文言文练习一

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九年级课外文言文阅读练习一(含答案)

（一）戴胄犯颜①执法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。

上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。

未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。

胄奏：“据法应流⑤。

”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎?”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。

陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。

”上曰：“卿能执法，朕复何忧!”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。

【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。

②上：指唐太宗。

③擢：提升。

④资荫：资即资格;荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。

⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。

⑥布：昭示。

1、解释句中加点的词：①末几，有诈冒事觉．者觉：②陛下忿．选人之多诈忿：③故．欲杀之故④天下无冤狱．狱．2、翻译下列句子。

①上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。

②卿欲守法而使眹失信乎？3、结合文意简要分析戴胄的品质。

（二）鲁人曹沫①曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。

庄公好力②。

曹沫为鲁将，与齐战，三败北。

鲁庄公惧，乃献遂邑③之地以和，犹复以为将。

齐桓公许与鲁会于柯④而盟。

桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。

今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。

既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。

管仲曰：“不可。

夫贪小利以自快⑤，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。

”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。

【注释】①这里所选的是《史记》中《刺客列传》的第一部分。

②好力：喜欢勇士。

力，有力之士。

③遂邑：今山东宁阳县。

④柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。

⑤快：快意。

1、解释下列句中加点词语：①乃献遂邑之地以和．和．＿＿＿②桓公与庄公既．盟于坛上既＿＿＿③北面就．群臣之位就＿＿＿④曹沫三战所亡．地亡＿＿＿⑤欲倍．其约倍＿＿＿2、翻译下列句子。

小学文言文练习及答案一

小学文言文练习及答案一XXX文言文练题(一)（一）《郑人买履》XXX有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”1、用“/”划分朗读断句。

2、解释“度”字的意思，写在括号里。

（1）先自度其足（）（2）吾忘持度（）（2）宁信度（）3翻译下列句子。

（1）及反，市罢，遂不得履。

（2）何不试之以足？4、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。

（只允许回答三个）而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）5、《郑人买履》告诉我们什么原理？（二）《为学》节选蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，XXX？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1、用“/”划分朗读断句。

2、解释加点字义。

①蜀之鄙有二僧（）②吾欲之南海（）．．③顾不如蜀鄙之僧哉（）④子何恃而往（）．．3、翻译划横线的语句。

（2分）4、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种_____方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在__________。

（三）《与恶人居》与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。

与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。

1、用“/”划分朗读断句。

2、解释加点字义。

（1）与恶人居，如入芝兰之室。

（）．（2）如入鲍鱼之肆。

（）3、文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？4、根据文意，正人要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是：近朱者赤，（）5、对这个成语所包含的观点你有什么看法?请简要回答。

中考语文文言文阅读练习(1)

2019年中考语文文言文阅读练习(1)一、曲突徙薪客有过①主人者，见其灶直突，傍②有积薪。

客谓主人:“曲其突，远徙其薪；不者，且有火患。

”主人嘿然③不应。

居无何，家果失火，乡居里中人哀而救之，火幸息④。

于是杀牛置酒，燔发灼烂⑤者在于上行，余各以功次坐，而不录⑥言曲突者。

人谓主人曰:“乡使⑧听客之言，不费牛酒，终无火患。

今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤⑨而请之。

(《说苑·权谋》)【注释】①过:拜访。

②傍:同“旁”，旁边。

③嘿(mò)然:嘿，同“默”，不说话的样子。

④息:同“熄”，灭。

⑤燔(fán):烧；灼(zhuó)，被火烧伤。

⑥而不录:却不邀请。

而，却；录，录用，此处指邀请。

⑧乡(xiàng)使:当初如果。

乡，同“向”，从前；使，假如。

⑨寤:同“悟”，醒悟，觉悟。

【练习】1.解释下列句中加点字:①乡居里中人哀而救之( )②于是杀牛置酒( )③余各以功次坐( )④今论功而请宾( )2.用现代汉语翻译文中画线句。

3.这则寓言告诉了人们什么道理？二、九方皋相马秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰:“良马可形容筋骨相也②。

天下之马者③，若灭若没，若亡若失，若此者绝尘弥辙④。

臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。

臣有所与共担纆薪菜⑤者有九方皋，此其于马，非臣之下也。

请见之。

”穆公见之，使行求马。

三月而反，报曰:“已得之矣，在沙丘。

”穆公曰:“何马也？”对曰:“牝⑥而黄。

”使人往取之，牡而骊⑦。

穆公不说。

召伯乐而谓之曰:“败矣！子所使求马者，色物、牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”伯乐喟然太息曰:“一⑧至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。

