【辅】五年级英语上册第二单元
五年级上册pep英语2单元
五年级上册pep英语2单元
五年级上册PEP英语第二单元主要内容包括日常生活中的活动和习惯，以及相关的动词和短语。
这个单元通常涵盖以下内容：
1. 日常活动，学习如何描述日常活动，比如起床、吃早饭、上学、做作业等。
2. 动词和短语，学习一些常用的动词和短语，比如go to school（去学校）、have breakfast（吃早饭）、do homework（做作业）等。
3. 句型，学习如何运用所学的动词和短语构成简单的句子，比如"I get up at 7 o'clock."（我七点起床。
）。
4. 日常习惯，学习描述自己的日常习惯，比如喜欢做什么、不喜欢做什么，以及解释原因。
5. 听力和口语，通过听力练习和口语练习，学习如何正确地使用所学的词汇和句型。
在这个单元中，学生将通过课堂教学、练习册和课外阅读等方式来巩固所学的知识，从而提高他们的英语交流能力。
老师通常会通过教学活动和课堂作业来帮助学生掌握这些内容，以便他们能够在日常生活中运用所学的英语知识。
希望这些信息能够帮助你更好地了解五年级上册PEP英语第二单元的内容。
部编版五年级英语上册第二单元重难点总结
部编版五年级英语上册第二单元重难点总结第二单元的主题是"Family and Friends". 本单元主要介绍了家庭成员以及他们的职业和特点等内容。
以下是这个单元的重点和难点总结：1. 家庭成员的称呼：- 父亲：father- 母亲：mother- 儿子：son- 女儿：daughter- 爷爷：grandfather- 奶奶：grandmother- 伯父/叔叔：uncle- 婶婶/阿姨：aunt- 姐姐：sister- 兄弟：brother2. 家庭成员的特点表达：- 父亲：hardworking, responsible, caring - 母亲：loving, patient, supportive- 儿子：active, playful, energetic- 女儿：sweet, caring, helpful- 爷爷：wise, kind, experienced- 奶奶：gentle, caring, loving- 伯父/叔叔：friendly, helpful, funny- 婶婶/阿姨：cheerful, generous, caring- 姐姐：smart, helpful, responsible- 兄弟：funny, kind, protective3. 职业的介绍和表达：- 爸爸是医生：My dad is a doctor.- 妈妈是老师：My mom is a teacher.- 爷爷是农民：My grandfather is a farmer. - 奶奶是厨师：My grandmother is a chef. - 叔叔是司机：My uncle is a driver.- 阿姨是护士：My aunt is a nurse.- 姐姐是学生：My sister is a student.- 兄弟是画家：My brother is an artist.4. 家庭成员的问候和回答：- 问候：“How are you?”- 回答：“I'm fine, thank you.”总结以上就是部编版五年级英语上册第二单元"Family and Friends"的重点和难点内容。
英语五年级上册第二单元知识点
英语五年级上册第二单元知识点
以下是英语五年级上册第二单元的知识点：
1. 词汇：学生需要掌握一些与学校生活相关的词汇，例如“classroom”，“teacher”，“student”，“blackboard”，“book”等。
2. 句型：学生需要掌握一些简单的疑问句和陈述句，例如“Is this your classroom?”，“Yes，it is.”，“This is my classroom.”，“That is your blackboard.”，“How many students are there in your class?”，“There are 30 students in my class.”等。
3. 语法：学生需要了解一些基本的语法知识，例如人称代词和物主代词的用法，可数名词和不可数名词的区分，以及简单句子的结构等。
4. 日常用语：学生需要能够运用所学知识进行简单的日常交流，例如自我介绍、询问物品的归属、表达班级人数等。
总之，这个单元的主要目的是让学生了解一些基础英语知识，培养他们的语言表达能力，为他们以后的学习打下坚实的基础。
希望这些信息能帮助您更好地了解这一单元的学习内容。
五上英语第二单元重点知识总结
五上英语第二单元重点知识总结一、教学内容概述五年级上册英语第二单元主要包括日常用语、数字1-100、询问尊称、数字1-100的拼写、询问芳龄等内容。
通过该单元的学习，学生将能够熟练运用这些基础知识，进行简单的日常交流和表达。
二、重点知识详解1. 日常用语在日常交流中，学习者需要掌握一些常见的日常用语，包括问候语、介绍自己、询问他人情况等。
这些用语在实际生活中应用广泛，是学生学习英语的基础。
2. 数字1-100数字是最基础的语言元素之一，学生需要掌握数字1-100的读写和拼写，能够在实际生活中进行简单的数字表达。
3. 询问尊称在交流中，学生需要学会如何礼貌地询问他人的尊称，并且能够流利地回答自己的尊称。
这是基本的交际技能之一。
4. 数字1-100的拼写除了能够读写数字1-100外，学生还需要学会如何正确地拼写这些数字，避免在书写时出现错误。
5. 询问芳龄了解他人的芳龄是交流中常见的话题之一，学生需要学会如何用英语询问他人的芳龄，并能够简单地回答自己的芳龄。
三、教学重点与难点1. 教学重点重点学习日常用语和数字1-100的读写，能够在交流中自如地运用这些知识。
2. 教学难点数字1-100的拼写和询问芳龄是学生容易出现错误的地方，需要重点训练和巩固。
四、教学方法结合生活实际，采用情景教学、游戏教学等形式，引导学生积极参与，提高学习兴趣，加深记忆。
五、教学建议1. 创设情景在教学中，可以通过模拟日常生活场景，让学生在实际情境中学习和运用语言知识，提高学习效果。
2. 多媒体辅助利用多媒体资源，如图片、视频等，使学生能够直观地感受英语语言环境，提升学习的趣味性。
3. 学生互动设置小组活动和合作游戏，让学生互相交流、合作，巩固所学知识，提高口语表达能力。
六、教学过程安排1. 情景导入通过展示图片或视频，引导学生进入英语语言环境，激发学生学习的兴趣。
2. 知识讲解详细讲解日常用语、数字1-100、询问尊称、数字1-100的拼写、询问芳龄等内容，让学生掌握基本知识。
五年级上册英语第二单元人教版
