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成人教育幼儿园游戏理论与实践复习题及参考答案
山东师范大学成人高等教育学前教育专业（专科、专升本、高起本）科幼儿园游戏理论与实践课程复习题A参考答案在试卷后（7月无纸化考试）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.游戏是儿童自主自愿的活动，是游戏本质的最基本属性表现。
A.愉悦性B.社会性仁自主性 D.松散性2. 是人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标。
A.表情B.动作C.材料D.言语3.活动本身来自于活动主体自身的需要的动机指的是A.直接动机B.内部动机C.间接动机D.外部动机4.是游戏性体验的不可缺少的成分，没有这种体验，游戏就会停止。
A.兴趣性体验B.胜任感体验 C自主性体验 D.幽默感5.根据皮亚杰的游戏理论，是最早出现的游戏形式，其动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感。
A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏6.学前游戏的社会性分类中，表现为儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动。
A.单独游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏7.以认知为主线，学前游戏发展的顺序是A.感觉运动性游戏一一结构游戏一一象征性游戏一一规则游戏8.象征性游戏一一结构游戏一一感觉运动性游戏一一规则游戏C.感觉运动性游戏一一象征性游戏一一结构游戏一一规则游戏D.结构性游戏一一感觉运动游戏一一象征性游戏一一规则游戏9.以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为指的是儿角色动机 B.角色行为 C.角色意识口.角色认知10以人代人（即角色扮演）的心理结构中，既是角色扮演的最基本的成分，也是最早出现的成分。
儿角色行为B.角色动机口角色意识口.角色认知11. 是幼儿社会性程度最高的游戏。
A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏12.儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定指的是A.游戏内容B.游戏情境C.游戏情节D.游戏形式13.拼图、魔方、套娃、棋类玩具等侧重于促进儿童智力的发展，这类玩具属于A.智力玩具B.体育玩具C.结构造型玩具D.音乐玩具14.教师通过模仿学前儿童的游戏来对儿童游戏施加影响的游戏指导方式是A.独自游戏B.共同游戏C.平行游戏D.联合游戏15. 是幼儿根据文艺作品的内容来表演的游戏。
幼儿园游戏与指导考试复习题
一、单选题1.从玩具的功能特点看，玩具娃娃、玩具动物、交通玩具、医院玩具等属于下列哪类玩具A、智力玩具B、音乐玩具C、形象玩具D、娱乐玩具答案： C2.大教育家（）依据“适应自然”的思想，将游戏作为他在母育学校体系中对儿童进行全面教育的手段。
A、福禄贝尔B、洛克C、夸美纽斯D、杜威答案： C3.有关幼儿园的游戏常规的描述，正确的说法是（）A、是对儿童游戏进行限制和束缚B、是在组织和开展游戏过程中建立的C、主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定D、是有效开展儿童游戏活动的制度保证，与儿童道德品质的培养无关答案： C4.把儿童游戏作为真正科学研究对象的起始时间是（）世纪下半叶。
A、17B、18C、19D、20答案： C5.提出游戏特征的“三内说”，即游戏的特征是内部控制，内部真实，内部动机。
这位研究者是（）A、克拉思诺B、纽曼C、加维D、鲁宾答案： B6.（）是幼儿社会性程度最高的游戏。
A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏答案： D7.拼图、魔方、套娃、棋类玩具等侧重于促进儿童智力的发展，这类玩具属于（）A、智力玩具B、体育玩具C、结构造型玩具D、音乐玩具答案： A8.学前游戏的社会性分类中，（）表现为儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动。
