【世纪金榜】(通用版)2016高考语文二轮复习 专题五 实用类文本阅读重点研析的两种体裁 新闻阅读高效演练
【世纪金榜】(通用版)2016高考语文二轮复习 阅读鉴赏满分练 五 新闻阅读+传记阅读
阅读鉴赏满分练五新闻阅读+传记阅读(45分钟·50分)一、(2015·赣州二模)阅读下面的文字,完成1~4题。
(25分)材料一据“解放网”报道,上海学生熟悉的华东师大版《一课一练》要在英国出分册了。
《一课一练》推出英国版的起因,则是上海学生在全球PISA中取得的好成绩,让英国教育界决意“取经”。
今年1月,华东师大出版社与英国著名的哈珀柯林斯出版社签订协议,将推出《一课一练》数学分册的英国版,名字定为“上海数学一课一练”。
“把‘上海数学’放进书名里,就是因为英国方面非常重视上海在基础教育,尤其是数学方面的教育经验。
”华东师大出版社社长王焰表示。
华东师大出版社教辅分社社长倪明透露,《上海数学一课一练》将以原书中的题目为基础,进行适当改变,但不会降低难度。
根据当地教育的需要,由既熟悉国内教材,又对英国教育有深入了解的专家团队,负责翻译与改编。
1993年,华东师范大学出版社推出《一课一练》,并在1999年将品牌做大,覆盖一至十二年级全部学科。
《一课一练》曾三次获得“上海市著名商标”的称号。
目前,上海学生平均人手一册《一课一练》。
《一课一练》系列共有七十多个品种,拥有由一线教师和教研员组成的百余人编者团队。
(节选自“东方网”,2015年2月28日)材料二上海学生熟悉的华东师大版《一课一练》要在英国出分册了。
《一课一练》推出英国版的起因,是上海学生在全球PISA中取得的好成绩,让英国教育界决意“取经”。
去年2月下旬,英国教育和儿童事务部副部长莉兹·特鲁斯女士率领英国教育代表团专程来沪“取经”,探访中小学,了解上海基础教育均衡发展,尤其是学生数学成绩出众的原因。
上海市基础教育国际课程比较研究所所长、原上海中学校长唐盛昌,与英国教育代表团就“PISA2012上海领先与上海中学数学有潜质学生培育”这一话题进行了交流。
(节选自《新闻晨报》,2015年3月3日)材料三2月底,华东师大版《一课一练》要在英国出分册的消息一出,立即引起社会关注。
【世纪金榜】(通用版)2016高考语文二轮复习 专题能力提升练 十五 古代诗歌阅读.doc
专题能力提升练十五古代诗歌阅读分值:41分建议用时:45分钟1.(2015·湖南卷)阅读下面的古诗,完成题目。
(8分)君不见魏武草创争天禄,群雄睚眦相驰逐。
昼携壮士破坚阵,夜接词人赋华屋。
都邑缭绕西山阳,桑榆汗漫漳河曲。
城郭为虚①人代改,但有西园明月在。
邺傍高冢多贵臣,娥眉睩共灰尘。
试上铜台歌舞处,唯有秋风愁杀人。
(张说《邺都引》,选自《全唐诗》)江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。
不知江月待何人,但见长江送流水。
(选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》)【注】①虚:废墟。
(1)第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的《________》。
(2分)【解析】本题考查文学常识的识记能力,注意不要写错别字。
答案:春江花月夜【知识拓展】《春江花月夜》是乐府《清商曲·吴声歌》旧题。
张若虚首次将这一旧题改造成长篇七言歌行。
创作此诗,虽说也是沿袭了前人写旧题乐府诗往往敷衍题目的常例,但其内容有所开拓,篇制大为扩展,格调与境界更是远在同题诸作之上。
(2)请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异。
(6分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。
“城郭为虚人代改,但有西园明月在”二句,是通过曹魏时代的城郭建筑今已凋敝颓败揭示邺都环境的今昔变迁。
【世纪金榜】(通用版)2016高考语文二轮复习 专题能力提升练 九 一般论述类文 章阅读
专题能力提升练九一般论述类文章阅读分值:18分建议用时:30分钟一、(2015·哈尔滨模拟)阅读下面的文字,完成1~3题。
(9分)人类要求装饰的动机,人类学家认为是最原始的。
人类学家以这样的事实告诉我们:在大多数原始民族中,有不穿衣服的民族,而没有不装饰的民族。
我们人类在年幼的时候,喜欢在颈项上围着草珠,或野花环之类的东西,在帽子上插一片羽毛,在身上涂些泥土或色彩。
人猿在行走的时候,带着一根绳子,一块破布,一片草皮,或一条枝杈。
他们使用此种“挂布披荆”的办法,以增加自身的快乐。
无疑的,他们这种举动,与人类具有同一目的——是对于装饰发生兴趣的表示。
人类喜爱装饰的倾向,不但在增加自身的快感,还在扮演一个角色,如同做一种游戏般,激动一些群众,博得同情。
这种美化自己,以引起别人的赞慕的行为,为装饰的主要目的。
但是除了满足自己快乐之外,还含有供人欣赏,以激起人与人之间感情交流的作用。
这种原始民族和年幼儿童,无意为了名誉金钱,而获得的愉快之情,是最初的艺术表现。
这个装饰的动机,渐渐普遍为一种社会现象的时候,就产生艺术运动。