若皋之所观，天机也。

得其精而忘其粗，在其内而忘其外。

见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。

若皋之相马，乃有贵乎马者也。

”马至，果天下之马也。

(《列子·说符》)【注释】①子姓:您的家族。

(完整)课外文言文阅读练习题附答案(一)

1．赵襄主学御赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。

襄主曰:“子之教我御,术未尽也。

”对曰：“术已尽，用之则过也。

凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。

今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。

夫诱⑤道争远，非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马?此君之所以⑥后也。

”导读：王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵,马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远.”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确.注释：①赵襄主：赵襄子。

御：驾车。

王子期：古时善于驾车的人。

②逐：追赶，这里指驾车赛马。

③易：更换。

后：方位名词做动词，落后。

④调:谐调.⑤诱：引导。

⑥此……所以：这就是……的原因。

精练一。

解释加点的词1．赵襄主学御于王子期（) 2。

术未尽也（）3．先则恐逮于臣（） 4.夫诱道争远( )二.翻译1。

术已尽，用之则过也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2。

人心调于马，而后可以追速致远。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三。

你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2。

老马识途管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰：“老马之智可用也。

”乃放老马而随之，遂得道。

行山中无水，隰朋曰:“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。

"乃掘③地，遂得水。

导读：自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。

注释：①管仲、隰（x )朋：皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业。

孤竹：古国名.②迷惑失道：迷路而找不到归途。

③掘：挖。

精练一、解释加点的词1。

春往而冬反( ）2。

迷惑失道（） 3．遂得水（)二、翻译1．管仲曰:“老马之智可用也."＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．蚁冬居山之阳，夏居山之阴。

文言文练习题参考答案

文言文练习题参考答案文言文练习题一参考答案一按要求填空1.谢婉莹繁星格春水体2.（1.）人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点（2）有些人回去搞自己不想搞的事，自然可以产生负面效果。

原意用以褒奖诱骗蠕，钱钟书逆向投影，引申为嘲讽一种四面碘化镁和夸耀他人，实际在掩盖懦弱的文化人的卑俗心态。

（3）人应该互相帮助（4）骗子的技俩总会被人揭穿（5）教导人们不要太自私3是夏天的一抹骄阳，蕴藏热量；是秋天的一片枫林，热情醒目；是冬天的一株腊梅，傲雪待放。

二．文言阅读《论语》十二章摘录1（1）按照一定的时间复习（2）以……为乐(3)危险（4）改变（5）承受忍受（6）坚定2c3d4（1）自学不思索就可以存有迷惑不解的地方，只思索不自学就存有危险了。

（2）几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人。

选择他们的有点加以学习，缺点和不足加以改正。

（3）广为地自学并且始终如一自己的志向，多问并且多考量眼前的事情，仁德就在这其中了。

5略6三人行，必有我师：多个人一起行走，其中一定有可以当我老师的人。

不亦乐乎：不也很快乐吗温故知新：温习旧有的科学知识，可以获得代莱认知和体会。

择善而从：挑选不好的予以自学和跟从。

《虽有嘉肴》1即使甘美困惑勉励2（1）即使存有最出色的道理，不学，也不晓得它的好处。

（2）《兑命》中说道，“教导就是研习的一半”，大概说道的就是这个道理吧。

3教学相长也。

看法：教和学相互促进，教别人东西，也能增长自己的见闻。

《伤仲永》1曾顺利完成名声渐渐2.b3.b4(1)同县的人对这件事感到奇怪，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人还花钱请他。

(2)他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永在县里四处拜访，不让他学习。

5（1）原因：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）一个人有天分还比较，唯有后天的教育与自学，就可以使人精益求精，更上一层楼，才能真正成才。

