鱼吐泡泡的动作，增强孩子的语言表达能力；3.培养孩子合作能力及身体协调能力；4.增强孩子观察和思考能力。
教学内容1.学习诗歌《小鱼吐泡泡》；2.模仿小鱼吐泡泡的动作；3.合作游戏：吐泡泡之互相追逐游戏。
教法准备1.预先准备好音响，准备播放《小鱼吐泡泡》的诗歌；2.准备制作泡泡水；3.准备相关道具。
教学流程引入（5分钟）1.教师播放《小鱼吐泡泡》的诗歌，提醒孩子们仔细听。
学习小鱼吐泡泡的动作（15分钟）1.教师模仿小鱼吐泡泡的动作，让孩子们跟着模仿；2.模仿过程中教师帮助孩子们了解“泡泡”的概念，并介绍制作泡泡水的方法。
吐泡泡之互相追逐游戏（30分钟）1.教师组织孩子们进行吐泡泡游戏；2.孩子们按照规则互相追逐，看谁吐出的泡泡数量最多。
反思与分享（5分钟）1.教师与孩子们分享本节课的感受和体会；2.孩子们分享自己在游戏中发现的趣味。
反思本次授课中，教师通过音乐和游戏等活动形式，让孩子们在欢乐中学习诗歌，学习认识鱼和泡泡，同时锻炼了孩子们的身体协调能力和语言表达能力。
但在后期组织游戏的过程中，教师没有完整地让所有孩子都参与其中，存在一定的不公平，应该加以改进。
同时，游戏过程中，有少数孩子的注意力无法集中，教师应该加强关注，进行更有针对性的指导和引导。
结束语通过本节课的教学，孩子们在欢乐中学到了知识和技能，增强了身体协调能力和语言表达能力，也锻炼了合作能力。
希望在以后的教学中，教师能够更好地关注每一个孩子的学习情况，并制定更加详细的教学计划，更好地帮助孩子们全面发展。
幼儿园小班美术活动教案《小鱼吐泡泡》教学反思
幼儿园小班美术活动教案《小鱼吐泡泡》教学反思1. 引言本文主要对幼儿园小班美术活动教案《小鱼吐泡泡》的教学过程进行反思和总结。
本次教学旨在培养幼儿的创造力和想象力，通过画小鱼吐泡泡的活动，让幼儿体验到美术创作的乐趣。
2. 教学目标本次教学的目标主要包括： - 培养幼儿的动手能力和创造力； - 让幼儿学会观察和模仿简单图形； - 通过合作学习，培养幼儿的团队意识； - 通过美术活动，让幼儿感受到美的存在和表达。
3. 教学准备为了保证教学顺利进行，我们需要做以下准备工作： - 准备宽大的教室，保证幼儿有足够的自由活动空间； - 准备足够的艺术绘画工具，如彩色铅笔、彩色纸、颜料等； - 制作示范作品，以便给幼儿提供参考和启发； - 确保提前向家长宣传和说明活动内容，以获得他们的支持。
4. 教学过程4.1 热身活动•通过简单的游戏和身体活动，让幼儿放松身心，并培养他们的合作意识。
4.2 引入主题•向幼儿介绍本次活动的主题《小鱼吐泡泡》；•准备示范作品，向幼儿展示小鱼吐泡泡的样子，鼓励幼儿发表自己对画小鱼的想法和想象。
4.3 指导绘画•提供简单的绘画指导，引导幼儿用彩色铅笔或颜料画出小鱼的形状；•鼓励幼儿尝试不同的颜色和线条，展示个人的创造力和想象力；•在绘画过程中，老师要及时提供帮助和鼓励，使每个幼儿都能完成自己满意的作品。
4.4 分组合作•将幼儿分为若干小组，每个小组选择一种方式来制作小鱼的泡泡；•老师引导幼儿思考和讨论，鼓励幼儿通过合作来解决问题，培养他们的团队意识。
4.5 展示与交流•让每个小组展示他们制作的小鱼和泡泡；•鼓励幼儿互相欣赏与交流，分享制作过程中的困难与乐趣；•老师针对每个小组的作品给予肯定和鼓励，并提出一些建议和改进的意见。
5. 教学反思通过本次活动的教学，我发现以下几个问题和反思： - 过早引入主题可能会限制幼儿的自由发挥，下次活动可以尝试先进行一些自由创作的练习，培养幼儿的想象力和创造力； - 分组合作的过程中，有些幼儿表现得不够积极，下次可以在小组之前进行团队意识的培养，让幼儿充分认识到合作的重要性。
幼儿园小班美术教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《小鱼吐泡泡》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鱼吐泡泡的形象，了解泡泡的基本画法。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和绘画技能，能够独立完成小鱼吐泡泡的绘画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿掌握小鱼吐泡泡的基本画法，能够独立完成作品。
