2013年学生干部培训讲义
学生会干部素质培训讲解材料
期望学生会干部能够进一步强化服务意识，积极为同学排忧解难， 发挥好桥梁纽带作用。
创新工作方式
鼓励学生会干部在工作实践中勇于创新，探索新的工作方法和思 路，提高工作效果。
THANK YOU
感谢聆听
团队协作能力
总结词
团队协作能力是学生会干部带领团队取得成功的关键因素之一，它要求学生会干部能够激发团队成员的潜力，促 进团队内部的合作与协调。
详细描述
具备团队协作能力的学生会干部需要了解如何激发团队成员的积极性和创造力，促进团队内部的交流与合作。他 们还需要学会合理分配任务和资源，协调团队成员之间的关系，解决冲突并促进团队目标的实现。同时，他们应 注重培养团队文化，提升团队凝聚力和向心力。
80%
促进团队凝聚力
通过素质培训，学生会干部可以 更好地相互了解和协作，增强团 队凝聚力和整体执行力。
02领导力素质决Fra bibliotek能力总结词
决策能力是学生会干部的核心素质之一，它要求学生能够根据实 际情况和团队需求，快速、准确地做出合理决策。
详细描述
具备决策能力的学生会干部需要了解如何收集和分析信息，评估 各种方案的优缺点，并能够权衡不同利益相关者的需求和期望。 在决策过程中，他们还需要具备果断性和风险意识，勇于承担责 任并能够从错误中学习。
沟通能力
总结词
良好的沟通能力是学生会干部实现有效领导的基础，它包括 清晰、准确地传达思想和指令，以及倾听和理解他人的观点 和需求。
详细描述
优秀的学生会干部需要具备良好的口头和书面表达能力，能 够用简洁明了的语言传达信息，并能够根据不同的听众调整 沟通风格。他们还需要学会倾听，尊重他人的意见，并能够 妥善处理冲突和分歧。
沟通桥梁
学生干部培训(2012.05.22)
4、责任心不强
学生干部应该按照全心全意为同学服务的宗旨， 尽心尽力履行工作职责，成为党组织和团组织的得力 助手。但是在实际工作中，不少学生干部缺乏工作责 任感。具体表现：①身居其位，不谋其政。一些学生 干部在工作中遇到麻烦事情就上推下卸，使工作不能 顺利开展。还有一些资深老干部，经过学生干部的适 应期以后，对工作的热情逐渐减退，慢慢形成了“磨 洋工”的习惯，工作效率降低，影响了学生工作的顺 利开展。②敷衍了事，流于形式。不少学生干部对学 生工作的目的、意义理解不深刻，往往在开展日常工 作时，应付心理居多，不注重工作的质量和效果。
3、三思而后“语”
说话应该和风细雨， 不宜含沙射影。说话之前，起
码先得考虑这样一个问题：他愿不愿意听你说话。愿意
听你就说，不愿意听还是免开尊口为妙。
要善于换位思考，己所不欲，勿施于人（人欲我施，
反例），你的“金口玉言”如果是对方说给你听，你是 愉悦还是心生不快？如此，便会渐渐改掉这种不受欢迎 的毛病。
团学干部培训系列讲座
24
5、正确处理学生干部与同学、学生干部与老师、
学生干部与学习之间的关系
老师学校和学生没有本质上的矛盾和对立，而且从大方向上讲两者 的目的应该是 一致的或相近的。有的矛盾有时也只是对事物的看法和处 理方式不同罢了。
2013-9-22
团学干部培训系列讲座
25
站在同学的立场上和老师对着干，或站在老
2013-9-22 团学干部培训系列讲座 10
7、学习与工作的关系处理不当
学习与工作的关系处理不当，是目前高职 院校学生干部普遍存在的问题。具体表现：① 一些学生干部把大量的时间花在班级工作或社 会活动上，忽视学习，上课经常迟到，甚至请 假去做工作，该听的课不听，该做的作业不做， 该参加的实验不参加，虽然工作积极性高，工 作成绩突出，但是学习成绩不好，甚至多门功 课不及格。②部分学生干部过分注重自己的学 习，把主要精力放在学习上，对学生工作漠不 关心。
学生干部培训班课件
职业规划的意义
职业规划的实践
职业规划对于学生干部的未来发展至 关重要，它有助于明确职业目标和发 展方向，提高个人核心竞争力。
学生干部应积极寻找实习机会，积累 工作经验，同时参加各类职业培训和 技能提升课程，提升自己的职业技能 和竞争力。
职业规划的方法
学生干部可以通过自我评估、职业调 研、目标设定和行动计划等步骤进行 职业规划，以实现个人职业发展的最 优化。
团队建设的方法
定期开展团队活动、建立 明确的角色与分工、鼓励 开放式沟通、培养信任与 支持。
沟通技巧的提升与实践
总结词
良好的沟通技巧是解决冲 突、建立共识的基础，通 过实践不断优化沟通方式。
沟通技巧的提升
学会倾听、准确表达、掌 握非语言沟通、理解文化 差异。
沟通实践的重要性
