幼儿园2010教职员工培训计划
幼儿园教职工培训计划
幼儿园教职工培训计划一、培训目标。
幼儿园教职工培训计划的目标是提高教职工的专业素养和教育教学水平，使其能够更好地适应幼儿园教育的需要，提升教育教学质量，促进幼儿全面发展。
二、培训内容。
1. 幼儿教育理论知识的学习和掌握，包括儿童心理发展、幼儿园教育原理等方面的知识；2. 教学方法与技能的提升，包括教学设计、课堂管理、教学评价等方面的技能培养；3. 专业知识的更新和拓展，包括幼儿园教育政策法规、幼儿园管理制度等方面的知识学习；4. 师德师风的培养，包括教师职业道德、师德师风建设等方面的培养。
三、培训方式。
1. 理论学习，通过讲座、研讨会等形式进行幼儿园教育理论知识的学习；2. 实践操作，通过课堂观摩、教学实践等形式提升教学方法与技能；3. 学习交流，组织教职工进行教学经验交流、案例分享等形式，促进专业知识的更新和拓展；4. 师德师风培养，通过师德师风教育活动、师德师风考核等形式培养教职工的师德师风。
四、培训考核。
1. 知识考核，对教职工进行幼儿园教育理论知识的考核；2. 技能考核，对教职工进行教学方法与技能的考核；3. 绩效考核，对教职工进行教学质量和师德师风的考核。
五、培训效果评估。
1. 教学效果评估，对教职工的教学效果进行评估，包括学生学习情况、教学质量等方面的评估；2. 师德师风评估，对教职工的师德师风进行评估，包括师德师风表现、师德师风建设等方面的评估。
六、培训总结。
通过幼儿园教职工培训计划的实施，可以提高教职工的专业素养和教育教学水平，促进幼儿园教育的发展，为幼儿的全面发展提供更好的教育环境和教育资源。
同时，也可以不断提升幼儿园的整体教育教学质量，提升幼儿园的品牌形象，为幼儿园的可持续发展奠定坚实的基础。
幼儿园教职工培训计划
幼儿园教职工培训计划一、培训目的。
幼儿园教职工是幼儿园教育的重要组成部分，他们的专业素养和教育能力直接影响着幼儿的成长和发展。
因此，为了提高教职工的教育水平和专业能力，制定幼儿园教职工培训计划是非常必要的。
二、培训内容。
1. 儿童心理学知识培训，教职工需要了解幼儿的心理发展规律，掌握儿童心理学的基本知识，以便更好地进行幼儿教育工作。
2. 幼儿园教育方法培训，教职工需要学习各种幼儿园教育方法，包括游戏教育、情景教育、体验教育等，以丰富自己的教育方法，更好地适应幼儿的成长发展。
3. 安全教育知识培训，教职工需要了解幼儿园安全教育的相关知识，包括应急预案、安全防范措施等，以保障幼儿的安全。
4. 专业素养提升培训，教职工需要学习相关法律法规和教育政策，提高自身的专业素养，为幼儿提供更好的教育服务。
5. 情绪管理与沟通技巧培训，教职工需要学习情绪管理和沟通技巧，以更好地与幼儿及家长进行有效沟通，处理好与幼儿之间的情感关系。
三、培训方式。
1. 理论学习，通过讲座、研讨会等形式，邀请专业教育专家进行理论知识的讲解。
2. 实践操作，安排教职工到其他优秀的幼儿园进行实地观摩和实践操作，学习先进的教育方法和管理经验。
3. 自主学习，鼓励教职工利用业余时间进行自主学习，通过阅读书籍、参加线上课程等方式，不断提升自身的教育水平。
四、培训评估。
1. 考核评估，定期组织考核评估，检查教职工的学习情况和教育能力，对学习成绩优秀的教职工给予奖励，对学习成绩较差的教职工进行必要的辅导和培训。
2. 效果评估，定期对幼儿园教职工的教育工作进行效果评估，检查教育质量和教职工的教育能力，及时发现问题并加以解决。
五、培训成果。
通过幼儿园教职工培训计划的实施，可以提高教职工的教育水平和专业能力，增强他们的教育信心，为幼儿提供更优质的教育服务，促进幼儿的全面发展和健康成长。
六、总结。
幼儿园教职工培训计划是幼儿园教育工作的重要组成部分，只有不断提升教职工的教育水平和专业能力，才能更好地满足幼儿的教育需求，为幼儿的成长提供更好的保障。
幼儿园教职工培训计划
幼儿园教职工培训计划一、背景介绍幼儿园教职工是教育系统中非常重要的一支力量，他们承担着培养孩子健康成长的责任。
因此，为了提高教职工的专业能力和素质，制定一套科学有效的培训计划是至关重要的。
二、培训目标1.提高教职工的教学能力，包括课堂管理、教学方法等方面的技能提升；2.增强教职工的团队意识和协作能力，促进园所内部的和谐发展；3.提升教职工的专业素养和教育情怀，培养他们对幼儿教育的热爱和责任感。
三、培训内容1.幼儿教育理论知识的学习和理解；2.课程设置与教学设计的方法和技巧培训；3.专业技能培训，如幼儿教育技术、心理辅导等；4.学习园所管理知识和技能，提升团队协作与领导能力。
四、培训方法1.线下培训课程：邀请专家学者进行讲座授课，组织教职工参加相关学习活动；2.在线学习平台：制定在线学习计划，推送教育资源，开展网络课程学习和讨论；3.实践锻炼：组织实地考察、教学实习和案例分析等活动，让教职工通过实践提升能力。
五、培训评估1.制定培训前、中、后的评估指标，定期对教职工的学习情况进行评估；2.结合教职工的实际情况，制定个性化的学习计划，帮助他们克服学习困难；3.培训结束后进行总结评估，了解培训效果，为今后的培训工作提供参考依据。
六、培训计划执行1.确定培训时间、地点和负责人；2.制定详细的培训计划表，包括培训内容、形式、时间安排等；3.各部门之间要密切协作，确保培训计划的顺利执行；4.鼓励教职工参与培训，营造学习氛围，提高培训的效果。
七、总结通过制定科学合理的幼儿园教职工培训计划，可以提高教职工的教学能力和专业素养，增强园所的教育品质，更好地服务于幼儿的成长。
希望通过培训计划的实施，能够为幼儿园教育事业的发展贡献自己的一份力量。
以上为幼儿园教职工培训计划文档，希望能够对您有所帮助。
幼儿园教职工全员安全培训计划3篇
