浙江省2014年10月自考02111教育心理学试题标准版【高清版】
自学考试_浙江省2014年10月高等教育自学考试学前教育心理学试题(00882)
A.例 证 法
B.变 式 法
C.守 恒 法
D.相 关 法
12.下
列关
于动
作
技能
与智
力
技能
关系
说
法不 踿
正确
的
是
A.智 力 技 能 是 动 作 技 能 形 成 与 发 展 的 最 初 依 据
B.智 力 技 能 是 动 作 技 能 的 控 制 与 调 节 者
C.在 完 成 比 较 复 杂 的 活 动 时 ,既 需 要 动 作 技 能 ,又 需 要 智 力 技 能
在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的 ,请 将 其 选 出 并 将 “答 题 纸 ”的 相
应 代 码 涂 黑 。 错 涂 、多 涂 或 未 涂 均 无 分 。
1.西 方 教 育 心 理 学 独 立 的 标 志 是
A.乌申斯基出版了《人是教育的对象》 B.桑代克出版了《教育心理学》
绝密 ★ 考试结束前
浙江省2014年10月高等教育自学考试
学前教育心理学试题
课程代码:00882
请 考 生 按 规 定 用 笔 将 所 有 试 题 的 答 案 涂 、写 在 答 题 纸 上 。
注意事项: 1.答 题 前 ,考 生 务 必 将 自 己 的 考 试 课 程 名 称 、姓 名 、准 考 证 号 用 黑 色 字 迹 的 签 字 笔 或 钢 笔
四个阶段。
实 践 归 纳 、提 出 问 题 、研 究 问 题 与 解 决 问 题
B.提 出 问 题 、查 阅 文 献 、思 维 求 索 与 得 出 结 论
C.发 现 问 题 、分 析 问 题 、提 出 假 设 与 验 证 假 设
全国2014年10月自学考试发展与教育心理学试题和答案
2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试发展与教育心理学试题和答案课程代码：00466一、单项选择题（本大题共 30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.在教育心理学发展的成熟时期, 和学生心理的心理学家是【 提出课程改革运用，使美国心理学更加重视探讨教育过程 A.杜威 C.桑代克 B.布鲁纳 D.皮亚杰 正确答案：B 2.横断研究设计是发展心理学中较为常用的一种设计方法，其优点不包括【 A.缩短完成实验任务所用的时间 B.节省实验所需的人力物力 C.同时对相对较多的被试进行研究 D.有利于揭示连续心理过程 正确答案：D 3.根据埃里克森的理论， 小学阶段儿童心理社会危机如果得到积极的解决， 到【 】 那么他们将体验A.希望的实现 C.能力的实现 正确答案：C 4.精神分析心理学的创始人是【A.维果斯基C.华生B.意志的实现 D.目的的实现 】 B.皮亚杰 D.弗洛伊德 正确答案：D 5.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的逻辑思维最早出现在【 】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段 正确答案：CD.形式运算阶段 6.根据维果斯基的心理发展理论，高级心理机能源自【 】 A.教育 B.成熟 C.练习D.遗传 正确答案：A 7. 广义的环境主要指自然环境和社会环境，狭义的环境主要指【 A.家庭 B.发展 C.学校 D.教育正确答案：D 8. 托儿机构和伙伴关系在布鲁芬卢纳的社会环境系统中属于【 A.核心系统 B.中间子系统 C.外在子系统 D.外在大系统 正确答案：B9.埃里克森将心理发展分为8个阶段所依据的标准是【A. 个体认知发展C.心理社会性发展 正确答案：C10.婴儿大脑皮层的发育是按一定顺序进行的，其中成熟最早的是【】A.颞叶 C.顶叶正确答案： B.枕叶 D.额叶B11.在儿童心理发展过程中，发展较晚的感知觉是【】A.视觉B.听觉C.空间知觉D.时间知觉正确答案：D12. 