2013年江西版二年级上册美术教案12
二年级上册美术教案-第12课《巧用瓶盖》人教新课标
二年级上册美术教案- 第12课《巧用瓶盖》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解瓶盖的特点，学会用瓶盖进行创意制作。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，观察力和创造力，提高审美情趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养环保意识，珍惜和合理利用资源。
二、教学内容1. 瓶盖的特点和用途。
2. 利用瓶盖进行创意制作的方法。
3. 作品展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会用瓶盖进行创意制作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品。
2. 学具：瓶盖、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示一些用瓶盖创作的作品，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解瓶盖的特点和用途，引导学生发挥想象，思考如何利用瓶盖进行创作。
3. 示范：演示如何用瓶盖进行创意制作，强调注意事项。
4. 学生练习：学生分组进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调瓶盖的再利用价值。
六、板书设计1. 课题：《巧用瓶盖》2. 教学内容：瓶盖的特点和用途，利用瓶盖进行创意制作的方法。
3. 教学重点：学会用瓶盖进行创意制作。
4. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
七、作业设计1. 用瓶盖进行创意制作，作品题材不限。
2. 拍照上传至班级群，进行线上展示。
八、课后反思1. 本节课学生参与度高，兴趣浓厚，创作过程中表现出较强的动手能力和想象力。
2. 部分学生在创作过程中遇到困难，需要教师个别指导。
3. 课后应加强学生环保意识的培养，鼓励他们将生活中的废弃物再利用。
4. 在今后的教学中，可尝试引入更多环保题材，提高学生的综合素质。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
二年级上册美术教案-第12课 小泥人和泥面具∣岭南版
二年级上册美术教案-第12课小泥人和泥面具∣岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握小泥人和泥面具的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
3. 增进学生对传统文化的认识和理解，培养他们的民族自豪感。
二、教学内容1. 小泥人和泥面具的制作方法和技巧。
2. 小泥人和泥面具的相关文化背景和意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小泥人和泥面具的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，让他们制作出独特的小泥人和泥面具。
四、教学准备1. 泥土、颜料、画笔等制作材料。
2. 相关的图片和视频资料。
3. 教学课件和教具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些小泥人和泥面具的图片，引起学生的兴趣，让他们对今天的课程充满期待。
2. 新课内容讲解：讲解小泥人和泥面具的制作方法和技巧，让学生了解和掌握相关的知识。
3. 示范与指导：教师进行示范，展示小泥人和泥面具的制作过程，然后指导学生进行制作。
4. 学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们解决问题。
5. 作品展示与评价：学生完成制作后，进行作品展示，教师和学生对作品进行评价，互相学习和借鉴。
6. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行反思，提高他们的认知水平。
六、教学延伸1. 让学生回家后，利用课余时间，尝试制作其他类型的小泥人和泥面具，培养他们的自主学习能力。
2. 组织学生参观相关的展览或博物馆，增进他们对传统文化的认识和理解。
七、教学反思1. 教师要关注每一个学生的制作过程，及时发现和解决问题，提高他们的制作技能。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的创造力和想象力，鼓励他们制作出独特的小泥人和泥面具。
3. 教师要不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学服务。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了小泥人和泥面具的制作方法和技巧，还培养了他们的动手能力和创造力，提高了他们对美术的兴趣。
2013学年第一学期二年级美术教案
2013--2014学年度第一学期二年级美术教案何艳芬1 、民间玩具世界教学重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
二年级上册美术教案教学难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。
教学过程：1、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、活动二：它们是用什么材料做的？A、教师提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。
B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
3、动三：它们“想说”些什么？A、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、动四：民间玩具美在哪里？为什么？A、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
5、活动五学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。
6、布置作业。
A、尝试收集大家画的民间玩具。
B、布置师生共同收集民间小玩具集市。
教学后记：基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品.2、玩具世界教学重点：能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