促进信息传递、增强理解 与共识、减少误解与冲突、 提高沟通效率。
01 02
直线式管理
组织架构为垂直式，权力集中于上层管理者，下级成员执行上级命令。 优点：组织结构简单，决策迅速；缺点：下级成员自主性差，难以发挥 主观能动性。
职能式管理
组织内部按职能分工，设立不同的部门或小组，各自负责特定任务。优 点：分工明确，专业性强；缺点：部门间协调难度大，整体效率受影响。
03
02
学生组织管理
学生组织的类型与特点
以学术研究、学术交流和学术活动为主要目的，如学 术科技类、文学艺术类和理论学习类等。特点：专业
性强，成员多为学术爱好者。
输入 公益标型题学生
组织
以志愿服务、公益活动和社会实践为主要目的，如志 愿者协会、爱心公益类和环保类等。特点：社会责任 感强，注重公益服务。
现场管理
维护活动现场秩序，处理突发事件。
做一名优秀的学生干部培训课件
心理素质对干部成长影响分析
心理素质是干部成长的基石
01
良好的心理素质有助于干部在面对挑战时保持冷静、乐观，从
而更好地解决问题。
心理素质影响领导力发挥
02
一个具备强大心理素质的干部更容易在团队中树立威信，带领
团队共同前进。
心理素质与个人职业发展息息相关
03
优秀的心理素质有助于干部在职业生涯中更好地应对挫折，实
现自我价值。
压力来源及应对策略探讨
学业压力
学生干部需要兼顾学业与 工作，应合理安排时间， 寻求有效的学习方法。
工作压力
面对繁重的工作任务，学 生干部应学会分解目标、 制定计划，逐步解决问题 。
人际关系压力
处理好人际关系对学生干 部至关重要，应积极沟通 、换位思考，化解矛盾。
心理调适方法分享
积极心态
放任式领导风格
适用于团队成员具备高度 自主性和自我管理能力， 领导者只需提供必要支持 和协调的情况。
领导力提升途径探讨
学习与实践相结合
通过参加培训、阅读相关书籍等途径学习领导力理论知识，并在实际 工作中不断实践、反思、总结，逐步提升自己的领导力水平。
寻求反馈与建议
主动向上级、同事、下属等寻求反馈和建议，了解自己的优点和不足 ，以便更有针对性地改进和提升。
学会自我激励
设定奖励机制，鼓励自己不断前进。
平衡工作与学习生活策略
制定合理计划
统筹安排工作、学习和生活时间，确保三者 协调发展。
提高工作效率
运用科学方法和技巧，提高工作和学习效率 。
培养兴趣爱好
丰富业余生活，缓解压力，提升生活质量。
寻求支持与帮助
遇到困难时，及时向他人请教或寻求帮助。
大学学生干部培训课件
学生干部应具备爱国主义精神 ，关心国家大事，积极参与学
校和社会公益活动。
高效的组织协调能力
总结词
组织协调能力是学生干部的基本能力 之一，是实现工作目标的重要保障。
策划能力
学生干部应具备策划活动的能力，能 够根据工作任务制定详细的计划和方 案。
沟通能力
学生干部应具备良好的沟通能力，能 够有效地协调各方面资源和工作关系 。
04 学生干部的团队建设与合作
团队建设的重要性
提升团队凝聚力
通过团队建设活动，增强成员之间的相互了解和 信任，形成更紧密的团队关系。
培养协作精神
团队建设有助于培养成员间的协作精神，提高团 队解决问题的能力和效率。
ABCD
促进信息交流
团队建设有助于成员之间更好地沟通，分享信息 和经验，提高团队整体水平。
鼓励创新和承担风险
鼓励团队成员积极提出新的想法和建议，同时也要勇于承担风险，以 推动团队不断进步。
团队合作的技巧与方法
倾听与理解
在团队合作中，要认真倾听他人的意见和建 议，理解其背后的意图和需求。
有效沟通
清晰、准确地表达自己的想法和观点，同时 也要注意说话的方式和语气。
尊重与信任
尊重他人的意见和想法，信任团队成员的能 力和诚信，建立良好的合作关系。
大学学生干部培训课件
目录
Contents
• 学生干部的角色与职责 • 学生干部的素质与能力 • 学生干部的工作方法与技巧 • 学生干部的团队建设与合作 • 学生干部的领导力培养 • 学生干部的实践与案例分析
01 学生干部的角色与职责
什么是学生干部
定义
学生干部是指在大学校园中担任一定职务，负责 组织、管理和服务的学生。
学生干部培训材料
2013年学生干部培训计划
为进一步提高我系学生干部队伍整体素质和工作能力，锻炼和塑造一支品质好，作风硬，能力强的学生干部队伍，切实发挥学生干部在“自我管理、自我教育、自我服务”中的作用，我系决定举办学生干部培训班。
一、培训对象：各班班干部、团总支学生会干部。
二、培训形式：讲座，经验交流，分组讨论。
三、培训要求：
1、凡参加培训的学生干部，应态度端正，遵守纪律，按时参加培训。