文言文练习题二参考答案。

一按要求填空1.人生例如一盘棋，必须多一些理智，太少一些盲目；人生例如一幅画必须多一些色彩，太少一些灰暗；人生例如一场戏，必须多一些高潮，太少一些平静。

1文言文练习

青草地，放风筝。

汝前行，我后行。

2．日月星日则有日，夜则有月，夜又有星。

三者之中，日最明，月次之，星又次之。

3．芦花水滨多芦荻。

秋日开花，一片白色。

西风吹来，花飞如雪。

4．猫捕鱼缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。

5．乡村乡问农家，竹篱茅屋，临水成村。

水边杨柳数株，中杂桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。

6．雨今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。

天晚雨止，风吹云散，明月初出。

7．雨后之池塘池塘中，多荷叶。

雨后，荷叶上，有雨点。

圆如珍珠，明如水晶。

8．舟行河上二舟，一去一来。

去舟顺风，桅上张帆，其行速。

来舟逆风，以桨拨水，其行缓。

一盲人，误入小巷，不辨方向。

适为童子所见，问明住址，引至其家，盲人谢之。

10．雷雨夏日如火，忽见西北角，有黑云起。

电光闪闪，雷声隆隆。

大雨来，大雨来。

须臾，云散雨止。

红日西下，蝉鸣树间。

11。

树影日光照园中，地上有树影。

日正，树影短；日斜，树影长。

观看树影，可知时刻。

12。

鸦饮水鸦渴甚，欲饮水。

见一小瓶，瓶水浅。

伸嘴入瓶，饮不着。

鸦忽飞去，乃衔小石投瓶中。

往来数次，石高水升，乃得饮。

13．司马光司马光幼时，与群儿游戏。

一儿忽堕缸中。

缸水深，儿不得出。

群儿皆逃。

光独取巨石击缸。

缸破水泄，儿乃得救。

14．文彦博文彦博幼时，与群儿持木球，戏于树下。

球偶堕穴中，穴小而深，球不得出。

彦博取水灌穴。

穴中水满，球遂浮出。

15．诚实童子卖柑者担筐入市，数柑坠于地。

一童子在后见之，急拾柑以还卖柑者。

卖柑者日：“童子诚实，可嘉也。

”取二柑报之，童子不受。

16．蟋蟀秋夜，有蟋蟀鸣于墙下。

弟问姐日：“蟋蟀口小，鸣声大，何也?”姐日：“蟋蟀有四翅，振翅发声，非以口鸣也。

”17．磨杵成针李白少时，读书未成，弃去。

路逢一老媪磨杵，问其故。

媪日：“欲磨为针。

”白日：“此非易事也。

”媪日：“久磨之，不患不成。

”自感其言，遂勉力读书。

18。

菱菱，种于池塘中；叶浮水面，先开小白花；其实有角，有两有四；嫩时剥食，味极甘美；老则煮而食之。

文言文精读练习(一～三) (2)

文言文精读练习(一)(时间：40分钟分值：38分)一、阅读下面的文字，完成1～4题。

(19分)余村．居无事，喜钓游。

钓之道未善也，亦知其趣焉。

当初夏、中秋之时，蚤．食后出门，而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理钓丝，持篮而．往。

至乎塘岸，择水草空处投食其中，饵．钓而下．之，蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。

无何，浮子寂然，则．徐牵引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。

盖逾时始得一动，动而掣之则．无有。

余曰：“是．小鱼之窃食者也，鱼将至矣。

”又逾时动者稍异，掣之得鲫，长可．四五寸许。

余曰：“鱼至矣，大者可得矣！”起立而伺之，注意以取之，间．乃一得，率．如前之鱼，无有大者。

日方午，腹饥思食甚，余忍而不归以钓。

见村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。

归而妻子劳问有鱼乎？余示以篮而一相笑也。

乃饭后仍出，更诣别塘求钓处，逮．暮乃归，其得鱼与午前比。

或一日往焉，卒未尝多得，且或无一得者。

余疑钓之不善，问之常钓得鱼稍大者某所，必数数．．家，率．如是。

嘻！此可以观矣。

吾尝试求科第官禄于时矣，与吾之此钓有以异乎哉？其始之就试有司也，是望而往，蹲而视焉者也；其数试而．不遇也，是久未得鱼者也；其幸而获于学官、乡举也，是得鱼之小者也；若其进于礼部，吏．于天官[注]，是得鱼之大，吾方数数钓而又未能有之者也。

然而大之上有大焉，得之后有得焉，劳神侥幸之门，忍苦风尘之路，终身无满意时，老死而不知休止，求如此之日暮归来而博妻孥之一笑，岂可得耶？夫钓，适．事也，隐者之所游也，其趣或．类于求得。

终焉少系于人之心者．，不足可欲故也。

吾将唯鱼之求，而无他钓焉，其．可哉！(清·吴敏树《说钓》) [注]天官：吏部列六部之首，后世因以“天官”为吏部的通称。

吏部掌全国官吏之任免、考课、升降、调动等事。

(一)文言文精读方案设计[第1段]1．“余村．居无事”中的“村”，通过分析句子结构推断，是名词作状语，译为________。

文言文阅读基础训练(高一练习)

