文言文特殊句式巩固训练
学生版:文言特殊句式巩固训练(1)
文言特殊句式:判断句——对点训练1 .选出不属于判断句的一项( )A .城北徐公,齐国之美丽者也B .然而不王者,未之有也C .无伤也,是乃仁术也D .斯固百世之遇也2 .选出不属于被动句的一项( )A .予犹记周公之被逮B .洎牧以谗诛C .以其无礼于晋,且贰于楚也D .智勇多困于所溺3 .选出句式与其他三句不同的一项( )A .秦城恐不可得,徒见欺B .君既若见录,不久望君来C .信而见疑,忠而被谤D .兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦4 .选出句式与其他三句不同的一项( )A .一人之心,千万人之心也B .此世所以不传也C .夫水,智者乐也D .四方之士来者,必庙礼之5 .选出下面每组句式不相同的一项( )A .公子姊为赵惠文王弟平原君夫人秦王不怿,为一击缶B .今是溪独见辱于愚戍卒叫,函谷举C .断头置城上有碑仆道D .而今安在哉余是以记之6.选出下面每组句式不相同的一项( )A .师不必贤于弟子尝学瑟琶于穆曹二善才B .羸闻如姬父为人所杀非其夫人之所织则不衣C .赂秦而力亏,破灭之道也秦虎狼之国D .俯察品类之盛时有宦人密视君者7.选出对下列文言语句归类正确的一项( )①此乃臣效命之秋也②屈原放逐,乃赋《离骚》③惟兄嫂是依④得双石于潭上⑤居则曰:不吾知也⑥竖子不足与谋⑦数十年,竟为秦所灭⑧予购三百盆,皆病者⑨念乡人有客于泾阳者⑩项王曰:“壮士!赐之卮酒。
”则与卮酒A .①⑧/ ②⑦/ ③⑤/ ④/ ⑥⑩/ ⑨B .①⑤/ ②⑦/ ③⑥/ ④⑨/ ⑧⑩C .①⑧/ ②⑤/ ③⑥/ ④/ ⑦⑩/ ⑨ C .①⑧/ ②⑤/ ③⑥/ ④⑩/ ⑦⑨8 .将下列文言语句按不同句式归类①师者,所以传道受业解惑也②凌万顷之茫然③吾妻之美我者,私我也④臣未之闻也⑤下流多谤议⑥军中无以为乐,请以剑舞⑦不能容于远近⑧人固有一死,或重于泰山⑨战于长勺⑩行李之往来,共其乏困⑾生孩六月,慈父见背⑿何故不使知判断句:被动句:宾语前置句:定语后置句:状语后置句:省略句:9.在后面的括号内标出句式类型(写名称)。
文言文特殊句式巩固练习(附答案)
文言文特殊句式巩固练习一、选择题。
1.句式与其他三句不同的一项是A.佚之狐言于郑伯曰 B.何厌之有C.若亡郑而有益于君 D.以其无礼于晋2.“是”表判断的一项是A.是天下之大贼也B.是胜之舍人也C.是吾剑之所从坠D.不知木兰是女郎3.下列各句中与例句句式相同的一项是例:彼且恶乎待哉?A.田园将芜胡不归B.都督阎公之雅望C.背负青天,而莫之夭阏者D.今臣亡国贱俘4.下列各句中,句式与其他三句不同的一项是A.夫晋,何厌之有B.自书典所记,未之有也。
C.悟已往之不谏D.莫之夭阏者5.下列句子句式与例句相同的一项是例:屈原放逐,乃赋《离骚》司马迁《报任安书》A.请辞于军柳宗元《段太尉逸事状》B.姜氏何厌之有《左传·郑伯克段于鄢》C.大王来何操司马迁《鸿门宴》D.则告诉不许李密《陈情表》6.根据句式特点,下列各句归类正确的一项是(1)高余冠之岌岌兮(2)背负青天而莫之夭阏者(3)之二虫又何知(4)句读之不知(5)莫之能御也(6)宜乎百姓之谓我爱也(7)蚓无爪牙之利(8)然则一羽之不举(9)百姓之不见保(10)构怨于诸侯⑾奚以知其然也⑿何厌之有A.(1)(6)(7)/(2)(3)(4)(5)(8)/(9)(10)/(11)(12)B.(1)(7)/(2)(3)(4)(5)(8)(11)(12)/(6)/(9)/(10)C.(1)(12)/(2)(5)/(3)(11)/(4)(7)(8)/(6)/(9)/(10)D.(1)(7)/(2)(3)(5)(11)/(4)(6)(8)(12)/(9)/(10)7.下列各句中,句式与例句不相同的一项是例:微斯人,吾谁与归?A.背负青天,而莫之夭阏者B.奚以知其然也C.非臣陨首所能上报也D.胡为乎遑遑欲何之8.下列选项中句式不同于其他三项的一项是A.乐夫天命复奚疑!B.背负青天,而莫之夭瘀者,而后乃今将图南。
C.奚以知其然也?D.去以六月息者也。
9.下列句式完全相同的一项是A.问征夫以前路多于九土之城郭去以六月息者也倚叠如山B.其自视也而莫之夭阏者杨意不逢歌台暖响C.明星荧荧,开妆镜也彼且奚适也族秦者秦也,非天下也宾主尽东南之美D.有不见者,三十六年则告诉不许宇文新州之懿范剽掠其人10.下列各句中,句式与例句不相同的一项是例:微斯人,吾谁与归?A.背负青天,而莫之夭阏者B.奚以知其然也C.非臣陨首所能上报也D.胡为乎遑遑欲何之11.下列各句中句式类型不同于其他三项的是A.戍卒叫,函谷举B.然今卒困于此C.其间一日阻风不行D.汉军至,无以渡12.下列句子句式不同于其它三项的一项是A.匪我愆期,子无良媒B.我心伤悲,莫知我哀C.汝是大家子 D.匪来贸丝,来即我谋13.对下面句子文言特殊句式归类正确的一组是①秦王购之金千斤②楚左尹项伯者,项羽季父也③太子及宾客知其事者④夺项王天下者必沛公也⑤沛公安在⑥若属皆且为所虏⑦大王来何操⑧欲呼张良与俱去⑨珍宝尽有之⑩谏而不入,则莫之继也。
文言特殊句式练习
