2015年上半年陕西省小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计试题
陕西省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：基础教育课程改革二考试试题
陕西省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：基础教育课程改革二考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、维果斯基的最近发展区是指____A：最新获得的能力B：超出目前水平的能力C：儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D：需要在下一发展阶段掌握的能力2、按照马斯洛需要层次论，希望自己得到别人赏识是。
A：爱的需要B：审美需要C：尊重需要D：求知需要E：重视个别差异3、将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化这五个程序的心理学家是（）。
A．布鲁纳B．柯拉斯沃C．齐卜勒D．加涅4、德育教育的体谅模式的特征有__。
A．坚持性善论，尊重儿童发展需求B．坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用D．大力倡导民主的德育观E．强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育5、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于__A．非指导教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式6、迁移的实质是__。
A．新旧经验的整合过程B．新旧知识的同化C．新旧知识的顺应D．新旧经验重组7、学生张亮在课堂上出现怪异行为时．老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了。
这种行为矫正法称为。
A：强化法C：消退法D：惩罚法8、遗传因素是人身心发展的。
A：主导因素B：物质前提C：决定因素D：内部动力E：重视个别差异9、完形—顿悟说属于（）A．认知学习理论B．联结学习理论C．联结—认知学习理论D．人本主义学习理论10、中国共产党同一切剥削阶级政党的根本区别是__。
A．坚持土地革命、武装斗争、根据地建设B．坚持武装斗争、统一战线、党的建设C．坚持党对人民军队的绝对领导D．有无群众的观点11、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是____A：康德B：裴斯秦洛齐C：洛克D：夸美纽斯12、提出“最近发展区”的发展性教学观的心理学家是__A．布鲁纳B．维果斯基C．加涅D．桑代克13、我国著名教育家蔡元培先生重视教师职业道德，他认为教师应当具有的品德中不包括以下哪一项。
陕西省2015年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试题
陕西省2015年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手2．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动3．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性4．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威5．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定6．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识7．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践8．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程9．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他10．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制11．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
陕西省2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
陕西省2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件2．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德3．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度4．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友5．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》6．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教7．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性8．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育9．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动10．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学11．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性12．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论13．课程计划的中心问题是（）。
2015年上半年教师资格小学《教育教学知识与能力》真题(简单题)
2015年上半年教师资格小学《教育教学知识与能力》真题二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21、依据遗忘规律如何合理组织复习?22、简述文化对教育的制约作用。
23、简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。
24、材料沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不优路网校定将来会成为美术家呢。
”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。
问题：(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。
(10分)(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。
(10分)25、材料刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。
学生在质疑时，她就说：“真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。
”大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。
”问题：(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。
(10分)(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。
(10分)四、教学设计题(本大题有2小题，26、27任选1小题作答，全部作答只按前一小题计分，40分)26、请认真阅读下文，并按要求作答中彩那天第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。
母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
2015年陕西省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷
2015年陕西省小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、有关审题的研究发现，对问题加以分析的程度与解决问题所需时间之间的相关在____以上。
A：指导模式B：发展模式C：社会影响模式D：治疗模式2、下列关于智育与教学的关系描述不正确的是__。
