2018年度幼儿园培训工作计划(修改)最新版
幼儿园教师培训计划2018
幼儿园教师培训计划2018引言幼儿园教师是教育事业中非常关键的一环，其职责不仅仅是照顾和教导孩子，更重要的是发展和培养他们的潜能。
为了提高幼儿园教师的专业水平和教学能力，制定一套全面的培训计划就显得非常必要。
本文将介绍幼儿园教师培训计划2018，旨在提升教师的教育水平、培养他们的专业技能，并使他们能够更好地适应当前幼儿教育领域的发展趋势。
1. 培训目标1.1 提高幼儿园教师的教育水平1.2 培养教师的专业技能和创新能力1.3 培训教师适应幼儿教育领域的发展趋势2. 培训内容2.1 思维教育培训通过专题讲座、研讨会、案例分析等形式，提高幼儿园教师的教育水平和思维能力。
引导教师掌握创新教学方法，培养培训教育的整体思维，以提高幼儿的学习效果。
2.2 专业知识培训提供系统的教师培训课程，包括幼儿教育理论、心理学、语言表达能力等。
培养教师良好的教育素养和专业知识，以提高他们的教学水平，更好地满足幼儿的教育需求。
2.3 科技应用培训了解当前科技发展的前沿趋势，培训教师使用最新的科技工具和资源，以提高教学效果。
推广合适的教学软件和在线教育资源，让幼儿园教师能够更好地利用科技手段开展教学。
2.4 与家长交流培训培训教师与家长进行有效的沟通和交流，提高家校合作水平。
教师需要与家长及时沟通幼儿的学习情况和行为表现，共同关注孩子的成长与发展。
3. 培训形式3.1 专题讲座邀请专业人士、学者和行业专家进行专题讲座，分享最新的教育理论和实践经验。
教师通过听取专家的讲解和参与互动，提高对幼儿教育的认识和理解。
3.2 研讨会通过参与研讨会，教师可以与同行们交流经验，分享教学方法和教育案例，共同提高教育水平和专业技能。
3.3 课堂观摩幼儿园教师可以观摩其他教师的课堂，借鉴和学习其他教师的教学方法和技巧，以提高自己的教学效果。
4. 培训评估通过定期考核和评估，评价培训的效果和教师的学习成果。
鼓励教师参与培训，并根据评估结果，调整和改进培训计划，以提高培训质量和效果。
幼儿园2018-2019学年度第一学期全园教师培训计划
幼儿园2018-2019学年度第一学期全园教师培训计划教师的培养是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径，按照上级培训要求，积极探索以幼儿园为主要培训基地，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
一、指导思想以教师职业道德规范为准则，加强教师职业道德意识。
把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点；以《幼儿园纲要》、《指南》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过学习、实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨、学习氛围。
努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。
二、培训目标1.以师德建设作为提升队伍教育合理的核心。
2.加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。
3.加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。
三、培训内容与措施(一)以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。
加强教师思想建设，做好师德承诺，切实把师德建设落实到保教日常工作中。
1.组织教师学习《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不准》、《教师职业道德规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职责与行为规范。
2.认真落实《东胜区铜川一幼师德师风考核细则》，继续将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。
3.继续组织开展“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。
4.组织教师开展“师德师风”分享活动。
（二）加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。
1.树立课程引领的思想。
(1)树立“一日活动皆课程”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境的作用，实现一日活动的整体教育功能。
(2)明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范课程模板，例如：教案、观察记录、学习故事等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。
2018实验幼儿园年度园本培训工作计划范文
2018实验幼儿园年度园本培训工作计划一、培训目标通过校本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。
二、组织机构我园本学年的领导小组拟定为组长： xx 副组长：xx成员：xxx三、任务、目标及具体措施（一）师德和教育教学观的培训以隔周进行的大组教研为载体，积极通过师德学习，进一步净化教师的思想境界，不断提升教师的师德水平，深入开展师德师风专题研讨，以及幼儿园德育工作，继续深入研究新《纲要》新理念，促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观，特别针对青年教师要进行骨干教师引导下的师德教育活动；促使青年教师从根本上树立正确的价值观。
（二）教师学科与基本功培训针对教学实际、学科特点进行教学方法的研讨和教学技能的培养，实现学科整合，提高教师的专业素质。
1．继续师资优势互补一方面，根据我园教师年龄结构的特点，让有经验的骨干教师通过传、帮、带、促进青年教师成长，以教学实践为中心，确定学习内容，以教师日常的工作环境，作为培训基本场所，手把手地传授，并认真做好指导工作记录，主要形式有师徒结对：新教师可塑性强，她们的成长需要骨干教师的引领和指导。