教学难点：比较民间与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。
教学过程：1、活动一：分享与表现。
把自己喜欢的玩具带回来与同学分享，并向大家说说自己为什么喜欢？如何玩？同学们都毫无拘束的交流玩具玩,并且大胆的探讨玩具的特点。
2、活动二：发现与探秘。
我们来到什么地方？你发现了什么？它们叫什么？谁知道他们的故事？它们会动、会说、会唱的秘密在哪里？通过讨论他们踊跃举手回答问题。
3、活动三：欣赏与描述。
选一件自己喜欢的民间玩具，说说玩具给你什么感觉？什么地方使你这种感觉？4、活动四：比较与探究。
A、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。
B、探究现代玩具逗趣与科学益智结合的特点。
C、探讨玩具功能与审美性的双重作用。
5、活动五：创作与评价。
二年级上册美术教案(江西美术出版社)
二年级上册美术教案（江西美术出版社）第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，知道美术的范围和表现形式。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 引导学生观察生活中的美，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 美术的定义和分类2. 美术的表现形式（绘画、雕塑、设计、建筑等）3. 美术在生活中的应用三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解美术的基本概念。
2. 讲解：教师讲解美术的分类和表现形式，让学生了解美术的多样性。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种美术表现形式进行创作。
4. 总结：教师点评学生的作品，引导学生认识美术的价值。
四、作业与评价1. 学生完成一篇关于美术的短文。
2. 教师对学生的短文进行评价，鼓励学生的创新思维。
第二章：线条与形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握线条和形状的绘制方法。
2. 培养学生对线条和形状的感知能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生发现生活中的线条和形状，培养学生的观察能力。
二、教学内容1. 线条的分类和绘制方法2. 形状的分类和绘制方法3. 线条和形状在绘画中的应用三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解线条和形状的基本概念。
2. 讲解：教师讲解线条和形状的分类和绘制方法，让学生掌握绘画技巧。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种线条或形状进行创作。
4. 总结：教师点评学生的作品，引导学生发现生活中的线条和形状。
四、作业与评价1. 学生完成一幅以线条和形状为主题的绘画作品。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新思维。
第三章：色彩与构图一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的搭配方法。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生运用色彩和构图创作出美观的作品，培养学生的审美能力。
二、教学内容1. 色彩的基本概念（色相、明度、饱和度）2. 色彩的搭配方法（邻近色、对比色、冷暖色）3. 构图的基本原则（平衡、对比、节奏）三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解色彩的基本概念。
二年级上册美术教案《第12课 线描生动有趣的发型——百变发型秀》赣美版
二年级上册美术教案《第12课线描生动有趣的发型——百变发型秀》赣美版一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型——百变发型秀》这一课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握线描表现发型的技巧，培养学生对美的感知和创造能力。
教材以生动的图片和简洁的文字，为学生提供了丰富的发型素材，让学生在描绘发型的过程中，发现美、表现美、创造美。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线描有一定的了解。
但他们对于发型的认识和表现可能还较为有限，因此在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析不同发型的特点，激发学生的创造潜能。
三. 教学目标1.让学生了解和认识不同发型的特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用线描表现发型的技巧，提高学生的绘画能力。
3.引导学生发现美、表现美、创造美，培养学生的创新能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握线描表现发型的技巧。
2.难点：如何引导学生发现和表现发型的美，激发学生的创新意识。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察不同发型的特点，提高学生的审美能力。
2.实践法：让学生通过绘画实践，掌握线描表现发型的技巧。
3.启发式教学：教师引导学生发现美、表现美、创造美，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备不同发型的图片素材。
2.准备黑色和白色的画纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同发型的图片，引导学生观察和欣赏。
提问：“你们见过这些发型吗？它们有什么特点？”通过提问激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解线描表现发型的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
展示优秀的学生作品，让学生了解如何通过线描表现发型的美。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组选择一张发型图片，尝试用线描表现出来。
教师巡回指导，引导学生注意线条的运用，鼓励学生发挥创意。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
