河北省2015年幼儿《保教知识与能力》：游戏活动指导考试题

河北省2015年幼儿《保教知识与能力》：游戏活动指导考
试题
本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30小题，每小题2分，60分。

)
1、—Have you heard the latest news？—No，What____？
A：is it
B：is there
C：are they
D：are those
2、教学活动的本质是__
A．认识活动
B．实践活动
C．交往活动
D．课堂活动
3、伯克赫斯特创立的教学组织形式是__。

A．班级授课
B．设计教学法
C．道尔顿制
D．分组教学
4、提出心智动作按阶段形成的理论的是____
A：桑代克
B：加里培林
C：加涅
D：巴甫洛夫
5、教师的意志品质表现出其选择教育决策的____
A：无关刺激
B：中性刺激
C：无条件刺激
D：强化
6、总体来看,小学生的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡,发展较为协调和平稳,但是也存在着关键年龄,其关键年龄大致在__。

A．8岁
B．9岁
C．10岁
D．11岁
7、为了将教学过程中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了。

A：系统性原则
B：启发性原则
C：量力性原则
D：理论联系实际原则
8、以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）
A：苛勒
B：桑代克
C：杜威
D：格拉斯
9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》规定在相当长一段时间内，教育的根本要求是（）
A：育人为本
B：改革创新
C：促进公平
D：提高质量
10、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是____
A：场依存型
B：发散型
C：冲动型
D：沉思型
11、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是____ 有些书可供一____，有些书可以吞下____，而有不多的几部书是应当消化的。

这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书____可以多读，但是不必过于细心地读，还有不多的几部书应当全读、勤读，而且____地读。

A：尝咀嚼则用心
B：尝品味则悉心
C：读咀嚼却用心
D：读品味却恶心
12、中小学教育科研中最常用的方法是（）
A：访谈法
B：测验法
C：问卷法
D：观察法
13、记忆包括三个基本过程，它们是、保持和提取。

A：编码
B：回忆
C：再认
D：遗忘
E：重视个别差异
14、马克思主义认为，正确的教育起源学说是
A：生物起源说
B：心理起源说
C：劳动起源说
D：神话起源说
15、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的____ A：学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意
B：桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移
C：重叠的产生式导致迁移
D：策略学习可以自动迁移
16、提出“教育即生活”的教育家是__
A．卢梭
B．杜威
C．蒙台梭利
D．福禄贝尔
17、我国的教育基本法律是。

A：《中华人民共和国教育法》
B：《宪法》中有关教育的条款
C：《宪法》
D：《中华人民共和国义务教育法》
18、为保护少年儿童的社会权利，1989年联合国大会通过了（）
A：《联合国宪章》
B：《儿童权利宣言》
C：《儿童权利公约》
D：《未成年人保护法》
19、”让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。

这体现的德育方法是__。

A．说服法
B．榜样法
C．锻炼法
D．陶冶法
20、范例教学有三个基本特征基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对____而言的。

A：教学内容
B：学生
C：教学活动
D：学生主体状况
21、动作特点主要表现为动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于____
A：操作的定向
B：操作的模仿
C：操作的整合
D：操作的熟练
22、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为__
A．正式评价和非正式评价
B．相对评价和绝对评价
C．形成性评价和总结性评价
D．正确评价和错误评价
23、群体的主要功能有：__。

A．使成员获得社会性支持
B．认知功能
C．角色功能
D．目标功能
E．使成员具有认同感
24、态度与品德形成过程经历的第二阶段是__。

A．依从
B．接受
C．认同
D．内化
25、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于。

A：常规管理
B：平行管理
C：民主管理
D：目标管理
26、教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式总称为____ A：德育内容
B：德育活动
C：德育方法
D：德育过程
27、安德森的产生式迁移理论是的现代翻版。

A：关系转换说
B：经验内化说
C：共同要素说
D：形式训练说
28、在对待学生的不同态度中，普遍受学生欢迎的是__。

A．对立型
B．权威型
C．放任型
D．民主性
29、．从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是____
A：调节功能
B：游戏功能
C：交际功能
D：问题功能
30、为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（）
A：从细节到整体
B：从一般到个别，不断分化
C：从个别到一般
D：没关系
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。

