一年级下美术教案云的联想_赣美版
第10课 云的联想-赣美2011版一年级美术下册教案
第10课云的联想-赣美2011版一年级美术下册教案教学目标1.学习云的形态特点，能够观察云的形状、大小和颜色；2.能够用适当的画笔和颜料描绘出云的形状；3.能够联想出云的不同形象，加深对云的认识和了解。
教学内容本课将针对学生对云的形态特点进行教学，通过强化学生的观察力和想象力，以及动手能力，引导学生用适当的画笔和颜料描绘出云的形状，并联想出不同的云的形象。
教学步骤第一步：导入1.引导学生观察课堂上方的天空，询问学生们看到了什么？（学生进行回答）2.提问学生们云的形状和颜色有哪些？（学生进行回答）3.开始介绍本节课的主题——云的联想。
第二步：实践操作1.老师指导学生用铅笔在画纸上先构思和勾勒出各种云的形状，然后再用适当的画笔和颜料将云的形状画出来。
2.老师提供不同种类的云的形状示范，并让学生模仿，创意绘制出自己的云。
3.老师引导学生根据自己的联想，将云的形状与不同的事物联系起来，创意绘制出不同的云的形象。
4.学生进行自由绘制，让学生自由发挥，创意展示自己的云的形象。
第三步：展示交流1.让学生之间进行互相观摩和交流，展示自己的作品，并向同学讲述自己绘制云的形象的创意来源和过程。
2.教师选择一些优秀的作品进行展示，并让学生对展示作品进行欣赏和评价。
教学方法本课采用“导入、实践操作、展示交流”为主要教学方法。
在实践操作环节，采用的方法包括示范教学、联想创意和自由绘制等，旨在促进学生创意思维和动手能力的发展。
教学资源1.纸张、彩色画笔和颜料等绘画工具；2.云的形状示意图等教学辅助材料。
教学评估本课的教学评估主要分为两个方面，一是对学生在实践操作环节的绘画技巧和作品创意等进行评价；另一个方面是对学生在展示交流环节的表现和互相学习的情况进行评价。
教学反思本课的教学目标为帮助学生了解云的形态特点，锻炼学生的观察力和想象力，创造性地绘制出自己的云的形象，并进行联想创意。
在教学实践中，注重培养学生的创意思维，采用多元化的教学方法，让学生自由表达创意，展示作品，达到了教学的预期效果。
一年级下册赣美版江西版小学美术教案完整版精选全文
可编辑修改精选全文完整版一年级下册美术教案完整版第1课《外国小朋友的画》教学目的：1、提高学生对美术作品的欣赏能力，培养学生观察生活、认识生活、热爱生活。
2、让学生用手中的彩笔去表现生活，激发学生用手中彩笔去描绘美好的景象。
教学重点：启发学生分辨美与丑，优与劣。
教学难点：当学生潜移默化的接受美的熏陶。
教学准备：教具：优秀学生作品学具：课本作业要求：收集优秀作品，并说说你的收集它的理由。
教学过程：一、组织教学稳定学生情绪。
二、出示作品引发学生兴趣。
三、讲授新课1、谈谈你看到的美。
2、说说你想像的美景。
3、举例说说你想用什么样的方式去表现你看到的或想到的美景。
4、出示作品：让学生分析画面材料、方式、构图和所要表达的内容，并谈谈你对这幅画的认识。
5、请仔细欣赏课本上的作品，说说你喜欢哪一幅，为什么？四、教师小结不同的国家、不同的生活方式和环境的小朋友对美的理解都有不同的表达方式。
有的画面色彩艳丽，有的清新淡雅。
无论是怎样的作品，只要我们用心去欣赏，就会发现不同美价值。
同时，也可用别人的方式或自创的方法来表现你心中的美。
第2课《鲜艳的花朵》教学目的：通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。
教学重点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。
教学难点：并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。
教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、复习、导入生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。
欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花。
一排花。
一片花。
提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？出示课题。
三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。
）1、欣赏奇形怪状的花。
2、提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。
2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。
赣美版美术一年级下册《第10课 云的联想》说课稿3
赣美版美术一年级下册《第10课云的联想》说课稿3一. 教材分析《第10课云的联想》是赣美版美术一年级下册的一课。
本课主要是让学生通过对云的观察和联想，培养学生的审美能力和创新能力。
教材通过云的形状、颜色和动态，引导学生展开丰富的联想，运用各种绘画技巧表现云的美丽和神奇。
教材内容丰富，既有云的图片，也有云的绘画技巧指导，还有学生的作品示例。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于自然界的云朵并不陌生，但对于通过观察云朵进行艺术创作可能还没有太多的经验。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察云朵，启发他们的想象力，并通过简单的绘画技巧，让学生能够将云朵的美丽表现在画纸上。
三. 说教学目标1.让学生了解云的形状、颜色和动态，培养学生的观察能力。
2.通过云的联想，培养学生的想象力和创新能力。
3.学习简单的绘画技巧，能够将云的美丽表现在画纸上。
4.培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够观察到云的形状、颜色和动态，并能够通过绘画技巧表现出来。