A．教学是智育的主要途径B．智育是教学要完成的任务C．二者既相联系，又相区别D．教学就是智育3、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）A：名誉权B：荣誉权C：隐私权D：人格尊严权4、在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为__A．测量法B．观察法C．实验室实验法D．实验法5、对残疾儿童的教育要依据的特征进行。
A：儿童身心发展的顺序性B：儿童身心发展的分化与互补的协调性C：儿童身心发展的统一性D：儿童身心发展的不平衡性6、小学德育过程的基本矛盾是（）之间的矛盾。
A：教育者与德育内容B：教育者与教育方法C：教育者与受教育者D：德育要求与受教育者已有的德育水平7、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。
谁犯的错要大一些这是皮亚杰研究道德发展阶段经常采用的方法。
属于__A．两难故事法B．对偶故事法C．个案分析法D．文献研究法8、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与。
A：程序性知识B：实用的知识C：直观的知识D：可应用的知识9、个性的调节系统以（）为核心。
A：需要B：动机C：理想D：自我意识10、有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度。
假使这种说法不随意扩大，我也认同。
但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。
对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。
这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。
2015年陕西省《教育教学知识与能力》：教学设计考试试卷
2015年陕西省《教育教学知识与能力》：教学设计考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、传统教育与现代教育的根本区别在于（）A：重视高尚品德的培养B：重视实践能力的培养C：重视创新能力的培养D：重视劳动品质的培养2、{单选2}3、教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）A：学生在教育活动中是被动的客体B：教师在教育活动中是被动的客体C：要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D：教师在教育活动中是不能起到主导作用的4、注意的两种最基本的特性是。
A：指向性与选择性B：指向性与集中性C：选择性与分散性D：集中性与紧张性E：重视个别差异5、指导教学是以____为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
A：辨别学习B：符号学习C：概念学习D：规则或原理学习6、教师角色态度动态发展的关键因素是____A：学生的表现、要求和反馈B：领导批评C：家长意见D：社会舆论7、夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中（）A：《理想国》B：《普通教育学》C：《教育漫画》D：《大教学论》8、心里自我的形成一般是在__中实现的。
A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期9、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是。
A：色觉B：知觉C：感觉D：统觉10、下列哪项既是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我表现__. A．热爱学生B．加强自身道德修养C．热爱劳动D．热爱教育工作11、《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。
A：低年级学生、幼儿上下学时接送的交接B：低年级学生、幼儿上下学时教师护送C：低年级学生、幼儿上下学时集体回家D：低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车12、1929年经济危引发了政治革命，当时罗斯福认为，自由的基础不是对政符权力的____，如果这样的话，会“把人民拱手送给大公司任其奴役”，大公司只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制。
2015年上半年陕西省教师资格证认定教育知识与能力试题
2015年上半年陕西省教师资格证认定教育知识与能力试题一、单项选择题1、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对2、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅3、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力4、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容5、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起6、掌握学习是由____等人提出的。
A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯7、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试8、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我9、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法10、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体11、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能12、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会13、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力14、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
这种心理现象叫____A．认同B．移植C．投射D．回归15、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期16、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛17、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁18、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为19、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰20、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段21、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习二、多项选择题1、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力2、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．规定每天看电视的固定时间D．只有按时完成家庭作业后才能看电视3、瞬时记忆的储存时间大约为0.25—2秒，信息贮存的方式具有____A．暂时性B．深刻性C．概括性D．形象性4、教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容，这反映了教师劳动的____的特点。
2015年陕西省《教育教学知识与能力》：教学设计考试试卷
2015年陕西省《教育教学知识与能力》：教学设计考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A：戴尔B：布鲁纳C：斯金纳D：勒温2、马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是:A．生存需要B．归属需要C．尊重需要D．自我实现的需要3、（）是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。
A：坚持以人为本，全面实施素质教育B：坚持以人的全面进步和发展为本。
C：坚持以满足人民群众的需要为本D：关注人人接受教育机会的公平性4、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指____A：充分认识知识对社会的价值B：学科、知识、个人、社会价值有机地结合C：让学生尊重知识尊重教师D：将知识转化为巨大的经济利益5、操作性条件反射学说的代表人物是____A：孔子B：昆体良C：赫尔巴特D：夸美纽斯6、下列对哲学家及其思想的认定不正确的是。