凡新分配的教师都要配备教学经验丰富和带班能力强的教师为其导师，具体负责新教师的培养。
对新教师提出“一年入门，两年过关，三年达标，五年成熟”的目标，师徒共同签订责任书，保证每周相互交流，每学期进行一次总结，让师徒在教育教学实践中相互促进共同成长。
同伴互助：同伴互助是成长过程中不可或缺的一种方式。
在园本教研活动中，我园将坚持备课研讨中协作，专题讨论中帮助，相互听课后交流，检查教案后反馈，使老师们在同伴的互动中共同分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长。
2018年幼儿园园本培训计划
2018年幼儿园园本培训计划二一、指导思想:认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我园教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训计划。
二、园本培训目的:1、理论水平的提高本学期，我园安排的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性研究的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。
让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。
2、正确理念的树立通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。
使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。
3、专业技能的提升幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。
要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。
我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进教师专业技能的提高。
三、培训内容幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、幼儿舞蹈编排技巧、读书沙龙等等。
让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。
四、具体措施:1、根据我园的实际情况，严格按照园本培训计划的时间、内容要求进行学习。
2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。
3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。
4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。
5、引导教师写出心得体会，进一步加深.对培训的理解。
6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。
2018-幼儿园秋季校本培训工作计划word版本 (7页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园秋季校本培训工作计划篇一：201X学年幼儿园校本培训工作计划201X学年幼儿园校本培训工作计划 201X学年幼儿园校本培训工作计划一、指导思想以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，以师德建设为中心，紧紧围绕本园新学期工作计划开展一系列活动。
立足园本、联系实际、注重实效，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍。
特制定以下本学期园本培训计划。
二、培训对象及形式培训对象：全体专任教师三、培训形式：采取以集中参与讨论、教师的自我反思为主的多种培训形式。
包括自我学习、主题研讨、案例教学、教学观摩及研讨、经验交流等。
四、培训主要内容1．开展教师读书沙龙活动积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，写好读后感，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，使自主阅读、学习成为工作、生活的一部分。
同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
2．建立“教师文化素养档案袋”我园为全体教师建立“教师文化素养档案袋”，其中有参加教研活动的过程和记录，还有教学反思、教育心得、读书摘记、读后感、论文、案例等等，透过它能从中直观地了解教师专业成长的历程，并通过学期结束时的成果分享及评优活动，学习他人的好的经验与做法，寻找出自己与他人的差距，从而发现、分析自己的不足，不断总结经验，使以后更好的工作与学习。
3.以集体备课为载体，集众人智慧采众家之长，实现资源共享，共同提高教学质量，为教师富“水"添“花”，有效提高教学效益。
4.通过每周一次的园本教研，以自我反思，同伴互助，专家引领为手段，推进教师的专业成长，有效促进教育教学质量的提高。
5.“一课三主”的形式开展教研活动，一课三主是指：一节课有主备、主评、主持。
2018幼儿园园本培训计划
2018年度幼儿园教学工作计划新的学期开始了，为了更好的开展本年度的教育教学活动，根据教育局的部署和我园的实际情况，特制订五道江幼儿园教育教学计划如下：一、指导思想以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《幼儿园工作规程》、《纲要》和《3——6儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，克服困难，爱岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。
二、工作目标1、抓队伍建设，促综合素质提高2、抓特色研究，促办园声誉提高3、抓班级管理，促保教质量提高三、主要工作及保障措施(一)抓队伍建设，促综合素质提高1、加强师德修养，树立良好形象。