2年级美术教案《人民美术出版社小学美术二年级上册 第12课 好吃的水果》
通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状以及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。
六、教学环境及资源准备
1.学生的学习准备：水彩笔或油画棒
2教师的教学准备：课件、范画
3教学环境的设计与布置：录播室
4教学用具的设计与准备：多媒体播放设备、黑板磁贴
作业要求：
1、抓住水果的特征进行表现，可采用粘贴绘画的方式。
2、运用夸张的手法表现吃水果的表情与动作，大胆进行绘画创作。
学生参考教材中的学生作品，运用夸张的表现手法，大胆进行创作。
用美术语言表达自己的情感。
欣赏评价
评一评，你喜欢谁的作品？哪幅作品中吃水果的表情最夸张？
评价要点：能够大胆、夸张地表现吃水果的样子，画面充满情趣。
二、教学目标（思想教育、基础知识、基本技能、美育情感四个维度）
1思想目标：体验美术活动的乐趣，通过本课表达自己的情感和思想，美化环境和生活，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
2目标：了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。
3基本技能目标：能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有情趣的画面。
教师在黑板上贴出很多大小不同、颜色不同的形状，让学生猜一猜。
2、添一添。
教师根据学生的描述，在基本形的基础上进行添画，使之变成水果的样子。如西瓜、樱桃、橘子等，还有切开的西瓜（在红色三角形的纸上添画绿色的瓜皮和黑色的瓜子）和橙子。
你们还能变出更多的水果吗？
3、想一想
西瓜怎么减少啦？（课件播放吃西瓜的声音，配合西瓜逐渐减少的动态画面，让学生想象，引出课题《好吃的水果》）
学生回答：绿色的大圆形是西瓜，橘色的是橙子，小个子红色的圆形是樱桃……
江西版二年级美术上册教案
江西版二年级美术上册教案主题：江西版二年级美术上册教案一、教学目标：1. 了解二年级美术上册的整体教学内容和目标。
2. 通过学习美术，培养学生的观察力、审美能力和创造力。
3. 提高学生的协作能力和艺术表达能力。
4. 让学生培养对美的热爱和欣赏能力。
二、教学内容及重点难点：1. 教学内容：- 感受和欣赏绘画作品。
- 学习简单的美术技法和表达。
- 创作自己的美术作品。
2. 重点难点：- 激发学生对美术的兴趣和热爱。
- 引导学生从生活中发现美。
- 培养学生的绘画能力和创造力。
三、教学准备：1. 教材：江西版二年级美术上册教材。
2. 教具：彩色笔、彩色纸、绘画工具、美术作品图片等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 师生互动，引起学生对美术的兴趣和好奇心。
- 展示一幅有趣的美术作品，让学生猜测画面内容，并谈论他们的想法。
2. 学习与感受（15分钟）：- 向学生介绍本节课的学习内容和目标。
- 展示和讨论不同类型的绘画作品，让学生感受美术的魅力。
- 引导学生从画面中发现美，讨论他们对画面的感受和想法。
3. 技法学习（20分钟）：- 呈现一种简单的绘画技法（如剪纸、线描等），示范并解释步骤。
- 学生跟随老师的指导，使用同样的技法完成一幅简单的绘画作品。
- 学生互相欣赏和评价自己的作品，老师进行指导和点评。
4. 创作与展示（15分钟）：- 学生根据自己感兴趣的主题或想象力创作一幅美术作品。
- 学生展示自己的作品，与同学分享并互相欣赏。
- 老师进行鼓励和肯定，同时提出一些建议和改进的方向。
5. 总结与反思（5分钟）：- 老师和学生一起总结学习的内容和收获。
- 学生表达对美术学习的感受和建议，教师进行必要的指导和回应。
五、教学延伸：1. 布置作业：要求学生继续在家中继续创作美术作品，并写下自己的想法和感受。
2. 鼓励学生多参观美术馆、画廊等文化场所，加深对美术的理解和认识。
六、教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与和创作表现。
二年级美术上册全册教案(江西版)
二年级美术上册全册教案（江西版）教学计划一、学情分析：本学期我担任二年级美术教师，该班学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。
二、教学目的任务１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
三、教材重点难点１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。
四、个人教研专题小组合作学习中学习学习习惯意识的培养五、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。
课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。
（一）、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
（1）、做好课前准备，精心制作教具。
（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。
（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
（二）、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。
1、难忘的童话故事形象教学目标：１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
二年级上册美术教案(江西美术出版社)
二年级上册美术教案(江西美术出版社)第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
教学内容：1. 美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
2. 美术的作用：审美、表达、交流、记录等。
教学活动：1. 教师通过讲解和展示不同类型的美术作品，使学生了解美术的基本概念和分类。
2. 学生分享自己对美术的看法和喜好。
第二章：绘画基础教学目标：1. 让学生掌握绘画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。
教学内容：1. 绘画工具和材料的选择和使用。
2. 绘画的基本技巧：线条、色彩、构图等。
教学活动：1. 教师示范绘画技巧和表现方法，学生跟随实践。