文言特殊句式强化练习(一) 要求:写出下列各句的句式名称。
1、和氏壁,天下所共传宝也。
2、一人之心,千万人之心也。
3、吾长见笑于大方之家。
4、村中少年好事者,驯养一虫5、青取之于蓝,而青于蓝。
6、使负栋之柱,多于南亩之农夫7、我为赵将,有攻城野战之功。
8、信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?9、竖子不足与谋。
10、惟余马首是瞻。
11、沛公安在?12、蚓无爪牙之利,筋骨之强。
13、贤哉回(颜回,孔子的弟子)也!14、同行十二年,不知木兰是女郎。
15、遂为猾胥报充里正役。
16、臣乃市井鼓刀屠者。
17、董之以严刑,振之以威怒。
18、宋何罪之有?19、不患人之不己知,患不知人也。
20、是以后世无传矣。
21、李氏子蟠,......不拘于时,学于余。
22、此则岳阳楼之大观也。
23、梁文即楚将项燕。
24、吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。
25、不者,若属皆且为所虏。
26、计未定,求人可使报秦者,未得。
27、臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?”28、酒沽于市29、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽30、则徐君死于楚文言特殊句式强化练习(二)1、选出下列各组中不是判断句的一项 ( )A 神仙之说,所谓为蛇画足。
B 蔺相如者,赵人也。
C 然是说也,余犹疑之。
D 其人勇士。
2、选出下列各组中不是判断句的一项( )A 其南陵,夏后皋之墓也。
B 庭中始为篱。
C 灭六国者六国也。
D 夫天者,人之始也。
3、“"则”表示判断的一项是( )A 如此则荆吴之势强B 故木受绳则直C 此则岳阳楼之大观也D 位卑则足羞4、“即”表示判断的一项是( )A 梁父即楚将项燕。
B 哙即带剑拥盾入军门。
C 郡之贤士大夫……,即除魏阉废祠之址以葬之。
D 若即若离。
5、“乃”表示判断的一项是( )A 今君乃亡赵走燕。
B 嬴乃夷门抱关者。
C 旬乃还第。
D 而陋者乃斧斤考击而求之。
7、选出下列各组中不是被动句的一项( )A 禹,汤被之矣。
B 恐为操所先。
完整版)初中文言文特殊句式训练
完整版)初中文言文特殊句式训练一、主谓倒装(谓语放在主语前)1、汝之不惠,甚矣。
你的愚昧真是太可怕了。
2、我少年中国,美哉,与天不老。
我年轻的祖国啊,美丽啊,永远不会老去,和天一样。
3、世道悲哉。
这个世道真是可悲啊。
4、如佩环鸣响。
XXX相碰撞的声音如此悦耳。
5、暮雨潇潇。
傍晚的雨下个不停。
6、西风卷帘。
寒冷的西风吹卷着门帘。
二、宾语前置(宾语放在动词前)1、默默地体会,研究而不厌倦,教育他人而不知疲倦,这对我来说有什么意义呢?2、依靠什么去战斗呢?3、如果没有这样的人,我将和谁在一起呢?4、然而,城市里的居民并不知道郊外已经到了春天。
5、凭借什么来辨认我的丈夫呢?6、XXX说:“还有什么是简陋的呢?”7、举荐一个人的标准是看他的才能如何。
8、XXX这个人凭什么被称为“文”?9、当时的人没有承认这一点。
10、请问女儿你在思考什么呢?11、适逢某家大宴宾客。
12、为什么不平呢?13、况且,人们担心的是没有立志。
14、XXX问道:“这个人是干什么的?”15、宋国又有什么罪呢?16、始终不相信自己的方法荒谬。
17、鬼没有敢抗拒我的。
18、向南方的衡阳飞去的大雁没有丝毫停留的意思。
19、旅途上有很多岔路,我今天在哪里?20、XXX一直没能见到他啊。
三、介宾短语后置(介宾短语本应放在谓语前作状语)1、以将尉的首级祭天、祭神。
2、把当拿来咨询我。
3、在长勺迎战齐军。
4、从东到西喧闹骚扰声不断。
5、在邻居家借来给他。
6、在四海之内,百姓都知道你是很守信义的。
7、屠户很害怕,就把担中的骨头扔给狼。
8、穷和尚向XXX告诉了自己去南海的想法。
9、XXX拿军中事务繁多为理由加以推辞。
10、用百金来交换。
1、河南郡XXX的妻子们不知道是谁家的女儿。
XXX的妻子们并不清楚她们是哪个家族的女儿。
2、力学不倦,自力者也。
只有通过不懈的努力研究,才能成为靠自己的努力获得成功的人。
3、南阳XXX,XXX也。
XXX是南阳人,是一个德高望重的人。
文言特殊句式巩固练习
文言句式的基本特点。句子成分较为固定,字与字之间关系密切,结构简洁 明了。常见的文言句式包括“以……为”句式、“以……所”句式和“乃……”句式。
“以……为”句式
句式结构
“以 + 事物 + 为 + 主语 + 谓语”
例句
以天地为炉,以日月为铁。
练习
以武侯为榜样,励志奋斗。
ห้องสมุดไป่ตู้
“以……所”句式
例句分析及练习
句子
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 学而不思则罔,思而不学则殆。
翻译
不以平淡无奇的心态就不能明确追求,不以内心 平静无为的状态就不能达到远大的目标。
学习而不思考就会茫然迷失,思考而不再学习就 会受到挫折和失败的威胁。