各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的服务承诺，自觉的接受家长的监督。
每日以今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。
2、加强理论学习，提升教师素养。
本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中存在的问题，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。
另外，坚持教育随笔的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。
3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。
(1)根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。
具体制订培训计划。
(2)开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，从而促进教师专业化发展。
每位教师一学期至少上2次汇报课。
班组长、骨干教师要起模范带头作用。
教学园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。
(3)各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。
(4)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。
2017-2018学年幼儿园园本培训计划_幼儿园园本培训工作计划
2017-2018学年幼儿园园本培训计划_幼儿园园本培训工作计划幼儿园园本培训工作的开展只在你通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，制定好培训计划，以助各项工作的顺利有序地开展。
下面是小编带来关于2017-2018学年幼儿园园本培训计划的内容，希望能让大家有所收获!2017-2018学年幼儿园园本培训计划一、培训目标和培训重点目标：1、组织全体教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，以教研组为依托，搭建教师交流“指南理念到行动”的平台，让更多的教师真正将“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各个环节之中。
2、继续加强教师的分层培养与指导，按教师实际教学能力水平，提出不同的教科研要求与任务，进行针对性的学习、教研活动。
结合主题活动“我是中国娃”的园本研训，我园将组织大班教师就主题的主题价值、主题的区角开设、主题性游戏开设、课程设计、家长配合等方面进行研究，使教师对主题活动的建构有进一步的了解，达到提升教师学科教学能力的目的。
3、继续完善科研管理制度，坚持定时、定员、定点地开展教科研活动，并逐步提高教科研的实效性。
重点：1、组织全体教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿园教师职业技能的有关要求，以教研组为依托，搭建教师交流“指南理念到行动”的平台，让更多的教师真正将“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各个环节之中。
鼓励教师自学自练，并相应举行一些技能讲座与培训，提高相应的能力。
要求教师们具有不断学习的意识和能力，成为一个终身学习者，不断学习、不断反思，不断地提高自己的专业水平。
要全面、正确地了解幼儿身心现状，把握幼儿发展进程及特点，不断提高选择、组织教学内容和创设环境及领导管理的能力，在活动中根据情况及时调整活动目标和自己的教学能力，达到良好的活动效果，努力使自己成为幼儿健康成长的促进者。
本学期，配合区教研室活动，尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。
18年幼儿园工作计划7篇
18年幼儿园工作计划7篇（全文完整）优秀的工作规划会让我们的工作变得更有效率，这是显而易见的，通过工作规划会让我们在职场中游刃有余，下面是为您共享的18年幼儿园工作规划7篇，感谢您的参阅。
18年幼儿园工作规划篇1一、班级工作：1、做好新学期各类收费工作。
2、帮忙幼儿尽快适应幼儿园新的学习环境和生活，保持良好的心情。
3、熟悉自己标记(各色水果)，并能以此帮忙熟悉自己的座位、毛巾、茶杯等。
在需要的时候能使用自己的物品;如：星星、月亮等;4、逐步建立良好的班级常规，能在教师的带着下有序地嬉戏、学习、用餐用厕等，从主动向教师问早开头，培育良好的礼貌行为。
5、学习小班晨间熬炼的各类操节，争取第三周户外熬炼的正常开展。
6、布置主题墙、家长园地以及班级各区域环境。
二、家长工作：1、让孩子多说说幼儿园好玩的事情，不要给孩子悲观的心情。
也不要用不来接来恫吓孩子。
2、每天上幼儿园前和孩子说清道理，送来后家长立刻离开。
3、每天为孩子预备小手帕或餐巾纸。
4、帮忙孩子建立良好的习惯，自己的事情学者自己做。
三、友情提示：1、孩子们都有自己固定的手帕和杯子，家长可以多问问孩子杯子上的标记等，帮忙孩子记住自己的标记。
2、天气枯燥，提示孩子多喝开水。
3、晚上让孩子准时休息，养成良好的习惯。
18年幼儿园工作规划篇21、教师整体的保教水平比拟平衡，教师的工作积极性及工作责任心比拟强。
2、我园拥有区级学科带头人一名、区级骨干教师一名，园学科教师5名，多名教师在区级教学评比中获一、二、三等奖，为我园的保教工作开展奠定了扎实的根底。
3、本园的园本课程讨论已有较长一段时间，初步构建“民间艺术教育园本课程”框架，良好的园所气氛正在形成，为课程的共性化实践奠定根底。
4、在家长调查问卷中发觉，教师的工作得到了家长的确定，家长满足率比拟高，社会上的声誉也不断提高。
弱势：1、近一两年来涌入了大批的新教师，这局部新教师在班级治理及家长工作等方面缺乏肯定的实践阅历，需要进展带教和扶持，同时，这局部教师对民间艺术接触不多，需要供应培训时机，提高教师的民间艺术素养。
幼儿园年度计划培训
幼儿园年度计划培训
2018年度幼儿园年度计划培训
为了提升幼儿园教职工的专业技能和教学水平，促进幼儿园的整体发展，特制定2018年度幼儿园年度计划培训。
