儿童感觉统合训练的操作

五、 独角椅
• 训练目的： 主要训练平衡能力。
• 正确操作：坐在独角椅上不倒，双脚交替 向前抬平，脚从哪儿踢出还收回到哪儿， 边抬边数数，抬一下，数一下。
六、 羊角球
• 训练目的： 主要训练触觉及本体感。
• 正确操作： 请学员坐在羊角球上，双手握 住羊角球往前跳，像坐椅子似的坐稳，双 手拇指向外，四指向内握住两角，两脚放 在球前两侧，轻轻的夹住球，往前跳跃。
• （全部指令下能力及目标；无顺序性可勾选已通过目标）
• 13各单脚稳定半跪姿站立1下 • 14交替半跪及正确抬手、数数1-10下（一心
数用） • 15扶地蹲姿2秒 • 16独立蹲姿2秒 • 17连续蹲站2次 • 18扶地向前蹲走3步 • 19扶地向后蹲走3步
• 20独立向后蹲走3步 • 21四点爬姿交替抬脚、手及倒数数10-1下
•
2. 视觉统合失调：表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法
流利地阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算
、抄错题等。
•
3. 听觉统合失调：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师
说的话和留的作业等。
•
4. 本体统合失调：表现为缺乏自信心，消极退缩，平衡能力差，容易摔到
• 7（指）倒退跪走3步 • 8（指）交替半跪3下 • 9（指）交替半跪及复诵数数1-10（有语言
能力一心数用）
• 10 （指）交替半跪及复诵发音1-10（无语 言能力一心数用）
• 11 （指）交替半跪及自主数数1-10 • 12 （指）交替半跪及诱导建立1-10数量概
念
下肢能力现有能力（共14项）
•
避球、跳绳、画像
• 7精细动作系列：捏泥、夹珠、穿珠、选豆、画像、手工
•
(剪纸、摺纸、摺胶管花、绣花、编织、打绳结)
• 8游乐场系列： (推荐项目)滑梯、球池。攀爬、浮桥、秋千、
•
翘翘板、滑冰、跳舞机、旋转游戏(风车、
•
飞机、木马、过山车、碰碰车等)
感知觉动作操作方法
一、坐楔形垫
• 训练目的： 主要训练增强弯曲本体觉的输 入
• 19、听声找物、音乐、打电话（听觉）
• ……
讨论
我该怎么做？
结束语
• 世界上有一条很美的路，叫做梦想。 • 还有一堵很高的墙，叫做现实。 • 翻过那堵墙，叫做坚持， • 推倒那堵墙，叫做突破。 • 与其埋怨世界，不如改变自己！ • 记住了：强大自己是解决问题的根源！
谢谢倾听！
，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、
• 手脚笨拙等。
•
5. 触觉统合失调：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食
、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩生殖器等。
感觉统合器材与用途
• 1全功能系列： 滑板爬、趴地推球、吊床、转椅、滑梯
• 2前 庭 系 列： 吊床、转椅、趴地推球、滑板爬、滚筒、滚垫、翻跟
• Fra Baidu bibliotek.前进爬行、倒退爬行。
十一、 袋鼠跳
• 训练目的： 主要训练协调性、平衡能力、 本体感。
• 正确操作：把两只脚伸到袋子里面，脚要 踩到底，站在袋子底，双手楸住袋口，像 袋鼠一样往前跳，脚掌先着地，落地屈膝
十二 、 大笼球
• 训练目的： 主要训练前庭功能、触觉，尤 其是触觉。
• 正确操作：双手放在球的两侧抱紧球，头 侧躺，身体放松。有仰、躺滚压转动（老 师从侧面推上球）俯卧滚压、转动。（脚 心多做几次）
六、四点爬姿交替抬脚、手
• 训练目的： 主要训练增强弯曲 本体觉的输入和骨盆控制 能力、下肢控制能力、关注力；一心多用，唱数能力1~10， 倒数能力10~1.