这种艺术运动,有静的和动的两类,腓赫纳说:“前一类的艺术,是经过静态去求快感的,另一类的艺术是经过动态或转变的形式去求快感的。
所以在前者,是借着静物的变形或结合,来完成艺术家的目的,而后者,是用身体的运动和时间的变迁,来完成艺术家的目的。
”我们现在就是从静的艺术——造型艺术中的装饰艺术,来做一番研讨。
人既直立了,两手就可以用来抓东西撕东西,同时也就感觉到了东西的质的坚柔,形的大小的区别,并且可以用手将东西堆、砌、聚、散。
久而久之,就有人在坚柔、大小、堆砌、聚散之间,加以变形或结合。
另外一方面,人的两手养成了拥抱、推拒、攀援、攻击的能力,这些举动一有节奏,就能唤起运动的快感。
我们现在要研究的是前一种,用手在东西的坚柔、大小、堆砌、聚散之间,加以变形或结合的艺术。
我们晓得,虎和鹰,也能用爪抓东西撕东西,猿和熊,也能用足拥抱、推拒、攀援、攻击,但是它们的动作,仅止于此。
【世纪金榜】(通用版)2016高考语文二轮复习 专题能力提升练 十九 新闻阅读(含调查报告)
专题能力提升练十九新闻阅读(含调查报告)分值:50分建议用时:45分钟一、阅读下面的文字,完成1~4题。
(25分)材料一:新华网北京12月4日电(记者王宇、王希)国家统计局4日发布公告,2014年全国粮食总产量达到60 709.9万吨,比2013年增加516万吨,增长0.9%。
我国粮食总产量实现“十一连增”。
根据公告,2014年全国谷物总产量55 726.9万吨(11145.4亿斤),比2013年增加457.7万吨(91.5亿斤)增长0.8%。
谷物主要包括玉米、稻谷、小麦、大麦、高粱、荞麦、燕麦等。
据国家统计局对全国31个省(区、市)农业生产经营户的抽样调查和农业生产经营单位的全面统计,2014年全国粮食播种面积为112 738.3千公顷,比上年增加0.7%。
粮食单位面积产量5 385公斤/公顷(359公斤/亩),比上年提高0.2%。
材料二:国家统计局4日发布公告,2014年全国粮食总产量达到60 709.9万吨,比2013年增加516万吨,我国粮食总产量实现“十一连增”。
第一,得益于新品种的大推广。
我国粮食生产每上一个台阶,都与突破性品种紧密相关。
此外,一些突破性新品种的成功选育和推广,扩大了高产粮食作物的种植范围,使传统粮食低产区一跃成为全国粮食增产区。
第二,得益于技术集成的大应用。
近年来一批农业防灾减灾稳产增产技术的集成推广,为粮食稳产增产提供了有力支撑。
第三,得益于农作物结构的大调整。
粮食总产量的增加,一靠播种面积扩大,二靠单产水平提高。
粮食单产增长既有各种粮食作物单产水平普遍提高的因素,也有高产作物替代低产作物的结构调整贡献。
玉米、稻谷等高产作物替代大豆等相对低产作物,对促进粮食总产增加作用很大。
第四,得益于农业机械化的大发展。
我国不断加大农田水利基本建设投入,实施大中型灌区节水改造、小型农田水利重点县建设等,大力推广节水灌溉和旱作农业技术,农田水利设施面貌有了较大改观,水旱灾害的不利影响有所缓解,对粮食增产发挥了重要作用。
2016届高三语文二轮复习实用文
2016届高三语文二轮复习--实用类文本[编写说明] 《考试说明》对本部分的要求是:阅读评价中外实用类文本。
了解传记、新闻、报告、科普文章的文体特征和主要表现手法。
虽然《考试说明》对选文设定了四种体裁,但通过对全国卷自实行新课标命题以来的试题研究,发现全国卷在实用类文本阅读的文体选择上比较固定,一直考传记,其他文体从未涉及。
为增加高考的针对性,本部分只编写传记。
第12题传记阅读高考对任何一种文体的命题角度都是根据这种文体的文体特征来命制的。
即:凡是特色的,就是考查的。
传记也是如此。
现将传记的文体特点、高考考点、读文关注点以框图形式展示,旨在让考生理清三者关系,明确考查的实质。
无论是对传记阅读的中心任务就是梳理传主的生平经历,概括传主的个性品质,追溯他事业、人生等方面成败的原因。
因此,这一关键点含有两类题型:传主形象和事迹概括分析,传主作出贡献、成就或个性品质形成的原因分析。
在高考中,这两类题型得分比较容易,但得满分的比率很低,主要是考生只抓显性信息,忽视了隐性信息,导致答题点不全而失分。
二轮复习应重点强化这方面的意识。
题型一传主形象和事迹概括分析第一步:抓显性形象,先概括后抽象首先,概括事迹。
先梳理出文中主要事件,从事件中概括传主主要事迹。
在概括事迹时,可按先“线”后“事”的顺序进行。
“线”就是根据文章是并列式(从不同角度来谈传主)还是承递式(一般以时间为序,以传主的经历来构思文章)来梳理出传主的人生经历、人生轨迹。
“事”就是要筛选出传主有哪些“事迹”“行为”“贡献”“成就”“经验”等。
其次,抽象形象。
从人物在事件中的表现来把握其形象。
第二步:挖隐性形象,“二评价”“三注意”“二评价”就是作者的评价和文中他人的评价,也就是从作者对传主的议论性描述中概括传主性格或形象,从文章中引用的他人对传主的评价中概括分析传主形象。
“三注意”就是注意细节、关系和链接。
(1)注意从细节描写中把握传主事迹形象(性格)。
高考语文二轮专题辅导与测试课件专题实用类文本阅读
做好笔记和总结
在阅读过程中,做好笔记和总结,记录重 要概念、说明方法和语言特色等,以便回 顾和复习。