具体安排如下：
1. 教师培训：包括幼儿教育理论知识、教学方法、班级管理、心理健康等方面的培训，以提高教师的专业水平。
2. 课程设计培训：通过课程设计培训，帮助教师们更好地制定和实施各类教学计划，提供更加优质的教育服务。
3. 安全防护培训：加强幼儿园安全意识，提高教职工的安全意识和应急处置能力，确保幼儿园的安全环境。
4. 亲子教育培训：加强对家长的教育引导，提高他们对幼儿教育的认识，增强家庭教育的有效性。
5. 特色活动策划培训：通过培训，提升教职工对特色活动策划的能力，丰富幼儿园的育人活动。
以上培训将由资深专家和学者进行授课，希望全体教职工积极参与，努力提升自身素质，为幼儿园发展贡献力量。
幼儿培训18年计划
幼儿培训18年计划一、培训目标：1.提高幼儿全面发展能力，包括：身体素质、智力发展、情感情绪、社交能力等方面。
2.促进幼儿生活习惯的养成，包括：饮食习惯、个人卫生、纪律规范等方面。
3.培养幼儿的学习兴趣和学习动力，提高学习效果。
4.促进幼儿与家长之间的亲子关系，提升家庭教育水平。
二、培训内容：1.健康体育活动（1）开展各类体育活动，包括：游戏、体操、游泳等，锻炼幼儿的身体素质，提高协调能力。
（2）开展户外活动，如郊游、登山、露营等，增强幼儿的户外生存能力。
（3）注重生活习惯的养成，如定时作息、合理饮食、个人卫生、垃圾分类等。
2.启发性教育（1）开展各类益智游戏和趣味活动，激发幼儿的学习兴趣和动力，培养幼儿的观察、思维和创造能力。
（2）开展各类手工制作和艺术创作，培养幼儿的动手能力和审美情感。
（3）开展各类科学实验和探究活动，引导幼儿探索科学世界，培养幼儿的科学思维和创新意识。
3.社交情感教育（1）开展团队合作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
（2）注重情感表达和交流，引导幼儿主动表达情感，学会倾听他人。
（3）开展各类语言表达和沟通活动，提升幼儿的语言能力和表达能力。
4.家长培训（1）组织家长学校，邀请专家开展家长教育讲座，提升家长的教育理念和教育技能。
（2）开展家长沟通会，为家长提供交流平台，促进家庭教育与幼儿培训的有机结合。
（3）定期开展观摩课堂，让家长了解幼儿的学习情况，与老师共同关注孩子的成长。
三、培训项目：1.健康体育活动（1）每周开展3次体育课程，包括：游戏、体操、游泳等。
（2）每月组织一次郊游、登山或露营活动。
（3）每季度组织一次生活习惯养成活动。
2.启发性教育（1）每周开展2次益智游戏和趣味活动。
（2）每月开展一次手工制作和艺术创作活动。
（3）每季度开展一次科学实验和探究活动。
3.社交情感教育（1）每周开展2次团队合作活动。
（2）每月开展一次情感表达和交流活动。
（3）每季度开展一次语言表达和沟通活动。
2018年幼儿园园本培训计划
2018年幼儿园园本培训计划2018年幼儿园园本培训计划二一、指导思想：本学期，为了提高我园教师的综合素质，适应素质教育的发展，结合我园教师队伍的现状，我们特制订了本学期的园本培训计划，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》。
二、园本培训目的：1、理论水平的提高：本学期，我们安排了幼儿园一日活动保教细则和叙事性研究的研究，旨在引导教师们丰富幼儿教育的理论知识，加深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。
2、正确理念的树立：通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德和专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。
使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。
3、专业技能的提升：作为学前教育的第一线教育工作者，幼儿教师肩负着教育幼儿的重任。
为了促进工作的良性发展，我们的园本培训将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们研究编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进教师专业技能的提高。
三、培训内容：本次园本培训包括幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、幼儿舞蹈编排技巧、读书沙龙等等。
通过培训，让教师们跟上幼儿教育的时代步伐，更好地体现新的幼教理念。
四、具体措施：1、严格按照园本培训计划的时间、内容要求进行研究。
2、采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。
3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。
4、让年轻教师向有经验、有特长的教师研究，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。
5、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。
6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析，找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。
五、培训管理：1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。
2018年幼儿园培训计划荐读
2018年幼儿园培训计划荐读
计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。
下面是我们整理的2018年幼儿园培训计划荐读，供各位阅读，希望内容对您有帮助。
【2018年幼儿园培训计划篇一】
爱每一个孩子是我们老师的职责。
用心去呵护每一个孩子是我们的责任，我们衷心的希望：让他们在美好的环境下快乐的学习、快乐的成长。
未来的道路还很长，我们还要不断的努力去把我们的工作做的更完美、更完善。
因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好!
