一年级语文家课件
(公开课课件)一年级上册语文《家》 (共24张PPT)
，就
_____ _____ ____ _____ _
。
_____的家，
是_____的_____。
我爱我家
我一生下来， 就有一个温暖幸福的家，
在爸爸妈妈的抚爱下， 快乐地长大。
鱼儿的家，
是清清的小河。
鸟儿的家， 是舒服的草窝。
蜜蜂的家， 是漂亮的房舍。
蜻蜓的家， 是水边的山坡。
窝 舍 河 坡
草窝 房舍 小河
山坡
窝 舍 河
窝。 蜜蜂的家是房舍。
鱼儿的家是小河。 蜻蜓的家是山坡。
舒服 漂亮 清清 水边 温暖 幸福
piāo （漂流）
﹛
（漂白） piǎo （漂亮） piào
鸟儿的家， 是舒服的草窝。
蜜蜂的家，
是漂亮的房舍。 鱼儿的家，
是清清的小河。 蜻蜓的家， 是水边的山坡。
我一生下来， 就有一个温暖幸福的家，
在爸爸妈妈的抚爱下， 快乐地长大。
我一生下来， 就有一个温暖幸福的家，
在爸爸妈妈的抚爱下， 快乐地长大。
我一生下来， 就有一个温暖幸福的家，
在爸爸妈妈的抚爱下， 快乐地长大。
_____
一
____ _____ _____ _
部编版人教版课件一年级语文下册泽夫小学一下家长会PPT课件课件
听写 生字作业 同步练习册 主题阅读丛书
学习
作业书写情况
家庭作业是对学习的巩固，家长应 该非常重视。有些家长积极配合并督促孩 子认真写书写家庭作业，字写得不好，要 求孩子擦掉重写。我们的孩子年纪小，培 养的开始应带有一定的强制性，只有对孩 子要求具体，检查认真，才能使孩。
人）。低年级常规教育是相当重要的。就好比一
棵小树苗，开始如果歪着长，以后就直不了，开 始是直着长，以后就会变成参天大树。所以常规 教育一直是我班级管理的重点。半期下来，学生 进步都很大，从刚开始的上课注意力不集中，到 现在学习、卫生、纪律方面都有明显的进步，尤 其是很多同学的思维比一年级上期有了很大的进 步。
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
今天的会议流程：
一、校领导广播讲话 二、了解本班情况 三、学科老师介绍学生在课堂上的表现及成绩 四、学生家长代表讲话 五、了解《如何选择恰当的家庭教育方法》和 《如何才能培养出心理健康的孩子》 六、互相交流 七、个别家长单独交流
简介
班级近况简介
本班现有59名同学（其中男生21人，女生19
学习
可以多检查孩子作业的对错。
2.不太懂的家长 可以保证孩子作业量的完成。 3.实在不会的家长
请看看孩子的书写是否端正。
学生成绩优异的原因：
好习惯 好人生
1.学习态度端正，勤奋； 2.学习方法比较好； 3 自制力强，善于思考； 4.家长的支持与鼓励
后进生存在的问题
习惯 习惯决定未来 好习惯 好人生
孩子毕竟还是孩子，他 们的自我约束力还比较差， 缺乏持之以恒的耐力，在学 习的过程中还会出现这样那 样的问题，这就需要我们在 座的各位家长和老师密切的 配合起来共同努力。
优秀的家庭 成就优秀的孩子
一年级语文老师家长会发言ppt课件
养成良好习惯 培养阅读兴趣
2
养成良好习惯
* 听课习惯（专心致志，积极动脑） * 说话习惯（积累语言，大胆表达） * 读书习惯（正确、流利、有感情） * 写字习惯（字如其人，端正态度）
3
听课习惯
我们要求学生听课时，要坐端正； 回答问题起立时，要站直；别人在回 答时，停止举手，管住嘴巴，仔细倾 听；要积极思考，勇于发表自己的意 见……
15
培养阅读习惯
亲子共读 ：
大声为孩子读书 持续默读
16
培养阅读习惯
大声为孩子读书，就是为孩子念书，读出声音 来。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，比如在 午饭后、晚饭后或临睡前，为孩子读一本书，每天至 少10分钟。
持续默读，就是在家庭中每天选择一个固定的 时间，确定为默读时间，家庭的全体成员各自选择自 己喜爱的书、报纸、杂志，安静地享受阅读，每天至 少30分钟。读完后家庭成员之间可以交流各自的阅读 体会和收获，家长尤其可以听听孩子讲述阅读的内容， 帮助孩子解决阅读中的疑惑。
影响孩子表达能力的因素有很多： 首先，家长对孩子早期智力的开发，讲给他听 得多，孩子学得多，他知道的东西就多。 第二，孩子自身是否喜欢读书。厚积薄发，积 累了足够多、足够好的语言才能更好地表达。