A：老子早于庄子，庄子早于韩非子B：亚里士多德师从柏拉图，柏拉图师从苏格拉底C：毛泽东的实践观同于列宁，列宁的实践观同于马克思D：尼采的非理性主义源于叔本华，叔本华的非理性主义源于培根7、下列哪项既是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我表现__.A．热爱学生B．加强自身道德修养C．热爱劳动D．热爱教育工作8、在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主__。
A．综合课程B．分科课程C．综合实践活动课程D．选修课程9、《幼儿园工作规程》中关于美育目标的规定是：培养幼儿初步的的情趣和能力。
A：感受美和表现美B：感受美和鉴赏美C：感受美和评价美D：感受美和创造美10、以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为（）A：心理治疗B：心理评估C：心理咨询D：心理卫生11、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。
2015年上半年陕西省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试题
2015年上半年陕西省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实2．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划3．学校教育产生于（）教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代4．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础5．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术6．教师职业是促进个体（）的职业。
A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化7．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心8．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题9．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性10．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准11．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学12．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐13．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广14．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则15．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年上半年小学教育教学知识与能力真题解析
2015年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题。
每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）。
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．求同存异1．【答案】B。
解析：本题考查个体身心发展的规律。
个体身心发展的差异性要求教育工作要因材施教。
故选B。
2．“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）。
A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子2．【答案】A。
解析：本题考查孔子的教育思想。
孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。
他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
故选A。
3．法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）。
A．复杂性B．延续性C．创造性D．示范性3．【答案】B。
解析：本题考查教师劳动的特性。
教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
故选B。
4．在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。
A．学校B．少年宫C．同学D．社会4．【答案】A。
解析：本题考查德育的内容。
学校教育在小学生品德发展中起主导作用。
故选A。
5．下列属于学校教育制度内容的是（）。
A．修业年限B．教学大纲C．课程标准D．课程设罝5．【答案】A。
解析：本题考查学制的内涵。
学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
故选A。
6．小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）。
陕西省2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
陕西省2015年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程2．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心3．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人4．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利5．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性6．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育7．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中8．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法9．教师职业是促进个体（）的职业。
A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化10．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程11．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉12．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标13．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因14．一般而言，教育学的研究对象是（）。
2015年上半年陕西省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷
2015年上半年陕西省教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响2、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程3、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命4、素质教育的重点是____A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性5、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力6、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我7、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁8、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制9、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威10、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合11、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近12、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论13、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力14、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格15、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段16、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标17、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性18、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练19、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验20、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2015年陕西省教师资格证认定《教育教学知识与能力》试题