2.教学难点：如何引导学生展开丰富的联想，将云的美丽和创新表现在画纸上。
五. 说教学方法与手段1.观察法：引导学生观察云的形状、颜色和动态，培养学生的观察能力。
2.启发式教学法：通过问题引导，启发学生的想象力，培养学生的创新能力。
3.示范法：教师示范绘画技巧，让学生直观地学习并掌握。
4.小组合作法：学生分组合作，相互学习，提高学生的合作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示云的图片，引导学生观察云的形状、颜色和动态，激发学生的兴趣。
2.引导学生展开丰富的联想，思考云像什么，让学生自由发表意见。
3.教师示范绘画技巧，讲解如何通过线条、颜色和构图来表现云的美丽。
4.学生分组合作，相互讨论，共同创作云的画作。
5.教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
6.学生展示作品，互相欣赏，教师进行评价。
一年级下美术教案云的联想_赣美版-word
第10课云的联想教材分析：本课编排的目的是让学生认识天空中的云朵，观察、感受随着天气及风速变化，云朵所发生的自然变化现象，体会一天中或不同天气中云朵的各种变化。
教材展示了几幅不同的作品，作品中云的外形轮廓，通过想象、添画等表现方法，具象成不同的事物，使学生一看就非常感兴趣，知道可以通过观察云的外形特点，将云想象成各种各样的事物进行创作。
重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。
难点：学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。
教学目标：1.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。
2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。
3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。
教学重难点：通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。
课前准备(学生)油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料教学过程1.创设情境，谈谈感受。
(1)请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。
教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。
(2)教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。
(3)再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？2.引导欣赏，全新体验。
(1)出示课件，欣赏图片。
结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。
①看看一天当中云发生了哪些变化。
（提示：从颜色、形状上观察。
）②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。
③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。
（2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。
（3）揭示课题：《云的联想》。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？（2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。
赣美版美术一年级下册《第10课 云的联想》说课稿1
赣美版美术一年级下册《第10课云的联想》说课稿1一. 教材分析《第10课云的联想》是赣美版美术一年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察云彩，进行联想和创意绘画。
教材中提供了多种云彩的图片，以及一些联想绘画的示例。
通过本课的学习，学生可以培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对于自然界的云彩会有很大的兴趣。
同时，他们也具备一定的绘画基础，可以通过简单的指导，进行云彩的观察和联想绘画。
然而，学生对于云彩的种类和特点可能了解不多，需要教师进行详细的讲解和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述不同种类的云彩，通过联想和想象，创作出富有创意的云彩绘画作品。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和创作的过程，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验到绘画创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描述不同种类的云彩，通过联想和想象，创作出富有创意的云彩绘画作品。
2.难点：学生能够准确地观察和描绘云彩的形状和特点，进行有创意的联想和想象，创作出独特而有趣的作品。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生观察和描述云彩，激发他们的想象力和创造力。
2.示范法：教师通过示范绘画过程，讲解绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。
3.练习法：学生通过实际绘画练习，提高绘画技能和创造力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示云彩的图片，引导学生观察和描述云彩的特点，激发学生对云彩的兴趣和想象力。