在初中生想象中占主导地位的是【 】A. 无意想象B.视觉想象C.有意想象D.听觉想象正确答案：C13. 初中生凡事开始自己做主，有了自己的小秘密，出现了抗拒心理和行为，说明初中生出现了【】A.自卑感C.控制感 正确答案：D 14. 高中生的记忆发展特点是记忆力增强、短时记忆稳定以及【A.视觉记忆发展快B.听觉记忆发展快C.抽象记忆占优势D.以机械记忆为主正确答案：C15. 根据朱智贤的观点，高中生最迫切的社会化发展任务是【 A.继续谋求独立 B.进一步确定自我D.学习适应成人社会正确答案：D16,从发展心理学的角度分析， “因材施教”这一重要的教学理念，强调的是教育者在教育教学过程中要充分考虑到学习者的【】A.特定需求 C.个别差异正确答案：C17. 以下不属于奥苏伯尔所定义的意义学习的是【A.代表性学习B.主导活动 D.特殊矛盾B.自尊感 D.成人感C.巩固性别角色B.学习动机 D.学习能力B.发现学习 D.命题学习C.概念学习而要以有机体内部变量为中介的是【 】 B. 威特罗克 D.布鲁纳】B. 动作 D.命题正确答案：B18.认为学习不是 S 和R 的直接联系, A.托尔曼 C.奥苏伯尔正确答案：A19.下列不属于陈述性知识的是【 A.符号 C.概念正确答案：B20. 某学生己经掌握了绝大多数蔬菜的有关知识，他可以通过并列结合学习形式来学习的知识点是【】A.萝卜 丨 C.鲤鱼丨正确答案：B21. 美国心理学家布鲁纳认为，教育过程的核心是【 A.非特殊迁移C.正迁移 正确答案：A 22. “举一反三” “触类旁通”A.学习的起伏现象C. 学习的高原现象 正确答案：B 23. 道德的外部标志是【 A.道德意志C.道德认识 正确答案：D 24. 对于学生品德不良的成因， A.个体受不良行为习惯的支持 C.学校的教育方式 正确答案：A25. 运用己掌握的道德标准对别人和自己的行为道德分析判断的过程，指的是【 A.道德认识 B.道德观念 C.道德行为D.道德评价正确答案：D26. 根据奥苏伯尔的成就动机理论，青年期起决定作用的成就动机成分是【 A.附属内驱力 B.安全内驱力 C.自我提高的内驱力D.认知内驱力正确答案：C27. 在下列各组学生中，奖励对于提高其学习动机的作用最大的是【 A.学习能力差的学生 B.学习能力中等的学生 C.学习能力强的学生D.不同学习能力的学生正确答案：A28. 教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质称作【】A.教育思维B.教育意志C.教育机智D.教育态度正确答案：C29. 标准化测验又分为常模参照测验和准则参照测验，这一分类的依据是【 A.结果的解释方式 B.测验实施的手段 C.项目的表达形式D.测验编制的目的正确答案：A30. 信度和效度是衡量测验质量的重要指标，二者具有非常密切的关系。
自学考试_浙江省2014年10月高等教育自学考试教育心理学试题(02111)
22.如 果 某 个 人 是 一 个 熟 练 的 英 语 翻 译 ,那 么 有 关 英 语 语 法 规 则 知 识 的 心 理 表 征 形 式 应 该 是
A.表 象
B.命 题 网 络
C.产 生 式 系 统
D.线 性 序 列
23.某 学 生 在 课 堂 上 回 答 问 题 与 别 人 很 不 一 样 ,而 且 能 连 续 想 出 很 多 方 法 ,这 体 现 了 他 思 维 的
、
。
28.行 为 塑 造 技 术 包 括
和
。
29.布 鲁 纳 认 为 ,人 类 智 慧 生 长 期 间 ,经 历 了
、
、
这三种表征系统的阶段。
30.冯 忠 良 提 出 的 心 智 技 能 形 成 的 三 阶 段 模 型 包 括 :
、
和
。
31.学 习 策 略 的 特 征 包 括 :
、有 效 性 、过 程 性 和
3.根 据 埃 里 克 森 的 理 论 ,角 色 同 一 性 对 角 色 混 乱 发 生 于
A.3~6 岁
B.6~12 岁
C.12~18 岁
D.18~30 岁
4.研 究 表 明 ,以 下 哪 类 教 师 容 易 出 现 职 业 倦 怠 ?