2015年陕西省教师资格证认定《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题1、创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．常规思维D．经验思维2、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制3、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习4、教育学作为一门学科的建立始于____A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯5、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导6、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
这种观点属于____A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论7、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性8、贾德提出的迁移理论是____A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论9、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派10、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级11、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略12、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习13、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移14、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式15、社会主义教育事业的____主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
2015年小学教师资格证《教育教学知识与能力》教学设计真题及答案
四、教学设计题(本⼤题有6⼩题，任选1⼩题作答，多答只按第1⼩题计分，40分。
考试可按照所学专业放⼼，选择作答。
26为中⽂与社会，27为数学与科学，28为英语，29为⾳乐，30为体育，31为美术)请⽤2B前部在答题卡上将所选题⽬的题号涂⿊，未涂或多涂均⽆分。
26、请认真阅读下⽂，并按要求作答。
材料⼀四年级写作课“说说⼼⾥话”的教学内容在⾃⼰的成长过程中，你是不是有很多⼼理话想说，却没有机会说出来?这⼀次，就让我们在⾃⼰的习作中⼀吐为快吧!例如，对⽼师说，为了我们的成长，您操碎了⼼;对妈妈说，我已经长⼤了，别再把我当⼩孩看;对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对⼩伙伴说，我们不在再互相起外号了，这样不⽂明......总之，敞开⼼扉，把⾃⼰最想说的话，在习作⾥向对⽅说⼀说。
说句⼼⾥话，就⼀定要真实，要说出内⼼的想法。
写完后可以读给对⽅听，在根据别⼈的意见改⼀改。
材料⼆某⼩学⽣写作我很想变成爸爸，你知道为什么吗?因为当爸爸的话，⽣⽓就可以随便打⼉⼦或者打⼥⼉，他们都不可以还⼿，不然他会被说不尊敬长辈，⽽且天天穿西装穿⽪鞋多帅啊!如果上班当了领导就好了，可以叫别⼈做这个做那个，那种感觉可真爽呀，如果⼉⼦求我帮他买玩具可以傲慢的说不买，他会⼀直要求我帮他买的时候他才会停下来求我，当爸爸好处真多啊!我再告诉当爸爸最后⼀个好处就是.......可以随便买东西，想买什么就买什么，当⼉⼦的话什么都不可以买。
咦!我想到了还可以当妈妈，我们家爸爸最怕妈妈。
不过，我还是很想当爸爸。
请根据上述材料完成下列认为：(1)设计本次写作课的教学⽬标。
(15分)(2)分析学⽣完成该写作内容的难点(15分)(3)为上述学⽣的习作写⼀则100字左右的评语。
(10分)27、请认真阅读下列材料，并按要求作答。
图⽚暂缺请根据伤处材料完成下列任务：国家教师资格考试提供(1)什么是模型思想?指出本节课的模型并列举⼩学数学中的模型。
(10分)(2)若知道中年段⼩学⽣学习，试拟定教学⽬标。
陕西省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：学科知识试题
陕西省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：学科知识试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一位心理学家曾做过一个实验：被试被蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次的练习，毫无进步。
其适当解释是。
A：缺乏反馈信息B：被试疲劳C：被试缺乏学习动机D：被试缺乏划线技巧2、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为__。
A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低分现象3、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于____A：不利于教师有目的有计划地进行B：不利于在短时间获得大量系统的知识C：不利于教师面向全体学生D：不利于学生主动自觉地学习4、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外，还要具有一定的（）A：交往能力B：研究能力C：管理能力D：学习能力5、要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（）A：思想品德修养的提高B：文化科学知识的学习C：现代教育思想观念的学习D：先进教育技术的学习E：评定学生的品行和学业成绩6、建构主义发展观的提出者是（）A：皮亚杰B：维果斯基C：埃里克森D：斯滕伯格E：加德纳7、张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作。
依据《中华人民共和国教师法》．应当依法对张老师。
A：给予补贴B：予以表彰C：进行奖励D：提高津贴8、下列（）不属于认识能力。
A：记忆B：观察力C：操作能力D：思维能力9、一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是__A．学习迁移B．水平迁移C．垂直迁移D．具体迁移10、由《学记》提出的教育主张是A：有教无类B：兼爱C：复归人的自然本性D：化民成俗，其必由学11、在记忆中，小学生善于__A．具体的词的记忆B．语词材料记忆C．抽象图形记忆D．具体形象记忆12、”3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动__。
陕西省2015年小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计考试试卷
陕西省2015年小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”明人伦”是我国（）社会的学校教育目的。
A：原始B：现代C：古代D：民国时期2、属于奥苏伯尔认为的学习内部动机的是。
A：成就内驱力B：自我提高内驱力C：交往内驱力D：认知内驱力E：重视个别差异3、”孟母三迁”的故事反映了对人的重要影响。
A：教育B：环境C：遗传D：家庭教育4、Part of the work is to be finished today and____ by this weekend．A：anotherB：the othersC：the restD：the other5、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为。