句式结构
“以 + 事物 + 所 + 连词 + 结果”
例句
以书法所称,文人雅士。
练习
以古人所云,读书破万卷。
“乃……”句式
1
句式结构
“主语 + 乃 + 陈述内容或结果”
2
例句
君子之志乃勇也。
3
练习
美好未来乃奋斗的方向。
文言句式的巩固方法
背诵经典文言文篇章
通过背诵经典文言文篇章,加深对句式结构的理解 和记忆。
模仿经典句式构造新句
通过模仿经典句式,运用到自己的作文中,加强熟 练程度。
文言句式的运用技巧
1 选择合适的句式
根据不同的表达需要,选择适当的句式,使文言文更加生动、有趣。
2 注意使用古代词汇
恰当运用古代词汇,使句子更加贴合古代文言风格。
3 翻译时注意语序的调整
在翻译文言文时,注意调整语序,使之符合现代汉语的表达习惯。
文言特殊句式练习题
文言特殊句式练习题在研究古代文言文的过程中,我们会遇到一些特殊的句式,这些句式常常需要我们通过理解古文的语境来解析其含义。
在这里,我将给大家提供一些文言特殊句式的练习题,帮助大家更好地掌握这些句式的使用。
练习一:倒装句请将以下句子改写为文言文的倒装句。
1. 君不见,黄河之水天上来。
2. 吾闻太史公既死,追赠之礼优于诸侯王。
3. 仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。
练习二:兼语句请将以下句子改写为文言文的兼语句。
1. 我看见他在图书馆里学习。
2. 他告诉我,明天他要去北京出差。
3. 你给我一本书,我给你一支笔。
练习三:比拟句请将以下句子改写为文言文的比拟句。
1. 这个问题就像一把双刃剑,有利也有弊。
2. 她的眼睛像星星一样明亮。
3. 这个城市就像一个繁忙的蜂巢。
练习四:排比句请将以下句子改写为文言文的排比句。
1. 我既不聪明,也不勇敢。
2. 他的工作既艰苦,又重要。
3. 你必须既尊重他人,又尊重自己。
练习五:状语从句请将以下句子改写为文言文的状语从句。
1. 因为下雨,所以我没有去公园。
2. 虽然很累,但是我还是坚持完成了任务。
3. 尽管没人支持他,但他依然坚持自己的理想。
练习六:名词性从句请将以下句子改写为文言文的名词性从句。
1. 我知道你是对的。
2. 他不知道他的举动给我们带来了很大的困扰。
3. 我相信他会实现自己的承诺。
以上是我为大家准备的文言特殊句式的练习题,通过不断地进行练习,相信大家在理解和应用这些句式时会更加得心应手。
希望大家能够善于运用这些句式,从而写出优美流畅的文言文。
(完整版)高中文言文特殊句式练习题
高中文言文特殊句式练习题一、判断句练习题1、“乃”帮助表示判断的一项是A、今君乃亡赵走燕B、嬴乃夷门抱关者C、旬乃还第D、而陋者乃斧斤考击而求之2、“是”表判断的一项是A是天下之大贼也B是胜之舍人也C是吾剑之所从坠D不知木兰是女郎3、“则”辅助表示判断的一项是A、如此则荆吴之势强B、故木受绳则直C、此则岳阳楼之大观也D、位卑则足羞4、“即”辅助表示判断的一项是A、梁父即楚将项燕B、哙即带剑拥盾入军门C、郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之D、若即若离二、被动句练习题1,选出下列各组中不是被动句的一项A败秦师于崤B恐为操所先C君子寡欲则不役于物D嬴闻如姬父为人所杀2,选出下列各组中不是被动句的一项A同舍生皆被绮绣B而为秦人积威之所劫C盖当蓼州周公之被逮D受制于人三、20选择题检测(每题5分)1.下列各组句子中,句式不相同的一组是( )A.石之铿然有声者,所在皆是也如今人方为刀俎,我为鱼肉B.故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄C.《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也妪,先大母婢也D.屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也2.下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( ) A.予本非文人画士 B.此言士节不可不勉励也C.六国破灭,非兵不利,战不善 D.夫病者所见非鬼也3.下列句中没有宾语前置现象的一句是( )A.甚矣,汝之不惠B.古之人不余欺也C.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠D.臣实不才,又谁敢怨4.下列各组句子中,句式不相同的一组是( )A.(亮)每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也B.忌不自信,而复问其妾 // 与言皇上无权,君未之信也C.沛公安在 // 大王来何操D.微斯人,吾谁与归大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤5.下列各组句子中句式相同的一组是( )A.句读之不知,惑之不解// 岂不榖是为?先君之好是继B.夫晋,何厌之有// 子何恃而往C.