6
读书习惯
1.指读，借助拼音，一个字一个字读过去后要回读。 字字读过去，应以逗号为界，逗号内的字挨个读过去， 不要急着往下读，应该让孩子连起来回读一遍，这样才 能对句子逐渐有概念。 2.拿书读。当孩子指读过几遍后，就可以让孩子拿书 读了，这也是判断孩子读书是否熟练的一个标准。 3.熟读成诵。这通常是在学完课文后的要求，对于大 多数孩子都没有困难。读熟课文后有一个更高的要求， 那就是有感情地读甚至背，这也能反映出孩子对课文是 否理解，也是对孩子一种语感的培养，读书读得好的孩 子，往往说话也很有感召力。
小学一年级语文《家》原文、教案及说课稿
小学一年级语文《家》原文、教案及说课稿一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《家》一课。
内容主要包括教材第17页至第18页，通过描绘小主人公和家人的生活场景，让学生了解家的意义，学会表达对家的感情。
二、教学目标1. 知识目标：认识并掌握本课生字词，如“家、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐”等；学会正确朗读课文，理解课文内容。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、思考的能力，通过课文学习，学会用简单的语言描述家人和家的场景。
3. 情感目标：激发学生对家的热爱，培养家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，学会用语言表达家人和家的场景。
教学重点：掌握本课生字词，正确朗读课文。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、教学PPT。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示不同类型的家庭照片，引导学生谈论自己的家人，激发学生对家的兴趣。
2. 学习课文：教师带领学生一起朗读课文，讲解生字词，理解课文内容。
3. 例题讲解：选取课文中的一段，让学生观察插图，用自己的话描述插图内容，然后与课文进行对比，学习表达方法。
5. 小组讨论：学生分成小组，讨论课文中自己最喜欢的场景，并进行分享。
六、板书设计1. 课文家2. 生字词：家、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等3. 课文重点句子：我爱我家，家里有爱我的爸爸、妈妈、哥哥和姐姐。
七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的家人，用上课文中学到的生字词。
2. 作业题目：画出你心中的家。
答案示例：学生可以发挥想象力，画出自己心中的家，包括家人、房子、家具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生回家后采访家人，了解家人的爱好、工作等，以“我家的故事”为主题，进行口语表达训练。
同时，鼓励学生多关注家庭生活，培养家庭责任感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合学生实际生活，以教材为蓝本，合理拓展。
一年级上册语文课件-7共同的家(2)_北京版(2016)
大山是（ ）的家 ( )是 ( ) 的家
每个孩子都有自己的家， 地球是我们共同的家。
7 共同的家
蓝天是（ ）的家， 树林是（ ）的家， 小河是（ ）的家， 泥土是（ ）的家， 每个（ ）都有自己的家， 地球是我们（ ）的家。
云子 个 共同鸟鱼泥 种 每 孩
7 共同的家
蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家， 每个孩子都有自己的家， 地球是我们共同的家。
树林是小鸟的家
泥土是种子的家
蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家，
蓝天是（ ）的家
小河是（ ）的家
7 共同的家
lán tiān bái yún shù lín
蓝天 白云 树林