A、单独游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏答案： B9.按照儿童在游戏中的体验形式，可将游戏分为（）A、机能游戏、想象游戏、制作游戏、接受游戏B、本体性游戏、工具性游戏C、运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏D、探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏答案： A10.游戏的概念概括着游戏的（），并集中反映着人们对游戏的特点、结构、价值等方面的最一般认识。
A、分类B、本质C、发展D、材料答案： B11.一个孩子在他的认知图式中已有了狗的概念，以后他把大狗、小狗、黄狗统统纳入他原有的认知结构，这一过程属于（）A、冲突B、顺应C、同化D、平衡答案： C12.游戏的内部主观心理因素主要包括（）A、动机与愉悦B、自由与体验C、动机与体验D、自主与体验答案： C13.根据皮亚杰的游戏理论，（）是最早出现的游戏形式，其动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感。
幼儿园游戏理论试题及答案
幼儿园游戏理论试题及答案游戏在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色，它不仅能够促进幼儿的身心发展，还能帮助他们学习社会交往技能和解决问题的能力。
以下是一份关于幼儿园游戏理论的试题及答案，旨在帮助教育工作者和家长更好地理解游戏在幼儿早期教育中的重要性。
一、选择题1. 幼儿园游戏的主要功能是什么？A. 仅供娱乐B. 促进身体发展C. 促进身心全面发展D. 仅用于学习知识答案：C2. 以下哪项不是幼儿园游戏的类型？A. 角色游戏B. 建筑游戏C. 电子游戏D. 体育游戏答案：C3. 游戏对于幼儿的以下哪方面发展最有帮助？A. 语言能力B. 社交能力C. 创造力D. 所有选项都是答案：D二、简答题1. 简述游戏在幼儿社会性发展中的作用。
答案：游戏是幼儿社会性发展的重要媒介。
通过游戏，幼儿可以学习如何与他人互动，理解社会规则，发展合作和竞争意识。
角色游戏等还能帮助幼儿理解他人的情感和观点，从而增强其同理心和社会适应能力。
2. 如何通过游戏活动促进幼儿的创造力发展？答案：为了促进幼儿的创造力发展，可以设计一些开放性的、非结构化的游戏活动，如自由绘画、构建积木、角色扮演等。
这些活动能够鼓励幼儿自由探索、发挥想象力，创造自己的游戏规则和故事情节，从而激发其创造力。
三、论述题1. 论述幼儿园教师如何利用游戏理论指导教学实践。
答案：幼儿园教师可以利用游戏理论来指导教学实践，具体方法包括：- 观察和分析幼儿在游戏中的行为和兴趣，以此作为设计教学活动的基础。
- 创造一个安全、支持的游戏环境，鼓励幼儿自由探索和尝试。
- 通过游戏活动，如角色扮演、模拟游戏等，帮助幼儿理解复杂概念和社会规则。
- 利用游戏作为评估工具，观察幼儿的学习过程和成果，以便及时调整教学策略。
- 引导幼儿在游戏中学习合作与分享，培养其社交技能。
2. 论述家长如何在家中通过游戏支持幼儿的学习和发展。
答案：家长可以通过以下方式在家中通过游戏支持幼儿的学习和发展：- 提供各种类型的玩具和材料，鼓励幼儿进行不同的游戏活动。
《幼儿园游戏理论与实践》期末考试试题
《幼儿园游戏理论与实践》期末考试试题一.单选题答题要求：1.(1分)（）是人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标。
A.表情B.动作C.材料D.言语参考答案：A2.(1分)（）是角色游戏的支柱，并贯穿游戏活动的整个过程。
A.想象活动B.玩具C.情境创设D.游戏规则参考答案：A3.(1分)（）的课程强调儿童活动的自发性和自主性，以儿童为中心，注重儿童社会性及情感的价值和发展。
A.低结构B.高结构C.开放式D.松散式参考答案：A4.(1分)（）是游戏性体验的不可缺少的成分，没有这种体验，游戏就会停止。
A.乐趣性体验B.胜任感体验C.自主性体验D.幽默感参考答案：A5.(1分)（）是幼儿根据文艺作品的内容来表演的游戏。
A.智力游戏B.扮演游戏C.角色游戏D.音乐游戏参考答案：B6.(1分)（）是幼儿社会性程度最高的游戏。