以下是我下学期的个人学习计划，有不到之处还望领导、老师们批评指正。
1、提高自身的水平
首先我将认真细心耐心的对待每个孩子，让幼儿体会到幼儿园也是他们的家，让孩子们喜欢来幼儿园，让孩子明白老师向妈妈一样爱护着他们。
其次我的理论水平不高，不敢畅谈自己的想法。
我希望在在下半年的工作中能多一些机会好好锻炼一下自己。
依次提高自己的专业素养，熟读理论纲要并结合教材，准备好活动及教具。
再次多参加公开活动积累经验结合自身情况做好分析。
最后利用信息技术手段辅助教学，利用PPT、投影仪让幼儿观察到“活的”知识，光对着书本会让幼儿厌烦，借助现代化设备可以提高幼儿的学习兴趣。
2、合作的精神
教师之间协调一致，紧密配合班长的一切工作，不仅注意言传身
- 1 -。
2018年幼儿园园本培训计划
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2018年幼儿园园本培训计划一、培训项目名称《基于农村资源融入集体教学提升教师的教学实践能力》二、教师队伍现状分析经过三年在总园带动园本培训活动中，我们的教师在活动教材的运用、活动组织、随机教育、班级组织等方面的能力有了较大的提高，特别是民间游戏在我园的开展，经过我们老师不断的学习、探讨，让我们在民间游戏的运用上把握得很到位。
但我们的教师群体在教育教学的领域上多多少少还仍存在一些问题，如：在主题中，怎样的生成活动是孩子们需要的？教师该如何发现、取舍生成活动；强调把握好生成与预设的关系，教师要善于捕捉教育的契机，做到有效生成。
教师往往在生成活动时看到了活动的价值，但是如何发挥教学内容的价值，老师们就做不好了。
这一现象说明教师缺少教学活动探究主动性和深入性。
此外，课程意识比较淡薄，在教学内容选择上，教师以教材作为确定课程内容的依据，将教学内容与教材等同，认为教学要“以教材为中心”，忽略了课程目标、幼儿兴趣及身心发展水平等在确定课程内容时的重要作用。
所以立足我园实际，开展有针对性的培训，让教师的成长与工作进展同步，让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进，形成具有我园特点的培训工作，已成为我园园本培训工作的重点。
1 / 11三、问题的提出大自然就是活的教育，广阔的自然资源一直是农村幼儿园广为运用的。
孩子们用泥土来构建和塑造；用石头、豆类来装饰；用树叶、麦秆来操作；用种植和饲养还劳作等等。
如何让散发着泥土气息的乡土材料与现代化有效结合，成为摆在老师们面前的一个课题。
这就需要我们教师走进身边的大自然，去发现、探索自然中隐藏着的教育价值与智慧，并不断学习相关的理论知识，以此为基点，将我们身边的自然力量引进集体教学课堂。
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2018年度幼儿园培训计划
一、指导思想
认真贯彻落实《幼儿园教师专业化标准》，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
二、工作目标——理清培训思路，提升教师理念
1.建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我园的园本培训更加科学化、规范化、系列化。
2．更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
3．加强科研能力培训，提高常态化园本教研的水平，提高教师的学科专业研究能力，力争骨干教师人人是小专题的主持人，学科教师人人是小专题的研究者。
4．完善教师学习共同体建设。
采用师徒结对策略，促进青年教师的专业水平有所提升，能将专业知识和实践进行无缝对接。
三、具体措施——加强实践研究，提升教师底气
（一）教育理念培训：
1.理论学习：认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和《纲要》的指导精神，制定学习方案，不断深化、内化，促进教师自主提高。
在自主游戏开展的实践工作中，我们将结合身边的案例结合指南展开讨论。
新手教师采用学指南、骨干教师和成熟型教师以用指南的方式，以集体讨论和自学相结合的形式进行。