实用类文本阅读之访谈、调查
06
报告等阅读
访谈、调查报告等基本知识
访谈定义
访谈是记者或主持人通过与被采访者进行对话,获取相关信息和 观点的一种新闻报道形式。
调查报告定义
调查报告是对某一事件、问题或现象进行深入调查、分析和研究 后形成的书面报告。
分析文章结构和写作特点
通过分析文章的结构安排、写作手法和语言特点等,深入理解作 者的写作意图和文章内涵。
探究文章主题和意义
思考文章所表达的主题和意义,以及作者想要传达给读者的信息和 价值观。
联系实际生活和社会现象
将文章中的观点和思想与现实生活和社会现象相联系,进行拓展和 延伸思考,培养自己的思辨能力和创新精神。
理解作者意图
了解作者的写作目的和立场态度,探 究作者对传主的评价和看法。
传记阅读训练
选择典型传记
掌握阅读技巧
选择具有代表性的传记作品进行阅读训练 ,如《史记》中的人物传记、《名人传》 等。
运用上述提到的阅读方法,掌握传记阅读 的技巧和方法。
分析文本特点
进行模拟测试
分析传记文本的特点和风格,如语言运用 、叙述方式等。
02
教师需要总结学生在答题过程中出现的普遍问题,进行 有针对性的指导。
03
教师需要强调实用类文本阅读的重要性和技巧,帮助学 生提高阅读能力和应试水平。
谢谢聆听
3
理解作者观点和态度
通过分析和理解文章中的语言、措辞和表达方式 ,把握作者的观点和态度,以及对待问题的看法 和立场。
访谈、调查报告等阅读训练
选择典型文章进行阅读
【世纪金榜】(通用版)2016高考语文二轮复习 专题能力提升练 六 语言表达
专题能力提升练六语言表达分值:59分建议用时:90分钟1.(2015·漳州一模)读下面的材料,完成后面题目。
(5分)2月2日,一份自称客观公正的《中国大学录取分数排行榜(2014年版)》在网络上流传开来,引发社会广泛关注。
这份榜单数据是基于中国各高校2005~2013年间在各省本科第一批录取分数数据制作完成。
该榜单负责人、华东师范大学社会调查中心主任说,这份排行榜的出炉,正是为了向社会反馈一下,关于“录取行情”的客观参考,并不反映学校综合实力的强弱。
他还特别申明,“我们的榜单不收钱,只是想做一个客观的反映”。
根据录取分数对高校进行排行,你对此有什么看法?请简要阐述。
(要求:表达简明连贯,言之成理。
150字左右)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:示例一:根据录取分数进行高校排行并不合理。
首先,这样的排名客观却不科学,迎合的是当前以高考分数作为学校重要录取依据的功利价值导向;其次,以录取分数高低来论生源质量优劣,这与建立多元评价体系的高考改革诉求相反;最后,排行榜制作机构应对大学的办学进行符合教育规律的评价,而不是一味迎合功利的诉求,拿一些功利的概念进行炒作。
示例二:根据录取分数进行高校排行有其合理性。
首先,该排行榜一定程度上反映了高校的录取情况,有助于考生进行综合考量,考虑志愿填报;其次,这样的排名对学校招生有一定影响,高校为了吸引优秀学生,自然要严抓学风,多方展示自身实力,所以,对高校有一定促进作用。
【世纪金榜】(通用版)2016高考语文二轮复习 专题能力提升练 二十一小说阅读
专题能力提升练二十一小说阅读分值:50分建议用时:50分钟一、(2015·兰州一模)阅读下面的文字,完成1~4题。
(25分)阿芳林语堂我家里有个童仆,我们姑且叫他阿芳。
现在大约十八岁了,但是骨子里还是一身小孩脾气,加上他的绝顶聪明,骂既不听,遂又不忍,闹得我们一家的规矩都没有,主人的身份也不易支撑了。
阿芳能为人所不能,有许多事的确非他不可,但是做起事来,又像诗人赋诗,全凭雅兴。
大约一星期间,阿芳打破的杯盘,总够其余佣人半年打破的全额。
然而他心地又是万分光明,你责备他,他只低头思过。
而且在厨房里,他也是可以称雄称帝,不觉中几位长辈的佣人,也都屈服他的天才。
也许是因为大家感觉他天分之高,远在一班佣人之上。
你只消听他半夜在电话上骂误打电话的口气,便知道他生成是一副少爷的身份。
在阿芳未来的时候,修理电铃,接保险丝,悬挂镜箧,补抽水马桶的浮球,这些杂差,都是轮到我身上的。
单单这一层的使我放心,已经足以抵补我受阿芳的损失而有余了。
他有特赋的天才,多能鄙事,什么家具坏了,会自出心裁,一补一塞,一拉一敲,顿时可以使用起来;闲时也会在花园中同小孩讲其火烧红莲寺的故事,到底不知道是讲的小孩有趣,还是听的小孩有趣。
尤其是有一件事,使我佩服。
自从到我家之后,他早已看准了我的英文打字机,有一天,打字机凭空坏了,我花了两小时修理不好,我骂他不该玩弄这个机器。
那天下午,我出去散步回来,阿芳对我说:“先生,机器修理好了。
”还有许多方面,确乎非有阿芳莫办。
他能在电话上用英语、国语、上海语、安徽语、厦门语骂人。
而且他哪里学来一口漂亮的英语,这只有赋予天才的上帝知道吧。
只消教他一次便会。
他说Waiterminit,而不像普通大学生说Wait-a-meenyoot。
叫阿芳做事,又是另一回事了。
比方叫他去买一盒洋火,一去就是两个钟头,回来带了一只新布鞋及一只送给小孩的蝗虫,但是没有洋火。
一收拾卧房,就是三小时,因为至少有一小时须喂笼鸟,或者在厨房里同新老妈打诨说笑。