2.讲解与示范：教师讲解云彩的种类和特点，示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.创作练习：学生进行云彩绘画创作，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和反馈。
七. 说板书设计板书设计包括云彩的种类、特点和绘画方法。
可以用简洁的文字和图示，展示云彩的不同形状和特点，以及绘画的基本步骤和技巧。
赣美版一年级下册美术《10云的联想》教学设计
教学目标
1、学习用弧线画几种各种云朵形状。
2、能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3、体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学重难点
1、想象小朋友在云上玩耍的情景。
2、能用弧线画出云朵的柔软质感。
课时
2课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性设计
一、欣赏云的照片
二、画一画云朵
三、联想、表演
1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！
生：哇！打扮成了小狗和小兔呢
师：它们在说什么呀？
2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。
3、师示范。
1、教材手绘插图欣赏
2、学生作业
师：看看这些小朋友在云中做什么呀？
3、师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。
四、象形的云朵
五、绘画表现
六、作业指导，师生互评
1、师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱，白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？
2、师：仔细观察，云朵长什么样子？
小结：云朵白白的，一团团的。
1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。
2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。
3、教师示范画云，边讲解步骤。
1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？
生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！
3、师：你们想和云做什么呢？
生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……
4、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。
小学美术《云的联想》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《云的联想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过天空中云朵的形状和变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索云的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了云的形态、色彩和变化特点，学习了如何通过创意绘画来表现云的美。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对绘画技法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在《云的联想》这节课中，我发现学生们对云的形态和变化表现出极大的兴趣。他们在观察和绘画过程中，积极参与，勇于尝试，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到几个问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-云的形态、色彩和变化特点：通过观察和描述，使学生掌握云的基本特征，如形状、色彩、层次等。
-创意绘画技巧：指导学生运用联想和想象进行绘画创作，突出表现云的质感、光影和空间感。
-绘画技法的运用：教授学生运用不同的绘画技法，如水彩、蜡笔、彩铅等，展现云的丰富效果。
举例解释：例如，在教学过程中，教师可以通过展示不同形态的云图片，引导学生关注云的层次和色彩变化，强调这是本节课的核心内容。
在评价学生作品时，我注意到有些学生对自己的作品不够满意，这可能是因为他们在创作过程中遇到了困难。在今后的教学中，我会加强对学生的个别辅导，关注他们的需求，并及时给予鼓励和支持。
二、核心素养目标
1.培养学生观察、发现和表现自然美的能力，提升审美素养。
赣美版美术一年级下册《第10课 云的联想》教学设计2
赣美版美术一年级下册《第10课云的联想》教学设计2一. 教材分析《第10课云的联想》是赣美版美术一年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生通过对云的观察和联想，培养学生的美术素养和创新能力。
教材通过云的形状、颜色和动态，引导学生进行绘画和创作，让学生在绘画过程中体验到美术的乐趣，提高学生的审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对云已经有一定的认知，他们知道云是天空中的水分凝结形成的。
学生在之前的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色和形状的认知。