幼儿园教职工全员安全培训计划一、指导思想坚持以XXX为指导，以《安全生产法》为依据，以提高教师和学生的责任意识、法规意识、安全意识和安全技能为重点，以实现安全培训规模、质量、效益的综合提高为目标，加强领导，落实责任，真抓实干，分级实施，全员参与，全部覆盖，建立健全教职工安全培训工程组织责任体系和目标考核体系，切实提高学校安全管理的水平和师生的安全素质，减少事故发生，结合我园创建“平安幼儿园”工作实际，现制定全员安全培训计划。
二、培训对象：全体教职培训对象：三、培训内容：自己收集的相关材料。
四、方法步骤1、统一规划、周密部署。
制定全员安全教育培训计划，坚持集中学习与自学相结合，坚持学习与实践相结合，通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段，并对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的自我保护技能，应对不法侵害，增强家长的安全意识。
2、落实责任、分级实施。
作为安全培训责任主体，将教职工培训纳入年度工作计划，自行组织对本园所有教职员工、学生、家长进行安全培训教育工作Q3、完善制度，确保质量。
建立全员安全培训档案台帐制度，台帐内容包括：上级部门有关文件、学校全员培训计划、教职员工花名册、安全教育培训内容、培训人员登记表。
4、认真督查，加强考核。
全员安全培训工作实施情况列入各班安全目标管理考核的内容。
并作为教师年度考核及优秀班集体考核的一项重要内容。
对培训工作重视不够、组织不得力、表册上报不及时的，要给•予批评教育。
五、领导小组名单组长：副组长：成员：六、具体安排1、综合知识培训2、公民安全知识3、事故危害与事故预防4、安全生产基础知识5、生活安全常识6、全员安全培训考试第五篇：幼儿园教职工安全培训内容一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，个性是青年教师实施素质教育的潜力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。
幼儿园2010教职员工培训计划
幼儿园2010教职员工培训计划实施素质教育的今天，建设一支具有较好的政治业务素质，结构合理，相对稳定的教职工队伍，已势在必行，且刻不容缓。
现根据我园师资状况，结合幼儿园具体实际，特制定本园教职工（园本）培训计划。
一、指导思想我园的师资培训工作将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以培养新型的合格教师为重点，重视教师的政治理论学习，提高教师政治素养、业务能力和提高老师的学历层次为目的，按照“边实践，边培训，边研究，边提高”的原则，坚持以园本培训为主，积极鼓励教师参加各级培训，通过自考、函授、继续教育等方式，为教师提供在职进修机会，通过多种途径，唤醒教师专业发展的需要与意识，使其能够自己主动地寻找机会参加学习，造就一支学历层次较高综合素质较好的教职工队伍二、目标与任务加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
三、具体措施（一）加强师德教育，加强思想政治学习教育、职业道德教育，激发教职工爱岗敬业的热情，树立新课程理念下的教师专业精神。
通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“六心”：对各项工作要“热心”，对每位幼儿要有“爱心”，对幼儿保育工作要“细心”，对幼儿引导教育要有“耐心”，培养幼儿要“精心”，要让家长“放心”。
（二）构建新的业务培训模式：①.业务园长、后勤主任牵头，每周进行一次专题业务培训。
基本方式是：一线教师提问题－业务领导有针对性的讲解－共同讨论、辩论－归纳总结，主要是进行一些理论性较强的业务知识的培训。
②.重视实践与理念相结合。
基本方式：学习理论－反思评估自己的教学活动－写出反思教历－自我修正、完善。
③.积极参与课题研究。
基本方式：确定课题－提供理论信息－实践研究－成果展示。
幼儿园教职工安全教育培训计划4篇
幼儿园教职工安全教育培训计划4篇幼儿园教职工安全教育培训计划1一、政治思想指导思想认真学习、全面贯彻区教育行政部门关于安全工作的文件及会议精神，珍爱生命，安全第一，责任重于泰山"的意识，充分认识保障少年儿童的安全，是幼儿园教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。
根据幼儿园安全教育的要求，结合本幼儿园实际情况，特制定教职工安全教育培训计划。
二、工作目标1、进一步完善幼儿园安全教育与管理制度，推动幼儿园安全教育与管理工作进一步规范化、科学化，增强安全教育与管理的'实效性，不断提高安全教育与管理水平和学生自我保护能力。
2、开展"优秀安全管理员"评选，力争90%以上的教职工达到要求。
3、严防发生有幼儿园责任的安全事故，杜绝群死群伤及恶性事故发生；学生事故出险率控制在1%以下。
三、工作措施1、加强培训，提高安全管理水平幼儿园要抓好安全管理员、教职工的安全教育培训。
通过培训，使安全管理员、广大教职工能掌握安全教育与管理的基本知识，能运用科学理论知识去管理幼儿园安全工作。
（1）安全教育培训要有层次性。
对安全管理员、教职工、学生、家长等不同层次的对象，要有不同的培训内容。
对安全管理员、广大教职工安全教育培。
训的内容不仅要具有知识性，而且要具有理论性与科学性，使安全管理员、广大教职工能掌握一套行之有效的安全教育与管理方法。
对学生及家长的培训，要注重直观，通过对身边的安全防护、安全事故的典型案例分析，提高学生遵守法律、法规和幼儿园纪律的自觉性，增强学生预防伤害和避免危险的能力，提高学生的自护能力和家长的监护水平。
（2）安全培训内容要具有理论性。
要充分发挥有关法律、法规、文件在安全教育工作中的作用。
全体教职工要掌握有关安全教育的法律、法规、文件的有关知识，学会运用政策规范安全教育与管理。
