PEP)小学五年级英语上册第二单元
人教版PEP五年级英语上册Unit2教案
五、评价设计
1.用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况；
2.利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。
六、教学设计
第1课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Sing a song.
学生问答：“We have ... on Mondays.”
Pair work同桌练习，一问一答。
小组PK展示。
2.Let’s play.制作自己的课程表
每组用一张白纸，画好格子，制作课程表。
老师事先做好一份，然后和学生展开对话。
T: You have English, Chinese, art and music on that day.
八、课后巩固作业
MATCH
1. Thsday A.星期一
2. WednesdB.星期二
3. Fday C.星期三
4. Tsday D.星期四
5. Mday E.星期五
答案：1. ur D 2. ay C 3. ri E 4. ue B 5. on A
九、课后反思
课题
Unit2 My week
备课时间
Name
Wednesday
Thursday
John
art
maths,
English, music
Mike
Chen Jie
2. Show time: each group choose some kids to say about the list.
With the sentence:
has and on .
新版PEP小学英语五年级上册第二单元A let's talk课件
*Moral education
For the hard-working, a week has seven days; for the lazy, seven tomorrows.
勤奋的人，一个星期有七天；懒惰的人， 一个星期有七个明天。
同桌表演对话! 同桌一起模仿仿写课文对话。 要求字迹端正，格式正确！
Listen and imitate
GrandJfaothhne:rG: Grarneadtp!aW! Lhoaot︶kdoatymouyhpaicvteuorne.Thursday?
John: I have maths, English and music. Grandfather: Oh, I love music! Who's your music
I have a cooking class.
上烹饪课
Listen and answer the questions
① John has m__a_th_s_,E_n_gl_is_h__and m__u_s_ic___on Thursdays. ② Mr Young is John’s____m_u_s_ic__ teacher. ③ Grandpa and grandma have a _c_o_o_k_in_g__ class on Thursdays.
人教版五年级上册
Unit 2 My week A let’s talk
Ling Shan Primary School : Miss Wu
Step 1 Warming up and lead in
Let’s appreciate a song:
Days of the week Monday Tuesday Wednesday
PEP人教版五年级上英语Unit2知识点、考点梳理精编
PEP人教版五年级上英语Unit2知识点、考点梳理精编1. 单词：- 早晨：morning- 午后：afternoon- 午饭：lunch- 过去的：past- 时间：time- 半：half- 分钟：minute- 再见：goodbye2. 词组：- 早晨好：Good morning- 午后好：Good afternoon- 午饭好：Good lunch- 三点半：half past three- 八点钟：eight o'clock- 七点五十分：ten minutes to seven- 再见：Goodbye3. 句型：- What's the time?（几点了？）- It's ______ o'clock.（几点了。
）4. 语法：- 表示时间的基本句型：It's ______ o'clock.- 以半或到为基准的表示时间的句型：It's half past ______. / It's ______ to ______. - 阴天：It's cloudy.- 多云：It's partly cloudy.- 多云转晴：It's cloudy turning fine.5. 对话：- A: What's the time?（现在几点了？）B: It's ______ o'clock.（现在几点了。
）6. 考点：- 掌握表达时间的词汇和句型；- 掌握询问时间的方式；- 熟练运用不同时间的表达方式；。
小学人教PEP版英语五年级上册Unit2 My week教材分析
Unit 2 My week教材分析一、教材分析本单元以一周每天的课程与活动为话题，重点学习有关一周课程的安排和周末活动的表达方式。
整个单元从不同方面学习一周的各项活动，让学生学会询问和回答关于今天是星期几、在一星期的某一天做什么活动等问题。
这些都是学生在日常生活中必定会遇到的问题，贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣。
在本单元的教学中，要注意将课本知识与实际生活相结合，让学生在学中用、用中学。
二、教学目标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”, “Let’s talk”中的单词和句子。
2. 能听、读、说、写关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答。
3. 锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记词、写词的技能。
4. 学会与同学谈论星期和课程。
5. 能听、说、读、写本单元的“四会”单词。
6. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。
7. 操练和掌握长元音/i:/的发音。
8. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