2. 学生自由创作，展示自己的绘画作品。
第三章：手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和创造力。
教学内容：1. 手工制作的基本技巧：剪切、折叠、粘贴等。
2. 手工制作的表现方法：纸工、泥工、布工等。
教学活动：1. 教师示范手工制作技巧和表现方法，学生跟随实践。
2. 学生自由创作，展示自己的手工制作作品。
第四章：欣赏与评述教学目标：1. 让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
2. 培养学生对美术作品的评述能力和表达能力。
教学内容：1. 欣赏美术作品的方法：观察、感受、分析等。
2. 美术作品的评述方法：形式、内容、风格等。
教学活动：1. 教师引导学生欣赏美术作品，学生分享自己的感受和看法。
2. 学生分组讨论，选择一幅美术作品进行评述。
第五章：美术创作与展示教学目标：1. 让学生综合运用所学的美术知识和技巧进行创作。
2. 培养学生展示和交流自己作品的勇气和能力。
教学内容：1. 美术创作的选题和构思。
2. 美术作品的展示和交流。
教学活动：1. 教师引导学生进行创作选题和构思，学生进行创作。
2. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
第六章：色彩的运用教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识。
二年级上册美术教案江西版
二年级上册美术教案江西版一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的审美观念，提高观察力和创造力。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容第一课时：画小鸟1. 学习用直线和曲线描绘小鸟的外形。
2. 学习用颜色为小鸟填充羽毛。
第二课时：画小鱼1. 学习用曲线描绘小鱼的外形。
2. 学习用颜色为小鱼填充鱼鳞和鱼尾。
第三课时：画花朵1. 学习用圆形和曲线描绘花朵的外形。
2. 学习用颜色为花朵填充花瓣和花蕊。
第四课时：画小猫1. 学习用直线和曲线描绘小猫的外形。
2. 学习用颜色为小猫填充毛发。
第五课时：画山水1. 学习用直线和曲线描绘山和水的外形。
2. 学习用颜色为山水填充天空、大地和水面。
三、教学方法采用示范法、讲解法、练习法、评价法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践和评价，掌握绘画技巧，提高审美素养。
四、教学准备1. 教师准备相关的绘画素材和工具。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学评价通过学生在课堂上的表现、作品完成情况和学生的自我评价、同伴评价来综合评价学生的学习效果。
六、第六课时：画小狗1. 学习用直线和曲线描绘小狗的外形。
2. 学习用颜色为小狗填充毛发和眼睛。
七、第七课时：画水果1. 学习用圆形和曲线描绘水果的外形。
2. 学习用颜色为水果填充果皮和果肉。
八、第八课时：画建筑物1. 学习用直线和曲线描绘建筑物的外形。
2. 学习用颜色为建筑物填充墙面和屋顶。
九、第九课时：画人物1. 学习用直线和曲线描绘人物的外形。
2. 学习用颜色为人物填充衣服和脸部。
十、第十课时：作品欣赏与评价1. 让学生展示自己的作品，进行互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
3. 引导学生总结本学期的学习收获，激发对美术的兴趣。
重点和难点解析一、教学内容在教学内容中，二年级上册美术教案江西版以画小鸟、小鱼、花朵、小猫、山水为主题，引导学生通过观察、思考、实践和评价，掌握绘画技巧，提高审美素养。
赣美版美术二年级上册《第12课 线描生动有趣的发型》教案1
赣美版美术二年级上册《第12课线描生动有趣的发型》教案1一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版美术二年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握线描表现发型的方法和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，使学生能够运用线描表现自己或他人的有趣发型，提高学生对美术学习的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已有一定的绘画基础，对线描有一定的认识和掌握。
但他们观察事物的能力、想象力和创造力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要引导学生观察、分析，激发学生的想象力，鼓励他们大胆创新，勇于表现自我。
三. 教学目标1.让学生掌握线描表现发型的方法和技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生关注生活中的美，学会用心去感受、用画笔去表现。
4.培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握线描表现发型的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析，激发学生的想象力，培养学生创新表现能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、分析，激发学生的想象力。
2.示范法：教师示范线描表现发型的方法和技巧，让学生直观地感受和掌握。
3.讨论法：学生在绘画过程中，教师引导学生相互交流、讨论，共同提高。
4.评价激励法：教师以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备教案、课件、绘画工具。
2.学生准备绘画工具。
3.教学环境布置：教室桌椅摆放整齐，投影仪、电脑等设备正常运作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的发型图片，引导学生关注发型艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示一些线描发型的作品，让学生直观地感受线描表现发型的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范线描表现发型的方法和技巧，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试表现自己或他人的有趣发型。
4.巩固（5分钟）教师引导学生相互交流、讨论，分享彼此的绘画心得。
二年级上册美术教案-第12课好吃的水果人美版