（3）安全管理的方法指导要具有针对性。
幼儿园要根据平时的安全工作，分析总结幼儿园安全工作中带有普遍性、规律性的问题。
幼儿园教职员工培训计划
幼儿园教职员工培训计划幼儿园教职员工培训计划一、培训目标本次幼儿园教职员工培训的目标是提高教职员工的专业能力，加强教育教学工作技能的实践操作，为幼儿园的发展和幼儿的成长提供强有力的支持和保障。
二、培训内容本次幼儿园教职员工培训内容包括三个方面：幼儿教育的基本理论、教育教学的基本技能和职业道德与职业规范。
1.幼儿教育的基本理论本部分主要是针对教职员工对幼儿教育的一些基本理论知识进行学习，使其能够深入了解幼儿的发展特点和成长规律，以及如何为幼儿提供正确的教育和关爱。
a. 幼儿生理、心理及认知发展的理论知识。
b. 幼儿教育与幼儿活动的方法与策略。
2.教育教学的基本技能本部分主要是针对教职员工的教育教学实际操作，培训授课成员要求能够熟练掌握幼儿教育的方法、教学管理、教辅工具使用等方面的知识和技能，针对具体的教学操作细节进行讲解和演示。
a. 幼儿教学策略与方案的编制。
b. 常用教育教学工具的使用技巧。
c. 教学环境营造、沟通技巧等。
3.职业道德与职业规范作为一名教育者，必须要具备职业道德，而教育教学本身也有着一定的规范，在本部分中，授课老师将为教职员工介绍幼儿教育中的职业道德和规范，以及如何在教育工作中遵守和弘扬职业道德和规范。
a. 幼儿教育中的职业道德和规范。
b. 身为一个教育工作者应具备的专业素养。
c. 与家长社交往时的职业礼仪。
三、培训方式本次幼儿园教职员工培训采用课程形式进行，共分为两个部分，一部分为集中培训，另一部分为分散培训。
1.集中培训集中培训会根据培训内容制定相应的课程计划，因此具体的开课和结课时间需要根据培训计划而定。
a. 幼儿教育的基本理论课程。
b. 教育教学的基本技能课程。
c. 职业道德与职业规范课程。
2.分散培训分散培训目的在于让教职员工能在实际工作中接受培训，在分散的时间点授课老师都会进行培训授课和现场调研。
a. 教学工具的使用技巧培训。
b. 班级管理与课堂教学调研。
四、实施计划本次培训计划进行时间为一年，分为集中和分散两个阶段。
幼儿园教职工培训计划
幼儿园教职工培训计划一、培训目的。
幼儿园教职工培训计划的目的是为了提高教职工的专业素养和教育教学水平，促进幼儿园教育教学质量的提升，使教职工更好地适应幼儿园教育教学工作的需要，提高教职工的整体素质和能力。
二、培训内容。
1. 教育理论知识，包括幼儿心理发展、幼儿教育原理、幼儿园教育教学理论等方面的知识，帮助教职工全面了解幼儿园教育教学的理论基础。
2. 教学技能培训，包括幼儿园教学方法、教学技巧、课堂管理等方面的培训，帮助教职工提高教学水平和教学效果。
3. 专业知识更新，包括幼儿园教育最新政策、教学大纲、教材更新等方面的知识更新，帮助教职工跟上教育教学的最新发展。
4. 教职工自身素质提升，包括教职工自身专业素养、职业道德、沟通能力等方面的提升，帮助教职工更好地履行教育教学工作。
三、培训方式。
1. 理论学习，通过专家讲座、学术讲座、研讨会等形式，进行教育理论知识的学习和交流。
2. 实践操作，通过课堂观摩、教学实践、教学案例分析等形式，进行教学技能的培训和提高。
3. 学习交流，通过教职工互动交流、教学经验分享、教学成果展示等形式，促进教职工之间的学习和交流。
四、培训评估。
培训结束后，将对教职工的学习情况和培训效果进行评估，根据评估结果对培训计划进行总结和改进，为下一阶段的培训提供参考。
五、培训保障。
为了保障教职工培训的顺利进行，幼儿园将提供必要的场地、设施和经费支持，同时加强对培训工作的组织和管理，确保培训计划的顺利实施。
六、总结。
通过幼儿园教职工培训计划的实施，可以有效提高教职工的教育教学水平，促进教育教学质量的提升，为幼儿园的发展和教育教学工作的顺利开展提供有力支持。
希望广大教职工能够积极参与培训，不断提升自身素质，为幼儿园教育事业的发展贡献自己的力量。
幼儿园全体职工培训计划
幼儿园全体职工培训计划一、培训目标1. 确保全体职工了解幼儿园的基本理念和教育目标，提高整体教育水平；2. 增强全体职工的专业知识和技能，提高对幼儿教育的认识和理解；3. 加强职工之间的沟通和协作能力，形成团队合作精神；4. 培养职工的责任感和使命感，提高服务意识和工作效率；5. 提高职工的教育心理素养，增强对幼儿的心理关怀和照顾能力；6. 培养职工对待变革的能力，适应社会的发展和幼儿教育的新趋势。
二、培训内容1. 幼儿园教育理念和目标通过学习幼儿园的教育理念和教育目标，让全体职工对幼儿园的发展方向和教育目标有清晰的认识，形成统一思想。
2. 幼儿教育知识和技能通过系统的教育知识学习和教学技能培训，提高全体职工的专业水平和教育技能，以适应幼儿教育的新需求。
3. 教育心理学知识通过学习教育心理学知识，增强全体职工对幼儿心理的了解和应对能力，提高教育质量和教学效果。
4. 沟通与协作能力加强职工之间的沟通和协作，形成团队合作精神，提高工作效率和团队凝聚力。
5. 服务意识和责任感强化对职工的服务意识和责任感，提高对工作的认同度和工作积极性。
6. 变革适应能力培养职工对待变革的能力，适应社会的发展和幼儿教育的新趋势，提高对未来发展的把握和应对能力。
三、培训方式1. 理论学习通过讲座、研讨会、查阅资料等方式，进行教育理念和教育知识的学习和交流。
2. 实践操作通过观摩课堂、实地教学等方式，进行教学技能的培训和实际操作。
3. 案例分析通过分析典型案例，引导全体职工思考问题，提高对教育心理学知识和职业道德的认识。
4. 经验分享鼓励职工分享教学经验和教育心得，促进教师之间的相互学习和成长。
5. 基层培训在各个教学点，校领导亲自讲授培训内容，加强对基层职工的培训和指导。