A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏参考答案：D7.(1分)（）是以文艺作品为依据的创造性自娱举动。
A.智力游戏B.音乐游戏C.角色游戏D.表演游戏参考答案：D8.(1分)（）是现代学前教育实践的两种重要手段，它们之间有着密切的联系。
A.游戏与实际B.游戏与教学C.课程与教学D.实际与教学参考答案：B9.(1分)（）最大的特点是把研究的任务与游戏的形式结合起来，使幼儿在轻松、有趣的气氛中积极、主动地研究。
A.有规则游戏B.合作游戏C.创造性游戏D.联合游戏参考答案：A10.(1分)“大夫，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中呈现的类似言语属于A.伙伴之间的交际性语言想象性独白D.互补性语言B.角色之间的社交性言语C.以自我为中央的参考答案：B11.(1分)把儿童游戏作为真正科学研究对象的起始时间是（）世纪下半叶。
A.17B.18C.19D.20参考答案：C12.(1分)把游戏看做是元交际，认为元交际不仅发生在非言语交往中，也发生在言语交际中的心理学家是（）A.霍尔B.伯莱因C.贝特森D.皮亚杰参考答案：C13.(1分)成人按照一定的智育义务而设想的有规则游戏指的是（）A.角色游戏参考答案：C14.B.音乐游戏C.智力游戏D.表演游戏(1分)按照儿童在游戏中的体验形式，可将游戏分为（）A.机能游戏、想象游戏、制作游戏、接受游戏B.本体性游戏、工具性游戏D.探索游戏、创造 C.运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏参考答案：A15.(1分)“复演说”的代表人物是（）A.霍尔B.皮亚杰C.夸美纽斯D.康德参考答案：A16.(1分)大教育家（）依据“适应自然”的思想，将游戏作为他在母育学校体系中对儿童进行全面教育的手段。
聊城大学《幼儿园游戏与指导》期末复习题及参考答案
《幼儿园游戏与指导》练习题及参考答案一、名词解释1.角色衍生法2 .机能性角色3 .自主性体验4 .幼儿学习游戏化参考答案：1 .角色衍生法即根据游戏动作和活动方式特点，选择相关或相似的事物作为游戏角色，从而衍生出某种游戏情的方法。
2 .机能性角色指幼儿通过模仿对象的典型动作来进行角色扮演。
3 .自主性体验这是由游戏活动可以自由选择、自主决定的性质所引起的主观体验。
4 .幼儿学习游戏化旨在通过游戏来进行幼儿教学活动，让幼儿在其中获得更大的成长与发展，使得幼儿在享受游戏的同时享受教育，是幼儿园以游戏为基本活动的具体表现，是老师将先进教学理念转化为具体活动的具体化。
二、简答题1 .幼儿语言游戏的类型主要有哪些？2 .如何指导幼儿的自主体育游戏？3 .教师对幼儿结构游戏指导的基本任务有哪些？4 .如何根据大班幼儿的特点，指导幼儿开展表演游戏？参考答案：1 .（一）听音、发音游戏（二）词汇游戏（三）句子游戏（四）描述性游戏（五）文字游戏2 .（一）提供丰富、安全的活动玩具（一）帮助幼儿建立规则意识（三）观察幼儿游戏，适时介入指导3 .（一）激发幼儿参与结构游戏的兴趣（二）引导幼儿对物体进行观察（三）提供必要的物质条件（四）帮助幼儿掌握结构的基本知识和技能（五）引导和鼓励幼儿创造性地建构（六）培养幼儿良好的行为习惯4 .教师可以为幼儿提供较多种类的游戏材料以鼓励和支持他们进行多样化探索。
在游戏的最初阶段，教师除了提供时间、空间和基本材料外，应尽可能少地干预。
随着游戏的展开，教师应该及时给幼儿提供反馈，提高幼儿表现故事、塑造角色的能力。
对大班幼儿来说，反馈的侧重点应在如何塑造角色。
丰富游戏情节与提高幼儿表现能力同步进行。
幼儿园活动习题及答案
幼儿园活动习题及答案幼儿园教育是孩子们早期教育的重要阶段，通过各种形式的活动，孩子们可以在游戏中学习，培养综合能力和兴趣爱好。
在幼儿园的日常教学中，活动习题扮演着重要的角色，它们能够促进孩子们的思维发展和学习兴趣。
下面介绍一些幼儿园常见的活动习题及答案，以帮助家长和教师更好地指导孩子们的学习。
一、益智习题1. 填数字游戏在一张纸上，教师或家长写出一串数字，缺少一个数字，要求孩子填写正确的数字。
例如：1，2，3，4，5，_，7，8，9。
答案是6。
2. 找出不同之处给孩子几幅图画，其中有一幅与其他的不同，要求孩子找出并给出原因。