2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力，让幼儿能够灵活运用画笔进行绘画。
三、教学准备：1. 教具准备：小鱼吐泡泡的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示小鱼吐泡泡的图片，引导幼儿观察小鱼吐泡泡的形象，让幼儿说一说小鱼吐泡泡的特点。
2. 基本部分：（1）教师讲解小鱼吐泡泡的基本画法，示范绘画过程。
（2）幼儿按照教师的要求，独立完成小鱼吐泡泡的绘画。
（3）教师巡回指导，帮助有需要的幼儿解决问题。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿说一说自己的作品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思：本次教学活动幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够独立完成小鱼吐泡泡的绘画。
在绘画过程中，幼儿的想象力和创造力得到了发挥。
但也有部分幼儿在绘画过程中出现了注意力不集中、动作不协调等问题，需要在今后的教学中加强引导和培养。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学准备（续）：3. 材料准备：准备不同颜色和形状的泡泡贴纸，作为绘画的辅助材料，增加幼儿的绘画乐趣。
七、教学过程（续）：4. 创作部分：（1）教师鼓励幼儿使用泡泡贴纸，贴在画纸上，模拟小鱼吐泡泡的效果。
（2）幼儿自由发挥，用贴纸和画笔结合的方式，创作出独一无二的小鱼吐泡泡作品。
5. 分享与展示：（1）教师组织幼儿将自己的作品挂在展示墙上，进行班级内的作品展示。
（2）每个幼儿挑选一件作品，向同伴和老师介绍自己的作品，提升表达能力和自信心。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思教案：小鱼吐泡泡教学目标：1.让幼儿了解小鱼吐泡泡的形象，培养幼儿的想象力和创造力。
2.通过制作小鱼和泡泡的手工艺作品，培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
3.培养幼儿对色彩的认知和感知能力。
4.让幼儿感受到美术活动带来的快乐和满足感。
教学准备：1.幼儿园美术教室或教室内的工作桌椅。
2.彩色纸张、颜色笔、剪刀、胶水等制作材料。
3.教师准备好小鱼吐泡泡的故事图书和图片。
教学过程：一、引导故事（10分钟）1.教师出示小鱼吐泡泡的故事图书，并向幼儿讲述故事的大致情节，引发幼儿的兴趣。
2.询问幼儿是否听过或看过类似的故事，引导幼儿回忆和分享相关的经历。
二、感知（15分钟）1.教师出示小鱼吐泡泡的图片，并向幼儿解释小鱼和泡泡的形象。
2.通过讨论，引导幼儿观察和描述小鱼和泡泡的特点和颜色。
三、制作手工艺作品（30分钟）1.教师向幼儿展示制作小鱼和泡泡的手工艺过程，并说明每个步骤。
2.幼儿跟随教师的示范，使用彩色纸张、剪刀、颜色笔等制作材料，制作属于自己的小鱼和泡泡的手工艺作品。
四、展示和分享（20分钟）1.幼儿将制作好的手工艺作品展示给同伴观赏，并互相交流。
2.教师鼓励幼儿主动分享自己的制作过程和想法。
五、小结反思（10分钟）1.教师向幼儿提出问题，引导幼儿回忆和总结制作手工艺作品的过程，并帮助幼儿总结自己的感想和体会。
2.教师对本节课的教学过程和效果进行评价，激发幼儿对美术学习的兴趣。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对小鱼吐泡泡的形象有了更深入的了解，并通过制作手工艺作品锻炼了自己的动手能力和艺术表达能力。
教师在教学过程中注重引导幼儿观察和描述，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。