四、培训措施1. 制定详细的培训计划和培训内容，确保培训的全面性和系统性；2. 邀请专业教育专家进行讲座和授课，提升培训质量和水平；3. 配备专业的培训设施和教学工具，提供良好的学习环境和条件；4. 结合实际情况，设计灵活多样的培训形式和内容，充分调动职工的学习积极性和兴趣；5. 设置考核评估机制，确保培训效果的可衡量性和可追溯性；6. 加强对培训后的跟进和指导，确保培训内容能够得到有效的运用和实施。
幼儿园教职工培训计划和实施方案
幼儿园教职工培训计划和实施方案一、培训目标幼儿园教职工培训计划的目标是提高教职工的专业素质和教学能力，增强其对幼儿教育的理解和把握，促进幼儿园教学质量的全面提升。
二、培训内容1. 幼儿教育理论与方法本次培训将重点围绕幼儿教育理论和最新的教学方法展开，包括幼儿发展心理学、幼儿游戏教育、幼儿园教育管理等方面的内容。
通过培训，教职工将深入了解幼儿的认知、情感和社交发展规律，学习如何有针对性地设计教学活动，提高幼儿的学习效果。
2. 课程设置与教学设计本次培训将对课程设置和教学设计进行详细讲解和指导。
教职工将学习如何根据幼儿年龄特点和学习需求，制定合适的课程计划，并灵活运用不同的教学方法和教具，提升教学质量和教育效果。
3. 幼儿园安全教育与管理幼儿园安全教育和管理是保障幼儿健康成长的重要环节。
本次培训将重点关注幼儿园安全教育的内容和方法，培养教职工的安全意识和管理能力，确保幼儿的安全。
4. 培养创造力与艺术教育创造力和艺术教育是幼儿园教育中的重要组成部分。
本次培训将引导教职工学习如何激发幼儿的创造潜能，培养他们的艺术兴趣和审美能力，通过绘画、音乐、手工等活动促进幼儿全面发展。
三、培训方式1. 理论培训理论培训将采用讲座和研讨会的方式进行，由专业教育专家和学者担任讲师。
教职工将听取专家的讲解和分享，并参与讨论和交流，提高对教育理论和方法的理解与掌握。
2. 实践教学实践教学是培养教职工教学能力和实践操作的重要环节。
通过观摩课堂和实际教学活动，教职工将学习到如何运用所学的理论知识和教学技巧，培养教育创新能力和教学实践经验。
3. 教学研讨教学研讨是培训计划的重要组成部分。
教职工将参与小组研讨和教学案例分析，分享自己的教学经验和成果，并借鉴他人的经验和建议，相互促进进步。
四、培训考核为了评估培训效果和教职工的学习成果，将进行培训考核。
考核形式包括理论笔试、教学设计与教案评审、实际教学观摩和教学反思等环节。
考核结果将作为评估教职工培训成果和职称晋升的重要依据。
幼儿园教职员工培训计划
幼儿园教职员工培训计划人才是一个组织的核心竞争力，而对于幼儿园这样一个教育机构来说，优秀的教职员工尤为重要。
为了提高教职员工的专业素养和教学水平，幼儿园应当制定全面、系统的培训计划，不断提升教职员工的能力和素质。
一、培训需求调研在制定幼儿园教职员工培训计划之前，首先需要进行培训需求调研。
通过问卷调查、座谈会等方式，了解教职员工对于培训的需求和期待，确定培训内容和方式。
二、专业理论知识培训幼儿园教职员工在教学实践中需要掌握一定的专业理论知识，如儿童发展心理学、教育学、幼儿园课程设置等。
培训计划可以邀请专家学者进行讲座，并组织教职员工进行讨论和交流，提高他们的理论素养。
三、教学技能培训教学技能是幼儿园教职员工必备的能力，培训计划应该注重对教职员工的教学技能进行培训。
比如，组织教职员工参加教育教学方法研讨会，邀请优秀教职员工分享经验，提供定期的观摩和教学辅导等。
四、心理健康培训幼儿园教职员工要经常与孩子们交流和接触，这对他们的心理健康有着很高的要求。
培训计划可以邀请专业心理咨询师进行培训，教职员工学习如何保持心理健康，如何应对工作中可能出现的心理压力等。
五、团队合作培训幼儿园是一个团队合作的组织，培训计划应该注重培养教职员工的团队合作能力。
可以组织团队拓展训练、团队建设活动，提高教职员工之间的沟通和协作能力，增强整个团队的凝聚力和战斗力。
六、安全与急救培训幼儿园是一个关系到幼儿生命安全的场所，教职员工必须熟悉灾害防护、安全救援等知识。
培训计划可以邀请应急管理专家进行培训，组织教职员工进行安全与急救知识的学习和实践。
七、情绪管理培训教职员工的情绪管理能力直接影响到他们与幼儿的互动质量。
培训计划可以开设情绪管理的课程，帮助教职员工了解情绪的运作规律，学习情绪调节的方法和技巧，提升与幼儿的情感互动能力。
八、家长沟通培训与家长的沟通是幼儿园教职员工的重要任务之一。
培训计划应该培养教职员工与家长有效沟通的能力，比如举办家长沟通技巧讲座、开设相关课程等，提高教职员工的家长服务水平。
幼儿园教职工培训计划计划
幼儿园教职工培训计划计划一、培训目标幼儿园教职工培训计划的目标是通过系统的培训，提高教师教育教学水平，增强教职工的专业素养，提升教师的教学能力和管理水平，为提供更好的教育教学服务打下良好的基础。
二、培训内容1. 幼儿教育理论知识培训幼儿教育理论是幼儿教师必备的基础知识，通过培训帮助教职工了解和掌握最新的幼儿教育理论知识，不断提高自身教育教学理论水平。
2. 幼儿园教育教学技能培训提高教职工的教学能力，帮助教职工了解和掌握针对幼儿的教学技巧，包括幼儿教育的方法、手段、策略等。
3. 幼儿园管理知识培训帮助教职工了解和掌握幼儿园管理的基本知识，包括园务管理、教师管理、家长管理等。
4. 幼儿园安全保障和卫生健康培训提高教职工的安全保障和卫生健康意识，了解和掌握幼儿园卫生安全相关知识和技能。
5. 幼儿园美育和身心健康培训帮助教职工了解和掌握幼儿的美育和身心健康教育知识，提高教师对幼儿成长的关注和指导。
三、培训方式1. 专业老师授课邀请专业的教育理论老师、心理学老师、美育老师等进行授课，结合自身经验，为教职工提供专业的培训。
2. 实践教学让教职工亲身去实践教学，在实践中掌握更多的教学技巧，但同时也可以发现问题和改进。