xiǎo niǎo xiǎo hé yú ér
小 鸟 小河
鱼儿
ní tǔ zhǒnɡ zi měi
ɡè
泥土Leabharlann 种子 每个hái zi dì qiú ɡònɡ
tónɡ
蓝天 小鸟 泥土 孩子
白云 小河 种子 地球
树林 鱼儿 每个 共同
一年级语文教案《家》
一年级语文教案《家》一年级语文教案《家》1教学目标（1）理解课文，初步培养学生热爱家乡的思想感情。
（2）学会生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，学会用海、面组词。
会正确得读和写。
（3）学会有感情地朗读课文，会用“有…有…还有…”说话。
课时安排：2课时课前准备：一块写了生字并注音的小黑板第1课时教学要点：初读课文，学习生字、词语教学过程：（1）复习检查，导入新课。
小朋友们，你们知道大海吗？今天我们将学习新课《我家住在大海边》。
先听录音朗读。
①拿出小黑板，让学生跟着老师读生字。
读3遍。
②让学生在下面自由地拼读，也可同桌互读。
教师仔细听学生拼音，以及时纠正错误发音。
③指名请2—3位学生认读、正音。
④小游戏：开火车。
（2）字形教学：①指导学生写“海”。
问学生“海”是什么部首，什么结构。
在黑板上写出“每”的笔顺，让学生边书空边说笔画。
②对于“唱”字，指出右边的“昌”应是上小下大，并不是一样大的。
③指出“金”和“全”的区别，根据“全”识记“金”。
（“全”的口袋里各放了一粒花生米就成了“金”了。
）知道学生写“金”时应先写两点，最后才写一横。
（先放花生米，再把口袋给拉好。
）（3）学习第一段一齐朗读。
问：有谁知道第一段告诉了我们什么？（我家的位置，在大海边上）小朋友们有谁见过大海吗？你们知道海滩上有什么吗？（沙子，贝壳，螃蟹等）小朋友们都很聪明，知道那么多，下节课我们将学习第二段和第三段。
看看课文里是怎样描写海滩的。
（4）布置练习做课后练习题第3题。
做完后指名2—3位学生说说他们的^答~`案。
抄写生字。
第2课时教学要求：朗读、理解课文，进一步学习巩固字词。
教学过程：（1）复习检查①小黑板指名认读新学字的偏旁、笔画、笔顺。
②指名书空或板书“海”、“金”。
（2）朗读理解课文第2、3段①指名读句。
问：通过这几句，你们可以看出作者写了海滩上有什么吗？（沙子、贝壳）通过这两段，你们有谁知道沙子是怎么样的，（又松又软）贝壳又是怎么样的呢？（各种颜色）贝壳有哪些颜色呢？（有红的，有黄的，有白的，还有绿的）②告诉学生：“有┅有┅还有┅”是一种叫排比句的修辞方法。
小学一年级语文知识点：《家》
小学一年级语文知识点：《家》小学一年级语文知识点：《家》gt;gt;gt;原文蓝天是白云的家。
树林是小鸟的家。
小河是鱼儿的家。
泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
gt;gt;gt;字词蓝天、白云、树林、小河、鱼、、泥土、种子、祖国、花朵gt;gt;gt;句子我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
gt;gt;gt;练习题一、给下列词语注音。
( ) ( ) ( ) ( )沙漠小河树林竹林二、看拼音，写词语。
bái yún èr zi yè zitǔ dì yú er三、照样子写句子。
例：蓝天是白云的家。
1.花朵是________ 的家。
2.学校是 _______ 的家。
3._______ 是_________ 的家。
四、读儿歌，回答问题。
家蓝色的大海，是珊瑚的家。
黑色的云朵，是大雨的家。
密密的森林，是蘑菇的家。
小朋友到动物园玩儿，可别忘了回家。
1. 这首儿歌共有#172;#172;#172;_____ 句话。
2. 在括号里填上合适的词。
( )的大海 ( )的云朵( )的森林3. 读一读，想一想，填一填。
蓝色的大海，是_______的家，也是_______的家。
密密的森林，是_______的家，也是_______的家。
gt;gt;gt;答案一、shā mò xiǎo hé shù lín zhú lín二、白云儿子叶子土地鱼儿三、 1.蜜蜂 2.学生们 3.泥土蚯蚓四、1.4 2.蓝色黑色密密 3.(1)珊瑚海龟 (2)蘑菇小鸟小学一年级语文知识点就先到这儿了，想要了解更多精彩的内容，大家可点击一年级语文知识点来看哦~同时会持续为大家跟新最新的内容，大家可进入首页选择自己需要的来查看呦~~~。