【世纪金榜】2016高考语文二轮复习 专题三 文言文阅读五类题型大突破 4 语句翻译题-直译为主,字字落实课件
【典题重温】 【典题】(2015·四川卷改造)阅读文言文片段,完成下题。 (虞)溥乃作诰以奖训之,曰: 君子内正其心,外修其行,行有余力,则以学文,文质彬彬,然 后为德。夫学者不患才不及,而患志不立,故曰希骥之马,亦骥之乘, 希颜之徒,亦颜之伦也。
今诸生口诵圣人之典,体闲庠序之训,比及三年,可以小成。而 令名宣流,雅誉日新,朋友钦而乐之,朝士敬而叹之。于是州府交命,
4.文言通假——依据音形义和语境判断 通假字在音、形、义上与所通的字有着密切的联系,如果某词根
据其字形无法与上下文的语境相融合翻译时,要考虑这一词是否是通
假字。如2015年天津卷文言文语句翻译题第(1)小题“曷为攻之” 中的“曷”,据句意和语气推断,应通“何”,解释为“为什么”。
二、四类关键虚词要翻译到位 1.多义虚词,格外留心 一些虚词义项很多,如“以”,有介词义“用、拿”“凭 借”“因为”,连词义“来”“用来”,有时还有实词义“以为”等。 一定要根据上下文断定这个词在语境中到底应该翻译成什么义项。
快、或先或后罢了,有什么困难不能够克服,有什么远大的志向不能
够实现。
【评自己】根据下面的评分依据,看看你的答案得了几分,想想问题 出在哪里。 【评分依据】 (1)“希”“乘”“徒”“伦”,错1个减1分,减完4分为止。(2) “崇”“匪”“济”,翻译正确各1分;“理无由济也”判断句,翻 译正确1分。
5.定语后置句
(1)语言标志:“中心词+后置定语+者”“中心词+之+后置定 语+者”“中心词+而+后置定语+者”“中心词+数词(或数量短 语)”。 (2)一般翻译模式:将定语移到中心词前。
语文高考二轮复习教案专题实用类文本阅读专项
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)专题:实用类文本阅读专项突破教案【教学时间】【教学目标】1.了解考纲对实用类文本阅读的要求2.明晰考查范围,弄清考查重点3.洞悉实用类文本阅读题干扰项的设置规律4.掌握解答实用类文本阅读试题的必备技能【教学重难点】实用类文本阅读的命题特点【教学方法】启发引导、讲练结合、注重规律归纳【教学时数】7课时【教学过程】一、考点解读传记是记述人的生平事迹的一种重要文体。
阅读传记,可以追溯一个人的生活经历,可以体悟一个人的情感世界,可以探寻一个人思想演变的线索,可以剖析一个人成败的缘由,还可以观照历史的沧海桑田,社会的光怪陆离,丰富阅历,陶冶情操,提升识见。
(一)传记的种类1、自传或他传:自传是自述生平事迹的实录(如鲁迅的《鲁迅自传》,《沈从文:逆境也是生活的恩赐》),他传则是他人撰写的(如《杜甫:“万方多难”中成就的“诗圣”》《鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和》等),具有一定文学性,却不同于自传体小说。
2、评传:全面介绍和评论人物思想、生活和贡献的文章,所写对象大多是在历史上曾经发挥过重要作用的哲学家、政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家和其他著名人物。
一面记述人物的经历,一面加以评论(如《贝多芬:扼住命运的咽喉》等)。
3、回忆录(二)传记的特点1、真实性。
文学性传记也要达到艺术真实。
(史学性和文学性两种,前者强调事实真实可靠;后者强调在基本事实和骨干情节是真实的基础上可有一些想象和细节虚构。
)2、概括性。
人物及人物事迹要有选择。
3、通俗性。
高考试卷中置于实用类文本视野下的人物传记阅读,其主要考查目标及相应的能力层级有:1、分析综合 C(1)筛选并整合文中的信息(2)分析语言特色,把握文章结构,概括中心思想(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法2、鉴赏评价 D(1)评价文本的主要观点和基本倾向(2)评价文本产生的社会价值和影响(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断3、探究 F(1)从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴(2)探讨文本反映的人生价值和时代精神(3)探究文本中的疑点和难点,提出自己的见解二、考点例说(一)筛选并整合文中的信息即通读全文,把握与传主相关的重要事实,了解传主的生活经历或人生轨迹;把握传主的性格特征或人生追求、思想个性;把握传主的历史地位和作用;把握作者对传主的态度与评价;把握传主的自我认识和评价等。
高考语文二轮复习课件实用类文本阅读复习阅读指导
(二)如何分析传记的语言特色、文本基本特征和表现手法 第一明确传记类别,了解不同类外传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如,自传采用第一人称,语言或自然亲切或幽默调侃,通常以记叙为主,兼有描写抒情。他传采用第三人称,语言或浑厚自然或文采斐然。
2、结合选段的叙述,试分析丘吉尔将会如何评价他早年所受到的教育,他的心态怎样?