文言文阅读基础训练(高一练习)文言文阅读基础训练一1.鹦鹉灭火有鹦鹉飞集(栖)他山，山中禽兽皆相爱(喜欢它)。

鹦鹉自念，此山虽乐，然非吾久居之地，遂去。

禽兽依依不舍。

后数月，山中大火。

鹦鹉遥见，心急如焚，遂入水沾(沾湿)羽，飞而洒之。

天神言：“汝虽好意，然何足道也?”对曰：“虽知区区水滴不能救，然吾尝侨居是山，禽兽善待，皆为兄弟，吾不忍见其毁于火也!”天神嘉其义，即为之灭火。

[文言知识]嘉。

“嘉”多作“美好”，“赞许”解释。

如“嘉客”、“嘉宾”。

上天“天神嘉其义”，意为天上的神赞扬鹦鹉的好心肠。

又，“帝嘉之”，意为皇帝称赞他。

[启发与借鉴]帮助他人，不在于力量的大小，而在于显示一片诚心。

有人捐一元钱帮助病重的同学，有人出五十万元支援受灾的百姓，各尽其力，这“义”的份量是相当重的。

[思考与练习]1.解释：①念：②遂：；③侨居：④区区：2.翻译：汝虽好意，然何足道也？2．鳝救婢高怀中，业(经营)鳝面于扬州小东门，日杀鳝以千数，一婢(女仆)悯之，每夜窃部分缸中鳝，从后窗投诸河，如是累年。

一日面店被焚，婢仓皇出逃，为火所伤，困于河滨。

夜深入睡，比(等到)醒而痛减，伤尽愈。

视之，有河中污泥，敷于伤处，而周(周围)有鳝之行迹，始知向所放生之鳝来救也。

高怀中感其异，遂为之罢业。

及拆锅，下有洞，生鳝无数盘其中，悉纵之于河。

[文言知识]1.“诸”与“之于”。

“诸”与“之于”在文言中常可互用互解。

上文“从后窗投诸河”，即可按“从后窗投之于河”理解，而“悉纵之于河”，也可说成“悉纵诸河”。

又，《愚公移山》：“投诸渤海之尾”，即“投之于渤海之尾”，意为把土石投放到渤海的边上。

2.以千数。

“以千数”意为用千来计算，即数千条，“日杀鳝以千数”，即每天宰鳝好几千条。

如果理解为一千条或约一千条，都是不对的。

“以百数”即几百；“以十数”即几十。

[思考与练习]1．解释：①悯；②累年；③罢业；④纵。

2．翻译：始知向所放生之鳝来救也3．黄香温席昔汉(汉朝)时黄香，江夏(今湖北境内)人也。

文言文阅读训练1

文言文阅读训练1一、班昭续《汉书》早卒，有节行法度。

兄固著《汉书》，其八表及天文志未及竟而卒。

和帝诏昭就东观藏书阁③踵而成之。

帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰“大家”。

每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。

时《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。

(选自《后汉书•曹世叔妻传》)[注释]①扶风：古地名，今陕西境内。

②班彪：当时著名学者。

③东观藏书阁：皇家藏书楼。

[文化常识]帮助哥哥班固完成了未竟的事业，而且对阐述《汉书》起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。

女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬(蔡琰，见后文)，还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。

1．解释：①竞2．翻译：书》(就，到3、写马融的目的是什么二．蔡文姬求情方使驿④坐者满堂。

操谓宾客曰：“蔡伯喈女在外，今为诸君见之。

”及文姬进，蓬首徒行，叩头请罪，音辞清辩，旨甚酸哀，众皆为改容。

操曰：“诚实相矜，然文状⑤已去，奈何?”文姬曰：“明公⑥厩马万匹，虎士成林，何惜疾足一骑，而济垂死之命乎!”操感其言，乃追原⑦祀罪。

(选自《后汉书•董祀妻传》)[注释】①屯田都尉：职官名称。

②当：判决。

③文姬：蔡文姬。

④使驿：使者。

⑤文状：文书。

⑥明公：对曹操的敬称。

⑦原：原谅，此指赦罪。

[文化常识](字伯喈)。

她博学有才辩，通音律。

初嫁卫仲道。

夫亡后归母家。

遇汉末大乱，为董卓部将所虏，归南匈奴左贤王，居匈奴12年，有子女二人。

曹操平定中原后，念蔡邕无后代，便以重金赎归，再嫁董祀。

她凭记忆写出了四百多篇古文。

她的《悲愤诗》及琴曲歌辞《胡笳十八拍》最为著名。

当代戏剧家曹禺创作有话剧《蔡文姬》。

[思考与练习]1．解释：①诣拜见②徒赤足③厩马棚④虎士勇敢的士卒2．翻译：①旨甚酸哀，众皆为改容表露的思想极悲哀，听的人都因此改变了脸色；②诚实相矜确实同情你(相,你)；③济垂死之命救助将要被处死的人。