3. 线上学习利用网络资源，提供线上学习平台，为教职工提供更多的学习机会。
四、培训周期和进程1. 阶段性培训每学年度进行一次阶段性培训，学年结束后进行总结和评估，为下一学年的培训做准备。
2. 持续培训在阶段性培训之外，通过不定期的讲座、交流活动等，持续提高教职工的专业素养和教学技能。
3. 持证培训为了鼓励教职工参与培训，可以设置持证培训，培训结束后颁发相应的培训证书。
五、培训成果测评1. 教师教育水平提高通过培训后的考试测评，反馈教职工的学习成绩，以验证教师教育水平的提高情况。
2. 教学管理水平提升通过教学观摩、教学评估等方式，对教师的教学能力进行评估，并给予相应的指导和建议。
3. 教学效果评估通过家长问卷调查、学生评价等方式，对培训效果进行评估，及时调整教师的教学方法和策略。
幼儿园教职工培训计划
幼儿园教职工培训计划一、背景与目的幼儿园教职工培训计划旨在提高教职工的专业素养和教育能力，促进其在幼儿教育领域的全面发展。
通过系统的培训，使教职工能够更好地履行职责，提供高质量的教育服务，以满足幼儿的个体化需求。
二、培训内容1. 幼儿教育原理与理论知识通过学习幼儿教育领域的基础理论知识，培养教职工对幼儿成长发展的认识，了解幼儿的认知、情感、社交等方面特点，以及如何运用相关理论知识进行幼儿教育活动设计和教学实施。
2. 幼儿教育技能与方法针对不同年龄段幼儿的特点，培养教职工合理运用多种教学方法和技巧，以促进幼儿全面发展。
包括但不限于语言表达能力培养、动手能力培养、社交技能培养等方面的培训。
3. 教育资源与教具运用了解各种教育资源的特点与运用方式，为教职工提供各类幼儿教育教具的使用技巧，以丰富幼儿的学习环境和提升教育效果。
4. 幼儿园管理与专业发展培养教职工的团队合作意识与管理能力，提高其组织和管理幼儿教育的能力。
同时，提供专业发展方向与机会，鼓励教职工通过不断学习提高自身的专业素养。
三、培训方式与时间安排1. 线下培训组织专家学者进行面对面的讲座与培训，为教职工提供有机会与专家进行互动交流，解答现场疑问。
2. 在线培训开展多种形式的在线培训，包括网络课程、网络研讨会等，使教职工可以根据自身时间和地点的限制进行学习。
3. 培训时间安排根据教职工时间表和幼儿园学期活动安排，合理分配培训时间。
可以选择在周末、寒暑假等教职工休息时间进行培训。
四、培训评估与效果反馈为了确保培训的有效性和质量，将进行培训效果评估和满意度调查，及时改进培训计划和方式。
通过收集教职工的反馈信息，并根据其实际需求进行针对性的改进，以确保培训计划的持续性和实用性。
五、总结与展望幼儿园教职工培训计划是提高教职工专业素养和教育能力的重要举措。
通过系统的培训，教职工将能够更好地履行自己的责任，提供高质量的教育服务。
期待培训计划能够积极促进幼儿教育的发展，为幼儿的成长和发展贡献力量。
幼儿园教职工培训计划
幼儿园教职工培训计划一、培训目的幼儿园教职工是幼儿园教育中的重要组成部分，他们的专业素养和教育技能对于幼儿园的教育质量和幼儿的全面发展具有重要影响。
为了提高教职工的专业能力，推动幼儿园教育发展，特制定本次培训计划。
二、培训内容1. 幼儿发展心理学知识通过了解幼儿的心理发展阶段、心理需求以及常见的心理问题，教职工能够更好地理解幼儿的行为和需求，从而制定更科学有效的教育方案。
2. 教育教学方法和技巧通过介绍不同年龄段的适宜教育方式和教学方法，提升教职工的教育教学水平。
培训内容包括教育游戏、讲故事、启发式教学等方面的方法和技巧。
3. 幼儿保健知识了解幼儿常见疾病的预防方法、应急处理和保健常识，提高教职工对幼儿健康管理的能力，确保幼儿园的卫生和健康安全。
4. 感知教育与艺术教育学习感知教育和艺术教育方面的理论知识和实践技巧，培养教职工对幼儿审美情趣和艺术能力的培养。
5. 家园合作与沟通技巧培养教职工与幼儿家长之间良好的互动和沟通能力，促进家园合作，共同努力为幼儿的成长提供良好的环境和支持。
三、培训方式1. 理论学习课程组织专家授课，通过讲座、讨论等方式，向教职工介绍相关理论知识和实践技巧。
2. 实践研讨活动将理论知识应用到实际情境中，在教师示范和指导下，进行反思、研讨与实践，提升教职工的实际操作能力。
3. 观摩交流活动组织教职工参观其他优秀幼儿园，互相学习借鉴，丰富教育思路和教育方法。
四、培训时间安排本次培训计划将于每周二、周四下午两点至四点进行，总计12周。
五、培训考核与评价1. 培训考核每周将安排一次学习总结和小测验，测试教职工对相关知识和技能运用的掌握程度。
2. 培训评价培训结束后，将组织教职工对培训计划进行评价，并根据评价结果进行总结和改进。
六、培训师资保障1. 确保培训师资的专业性和权威性，邀请在相关领域有丰富经验的专家学者作为培训讲师。
2. 培训机构将提供必要的培训设施和教材，保证培训过程的顺利进行。
幼儿园教职工教育培训计划
幼儿园教职工教育培训计划引言幼儿园是培养孩子全面发展的起点，教职工的专业素质和教学水平对幼儿园教育质量有着重要影响。
因此，建立一套科学有效的幼儿园教职工教育培训计划至关重要。
1. 培训目标幼儿园教职工教育培训计划的首要目标是提高教职工的专业素养，包括教学能力、教育观念和专业知识。
其次，还应培养教职工的团队合作精神、创新思维和沟通能力，以促进教师之间的交流与合作。
2. 培训内容幼儿园教职工培训计划需要包含多个方面的内容。
首先，教师需要系统学习幼儿教育学理论知识，了解幼儿身心发展规律和教育原则。
其次，应对教师进行教学技能培训，包括教学方法、班级管理和教育评估等。
此外，还应加强师德培育，培养教师的职业操守和责任感。
3. 培训形式为了提高教职工的参与积极性，培训形式应多样化。
例如，可以采用讲座、研讨会、实践教学等方式，为教师提供丰富的学习资源。
同时，也应充分利用信息技术，给予教师在线学习和资源分享的机会。