A.内 控 的 教 师
B.高 成 就 动 机 的 教 师
C.B 型人格的教师
B.维 特 罗 克
C.维 果 茨 基
D.斯 皮 罗
9.根据耶克斯-多德森定律曲线,要取得较高的学 习 效 率,针 对 困 难 或 复 杂 的 任 务,学 生 的 动
A.较 低 水 平
B.中 等 水 平
C.较 高 水 平
D.任 意 水 平
10.小 明 将 考 试 失 败 的 原 因 归 结 为 考 题 太 难 ,该 归 因 倾 向 属 于
全国2014年10月自学考试发展与教育心理学试题和答案
A.教育B.成熟
C.练习D.遗传
正确答案：A
7.广义的环境主要指自然环境和社会环境，狭义的环境主要指【
A.家庭B.发展
C.学校D.教育
正确答案：D
8.托儿机构和伙伴关系在布鲁芬卢纳的社会环境系统中属于【
A.核心系统B.中间子系统
C.外在子系统D.外在大系统
34.进入小学阶段，成为主导活动。
正确答案：学习。
35.在初中阶段，知心朋友对初中生的影响比父母、师长的要大。
正确答案：心理发展。
36.高中生的价值观缺乏，易受外界环境的影响而改变。
正确答案：稳定性。
37.元认知就是指个体对自身认知状况的认知和。
正确答案：监控。
38.在技能形成中，练习中期往往出现进步暂时停顿的现象，这就是练习曲上所谓的“
C.学习能力强的学生D.不同学习能力的学生
正确答案：A
28.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断地采取恰当
教育教学措施的一种独特的心理品质称作【】
A.教育思维B.教育意志
C.教育机智D.教育态度
正确答案：C
29.标准化测验又分为常模参照测验和准则参照测验，这一分类的依据是【
提出课程改革运用，使美国心理学更加重视探讨教育过程
A.杜威
C.桑代克
B.布鲁纳
D.皮亚杰
正确答案：B
2.横断研究设计是发展心理学中较为常用的一种设计方法，其优点不包括【A.缩短完成实验任务所用的时间B.节省实验所需的人力物力
C.同时对相对较多的被试进行研究D.有利于揭示连续心理过程
正确答案：D
3.根据埃里克森的理论， 小学阶段儿童心理社会危机如果得到积极的解决， 到【 】
（全新整理）10月教育心理学浙江自考试卷及答案解析
（全新整理）10月教育心理学浙江自考试卷及答案解析浙江省2018年10月高等教育自学考试教育心理学试题课程代码：02111本试卷分A、B卷，使用1997年版本教材的考生请做A卷，使用2018年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。
A卷一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.乔姆斯基认为，句子有两重结构，即深层结构和________。
2.信度反映的是测量的________。
3.弗拉维尔认为，元认知是对认知过程和________的认知。
4.自我效能感这一概念最早是________提出的。
5.道德是一种________现象。
6.原理学习的重要外部条件体现在________中。
7.有意义学习中，表征学习的主要内容是________。
8.命题学习中下位关系的两种形式是派生类属和________。
9.关键词法是将新词或概念与相似的声音线索词，通过________联系起来。
10.过程性知识可分为再认知识和________。
二、单项选择题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.美国学者爱里克森把人的心理发展分为8个阶段，其中的第一个阶段是________阶段。
（）A.友爱亲密对孤独 B.动感对内疚感C.信任对怀疑D.自主对羞怯2.与熟睡相联系的脑电波是（）B.σ波C.β波D.θ波3.维果斯基提出的内化学习的基础是他的（）1A.工具理论B.文化历史发展理论C.心理发展理论D.“最近发展区”理论4.经典性条件反射说的创始人是（）A.斯金纳B.桑代克C.费希纳D.巴甫洛夫5.教师的教学效能感包括两种成分（）A.一般教学效能感和特殊教学效能感B.一般教学效能感和个人教学效能感C.个人教学效能感和特殊教学效能感D.个人教学效能感和团体教学效能感6.按皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分，7-11岁的儿童处于（）A.感觉运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段三、多项选择题(本大题共6小题，每小题1.5分，共9分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