答:丘吉尔轻松调侃的叙述,在好笑之余又引人寻思,从中可以体会出丘吉尔对那种教育方式的否定。一个拉丁文和数学很差的学生并不就是“差生”,只是他的兴趣可能在历史、诗歌和写作方面。如威尔登校长那样宽容地对待他们,他们将来也会有成绩。丘吉尔对待过去的心态是坦然乐观的,这从文章的语言特色中能体会出来。
2.塑造形象的常用方法(写作技能):⑴描写方法:正面描写(肖像、行动、语言、心理、细节),侧面描写(环境、场面……) ⑵表达技能:对照、衬托、首尾呼用、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相衬、引用 ⑶选材组材:材料典型、构思奇妙、矛盾冲突猛烈、以小见大……
(一)如何把握传主的形象,概括传主的精神品质 (与小说同)通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传,要区分传记中的叙与评,把握事件与观点的关系。同时又要注意细节描写。注意从传主与时代,传主与他人的关系去把握传主形象。“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。第一要关注时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事,就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。
【世纪金榜】(通用版)2016高考语文二轮复习 专题能力提升练 十二古代诗歌阅读
专题能力提升练十二古代诗歌阅读分值:33分建议用时:45分钟1.(2015·哈尔滨一模)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
(11分)次韵①王定国扬州见寄黄庭坚清洛思君昼夜流,北归何日片帆收?未生白发犹堪酒,垂上青云却佐州!飞雪堆盘脍鱼腹,明珠论斗煮鸡头②。
平生行乐亦不恶,岂有竹西歌吹愁?【注】①次韵:按照原诗的韵和用韵的次序来和诗,也叫步韵。
②鸡头:芡实,俗称鸡头米。
(1)这首诗中多处运用比喻修辞,请找出并分析其表达效果。
(6分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏诗歌修辞手法的能力。
解答本题需要掌握比喻修辞的特点及作用,以便运用时能准确判断。
“清洛思君昼夜流”,将“思君”之情喻为“昼夜流”的“清洛”既有喻义又是写实。
颈联中鱼腹细切成脍,堆放盘中像飞来的白雪;煮熟的鸡头米,像千万颗晶莹的珍珠。
这是倒装句,借两个生动的比喻,特意把“飞雪”“明珠”放在句首,以引起人们对美好事物的充分联想。
解答本题可结合诗的意境去分析。
参考答案:①首联“清洛思君昼夜流”,诗人将对友人的思念比作昼夜流淌的清清洛水,既可见情意之清纯又可见思念之绵长。
②颈联“飞雪堆盘脍鱼腹,明珠论斗煮鸡头”,诗人想象友人在扬州的生活。
鱼腹细切成脍,堆放盘中像飞来的白雪;煮熟的鸡头米,像千万颗晶莹的珍珠。
诗人借此表达对友人的宽慰之意,真可谓情真意切,想象新奇。
高考语文二轮复习(通用版)知识专题突破(教师用书)专题五 文学类文本阅读 Word版含解析
专题五文学类文本阅读绝招十二四步分析,快速判断——“5选2”题1.选材特点:小说阅读的综合选择题,就是给出五个选项,考生从中选出最恰当的两项。
五个选项中有三个选项可以得分,分值分别为3分、2分、1分;最高得分为5分。
2.命题特点:五个选项涉及小说内容的理解、故事情节的分析、人物性格特点的概括、艺术手法等多方面的内容,具有一定的综合性。
但2014年全国新课标卷Ⅰ题干要求为“对作品有关内容的分析和概括”,2015年变化为“对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏”,2016年变化为“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”,题干要求更加具体、范围更加广泛,有利于考生的思考和判断,也体现了命题的变化性。
授解题绝技[增分妙招]小说阅读综合性选择题解题指导文学类文本的选择题,一般采用“5选2”的形式,赋分5分,并且在评分标准中具体规定了每个选项的分值,一般而言,符合题干要求而且信息量大、有重要意义的选项占3分,符合题干要求但信息量较小或重要性不突出的选项占2分,基本符合题干要求但表述略有瑕疵的选项占1分,表述有误或不符合题干的选项不得分。
根据这一评分标准,答题时应首先把不符合题干要求或表述有误的选项排除掉,然后再对余下的选项进行择优选择。
答题时可按照以下方法进行:第一步:①快速浏览,大致分类。
快速浏览各个选项,将选项大致分成筛选信息(概括内容)和评价赏析两类。
②圈画术语,把握关键。
圈画出评价赏析类选项中有关思路、主题判断、作者情感、艺术手法等方面内容的名称术语。
第二步:回归原文,寻找比对。
根据选项内容回归原文寻找对应信息,筛选信息类的选项注意是否改变了原文内容,评价赏析类的选项特别关注圈画的名称术语是否有原文依据。
第三步:由易到难,逐步排除。