安在公子能急人之困也// 王尝语庄子以好乐,有诸D.子非鱼,安知我不知鱼之乐// 臣实不才,又谁敢怨6.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )A.吾长见笑于大方之家兰芝初还时,府吏见丁宁B.身死人手,为天下笑者,何也其印为予从辈所得报充里正役C.生孩六月,慈你见背今是溪独见辱于愚,何哉D.予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望世之有饥穰,天之行也,禹汤被之矣7.下列句中不是被动句的一句是()A.故内惑于郑袖,外欺于张仪B.毋宁毙于虞人C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D.(六艺经传皆通习之,)不拘于时,学于余8.下列句子中句式不同子其他三句的一句是(A.且相如素贱人,吾羞,不忍为之下B.秦城恐不可得,徒见欺C.信而见疑,忠而被谤D.兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦9.下列句子分类正确的一项是( )①卿欲何言②夺项王天下者,必沛公也③吾属今为之虏矣④不然,籍何以至此⑤或脱身以逃,不能容于远近⑥此则岳阳楼之大观也⑦子何恃而往⑧傅说举于版筑之间A.①④/②③⑥/⑤⑦⑧B.①④⑦/②③/⑤⑥⑧C.①④②③⑥/⑤⑦⑧D.①④⑦/②⑥/③⑤⑧10.下列句子中没有成分省略现象的一项是( ) A.老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里B.永州之野产异蛇,黑质而白章,触草木,尽死C.燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦D.今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也11.下列句子补充省略成分错误的一项是( ) A.今予家(居)是溪,而名莫能定B.尉剑挺,广起,夺(剑)而杀尉C.激昂(于)大义,蹈.死不顾,亦曷故哉D.戊申晦,五鼓,(余)与子颖坐日观亭,待日出12.下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是( ) A.沛公谓张良曰:“( )度我至军中,公乃人。
文言文特殊句式巩固练习(附答案)
文言文特殊句式巩固练习(附答案)文言文特殊句式巩固练习一、选择题。
1.句式与其他三句不同的一项是A.佚之狐言于郑伯曰 B.何厌之有C.若亡郑而有益于君 D.以其无礼于晋2.“是”表判断的一项是A.是天下之大贼也B.是胜之舍人也C.是吾剑之所从坠D.不知木兰是女郎3.下列各句中与例句句式相同的一项是例:彼且恶乎待哉?A.田园将芜胡不归B.都督阎公之雅望C.背负青天,而莫之夭阏者D.今臣亡国贱俘4.下列各句中,句式与其他三句不同的一项是A.夫晋,何厌之有B.自书典所记,未之有也。
C.悟已往之不谏D.莫之夭阏者5.下列句子句式与例句相同的一项是例:屈原放逐,乃赋《离骚》司马迁《报任安书》A.请辞于军柳宗元《段太尉逸事状》B.姜氏何厌之有《左传·郑伯克段于鄢》C.大王来何操司马迁《鸿门宴》D.则告诉不许李密《陈情表》6.根据句式特点,下列各句归类正确的一项是(1)高余冠之岌岌兮(2)背负青天而莫之夭阏者(3)之二虫又何知(4)句读之不知(5)莫之能御也(6)宜乎百姓之谓我爱也(7)蚓无爪牙之利(8)然则一羽之不举(9)百姓之不见保(10)构怨于诸侯⑾奚以知其然也⑿何厌之有A.(1)(6)(7)/(2)(3)(4)(5)(8)/(9)(10)/(11)(12)B.(1)(7)/(2)(3)(4)(5)(8)(11)(12)/(6)/(9)/(10)C.(1)(12)/(2)(5)/(3)(11)/(4)(7)(8)/(6)/(9)/(10)D.(1)(7)/(2)(3)(5)(11)/(4)(6)(8)(12)/(9)/(10)7.下列各句中,句式与例句不相同的一项是例:微斯人,吾谁与归?A.背负青天,而莫之夭阏者B.奚以知其然也C.非臣陨首所能上报也D.胡为乎遑遑欲何之8.下列选项中句式不同于其他三项的一项是A.乐夫天命复奚疑!B.背负青天,而莫之夭瘀者,而后乃今将图南。
C.奚以知其然也?D.去以六月息者也。
详解版:文言特殊句式判断句巩固训练