A：知识学习和技能学习B：概念学习和意义学习C：机械学习和意义学习D：接受学习和发现学习E：重视个别差异6、有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是（）A：课程分类B：课程评价C：课程实施D：课程设计7、概念学习的难易程度是概念一般属性中的__A．可学性B．可用性C．明晰性D．一般性8、创作《年夜》、《一颗蓝豌豆》、《小小的月牙》等“小拇指童话诗”的作者是____A：徐鲁B：张秋生C：邱易东D：尹世霖9、是素质教育的重要思想观念和显著特征。
A：培养学生高超的应试能力B：保持高效的学习效率C：造就多才多艺的学生D：以学生为主体。
把学生放在学习的中心地位10、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为。
A：正迁移B：横向迁移C：负迁移D：纵向迁移E：重视个别差异11、义务教育实行（）领导，（）统筹规划实施，（）为主管理的体制。
A：国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B：省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府C：国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D：国务院；市级人民政府；县级人民政府12、中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）A：献身于人民的教育事业B：忠于职守，为人师表，积极进取C：不为金钱，自甘寂寞D：自强不息，无私奉献13、皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，ll～l5岁属于（）A：感知运算阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段14、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A：20世纪20年代到50年代B：20世纪80年代以后C：20世纪60到70年代末D：20世纪90年代起15、幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。
2015 年上半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》真题试卷含参考答案
2015年上半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》真题试卷一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.儿童的身心发展具有明显的差异性，这个特点决定了教育工作要（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2“.庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）（常考）A.复杂性B.长期性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是（）（易混）A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是（）A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，下列说法不正确的是（）A.发展要先于教学，以更好地进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好地促进发展D.教学应同时考虑儿童现有的发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。
这种需要属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要10“.笨鸟先飞”“勤能补拙”说明（）（易错）A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响D.气质对能力有影响11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。
2015上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题及答案
2015年上半年教师资格证统考《教育教学知识与能力》试题(小学)一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、求同存异2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是( )A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有( )A、复杂性B、延续性C、创造性D、示范性4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )A、学校B、少年宫C、同学D、社会5、下列属于学校教育制度内容的是( )A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设罝6、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )A、揉搓受伤手指B、吃止痛消炎药C、冷敷受伤手指D、热敷受伤手指7、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )A、发展要先于教学，以更好的进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( )A、需要对能力有影响B、动机对能力有影响C、性格对能力有影响D、气质对能力有影响11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于( )A、学习焦虑B、习得性无助C、自我估价降低D、认知功能障碍12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )A、前运算阶段B、直观动作阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段13、小学开设的综合实践活动课程属于( )①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①③B、①④C、②③D、②④14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )A、故事导入B、情境导入C、悬念导入D、直接导入15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( )A、个别教学B、复式教学C、分组教学D、班级教学16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )A、实验法B、演示法C、读书指导法D、实习作业法17、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想性相统一原则18、在教育理论中，教育与教学的关系是( )A、结果与过程的关系B、.整体与部分的关系C、目标与手段的关系D、内容与方法的关系19、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )A、研究学生B、设计作业C、设计评价D、指导学法20、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
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2015年上半年陕西省小学《教育教学知识与能力》：教案内容与设计试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”初唐四杰”是指。
A：王杨罗骆B：陆杨范尤C：黄秦晁张D：王杨卢骆2、下列我国古代科技成就中，两项都属于同一领域的是（）A：《千金方》和《本草纲目》B：《水经注》和《农政全书》C：《缀术》和《天工开物》D：《齐民要术》和《梦溪笔谈》3、教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是．A：政治素质B：身体素质C：业务素质D：心理素质4、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和__A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力5、思想教育主要是对学生进行____A：道德行为习惯教育B：政治态度和立场教育C：正确的人生观和科学的世界观教育D：心理健康教育6、下列选项中哪种是一般能力____A：观察力B：曲调感C：节奏感D：色调感7、导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的____A：美国B：英国C：日本D：法国8、学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有____的特点。