3.想象与拓展：通过水果拼盘的制作，激发学生的想象力，提高解决问题的能力；
4.团队与合作：培养学生团队协作能力，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-水果形状的描绘：使学生掌握用线条表现水果轮廓的方法，如圆形、椭圆形、三角形等。
二年级上册美术教案-第12课好吃的水果人美版
一、教学内容
二年级上册美术教案-第12课好吃的水果人美版，本节课以人美版教材第二章“多彩的世界”中的“好吃的水果”为主题，主要内容包括：
1.水果的形状、颜色和纹理观察与表现；
2.运用线条、色彩描绘水果的绘画技巧；
3.水果拼盘的制作，培养创意和团队协作能方法表现水果的颜色，如红色、黄色、绿色等。
-水果纹理的表现：教授学生通过线条的疏密、长短、曲直等表现水果的纹理，如橙子的凹凸纹理、苹果的光滑表面等。
教学过程中，教师需针对这些核心内容进行详细讲解和示范，确保学生能够掌握基本绘画技巧。
2.教学难点
-形状与空间感的把握：学生往往在描绘水果形状时难以把握整体与局部的关系，导致画面比例失衡。
4.优秀作品欣赏，提升审美能力。
教学内容紧密结合教材，旨在让学生在观察、描绘和创作过程中，感受美术与生活的紧密联系，培养他们的观察能力、表现力和创造力。
二、核心素养目标
二年级上册美术教案-第12课好吃的水果人美版，本节课的核心素养目标为：
1.观察与欣赏：培养学生观察生活中各种水果的形状、色彩和纹理的能力，提高审美素养；
在学生小组讨论环节，我鼓励他们提出自己的想法，并进行交流。这种形式让学生们在互动中碰撞出火花，激发了他们的创造力和想象力。但同时，我也注意到有些学生在讨论中显得比较内向，不敢表达自己的观点。为了解决这个问题，我打算在以后的课堂中多设置一些开放性的讨论话题，鼓励每个学生都参与到讨论中来。
江西版二年级上册美术教案
2013-2014学年度第一学期二年级美术教案第一课难忘的童话故事形象教学目的1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重、难点重点：培养学生积极的探究、学习能力力难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能教学时间：二课时教师用具：课件、范画学生用具：美术本油画棒教学过程第一课时一组织教学二，讲授新课1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。
今天我们就请小朋友说说，自己难忘的童话故事形象板书课题《难忘的童话故事形象》2、今天老师看大家表现的真好，老师要奖励个故事给大家，《白雪公主》的故事。
3、这个童话故事是老师最喜欢的，这个故事告诉我们，人类可以保护自然，甚至可以把自然管理得井井有条，白雪公主就是一个榜样，”那同学们，你们有没有自己最喜欢的童话故事呢?如果有的话，举起你的右手站起来讲给在坐的同学们听听，哇，这么多同学都讲了自己最喜欢的童话故事，讲的真好。
大家现在在心目中是不是已经都有了自己最喜欢的童话形象？其实今天我们不仅仅是要把这些故事讲出来，大家知道美术课最重要的是能拿出笔把这些童话形象给画出来。
那到底该怎么画呢？周老师想先请同学们说一说，如果让你画一个童话故事形象，你最大的困难会在哪？老师已经记住了同学们画这些童话形象的困难，我们先带着这些疑惑来看老师找的这些童话故事的图片，老师来帮大家分析分析它们的外形有什么特点。
4、同学之间交流自己喜欢的童话故事。
第二课时教学过程：一、1‘让学生欣赏《皇帝的新衣》《猴子捞月》等童话故事形象。
让它们来说这些故事形象有哪些特点。
2、出示范画二、自己作画。
三、巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
四、进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
二年级上册美术教案-第12课 线描生动有趣的发型丨赣美版
线描生动有趣的发型教学目标：1.利用多种感官，感知头发的基本特性，知道头发的作用和种类。
2.初步认识可用来画头发的各种形状的线条以及排列组合。
3.通过设计发型，发展自己的想象能力，并形象生动地表现出头发的质感和造型。
教学重、难点：如何让学生在初步认识到各种形状的线条排列组合后，并用形象生动地方式表现出头发的质感和造型。
教学准备：师：PPT文件、画稿(n)、绘画材料、绘画稿步骤图、生：绘画材料、勾线笔、彩色笔、教学时间：2016年9月_14_日星期_三_ 上午：第2节课教学内容：1.导入+2.新授（1）.教师用谈话的方式进行导入。
【换发型的话题】（2）.老师出示一张搞笑的照片，换发型后的自己，引出题目，点题《12.线描生动有趣的发型》。
【PPT文件】（3）.师：同学们你们想不想也换个发型呢？生：想！师：好，那同学们咱们要先来为自己设计一个好看的发型，怎么设计呢？生：不知道。
师：那要不要老师告诉大家一个发型设计师的秘密？生：要【PPT出示标题】师：那就是老师手上的这些线条！【出示画有各种线条的卡片粘在黑板上】师：同学们没错这些线条就是设计发型的关键，最最重要的部分！来我们一起来看看都有些什么线条。
【老师一次讲解每种不同的线条】同学们记住了吗？生：记住了（4）.【老师用PPT出示各种真人发型照片】并让学生找一找照片中用了什么线条来设计的发型。
（5）.师：同学们想不想自己赶快动手去设计一个呢？生：想师：好的，那老师先带大家一起来画一个简单的，然后大家再自己去设计不同的发型好不好？生：好。
（6）.老师边讲解边示范由简笔画组成的发型。
（老师示范时，由简单到复杂都要有，先示范简单线条，组成的发型，如：直发、卷发等。
再来由复杂一点的图形组成的发型，如：楼房发型、冰淇淋发型）3.作业。
（练习+家作）（1）.老师在投影仪上示范，并带着学生画出前半段。
（人物的半个脸）（2）.后半段关于发型的设计，要求学生自己想象的画。
赣美版 二年级美术上册《第12课 线描生动有趣的发型》教案
赣美版二年级美术上册《第12课线描生动有趣的发型》教案一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型》是赣美版二年级美术上册的一课。
本课主要让学生学习用线描的方式描绘生动有趣的发型。
通过本课的学习，学生能了解和欣赏各种不同的发型，提高对美的感知能力；能运用线描技法，自由创作出富有创意和个性的发型作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的线描基础，对线描工具和技法有一定的了解。
但他们对于如何创作出有趣、生动的发型可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析不同的发型特点，激发学生的创意思维，帮助他们更好地完成创作。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种不同的发型，提高对美的感知能力。