根据“知识性错误”优先的原则,先将有“知识性错误”的选项挑选出来,然后再考虑赏析不当的选项。
[典例剖析](2016·全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成后面题目。
高考语文二轮复习课件 实用类文本阅读复习阅读指导共80页
56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
60、人民的幸福是至高、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
江苏语文高二世纪金榜翻译
江苏语文高二世纪金榜翻译一、现代文阅读(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
中华文明源远流长,从诗书礼乐到钟鼎彝器,博大精深的古典文化,素来为国人所津津乐道。
然而一到谈及传统建筑,多数人不是一脸茫然,便是心怀遗憾。
保存下来的古建筑本就不多,往往还被岁月剥去了光彩,有几分“土里土气”,相形之下,欧洲古建筑遍地开花,如风光片里古堡的坚固伟岸、教堂的华丽炫酷,让人如何与之一较高下?此言差矣。
以中西古建筑最显著的对比,即材料上的土木和砖石为例。
乍看之下,木质建筑简朴,易朽,扁平,似乎很难与巍峨高耸的石头教堂一争高下。
有人把这归咎于古人的技术不行,或材料短缺。
但事实上,中华大地并不缺石材,古代冶金技术的世界领先,石料开采加工的器具也更先进。
同时,老祖宗们并非完全不用石料修筑,譬如陵墓,在他们看来,才是该用石头堆砌的。
而从秦汉陵墓的空间布局、工程结构之精妙来看,早在那个时代,我们的砖石建筑就已经达到了相当高的水准。
因此,对于砖石建筑,古人“非不能也,乃不为也”。
就像中国传统绘画对散点透视的情有独钟一个样,形式和质料上的偏好,其实是一种文化选择。
追根溯源,审美偏好的出发点,还取决于人与环境的相处方式。
欧洲建筑多以石砌,呈竖向耸立之势,以求“飞升天国”的不朽。
而中国建筑的外部形态,基本是横平舒展,寄寓着华夏先民对土地的依恋。
在中国古人心中,石头冰冷坚硬,缺乏生气,太过疏离自然,至于寻常起居,则一定要置身于“生生之气”的土木之中,以求“天人合一”的居住理想。
中西建筑在文化体系中的“地位”也不尽相同。
在西方,建筑是主要的文化载体,法国作家雨果就曾说过,“建筑是石头的史书”,一切艺术门类都须为建筑服务,绘画之,雕刻之,咏叹之,摹写之,以图将其打造为“高大上”的永恒纪念碑。
而古老的东方中国就不这么看了:文字才是千古之承载,不朽之盛事。
相比于文字上的“理想主义”,中国人在对待建筑上体现出了充分的“实用主义”态度。
【世纪金榜】2016高考语文二轮复习 专题三 文言文阅读五类题型大突破 5 文言断句题-抓标志词,揣摩语意课件
阅读中形成,在实践中成熟,在运用中提高。
2.文言断句的标志性虚词和结构
句首发语词、 表敬副词、叹词
句尾语气词
夫、惟、盖、凡、窃、其、唯、盍、且夫、若 夫、请、敬、嗟夫、嗟乎、呜呼
乎、哉、也、矣、欤、焉、耶、兮、耳、而已 以、为、而、则、苟、纵、是故、于是、向使、 然而、无论、是以、继而、纵使、然则 顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而 有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、 至于、何以、然则 如„„何、唯„„是„„、非唯„„抑亦 „„、何„„之为、无乃„„乎、可得„„欤、 得无„„乎
往是该断句的地方。如2015年广东卷断句题中“用矣或掣其肘”,可
据虚词“矣”的位置断句。 (2)找名代——借助文言文中的一些专用词,诸如人名、字号、
时间、地名、年号、官职名、朝代名等以及人称代词、指示代词、疑
问代词来断句。如2015年山太庙”“灵龟”等名词断句。
朝的军队平定淮南,来护儿所住的白土村,正处于两国交兵的战场,
经常见到军队,来护儿常常慨然有建立功名的志向。到了隋文帝开皇 初年,宇文忻等人镇守广陵,平定陈国之战,来护儿立有战功,晋官
位上开府,赏赐帛一千段。
【突破瓶颈】
文言断句抓两点
1.抓标志词语 (1)找虚词——文言文中一些语气词和连词等虚词的前后,往
师定淮南”时,“数见军旅”,来护儿“常慨然有立功名之志”;二
是在“开皇初”,宇文忻等人“镇广陵”“平陈”时,来护儿建有战 功。据此,将画线内容分为两部分,应在“及开皇初”前断句。
第二步:析结构,细断句。 借助语法分析,弄清画线部分的句子构成。“数见”与“军旅” 构成意思完整的动宾结构,名词“军旅”应在句尾;“护儿”作为人 名,与“有立功名之志”构成主谓关系,“护儿”做主语,应在句首;
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新闻阅读(2015·哈师大附中三模)阅读下面的文章,完成1~4题。
(25分)材料一:随着经济全球化程度加深,人才跨国流动的趋势已不可逆转,“移民红利”在科技和经济领域的表现也越来越突出,各个国家都更加重视移民人才,改革移民制度已经成为国际人才竞争的重要方式。