9. 培养学生热爱学习、珍惜时间的良好品质。
10. 教育学生要根据课程表合理安排日常活动。
11. 引导学生积极利用所学的英语知识谈论日常活动的安排情况。
三、教学建议刚上五年级的学生，形象直观思维仍占主导地位，因此，教学仍应具有直观性与趣味性。
同时，学生的抽象逻辑思维在此阶段有很大的发展潜能，设计教学时也应该适当地增加一些富有挑战性的任务。
另外，学生在三、四年级的英语学习中已经积累了一定的词汇量，并主要从听、说、读等方面学习了一些句型，从五年级开始应该逐步培养学生写的技能。
本单元的教学内容涉及学科科目和日常活动等方面，与学生的曰常生活联系紧密，学生会感到有话可写，有话可说。
四、教学重难点1、重点掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的单词和句子能灵活运用本单元的主要句型谈论星期和课程。
2、难点比较和区分短元音/I/和长元音/i:/，能发准音、发好音。
五年级上册pep英语2单元
五年级上册pep英语2单元
五年级上册PEP英语第二单元主要内容包括日常生活中的活动和习惯，以及相关的动词和短语。
这个单元通常涵盖以下内容：
1. 日常活动，学习如何描述日常活动，比如起床、吃早饭、上学、做作业等。
2. 动词和短语，学习一些常用的动词和短语，比如go to school（去学校）、have breakfast（吃早饭）、do homework（做作业）等。
3. 句型，学习如何运用所学的动词和短语构成简单的句子，比如"I get up at 7 o'clock."（我七点起床。
）。
4. 日常习惯，学习描述自己的日常习惯，比如喜欢做什么、不喜欢做什么，以及解释原因。
5. 听力和口语，通过听力练习和口语练习，学习如何正确地使用所学的词汇和句型。
在这个单元中，学生将通过课堂教学、练习册和课外阅读等方式来巩固所学的知识，从而提高他们的英语交流能力。
老师通常会通过教学活动和课堂作业来帮助学生掌握这些内容，以便他们能够在日常生活中运用所学的英语知识。
希望这些信息能够帮助你更好地了解五年级上册PEP英语第二单元的内容。
新版pep小学英语五年级上册Unit 2 My-week
Listen and choose.
Zhang Peng: Hi, Sarah. What’s that?Sarah: It’s a storybook.Zhang Peng: Do you often read books in this park?Sarah: No, I don’t. Do you often play football here?Zhang Peng: Yes, I do. I like this park very much.Sarah: Me too.
to the parkto the libraryto the gymto school
clean the roomwash the clothesread booksdo homeworkwatch TVlisten to musicdraw pictures
breakfastlunchdinnernoodlesvegetables
√
√
×
×
Do you often draw pictures on the weekend?Yes, I do, I do.Do you often play the pipa on the weekend?No, I don’t, I don’t.Do you often do homework on the weekend?Yes, I do, I do.Do you often go to the gym on the weekend?No, I don’t, I don’t.
Do you often __________ on the weekend?Yes, I do, I do.Do you often __________ on the weekend?No, I don’t, I don’t.Do you often __________ on the weekend?Yes, I do, I do.Do you often __________ on the weekend?No, I don’t, I don’t.
PEP五年级英语上册第二单元教案
一、教材内容分析本单元为小学英语(PEP)五年级上册第二单元My week第二课时。
Let’s learn部分学习的单词是：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。
教材通过吴一凡和机器人Robin讨论吴一凡课程表的情景，呈现单词的词形和意义。
本部分的教学目标是：学生能够听、说、读、写上述单词，并能够在语境中正确运用上述单词。
Let’s play部分用于操练和巩固A Let’s learn 板块有关一周七天名称的单词。
本活动要求同桌两人合作完成，一人说课程名称，一人猜星期几。
二、学生情况分析五年级学生已经具备一定的听说读写能力，并且已经学习过本课涉及的科目单词。
同时，学生已在本单元第一课时已经接触过主句型What do you have on … ? I have … 在此基础上，本课要使学生进一步掌握运用主句型谈论学校课程安排情况，并学习重点词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。
三、教学目标1．能够听、说、读、写以下七个单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。
2．能够在语境中正确运用上述单词。
3．能够完成“猜一猜”的活动。
四、教学重难点（一）教学重点通过学习学生能听说读写本课四会单词。
运用所学单词结合重点句型遣词造句。
（二）教学难点鼓励、引导学生结合自己生活实际，运用本课内容进行自主对话。
五、教学步骤1．热身、复习（1）教师热情地和学生打招呼，相互问好。
（2）跟唱有关星期单词的歌曲。
【设计意图】开课时，唱与本课息息相关的歌曲达到唤醒学生学习热情的目的。
（3）自由交谈。
让学生运用上节课所学句型What do you have on…. ? I have … on …自由交谈，由旧知识过渡到本课重点词汇。
pep小学英语五年级(上册)第二单元知识点总结(上课版)
• 1. in, on ,at 后面跟表示时间的词语时
• 〔1in+大致时间〔年月,早中晚,
• 如：in 2014 在20XX in the morning, in the afternoon, in th e evening.