确有上课或其它特殊情况不能参加者，应到系办公室请假。
2、培训期间，由学生会秘书长负责考勤、会场布置、人员通知，每位同学必须做好培训笔记。
3、所有培训干部在培训结束后写出经验交流材料交学生会秘书处。
四、培训内容：
采取主题报告、互动交流等形式。
由老师讲授作为学生干部应具备的基本素质，教育大家如何成为一名优秀的学生干部，讲授工作技巧及处理工作上各种矛盾的办法。
干部培训第一讲
干部培训第一讲：学生干部的工作方法和艺术学校的学生干部队伍是由学生中的先进分子组成的，在学生群体组织中作为学生自我教育与管理的主体，担任组织、领导工作，承担一定的职责，并履行一定的义务；对于学生的教育与管理工作，发挥着重要作用。
然而，进行领导活动，完成领导任务，必须通过一定的工作方法方能得以实现，因为只有采取良好的工作方法，才能提高工作效率，收到事半功倍的效果。
一、学生干部人际协调的方法与艺术所谓人际关系协调，即通过满足人们的需要，调节人与人之间情感上的差别，缩短彼此心理上的距离，使之建立良好、亲密融洽的感情或心理关系。
学生干部能否与同学建立起良好的人际关系，将会直接影响其工作的效果。
那么，学生干部如何在实际工作中协调人际关系呢，需注意以下几点。
1、培养自我健康的个性心理在交往中，具有良好思想品质的人，别人乐于与之交往，也容易形成和谐的人际关系。
因此，培养自我健康的个性心理，无疑是消除人际关系障碍，建立良好人际关系的先决条件。
2、努力提高知识和经验水平学生干部已具备一定的知识水平，但由于人际交往的深度与和谐会受知识、经验水平差距的制约和影响，要想与周围的同学或其他干部良好地沟通并建立融洽的人际关系，需要不断提高自己的知识、经验水平。
在这里，我会建议学生干部要培养广泛的兴趣，这是协调人际关系的重要法则，也是提高知识和经验水平的一个重要方法。
因为一个人有了广泛的兴趣，就能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉猎各方面的知识，增加和同伴的共同语言，从而有效地激起和培养群体成员的集体主义观念。
3、正确建立人际关系的态度这要求学生干部待人处事抱有一种宽容的态度，不苛求于人；以高度重视的态度来对待交往关系中双方的差异，以一种与人为善、助人为乐的态度来建立人际关系。
这样，很多障碍因素就容易消除，人际关系的和谐也更容易成为现实。
（不要以优秀者自居，眼高于顶。
对同学、老师不礼貌）4、要对对方抱有基本的信任和尊重信任和尊重对于建立良好的人际关系也许不是万能，但要想建立良好的人际关系，没有信任与尊重，却是万万不能。
学生干部培训知识讲稿
培训目标
提高学生干部的政治素质和思想 觉悟，增强其责任感和使命感。
培养学生干部的管理能力和组织 协调能力，提高其团队合作意识
和创新精神。
引导学生干部树立正确的价值观 和人生观，促进其个人成长和发
展。
培训内容
政治理论学习
学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和习近平新时 代中国特色社会主义思想等政治理论知识，提高学生干部 的政治素质和思想觉悟。
学生干部的素质要求
总结词
学生干部需要具备多方面的素质，包括思想觉悟、组 织能力、协调能力、沟通能力等。
详细描述
首先，学生干部要有较高的思想觉悟，能够坚定信仰， 积极传播正能量。其次，他们需要具备较强的组织能力 ，能够有效地策划和组织各种活动。此外，学生干部还 要具备良好的协调能力和沟通能力，能够协调各方面的 资源和工作，同时也要能够与同学们和老师进行有效的 沟通和交流。最后，学生干部还要具备责任心和奉献精 神，能够为同学们和整个组织的利益着想，积极奉献自 己的力量。
制定计划和目标
制定明确、可实现的目标，并根据优先级合 理安排时间，确保工作有序进行。
学会说“不”
学会拒绝不必要的任务和请求，避免时间被 浪费在琐事上。
避免拖延
意识到拖延的危害，学会抵制诱惑，及时完 成任务，提高工作效率。
合理利用碎片时间
利用碎片时间进行学习、阅读或处理小任务， 提高时间利用效率。
工作效率提升方法
沟通协商
通过充分的沟通和协商， 了解冲突的根源，寻找双 方都能接受的解决方案。
妥协与折衷
在某些情况下，为了达成 共识，双方可以做出一定 的妥协或折衷。
调解与仲裁
当冲突无法通过协商解决 时，可以寻求第三方的调 解或仲裁，以公正、合理 的方式化解矛盾。
《学生干部培训》课件
宣传教育
加强对学风建设的宣传和教育， 引导学生形成良好的学习习惯。
学生安全管理
1
应急预案
制定学校应急预案，确保学生安全。