人教版五年级上册英语第二单元单词1.Monday [ˈmʌndeɪ]-解析：“星期一”，一周中的第二天，常用来表示时间，如：“We have English class on Monday.”（我们星期一有英语课。
）2.Tuesday [ˈtjuːzdeɪ]-解析：“星期二”，例句：“I have a math test on Tuesday.”（我星期二有一场数学考试。
）3.Wednesday [ˈwenzdeɪ]-解析：“星期三”，例如：“We usually play basketball on Wednesday afternoon.”（我们通常在星期三下午打篮球。
）4.Thursday [ˈθɜːzdeɪ]-解析：“星期四”，“There is a meeting on Thursday.”（星期四有一个会议。
）5.Friday [ˈfraɪdeɪ]-解析：“星期五”，如：“I'm looking forward to Friday because we have a party.”（我期待星期五，因为我们有一个派对。
）6.Saturday [ˈsætədeɪ]-解析：“星期六”，是周末的一天，“I often go shopping on Saturday.”（我经常在星期六去购物。
）7.Sunday [ˈsʌndeɪ]-解析：“星期日”，例句：“On Sunday, I usually stay at home and rest.”（在星期日，我通常待在家里休息。
）8.weekend [ˌwiːkˈend]-解析：“周末”，包括星期六和星期日，“What do you usually do on the weekend?”（你周末通常做什么？）9.wash [wɒʃ]-解析：作动词，“洗”，可用于洗衣服、洗手等，“Wash your hands before dinner.”（饭前洗手。
五年级上册第2单元英语
五年级上册第2单元英语五年级上册第二单元的英语主要学习一些日常生活中的简单对话，例如介绍自己的家庭、朋友、学校和日常活动等等。
以下是一些可能的课程内容和对话示例：学习内容1. 学习介绍自己的家庭，包括家庭成员的姓名、年龄和工作等。
2. 学习介绍自己的朋友，包括朋友的姓名、外貌和性格等。
3. 学习介绍自己的学校，包括学校的名称、班级和最喜欢的科目等。
4. 学习介绍日常活动，包括早上起床、上学、放学后活动和晚上睡觉等。
对话示例1. 介绍家庭：问：What’s your family name?答：My family name is Smith.问：How many people are there in your family?答：There are three people in my family: my father, my mother and me.2. 介绍朋友：问：Who is your best friend?答：My best friend is John.问：What does he look like?答：He has brown hair and blue eyes. He is tall and thin.3. 介绍学校：问：What’s your school name?答：My school name is Sunshine Elementary School.问：What’s your favorite subject?答：My favorite subject is English. I like reading stories in English.4. 介绍日常活动：问：What do you do in the morning?答：In the morning, I get up, wash my face and have breakfast before going to school.问：What do you do after school?答：After school, I usually play with my friends or do homework at home. Then I have dinner and go to bed.以上是一些可能的课程内容和对话示例，具体的学习内容和要求可能因教材版本和教师而有所不同。
小学英语 五年级 上册 第二单元 (PartC pronunciation)
小学英语五年级上册第二单元(PartC pronunciation)【温馨寄语】：A good beginning is half done.（良好的开端是成功的一半。
）导学目标知识目标：学会并掌握C 部分Pronunciation中字母组合ow、ou的发音规则及cl 、cr的发音区别，能在教师的示范下朗读含有这四个字母的单词。
并能朗读Pronunciation 部分的例词及句子。
情感目标：激发学生的兴趣，培养学生的拼读能力和运用知识迁移的能力。
重点与难点：ow与ou的读音/au/,两个或者两个以上的辅音结合在一起发不同的音，这种语音现象称为辅音连缀，例如：cl和cr热身活动：let’s sing: my days of the week自主学习：(可做笔记)1、仔细听视频内容，掌握视频中OW的发音，并能准确的记住单词的发音规律2、仔细听视频内容，掌握视频中OU的发音，并能准确的记住单词的发音规律3、仔细听视频内容，掌握视频中cl的发音，并能准确的记住单词的发音规律4、仔细听视频内容，掌握视频中cr的发音，并能准确的记住单词的发音规律Show time （展示自学，教师提问,学生可以用we found ow pronounces…...）5、看下图，听音频资料，掌握发音和根据图片猜测意思。
注意：在自学过程中如果遇到了解决不了的问题，标注清楚以便在小组合作交流中解决，可以做些笔记。
合作探究：活动一、组内交流1.热身：同学们自主朗读课文23页的单词（根据自主学习所学）2.将自主学习的情况在组内交流，没有掌握的可以组内交流。
3.提出自主学习中所遇到的困难。
活动二、模仿操练（三会：听、说、读）（利用媒体音频资源模仿，比一比谁学的最好）1.模仿读音：听清——模仿跟读——校音-----检查2. 难句操练，见PPT内容即课文句子（学生试试读，教师指导）3. 练习（单词朗读练习）4. 小组任务朗读（课文23页）5. 小组展示评比活动三、看视频纠正各组成员的发音，跟读（学生再次自主学习）活动四、回扣目标，解决自主学习的困难，总结反思这节课，我学会了：——————————————————————————————————————————————————————————————————————活动五、轻松时刻Let’s sing again (ABC song)自我测试（可写在笔记本上）1.根据规律听写所听到的单词,学生可根据自主学习中第五项进行帮助测试。