• 〔2表示具体某一天〔年月日,星期用on, 如on Monday, on Sunday .
句型
• What do you have on Thursdays ? • 星期四你有什么课？ • I have maths, English and music. • 我有数学课,英语课和音乐课. • What do you do on Wednesdays？ • 你星期三都在做什么？ • I often do my homework . • 我通常在写我的家庭作业.
•ea [i:]
• tea 茶
read 阅读
• eat 吃
repeat 重复
•注：1、ee组合绝大部分发长音[ i: ],
• 只有少部分发短音[ i ],如：coffee 咖
啡
•2、ea字母组合除了发[ i: ],
句型
• What do you have on Thursdays ? • 星期四你有什么课？ • I have maths, English and music. • 我有数学课,英语课和音乐课. • What do you do on Wednesdays？ • 你星期三都在做什么？ • I often do my homework . • 我通常在写我的家庭作业.
读书
• play football
踢足球
• play sports
做体育运动
• every day
人教(PEP)版五年级英语上册Unit 2 My week
（ F ） 1. I have music.
（ T ） 2. They have English.
（ T ） 3. She has maths.
巩固练习
三、看图，回答问题。
1. －What do you have on Wednesdays? －_W_e_/_I _h_a_v_e_m__a_th_s_.____________
Chinese
PE
art
maths
music
话题导入
小学英语
新词展示
cooking [‘kʊkɪŋ ] 烹饪；烹调
小学英语
新词展示
词汇巩固
小学英语
课文原文
Conversation
小学英语
课文朗读
点击“Let's try”，跟我 一起练听力吧！
Let's try
小学英语
课文原文
Let’s try
小学英语
新词展示
4 Thursday[ 'θɜːzdeɪ ]星期四 5 Friday [ˈfraɪdeɪ]星期五 6 Saturday [ˈsætədeɪ]星期六 7 Sunday [ˈsʌndeɪ] 星期日
小学英语
新词展示
点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
小学英语
新词展示
新词展示
Let’s play a game ：单词传话游戏
小学英语
人教(PEP)版五年级英语上册
(三年级起点)
Unit 2 My week
Let's try & Let's talk
[含练习与小结]
课前热身
Free talk
小学英语
English
PEP小学英语五年级上册复习重点(第二单元重点句型)
PEP小学英语五年级上册复习重点（第二单元重点句型）PEP小学英语五年级上册第二单元的重点句型有：1. What's your hobby? - My hobby is swimming.（你的爱好是什么？- 我的爱好是游泳。
）2. Do you like playing football? - Yes, I do. / No, I don't.（你喜欢踢足球吗？- 是的，我喜欢。
/ 不，我不喜欢。
）3. How often do you play football? - I play football twice a week.（你多久踢一次足球？- 我每周踢两次。
）4. Can you play the piano? - Yes, I can. / No, I can't.（你会弹钢琴吗？- 是的，我会。
/ 不，我不会。
）5. What can you do? - I can swim, dance, and sing.（你会做什么？- 我会游泳、跳舞和唱歌。
）6. What would you like to be in the future? - I would like to be a doctor.（你将来想做什么？- 我想成为一名医生。
）7. What do you want to be when you grow up? - I want to be a teacher.（你长大后想成为什么？- 我想成为一名老师。
）8. How do you go to school? - I go to school by bus / bike / on foot.（你怎么去学校？- 我坐公交车/骑自行车/走路去学校。
）9. What's your favorite subject? - My favorite subject is English.（你最喜欢的科目是什么？- 我最喜欢的科目是英语。
PEP小学英语五年级上册第二单元复习要点(单词句子知识点)
Unit 2 My Days of the Week一、四会单词词汇表Mondy 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期天 day 天 have 有、吃on 在…..时候 do homework 做作业 watch TV 看电视 read books 读书二. 五会句型的要求为：会说、会读、会用、会翻译、能做连词成句。
（一般学习中等偏上的同学都要求做到五会）1.What classes do you have？你们今天有什么课？注意提问要用复数2.What do we have on Mondays?每周一我们有什么课？注意Mondays的翻译是每周一3.We have English, math and P.E.我们有英语，数学和体育。
三个以上的名词或者形容词要注意最后两项之间加and4.- What day is it today?今天星期几？- It’s Monday.最基础的问法要会它的一问一答5.I like weekends.我喜欢周末。
注意周末是很多天，必须要加s6.What day is it tomorrow?明天星期几？What day is tomorrow?两种说法都7.Tomorrow is Thursday.明天是星期四。
It’s Thursday tomorrow.两种说法都对8.I often paint or watch TV.我经常画画或者看电视。
注意or是或者的意思9.Saturday is fun for me!星期六对我来说很有趣。
很口语的表达方式。
10.Sunday is sweet for me!星期天对我来说很甜蜜。
很口语的表达方式。
11.It’s time to get up.要会用it’s time to来造句12.I love Saturdays!很口语的表达方式。
五年级上册英语人教版(PEP)第二单元知识点