安全意识教育
2
开展学生安全意识教育，提高学生应对
危险的能力。
3
安全巡查
加强学校安全巡查，及时发现和排除安 全隐患。
常见问题与解决方案
时间管理
学会合理安排时间，提高工作效率。
与上级沟通
组织拓展活动，提高团队凝聚 力。
辩论赛
策划和组织辩论赛，培养学生 辩论和思辨能力。
主题演讲
举办主题演讲比赛，展示学生 的口才和演讲技巧。
社团运营与管理分析
1
资源管理
2
合理分配社团资源，提高社团运营效益。
3
社团策划
帮助社团策划活动，提升社团影响力。
团建活动
组织团建活动，加强社团成员之间的凝 聚力。
建立良好的上下级沟通渠道。团队协作ຫໍສະໝຸດ 有效分配任务，协调团队工作。
个人成长
积极寻求学习和成长的机会。
沟通技巧与能力
1 倾听与表达
学会倾听他人和有效表达自己的观点。
2 非语言沟通
掌握非语言沟通技巧，如肢体语言和面部表情。
3 解决冲突
学会解决人际关系中的冲突，保持良好的沟通。
常见互动活动的策划和实施
团队拓展
《学生干部培训》PPT课 件
学生干部培训PPT大纲：学生干部培训的重要性及培训课程介绍。
学生干部的重要性
1 塑造未来领导者
2 塑造良好学风
3 促进学校发展
提升学生干部的领导潜力， 为他们的未来职业生涯奠 定基础。
通过学生干部的示范作用， 带动全体学生贡献正能量。
学生干部培训课件
观察学生干部的工作态 度，如责任心、主动性、
团队合作精神等。
将学习成绩作为考核标 准之一，以激励学生干
部全面发展。
学生干部工作绩效评价
工作完成情况
评估学生干部是否按时按质完成工作任务。
创新与改进
鼓励学生干部在工作过程中提出创新性意见和建 议，并对其中的有益部分进行评价。
ABCD
工作质量
围。
学生干部的角色定位
代表学生利益
学生干部应代表广大同学的利益， 反映同学们的意见和建议，维护 同学们的权益和利益。
发挥桥梁作用
学生干部应发挥桥梁作用，加强学 校、学院和班级与学生之间的联系 和沟通，促进信息的流通和传递。
发挥榜样作用
学生干部应成为同学们的榜样，具 有良好的品德、学风和行为习惯， 对同学们起到积极的引导和示范作 用。
断和决策。
激励能力
学生干部应具备激励团队成员 的能力，能够调动大家的积极
性和创造性。
创新能力
学生干部应具备创新能力，能 够提出新的思路和方法，推动
团队不断进步。
03 学生干部的工作方法与技 巧
有效沟通的方法与技巧
总结词
倾听与表达
详细描述
有效的沟通是建立在良好的倾听和表达基础上的。学生干部需要学会倾听他人 的意见和建议，理解他人的需求和问题，同时能够清晰、准确地表达自己的观 点和想法，避免沟通中的误解和冲突。
团队协作的方法与技巧
总结词：目标明确
详细描述：在团队协作中，学生干部需要明确团队的目标和任务，确保每个成员都清楚自己的职责和工作要求。同时，需要 积极引导团队成员共同参与讨论和决策，共同制定计划和方案。
团队协作的方法与技巧
总结词：分工合理
《中小学生干部培训课件》
3
组织活动
组织并领导各种规模的活动，锻炼组织 能力和团队管理技巧。
学生干部的文化素质和品德修养培养
品德培养
培养高尚的道德情操，注重 品德修养，在行为上做到正 直、诚信。
文化修养
广泛学习艺术、文学、历史 等方面的知识，提升自己的 文化修养。
尊重多样性
尊重不同文化、宗教和价值 观，促进和谐共存和相互理 解。
中小学生干部培训课件
欢迎来到《中小学生干部培训课件》！本课程将帮助学生了解学生干部的重 要性和职责，并培养他们成为优秀的学生干部。
什么是学生干部
学生干部是中小学中具有一定管理和领导职责的学生。他们承担着组织活动、 协调同学关系、解决问题等多项职责。
学生干部的分类
班级干部
负责班级内事务的监督和管 理，如班长、生活委员等。
学校干部
负责学校层面的事务，如学 生会主席、社团负责人等。
社区干部
负责学校与社区的交流与合 作，如社区志愿者负责人等。
学生干部的职责和义务
1 组织活动
策划和组织各类班级或学校活动，提高同学们的参与度和团队合作能力。
2 倾听学生声音
代表学生反馈和需求的意见，与老师和学校领导进行沟通和交流。
3 解决问题
帮助同学们解决在学习和生活中遇到的问题，并促进同学之间的和谐关系。
4 树立榜样
以积极向上的态度示范良好的学习习惯和行为规范，影响身边的同学。
如何成为一名优秀的学生干部
领导能力
发展领导能力是成为一名优秀 学生干部的关键，通过参与领 导训练和实践来提升自己。
团队合作
学生干部需要与同学和老师紧 密合作，培养良好的团队合作 和协调能力。