同时，幼儿在合作中培养了团队意识和互助合作能力，增进了彼此之间的友谊。
通过制作手工艺作品，幼儿体验到了美术活动带来的快乐和满足感，进一步培养了对美的感知和追求。
教师在课后的小结反思环节中引导幼儿总结教学活动的过程和效果，让幼儿意识到自己的成长和进步。
《小鱼吐泡泡》教学反思3篇
《小鱼吐泡泡》教学反思3篇《小鱼吐泡泡》教学反思1《小鱼吐泡泡》是小班主题活动《图形宝宝》中的一次美术活动。
在这次美术活动中，我们一改以往用单一的蜡笔作画的风格，让幼儿运用多种材料来进行美术活动。
孩子们对于本次活动兴趣盎然，最后的作品呈现效果也不错。
课后，我对本次活动进行了如下反思：一、活动形式新颖。
本节课根据小班幼儿的年龄特点，结合主题活动《图形宝宝》，我们引导幼儿采用瓶盖印画的方法，表现大大小小的圆圈泡泡。
一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，色彩鲜艳的泡泡，这对于小班的孩子来说是多么神奇的事情。
在这过程中，幼儿不仅学习了一种新的绘画方式，也对颜色和形状进行了一次着重的感知，从中感受到美术的快乐！二、操作要求明确。
在讲解操作环节时，我首先请了两个孩子来示范怎样用瓶盖印画，但是效果并不理想。
于是，我利用儿歌化的语言进行了讲解示范，并鼓励全体幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，吐出一个圆泡泡。
在活动过程中，我给每个孩子提供了红、黄、蓝三种颜色。
对于小班幼儿来说，玩色的机会并不多。
在印章画过程中，当孩子想换一种颜色进行是需要用抹布擦去，这个操作过程对于孩子具有一定的挑战性。
于是，我对操作注意事项交待得特别仔细：每组小朋友都有一个颜料盒，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用抹布将瓶盖上的颜色擦干净，才能换别的颜色宝宝，注意要保持画面的整洁。
三、不足之处反思。
1、我对活动的主体性把握不够。
因为害怕孩子出现混乱的场面，所以我控制了孩子玩色的时间。
操作前要求讲得太多了。
应该去除一些多余的环节，把印画的环节加强，使活动变得更为简单，更满足孩子的需要。
2、在活动中部分孩子们不在乎给小鱼吐泡泡，而是注重用抹布擦拭瓶盖上的“颜料；部分幼儿注重换颜色、换瓶盖，不去关注画面的整洁性和整体性。
我想这是因为类似这样玩色活动孩子尝试较少，他们对颜料和印章很感兴趣，但兴趣点在玩色的过程中。
幼儿园小班美术详案教案《小鱼吐泡泡》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解泡泡的基本形状和颜色，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 情感目标：让幼儿在创作过程中感受到美术的乐趣，培养幼儿的热爱美术的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握泡泡的画法和颜色搭配。
难点：让幼儿独立完成泡泡的制作。
三、教学准备：1. 准备泡泡模板、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料。
2. 准备泡泡的相关图片，供幼儿观察。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示泡泡的图片，引导幼儿观察泡泡的形状和颜色。
2. 讲解：教师讲解泡泡的制作方法，包括画泡泡、剪泡泡、粘泡泡等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个泡泡，边示范边讲解。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师的指导，独立完成泡泡的制作。
五、教学反思：本次教学中，幼儿们对泡泡的制作表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够独立完成作品。