小学一年级语文《家》原文、教案及说课稿
小学一年级语文《家》原文、教案及说课稿一、教学内容《家》是小学一年级语文教材中的一篇课文，位于第三单元第二课。
本课详细内容主要围绕“家”展开，通过描绘家庭的温馨画面，教育学生热爱家庭，懂得家的意义。
课文分为两个部分：第一部分描绘了家的美好画面，第二部分表达了家人之间的关爱。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生字词的读音、结构和书写，理解词语的意思，并能正确运用。
2. 通过学习课文，使学生体会家庭的温暖，培养热爱家庭的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，体会家庭的温暖。
难点：正确书写生字，理解词语的意思，用词语表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅家庭的温馨画面，引导学生谈论自己的家庭，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：（1）听读课文，让学生感知课文内容，了解家的美好。
（2）学习生字词，让学生跟读、认读、书写，掌握生字词的正确读音和书写。
（3）分析课文，让学生理解课文内容，体会家庭的温暖。
3. 例题讲解：（1）展示例题，让学生尝试回答。
（2）讲解答案，分析解题思路。
4. 随堂练习：（1）让学生朗读课文，巩固生字词。
（2）让学生仿照课文，用词语描绘自己的家庭。
六、板书设计1. 课题：《家》2. 生字词：家、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、温暖、幸福、爱护、关心等。
3. 课文结构：描绘家的美好画面——家人之间的关爱。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用词语描绘自己的家庭，不少于50字。
（3）熟读课文，用自己的话复述课文内容。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：我有一个幸福的家，家里有爸爸妈妈，还有可爱的弟弟。
我们一家人互相关心，互相爱护，生活得很快乐。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课文学习，让学生了解家的美好，但部分学生在表达时仍存在困难，需要在以后的教学中加强指导。
中班诗歌《家》ppt课件
时代特征
反映了当时社会的现实问 题和人们对家庭、亲情的 思考。
创作灵感
可能来源于作者自身的家 庭经历和对社会的观察。
作者生平与主要成就
作者生平
介绍作者的出生、成长、 主要经历等，突出与诗歌 创作相关的背景。
主要成就
概述作者在文学领域的贡 献和地位，包括其他代表 作品等。
核心家庭为主，即由父母和子女组成，强调个人独立和自由，注重家庭成员间的 平等和尊重。
不同和谐与孝 道传承，随着社会发展，逐渐融入现 代元素，但家庭观念仍根深蒂固。
西方家庭观念演变
受文艺复兴和启蒙运动影响，强调个 人权利和自由，家庭观念逐渐从权威 型向平等型转变，注重家庭成员的个 人发展和幸福感。
中班诗歌《家》ppt课件
目录
• 诗歌背景与作者简介 • 诗歌内容赏析与主题思想解读 • 诗歌艺术手法与表现技巧探讨 • 儿童情感体验与共鸣点挖掘 • 诗歌朗诵技巧指导与实践活动设计 • 跨文化对比：东西方家庭观念异同
01
诗歌背景与作者简介
Chapter
《家》创作背景及时代特征
01
02
03
社会背景
进行解读和表达，加深对诗歌的理解和感受。
开展家庭亲子活动
03
鼓励家长与孩子一起朗诵《家》，共同感受诗歌的魅力，增进
亲子之间的情感交流。
06
跨文化对比：东西方家庭观念 异同
Chapter
东西方家庭结构差异比较
东方家庭结构
通常包括祖父母、父母和子女，强调家族延续和亲情联系，注重家庭责任和义务 。
西方家庭结构
诗歌《家》中通常会描绘出各种家庭 生活场景，如家庭成员之间的互动、 家庭环境的布置等，展现出家庭的温 馨和幸福。