解决问题
学生干部需要具备解决问题的 能力，包括分析问题、制定解 决方案和有效执行。
学生干部培训(leishiwei)
课程设计
理论学习与实践操作相结合
通过理论学习与实践操作相结合的方式，让学 生干部全面掌握所需知识和技能。
课程设计应包括理论学习部分和实践操作部分， 让学生干部在学习理论知识的同时，通过实践 操作来加深理解和掌握相关技能。
课程设计
01
案例分析与角色扮演
02
通过案例分析和角色扮演的方式，让学生干部更好地理解和应对实际工作中遇 到的问题。
第四阶段
效果评估：通过问卷调查、反馈意见 等方式，对培训效果进行评估，以便 对后续培训进行改进和完善。
05
培训效果评估和反馈
培训效果评估
01
02
03
培训目标达成度
评估培训是否达到预期目 标，包括知识、技能和态 度的提升。
培训内容掌握度
了解参训者对培训内容的 掌握程度，判断是否需要 加强某一方面的培训。
04
培训方法和实施计划
培训方法
理论培训
通过讲座、研讨会等形式，为学生 干部提供关于领导力、团队协作、
沟通技巧等方面的理论知识。
实践操作
组织学生干部参与实际项目， 培养他们在实际操作中运用所 学知识解决问题的能力。
案例分析
通过分析成功和失败的案例， 让学生干部学习如何应对复杂 情境，提高决策能力。
角色扮演
通过模拟不同场景的角色扮演， 让学生干部在实际情境中体验和
学习如何与人沟通、协作。
实施计划
第一阶段
需求分析：通过问卷调查、访谈等方 式，了解学生干部的需求和期望，为 后续培训提供依据。
第二阶段
制定计划：根据需求分析结果，制定 详细的培训计划，包括培训内容、时 间安排、培训方式等。
学生干部培训课件
学生干部培训
11
2、有序。称谓按尊者优先的原则。即长辈，地位高 者，女士优先。称呼时可借助的声调、热情的笑 容和谦恭的体态表示尊敬。对同辈人，则可称呼 其姓名，有时甚至可以去姓称名；称呼时态度要 诚恳，表情自然，体现出你的真诚。
不要在握手时另外一只手依旧拿着香烟、报刊、公文包、行李等东西而不 放下。
不要在握手时面无表情，不置一瓷，无视对方存在，纯粹为了应付。
不要在握手时长篇大论，点头哈腰，滥用热情，显得过分客套。
不要在握手时把对方的手拉过来、推过去，或者上下左右抖个没完。
不要在握手后，立刻揩拭自己的手掌，好象害怕传染似的。
点，而应有礼貌地以手掌示意。
学生干部培训
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三、握手礼仪
手要洁净、干燥和温暖。先问候再握手。伸出右手，手掌呈垂直 状态，五指并用，握手3秒左右。与多人握手时，遵循先尊后卑、先 长后幼、先女后男的原则。握手时注视对方，不要旁顾他人他物。 用力要适度，切忌手脏、手湿、手凉和用力过大。与异性握手时用 力轻、时间短，不可长时间握手和紧握手。
独断自是的言论。
学生干部培训
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交谈中的形体动作。两人交谈时，最好目光交流持 同一水平，这既是相互尊重。说话时不要东张西望， 也不要目不转睛地盯着对方或目光冷漠地看着对方， 这些都会引起对方的不快。谈话时也可以适当运用 一些手势来加强语气、强调内容。但手势不能太多 和幅度过大，这会使人感到不舒服，更切忌用手指
殊
学生干部培训
22
学生会干部培训(2013.11)
第二部分 学生会干部的能力素质
三、组织能力——学生会干部的核心要求 培养和锻炼提高组织能力的方法： 1、积极参加社会实践活动 作为学生会干部一定要积极参加各种社会实 践活动，并以此为机会进行学习，从而使自 己掌握一定的办事技巧。 “实践出真知”
作为一名学生会干部，辅助上级工作的过程， 就是一个在实践中锻炼提高的过程，是使你 不断走向成熟的过程， 3、主动组织各项活动 毛泽东曾经说过，你要知道梨子的滋味就得 亲口尝一尝。同样的道理，你要想知道自己 的组织能力怎样，也必须组织几次活动，得 到别人的肯定，才能证明你具有很强的组织 能力。
第二部分 学生会干部的能力素质
2、急于求成 3、追求完美 尺有所短，寸有所长，山外有山，天外有天，自己 有长处也有短处。 4、角色不明 学生会干部的最重要能力是统帅能力和激励下属的 能力，只知道自己干具体工作的人最多只能算干事。
第三部分 学生会干部的自身素质
1、要有目标和追求
第二部分 学生会干部的能力素质