五年级英语上册(PEP版)Unit 2必备知识点
五年级英语上册（PEP版）Unit 2 My week必备知识点五年级英语上册（PEP版）Unit 2《My week》的必备知识点如下：一、重点单词及短语1. 星期类：Monday 星期一（Mon.）Tuesday 星期二（Tue./Tues.）Wednesday 星期三（Wed./Weds.）Thursday 星期四（Thur./Thurs.）Friday 星期五（Fri.）Saturday 星期六（Sat.）Sunday 星期日（Sun.）weekend 周末（周六、日）2. 日常活动类：wash my clothes 洗我的衣服watch TV 看电视do homework 做家庭作业read books 看书play football 踢足球play sports/do sports 做体育运动listen to music 听音乐play ping-pong 打乒乓球on the weekend 在周末3. 其他：what about…怎么样…day 日、天have 有、吃on 在…时候too 太feet（foot的复数）足二、重点句式及语法1. 询问星期几上什么课：句型结构：What do you have on + 星期几?答语：I/We have + 课程名称。
示例：What do you have on Mondays? 你周一上什么课？I have Chinese, English, maths and music. 我上语文、英语、数学和音乐课。
2. 询问经常做某事：句型结构：Do you often + 动词短语+ 时间/地点?肯定回答：Yes, I/we do.否定回答：No, I/we don't.示例：Do you often wash your clothes on the weekend? 你经常在周末洗衣服吗？Yes, I do. 是的，我经常洗。
3. 询问别人喜欢哪些课程：注意：当询问别人喜欢哪些课程时，classes应当用复数形式，因为别人喜欢的课程可能不止一门。
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【读单词，按照划线部分读音归类，写在横线上】fun fish old but like social mutton from university on principal kindnotkidbusnofive【读句子，写出本单元中和画线部分同类的单词】I’d like some potatoes.I don’t like orange juice. They’re sour.I like apples. It’s my favorite.【读音标写单词（三年级上册4-6单元）】[kæt] [dɔg] ['mʌŋki] ['pændə] ['ræbit] [dʌk][pig] [bə:d] [bɛə] ['elifənt] [maus] ['skwirəl][keik] [bred] [hɔt] [dɔg] ['hæmbə:gə] ['tʃikin][frentʃ] [fraiz] [kəuk] [dʒu:s] [milk] ['wɔ:tə][ti:] ['kɔfi] [wʌn] [tu:] [θri:][fɔ:] [faiv] [siks]['sevn] [eit] [nain] [ten] [dɔl] boat [bəut] [bɔ:l][kait] [bə'lu:n] [kɑ:] [plein]【词形转换】bean(复数) tomato(复数) I’d like(完整形式)thin(反义词) potato(复数) let’s(完整形式)【英汉互译】1.We have mutton, fish and tofu today.2.What do you have for lunch on Thursdays?3. What is your favorite food?4.I like apples because they are sweet.5.但是我不喜欢葡萄。
6.星期三的晚饭吃什么?【单项选择】( )1、A .cabbage B. washroom C. cat D. have( )2、A. music B. computer C. menu D. mutton( )3、A. short B. pork C. doctor D. fork( )4、A. that B. those C. healthy D. this( )5、A. sweater B. eat C. beans D. meat( ) 6. I don’t like grapes. Sour. A. they are B. it’s C. They’re( ) 7. Bananas my favorite. A. is B. are C. like( ) 8. I’m hungry.go to a restaurant. A. Let B. Let’s C. Lets( ) 9. Cabbage and cucumber are . A. meat B. vegetables C. Fruit( ) 10. Oops! These noodles are salty. A. to B. two C. too( ) 11. It’s 6:30p.m. Let’s have . A. breakfast B. lunch C. dinner( ) 12. Pork and mutton are . A. fruits B. meat C. vegetables( ) 13. On Mid-Autumn Day, people usually eat . A. zongzi B. moon cake C. dumplings ( ) 14. Vinegar(醋) usually tastes . A. salty B. sour C. sweet( ) 15. I’d like rice and mutton lunch today. A. for B. at C. on( ) 16. Carrot juice is healthy me! A. with B. for C. at( ) 17. –I’m hungry, Mom. -Oh! Mew Mew is hungry, . A. to B. two C. too【句子连接】A B1. What do you have for breakfast today? My favorite food is fish.2. What would you like for lunch? No, we have cabbage and mutton.3. What’s your favorite food? I have pork and cabbage for breakfast.4. Do you have any noodles? I’d like some fish and noodles.