文言特殊句式:判断句——对点训练1 .选出不属于判断句的一项( )A .城北徐公,齐国之美丽者也B .然而不王者,未之有也C .无伤也,是乃仁术也D .斯固百世之遇也答案:B (B 项为宾语前置句)2 .选出不属于被动句的一项( )A .予犹记周公之被逮B .洎牧以谗诛C .以其无礼于晋,且贰于楚也D .智勇多困于所溺答案:C ( C 项为状语后置句)3 .选出句式与其他三句不同的一项( )A .秦城恐不可得,徒见欺B .君既若见录,不久望君来C .信而见疑,忠而被谤D .兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦答案:B ( B 项为宾语前置句,其余为被动句)4 .选出句式与其他三句不同的一项( )A .一人之心,千万人之心也B .此世所以不传也C .夫水,智者乐也D .四方之士来者,必庙礼之答案:D ( D 项为定语后置句,其余为判断句)5 .选出下面每组句式不相同的一项( )A .公子姊为赵惠文王弟平原君夫人秦王不怿,为一击缶B .今是溪独见辱于愚戍卒叫,函谷举C .断头置城上有碑仆道D .而今安在哉余是以记之答案:A ( A 项分别为判断句和省略句, B 项为被动句, C 项为省略句, D 项为宾语前置句)6.选出下面每组句式不相同的一项( )A .师不必贤于弟子尝学瑟琶于穆曹二善才B .羸闻如姬父为人所杀非其夫人之所织则不衣C .赂秦而力亏,破灭之道也秦虎狼之国D .俯察品类之盛时有宦人密视君者答案:B ( B 项分别为被动句和一般句式, A 项为状语后置句, C 项为判断句, D 项为定语后置句)7.选出对下列文言语句归类正确的一项( )①此乃臣效命之秋也②屈原放逐,乃赋《离骚》③惟兄嫂是依④得双石于潭上⑤居则曰:不吾知也⑥竖子不足与谋⑦数十年,竟为秦所灭⑧予购三百盆,皆病者⑨念乡人有客于泾阳者⑩项王曰:“壮士!赐之卮酒。
”则与卮酒A .①⑧/ ②⑦/ ③⑤/ ④/ ⑥⑩/ ⑨B .①⑤/ ②⑦/ ③⑥/ ④⑨/ ⑧⑩C .①⑧/ ②⑤/ ③⑥/ ④/ ⑦⑩/ ⑨ C .①⑧/ ②⑤/ ③⑥/ ④⑩/ ⑦⑨答案:A (依次为判断句.被动句.宾语前置句.状语后置句.省略句.定语后置句)8 .将下列文言语句按不同句式归类①师者,所以传道受业解惑也②凌万顷之茫然③吾妻之美我者,私我也④臣未之闻也⑤下流多谤议⑥军中无以为乐,请以剑舞⑦不能容于远近⑧人固有一死,或重于泰山⑨战于长勺⑩行李之往来,共其乏困⑾生孩六月,慈父见背⑿何故不使知判断句:被动句:宾语前置句:定语后置句:状语后置句:省略句:答案:判断句:①③被动句:⑤⑦宾语前置句:④⑾定语后置句:②⑩状语后置句:⑧⑨省略句:⑥⑿9.在后面的括号内标出句式类型(写名称)。
高中语文文言文特殊句式训练18题(分师生版)
高中语文文言文特殊句式训练18题·学生版一.选择题(共18小题)1.(2024)例句:而又何羡乎A.何以解忧B.青,取之于蓝C.而今安在哉D.何为其然也2.(2023)A.①何以解忧,唯有杜康②何为其然也③此非孟德之困于周郎者乎B.①师者,所以传道受业解惑也②当其南北分者,古长城也③是造物者之无尽藏也C.①蚓无爪牙之利,筋骨之强②客有吹洞箫者,倚歌而和之③句读之不知,惑之不解D.①君子博学而日参省乎己②崖限当道者,世皆谓之天门云③月出于东山之上3.(2023)A.方正之不容也/见犯乃死B.举贤以自佐/仁义不施而攻守之势异也C.大臣亡罪夷灭者数十家/此三者,吾遗恨也D.非抗于九国之师也/方其系燕父子以组4.(2023)A.客有吹洞箫者B.而今安在哉C.句读之不知D.何以解忧5.(2023)例句:句读之不知,惑之不解A.蚓无爪牙之利,筋骨之强客有吹洞箫者B.冰,水为之,而寒于水生乎吾前,其闻道也固先乎吾C.师者,所以传道受业解惑也亭东自足下皆云漫D.孔子云:何陋之有而今安在哉6.(2023)例句:故内惑于郑袖A.见犯乃死B.方正之不容也C.不获世之滋垢D.莫不欲求忠以自为7.(2023)A.举贤以自佐B.子卿尚复谁为乎C.仁义不施而攻守之势异也D.则遣从事以一少牢告庙8.(2023)A.而今安在哉?B.何为其然也?C.句读之不知,惑之不解。
D.崖限当道者。
9.(2023)例句:崖限当道者A.当其南北分者,古长城也B.青,取之于蓝,而青于蓝C.凌万顷之茫然D.舞幽壑之潜蛟10.(2023)A.月出于东山之上B.师者,所以传道受业解惑也C.蚓无爪牙之利D.大风扬积雪击面11.(2023)例句:武父子亡功德,皆为陛下所成就。
A.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
B.“离骚”者,犹离忧也。
C.见犯乃死,重负国。
D.蝉蜕于浊秽。
12.(2024)①凌万顷之茫然;②相与枕藉乎舟中;③句读之不知,惑之不解;④蚓无爪牙之利,筋骨之强;⑤不拘于时;⑥是造物者之无尽藏也;⑦生乎吾前,其闻道也固先乎吾;⑧崖限当道者;⑨稍见云中白若樗蒲数十立者。
文言文特殊句式专题训练
以下是一些常见的文言文特殊句式,供您进行专题训练:
1. 倒装句:
-以谦为忍,以俭为奢。
(主语与谓语动词颠倒)
-不入虎穴,焉得虎子。
(将状语提前)
2. 并列句:
-君子有三乐,而后乐焉可也:少年之乐,衣食之乐,朋友之乐。
(用"而后"连接两个并列分句)
3. 状语从句:
-人之初,性本善。
(以"之"引导的状语从句)
-吾闻其语矣,未见其人也。
(以"其"引导的状语从句)
4. 强调句:
-此乃君子之行也。
(以"乃"强调主语)
-是知止之所以不殆也。
(以"是知"强调谓语动作)
5. 宾语补足语:
-敬待长者,爱护幼者。
(用"待"、"护"等动词后接宾语补足语)6. 省略句:
-上善若水,水善利万物而不争。
(省略了"为"字)
-君子曰:“学而时习之,不亦说乎?”(省略了第二个"为"字)
以上是一些常见的文言文特殊句式,您可以通过研读经典文言文篇章,结合这些句式进行练习和应用。