但部分学生可能对云的形状和颜色变化的认识还不够丰富，需要通过观察和联想来进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解云的形状、颜色和动态，提高学生的观察力和想象力。
2.培养学生运用线条、颜色和形状进行绘画和创作的能力。
3.培养学生热爱大自然，关注环境，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过对云的观察和联想，进行绘画和创作。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，将云的形状、颜色和动态进行创新性的表现。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察云的形状、颜色和动态，培养学生的观察力。
2.联想法：引导学生发挥想象力，将云的形状、颜色和动态与生活中的事物进行联系。
3.绘画法：让学生运用线条、颜色和形状进行绘画和创作。
4.欣赏法：学生欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：云的图片、视频等教学资源；画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.学生准备：带好绘画工具，如画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示云的图片和视频，引导学生观察云的形状、颜色和动态，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍云的形状、颜色和动态，让学生对云有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范如何通过观察和联想，将云的形状、颜色和动态进行绘画和创作。
学生在教师的指导下，进行绘画练习。
4.巩固（5分钟）学生自由发挥，运用线条、颜色和形状，创作出自己心中的云。
一年级下美术说课稿-10云的联想-赣美版
一年级下美术说课稿-10云的联想-赣美版一、教学背景分析一年级学生是一个充满好奇心和想象力的年龄段，也是教师对学生思维进行塑造的关键时期。
在美术教学中，需要通过图片、色彩、构图等视觉元素，培养学生的审美能力和观察能力，同时开发学生的想象力和创造力。
本课通过引导学生观察云朵的形态和特点，让学生通过自己的联想和想象，创作出含有丰富情感的云彩画，达到观察和创造的双重目的。
二、教学目标1.观察云朵的形态和特点，提高学生对自然景观的敏感度和观察能力。
2.培养学生对色彩、形态和构图等美术元素的感知和理解能力。
3.引导学生进行想象和创造，培养学生的审美能力和创造能力。
4.培养学生认真观察、勇于发表的好习惯。
三、教学重点和难点1.重点：培养学生通过观察云朵的形态和特点，对美术各要素进行感知和理解，实现观察和创造双重目的。
2.难点：引导学生进行想象和创造，提高学生的审美和创造能力。
四、教学准备1.根据教学要求，准备一份云朵形状和特点的图片，教具包括颜料、画笔、调色盘、画纸等。
五、教学过程5.1 创设情境教师将云朵的大型图片展示在黑板上，向学生介绍云彩的形态和特点，并通过引导学生观察云朵的形态和变化，培养学生对自然景观的敏感性和观察能力。
5.2 示范教学教师进行简单的画云朵的示范教学，重点介绍颜色的搭配以及细节的处理方法，同时要引导学生注意画面的构图、布局和空间感。
5.3 自主创作学生进行云彩画创作，教师可以根据学生的实际情况进行指导和辅助，引导学生思考构图和色彩的处理方式。
5.4 作品展示学生将自己的作品展示出来，教师进行评价和点评，引导学生从中总结经验和提高能力。
六、教学效果评价1.观察学生创作时的表现，评估学生对云彩形态和色彩的认知和把握能力。
2.观察学生的画面构图、色彩搭配以及细节表现，评估学生的创造能力。
3.综合评价学生的作品质量，对学生进行评分，记录学生的素质成长和教学效果。
七、教学反思1.教师要引导学生进行肢体语言和吸氧训练，增强学生的观察和想象能力。
云的联想美术教案一年级5篇
云的联想美术教案一年级5篇云的联想美术教案一年级篇1教学目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。
发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。
使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。
教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。
教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。
学具准备：1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、师生共同收集各种新颖别致的文具教学媒体：录音机、实物投影仪教学过程一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：1、出示教具"外星人"展示板。
导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。
创设教学情境。
进入教学的特定情境，说出自己的感受。
贴近学生的年龄，激发学习兴趣。
2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么?这种文具有什么作用和特点?它美在哪里?提出课程的基本要求。
说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。
利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。
认识文具特点体会造型美、色彩美。
三、讲授新课：1、情景引申。
它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。