• 正确操作：1、四点爬姿交替抬脚、手及唱数1~10下，动 作示范及数数制约。
• 2、四点爬姿交替抬脚、手及倒数数10~1下，动作示范及 数数制约。
• 3、四点爬姿交替抬脚、手各维持10秒。 • 4、四点爬姿交替抬脚、手各维持10秒及倒数数10~1下；
达到一心数用的能力。
骨盆控制现有能力（共12项）
• （诱）坐楔形垫 • 1（诱）扶物高跪姿2秒 • 2（诱）独立高跪姿2秒 • 3（诱）跪走3步 • 4（诱）单手扶持各单脚半跪姿1下 • 5（诱）单手扶持交替半跪3下 • 6（指）前进跪走3步
七、 平衡木
• 训练目的： 主要训练平衡能力。
• 正确操作： 请学员脚尖对脚跟在平衡木上 行走。请迈上平衡木，双手扶平衡木把杆， 眼睛看前方，脚尖对脚跟，一步一步行走。
八、梅花桩
• 训练目的：主要发展幼儿的平衡能力。
• 正确操作：1.双脚站在梅花桩上计时“?”秒 • 2.在规定时间内双脚或单脚站立脚不落地 • 3.在梅花桩上跨越行走脚不落地 • 4.双脚站在梅花桩上屈膝向地面跳，学习跳
儿童感觉统合训练的操作
感觉统合失调
• 是指外部的感觉刺激信号无法在大脑神经 系统进行有效整合，而使机体不能和谐的 运作，久而久之形成种种障碍，最终影响 身心健康。
儿童感觉统合失调表现
• 1. 前庭功能失调：表现为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很 难与其他同学相处。有些孩子还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困 难等。
• 训练目的： 主要训练增强弯曲 本体觉的输入和骨盆控制 能力、下肢控制能力、关注力；一心多用，唱数能力1~10.
• 正确操作：1、诱寻下扶物单脚半跪、交替半跪。 • 2、指令或示范做并一个动作数一个数，要求跟着做和复
诵数数1~10（有语言能力孩子）。 • 3、指令下完成交替半跪及数数动作，此项要求学生具有
• 11、投篮（手眼协调） • 12、螃蟹走（前庭、中枢神经的协调） • 13、丢沙包（协调） • 14、青蛙跳（重心、平衡） • 15、呼啦圈（身体协调） • 16、跳绳（运动企划能力） • 17、打水仗、抓痒痒、梳头、擦刷搓身体、大龙
球、海洋球、 赤脚走路、玩沙子（触觉）
• 18、搭积木、拼插玩具、涂颜色、穿珠子、折纸、 扣扣子、用筷子（手眼协调）
十三、 趴地推球
• 训练目的： 主要训练前庭功能、和身体协 调、触觉、双侧协调性、空间感。
• 正确操作： 请学员趴在地上，面向墙壁 （30-100CM） 推球。头抬高，眼看球，双 脚并拢绷直，双臂抬起，指尖对齐，面向 墙壁连续推球，边推边数数，自己记数。
简单易操作的家庭游戏！
• 1、前翻滚（前庭） • 2、忽上忽下（空间变化） • 3、左转右转（平衡感） • 4、袋鼠跳（前庭、重心） • 5、钻山洞（肢体灵活、手眼协调） • 6、拉马车（平衡力、空间判断力、预防紧张焦虑） • 7、跷跷板（手脚协调） • 8、模仿秀（注意力） • 9、踢皮球（手眼协调） • 10、勺运乒乓球（手部控制、平衡力）
一、拍球
• 训练目的：主要训练手眼协调。
• 正确操作：双手拍球，拍推球，单手拍球， 左右手交替拍球，双手拍双球。
二、 跳 绳
• 训练目的：主要训练身体的协调性。
• 正确操作：练习双脚跳，学习甩绳，双手 拿绳双脚跳。
三、 滑板
• 训练目的：主要训练平衡能力、前庭、协调性、触觉、重 力适应、加速度适应能力。