小学一年级语文课文《家》原文、教案及练习题
小学一年级语文课文《家》原文、教案及练习题(*)蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
字词：蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼儿、泥土、种子、祖国、花朵句子：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
(*)一、选择正确的读音打“√”。
蓝(lán nán)泥(ní ní) 种(zhǒnɡ zǒnɡ)祖(zǔ zhǔ)就(jiǔ juǐ)家(jiā jā )二、找出下列音节的韵母写在括号里。
(注意不带声调)zǔ ( ) fānɡ ( ) mén ( )jiǔ ( ) biǎo ( ) èr ( )三、请你帮它们找找自己的家，用线连一连。
草原竹林沙漠南极北极熊猫骆驼骏马北极熊企鹅(*)一、教学内容：《家》二、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一种笔画。
3、理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。
三、教学准备：多媒体动画、课文朗读资料、和家有关的课外阅读资料、生字卡片。
四、教学重难点：重点：学习生字、朗读诗歌、难点：能够有语气的朗读诗歌，并能模仿创作诗歌。
五、教学过程：（一）激发兴趣，揭示课题师：同学们，老师这里有一个字，大家认识吗？卡片出示：家（指名读准字音）师：谁能给“家”字找个朋友组个词？师：有一首很美很美的儿歌，它的名字就叫“家”，请同学们看老师把儿歌的题目写下来。
（范写，注音）（二）初读小诗，读准字音。
1、让我们先来听一听这首儿歌好吗？（播放录音）2、你们想读吗？轻轻打开课本大声拼一拼读一读，要求；读准每个字音，遇到不会的借助拼音拼一拼，或者是问问老师、同学。
学生自由朗读。
3、检查生字词的读音。
（1）借助拼音读一读。
读准平舌音和翘舌音：祖、种、子。
读准轻声和儿化音：鱼儿、种子。
（2）去掉拼音再来读。
巩固拼读。
4、把生字放到儿歌里再来读。
苏教版一年级语文《家》(孔祥婷)
jiā
家
蓝 天 祖 国
泥 土 就 是
白 云 鱼 儿
小 鸟 种 子
lá n
tiān shì
bái
yún de
jiā
蓝
天
是
白
云
的
家
shù
lín
shì
xiǎo niǎo
de
jiā
树
林
是
小
鸟
的
家
xiǎo hé
shì
yú
er
de
jiā
小
河
是
鱼
儿
的
家
ní
tǔ
shì
zhǒnɡ zi
de
jiā
泥
土
是
种
子
jiā
xiǎo hé
是 是
鱼 种
儿 子
的 的
de
家，
jiā
shì zhǒnɡ zi
家。
祖国
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
家
蓝 树 天 林 是 （ 是 （ ） 的 ） 的 家， 家，
小
泥
河
土
是 （
是 （
） 的
） 的
家，
家。
我 （
们
是 （ ）就 是
）， 我 们 的 家。
家
蓝 天 是 白 云 的 家，
yú
云 鸟
er
的 的
de
家，
jiā
xiǎo niǎo de
树 小 泥
ní
林 河 土
tǔ
是
shì
家，
jiā
xiǎo hé
是 是
鱼 种
小学一年级家长会语文老师课件.ppt
1：每一课课文要求会背诵，认识文中 每一个字。 2：字词（会认的字和会写的字） （1） 会认的字要求会加拼音，家长 可以把字写在本子上，让孩子加音节， 也可以让孩子把音节补充完整。注意平 舌和翘舌。 （2）词语连线（能组成词语的连在一 起）
3：要求会写的字（田字格的字）会按照 正确的笔顺规范书写，会加音节，分清平 舌和翘舌，会组词:
4：课后习题一定熟练掌握。 5：语文园地熟练掌握。 6：能正确流利的说一句完整的话。
孩子做完作业家长一定要细心检查， 及时纠正错误，确定无误后家长再签 字。 孩子手中都有一本学习资料，阳光 计划、优+ 、全能课堂 每天让孩子在 家做做习题。做题之前一定先复习当 天所学知识，然后再做。