此外,还可以尝试分析古代文言文作家的写作技巧,进一步提高对文言文特殊句式的理解和运用能力。
祝您学习进步!。
高中文言文特殊句式练习题
高中文言文特殊句式练习题高中文言文特殊句式练习题文言文作为我国传统文化的重要组成部分,是中学语文教育中的重点内容之一。
在学习文言文时,掌握特殊句式的用法是非常重要的。
下面通过一些练习题来帮助大家巩固对高中文言文特殊句式的理解和运用。
1. 请将下列句子改写成文言文特殊句式:现代人对传统文化的认识越来越淡薄。
他的行为举止让人感到十分不满。
答案:现代人对传统文化之认识愈来愈淡薄。
彼之所为举止使人感之甚不满。
2. 请将下列句子改写成文言文特殊句式:这个问题无法解决。
这个问题令人困惑。
答案:此问题难以可解。
此问题使人为之迷惑。
3. 请将下列句子改写成文言文特殊句式:学生们对老师的要求越来越高。
大家对这个项目的期望值很高。
答案:孺子孟学之于师之要求愈来愈高。
众人对是项之期望甚高。
4. 请将下列句子改写成文言文特殊句式:这个地方的环境非常好。
这个城市的交通非常发达。
答案:此地之环境甚佳。
此城之交通甚为便利。
5. 请将下列句子改写成文言文特殊句式:他的话让人感到很震惊。
这个消息使人非常兴奋。
答案:彼之言令人为之震惊。
是讯使人甚感欣喜。
通过以上练习题的改写,我们可以看到文言文特殊句式的一些常见用法。
文言文特殊句式的运用,可以使文章更具有古典之美,增强语言的表达力。
在学习文言文时,我们应该多加练习,熟悉并掌握各种特殊句式的用法。
除了练习题,我们还可以通过阅读经典的文言文来提高对特殊句式的理解和运用能力。
比如《红楼梦》、《论语》等,这些作品中融入了大量的文言文句式,通过阅读可以更好地理解和感受文言文的魅力。
总之,学习文言文特殊句式是中学语文教育中的重要内容。
通过练习题的改写和阅读经典文言文的学习,我们可以提高对特殊句式的理解和运用能力,使我们的文言文写作更加准确、流畅。
希望大家在学习文言文的过程中能够坚持不懈,不断提高自己的语文水平。
高三文言文特殊句式练习题
高三文言文特殊句式练习题近年来,随着高考文言文的重要性日益凸显,文言文的学习也成为了学生备战高考的重要内容之一。
其中,文言文的特殊句式是高考考察的热点之一。
为了帮助同学们更好地掌握高三文言文的特殊句式,本文将结合实际例句进行练习,以帮助同学们更好地应对高考。
练习一:比拟句例句:君子之交淡如水。
分析:比拟句是通过将两个事物进行比较,形成明确的对比关系。
在这个例句中,通过将君子之交与水进行比较,表达了君子之交淡泊、清澈的特点。
请同学们思考并造句:1. 口若悬河2. 笑容如花3. 笑逐颜开练习二:设问句例句:余何尝不念古人之得一以治天下者乎?分析:设问句是用疑问的态度来表达自己的观点或充满感慨的情绪。
在这个例句中,通过问句的形式,表达了作者对古人治理天下的方法的思考和敬重。
请同学们思考并造句:1. 岂不惜身2. 安得如此3. 宁可相忍练习三:反问句例句:岂有此理!分析:反问句是以疑问的方式来表示否定或反驳对方的说法。
在这个例句中,通过反问的形式,表达了作者对某种说法的不满和不认同。
请同学们思考并造句:1. 豪华如此,难道没有代价吗?2. 你难道不知道这是违法的吗?3. 你以为这样就能随意做吗?练习四:排比句例句:君子欲讷于言而敏于行,是以不为愚。
分析:排比句是通过列举相似或对偶的事物,以强调其中的特点或并列对比的关系。
在这个例句中,通过排比的形式,表达了君子不善言辞但乐于实践的特点。
请同学们思考并造句:1. 修身以为本,齐家以治国,治国以平天下。
2. 前事不忘,后事之师;扬汤止沸,莫若厉害。
3. 春去秋来,花开花谢,岁月如梭。
总结:通过以上的练习,我们可以看出,文言文的特殊句式在表达方式上与现代汉语有所差异。
通过熟练地掌握比拟句、设问句、反问句和排比句等特殊句式的用法,同学们可以在高考中更准确地理解和分析文言文的句子,从而提升解题能力和文言文水平。
因此,在备战高考的过程中,同学们务必加强对文言文特殊句式的学习和练习,提高对古代文化的理解,以取得更好的成绩。
必修一文言句式巩固训练
必修一文言句式巩固训练指出下列各句式特点1、青,取之于蓝而青玉蓝2、冰,水为之,而寒于水3、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
4、木直中绳,輮(róu)以为轮5、顺风而呼,声非加疾也6、假舟楫者,非能水也7、锲而不舍,金石可镂8、蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也9、无以成江海10、蚓无爪牙之利,筋骨之强11师者,所以传道受业解惑也12.道之所存,师之所存也13.而耻学于师14.师不必贤于弟子15.句读之不知,惑之不解16.不拘于时17是造物者之无尽藏也18此非曹孟德之诗乎19苏子与客泛舟游于赤壁之下20况吾与子渔樵于江渚之上21月出于东山之上,徘徊于斗牛之间22相与枕藉乎舟中23凌万顷之茫然24客有吹洞箫者25渺渺兮予怀26此非孟德之困于周郎者乎?27何为其然也?28而又何羡乎?29而今安在哉?30凡是州之山水有异态者31居是州32因坐法华西亭33始指异之34引觞满酌35故为之文以志36是岁元和四年也必修一文言句式巩固训练答案指出下列各句式特点1、青,取之于蓝而青玉蓝。