例如：给出四张动物图画，其中三幅都是动物在陆地上，而一幅是鱼在水里，孩子需要找出那幅与众不同的图画，并解释它的不同之处。
3. 排列顺序给孩子几个物品或图画，要求孩子按照指定的顺序排列。
例如：给出四张卡片上面分别写有“早上”，“中午”，“下午”，“晚上”字样，让孩子按照一天的时间顺序进行排列。
4. 数数游戏给出一排物品，要求孩子从左到右数出物品的数量，并说出最后一个物品的颜色。
例如：在一排红色、黄色和蓝色的豆子中，要求孩子数出它们的数量，并说出最后一个豆子是什么颜色。
二、语言习题1. 识图作文给孩子一幅图画，要求他们根据图画写一篇小作文。
例如：给出一幅孩子捧着书认真阅读的图画，要求孩子们写一篇关于读书的作文，描述他们对读书的感受和体会。
2. 行动指令给孩子一系列的指令，要求他们按照指令的要求进行动作。
例如：给出指令“跳两下，摸头”，孩子们需要按照指令的顺序进行相应的动作。
3. 接龙故事给孩子一个开始的故事句子，要求他们接龙并继续完整的故事。
例如：给出句子“春天来了，小草破土而出”，孩子需要接着写下一句，如“花朵含苞待放”。
4. 谜语和猜谜游戏给孩子一些谜语或描述，要求他们猜出答案。
例如：描述“一只长长的、没有脚的动物，它可以爬树”，答案是“蛇”。
以上是一些常见的幼儿园活动习题及答案，在教学中可以根据孩子们的年龄和能力适当调整难度。
幼儿教师之《幼儿游戏与指导》考试题库(通用版)
幼儿教师之《幼儿游戏与指导》考试题库（通用版）一、单选题1.下列说法中，正确的是__________。
A、不是所有的游戏都表征社会生活，游戏本身也不是日常生活。
B、所有的游戏都在某种意义上表征着社会生活，但游戏本身却不是日常生活。
C、游戏不是表征着社会生活，游戏就是日常生活。
D、游戏不仅仅表征着社会生活，游戏就是日常生活。
参考答案：B2.下列选项中，_________是教师运用游戏手段进行教育教学的技能。
A、游戏的技能B、游戏设计的技能C、游戏指导的技能D、游戏组织与教学的技能参考答案：D3.幼儿的_________对想象再造游戏具有重要意义。
A、语言B、想象C、感性经验D、理性经验参考答案：C4.结构游戏始于_______。
A、2岁左右B、3岁左右C、6岁左右D、7岁左右参考答案：B5.以下不是幼儿结构游戏基本知识和技能的是_______。
A、识别材料的能力B、操作的能力C、想象的能力D、设计的能力参考答案：C6.游戏动作难度加大，需要幼儿克服困难才能达到游戏目的，这是________幼儿体育游戏的特点。
A、小班B、中班C、大班D、学前班参考答案：C7.幼儿通过转动方向盘扮演司机属于____角色扮演。
A、互补性角色B、机能性角色C、想象性角色D、模仿性角色参考答案：B8.下列选项中，_________是教师帮助幼儿开展游戏的能力基础。
A、游戏的技能B、游戏设计的技能C、游戏指导的技能D、游戏组织与教学的技能参考答案：A9.下列选项中，_______是角色游戏结束的时机。
A、游戏时间没到而游戏情节已告一段落，再往下发展有困难时B、游戏时间已到而游戏情节还在进一步发展C、游戏时间没到而游戏情节发展顺利D、游戏时间已到参考答案：A10.教师对角色游戏进行讲评的形式不包括____。
A、幼儿互评B、讨论C、汇报D、现场评议参考答案：A11.适于进行表演游戏的作品应该具有的特征是______。
A、健康活泼的思想内容，有复杂的情节和较多的对话B、健康活泼的思想内容，有起伏的情节，具有表演性C、健康活泼的思想内容，有起伏的情节和较多的对话，具有表演性D、健康活泼的思想内容，有复杂的情节和较多的对话，具有表演性参考答案：C12.游戏中，幼儿用雪花片代替饼干，其中的雪花片属于_____。
幼儿游戏复习题(1)
1游戏是儿童在某一固定时空中，遵从一定规则，伴有愉悦情绪，自发、自愿进行的有序活动。
通过儿童表情、动作、角色扮演、言语及材料等可以判断儿童行为是游戏还是非游戏。
2是儿童利用各种不同的结构材料来建构、反映现实生活中的物体的活动。
3是指每个儿童在游戏环境中所占的空间大小，即室内拥挤程度。
4.是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿、角色与角色间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。