A：顺序性B：互补性C：差异性D：阶段性9、婴幼儿的笑主要有以下类型：自发性的笑和（）A：诱发性的笑B：微笑C：大笑D：狂笑10、关于我国的节气，以下说法不正确的是。
A：公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置B：“杨花落尽子规啼”反映的是四川盆地谷雨时节的景象C：节气反映了月球围绕地球运动的过程D：二十四节气的命名反应了季节、物候现象、气候变化三种，其中，反映物候现象的有惊蛰和清明11、采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是A：华生B：加涅C：柯尔伯格D：皮亚杰12、主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，形成对有关事物的具体的、特殊的、感性认识的过程称为__A．定势B．变式C．直观D．表象13、教学设计的基本特征之一是（）A：只关心“教”B：只关心“学”C：既关心“教”，又关心“学”D：两者都不关心14、行为塑造和行为矫正的理论依据是（）A：经典性条件作用B：操作性条件作用C：精神分析理论D：认知理论15、教师自编测验通常用于测量学生的。
A：知识水平B：能力水平C：学习状况D：心理状况16、根据操作对象的不同可将操作技能分为____A：细微型与粗放型操作技能B：连续型与断续型操作技能C：闭合型与开放型操作技能D：徒手型与器械型操作技能17、把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称（）A：讲授法B：实验法C：参观法D：演示法18、狭义教育主要指()。
A．家庭教育B．学校教育C．社会教育D．社区教育19、《中小学班主任工作条例》规定，从事班主任工作的教师应该将班主任工作作为。
A：教师应该做的事情B：“主业”C：教学工作以外必须完成的任务D：学校德育工作任务20、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的某一特点是__A．复杂性B．示范性C．创造性D．主体性21、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和。
A：多样性B：迅速性C：流畅性D：价值性22、美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为__A．目标评价模式B．背景、输人、过程、成果评价模式C．目的游离评价模式D．发展性评价模式23、研究表明，学习的熟练程度达到__%，记忆效果最好。
A．100B．150C．200D．5024、基础型课程注重学生基础学力的培养。
即以“三基”为中心的基础教养。
“三基”是指（）A：读、写、画B：读、算、画C：读、写、算D：画、写、算25、”横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有__特征。
A．稳定性B．综合性C．复杂性D．功能性26、阅读技能、记忆技能等都是常见的（）A．操作技能B．运动技能C．动作技能D．心智技能二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是。
A：北欧的尼德兰B：捷克的夸美纽斯C：德国的斯图谟D：德国的福禄培尔2、新时期对学生管理工作的要求有__A．摆正学生管理工作的位置B．建立完善的学生管理体制C．建立学生管理团队D．加强学生自我管理E．建立学生自主管理体制3、普通中学生在德育方面的要求有__。
A．帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和具有中国特色的社会主义理论B．热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学C．建立民主和法制意识，养成实事求是、追求真理、独立思考、勇于开拓的思维方法和科学精神D．形成社会主义的现代文明意识和道德观念4、以实际操作为主的教学方法包括__A．参观法B．演示法C．实验法D．实习法E．练习法5、学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。
上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。
突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。
老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂？（）A．激发求知欲B．制造突发事件C．利用变化律D．利用学生的好奇心6、以下与“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”判断不同的是。
A：己所不欲，勿施于人B：十年树木，百年树人C：金无足赤，人无完人D：万事俱备，只欠东风7、集体舆论是指__A．集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见B．班主任所提倡的言论和意见C．集体中所有人都一致同意的言论和意见D．集体中优秀分子的言论和意见8、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是____A：综合课程B：活动课程C：学科课程D：潜在课程9、下列作品、作家、时代(国别)对应都正确的一项是。
A：《蜀道难》——杜甫——唐代《威尼斯商人》莎士比亚一一英国B：《白毛女》——贺敬之等——现代《蟹船工》——小林多喜二——日本C：《金瓶梅》——兰陵笑笑生——明代《神曲》——但丁——德国D：《上尉的女儿》——一屠格涅夫一一俄国《老人与海》——海明威——美国10、下列不属于教学环境的是（）A：桌椅B：课堂气氛C：照明D：课本11、教学技能的运用要取得良好的效果必须__A．适应教育对象的特点B．体现教师的个性和风格C．尊重教育规律D．适应教学内容的特点E．多种技能综合运用12、《老残游记》、《西游记》、《聊斋志异》、《儒林外史》四部作品的作者依次是（）A：高鹗吴敬梓蒲松龄吴承恩B：刘鹗吴承恩蒲松龄吴敬梓C：刘鹗吴承恩章炳麟吴敬梓D：高鹗吴敬梓章炳麟吴承恩13、教育行政部门转变管理职能的关键，是教育研究、教育决策和相结合。
A：教育实践B：教育过程C：对学校的评价D：对教育的评价14、儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出__等特点。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性E．分化与互补的协调性15、心理咨询的根本目标是____(浙江省)A：解除学生的心理困扰，度过当前危机B：学会自己独立处理类似问题C：建立对咨询人员的信任D：学生对咨询过程的积极参与16、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。
这是采用了____这种心理防御方式的表现。
(浙江省)A：升华B：补偿C：退行D：转移17、对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和__。
A．教师随堂评价B．教师自编测验C．随堂考试D．课堂提问测验18、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献__。
A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．斯宾塞E．赞可夫19、马克思主义教育学认为，教育起源于（）。
A．儿童对成人模仿的需要B．传递生产和生活经验的社会需要C．人类生存的需要D．人的自身发展的需要E．社会安宁的需要20、开学第一天，新任班主任刘老师走进初二五班，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字，原来，该班已经连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。
如果你是刘老师，你该如何做?（）[不定项选择题]A：要言传身教，还要言教情教B：加强自身修养C：以自己的行为举止感化学生D：制定严格的班级制度21、素质教育最突出的特点是。
A：德育B：智育C：人的发展D：创新能力和创新精神22、心理学家是根据身心发展的哪一规律提出发展关键期的概念__A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性23、幼儿园与小学衔接的实质问题是。
A：幼儿园小学化的问题B：小学幼儿园化问题C：主体的适应性问题D：幼儿的读写算问题24、话剧《北京人》的作者是。
A：老舍B：曹禺C：郭沫若D：丁玲25、地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好．这主要体现了知觉的。
A：整体性B：选择性C：理解性D：恒常性26、阅读技能、记忆技能等都是常见的（）A．操作技能B．运动技能C．动作技能D．心智技能。