我们怎么做哪?设疑集思。
相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。
充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。
2、组织学生相互解决问题。
作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。
提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。
完成教学重点的突破，化解难点。
3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。
阐述自己的观点和看法。
使学生明确自己的设计目标。
江西美术出版社小学美术一年级下册 云的联想-“黄冈杯”一等奖
《云的联想》教学设计教学目标：1.能运用绘画的形式来进行对云的联想与表现。
2.能依据自己所观察的云的形状，经过自己的创思与想象，将其表现成一幅视觉艺术作品。
3.能欣赏云的造型、色彩变化，欣赏自己或别人所创作的作品，并说出其美感。
教学重难点：重点：能从云的外形出发进行创意联想，以绘画的形式表现出主题。
难点：以想象、变化、组合等方式进行主题创作，表达内心世界。
教学准备：教师准备：课件、绘画纸学生准备：铅笔、橡皮擦、彩笔教学过程：一、猜一猜。
1.师出示谜语：大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。
天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。
2.生：云。
3.师：今天我们学习的内容就跟云有关，下面就让老师带领同学们一起来学习第10课《云的联想》。
（学习之前每组推荐一名小组长）二、看一看，说一说。
1.师：同学们对云有什么了解呢2.生：白色的、像小狗……3.师：云，飘在天空中，它们的形状各种各样。
下面就让我们一起来看看这些云朵吧。
出示图片和视频，让学生欣赏，并让学生大胆的说一说自己的想法。
（引导学生大胆想象）三、画一画。
1.师：同学们看了那么多各式各样的云朵，也看了其他小朋友们的绘画作品，现在大家是不是也想动动手，把自己对云的联想画出来呢2.生：想。
3.师：那现在我们就一起来动手画一画吧。
（每组组长上来拿画纸，分发给组员）4.师：创作要求1：请同学们先把自己大脑中想好的云朵样子画出来。
（画好的停笔举手告诉老师）5.师随机抽取几位学生的画向大家展示。
6.师：创作要求2：请同学们把自己刚才画好云朵的画与自己附近的同学交换，让其他同学发挥自己的想象，来帮助你完成“云的联想”创作。
7.生创作，师巡视辅导。
四、作品展示：1.师：已经完成的同学请举手，请上台来与大家一起分享一下自己的作品吧。
2.生展示自己的作品并解说绘画想法。
（请画好的学生两两上台展示自己的作品）3.其他同学对作品进行评价并给出改进建议。
师把学生作品板书在白板上。
五、总结：今天，同学们的绘画作品都画得非常棒，大家都积极发言，为其他同学的作品提出了很多的改进意见，老师也希望同学们在课堂上对云的联想能延伸到课后，继续把自己的绘画作品完成得更好，有没有信心呢（生：有）下面让我们一起来读一读这首歌谣，结束我们今天的课吧。
一年级下册美术教学设计-第10课云的联想丨赣美版(2)
教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、实践，掌握云的联想方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生对自然景观的热爱，提高学生对美术学科的兴趣。
3. 培养学生学会合作、交流、分享，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 学习云的联想方法，进行创意绘画。
2. 欣赏优秀作品，分析云的联想创意。
3. 进行云的联想绘画实践，展示成果。
三、教学重点与难点重点：掌握云的联想方法，进行创意绘画。
难点：如何将云的形状进行丰富多样的联想，形成有创意的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、云的图片、绘画材料。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示云的图片，引导学生观察云的形状，激发学生的想象力和创造力。
2. 讲解：讲解云的联想方法，引导学生学会观察、分析和实践。
3. 示范：教师示范云的联想绘画过程，边讲解边操作，让学生直观地感受绘画技巧。
4. 实践：学生按照联想方法，进行云的创意绘画。
5. 交流：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 云的联想2. 观察云的形状3. 丰富多样的联想4. 创意绘画实践七、作业设计1. 让学生回家后，观察天空中的云，尝试用学到的联想方法，进行家庭作业的创作。
2. 鼓励学生将自己的作品与家人分享，听取他们的意见和建议。
八、课后反思1. 反思本节课的教学目标是否达成，学生的学习效果如何。
2. 反思教学过程中，是否有需要改进和调整的地方，为下一节课做好准备。
3. 关注学生在家庭作业中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。
教学设计要注重启发学生的创新思维，培养学生的动手能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得进步。
关于教学重点，即掌握云的联想方法，进行创意绘画，这是本节课的核心目标。
云的联想方法包括观察云的形状、颜色和动态，将其与生活用品、动植物、自然景观等相联系，从而激发学生的想象力和创造力。