五年级第二单元复习考点：1.星期类词汇2.学科类词汇3.活动类词汇4.询问对方在星期几有什么课5.询问对方在星期几都做什么询问对方在星期几经常做什么6.询问对方经常做什么活动吗Do引导的一般疑问句一、星期类词汇星期一Monday星期二Tuesday星期三Wednesday星期四Thursday星期五Friday星期六Saturday星期天Sunday周末weekend介词on在星期一on Monday在星期二on Tuesday在星期三on Wednesday在星期四on Thursday在星期五on Friday在星期六on Saturday在星期天on Sunday在周末on the weekend二、学科类词汇英语English语文Chinese数学maths科学science美术art体育PE音乐music三、活动类词汇洗我的衣服wash my clothes 看电视watch TV做作业do homework看书read books踢足球play football打篮球play basketball弹琵琶play the pipa打乒乓球play ping-pong做饭cook游泳swim四、询问别人在星期几有什么课句型问：What do you have on+星期（s）?答：I have+学科.What do you have on+星期（s）？I have Chinese,English,maths and art on+星期（s）.1.你星期二有什么课？我有音乐，美术和体育。
What do you have on Tuesdays?I have music,art and PE.2.你星期四有什么课？我有语文，数学和英语。
What do you have on Thursdays?I have Chinese,maths and English.3.你星期三有什么课？我有数学和英语。
人教版PEP五年级英语上册第二单元课件
Saturday ['sætədei] Sat.
星期六
Saturday Sunday
weekend 周末
? What do you do on Saturdays
做什么
Group work
What do you do on Sundays?
I often [ 'ɔfən ] 经常 read books and watch TV.
• What do you have on Wednesdays? I have _____.
Let’s talk
• What do we have on Wednesdays? We have ...
又到周末了！
想一想，星期六， 星期日
用英语 怎么说？
Saturday
星期六
Sunday
星期日
English science
music art
English Computer English class
• What do you have on Wednesdays? I have _____.
Let’s play
Work out a schedule with your parter.
What do you do on________ ?
I often __________________
Mondays Tuesdays Wednesday Thursdays Fridays Saturdays Sundays
do homework watch TV read books play computer games play ping-pong do housework
人教PEP版-英语-五年级上册-Unit2 单元概述与课时安排
Unit 2 My week一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第二单元。
主要围绕话题My week引出A、B、C三个板块的内容。
A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
本单元学习的主题是有关学校课程安排和周末活动的。
A部分包括情景对话与重点短语两个内容，分两个课时学习，重点掌握八个单词“Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，weekend”和“What do yo u have on Mondays? I have Chinese, English, maths and music”的问答句型。
B部分包括情景对话、重点动词短语以及阅读短文等三个内容，分三课时学习，重点掌握五个动词短语“wash my clothes，watch TV，do homework，read books，play football，”和重点句型“Do you often wash your clothes on the weekend? Yes, I do.”.等句型。
最后把A部分的拼读规则、B部分的动词短语分类打包以及C部分的讲故事组成一课时展开学与练活动。
本单元设计的A和B部分均是先呈现重点句型的语言环境，培养学生熟悉真实语言环境中感受新句型核心词汇，然后呈现更多的动词短语，丰富学生们的词汇量，拓展了重点句型的应用范围，之后又精心设计了阅读训练和听力训练，为学生们搭建了精致的训练模板，最后再以讲故事形式，为学生提供表演剧本，学生们甚是欢天喜地。
本单元借助网络资源、自制PPT课件、录音机、录音磁带、图卡、词卡、学生自制头饰等多种呈现方式，引导学生运用小组活动、做游戏、猜谜语、角色表演等多种学习方法进行练习与巩固，激发学生学习英语的浓厚兴趣，鼓励学生灵活运用所学语言知识，正确描述学校课程安排以及周末活动，培养学生的语言交际能力，形成良好的运用英语进行交流的好习惯。
小学pep英语五年级上册第二单元
人教版PEP五年级英语教案Unit2 Lesson 1 My days of the weekTeaching Aims 1.Grasp the drill: What day is it today? What do we have onMondays?2.Grasp the four-skills words: Monday, Tuesday, Wednesday,Friday.3．Understand and sing the song: My Days of the Week.Teaching Key Points Four-skill words: Monday, Tuesday, Wednesday, Friday. Teaching DifficultPointsFour-skill words: Monday, Tuesday, Wednesday, Friday.Teaching Aids Recorder, tape, picture, cards,Teaching Procedures and Methods Evaluation and Supplement Part A Let’s learn1. Listen to the song: My Days of the Week.2.Daily dialogue practice:A: Hello, B. What time is it?B: Hello, A. It’s 8:20. It’s time four English class.3.Let’s chant, Let’s sing, Let’s do.