(状语后置:于蓝取之)2、冰,水为之,而寒于水。
(状语后置:于水寒)3、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(状语后置:乎己参省)4、木直中绳,輮(róu)以为轮(省略句:省介词宾语“之”)5、顺风而呼,声非加疾也(判断句:“非”表否定判断)6、假舟楫者,非能水也(判断句:“非”表否定判断)7、锲而不舍,金石可镂(被动句:“镂”是被镂空的意思)8、蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也(判断句:“也”作标志)9、无以成江海(固定句式:无以)10、蚓无爪牙之利,筋骨之强(定语后置:“利”、“强”是定语)11师者,所以传道受业解惑也(判断句:“也”作标志)12.道之所存,师之所存也(判断句:“也”作标志)13.而耻学于师(状语后置:于师)14.师不必贤于弟子(状语后置:于弟子)15.句读之不知,惑之不解(宾语前置:句读、惑前置)16.不拘于时(被动句:于)17是造物者之无尽藏也(判断句:“也”作标志)18此非曹孟德之诗乎(判断句:“非”表否定判断)19苏子与客泛舟游于赤壁之下(状语后置:于)20况吾与子渔樵于江渚之上(状语后置:于)21月出于东山之上,徘徊于斗牛之间(状语后置:于)22相与枕藉乎舟中(状语后置:乎)23凌万顷之茫然(定语后置:“茫然”是定语)24客有吹洞箫者(定语后置:“有吹洞箫者”是定语)25渺渺兮予怀(主谓倒装)26此非孟德之困于周郎者乎?(被动句:于)27何为其然也?(宾语前置:“何”前置)28而又何羡乎?(宾语前置:“何”前置)29而今安在哉?(宾语前置:“安”前置)30凡是州之山水有异态者(定语后置:“有异态者”是定语)31居是州(省略句:省介词“于”)32因坐法华西亭(省略句:省主语“我”)33始指异之(省略句:省宾语“之”)34引觞满酌(省略句:省主语“我”)35故为之文以志(省略句:省宾语“之”)36是岁元和四年也(判断句:“也”作标志)。
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四、挑战新题 知识迁移能力过关
• 要求: 1、 准确判断其句式类型并翻译(一、二)大题
2、 独立思考,可以不参照语境,在 15分钟完成 认真完成
3、各组交换批改,每题4分,句式判断正确1分, 翻译准确3分。合计28分
(一).阅读下文,找出文中的介词结构后置句和宾语前置 句,并将句子译成现代汉语。
师旷撞琴
①、莫乐(于)为人君!
没有谁比做国君的更快乐了! ②师旷侍坐于前 著名音乐师师旷正在旁边陪坐 ③琴坏于壁 琴在墙壁上撞坏了。
④今者有小人言于侧者 刚才有个小人在胡说八道 ①惟其言莫之违 ②太师谁撞? 他的话没有谁敢违背! 太师, 您撞谁呀
• (二)齐桓公出猎,逐鹿而走入山谷之中,见一老公而问之,曰: 1“是为何谷?”对曰:“为愚公之谷。”桓公曰:“何故?”对曰: “以臣名之。”桓公曰:“今视公之仪状,非愚人也,何为以公名?” 对曰:“臣请陈之,臣故畜牸①牛,生子而大,卖之而买驹②。少年 曰:‘牛不能生马。’遂持驹去。2傍邻闻之,以臣为愚,故名此谷 为愚公之谷。”桓公曰:“公诚愚矣!夫何为而与之。”桓公遂归。 明日朝,以告管仲。管仲正衿再拜曰:“此夷吾③之愚也。 • 使④尧在上,咎繇⑤为理,安有取人之驹者乎?3若有见暴如是叟者, 又必不与也。公知狱讼之不正,故与之耳,请退而修政。”孔子曰: “弟子记之,桓公,霸君也;管仲,贤佐也。犹有以智为愚者也,况 不及桓公、管仲者与。”(《说苑· 政理》) ①牸(zì ):母牛。②驹:小马。 ③夷吾:管仲之名 • ④使:假如。⑤咎繇(yá o):即皋陶,唐尧时任法官,主持审判。 • • 1、“是为何谷? • • 2、傍邻闻之,以臣为愚,故名此谷为愚公之谷。 • • 3、若有见暴如是叟者,又必不与也。
11、不然,籍何以至此
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
12、众人皆醉而我独醒,是以见放 13、心无杂虑,唯鱼之念 14、寂寥而莫我知也。 15、譬若以肉投馁虎,何功之有哉! 16、先君之好是继 17、客有吹洞箫者,倚歌而和之. 18、缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人与? 19、忌不自信,而复问其妾。 20、月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 21、颁白者不负戴于道路。 22、生孩六月,慈父见背
2、兰芝初还时,府吏见丁宁
3、此非孟德之困于周郎者乎? 4、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
• • • • • • • • • • • • •
5、彼且恶乎待哉?