一年级下册美术教学设计-第10课云的联想丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解云的形态和特点，培养学生对云的联想和创新能力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作等表现方式，表达自己对云的联想和创意。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美欣赏能力和创作能力。
二、教学内容1. 云的形态和特点2. 云的联想和创新3. 绘画和手工制作表现云的联想和创意三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解云的形态和特点，培养学生对云的联想和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画和手工制作等表现方式，表达自己对云的联想和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、云的图片、画纸、画笔、手工材料等。
2. 学具：画纸、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示云的图片，引导学生观察和描述云的形态和特点。
2. 新课导入：介绍云的联想和创新，引导学生思考和表达自己对云的联想和创意。
3. 示范讲解：讲解如何运用绘画和手工制作等表现方式，表达自己对云的联想和创意。
4. 学生创作：学生根据自己对云的联想和创意，进行绘画和手工制作。
六、板书设计1. 云的形态和特点2. 云的联想和创新3. 绘画和手工制作表现云的联想和创意七、作业设计1. 让学生回家后，观察天空中的云，记录下自己的联想和创意，下节课分享。
八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，是否让学生了解云的形态和特点，培养学生对云的联想和创新能力。
2. 反思教学过程是否流畅，学生是否积极参与，是否能够运用绘画和手工制作等表现方式，表达自己对云的联想和创意。
3. 反思作业设计是否合理，是否能够激发学生的创造力和想象力。
重点关注细节：云的联想和创新补充说明：在一年级下册美术教学中，云的联想和创新是一个重要的教学内容。
云的联想和创新是指学生通过观察云的形态和特点，运用自己的想象力和创造力，对云进行各种有趣的联想和创意表现。
云的联想是指学生通过观察云的形态和特点，联想到其他物体或事物的过程。
例如，学生可以观察到云的形状像动物、植物、建筑物等，从而联想到自己喜欢的小动物、花草、城堡等。
一年级下册美术教学设计《第10课 云的联想》赣美版
一年级下册美术教学设计《第10课云的联想》赣美版一. 教材分析《第10课云的联想》是赣美版一年级下册的美术教材，本节课的主要内容是让学生通过观察云朵，发挥想象力和创造力，用各种绘画方式表现云的形状、颜色和动态，培养学生的审美能力和创新精神。
教材中提供了多种云的图片和绘画方法，供学生参考和模仿。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于观察和模仿，对于云朵这一常见的自然现象有丰富的感性经验。
但学生的绘画技巧和想象力水平参差不齐，因此需要在教学过程中给予不同程度的学生指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解云的形状、颜色和动态，培养学生的审美观察能力。
2.培养学生运用想象力和创造力，用绘画方式表现云的美丽。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的美术技能。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够观察到云的形状、颜色和动态，并运用绘画方式表现出来。
2.教学难点：培养学生运用想象力和创造力，创作出具有个性和独特风格的云朵作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察云朵的形状、颜色和动态，培养学生的审美观察能力。
2.示范法：教师示范绘画云朵的方法和技巧，引导学生模仿和创作。
3.讨论法：学生之间相互交流和分享，培养学生的合作学习和自主学习的能力。
六. 教学准备1.教师准备云朵的图片和绘画作品的示例，用于引导学生观察和模仿。
2.学生准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示云朵的图片，引导学生观察云朵的形状、颜色和动态，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍云朵的种类和特点，通过展示绘画作品，让学生了解绘画云朵的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绘画云朵的步骤和技巧，引导学生模仿和创作。
学生在画纸上尝试绘画云朵，教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和鼓励。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流和分享，培养学生的合作学习和自主学习的能力。
赣美版美术一年级下册《第10课云的联想》说课稿2
赣美版美术一年级下册《第10课云的联想》说课稿2一. 教材分析《第10课云的联想》是赣美版美术一年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察云彩，展开丰富的联想，并用绘画或手工制作的方式表现出来。
教材中提供了多种云彩的图片，以及一些联想创意的例子，旨在激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和想象力正处于发展阶段。
他们可能对云彩有一定的认识，但可能缺乏深入的理解和观察。