)
1、当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。

这种心理现象是（）反应。

A：压力
B：挫折
C：焦虑
D：愤怒
2、把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的是__。

A．孔子
B．孟子
C．朱熹
D．韩愈
3、陈述性记忆处理陈述性知识，如__
A．字词
B．人名
C．时间
D．观念
E．怎样骑车
4、某高校为提高学生的综合素质．开设了文理两类选修课。

统计表明，有学生选修了全部文科类选修课。

也有学生选修了全部理科类选修课。

那么，以下哪项一定是真的?
A：有学生选修了全部选修课
B：每门选修课都有学生选修
C：有人只选修了理科类选修课
D：不可能有人只选一门选修课
5、资源管理策略包括__。

A．学习时间管理
B．学习环境的设置
C．学习努力和心境管理
D．学习工具的利用
E．社会性人力资源的利用
6、”授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视__。

A．知识的传授
B．发展学生的能力
C．培养学生积极的心理品质
D．培养学生良好的思想品德
7、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的____
A：交往能力
B：研究能力
C：管理能力
D：学习能力
8、儿童最初的创造想像是____
A：无意的自由联想
B：随意的自由联想
C：愿望性想像
D：情境性想像
9、衡量教师社会地位高低的指标性因素有__。

A．教师的权威
B．教师的积极性和责任感
C．经济地位
D．政治地位
E．文化地位
10、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是____
A：道德认识
B：道德情感
C：道德意志
D：道德行为
11、当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了阶段。

A：关注生存
B：关注情境
C：关注学生
D：关注课程
12、素质教育区别于应试教育的根本所在是。

A：创新能力的培养
B：读写能力的培养
C：听说能力的培养
D：交往能力的培养
13、学校的基本功能是。

A：为社会政治、经济制度服务
B：为繁荣文化服务
C：能实现人口的控制
D：培养社会所需的合格人才
14、幼儿词汇中使用频率最高的是__
A．代词
B．名词
C．动词
D．语气词
15、一位教师走上讲台．发现讲桌上放着一张字条。

上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。

但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。

下列处理方式最恰当的一项是（）
A：向学生诉苦
B：不予理睬．继续课堂教学
C：稍作停顿．批评训斥学生
D：在班上宣读了信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟
16、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点（）
A：遗传决定论
B：环境决定论
C：辐合论
D：教育论
17、知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为。

A：符号学习
B：上位学习
C：下位学习
D：并列结合学习
E：概念学习
18、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于__。

A．不利于教师有目的有计划地进行
B．不利于在短时间获得大量系统的知识
C．不利于教师面向全体学生
D．不利于学生主动自觉地学习
19、成语“草木皆兵”反映的历史事件是。

A：淝水之战
B：赤壁之战
C：官渡之战
D：长平之战
20、在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是____
A：教育
B：遗传
C：环境
D：社会活动
20、在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是____
A：教育
B：遗传
C：环境
D：社会活动
21、”环境决定论”完全否定了（）
A：遗传的作用
B：教育的价值
C：家庭的影响
D：文化的功能
E：人的能动性
22、幼儿园课程的基本形式是____
A：上课
B：游戏
C：活动
D：参观
23、进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容? A：校长办公室
B：教务处
C：政教处
D：总务处
24、把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是____
A：德国的根舍因
B：德国的雅斯贝尔斯
C：美国的布鲁纳
D：前苏联的赞可夫
25、已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为。

A：明确问题
B：模糊问题
C：有结构问题
D：无结构问题
26、教育立法的程序是（）
A：法律议案的提出
B：法律草案的审议
C：法律的表决和通过
D：法律的公布
27、学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有__。

A．情感性
B．深刻性
C．稳定性
D．过渡性
28、与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括__。

A．目标
B．主题
C．情景
D．任务
E．评价标准
29、评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是__。

A．问答型试题
B．论文式试题
C．主观性试题
D．客观性试题
30、被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是。

A：杨贤江
B：徐特立
C：蔡元培
D：陶行知。