职业生涯规划期末复习材料

职业生涯规划期末复习材料

第一单元

1、职业的含义：即个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作，既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存、发展的手段。P13

2、职业内涵的四个要点:稳定的收入、要承担相应责任、实现人生价值和自我完善的途径、个人与社会相互联接的纽带。P13-14

3、职业生涯三个阶段：从业准备阶段、从业阶段和从业回顾阶段。其中，从业阶段是人生的主要阶段。P14

4、职业生涯的特点：发展性、阶段性、整合性、终生性、独特性、互动性。P15

5、职业生涯规划能够帮助中职生从所学专业出发，在真正了解自己、了解所学专业、了解即将从事的职业的基础上，确立实事求是，又催人奋进的目标，制定实实在在的发展措施，为获得成功的职业生涯做好准备。P16

6、在制定自己的职业生涯规划的过程中，不但会形成终身学习的理念，还能激励自我，珍惜时间，努力学习。P19

7、理想是人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。P25

8、高素质的劳动者和技能型人才之所以受到各行各业欢迎，是因为他们有明确的职业理想、良好的职业道德和从业的技能特长。P27

9、中华民族凝神：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息P 28

10、树立理想固然重要，而将其落到实处，做好规划，实现规划，才能真正将理想变成现实。P30

第二单元

1、中等职业学校的专业是根据社会分工需要而划分的。职业教育的专业设置，具有明显的技术性和职业性，往往与社会上一定的职业群相对应。各专业都有各自的教学计划，以体现本专业的培养目标和要求。P35

2、中等职业学校的专业设置，在分类上从宽到窄有三级：专业大类、专业和专门化方向。P35

3、适合中职生横向发展的职业群主要体现在首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业。P36

4、适合中职生横向发展的职业群，往往能为职业生涯发展带来机会。P37

5、职业的纵向发展主要体现在两方面，一是技术或职务等级的提升，而是能引起社会角色变化的职务、职业转换。P38

6、公民素养对公民思想品德的基本要求：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、成为热爱社会主义祖国的，具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。P42

7、用人单位要求从业者具备“做人”与“做事”、“情商”与“智商”融为一体的综合品质——职业素养。P45

8、中职生就业有关的职业资格证书有三大系列：以技能为主的职业资格证书、专业技术人员职业资格证书和公务员职业资格证书。P48

9、怎样了解即将从事的职业：首先是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息，关注他们的现状和趋势；多参与职业实践活动，在实践中感受取得成功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一职业的乐趣。其次，学好专业课。再次，要拓展自己的兴趣范围。P59

10、性格：是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心

理特征，即一个人对事物的稳定态度和与其相适应的习惯化了的行为方式，性格分为外向型、内向型和中间型三类。P60

11、职业性格：是人们在长期特定职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。P61

12、不同类型的职业队从业者性格的要求各不相同，而不同性格类型的人适合的职业也各不相同。P61

13、性格存在可塑性，已经专业定向的中职生，应该按照即将从事的职业队从业者的性格要求，在日常生活、职业环境中磨练自己，改造甚至重塑自己的性格。P62

14、职业能力：是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力，由专业能力、方法能力以及社会能力构成。P65

15、职业价值取向：是人们谋取一份职业的社会行为目的，决定人的就业方向和职业行为，影响人在职业活动中的态度，是人在从业过程中的驱动力。P67

16、正确面对自己的学习状况和行为习惯要求：首先，要敢于面对现实，能正视自己。其次，要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能。P69

17、行业发展和个人发展的关系：行业发展为个人发展提供机会，个人发展促进行业发展。P80

第三单元

1、职业生涯发展条件有外部、内部两类。外部条件主要指本人可能有的发展机遇，即家庭状况、家乡经济特点和行业发展动向。内部条件主要指现实的身体素质、个性特点、学习状况、行为习惯等机器变化趋势。P86

2、阶段目标有三个特点：一是必须“跳一跳”，为之付出努力，不是轻而易举能达到；而是“够得到”，可望又可及，不脱离自身条件，不脱离社会现实；三是“很具体”，能让自己明确，为实现这个目标到底需要从哪几个方面做出哪些具体的努力。P93

3、“倒计时”的设计，既可以“什么”即职位或职业资格标准为台阶，再确定上每个台阶的时间；也可以“何时”即以年龄或时间段为台阶，再确定每个台阶应达到的目标。P94-95

4、近期目标是职业生涯规划中最重要的阶段目标。P95

5、近期目标的制定要领：第一，脚踏实地，不好高骛远；第二，内涵充实，能激励斗志；第三，指向明确，有年级特点。P97

6、终身学习：是指每个社会成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人一生的学习。P103

7、实现目标措施三要素：任务、时间和标准。P109

8、职业生涯发展措施的制定要领有三点，即措施必须是具体的、可行的、针对性强的。P110

9、制定措施的思路：“近细远粗”的思路、针对“三个方面”的思路、“弥补差距”的思路。P111