因为这学期的时间比较短，只有20周，这还 包括所有的假期和考试时间，本学期学习的 内容较多，每课要求会认会写的也很多，但 因为时间的原因我们进度比较快。要求掌握 的生字绝大数学生都能牢固掌握，能读准字 音，记住字形，了解字意，字词学习的难点 在于遗忘现象严重，要突破这个难点主要靠 强记、多练、多用。
五、给家长其他方面的一些建议。 养成好习惯也需要适度的训练和惩罚。 1、各位家长要知道没有训练，就没有习惯。好 习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。因此， 严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方 法。 2、另外，有时惩罚也是一种教育，没有惩罚的 教育是不完整的教育。所以各位家长在教育孩子上 要有原则，要赏罚分明，这样才能更好的培养孩子 的习惯。 送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉： ①教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。 ②细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。 关注孩子的细节越多，孩子进步就越大。
4、让孩子养成家庭学习的好习惯
孩子放学回到家后要先让孩子复习当天 所学习的功课，然后按照老师所布置的作业 逐项完成，然后检查。希望家长回到家一定 尽到监督孩子家庭作业的责任，每天应该看 一看孩子的作业，听一听孩子读词语、儿歌、 课文，这样对孩子早日养成及时写作业的习 惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可 以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习 情况。
一年级上册语文课件-4《我的家》∣北师大版(2018) (共34张PPT)
让我们来说一说自己的家吧！
同学们介绍了自己的家，现 在我们去参观冬冬的家：
冬冬的家
课堂问答
●请同学们观察 图片，图上画 些什么？冬冬的家来自●冬冬的家里 有哪些人？
冬冬的家
●他们分别在干 什么？
爸爸在…… 妈妈在…… 冬冬在……
冬冬的家
●同学们看，冬 冬一家人在一起 ，相亲相爱，多 么幸福！
冬冬的家
冬冬专门 为她的家写了 一首儿歌，现 在老师读给同 学们听听 ：
我的家
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐地长大 。
请同学们用手指指着课文跟着老师读 。 同学们齐读课文。
我的家
我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。
老师爱我， 同学爱我， 我也爱老师同学。
同学们，我们这个班就是一个 大家庭，我们所有同学亲蜜地团结 在一起，互相关心，互相帮助，互 相爱护，互相学习，在这个家里我 们生活得幸不幸福？
我们的学校就像更大的家庭，有 那么的老师，同学，都像亲人一样， 关心着你们的学习，成长，每一个小 朋友都会在这里健康快乐地长大。
在小家，爸爸妈妈爱我们，我们爱 爸爸妈妈；在大家，老师爱我们，我们 爱老师，这样的家多温暖啊！让我们一 起大声说：“我爱我的家！”
课后实践：
1.回家和爸爸妈妈一起玩猜一猜的游戏， 看看大家都喜欢什么？ 2.画一画：我的家。
家 有 的爸 妈 也 中快 乐长大
课堂问答
●同学们，这首儿歌里写了家里的哪 些人？
●冬冬的家，是一个什么样的家？
●生活这样的家里，有一种什么样 的感觉？
●为什么感到幸福？
下面我们来学习写三个字 ：
部编本一年级语文下册课件小学家长会PPT课件
（三）学习方面
希望家长平时多督促孩子认真完成家庭作业，培 养他们良好的作业习惯，写字姿势。我们要让孩子静 得下，活得起，帮助他们养成每天读书的习惯，扩大 他们的知识面。家长可以在饭后或者在餐桌上和孩子 聊一聊学校的情况，问一问最近学习的内容，然后帮 助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题， 甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩 子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处 是多方面的。家长要做孩子的榜样，用心激励孩子， 培养和发展孩子的兴趣爱好。