因此，在教学过程中，我需要引导学生仔细观察云彩的特点，并通过生动的讲解和示范，激发他们的联想能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察云彩的特点，并能够运用绘画或手工制作的方式表现云的联想。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、创作的过程，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够欣赏大自然的美丽，增强对美术的热爱，并培养合作和分享的良好态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察云彩的特点，并能够运用绘画或手工制作的方式表现云的联想。
2.教学难点：如何引导学生展开丰富的联想，并能够将联想用绘画或手工制作的方式表现出来。
五. 说教学方法与手段在本课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：引导学生仔细观察云彩的特点，培养学生的观察能力。
2.启发式教学：通过提问和讨论的方式，激发学生的想象力和创造力。
3.示范法：我将以生动的语言和示范，展示如何将云的联想用绘画或手工制作的方式表现出来。
4.合作学习：学生可以分组进行创作，培养合作和分享的能力。
六. 说教学过程1.导入：我将以生动的语言和图片，引导学生观察云彩的特点，激发他们对云的兴趣。
2.讲解：我会详细讲解云彩的特点，并提供一些联想创意的例子，帮助学生展开丰富的联想。
3.示范：我将示范如何将云的联想用绘画或手工制作的方式表现出来，让学生有一个直观的参考。
4.创作：学生可以根据自己的联想，选择绘画或手工制作的方式，将云的联想表现出来。
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第10课云的联想
教材分析：本课编排的目的是让学生认识天空中的云朵，观察、感受随着天气及风速变化，云朵所发生的自然变化现象，体会一天中或不同天气中云朵的各种变化。
教材展示了几幅不同的作品，作品中云的外形轮廓，通过想象、添画等表现方法，具象成不同的事物，使学生一看就非常感兴趣，知道可以通过观察云的外形特点，将云想象成各种各样的事物进行创作。
重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。
难点：学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。
教学目标：
1.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。
2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。
3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。
教学重难点：通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。
课前准备 (学生) 油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料
教学过程
1.创设情境，谈谈感受。
(1) 请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。
教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。
(2) 教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。
(3) 再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？
2.引导欣赏，全新体验。
(1) 出示课件，欣赏图片。
结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。
①看看一天当中云发生了哪些变化。
（提示：从颜色、形状上观察。
）
②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。
③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。
（2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。
（3）揭示课题：《云的联想》。
3.传授方法，激发创意。
（1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？
（2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。
（提示：
可以用油画棒来画云朵，也可以用水粉颜料来画云朵。
可以改变云朵的颜色和形状。
）
（3）提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（提示：通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进行表现。
）
（4）提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？（提示：可以编一个小故事，表达一个主题内容等。
）
4.布置作业，表现感受。
（1）提出作业的主题：有趣的云儿朵朵。
（2）创作的建议：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同；可以互相讨论画法。
（3）学生创作，教师巡视指导。
5.展示作品，学习评价。
（1）小组内展示作业，互评作业。
（2）选出有个性、有创意的作业，全班展示评价，教师小结。
（提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品构思是否有创意；③作品中的云朵在造型、色彩上的表现是否有趣等。
）
6.提供课题，研究拓展。
学生课外的研究思路：在什么样的天气变化下，天上的云朵会变得更神奇、更美丽？
教学反思：。