自考《教育心理学》02111 历年试题与答案 (1)
2000年自学考“教育心理学”02111试题（有答案）一、判断题（该题型已取消）：二、单项选择题：1.按照布鲁姆等人的观点，以下几种认知教育目标中水平最低的是（领会）。
A.分析B. 运用C. 综合D. 领会2.课堂教学被各种突发性事件所中断，反映了课堂教学（难以预测性）的特点。
A.多维性B. 同时性C. 难以预测性D. 透明性3.“成就定向者”具有的特点是（对失败倾向于做努力定向的归因）。
A.对较难的工作感兴趣B. 对较容易的工作感兴趣C.对失败倾向于做努力定向的归因D. 看问题多从失败的一面去想4.将学业的成功或失败归因于个人外部的不稳定因素，指的是归因于（运气）。
A.能力B. 运气C. 任务难度D.努力5.贾德所做的著名的“水下打靶”实验，支持了学习迁移的（概括原理说）。
A.共同要素说B. 概括原理说C. 关系转换说D. 学习定势说6.埃里克森认为，一个人对周围世界的基本态度—信任与不信任，是在建立，并在以后继续发展的（婴儿期）。
A.婴儿期B. 幼儿期C. 学龄初期D. 青春期7.心智活动在阶段是在言语水平上进行的（原型整合）。
A.原型定向B. 原型操作C. 原型整合D. 原型内化8.结构注意驾御的倡导者是（布鲁纳）。
A.斯金纳B. 奥苏贝尔C. 加涅D. 布鲁纳9. 格式塔心理学派的学习理论强调（顿悟学习）。
A.试误学习B. 顿悟学习C.接受学习D. 有意义学习10.主张“教学应当走在发展的前头”的心理学家是（维果斯基）。
A.格赛尔B. 皮亚杰C. 维果斯基D. 科尔伯格三、多项选择题：1.发现式教学模式的特点是（强调学生独立思考、注重给学生提供丰富的感性材料）。
A.强调教师讲解B. 强调学生独立思考C.注重给学生提供丰富的感性材料D.注重对教学步骤进行严格的控制2.以下各项活动中，属于教学的宏观设计的有（确定教学目标、编选教材、制定教学计划）。
A.确定教学目标B. 选择教学模式C. 编选教材D. 制定教学计划3.如果一位教师对全班学生说：“假如这次期中考试全班平均成绩在90分以上，那么这个周末我们就一起去郊游”这位教师使用管理的方法是（团体行为矫正技术、团体相倚管理）。
自考《教育心理学》02111 历年试题与答案 (5)
2004年自学考“教育心理学”02111试题（有答案）一、单项选择提（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1. 皮亚杰把儿童为适应新情境而改变已有图式的过程称为（顺应）。
A.构建B.同化C.顺应D.平衡2. 在相关研究中，一个变量发生变化时，另一个变量保持不变，这两个变量之间的关系属于（零相关）。
A.正相关B.因果关系C.负相关D.零相关3. 通过选择性强化与消退时有机体学会对条件刺激和与条件刺激类似的刺激做出不同反应的过程，称之为（分化）。
A.泛化B.获得C.二级条件作用D.分化4.马斯洛认为，在人的一切需要中最基本的需要是（生理需要）。
A.安全需要B.尊重需要C.生理需要D.归属与爱的需要5. 掌握了哺乳动物概念之后再学习鲸鱼概念，这种学习属于（下位学习）。
A.上位学习B.并列结合学习C.下位学习D.组合学习6.美国教育心理学家布鲁纳倡导（发现式）教学模式。
A.讲解式B.掌握学习式C.发现式D.合作式7. 心理学研究表明，当过度学习量刚能达到普通的学习量增加（0.5-1.0倍）时，学习效果最佳。
A.0.5-1.0倍B.1.0-1.5倍C.1.5-2.0倍D.2.0-2.5倍8. 交互教学法中的交互教学是指（师生互相教学）。
A.教师互相教学B.学生互相教学C.师生互相教学D.学生与家长互相教学9. 罗杰斯认为（学会学习）是最有用的学习。
A.学会学习B.发现学习C.接受学习D.掌握学习10. 一般认为，教育心理学的开创者是美国心理学家（桑代克）。
A.斯金纳B.赫尔巴特C.桑代克D.布鲁纳二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）每小题列出的四个备选项中有二至四个是符合题目要求的。
11. 皮亚杰认为，具备“可逆性”思维的认知阶段是（具体运算阶段、形式运算阶段）。