请所有的家长记住这样一句话：“你可以不是 天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和 各位家长共勉。希望家长们今后进一步配合，支 持班主任及各任课老师的工作，我们将不胜感激。 当然，我们老师也会从就以上这些方面要求自己， 去影响、教育学生。以上就是我提出的一些建议， 不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教 学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与 我们交流、探讨。
2、行为上要继续辅导孩子。
英国作家萨克雷有这样一句名言：播种行为，可以收获习 惯; 播种习惯，可以收获性格; 播种性格，可以收获命运。由此 我们可以看出，好的习惯对于一个人的一生都是十分重要的。 而有些家长没有认识到这一点，忽视了对孩子良好习惯的培养。 可能有的家长会说：我工作很忙，没有时间。但实质上孩子身 上良好的习惯是在平时的生活中点点滴滴累加起来的，并不是 一蹴而就的。良好的习惯是成功的保证，而一、二年级又是养 成良好习惯的关键时期。因此，！一年级时我们强化对学生进 行良好习惯的培养，包括学习习惯、行为习惯、生活习惯等。 其中良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。 经过一年的培养，本年级大多数学生养成了良好的行为习惯和 学习习惯，但还有相当一部分学生尚未养成良好的习惯，行为 方面表现为自由散漫，自控能力差，学习方面则表现为学习态 度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、漏做、字迹潦 草、错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学生的 学习往往都不尽如人意 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中华人民共和国
gāo shān yǔ tián yě 高 山 与田野
nán shān zhú hǎi 南山竹 海ห้องสมุดไป่ตู้
tiān mù hú 天目湖
huáng shān 黄山
chǎng chéng 长城
shā mò 沙漠
kě ài de cǎo táng 可爱的草塘
dà hǎi 大海
tiān ān mén 天安门
xiăo hé shì yú er de jiā
小 河 是 鱼 儿 的 家,
nítŭ shì zhŏng zi de jiā
泥 土是 种 子 的 家。
蓝天是白云的家，
树林是小鸟的家，
小河是鱼儿的家，
泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵 ， 祖国就是我们的家 。
我们是祖国的花朵 ， 祖国就是我们的家 。
zhōng shān líng 中 山陵
huā yuán 花园
lín yīn dào 林荫 道
bù dá lā gōng 布达拉宫
我们是祖国的花朵 ， 祖国就是我们的家 。
我们是祖国的花朵 ， 祖国就是我们的家 。
家
蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
5. 家
它们的家在哪儿呢
白云
小鸟
鱼
种
儿
子
家
蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
lán tiān shìbái yún de jiā
蓝 天 是 白 云 的 家,
shù lín shìxiăo niăo de jiā
树 林 是 小 鸟 的 家,
家
（ ）是（ ）的家，
（ ）是（ ）的家，
（ ）是（ ）的家，
（ ）是（ ）的家。
（ ）是（
），
（ ）就是我们的家。
大海是 的家。 ——————
树林是 ———的家。
花丛是 ———的家。
夜空是 ———的家。
是
的家