3．理解：“操感其言”属什么句式? 被动句。

高一课本上文言文练习

文言文翻译1.微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

吾其还也。

”亦去之。

2.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

3.越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

4.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

5.且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？6.既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？7.:“微太子言，臣愿得谒之。

今行而无信，则秦未可亲也。

8.“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之! ”9.秦之遇将军，可谓深矣。

父母宗族，皆为戮没10.樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”11.然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

12.仆所以留者，待吾客与俱，太子迟之，请辞决矣!”13.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

14.愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县。

15.燕王拜送于庭，使使以闻大王。

唯大王命之。

”16.愿大王少假借之，使毕使于前.17.旦日飨士卒，为击破沛公军!18.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事19.谁为大王为此计者20.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也21.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

22.臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，23.范增数目项王,举所佩玉以示之者三24.若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之，不者，若属皆且为所虏!”25.项王按剑而跽曰:“客何为者?”26.樊哙曰:“臣死且不避，卮酒安足辞!27.劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。

窃为大王不取也!”28.坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

29.唉！竖子不足与谋。

夺项王天下者必沛公也。

吾属今为之虏矣！”。

文言文练习

课外文言文阅读训练题(一)(10分)魏王欲攻邯郸，季梁闻之①，中道而反，衣焦不申②，头尘不去，往见王曰：今者臣来，见人于大行③。

方北面而持其驾④，告臣曰：“我欲之楚。

”臣曰：'君之楚，将奚为北面⑤?'曰：'吾马良。

'臣曰：'马虽良，此非楚之路也。

'曰：'吾用多⑥。

'臣曰：'用虽多，此非楚之路也。

'曰：'吾御者善⑦。

'此数者愈善，而离楚愈远耳!今王动欲成霸王，举欲信于天下⑧。

恃王国之大，兵之精锐而攻邯郸，以广扬尊名。

王之动愈数，而离王愈远耳。

犹至楚而北行也。

注释：①季梁：魏国人。

②衣焦：衣裳皱缩不平。

申：同伸，伸展。

③大行：大路。

④方北面：朝北方。

将其驾：用手持着缰绳，驾着车。

⑤奚为：为什么。

⑥吾用多：我的路费多。

⑦御者：马夫。

⑧举欲信于天下：一举一动要取信于天下，使众望所归。

1.解释下列加点的字：(4分)(1)中道而反．(2)恃．王国之大(3)犹．至楚而北行(4)举欲信．于天下2.选出下列加点的之字用法不同于其它三项的( )(2分)A.我欲之．楚B.此非楚之．路也C.小大．之狱D.王之．动愈数3.翻译下面的句子。

(2分)此数者愈善，而离楚愈远耳。

4.用简洁的语言概括此文言短文的内容。

(不超过20字)(2分)(二)(10分)尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称宫市取之；才与绢数尺，又就索门户(指门户税)，仍邀(强要)以驴送至内。

农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：须汝驴送柴至内。

农夫曰：我有父母妻子，待此然后食。

今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！遂殴宦者。

1.解释文中加点词：(4分)(1)才与．绢数尺(2)农夫涕．泣(3)不取直．而归(4)遂．殴宦官2.下列句子中加点的以与仍邀以驴送至内中的以用法相同的一项是：( )(2分)A、以．刀劈狼首B、余故道为学之难以．告之C、不以．物喜，不以己悲D、有好事者船载以．入3.把画线句子翻译成现代汉语：(2分)我有父母妻子，待此然后食。