A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段12. 桑代克认为，情境与反应之间联结的建立主要受（练习律、效果律）支配。
浙江省高等教育自学考试教育心理学试题历年试卷
浙江省高等教育自学考试教育心理学试题历年试卷文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]浙江省2004年10月高等教育自学考试教育心理学试题课程代码：02111一、填空题(每空1分，共10分)1.桑代克认为，学习的实质是学习的实质就是有机体形成“刺激”(S)与“反应”(R)之间的联结2.______讲演法______包括了讲解法和演示法。
3.形成性评定通常是在___教学过程_________中实施。
4.个体道德评价能力的发展是从对效果的评价到____________评价。
5.在小组里，计划和决策是全体成员分享的，领导人喜欢对个人进行帮助和指导。
这样的学生小组就是____________小组。
6.解决问题的过程一般可分为以下四个阶段：____________、寻求解答阶段、执行计划或尝试某种解答阶段和评价结果阶段。
7.建构主义以其对学习这一建构过程的理解为基础，批评传统教学使学习情境化的做法，提倡_情境性教学__________。
8.布卢姆提出的掌握学习，实际上是一种____________。
9.先前的学习对后来的学习的影响叫___顺向_________迁移。
10.由专家或学者们所编制的，适用于大规模范围内评定个体心理特征及水平的测验称作为_____标准化成就测验_______。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共25分)1.迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关信息或技能的可能性。
这是迁移的( A )的观点。
A.认知迁移理论B.概括化理论C.形式训练说D.格式塔关系理论2.那些把精力集中在一步一步的策略上，提出的假设一般说来比较简单的学生采用的学习策略是( B )。
A.分析性策略B.系列性策略C.整体性策略D.综合性策略3.按照柯尔伯格的观点，社会契约定向阶段属于道德发展的( A )。
02111自考浙江省2024年1月教育心理学试题111
超越60自考网浙江省2024年1月高等教化自学考试教化心理学试题课程代码：02111本试卷分A, B卷，运用1997年版本教材的考生请做A卷，运用2024年版本教材的考生请做B卷；若A, B两卷都做的，以B卷记分。
A卷一, 填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填, 不填均无分。
1.概念的获得有______________和概念同化两种形式。
2.爱里克森的人格发展阶段论中其次阶段是______________。
3.建构主义的教学模式主要有随机通达教学, ______________和支架式教学。
4.荣格依据长期的临床阅历，认为存在着两种不同的心理类型，即______________。
5.布卢姆的情感目标分类有接受, 反应, ________________, 组织价值观念系统和价值体系特性化这样五种基本目标。
6.奥苏贝尔将动机分为认知内驱力, 自我提高内驱力和______________。
7.韦氏智力气表分为______________和操作重量表。
1 / 98.利用每个词的第一个字形成一个缩写，这种方法叫______________。
9.柯尔伯格开创了________________法来探讨道德发展问题。
10.有效老师具备学问丰富, ______________和热忱热心三个特征。
二, 单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选, 多选或未选均无分。