6、兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦 7、臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》
8、子何恃而往
9、其两股相比者,各隐卷底衣褶中 10、否者,若属皆且为所虏!(《鸿门宴》)
混淆点点拨
1、吾妻之美我者,私我也 石之铿然有声者,所在皆是也 缙绅而能不易其志者 2、兰芝初还时 府吏见丁宁 生孩六月,慈父见背 秦城恐不可得,徒见欺 信而见疑,忠而被谤 3、不知木兰是女郎 先君之好是继 今急而求子,是寡人之过也 还有“于”呢?“之”呢 自己总结
三、旧题重做 已学知识巩固过关
要求: 1、 找标志、快速 准确判断其句式类型 2、 独立思考后如实在没有把握,可以向老师 或组内同学请教 3、13分钟后,接受老师挑战,
• 1、三年而国中莫有予当者。(2分) • • 2、予中年而好圣贤之道,弈吾悔焉,文词吾愧焉,吾无所容 心矣,子以为奚若? • • 3、先生之年半于武公,而功可倍之也,先生其不愧于武公哉! • • 4、其有在政侵暴百姓者,即便举奏,更选清贤之人能班宣法 令情在爱惠者。 • • 5、彼以遁世为非义,故屡退而不去。’(3分) • • 6、其水下飞潮音岩,引以给庖 • • 7、委身偏方,特霸者之臣尔 • • 8、其治尤难者若是,其易可知也 • • 9、顾后者不予继,乃独褰裳奋武,穷山之高而止焉
2、用“之”把形容 词定语后置。
3、数量词作定语常 后置。
二、课内知识巩固过关:
要求: 1、 找标志、快速 准确判断其句式类型 2、 独立思考后如没有把握,可以向老师 或组 内同学请教 3、 5分钟后,接受五位组长挑战。 组长可在22句中选取2句考查对方任一组员
一、找标志 判句式
• • • • • • • 1、人方为刀俎,我为鱼肉(《鸿门宴》)
提示:
1、宾语前置
1、疑问句中疑问代词作宾语(何、焉、恶、奚、曷、 之„„)
2、否定句中代词作宾语(莫、未、弗、不、 勿。。。) 3、用“之”或“是”把宾语提前 4、介词“以”的宾语有时会置于介词前,形成宾语 前置。 5、方位名词作介词或动词的宾语
6、代词“自”、“相”、“见”作宾语,常常前置。
2、定语后置 1、用“之„„者” 或“者”表示。
文言文特殊句式过关训练
株洲长鸿实验学校高三语文备课组
本节课目标:
• 1、进一步巩固文言文7种特殊句式有关知识
• 2、在分析理解句意的基础上,能依据句式标志 • 快速准确判断句式类型 • 3、 在陌生语境中能够熟练地准确辨析句型 • 并翻译
过关一:主干知识抽查过关
1、默写宾语前置、定语后置的各自类型及 外在标志
• 晋平公与群臣饮。饮酣,乃喟然叹日:“莫乐为人君! 惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援琴撞之。公披 衽(衣襟)而避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞?” 师旷曰:“今者有小人言于侧者,故撞之。”公日: “寡人也。”师旷曰:“哑!是非君人者之言也。” 左右请除之。公日:“释之,以为寡人戒。” • • 1、划出短文中的介词结构后置句,并将句子译成现 代汉语 • • • • 2、划出短文的两个宾语前置句,并将句子译成现代 汉语
愚公之谷
1、“是为何谷?
• 这叫做什么山谷?
2、傍邻闻之,以臣为愚,故名此谷为愚 公之谷。
• 附近的邻居听说了这件事,认为我很傻,所以 就把这个山谷叫做愚公之谷。
3、若有见如是叟者,又必不与也。
• 如果有人遇见了像这位老人所遭遇的凶暴,也 一定不会给别人的。
• 晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得 意地说:“哈哈!没有谁比做国君的更快乐了!他 的话没有谁敢违背!”著名音乐师师旷正在旁边 陪坐,听了这话,便拿起琴朝他撞去。晋平公连 忙收起衣襟躲让。 琴在墙壁上撞坏了。 晋平公说:“太师, 您撞谁呀?” 师旷故意答道:“刚才有个小人在胡说八道,因 此我气得要撞他。” 晋平公说:“说话的是我嘛。” 师旷说:“哟!这可不是做国王的人应说的话 啊!” 左右臣子认为师旷犯上,都要求惩办他。晋平公 说:“放了他吧,我要以此作为鉴戒。”
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10、日既夕,为寺僧道深所留,遂引入堂中
11、非天借静象,安能辅浩然之气若是邪!
12、大丈夫之遇知于天子、用力于当世者之所为也
13、不仁者能以一言活十二人于必死乎?
14、久矣吾之不觏于是也
15、可以目取,然犹为之若此。矧德蕴乎心者乎?
16、今又以罪黜于朝廷,远宰蛮县 17、若愈之愚不肖,又安敢有爱于左右哉!