一、自我控制——学生会干部的首要本 领 自我控制就是自我克制，是一个人善 于控制自己的情绪，对自己的言行加以 约束，利用自己的理智，排除内外不良 情绪的影响和干扰，利用生活上的自我 免疫力修复自我的力量，恢复自信。
第二部分 学生会干部的能力素质
怎样才能做到自我控制？ 1、自制就是要与自我作战 罗曼〃罗兰在《约翰〃克里斯多夫》中说“人 生是一场无尽无休，而且是无情的战斗，凡是要做 个够得上称为人的人，都得时时刻刻向无形的敌人 作战。本能中那些致人死命的力量，乱人心意的欲 望，暧昧的念头，使你堕落，使你自行毁灭的念头， 都是这一类的顽敌。” 2、要有坚强的自制力 一旦有了理想和信念的支持，自制力所能达到 的程度是无法想象的。
学生干部培训资料
学生干部培训资料培训目的：加强学生干部的责任意识、大局意识，提高学生干部自身理论水平，增强学生干部的组织协调能力，加强学生干部队伍的凝聚力、战斗力，全面提高我校学生干部的整体素质，加大学生干部在学生管理工作中的作用。
如何当好一名学生干部在校学生很多都有过当学生干部的经历，但能真正当好一名学生干部的同学并不多。
究其原因是多方面的，归纳起来主要有三个方面：①对学生干部的认识不到位；②学生干部素质或能力不到位；③学生干部努力的程度与方向不到位。
一、对学生干部的认识干部一词，指的是担任一定领导职务的人员。
学生干部就是担任了一定领导工作的学生。
学生干部的职能主要表现为：引导、指挥、协调、组织、教育。
而教育又分为思想政治教育和专业素质教育。
学生干部作为学生中的领导者，不但和广大同学的利益一致，而且又与普通学生有着明显的区别。
因此，学生干部的地位和作用主要表现为：集中体现广大同学的意志，代表广大同学行使一定的权利，对广大同学的实践负责。
从上述三点来看，学生干部使以为同学服务为根本宗旨的，主要行使引导、组织和协调等职能。
二、学生干部应有的素质作为一名学生干部，应将工作放在第一位，热爱自己的工作是当好学生干部的首要条件。
那么，学生干部如何才能热爱自己的工作呢？需有一颗极度负责的工作心，因为只有从你内心发出的，才是真正的。
以上是作为一名学生干部应该了解和具备的一些基本条件和基础知识。
而作为一名优秀的学生干部，只有这些是远远不够的。
他（她）应该还具备以下特点：腿勤、嘴勤、手勤、脑勤，即所谓的“四勤”。
腿勤就是多跑，尽可能地与同学谈心，交朋友，多与上级联系，及时反映情况，汇报工作。
嘴勤就是要多做说服教育，宣传鼓动工作。
手勤就要多动笔，紧密结合工作的实际。
开会时记录会议的主要精神，以及时向同学们传达会议的精神。
还要记录一些学生的思想反映，摘抄一些有关学生工作的资料，扩大视野，用以指导、推动学生工作。
脑勤就是要多思多想。
机器用过之后不用会生锈，脑子不用照样会生锈。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生干部培训讲义一、演好自己的角色小故事：一个替人割草打工的男孩打电话给一位陈太太说：“您需不需要割草？”陈太太回答说：“不需要了，我已有了割草工。
”男孩又说：“我会帮您拔掉花丛中的杂草。
”陈太太回答：“我的割草工也做了。
”男孩又说：“我会帮您把草与走道的四周割齐。
”陈太太说：“我请的那人也已做了，谢谢你，我不需要新的割草工人.”男孩便挂了电话，此时男孩的室友问他说：“你不是就在陈太太那儿割草打工吗？为什么还要打这电话？”男孩说：“我只是想知道我做得有多好！”说明：1、角色认知除了对自己角色的规范、权利和义务的准确把握外，更要了解其他相关角色对你的期望值。
2、作为一个优秀的学生干部，想要全面了解自己工作的状况，必须同时关注学校外部人员与学校内部人员对自己的评价，特别是老师、同学对你的评价。
3、职工的直接上司从某种角度来说也是其最重要的客户，相对而言，员工应多多关注直接上司对自己的评价。
二、好领导必须是好教练小故事：一英里赛跑，当第一个职业运动员跑过4分钟后，全世界所有运动专家、生理学家都断言：一英里4分钟是人类极限，不可能有人突破。
但是，一位名不见经传的教练，用并不复杂的方法，最先帮一位业余运动员突破了这个限制。
他把一英里分成8等份，根据选手体能，计算出通过每等份应该用的时间。
然后在每个等份处都有一个小教练掐秒，报告给运动员：“太快了，悠着点儿！”“慢了，该加油冲了！”有意思的是，这个最早突破“极限”的人竟然是个医学院学生！此后，所有职业运动员都能突破这个所谓“生理极限”。
说明：1、业余运动员都能突破专家所认为的人类极限，说明了人的潜力是无穷的，关键在于如何去挖掘和引导。
作为学生干部，一定要记住：同学们的想像力是丰富多彩的，方法是多样的，成果是显著的，关键是学生去挖掘、引导和调动。