2.引导学生运用线描技法，自由创作出富有创意和个性的发型作品。
3.培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线描技法，创作出有趣、生动的发型作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析发型特点，激发他们的创意思维。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析不同的发型特点，提高他们的观察能力。
2.示范法：教师示范创作过程，引导学生掌握线描技法。
3.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的创意思维。
4.互动评价：学生之间相互欣赏、评价作品，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教案、课件、范作、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、课本、作业本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同发型的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解本课的教学目标和要求，呈现课件，引导学生观察和分析不同的发型特点。
3.操练（10分钟）教师示范创作过程，讲解线描技法，然后学生动手实践，创作自己的发型作品。
4.巩固（5分钟）教师引导学生相互欣赏、评价作品，提高他们的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师提出一些启发性的问题，引导学生发挥想象，创作出更有创意的发型作品。
二年级上册美术教案-第12课好吃的水果 ▏人美版
12 好吃的水果【教材分析】本课属于“造型·表现”学习领域，是一节充满生活情趣的课程。
水果是自然界赐予人类的珍贵礼物。
它们色泽鲜艳，品种多样，营养丰富，味道醇美，不要说咬上一口，光是看看就会让人垂涎欲滴，心情愉悦。
在我国，水果还常被赋予吉祥的寓意，蕴含着深刻的传统文化内涵，是艺术家乐于变现的题材。
水果的造型多样，以圆形、椭圆形为主。
水果也是学生们最爱的食物，几乎每天都会品尝到，或甜甜的，或酸酸的，学生们都有切身感受和体验。
本课主要引导学生通过观察、回忆和联想，表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作及面部表情，大胆地表达自己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。
【教学目标】认知目标：了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。
能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有情趣的画面。
技能目标；通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。
情感目标：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
【教学重点】运用夸张的手法通过动作、表情，大胆地表现吃水果时的样子。
【教学难点】如何画出夸张的动作和表情，创造出生动的画面。
【教学准备】水果、课件【教学过程】一、组织教学，稳定学生情绪。
二、导入新课1、猜谜语几个兄弟一个样，弯弯身子软心肠。
看看个个像弯月，吃在嘴里甜又香。
（香蕉）看看是绿的，打开是红的。
吃吃是甜的，吐出是黑的。
（西瓜）2、出示课题：《好吃的水果》（水平布局——复制屏——锁屏）三、新授1、说一说师：请同学们看看生活中各种各样的水果。
生：齐声说出它们的名字。
2、认识请同学用语言形容一种水果，大家猜猜。
（板书：形状、颜色、表皮、味道、内部）3、观察（1）表情师：水果有不同的形状，还有漂亮的颜色，更有甜美的味道。
老师就把一些同学吃水果的样子给拍下来了，大家一起来看看，他们的表情如何？表情主要是通过哪些地方表现？（眼睛、嘴巴）（板书：表情）表演：请大家回忆一下吃水果时的感受，并表演，组长拍照。
二年级上册美术教案江西版
第一课难忘的童话故事形象课题：难忘的童话故事形象课时：2课时教学目标;1. 欣赏、了解童话故事中多个形象的特征，创作方式和方法，能用适合自己的表达方式表达自己的感受。
2. 在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象。
3. 从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重点:学生在欣赏评价的基础上塑造自己喜欢的童话故事形象。
教学难点：童话故事形象的塑造。
课业类别:欣赏课、绘画习作课教学准备;童话故事形象、绘画工具教学方法：引导学生欣赏童话故事形象教学过程：一.导入新课，引起学生学习兴趣。
（师）问：同学们，你们喜欢听童话故事，喜欢看童话书吗？（引起学生学习的兴趣）板书课题：难忘的童话故事形象二、讲授新课：1、让学生大胆发言，说说自己最喜欢的童话故事，请大胆的同学讲一讲自己喜欢的童话。
2、让孩子们说说自己喜欢的童话形象，必备并且说说喜欢的理由和形象的特征。
3、展示准备的童话书，让学生观察书中出现的童话形象，发现怎样抓住童话故事形象的特征进行创作。
4、让学生交流自己的发现和感想。
发现形象的创作要抓住特征。
5、以课本例子讲解，突破难点：让学生观察课本怎样表现童话《小猫钓鱼》里，两只小猫钓鱼的形象创作，让学生明白童话形象的创作可以和童话故事的情节相结合。
6、观察课本的例作，让学生明白形象的创作要抓主要形象。
7、提出作业要求：根据自己喜欢的童话故事，抓住主要形象的主要特征进行创作。
8、学生进行创作，教师巡回指导。
对出现的问题及时给予孩子们帮助。
三|结束部分：展示讲评学生作品。
板书设计;教学反思：第二课印印玩玩课题：印印玩玩课时：2课时教学目标：1、让学生寻找发现生活中各种具有特殊性纹理的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
2、对拓印的图像进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
3、丰富学生的视觉体验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
教学重点：利用实物特征进行压印和拓印教学难点：对印好的画进行添画课业类别;创作课教学准备:叶子、树皮、蔬菜、硬币、颜料、拓印作品教学方法：示范讲解，观察作品运用多种材料进行印制。