4. 培训机构和师资幼儿园教职工培训计划需要依托专业的培训机构和经验丰富的师资力量。
这些培训机构和师资应具备扎实的理论基础并具备实践经验，能够提供专业的指导和支持。
5. 培训评估为了确保培训的有效性，需要建立科学的培训评估体系。
可以通过教师评估问卷、学员反馈等方式，来评价培训效果，并根据评估结果进行相应调整和改进。
6. 专业发展计划幼儿园教职工教育培训计划应与教职工的专业发展计划相结合。
通过制定个性化的培训计划，帮助教师提升自身的专业水平，并进一步发展自己的教育事业。
7. 培训资源幼儿园教职工培训计划应提供丰富的培训资源。
这包括学习资料、教学案例、教育视频等。
同时，也应注重开发外部资源，如邀请专家进行讲座或组织参观学习活动。
8. 教职工交流平台为促进教职工之间的交流与合作，建立教职工交流平台至关重要。
可以建立微信群、网络论坛等形式的平台，方便教师之间沟通和经验分享。
9. 持续培训计划幼儿园教职工培训计划应该是一个长期的过程，而不仅仅是一次性的培训。
2010年幼儿教师培训计划
2010年幼儿教师培训计划一、指导思想以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，根据省、市中小学教师继续教育的有关文件精神，结合新课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。
为使教师成.为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、总体目标1．提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
2．以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
3．加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。
4．建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
三、具体目标与任务1．全员培训目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。
促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。
内容：政治思想与师德教育，教改新动态，教育教学实践探索研究。
方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动。
时间安排：每周三定期政治业务学习，不定期参加各级教育教学研讨会。
职能部门：校长室、教导处、教科室及各教研组。
2．学历教育目标：小学、初中学历达标率达到市级要求，鼓励教师参加进修，继续提升学历层次。
内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。
方式：自我进修。
3．青年教师岗位培训对象：新分配的教师和去年分配的教师。
目标：使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。
内容及要求：教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。
2010年幼儿园教师培训计划
2010年幼儿园教师培训计划.教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好的成长起来，是一个园所发展的持久任务。
本着“建优质师资，促园所发展”的理念，我园制订了“挖掘明星教师、培养青年教师、带动全体教师”的教师发展计划，以分层指导、多种培养的方式，梯队式培养青年教师，通过师徒结对、指导教师跟踪观察、教学研讨课的承担等途径，锻炼与提高教师教育能力与素质。
入园时，每位教师将与幼儿园签定“教师发展责任状”，通过自我定位与园方培养目标相结合，让教师切实感受主动学习、开拓创新的积极氛围。
同时为了让教师乐于学习、勤于钻研、勇于探索，突显自我，树立一个优秀的榜样，我们让一批师德优、作风实、有实绩的教师，来影响带动全体教师。
随着计划的出台，相信工作在琼海市教育幼儿园的每一位教师都将有机会成为我们这个集体中最闪亮的“明星”。
一、指导思想：改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园实际情况，特制2010年度我园教师园本培训计划。
二、培训目的通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。
使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。
近期目标：使教师使教师把握现代幼儿教育基本理念，初步掌握幼儿教育教学基本功，能更好的胜任班级、园里的工作远期目标：成为适应幼教改革和发展需要的骨干教师、省市学科带头人、各级各类幼教专家。
三、培训内容邓-小-平理论基本原理、“三个代表”重要思想、中国共-产-党十六大文件精神、教师职业道德、教育法规、幼儿教育基本理论、《幼儿园教育指导纲要》，教师教学工作规范、教学技能理论知识，教学技能训练方法与途径，幼教科研基本知识。
幼儿园教职工培训计划
幼儿园教职工培训计划幼儿园教职工培训计划一、培训目的幼儿园教职工培训计划的目的是提高教职工的教育教学能力和专业素养，进一步提升幼儿园的办园质量，为学生提供更好的教学服务，让每一个学生都能得到个性化、全面的教育。
二、培训内容1. 幼儿园教育心理学幼儿园教育心理学是幼教工作者必备的专业知识，该课程的培训将针对幼儿教育、儿童心理、亲子关系、心理辅导等方面进行讲解，让教师更加了解幼儿的生理与心理特征，提升教师的教育教学水平。