在制作过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力。
但也有部分幼儿在剪泡泡和粘泡泡的过程中遇到了困难，今后教学中，我应适当降低难度，更多地关注这部分幼儿的需求，让他们也能感受到美术创作的乐趣。
1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，对幼儿的作品进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿在交流中提高自信心。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，让家长了解幼儿在幼儿园的美术学习情况。
2. 组织幼儿参观美术展览，拓宽幼儿的美术视野。
八、教学建议：1. 教师在教学中应注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿发现生活中的美。
2. 教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关爱和支持。
十、教学改进：1. 针对幼儿在制作过程中遇到的问题，教师应提供更多实质性的帮助，如适当放宽制作时间、简化制作步骤等。
2. 教师应不断丰富教学内容，提高教学趣味性，激发幼儿的美术兴趣。
3. 加强家园合作，让家长了解幼儿在幼儿园的美术学习情况，共同促进幼儿美术能力的发展。
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幼儿园中班教学计划《小鱼吐泡泡》带
反思
中班教学计划《小鱼吐泡泡》包含对中班艺术主题教学活动的反思。
让孩子们将不同大小的气泡画成圆形。
最初学习使用三角形组合在不同方向绘制小鱼，并体验创作中的颜色和图案。
对称带来的平衡之美，让我们看看具有反思性教学计划的幼儿园中班《小鱼吐泡泡》。
活动目标：
1.最初学会用三角形的组合在不同方向绘制小鱼。
2.将不同大小的气泡画成一圈。
3.体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美。
4.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。
活动准备：
1.老师的画。
2.每人一个孩子操作纸。
3，每个标记一个，每个蜡笔一个。
4.每人一个鱼头饰品。
重难度分析：
难点：学会用三角形画小鱼
焦点：使用气泡绘制不同大小的气泡。
活动程序：
首先，介绍引入小鱼头，儿童观察。
老师：今天，老师邀请婴儿来我们班上课。
请查看它以查看鱼的形状。
其次，给模型绘画，引导孩子观察，并提出问题
老师：请看看孩子们，这幅画是什么，小鱼是什么形状。
小鱼吐成什么形状？
老师：现在老师只有海藻的照片。
现在让我们帮助他们画一条鱼！
三，老师示范
1.首先画鱼的身体。
鱼的身体应该由一个大三角形，三条三角形的线连接起来，然后绘制一个小三角形以使鱼的尾巴成为一条直线。
小三角形应与鱼的身体相连。
2，现在我们的小鱼画得很好，然后为小鱼画一些大小不同的气泡。
它变成了一个小鱼吐气泡。
3.要求：
1）要求孩子们与父母一起完成绘画。
2）绘制后，将记号笔放在篮子里，然后将蜡笔放在固定盒中。
第四，孩子和父母一起工作
老师来回巡逻，并分别指导他们。
五，评论
1.孩子们的作品一张一张地贴在黑板上，并邀请孩子们互相评论。
2，老师进行总数。
教学反思：
该活动以其生动活泼的内容和丰富多彩的形式吸引了幼儿的热情参与，并发展了幼儿的个性和能力。
从幼儿的生活和兴趣出发，引导幼儿大胆地表达情感和经历，并以自己喜欢的方式进行艺术表演活动。
简而言之，我们必须认真对待每一项教学和研究活动，并认真地为每项教育活动做准备，包括备课和准备教具。
努力学习新方法，新思路，共同提高音乐教学活动的质量。
一起讨论好的教学方法，互相学习，共同进步。
小百科全书：鱼是一种脊椎动物的亚门，上面有骨鳞片，呼吸痰液，在尾巴和躯干中摆动，鳍的协调作用以及上下颌游动。
通常，脊椎动物分为五类：鱼类（53％），鸟类（18％），爬行动物（12％），哺乳动物（9％）和两栖动物（8％）。