小学文言文练习题及答案

小学文言文练习题及答案在小学阶段，文言文的学习是培养学生语言素养和文化传承的重要内容。

以下是一些适合小学生的文言文练习题及答案，旨在帮助学生更好地理解和掌握文言文的基本知识。

练习题一：题目：请将下列文言文句子翻译成现代汉语。

1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”2. 子曰：“三人行，必有我师焉。

”答案：1. 孔子说：“学习了然后经常复习，不也是很高兴的吗？”2. 孔子说：“三个人一起行走，其中一定有可以当我老师的人。

”练习题二：题目：根据所给文言文，回答下列问题。

文言文原文：“昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

”1. 这段文言文中“孟母”是谁的母亲？2. “断机杼”是什么意思？答案：1. “孟母”是孟子的母亲。

2. “断机杼”是指孟子的母亲为了教育孟子，把正在织的布割断，以示不学无术的严重性。

练习题三：题目：请根据以下文言文，判断下列句子的正误。

文言文原文：“青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

”1. 这句话是表达对朋友的思念之情。

2. “青青子衿”是指穿着青色衣服的人。

答案：1. 正确。

这句话是表达对朋友的深切思念。

2. 错误。

“青青子衿”在这里是借代用法，指的是朋友。

练习题四：题目：请将下列文言文中的成语或熟语解释出来。

1. 井底之蛙2. 画蛇添足答案：1. “井底之蛙”比喻视野狭窄，见识有限的人。

2. “画蛇添足”比喻做事多此一举，反而弄巧成拙。

练习题五：题目：阅读以下文言文，回答问题。

文言文原文：“一鼓作气，再而衰，三而竭。

”1. 这句话告诉我们什么道理？2. 这句话可以用在哪些场合？答案：1. 这句话告诉我们做事要一鼓作气，一气呵成，否则反复拖延会使事情越来越难完成。

2. 这句话可以用在鼓励人们做事要果断，不要拖延的场合。

通过这些练习题，小学生可以加深对文言文的理解，提高文言文的阅读和翻译能力。

同时，这些练习也有助于培养学生的文化素养和审美情趣。

希望这些练习题能够对小学生的文言文学习有所帮助。

文言文小练习

文言文阅读训练（一）杨修啖酪人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。

众莫之解。

次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也,复何疑?”注释：1威武：指魏武帝曹操。

2酪：牛羊等乳制品。

3杨修：曹操的谋士。

训练：（1）解释下列各句中的加点字1：人饷．魏武一杯酪：2：魏武啖．少许：3：盖头上题．“合”字：3：次至．．杨修：，（2）用现代汉语翻译句子1、以示众：2、众莫之解：3、复何疑：（3）杨修为什么敢吃？（用自己的话说）王戎（róng）识李王戎七岁,尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之,信然。

训练：（1）解释下列各句中的加点字1、尝与诸．小儿游：2、诸儿竞．走取之3、唯．戎不动（2）用现代汉语翻译句子1、看道边李树多子折枝：2、取之,信然：（3）为什么“树在道旁而多子，此必苦李？”诸葛恪得驴诸葛恪字元逊，诸葛亮兄瑾之长子也。

恪父瑾面长似驴。

一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，以纸题其面曰：诸葛子瑜。

恪跪曰：“乞请笔益两字。

”因听与笔。

恪续其下曰：“之驴。

”举坐欢笑。

权乃以驴赐恪。

注释：1.瑾：指诸葛瑾，他是诸葛亮的兄长。

2.面长似驴：意为面孔狭长像驴的面孔。

（1）解释下列各句中的加点字1、孙权大会．群臣2、以纸题．其面3、因听．与笔4、举．坐欢笑（2）用现代汉语翻译句子1、乞请笔益两字：谢道韫（yùn）咏絮晋名将谢安，寒雪日内集，与儿女辈讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女道韫（yùn）曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

注释：1、内集：将家中子女集合起来。

2、差可拟：大约可比拟。

训练：（1）解释下列各句中的加点字1、与儿女辈．讲论文义2、俄而雪骤．3、未若柳絮因．风起（2）兄子、兄女按照现代人的说法是：（3）胡儿的比喻为什么不好？曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。

高一语文文言文古诗词练习

高一语文文言文古诗词练习一．文言文练习李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。

其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。

白之生，母梦长庚星，因以命之。

十岁通诗书，既长．，隐岷山。

州举有道，不应。

苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。

”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。

更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沈饮，号“竹溪六逸”。

天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。

往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏．颂一篇。

帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。

白犹与饮徒醉于市。

帝坐沈香亭，意有所感，欲得白为乐章；召入，而白已醉，左右以水靧（音同“慧”，洗脸）面，稍解，援笔成文，婉丽精切无留思。

帝爱其才，数宴见。

白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。

力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。

白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王璡、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。