2. 幼儿教育教学幼儿教育教学是幼儿园教师必须掌握的教学理论与技巧，该课程培训内容将包括教育教学法、幼儿游戏、语言、认知、体育、美术艺术、音乐、书法、舞蹈等教学方法和技巧，让教师在教学过程中更加科学、严谨、高效地开展教育教学工作。
3. 安全防范幼儿园是一处极易发生安全问题的地方，该课程的培训将从火灾、人员流动、食品卫生、个人卫生、突发状况等方面进行介绍和指导，让教师能够防范守护幼儿园每一个孩子的安全。
4. 班级管理幼儿园班级管理是组织孩子学习、保证教学质量的基本工作之一，该课程的培训将针对班级安排、活动策划、家园联系等方面进行培训，提高教师在组织管理方面的能力。
三、培训方式1. 专家讲座：邀请有关专家进行幼儿教育、心理、卫生保健等方面的专业知识培训。
2. 远程教育：采用视频会议等方式，将优秀校外资源纳入到公司内部教育体系中。
3. 交流研讨：邀请其他地区优秀的幼儿园或者同行业的幼儿园加入到本公司的教育交流群中，共同探讨教育教学新方法、新技巧，学习别人的成功经验，借鉴它人的经验，使之成为本幼儿园的优势和特色。
四、培训后续1. 幼教员工定期考核：对参加培训的员工进行定期考核，提高员工的工作热情和能力，激发员工的积极性和创造力。
2. 建立互动平台：建立教师交流、经验分享的平台，鼓励学员走出教室，经验之路更为畅通。
3. 持续补充和更新课程：根据幼教行业的新变化、新观念、新理论，定期更新培训课程，使其趋于完善。
幼儿园教职工培训计划
幼儿园教职工培训计划教职工培训计划培训目标：提升幼儿园教职工的专业能力，提高教学水平和管理能力。
培训时间：每周定期安排1-2小时进行培训，持续一年。
培训内容：1. 教学方法和技巧培训- 规范教学流程和步骤，强化教学效果- 掌握不同年龄段幼儿的教学特点和需求- 学习有效的教学方法和策略，激发幼儿的学习兴趣2. 幼儿心理发展和行为管理培训- 了解幼儿的心理发展阶段和特点- 学习幼儿行为管理的方法和技巧- 掌握幼儿情绪管理和冲突解决的策略3. 健康与安全知识培训- 学习常见的幼儿疾病防控知识，保证健康的教学环境- 学习幼儿事故防护和急救知识，提升应急处理能力- 了解食品安全和环境卫生的管理规范4. 课程设计和评估培训- 学习科学的课程设计方法，合理安排教学活动- 掌握常用的课程评估工具和方法，提高教学质量评估能力- 分享教学经验和教案，互相学习和交流5. 专业素养和职业道德培训- 培养教职工的专业责任心和职业操守- 学习幼儿园教育的法律法规和政策要求- 提高团队协作和沟通能力，促进单位和谐发展培训方式：1. 集中培训- 邀请专业人士进行讲座和培训，介绍最新的教育理念和方法 - 组织集中讨论和案例分析，促进教职工的交流和思考- 举办教学展示活动，分享教学成果和经验2. 在职培训- 配置导师，提供一对一辅导和指导，帮助教职工解决实际问题 - 定期组织教学观摩和反思，促进教学改进和提高- 鼓励教职工参加相关的学术交流和专业研讨会3. 在线培训- 利用互联网资源，搭建在线平台，提供专业课程和教学资源 - 设置在线论坛和讨论组，促进教职工之间的交流和学习- 开展在线测试和评估，检测教职工的学习效果和进展培训评估：1. 定期进行培训效果评估，收集教职工的反馈意见和建议2. 观察教职工在教学中的表现和改进情况，提供具体的指导和建议3. 每年根据评估结果进行调整和改进培训计划。
幼儿园教职工培训计划方案
幼儿园教职工培训计划方案一、培训目的本培训旨在提高幼儿园教职工的教育教学水平和专业素养，促进幼儿园教育事业的发展和幼儿的全面发展。
二、培训内容1.教育教学理论知识：培训老师将围绕教育教学理论、幼儿心理学、教育评价等方面的知识进行讲解，使教职工们更全面深入了解幼儿教育的本质和目标。
2.教育教学实践技能：针对幼儿的特点和需要，我们将指导教职工制定科学合理的教学计划，掌握幼儿教学的实践技能，帮助幼儿成长和发展。
3.专业素养提升：通过阅读和讨论优秀教育教学案例和实践活动，提高教职工的专业素养和教育教学水平，增强教育教学创新能力。
三、培训时间和方式本次培训为期7天，采用线下面授和在线课程相结合的方式进行。
其中，线下授课时间2天，9:00-17:00；在线学习时间为5天，每天学习时间为2小时。
四、培训安排第一天1.开班仪式，介绍本次培训的目的、内容和安排。
2.讲解幼儿教育理论知识，包括儿童心理学、幼儿智力发展等内容。
第二天1.教职工自我介绍及心得交流。
2.讲解教育教学实践技能，包括幼儿园教师的课堂管理、教学指导技巧等。
第三天至第七天1.在线学习教育教学案例和实践活动，进行讨论和分享。
2.提交授课计划和教学设计，老师进行点评和评价。
五、培训效果评估1.学员反馈：培训结束后，我们将全面了解、收集学员的反馈意见和建议，以进一步完善培训工作。
2.学习成果：根据学员完成的课程设计和授课计划，以及教学效果，进行评价。
六、总体要求1.教职工参加本次培训必须积极认真，按时参加和完成课程内容和任务。
2.教职工应按照本方案的要求和安排，认真听讲、记录思考，主动提问和交流。
3.培训结束后，教职工应将学到的知识和技能应用于教育教学实践中，为幼儿园的发展和幼儿的全面成长做出积极贡献。
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幼儿园2012教职员工培训计划
实施素质教育的今天，建设一支具有较好的政治业务素质，结构合理，相对稳定的教职工队伍，已势在必行，且刻不容缓。
现根据我园师资状况，结合幼儿园具体实际，特制定本园教职工（园本）培训计划。
一、指导思想
我园的师资培训工作将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以培养新型的合格教师为重点，重视教师的政治理论学习，提高教师政治素养、业务能力和提高老师的学历层次为目的，按照“边实践，边培训，边研究，边提高”的原则，坚持以园本培训为主，积极鼓励教师参加各级培训，通过自考、函授、继续教育等方式，为教师提供在职进修机会，通过多种途径，唤醒教师专业发展的需要与意识，使其能够自己主动地寻找机会参加学习，造就一支学历层次较高综合素质较好的教职工队伍