就中国移民情况来看,中国国际移民分布于世界各地,美国、加拿大、澳大利亚、欧洲发达国家、日本成为近年来我国海外移民集中的重要目的地。
(一)全球移民总体特点联合国国际移民相关统计数据显示:2013年全球有2.32亿人口移民海外,而在1990年、2000年和2010年该数据分别是1.55亿、1.78亿、2.14亿。
在2.32亿移民人口中,74%为20岁至64岁工作年龄段的移民。
居住在发达国家的移民总数为1.36亿,占总数的58.6%。
在遭受经济重创的希腊、爱尔兰、西班牙等欧洲国家,出现了大规模移民迁出,2010—2012年移民迁出量分别为60 372人、94 586人、222 928人。
而经济状况较好的国家如德国、英国,则吸引了更多的外来移民,移民迁入数量分别为744 150人、643 808人。
20世纪90年代,移民对新加坡GDP增长的贡献率一度超过40%。
在美国,移民已成为科技创新的重要力量,其获得的创新专利量占据了总量的1/3。
在美国的7大顶级癌症研究中心中,42%的研究人员出生于外国。
在教育领域,2011年,美国大学电子工程专业全日制在校研究生中,国际学生占71%;2011年,美国计算机科学专业的国际学生占65%。
在美国科学与工程领域拥有博士学位的就业者中,外国人比例从1993年的23%增至2010年的42%。
(二)中国国际移民现状世界各地华侨华人总数约为6 000万人,中国国际移民群体成为世界上最大的海外移民群体。
中国移民主要目的地为美国、加拿大、澳大利亚、韩国、日本和新加坡等国。
2013年,获得美国、加拿大、澳大利亚永久居留权的中国人分别为71 798人、34 000人、27 334人。
美国是中国海外移民首选的移民目的国。
2000-2013年,获得美国永久居留权的中国大陆人口约为90.3万人。
中国是加拿大永久居民最大来源国之一。
2001年到2011年间,在加拿大,出生于中国的移民人数增长了63.9%,由2001年的332 825人增长至545 535人。
中国是澳大利亚除技术移民外其他各移民类别的最大来源国。
过去10多年,中国移民澳大利亚的人数一直在稳步上升。
2013-2014年,澳大利亚共颁发了19万个永久居留签证,其中14.4%为中国人所持有。
近两年中国大陆获得美国永久居留权的人数也发生了变化,2011年取得永久居留权的人数为87 016人,2012年减少为81 784人,2013年比2012年减少9 986人,降幅为12.2%。
2013年,来自中国大陆的通过职业技能获得永久居留权的人数为20 245人,占年度永久居留权总数的28.2%,比上一年度增加2 041人,比重提高了4.9%。
据联合国估计,2013年居住在中国境内的外籍人士为84.85万人,近十年年均增长率为 3.9%,比1990-2000年的3.0%有所提高。
英国汇丰集团2014年10月公布的《外派人员调查报告2014》显示,在“最吸引外籍人士居住的国家或地区”排名中,中国总体排名位列第三,仅次于瑞士和新加坡。
经济的快速增长以及较低的生活成本,是中国成为移民目的国的重要加分项。
在一项对外籍人士的调查中,中国在经济状况指标上排名第一;在对当地经济满意度的调查中,中国名列前五。
调查发现,从薪酬收入来看,亚洲是最受外籍人士欢迎的地区,居住于此的年薪超过25万美元的外籍人士比例接近欧洲的三倍。
中国是亚洲地区最受外籍人士青睐的国家,在中国的外籍人士年薪超过25万美元的概率是全球平均值的四倍多。
——节选自《2015中国国际移民报告》材料二:中国新闻门户网站新浪网近来整理了中国移民的数据,结果显示富裕阶层和知识精英正成为移民的主力军,并有向年轻化发展的趋势。
另外,移民的富人不是只集中在一线城市,二线城市如重庆、大连出境定居的比例也在逐年增加。
和中国以前出现过的两次移民热相比,如今的主要特点是精英的外流,并且以流向美国等发达国家为主。
若透过现象看本质,其实不难找出在移民背后推波助澜的因素。
很多中国人背井离乡,是因为对环境污染、食品安全的担忧,再加上对生活质量、教育水平以及基础设施建设的不满。
有时候连外国护照便利的免签政策都能列入考虑中。
华远董事长任志强曾说:“移民的原因有许多种,但最重要的是安全感。
生命的安全,财产的安全,食品的安全,空气的安全,教育的安全,权利的安全等等,没有安全感是社会不稳定的重要原因。
解决了公民安全感的问题才能建立稳定的社会。
”《人民日报》曾发表文章称有必要增加富人出国的门槛,它提议对富人离开中国加入别国国籍的行为增设“退出税”。
对此,很多网民举双手赞成,因为限制资本外流对大多数中国人来说是一项利民之举。
某网友觉得移民既有好处又有坏处,移民群也可以为中国带来利益。
从某些方面来说,华侨华裔的投资对中国的崛起功不可没。
而且海外华裔是中国软实力行为体的代表,相比之下,美国虽然软实力较强,却没有这个独特的因素。
——中国新闻门户网站新浪网材料三:一出国就爱国。
留学生们在国外生活一段时间后,通过比较就会体会到,西方国家的政治、经济及方方面面并不是像出国前人们所说的那么好。
中国的政治、经济及方方面面并不比西方国家差,自有其西方国家无法超越的长处。
在国家治理能力上,体制不同效果也不同,没有绝对只有相对,适合的就是好的。