恳求还山，帝赐金放还。

白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。

安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟．为府僚佐。

璘起兵，逃还彭泽，璘败，当诛。

初，白游并州，见郭子仪，奇之。

子仪尝犯法，白为救免。

至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。

会赦，还浔阳，坐．事下狱。

时宋若思将吴兵三千赴河南，道浔阳，释囚辟为参谋，未几辞职。

李阳冰为当涂令，白依之。

代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。

白晚好黄老，度牛渚矶至姑孰，悦谢家青山，欲终焉。

及卒，葬东麓。

元和末，宣歙观察使范传正祭其冢，禁樵采。

访后裔，惟二孙女嫁为民妻，进止仍有风范，因泣曰：“先祖志在青山，顷葬东麓，非本意。

”传正为改葬，立二碑焉。

告二女，将改妻士族，辞以孤穷失身，命也，不愿更嫁。

传正嘉叹，复其夫徭役。

文宗时，诏以白歌诗、裴剑舞、张旭草书为“三绝”。

7. 对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是A. 十岁通诗书，既长，隐岷山长：长大成人B. 论当世事，奏颂一篇奏：演奏C. 永王璘辟为府僚佐辟：征召D. 会赦，还浔阳，坐事下狱坐：因犯……罪8. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A. 李白在年轻时就表现出不同凡人的多方面的才能，但州里的荐举，却不能使他动心，仍然沉醉于自由放纵的生活之中。

七年级课外文言文练习

③乘间：乘机，乘着间隙。④自工：自然就精妙了。⑤患：毛病、弊病（在于）⑥疵病：指文章毛病。⑦指擿（ǐ）:批评指正。
1．对下列句子中加点词的理解错误的一项是（）。
A．尝乘间以．（拿，用）文字问之
B．唯勤读书而．（但是）多为之
C．此公以其．（指欧阳文忠公）尝试者告人
D．故尤．（更加，特别）有味。
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
（
2ห้องสมุดไป่ตู้
）不应当过分计较和胸襟狭窄，容不下他人。
吕蒙正相公不喜欢记着别人的过失。阅读已结束，如果下载本文需要使用
一、孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“自废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役而无以离于祸患也，何以异于织绩而食，中道废而不为？宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣！”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。
”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，果到。升堂拜饮，尽欢而别。
(二)天宝中，有书生旅次宋州。时李勉少年贫苦，与书生同店，而不旬日，书生疾作，遂至不救。临绝语勉曰：“某家住洪州，将于北都求官，而于此得疾而死，其命也。”因出囊金百两遗勉，曰：“汝为我毕死事，余金奉之。”勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后数年，勉尉开封。书生兄弟赍⑤洪州牒⑥来，累路寻生行止。至宋州，知李为主丧事，专诣开封，诘金之所。勉请假至墓所，出金付焉。
B．请设馔以候之属予作文以记之
C．而于此得疾而死鸣之而不能通其意
D．将于北都求官欲报之于陛下也
3．用现代汉语写出下列句子的意思。
①二年之别，千里结言，尔何敢信之审邪?

初中文言文练习题及答案

文言文阅读练习（一）细柳营上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：”军中闻将军令，不闻天子之诏''.“居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：”吾欲入芝军。

“亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：”将军约，军中不得驱驰。

“于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。

天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪！”1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（3分）A.将以下骑送迎齐使田忌将而往B.天子且至且欲与常马等不可得。