2、学生的能力就像水下的冰山，关键在于我们学生干部能否通过良好的训练方法把水下的冰山托出水面。
3、很多学生干部只能保证自己做到最好，却未能将自己最宝贵的经验和方法通过有效训练传达给其它同学或团队成员，从而影响了学生组织、班集体的绩效的进一步提升。
有的学生干部甚至连自己说的好、做的好都保证不了，这怎么能当好教练呢？这就要求我们在坐的各位明白：1．教练式的学生干部做什么？2．教练式的学生干部应该注意什么？我想，主要有以下2点：1、教练式的学生干部要帮助同学们学习，要言传身教，这里的学习，不仅仅是课堂、书本的学习，更多的是成长、成才、成人方面的学习。
不断帮助他们解决特定的问题，这些问题要直指工作，不能对人不对事。
2、教练式的学生干部要学会甄选人员，因材施教；同时还要了解同学们是否乐意接受你的辅导方式，只有都接受你的方式了，团队的力量才能彰显。
三、控制至关重要小故事：美国肯德基国际公司的子公司遍布全球60多个国家，达9900多个。
然而，肯德基国际公司在万里之外，又怎么能相信他的下属能循规蹈矩呢？一次，上海肯德基有限公司收到了三份总公司寄来的鉴定书，对他们外滩快餐厅的工作质量分3次鉴定评分，分别为83、85、88分。
公司中外方经理都为之瞠目结舌，这三个分数是怎么评定的？原来，肯德基国际公司雇佣、培训一批人，让他们佯装顾客潜入店内进行检查评分。
这些“特殊顾客”来无影，去无踪，这就是快餐厅经理、雇员时时感到某种压力，丝毫不敢疏忽。
说明：1、肯德基的“特殊顾客”鉴定方法，是一种从客户角度的不定期，抽样式的控制方式。
2、与不定期、抽样式的控制方式相比，定期检查的方式不仅成本较高，而且通常会出现检查期间效果良好，而不检查期间表现很差的现象。
3、另外，从客户角度出发或以客户身份进行的反馈控制能更直接有效地反映企业经营缺陷。
上述3点给我们的思考就是：1、控制的方法有哪些？2、如何对团队进行控制？作为优秀的学生干部总是防患于未燃，进行事前控制；权责相连也是控制团队的有效良方，不要只是追求控制的结果，忽略团队成员同控制结果的内在联系；制度控制是成功人士常用的方法，只有机制有效，效率才会提高。
四、赢在执行，输在差距小故事：爱若和布若差不多同时受雇于一家超级市场，开始时大家都一样，从最底层干起。
可不久爱若受到总经理的青睐，一再被提拔，从领班直到部门经理。
布若却象被人遗忘了一般，还在最底层混。
终于有一天布若忍无可忍，向总经理提出辞呈，并痛斥总经理用人不公平。
总经理耐心地听着，他了解这个小伙子，工作肯吃苦，但似乎缺少了点什么，缺什么呢……他忽然有了个注意。
“布若先生，”总经理说，“请您马上到集市上去，看看今天有什么卖的。
”布若很快从集市回来说，刚才集市上只有一个农民拉了一车土豆卖。
“一车大约有多少袋，多少斤？”总经理问。
布若又跑去，回来说有十袋。
“价格多少？”布若再次跑到集上。
总经理望着跑得气喘吁吁的他说：“请休息一会吧，你可以看看爱若是怎么做的。
”说完叫来爱若，对他说：“爱若先生，请你马上到集市上去，看看今天有什么卖的。
”爱若很快从集市回来了，汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，有10袋，价格适中，质量很好，他带回几个让经理看。
这个农民过一会儿还将弄几筐西红柿上市，据他看价格还公道，可以进一些货。
这种价格的西红柿总经理可能会要，所以他不仅带回了几个西红柿作样品，而且还把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。
总经理看了一眼变了脸的布若，说：“请他进来。
”爱若由于比布若多想了几步，于是在工作上取得了成功。
说明：1、布若只看到了土豆，爱若不仅看到了土豆，还区分了数量、价格、质量并带回了样品，而且还看到了西红柿，爱若较布若多迈出了六步，体现了极强的执行力。
2、缺乏执行力的人只从问题的本身看问题，往往忽略自己要达到的最终目标。
3、一个优秀的执行者要从部门、单位的角度考虑问题，并不要仅仅局限于指令本身，而要尽力做得更多更好。
有时执行力的高下并不在于基本能力，而在于主动性所带来的附加效应。
这给我们在坐的各位带来的思考就是：1．如何提高自己的执行能力？2．执行任务的步骤？我想有2点：1、执行就是将计划和目标落实。
有了目标和计划，还要从总体上考虑问题，找到切入点和突破口并且不放过任何一个细节。
2、执行任务，首先要对任务进行分析，找到解决问题的方法；其次在执行中要不断验证修改，在动态中平衡。