中国最可喜的是,与时俱进、见好就学。
在骂声中前行,却一跃成为世界第二大经济体。
美国不是天堂,中国也不是地狱,中国的道路必定越走越宽广。
中国人无论什么原因来到海外,都往往会猛然发现,自己的命运和祖国的命运是如此相连如此密切,自己在侨居国的地位、尊严和自己祖国息息相关。
留学生们出过国以后,可以更加客观、冷静地评价国内的一些现象,原来其实我们没有那么差,当然爱国之心油然而生,“对中国体制越发自信”。
——环球网特约评论员王德华材料四:据《南方都市报》20日报道,中国与全球化智库(CCC)发布《中国国际移民报告(2015)》称,在“最吸引外籍人士居住的国家或地区”排名中,中国总体排名位列第三,仅次于瑞士和新加坡,超过了美国、日本、法国和英国等发达国家。
来华追逐“中国梦”已成为国际移民潮的新趋势,建议中国成立专门的移民局。
随着中国经济的快速发展和快速国际化,绝大部分跨国公司和走向海外的中国国企都有使用外籍员工的机会,而且蓬勃发展的中国,各行各业也都给外籍人士提供着各种各样的工作机会,中国就像一块巨大的磁石,吸引着各种肤色的外国人来中国淘金。
老外或来中国工作,或来中国旅游,或来中国安家落户,似乎已成为很多国家青年精英的无上选择之一。
移民中国,也成为一种正在兴起的时尚,这从新闻中很多国家学习中文的人数和来华留学的人数呈几何级数的增加也可见一斑。
据英国汇丰集团2014年10月公布的《外派人员调查报告2014》显示,由于经济的快速增长以及较低的生活成本,中国正在成为越来越具有吸引力的移民目的国。
从薪酬收入来看,亚洲是最受外籍人士欢迎的地区,而中国是亚洲地区最受外籍人士青睐的国家。
中国的外籍人士年薪超过25万美元的几率为29%,是全球平均值7%的4倍多。
同时,在对外籍人士的调查中,中国在经济状况指标包括收入、财富和可支配收入等,排名第一,种种便利使得近年来中国的移民的人数有所增加。
来华的外国人有两个部分的来源,一个国家外国专家局管理的在华工作的外国人,最新的数据是61万人,还有人力资源与社会保障部管理的在华就业的外国人,登记在册的总数24.4万,但基本不包括在中国南方如深圳、广州和上海等地的大量“黑户籍”人士,特别是那些常年留居中国的非洲籍人士。
因此,实际上综合加在一起,目前在华居留的外国人大概有100万。
当然,这是因为中国还未放开移民限制,如果真的像国外那样彻底放开,估计这个数字不知要翻多少倍呢!——中华网2015.3.20 ★(筛选并整合信息)1.根据材料(一)分条概括全球移民的总体特点及中国国际移民现状。
(6分)答:答案:(1)全球移民数量持续增长;(2)经济危机刺激移民流动(经济危机对移民流动影响较大);(3)发达国家遍享“移民红利”(国际移民对移入国的贡献突出);(4)中国向主要发达国家移民人数基本保持稳定;(5)中国获得美国永久居留权的人数连续两年递减(中国获得美国永久居留权的人数呈递减趋势);(6)来华移民成为新热点(中国开始成为有吸引力的移民目的国或外国人把移民中国当成新潮流)。
(每点1分)★(筛选并整合信息)2.材料(二)和材料(三)在内容方面有何异同,请简要概括。
(5分)答:答案:相同点:两部分文字对中国的政治、经济及方方面面都做了评价。
(1分)不同点:材料(二)对中国的政治、经济及方方面面表现出更多的担忧;材料(三)对中国的政治、经济及方方面面更客观、冷静地评价,对体制充满自信。
(2分)材料(二)更多地谈及中国海外移民的原因以及应对策略的利弊;材料(三)更多地谈及留学生出国后的感触,强烈的爱国情怀。
(2分)【讲评建议】本题在讲评两则材料的不同点时,提醒学生总结该类题比较的切入点。
一般有两类,一是材料所写内容的侧重点不同,二是对同一内容分析角度、观点不同。
★(筛选并整合信息)3.根据材料(一)和材料(四),简要分析中国正在成为越来越具有吸引力的移民目的国的原因有哪些。
(6分)答:答案:中国经济的快速发展和快速国际化,给外籍人士提供着各种各样的工作机会;(3分)生活成本较低和薪酬收入相对较高吸引外籍人士移民中国。
(3分)★(探究)4.结合上面四则材料,就中国人“该不该移民”谈谈你的认识和理解。
(8分)答:答案:示例一:中国人不该移民:①中国经济发展快速,国际化进程快,与世界联为一体,无须移民海外;②中国政治、经济及方方面面自有西方国家无法超越的长处,不必移民海外;③不移民可减少资本外流、精英外流,促进“中国梦”的实现。
(每点2分,谈自己的理解2分)示例二:中国人应该移民:①经济全球化程度加深,人才跨国流动趋势明显,移民无可厚非;②华侨、华裔的投资对中国的崛起功不可没,海外华裔体现中国软实力;③可以更冷静、更客观地比较中西方的差异,增强爱国热情,增强自信心和自豪感。
(每点2分,谈自己的理解2分)(观点明确、理由充分、表达条理清晰即可)【加固训练】(2015·云南第二次统考)阅读下面的文字,完成1~4题。
(25分)材料一:本报宜春讯(记者胡光华)从今年开始,宜春市群众的幸福感将有一个衡量标准。
日前,该市出台了《宜春幸福指数评价体系(试行)》,从工作目标体系(客观指标)、群众满意度指标体系(主观指标)两个方面来反映幸福宜春建设的状况及动态。