5.是指教师在讲评游戏的时候，根据部分幼儿对游戏情况的讲述，大概了解幼儿游戏的过程，然后对其中一个问题进行深入的讨论，目的在于引导幼儿纠正错误的经验、分享成功的经验，以幼儿的方式解决游戏中存在的问题，促进儿童游戏水平的提高。
6.事先提供几个观察的要点，让观察者在观察游戏时根据提示对照使用，增加观察的目的性。
7.是幼儿通过扮演角色，通过模仿、想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。
8.是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品的内容的一种游戏形式。
1．指导方法：模拟结构主题结构自由结构2.评价经典游戏贡献：1.对游戏分类的影响 2.对游戏发展论的影响局限性：只对一小部分游戏行为作解释，对于究竟什么是游戏以及游戏对游戏者意味着什么的问题没解决。
3．玩具原则（一）教育性（二）可操作性（三）符合安全卫生要求（四）经济实惠（五）符合儿童年龄特点4.观察的意义：对游戏的观察是了解幼儿的最佳途径；观察是对游戏实施有效指导的前提；观察是对游戏进行正确评价的保证；观察是制定下次游戏计划的依据。
5．2001年：第一，幼儿园教育以游戏为基本活动。
第二，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
第三，寓教育于生活、游戏之中。
6．自主性游戏：计划的生成性；环境的多样性；教师角色的多重性；机会的均等性。
7．教师在游戏中的作用：第一，为游戏的顺利开展作好准备工作，创设包括游戏经验、游戏时间、游戏环境等几方面的条件。
幼儿园游戏总复习题
《幼儿园游戏指导》复习题（1）一、填空题(每空1分,共10分)1、游戏是儿童的基本活动,游戏对促进儿童__________具有重要作用。
2、当儿童发生太多奔跑、走动及粗野游戏，较少进行人际合作互动时，则意味着__________。
3、儿童主观因素对游戏的影响有_________、_________、_________、_________和_________。
4、小班游戏观察的重点在_____________________________5、中班游戏观察的重点在______________________________6、大班游戏观察的重点在于____________________________二、名词解释(每题5分,共15分)1、游戏2、创造性游戏3、自选游戏三、简答题(每题10分,共40分)1.如何理解教师在儿童游戏中的角色变化?2.为什么在游戏中要重视对儿童游戏的观察?3.象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏?4.谈谈游戏在学前儿童社会发展中的作用四、论述题(共20分)小班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些？五、案例分析(15)一个男孩在用积木搭“大高楼”，但他把小块积木放在下面，大块积木放在上面，因此“大高楼”总也搭不高、“站不稳”。
教师发现这种情况后，便坐在他身旁去，但没直接搭理他，也拿一堆积木来搭“大高楼”，一边搭一边说：“我把大积木放在下面，小积木放在上面，这样我的大高楼就搭得高了。
”这是教师哪一种指导策略？请你解说这种指导策略的理论原理和优点。
答案（1）：一、填空题(每空1分,共10分)1、生长发育2、游戏空间密度过大3、年龄特点，个别差异，性别差异，健康和情绪4\幼儿使用游戏材料方面的情况5幼儿之间的冲突6幼儿如何在已有经验的基础上创新游戏二、名词解释(每题5分,共15分)1、游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。
儿童通过亲身体验而获得生命活动的意义。
2、包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。
2024年幼儿园游戏理论培训考试题库(附答案)
2024年幼儿园游戏理论培训考试题库（附答案）一、单选题1.游戏前没有明确的主题,角色扮演离不开形象的游戏材料,属于()角色游戏的年龄特点之一。
A、小班B、中班C、大班D、学前班参考答案：A2.()是一种有目的.有计划的.持久的知觉活动。
A、观察B、记忆C、想象D、游戏参考答案：A3.现代幼儿园教师的首要角色是()。