1.一篇文章，我们读10次才能做出完全无误的回忆，假如接着读，我们的保持就会加强，这个现象的说明是（）A.过度学习B.低度学习C.驾驭学习D.增加学习2.个体把已学到的阅历推广应用到其他在内容和难度上类似的情境中，称为（）A.形式迁移B.内容迁移C.横向迁移D.纵向迁移3.奥苏贝尔认为，新概念及已有的概念之间有不同的关系，“三角形和平面图形”是（）A.上位关系 B.并列结合关系C.包含关系D.下位关系4.个人的成就动机可以分为两部分，即（）2 / 9A.干脆成功的意向和间接成功的意向B.力求成功的意向和避开失败的意向C.正式成功的意向和非正式成功的意向D.一般成功的意向和特殊成功的意向5.岳飞, 文天祥使我们产生爱国主义的情感，这是道德情感中的（）A.感觉的心情体验B.直觉的心情体验C.及具体的道德形象相联系的心情体验D.意识到道德伦理的心情体验6.在问题的寻求解答阶段，可能存在两种途径，即（）A.启发式和突破式B.算法式和渐进式C.启发式和算法式D.突破式和渐进式7.有些人擅长通过读来学习，有些人擅长通过听来学习，还有人擅长通过做来学习，这说的是（）A.学习的内容差异B.学习的情感差异C.学习的感觉通道差异D.学习的程度差异8.讲演法的教学过程包括创设情景, 讲解, ______和进行总结。
自考《教育心理学》02111 历年试题与答案 (1)
2000年自学考“教育心理学”02111试题（有答案）一、判断题（该题型已取消）：二、单项选择题：1.按照布鲁姆等人的观点，以下几种认知教育目标中水平最低的是（领会）。
A.分析B. 运用C. 综合D. 领会2.课堂教学被各种突发性事件所中断，反映了课堂教学（难以预测性）的特点。
A.多维性B. 同时性C. 难以预测性D. 透明性3.“成就定向者”具有的特点是（对失败倾向于做努力定向的归因）。
A.对较难的工作感兴趣B. 对较容易的工作感兴趣C.对失败倾向于做努力定向的归因D. 看问题多从失败的一面去想4.将学业的成功或失败归因于个人外部的不稳定因素，指的是归因于（运气）。
A.能力B. 运气C. 任务难度D.努力5.贾德所做的著名的“水下打靶”实验，支持了学习迁移的（概括原理说）。
A.共同要素说B. 概括原理说C. 关系转换说D. 学习定势说6.埃里克森认为，一个人对周围世界的基本态度—信任与不信任，是在建立，并在以后继续发展的（婴儿期）。
A.婴儿期B. 幼儿期C. 学龄初期D. 青春期7.心智活动在阶段是在言语水平上进行的（原型整合）。
A.原型定向B. 原型操作C. 原型整合D. 原型内化8.结构注意驾御的倡导者是（布鲁纳）。
A.斯金纳B. 奥苏贝尔C. 加涅D. 布鲁纳9. 格式塔心理学派的学习理论强调（顿悟学习）。
A.试误学习B. 顿悟学习C.接受学习D. 有意义学习10.主张“教学应当走在发展的前头”的心理学家是（维果斯基）。
A.格赛尔B. 皮亚杰C. 维果斯基D. 科尔伯格三、多项选择题：1.发现式教学模式的特点是（强调学生独立思考、注重给学生提供丰富的感性材料）。
A.强调教师讲解B. 强调学生独立思考C.注重给学生提供丰富的感性材料D.注重对教学步骤进行严格的控制2.以下各项活动中，属于教学的宏观设计的有（确定教学目标、编选教材、制定教学计划）。
A.确定教学目标B. 选择教学模式C. 编选教材D. 制定教学计划3.如果一位教师对全班学生说：“假如这次期中考试全班平均成绩在90分以上，那么这个周末我们就一起去郊游”这位教师使用管理的方法是（团体行为矫正技术、团体相倚管理）。
02111教育心理学试题及答案
02111教育心理学试题及答案一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
)1.从20世纪80年代以来，学校教育心理研究的中心问题是【】a.课堂教学b.因材施教c.研习与教d.个体差异2.如果将来沦为一名教师，你的中心角色必须就是【】a.教员b.榜样c.课堂管理者d.学者3.将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化这五个程序的心理学家是【】a.布鲁纳b.柯拉斯沃c.齐卜勒d.加涅4.小叶常常跟玩具、小草等骂人，她指出所有的物体都就是存有生命的。
小叶现在必须处在皮亚杰心智发展理论中的【】a.感觉运动阶段b.思维准备工作阶段c.思维阶段d.抽象思维阶段5.根据柯尔伯格的道德发展理论，只有少数人能达到的阶段是【】a.广泛的道德原则女性主义b.社会契约方法定向c.权威和社会权力掌控d.人际关系与补同的定向6.特别强调教学必须”以学生为中心”的心理学家就是【】a.斯金纳b.班杜拉c.马斯洛d.罗杰斯7.刺激一反应的联结学习理论的代表人物是【】a.桑代克b.奥苏贝尔c.布鲁纳d.罗杰斯8.以下哪种现象充分反映的就是经典条件反射? 【】a.杯弓蛇影b.鹦鹉学舌c.四面楚歌d.望梅止渴9.