二、目标与任务
加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
三、具体措施
（一）加强师德教育，加强思想政治学习教育、职业道德教育，激发教职工爱岗敬业的热情，树立新课程理念下的教师专业精神。
通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“六心”：对各项工作要“热心”，对
每位幼儿要有“爱心”，对幼儿保育工作要“细心”，对幼儿引导教育要有“耐心”，培养幼儿要“精心”，要让家长“放心”。
（二）构建新的业务培训模式：①.业务园长、后勤主任牵头，每周进行一次专题业务培训。
基本方式是：一线教师提问题－业务领导有针对性的讲解－共同讨论、辩论－归纳总结，主要是进行一些理论性较强的业务知识的培训。
②.重视实践与理念相结合。
基本方式：学习理论－反思评估自己的教学活动－写出反思教历－自我修正、完善。
③.积极参与课题研究。
基本方式：确定课题－提供理论信息－实践研究－成果展示。
这项培训以我园的课题教师为主要成员。
（三）举行教育理论和专业知识培训。
1、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿语言发展的途径和方法，如开展幼儿分享阅读、编讲故事、语言游戏、识字教学、幼儿双美英语教学等方面的探讨和实践。
2、进一步探讨活动区活动、幼儿体育活动、社会领域活动、美术、音乐活动的组织。
3、开展如何激发幼儿参与活动的兴趣、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。
4、勤总结、勤反思，每学期撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、经验文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教学活动。
5、人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，通过学习、研讨、“请
进来，走出去”的形式，为教师创造更多的学习机会。
（四）、坚持园本培训，严格按照“边实验，边培训，边研究，边开发，边提高”的原则，努力探索行之有效的校本培训形式：逐步形成实验，培训，管理，研究“一体化”的良好运行机制。
在抓好园本培训的同时，有意识地引导教职工提高学历层次，通过自考、函授、远程教育等方式，为教职工提供更多在职进修的机会。
还通过多种途径，唤醒教师专业发展的需要与意识，使其能够自己主动地寻找学习机会，明白自己到底需要什么，今后朝什么方向发展以及如何发展，造就一支学历层次较高综合素质较好的教师队伍。
（五）、充分发挥骨干教师的示范作用，上好示范课。
加大青年教师培养力度，制定青年教师培养规划，要求教师根据自己的教学能力、教学需求制定“成长规划书”，促进青年教师的快速成长。
（六）、在教师中举行电脑打字比赛，提高教师使用现代技术的能力。
（七）、建立健全园本培训制度，认真做好师资培训建档，组织教师参加各级培训，幼儿园办公室设专人管理师资培训工作，做好建档工作。
四、每月具体安排：
八、九月份：
1、组织教师参加幼儿清华英语教学活动讲座。
2、组织全体教师到华南师范大学参加新课程“幼儿分享阅读教学课程理论与实施”的学习培训。
3、组织全体教师到广州市军区参加新课程“幼儿双美英语教学课程理论与实施”的培训。
VCD（一）。
5、教师教育信息技术能力培训（一）。
6、厨房工作人员、保育员操作培训。
十月份：
1、组织全体教师开展《规程》、《幼儿园教育指导纲要》理论与实践学习。
2、开展全体教职员工《师德》学习（一）。
3、幼儿分享阅读和幼儿双美英语教学方法培训与教学视导（一）。
4、教师教育信息技术能力培训（二）。
5、幼儿园卫生、保育工作知识讲座。
6、全体教职员工交通、防火安全知识讲座。
十一月份：
1、组织教师到华师大参加由袁爱玲教授主讲的“幼儿教师的心理健康状况及其调适策略”的专题培训。
2、幼儿分享阅读和幼儿双美英语教学方法培训与教学视导（二）。
3、组织教师参加由许卓娅教授主讲的幼儿园“音乐之旅之幼儿律动教学活动现场课评析与讲座”。
4、开展教师木偶操作培训。
5、教师教育教学论文、教学设计、教学随笔评选。
6、厨房人员、保育员实操工作检验。
十二月份：
VCD（二）。
2、幼儿分享阅读和幼儿双美英语教学方法培训与教学视导（三）
3、教师教育信息技术能力培训（三）。
4、教师优质课观摩评比活动。
2010年
一月份：
1、组织教师外出考察学习。
2、分享阅读与双美英语教学活动成果展示活动。
3、保教工作总结交流会。
二月份：
1、如何开展幼儿一日优质活动讲座培训。
2、各项保教活动计划制定的指导
3、幼儿园主题活动的设计与开展培训。
三月份：
1、教师教育信息技术培训。
2、教师《师德》讲座。
3、教师陶艺培训（一）。
4、厨房人员、保育员消毒工作现场检查指导。
四月份：
1、音乐教师音乐教学活动观摩指导。
2、幼儿分享阅读和幼儿双美英语教学方法培训与教学视导（一）。
3、教师演讲技巧培训。
五月份：
1、教师五项技能技巧培训（一）。
2、教师陶艺培训（二）。
3、幼儿分享阅读和幼儿双美英语教学方法培训与教学视导（二）。
六月份：
1、教师防火安全培训。
2、幼儿保健知识—幼儿意外伤害紧急处理方法讲座。
3、教师优质课评比活动。
4、教师教育教学论文、设计、随笔评选。
7月份：
1、保教工作总结交流会。
2、组织教师外出参观学习。
幼儿园员工培训计划
二○一二年二月。