五、你能想多远，你就能走多远小故事：有一家效益相当好的大公司，为扩大经营规模，决定高薪招聘营销主管。
广告一打出，报名者云集。
面对众多应聘者，招聘工作的负责人说：“相马不如赛马，为了能选拔出高素质的人才，我们出一道实践性的试题：就是想办法把木梳尽量多的卖给和尚。
”绝大多数应聘者感到困惑不解，甚至愤怒：出家人要木梳何用？这不明摆着拿人开涮吗？于是纷纷拂袖而去，最后只剩下三个应聘者：甲、乙和丙。
负责人交待：“以10日为限，届时相我汇报销售成果。
”10日到。
负责人问甲：“卖出多少把？”答：“一把。
”“怎么卖的？”甲讲述了历尽的辛苦，游说和尚应该买把梳子，无甚效果，还惨遭和尚的责骂，好在下山途中遇到一个小和尚一边晒太阳，一边使劲挠着头皮。
甲灵机一动，递上木梳，小和尚用后满心欢喜，于是买下一把。
负责人问乙：“卖出多少把？”答：“10把。
”“怎么卖的？”乙说他去了一座名山古寺，由于山高风大，进香者的头发都被吹乱了，他找到寺院的主持说：“蓬头垢面是对佛的不敬。
应在每座庙的香案前放把木梳，供善男信女梳理鬓发。
”主持采纳了他的建议。
那山有10座庙，于是买下了10把木梳。
负责人问丙：“卖出多少把？”答：“1000把。
”负责人惊问：“怎么卖的？”丙说他到一个颇具盛名、香火极旺的深山宝刹，朝圣者、施主络绎不绝。
丙对主持说：“凡来进香参观者，多有一颗虔诚之心，宝刹应有所回赠，以作纪念，保佑其平安吉祥，鼓励其多做善事。
我有一批木梳，您的书法超群，可刻上‘积善梳’三个字，便可做赠品。
”主持大喜，立即买下1000把木梳。
得到‘积善梳’的施主与香客也高兴，一传十、十传百，朝圣者更多，香火更旺。
说明：1、把木梳卖给和尚，这种行为是一种思维的创新。
通常思维只卖一把，考虑到香客拜佛的需要，只卖了10把，而考虑到多做善事的推广却卖了1000把，可见不同的思维方式产生不同的效果。
2、和尚不是木梳的消费主体，但是与和尚和相关联的香客是木梳潜在的消费群体，你思维到达的高度，决定了木梳的销售数量。
3、把木梳的利用由狭窄的“梳头”作用扩展到赠品，并借外部环境和“积善”的行为帮助销售，完成了从固定思维朝发散性思维的过渡。
这就要求我们学生干部明白：1、逆向思维和发散性思维为创新提供了思考问题的方法。
当一个问题出现时，不妨换个角度或者从事情相反的方面去考虑，也许会找到与众不同的解决办法。
2、改变事物的组合，重新排列原有的顺序是最容易的创新方法;放弃自己原来的经验和优势，重新思考，不循规蹈矩，是第二种创新方法；用第三只眼看问题，换个角度或者从相反的角度出发思考问题，是第三种创新方法。
六、用对策略，作对事小故事：一个大家都知道的故事。
两个人在森林里，遇到一只大老虎。
A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。
B急死了，骂道：“你干吗呢，再换鞋也跑不过老虎啊！”A说：“我只要跑得比你快就好了。
”这给我们各位带来的启示就是：1、老虎就是我们工作中的危机，危机来临时，我们学生干部响应危机的速度，就是我们学生干部应对危机的能力之一，就是学生干部榜样的体现。
2、危机也是转机。
对手来了，硬拼是不行的，唯有创新才能生存。
不要在老路上狂奔丧命，要找到“上树”的方法，方向比速度更重要。
有时仅会上树是不够的，还要在口袋里备些水和干粮。
你更离不开同伴的帮助。
最后葬身虎口的多数是自以为可以只身一人过景阳岗的人。
作为管理者，在面对危机时，你需要的是比你的竞争对手更快。
3、要摆正自己的心态。
从坏事中获益的人才是最聪明的人。
你对待危机的态度决定了你的成败。
不创新，就死亡，创新是摆脱危机的路径之一。
4、作为学生干部应该备用一双防患危机的“跑鞋”，同时，没有良好的合作，你将面临更多的危机。
七、小事见品格，见精神，现修养小故事1：BT公司面向社会招聘5名干部工作进入最后一轮。
经过资格审查、笔试、考核三关后，有15位候选人进入面试阶段。
面试分成两组。
早晨8点30分，15位候选人在服务员带领下分别进入两间会议室（准备室）准备面试。
大家进入行政大楼时，一个醒目的标志立在正前方，“进入面试区域，请关掉手机，禁止喧哗。
”结果有10人关掉了手机。
从一楼到三楼会议室设置了四道题目。
其中，小王拾起了楼梯上的一团废纸；小李把垃圾桶扶正；小张关上了半开的水龙头；小刘制止了服务员的喧哗。
在一号会议室，小梁和小闵一进屋就抢了个有利座位；小蔚忙着给爱人打电话；小苗、小郑、小林三个大学校友热烈地交谈着如何对付考官。
在2号会议室小赵与对面的小钱交流着面试经验，被小秦制止。