二年级美术上册教案-《12
二年级美术上册教案-《12. 我的梦》教学设计人美版教学目标本课旨在通过引导学生描绘自己的梦想，培养他们的想象力、创造力和表达能力。
学生将学会运用线条、颜色等基本美术元素，结合自己的情感和想法，创作出富有个性特色的美术作品。
同时，通过分享和交流，学生将增进对彼此的了解和尊重，培养合作意识和团队精神。
教学内容1. 梦想的含义和重要性2. 线条、颜色等基本美术元素的运用3. 想象力和创造力的培养4. 情感和想法的表达5. 作品的分享和交流教学重点与难点重点1. 学会运用线条、颜色等基本美术元素进行创作2. 培养想象力和创造力3. 表达自己的情感和想法4. 作品的分享和交流难点1. 想象力和创造力的培养2. 情感和想法的表达3. 作品的分享和交流教具与学具准备1. 画纸、画笔、颜料等基本绘画工具2. 橡皮泥、剪刀、胶水等手工制作工具3. 图片、故事书等参考资料4. 录音机、音响等音频设备（可选）教学过程1. 导入：通过讲述一个关于梦想的故事，引发学生对梦想的兴趣和思考。
2. 讲解：介绍梦想的含义和重要性，引导学生理解梦想对个人成长的影响。
3. 示范：展示一些与梦想相关的美术作品，引导学生观察和分析作品的创作手法和表达方式。
4. 实践：学生根据自己对梦想的理解和想象，运用线条、颜色等基本美术元素进行创作。
教师巡回指导，提供帮助和建议。
5. 分享：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
其他学生倾听、提问、评论，共同学习和进步。
6. 总结：教师对学生的作品进行评价和总结，强调梦想的重要性和追求梦想的勇气。
板书设计1. 《我的梦》2. 副梦想的力量3. 内容：- 梦想的含义和重要性- 线条、颜色等基本美术元素的运用- 想象力和创造力的培养- 情感和想法的表达- 作品的分享和交流作业设计1. 学生根据自己对梦想的理解和想象，创作一幅美术作品。
2. 学生写一篇关于自己梦想的短文，描述自己的梦想以及对未来的期望。
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第一课难忘的中国童话故事形象教学目的1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；教学重、难点重点：培养学生积极的探究、学习能力力难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能教师用具：多媒体、范画学生用具：美术本油画棒教学过程第一课时教学目的1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；重点：培养学生积极的探究、学习能力力难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能教学过程一、组织教学二、讲授新课1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。
今天我们就请小朋友说说，自己难忘的童话故事形象板书课题《难忘的童话故事形象》2、今天老师看大家表现的真好，老师要奖励个故事给大家，《白雪公主》的故事。
3、同学之间交流自己喜欢的童话故事。
第二课时教学目的1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重、难点重点：培养学生积极的探究、学习能力力难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能教学过程：一、1‘让学生欣赏《皇帝的新衣》《猴子捞月》等童话故事形象。
让它们来说这些故事形象有哪些特点。
2、出示范画二、自己作画。
三、巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
四、进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
板书设计第一课难忘的童话故事形象第二课印印玩玩教学目的1、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
2、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
教学重、难点重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法难点：能对印出的图形进行添画教师用具：多媒体、范画学生用具：硬币树叶藕片蜡笔课时：2教学过程第一课时教学目的1、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
2、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
教学重、难点重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法难点：能对印出的图形进行添画教学过程一、检查带工具情况二、导入新课一、引出课题。
1、提问：同学们，老师这有几幅画，你们用眼睛仔细看看，老师这些画漂亮吗？仔细想想老师是用什么方法画出来的呢？是不是像平时一样拿铅笔然后用蜡笔上色画出来的？2、对，同学们真聪明，我想在座的同学肯定有很多玩过将硬币放在纸的下面，然后拿笔在纸上涂抹，摹印出物体的纹理、形状；这就叫“拓印”。
三、探究学习：1、提问：那同学们看看，老师这几幅画里面，哪些是用的“拓印”，哪些用的是“摹印”？2、师生讨论、交流。
看这幅画，用的材料是树叶，用的方法是“摹印”。
再接着看这幅，材料是硬币，用的方法是“拓印”。
四、欣赏作品我们除了用这些材料，还有哪些材料呢？老师看下面同学们带的材料真是五花八门，到时候印出来肯定会特别有意思。
我们先看看别的小朋友的作品。
1、多媒体演示作品。
2、学生谈欣赏感受。
五、构思创作1、现在想请同学回答下准备用什么方法来印玩呢？2、提出作业要求。
第二课时教学目的3、1。
、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
教学重、难点重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法难点：能对印出的图形进行添画教学过程一、学生作业，教师巡导。
1、回顾要求：老师很开心同学们都有了自己的想法。
谁能说出作业要求是什么？2、我们现在看了书上这么多漂亮的作品，老师现在给点时间大家想想利用你所带来的材料，或者是将小组之间的材料拼凑在一起，能印出什么画面。
老师待会看看哪一小组的想法最有创意。
小组都说的很好，我看大家都忍不住想把自己的想法表现出来。
二、作品展示、评议。
1、自评。
2、生互评。
三、总结新课。