当学生之前学习的知识不稳定、不清晰时，为增强其稳定性和清晰性，教师应该采用的策略是【】a.比较性组织者b.陈述性组织者c.过度自学崭新科学知识d.记忆术10.“举一反三”无法表明以下哪种搬迁? 【】a.正迁移b.顺向搬迁c.特殊迁移d.水平搬迁11.有意义保持与遗忘的心理机制是当新的意义出现后，还在继续进行【】a.迎合b.同化c.切换d.更新12.对所学科学知识的长久维持，就是学生自学过程中的重要环节，这即为就是科学知识的【】a.理解b.掌控c.巩固d.维持13.很多粉丝对自己的偶像十分崇拜，有时甚至幻想自己就是偶像，这是心理防御机制中的【】a.移置b.回归c.感知d.认同14.美国心理学家帕奇的研究辨认出，学生的自我意识与学习成绩之间的关系就是【】a.相互影响b.自我意识影响学习成绩c.学习成绩影响自我意识d.互不影响15.小明学习中表现出注意涣散，感知、思维迟缓，反应降低，情绪烦躁、忧虑。
浙江省2014年10月高等教育自学考试心理统计试题
试求全体考生成绩均值 μ 的 9 9% 的置信区间 ㊂ 9 4, 7 0, 8 8, 心理统计试题 第 2 页 (共 2 页 )
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非选择题部分
注意事项 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上 , 不能答在试题卷上 ㊂ 三 填空题 本大题共 5 小题 每小题 2 分 共1 0 分 1 6. 适用于描述某种事物在时间序列上的变化趋势 , 及一种事物随另一种事物发展变化的趋势 1 7. 模式的统计分析图是 是我们所研究的具有某种共同特性的个体的总和 ㊂ 变量 ㊂ ㊂ 实质是反映一批数据在各等距区组内的次数分布结构 ㊂
二 判断题 本大题共 1 每小题 2 分 共2 0 小题 0 分
判断下列各题 在答题纸相应位置正确的涂 错误的涂 A B 小概率事件原理就是认为小概率事件在一次实验中不可能发生的原理 ㊂ 6. 假设检验中的第一类错误是零假设为真而被拒绝 ㊂ 7. 0 2 1 1 0 # 第 1 页 (共 2 页 )
2 简述 χ 检验的应用场合 ㊂ 2 2.
五 综合应用题 本大题 1 0 分 六 综合计算题 本大题共 2 小题 每小题 1 共2 0分 0 分 试比较该校考生哪一科离散程度大 ㊂ 1 2分,
结合具体实例谈谈回归分析在教育与心理实践中的应用 ㊂ 2 4. 数学科平均分为7 标准差为 某校高考考生语文科平均分为 7 标准 差 为 1 2 5. 0分, 2. 6 分, 5 分,
皮擦干净后 , 再选涂其他答案标号 ㊂ 不能答在试题卷上 ㊂ 一 单项选择题 本大题共 5 小题 每小题 2 分 共1 0 分
浙江省 高等教育自学考试认知心理试题
三 填 空 题 本 大 题 共 6 小 题 每 空 1 分 共 10 分
31.由于大脑某区域兴奋集中的加强而导致 周 围 脑 区 抑 制 的 加 强 叫
;相 反,由 于 大 脑 某
区域抑制集中的加强而导致周围脑区兴奋的加强叫
。
32.随 意 注 意 是 有
,并 且 需 要
的注意。
33.知 觉 是 人 脑 对 直 接 作 用 于 客 观 事 物
E.可 逆 性
23.关 于 注 意 稳 定 性 ,下 列 表 述 正 确 的 是
A.注 意 所 指 向 的 对 象 不 可 以 改 变
B.注 意 所 指 向 的 活 动 方 向 不 可 以 改 变
C.分 散 是 与 注 意 稳 定 性 相 反 的 品 质
D.注 意 起 伏 是 与 注 意 稳 定 性 相 反 的 品 质
A.提 高
B.降 低
C.不 变
D.较 差
7.在实验中,先用速示器呈现一条垂线,间隔60 毫 秒 后,再 呈 现 一 条 水 平 线,这 时 你 会 感 觉 到
那 条 垂 线 向 水 平 线 方 向 运 动 ,这 种 现 象 是
A.诱 导 运 动
B.似 动 现 象
C.自 主 运 动
D.真 动 知 觉
8.我 们 不 会 把 眼 前 的 小 树 看 成 大 树 ,也 不 会 把 远 处 的 大 人 看 成 小 孩 ,这 符 合
D.想 象 表 象
A.直 观 动 作 思 维
B.具 体 形 象 思 维
C.抽 象 逻 辑 思 维
D.直 觉 思 维
14.学 生 在 知 道 鸟 的 本 质 属 性 是 “有 羽 毛 ”后 ,从 而 推 广 得 出 :“所 有 的 鸟 都 是 有 羽 毛 的 ”,这 种 思