C.已而之细柳军之虚所卖之D.其将固可袭而俘也汝心之固，固不可彻。

2.用“/”为下文的句子断句，断两处。

（2分）将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。

3.用现代汉语翻译文中的画线句。

（3分）将军约，军中不得驱驰。

_____________________________________4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。

（3分）答案：____________________________________________译文皇帝亲自慰问军队。

来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将领们都下马迎接和送别。

接着往细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉开弓弩，拉得满满的。

天子先行的卫队到了，不能进入军营。

先行的卫队说：“天子将要到了。

”军营门的军官说：“将军命令说：‘军队中听从将军命令，不听皇帝发布的命令。

’”过了不久，皇帝到了，又不能进入。

于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。

”周亚夫才传话打开营垒门。

营门的军官对跟随的车马上的人说：“将军规定，军营中不能驱马快跑。

小升初《文言文》练习第 1 辑

废弈向学【明】何良俊魏甄琛①举秀才入都，颇以弈棋废日，至通夜不止，令苍头②执烛，或时③睡顿，则杖之。

奴曰：“郎君辞父母仕宦，若读书，执烛即④不敢辞，今乃围棋日夜不息，岂是向京⑤之意乎？”琛怅然惭感，遂诣赤彪许⑥，假书研习，闻见⑦日优。

（选自明·何良俊《何氏语林》注释①甄琛：北魏人，字伯思。

文中“赤彪”也是北魏人。

②苍头：仆役，仆人。

③或时：有时。

④即：那就。

⑤向京：来京。

⑥许：处所，地方。

⑦闻见：原指听到看到的，这里指学问。

习题1.解释下列加点的文言词语举．秀才入都至通夜不止．令苍头执．烛则杖．之假．书研习闻见日．优2.用现代汉语解释下列句子①颇以弈棋废日。

②今乃围棋日夜不息，岂是向京之意乎？3.理解与表达，对本文写作意图理解最恰当的一项是（）A.希望做官的人认真读书，不要弈棋废日。

B.赞扬甄琛知错能改，迷途知返。

C.称赞甄琛能虚心听取下人的意见，没有官架子。

D.讽刺那些做官的人贪图玩乐，不务正业。

古人铸鉴①【宋】沈括古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸。

凡鉴凹则照人面大，凸则照人面小。

小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳②人面……此工之巧智，后人不能造。

比③得古鉴，皆刮磨令平，此师旷④所以伤知音也。

（选自宋·沈括《梦溪笔谈》）注释①鉴：镜子。

②纳：获得。

③比：一旦。

④师旷：春秋时期著名乐师。

习题1.解释下列加点的文言词语古人铸．鉴鉴．大则平故．令微凸故令．微凸皆．刮磨令平鉴虽小而．能全纳人面2.用现代汉语解释下列句子①此工之巧智，后人不能造。

②此师旷所以伤知音也。

3.理解与表达“此师旷所以伤知音也”中的“此”指的是什么？（用自己的话回答）第1 辑《废弈向学》答案参考答案1. 【答案】举荐，这里指参科举考试；止，休止；执，拿；杖，用杖责打；假，借；日，一天天。

【解析】】注意名词作动词的词类活用现象。

上文“或时睡顿，则杖之”中的“杖”原本是名词，在这儿用作动词，意思是“用木杖打”。

中考语文课外文言文练习一附答案

中考语文课外文言文练习一附答案阅读课外文言文，回答问题。

（9分）苍筤之山溪水合流入于江。

有道士筑于其上以事佛，甚谨。

一夕，山水大出，漂室庐，塞溪而下。

人骑木乘屋，号呼求救者声相连也。

道士具大舟，躬蓑笠，立水浒①，督善水者绳以俟。

人至，即投木索引之，所存活甚众。

平且，有兽身没波涛中而浮其首左有盼若求救者。

道士曰：“是亦有生，必速救之。

”舟者应言往，以木接上之，乃虎也。

始则朦朦然，坐而舐其毛；比及岸，则瞠目胝②道士。

跃而攖③之，仆地。

舟人奔救，道士得不死，而重伤焉。

(注)①水浒：水边。

②胝：看，观察。

③攫：用爪抓取。

（1）下列句子中加点词语意思相同的一组是（）（3分）A.苍筤之．山溪水合流入于江/因往晓之．B.督善．水者绳以俟/择其善．者而从之C.人至．，即投木索引之/后狼止而前狼又至．D.道士得．不死/一狼得．骨止【答案】C【解析】本题考查一词多义。

A.之：助词，的\代词，这件事、这个道理；B.善：善于\好；C.至：均为“到”的意思；D.得：能够\得到；故选C。

（2）给/下面的句子断句。

（3分）有兽身没波涛中而浮其首左有盼若求救者【答案】有兽身没波涛中/而浮其首/左右盼/若求救者【解析】本题考查断句，作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿，有了一定的积累以后可以根据语感直接作答这个句子的意思是：有动物身在波涛中只露出头来，左右张望像是在求救的样子。

断句为：有兽身没波涛中/而浮其首/左右盼/若求救者。

（3）道士被“虎”伤害的原因是什么？故事给我们怎样的启示？（3分）【答案】原因：道士对于人和野兽不加分辨，一律讲“慈悲”，结果被虎咬伤，险些丧了命。

启示：我们对恶人不要怜悯。

【解析】本题考查文本内容和主旨。

疏通文意后可知，道士组织大家救人，看到水中有老虎，没有想到老虎是会吃人的，只是一味慈悲，结果把老虎救上来之后，险些被它吃掉。

道士不加分辨，一味慈悲，险有性命之虞，在生活中，我们面对如同老虎一样的恶势力、恶人，不能心存怜悯，应充分认识到它们的凶残本质。