(Book4)Part A Let’s learnReview the sentences: it’s 8 o’clock. It’s time fourChinese.Teaching Procedures and Methods Evaluation and Supplement We have Chinese, English…on MondayPart A Let’s learn1.Let’s learn& Let’s learn(1)T shows the picture of“Main scene”,then asks: Wh atclasses do you like?(2)T shows the picture of “Let’s learn”, then says: It’s atime schedule. Let’s have a look. It’s 8:00. It’s time fourChinese. It’s 8:50. It’s time four English. It’s 9:50. It’stime four math. It’s 10:40. It’s time for music. What dayis it? –(introduse new words and sentencepatterns )—Monday We have …on Mondays.(Orsetup the questions：What day is it today? What day doyou like?)(3)Read the new words: Listen to the tape, Ss read afterthe tape.(4)Write the four-skills words1.Let’s playLearn the sentence patterns：What day is it today?It’s…2.Let’s sing(1)Listen to the tape. (2)Sing after the tape. (3)Singtogether…Teaching Procedures and Methods Evaluation and Supplement Part A let’s sing1. Do the exercises2. Listen to the tape and repeat.3. Play a game: Guess “What day is it today?”4. Sing the song to parents or friends.Daily exercise1. Translate.星期一(Monday)星期二(Tuesday)星期三(Wednesday)星期四(Thursday)星期五(Friday)2. Filling the blanks.1. Her birthday is Tuesday.A. onB. inC. of2. Mother’s Day is Sunday in May.A. the firstB. the secondC. second3. Today is ,tomorrow is Friday.A. MondayB. ThursdayC. Tuesday4. What you have on Fridays?A. doB. doesC. areHomework Assignment 1.Four-skill words write down on the notebook for four times.2.Finish the exercise book.3.Read the dialogues for three times.Blackboard WritingUnit 2 My Days of the WeekWhat day is it today? Monday Mon. It’s Monday. Tuesday Tue. What do we have on Mondays? Wednesday Wed. We have Chinese … on Mondays. Thursday Thu.Friday Fri.Reconsideration。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
PEP)小学五年级英语上册第二单元
My Days Of The Week（第一课时）
教材分析
本节课的教学内容是PEP五年级上册第二单元的第一课时，主要学习词汇Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Saturday, Sunday,和句子What classes do you like? I like 学生能讲述自己喜欢的课程。
《英语课程标准》中把“激发和培养学生学习英语的兴趣”放在英语教学的首位。
那么如何使学生对英语的学习具有情趣性呢？最关键的一点就是学习内容应该和学生的生活实际息息相关，尽可能地贴近他们的生活。
学情分析
五年级的孩子在心理和生理方面都有了根本性的发展，他们看待问题有了独到的见解、具备初步独立思维的能力、逐步形成自己的价值观和社会观。
他们经过两年英语的学习，具备良好的英语学习习惯。
但读写能力还十分薄弱。
教学目标
知识目标：Can listen say read write “Monday, Tuesday, Wednesday, Tuesday, Friday”。
能听懂、会说(1) What classes do you like? I like .... (2)What day is it today? It’s…并能在情景中加以运用。
能力目标：在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用英语来谈论学习和生活，从而提高他们综合语言运用能力。
情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。
教学重点和难点
本课时的重点是:1、学习掌握本课新词汇Monday, Tuesday, Wednesday, Tuesday, Friday 2、掌握句型(1)What classes do you like? I like .... (2)What day is it today? It’s…并能在真实情景中运用。
教学难点:由于本课生词较多，学生学习起来有一定困难，因此教学难点在于培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。
教学过程
板书设计
What classes do you like?
I like....
What day is it today?
It is....
Monday, Tuesday, Wednesday, Tuesday, Friday。