听课记录2

见习教师培训带教导师听课记录

时间__2019_年__9__月_12_日，星期_五上午，第__1_节

见习教师华依婷班级六（8）学科数学

课题 1.6公倍数与最小公倍数

听课记录

情境引入：

在上海南站，地铁1号线每隔3分钟发车，轨道交通3号线每隔4分钟发车，如果地铁1号线和轨道交通3号线早上6：00同时发车，那么至少再过多少时间它们又同时发车？

二、新授：

1. 公倍数和最小公倍数的概念

2. 求两个数的最小公倍数

例题1 求18和30的最小公倍数．

方法一：我们可以把这两个数的公倍数一一列举出来，再从公共的倍数中找出最小公倍数．师：用分解素因数法如何求两个数的最小公倍数？

方法二：

求18和30的最小公倍数．

师：把18和30分别分解素因数．

由解法一我们知道18和30的最小公倍数是90．90=2×3×3×5

对照90分解素因数和18与30 的分解素因数的结果，你发现什么？

18和30的最小公倍数，包含18和30公有的素因数（1个2和1个3）和各自独有的素因数（3和5）．所以18和30的最小公倍数2×3×3×5＝90．

例题2 ：用短除法求36和48的最小公倍数．（师生共同完成）

例题3：求30和45的最大公因数和最小公倍数．（师生共同完成）

三、课堂练习：

四、课堂小结：

这节课你学到了什么？

五、作业布置：

完成练习册习题1.6（1）