【用正确的形式填空】1. Watermelon is (I) favorite fruit.2. Your school menu (sound) very good.3. I don’t like (orange). They’re sour.4. Usually we have some (eggplant) and bread for lunch on Tuesdays.5. The hamburger is (taste). It’s favorite.6. Opens! The noodles are too (salt).【阅读理解】（1）Many people like apples, because (因为) apples are tasty and healthy. They’re very good fruits. An apple a day keeps the doctor away. Vegetables, such as cabbage, eggplant are healthy for us, too. But many kids don’t like vegetables. They like me at. They eat pork, beef and mutton so much. Meat is helpful, but too much meat is bad for our health. So remember, always eat more(更多的) fruits, more vegetables but less meat.读句子,判断正误,打“√”或“×”。
1. Apples are good for our health. ( )2. Many kids eat cabbage too much. ( )3. Meat is bad for our healthy. Don’t eat any meat. ( )4. More fruits, more vegetables are good for us. ( )5. Many kids like meat much more than vegetables. ( )6.文章中单词less的意思应该是：A.多的 B.更少的 C.没有(2)Zip: I like pears. They are sweet. What’s your favorite fru it, Rabbit?Rabbit: I like carrot. It’s tasty for me.Monkey: I don’t like carrot. But I like carrot juice. It’s healthy.Zoom: Is carrot juice your favorite drink(饮料), Monkey?Monkey: Of course not. Bananas are my favorite. What about you, Zoom?Zoom: Ha! Guess. My favorite fruit is round and very big. It’s green.It’s sweet and juicy. We often eat it in summers. What i s it? Zip: I know!根据对话回答下列问题。
1.What’s Zip’s favorite fruit?2.What does rabbit like?3.Is monkey’s favorite drink carrot juice?4.What is monkey’s favorite fruit?5.What is Zoom’s favorite fruit? Do you know?（3）根据短文描述来给每个人写上他们的名字。
（4分）Here is a picture of my friends. The boy with the short red hair is Tom. He’s very funny. That’s his motorcycle. It’s nice. The girl with long black hair and blue eyes is Angela. She is quiet. She is a university student. The tall girl with short yellow hair is Ingrid. She wears glasses. She is a basketball player. She is very active. That short boy is Mike, my best friend. He has brown curly hair and green eyes. He’s very smart.短红色头发的男孩是______，黑色头发和兰眼睛的女孩是________,黄色短发戴眼镜的高个女孩是________,棕色卷发和绿眼睛的男孩是________。
【写作】下面给你提供了一个school menu。
请你根据合理的膳食，为每天搭配不同的食物，并填写下面一则ad(广告)，把你的school menu向大家宣传一下！Days School MenuMon. Rice +eggplant + pork + carrot juiceTue. bread + + +Wed. + beef + +Thu. + + + apple juiceFri. Noodles + + +Good news! We have a new school menu. Look, on Monday, we have_______, __________, _________ and .On Tuesday, we have bread and_________. On you can eat___________, beef, ____________ and .On Thursday, we have_________,______________, and apple juice. On Friday, here are noodles,________, and .Everything is tasty, and I am sure there must be something your favorite. Come on, boys and girls! Don’t wait! See you tomorrow.。