2.思想提升：教师培养要从心开始，通过开展系列主题培训，提升教师思想认识，提高敬业精神。
组织感动新苑的优秀教师或团队进行事迹汇报、材料学习，让榜样的带动作用辐射到全体教师。
开展“四比”活动：比师德、比作风、比敬业、比奉献，树立“五种精神”：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。
3.读书沙龙：进一步实施教师读书工程，让书香伴随每一个教师的成长。
每位教师要养成自觉阅读的习惯。
将学习过程中获得的信息、知识、技能积极转化
为自己的教学实践行为，幼儿园将组织分层阅读、读书漂流、读书交流会、读后感评比等活动，引导与促进教师们的学习，培养书香型教师。
（二）教育教学培训
继续以“优先打造骨干教师”、“狠抓日常工作、提高成熟教师”、“夯实基础培养新教师”继续以分层培养的方式，采用骨干教师的观摩课、成熟教师的公开课、青年教师的研讨课，开展不同形式的培训活动，实现不同层次教师专业水平的提高。
教师分层培训：
1. 优先打造骨干教师：一是专题讲座，宣传先进教育理念，提炼自己的教育思想；利用园本培训轮流制度，通过压担子的方式推动骨干教师的发展。
二是课堂引领，展示自己的课堂研究成果，惠及所有教师，提升所有教师；骨干教师学期初做好集体备课的配档，按时保质保量的完成集体备课的内容；本学期要组织一次观摩课活动，带动不同层次的教师成长。
三是多带徒弟，特别是带新人，从班级管理到集体教学，进行有针对性的指导，传授相关经验，成就他人的同时也成就自己。
四是进行课题研究，带领成熟教师进行课题研究。
将园本培训与游戏课题研究相结合，围绕“十三五”课题，每位骨干教师主动承担子课题研究，修改完善子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。
2. 狠抓日常提高成熟教师：建立团队磨课小组，通过集体备课、磨课、听课、研课，进一步促使成熟教师改变传统教学模式，在教学中自觉成为寻找美、发现美、欣赏美、创造美的引领者，以美启智，以美怡情，让课堂充满盎然的情趣和生命的活力。
立足于集体教学常态化，采用随机抽查课堂，保证教师上有准备的课。
每学期将开展一次成熟教师公开课活动，推动成熟教师的发展。
3. 夯实基础培养青年教师：以工作经验不足三年的年轻教师作为新人助跑工程，帮助他们尽快成长。
继续延续师新教师培训工作，从备课、集体教学活动、幼儿游戏等方面全面帮助青年教师，同时给新人提供更多的展示锻炼平台，如集体教学评比、身边的小故事，小型主持活动等；通过组内教研、组内听评课等方式帮助他们尽快成长。
抓好教师说、唱、弹、跳、画五项技能素质的提升，辅助课堂执教水平的整体提升。
保证每周相互交流，每学期进行一次总结，让师徒在
教育教学实践中相互促进共同成长。
（三）卫生保健培训
从本学期开始幼儿园将在幼儿园的保育教育方面进行改革，摈弃以往的包办代替和小心翼翼模式，逐渐培养幼儿的生活自理能力，使幼儿想做事，能做事，敢做事。
每月对教师进行一次专题的卫生保健培训，提高教师的保教意识。
在自主游戏开展的活动中，为幼儿创设丰富的探究环境，提供丰富的操作材料，主动了解身边的事物和现象，培养幼儿的游戏精神。
（四）安全教育培训
利用安全教育平台定期授课，提高幼儿的安全意识以及安全防护能力。
每月举行安全演练，丰富安全演练形式，提高师幼避险自救能力。
重视幼儿的户外游戏运动，把增强幼儿体魄放在首要位置。
重视加强幼儿的心理健康辅导，培养幼儿健全的人格。
要求教师在一日活动中的各个环节渗透自信、勇敢、善良、乐观等品质的培养和教育。
同时充分利用好晨谈和一日活动点评时间，对晨谈和点评的内容和形式进行灵活设计，开展有效的谈话。
（五）外出培训
（1）获得优秀组长和优秀班主任的教师可以获得省外培训的机会
（2）获得优秀员工和满勤奖可以参加省内培训
（3）获得园级优质课堂的教师可以参加省内的名师课堂培训活动
通过以上方式选派骨干教师或教学新秀外出学习、培训考察，外出期间每天要做好学习记录，回来后要利用园本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。
培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，。