板书设计第二课印印玩玩第三课我的手指画活动目标：1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
活动准备：1、课前回家查找关于指纹的资料。
2、学生作画用纸，印泥，勾线笔教具准备多媒体课时 2活动过程：第一课时活动目标：1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
教学过程一、讲述故事，引出课题1、“今天，老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。
”2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”二、讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。
1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。
这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。
”2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。
三、介绍指纹画，引起兴趣1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，学生欣赏）2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请这边的小朋友站到桌子旁边，请这边的小朋友站在舞台旁边，每个人一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活动规则，能做到吗？”第二课时活动目标：1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
教学过程作画，教师指导。
1、巡回指导学生，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。
（播放轻音乐）2、教师讲评，表扬积极投入作画的学生。
作业展评把作业展示在黑板上，先请学生自己评选出优秀作业，并说说原因，再由教师小结。
作品展示、评议。
1、自评。
2、生互评。
第四课水中倒影教学目标（一）、认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
(二)感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
重点、难点重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
课前准备（学生）水粉颜料和笔等作画工具材料（教师）表现倒影的图片和作品、课件、水粉颜料和笔等工具材料课时：2一、教学过程第一课时教学目标（一）、认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
(二)感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
（三）、学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。
重点、难点重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学过程(一)、猜谜入题。
1、设置谜题：动脑筋想一想，能不能只画一次画就可以得到两张一样的画？引导学生往带来的作画工具材料上去想象。
2、教师示范对印全过程，在学生的恍然大悟中揭题：今天我们来学习简单而新颖的绘画新方法——对印，用对印来完成美丽的倒影创作。
(二)欣赏感悟。
1、在你的脑海中，有哪些美丽的倒影呢？（桂林山水、孤帆远影、朝霞晚月……）课件播放表现倒影的艺术图片，丰富学生的感知，激活学生的记忆。
2、重点欣赏教材中的美术作品：《山山水水》的率意、洗练；《饮水的熊》的简洁、浑然一体；《丹顶鹤》的绚丽多姿等。
(三)、尝试练习。
1、发给学生小纸张，请学生参照教材中图示的对印步骤，尝试对印自己喜欢的一样事物，初步体验对印的乐趣，再把自己在尝试中的切身感受大胆表述出来。
2、师生共同小结：①想好表现的主题；②先把纸仔细对折好；③调好颜色，注意不能太稀；④完成对印；⑤添加想象。
（四）、激发思维。
1、引导学生从《山山水水》上下极为相似的两部分中找出不同之处，并说出原因。
2、让学生在规定时间内找出同龄人作品中相似部分的异同，并说说自己的感受。
第二课时教学目标（一）、认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
(二)感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
（三）、学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。
重点、难点重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学过程一、学生作业，教师巡视辅导。
学生大胆表现喜欢的景物，教师从主题内容、色彩搭配、创新思维上予以指导。
二、作业展评。
把作业展示在黑板上，先请学生自己评选出优秀作业，并说说原因，再由教师小结。
作品展示、评议。
1、自评。
2、生互评。
三、拓展教学。
除了今天学的单纸对折的对印之外，还有没有其他对印方法？（课件展示不同纸张间的对印、玻璃对印、实物对印等，予以提示。
）鼓励学生课后继续去尝试探索。
第五课吹吹画画教学目标（一）、认识吹画的基本知识，掌握吹画的基本方法。
(二)感受吹画的乐趣，培养对吹画学习的兴趣。
重点：探索新的作画方式，学习吹画的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教具准备多媒体课时 2教学过程第一课时教学目标（一）、认识吹画的基本知识，掌握吹画的基本方法。
(二)感受吹画的乐趣，培养对吹画学习的兴趣。
重点、难点重点：探索新的作画方式，学习吹画的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学过程一、激情引入：1、师：同学们，老师在学校的信息网中，看到这样一条信息“用哪些方法可以创作一幅画？”于是老师将它发布到班中的艺友栏上，希望能得到小艺友的帮助。
不知你们是否已经收集到了相关的资料？让我们来开个信息交流会吧！2、学生交流二、形成探究主题1、师生合作用铅画纸、蜡光纸，宣纸比较吹画的效果。
2、学生自由说。
一下。
吹好一幅画。
好吗？三、材料的探究：1、（出示表格）（略）2、学生实验，依次完成表格，师巡视。
第二课时教学目标（一）、认识吹画的基本知识，掌握吹画的基本方法。
(二)感受吹画的乐趣，培养对吹画学习的兴趣。