• 正确操作：1.制造轻松愉悦的情境 • 2.设计各种学习、游戏与人互动活动 • 3.通过食物，玩具等个别喜好的增强物诱导
二、 高跪、跪起
• 训练目的： 主要训练增强弯曲 本体觉的输 入和骨盆控制能力。
• 正确操作：1.动作示范 • 2.通过食物，玩具等个别喜好的增强物诱导 • 3.与人互动活动 • 4.从扶物到不扶
（一心数用）
• 22各单脚维持站5秒 • 23连续向前蹲跳2下 • 24连续稳定原地及向后蹲跳2下 • 25四点爬姿交替抬脚、手各维持10秒及倒
数数10-1回（一心数用） • 26各单脚原地连续跳5下及各维持5秒姿势
控制并配合数数（一心数用）
运动器材的操作
感觉统合器材目标和操作
目标： 1、提供给孩子丰富的感觉信息，使其建立 复杂的神经网络通道。 2、帮助孩子控制和感觉调统合节失感调 觉信息。 3、帮助孩子对各种感觉刺激做出适当的反 应，促进感觉统合能力（平衡协调能力、 行为能力、组织控制能力、学习能力、集 中注意的能力）的提升。
跃
九 、 大陀螺
• 训练目的：主要训练身体协调、触觉、双 侧协调性、空间感。
• 正确操作：请学员坐在大陀螺中，注意臀 部应位与大陀螺的中心处。手抓住大陀螺 的两侧边缘，保持平衡。
十、 阳光隧道、爬行
• 训练目的： 主要训练本体感、身体协调、 触觉。
• 正确操作：1.让孩子爬在地上，将头钻进隧 道。孩子头在前，脚在后爬进去，然后从 另一面出来。让孩子脚在前，头在后边倒 着爬进去。
•
斗、 爬带、滑 梯
• 3触觉系列： 袋鼠跳、羊角球、触觉球、挤压、大笼球、擦浴、风筒、
•
滚垫、涂料、滚筒、趴地推球、捏泥
• 4本体系列： 跳绳、跳床、乐乐球、拍球、躲避球、翻跟斗、青蛙跳、
•
跳数字
• 5五感系列： 追视、转眼、听音、嗅物、品味、触肤、吊床、转椅
• 6平衡协调系列：独脚椅、平衡台、平衡木、乐乐球、大笼球、爬袋、躲
三、跪走
• 训练目的： 主要训练增强弯曲 本体觉的输 入和骨盆控制能力和移动能力。
• 正确操作： 1.动作示范和协助 • 2.诱导下扶物跪走 • 3.扶物前进跪走、倒退跪走 • 4.简单明确的指令加唱游活动，前进跪走、
倒退跪走取物。 • 5.扶持下各单脚半跪姿
四、交替半跪及复诵数数1~10、正确抬手
• 正确操作：1、把滑板轻轻放在地上，胸腹部趴在滑板上， 头抬高，双脚并拢蹦直，双手放在滑板的斜上方，手掌着 地，连续向前划行。
• 2、双手轻轻放下滑板，跪在滑道平台上，胸腹部趴在滑 板上，头抬高，双腿并拢绷直，双手扶在滑道的两侧，往 下滑时，双手抬平，到地毯上双臂伸直，手五指蹭地控制 滑板速度，滑板停稳后，转身蹬墙往回滑，双手扶滑板两 侧地面站起来，拿起滑板
1~10的数概念能力。 • 4、交替半跪及正确抬手、交替半跪及正确抬手数数1~10
下。
五、蹲姿、蹲走、蹲跳
训练目的： 主要训练增强弯曲 本体觉的输入 和骨盆控制能力、下肢控制能力、移动能 力。
正确操作：1、扶物蹲姿、独立蹲姿、连续蹲 站。
2、扶物或扶地向前蹲走、向后蹲走，独立向 前、向后蹲走。
3、连续向前蹲跳、连续原地稳定蹲跳。
四、 平衡台
• 训练目的：主要训练平衡能力。
• 正确操作：1.请站在平衡台后面，先迈上一 只脚踩在平衡台中间，再向平衡台中间迈 上另外一只脚，双脚慢慢分开，身体保持 平衡，左右脚交替往下踩，踩一下算一下， 自己记数，下来时，双脚向平衡台中间慢 慢并拢，先迈下一只脚，再迈下另一只脚。
• 2.学习平衡台接抛球