A、教育者B、母亲C、朋友D、研究者参考答案：A4.游戏的结构不包括?()A、游戏主题B、游戏规则C、游戏角色D、游戏形式参考答案：D5.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。
A、同龄人B、社区人士C、家长D、教养员参考答案：C6.按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是A、皮亚杰B、维果茨基C、布鲁纳D、布卢姆参考答案：A7.教师们在提供丰富多彩的材料的同时,既要考虑到幼儿发展的现有目标,又要考虑到幼儿发展的()。
A、隐性目标B、长远目标C、良好目标D、远大目标参考答案：A8.在进行观察时,观察者应站在观察对象的()。
A、左侧B、右侧C、对面或侧位D、前面参考答案：C9.幼儿园课程的基本形式是()。
A、游戏B、上课C、读书D、学习参考答案：A10.幼儿利用积木.积塑.橡皮泥.竹木制品或者金属配件材料等进行游戏,或者用沙.泥.雪等材料进行的游戏,这类游戏称为()。
A、表演游戏B、角色游戏C、智力游戏D、结构游戏参考答案：D11.()是指在观察过程中观察者详细地将观察期间幼儿连续.完整地游戏活动经过和游戏行为按发生顺序和真实面貌,所记录地资料真实生动。
A、描述法B、评定法C、取样法D、等级评定法参考答案：A12.教师组织指导应注意:通过讲故事,帮助幼儿分析作品中()的特征A、角色心理B、人物形象C、环境与背景D、串联情节参考答案：B13.游戏中,教师还要(),使每个幼儿都能通过游戏活动,在其原有水平基础上得到尽可能充分的发挥。
A、顾及全面B、因人施教C、面面俱到D、认真负责参考答案：B14.()是幼儿利用各种建构材料和玩具,通过意愿想象.动手造型.构造物体等一系列活动,丰富而生动地再现现实社会生活中人们的建筑劳动.建筑物及各种物品的游戏。
《幼儿园游戏》题库及答案
1、益智图5、基本活动9、游戏的教育化13、手段性游戏2、精力过剩说6、预演说10、扫描法14、手指游戏3、角色扮演7、本体性游戏11、游戏15、嬉戏4、幼儿园游戏8、合作游戏12、儿童心理治疗1. 婴儿社会性游戏包括亲子游戏、①和②。
2. 角色动机说是由①提出的，发泄说是由②提出的。
3. 与认知相适应的游戏阶段有实践性游戏、①和②。
4. 游戏对幼儿具有的是①的价值；教育对幼儿具有的是②的价值。
5. 游戏与艺术、体育的发展关系结论是①、②。
6. 幼儿游戏指①下的幼儿游戏；幼儿园游戏指②中的幼儿游戏。
7. 探索游戏与艺术、体育的起源关系的学说有摹仿说、①和②。
8. 古代教育家对儿童游戏的认识态度有①、②。
9. 古代儿童幻术游戏包括①、②。
10. 对幼儿来说，游戏是一种最时常、最①和最②的活动。
11. 我国传统的游戏材料“七巧板”。
源出宋代流行的①，在国外称为②。
12. 原始人的游戏形式是高度融合的，主要表现为①和②两种游戏。
13. 儿童游戏的社会群体经历了一个从①、②到合作游戏的过程。
14. 亲子关系是以情感为纽带的依恋关系，婴幼儿从中获得了①和②。
15. 我国游戏研究的第一阶段是指从①至②。
16. 儿童游戏的内在动机有认知的矛盾、①和②。
17. 游戏是一种假装和有规则行为，具有①和②。
18. 游戏动作具有非常规性、①和②特点。
19. 家长要了解孩子怎么玩，首先依靠玩具玩，其次①和②。
20. 最近发展区是指①和②之间的距离。
21. 汉语中关于游戏的解释有①、②、③、④。
22. 游戏中常用的观察方法有那些：①、②、③。
23. 打扮动作的发生在①岁，游戏的高峰发生在②。
24. 德国心理学家①提出了“生活豫备说”；美国心理学家霍尔提出了游戏的②。
25. 游戏作为科学研究经历的第一阶段是从①至②。
26. 儿童对游戏与上课区别的标准有活动的形式、①和②。
27. 游戏是一种假装和有规则行为，具有①和②。
28. 技能性游戏始于①个月，最初可称为②。
福师《幼儿园游戏与指导》期末复习题
(单选题)1.（）具有“规则性”“竞赛性”“文化传承性”等特点。
A: 角色游戏B: 规则性游戏C: 象征性游戏D: 表演游戏正确答案: B(单选题)2.皮亚杰认为规则游戏成熟于（）。
A: 后运算阶段B: 运算阶段C: 前运算阶段D: 具体运算阶段正确答案: D(单选题)3.凯米和狄佛瑞斯对发生在规则游戏中的动作进行了归类，并以此为根据把游戏分为（）类。
A: 八B: 三C: 五D: 七正确答案: A(单选题)4.根据对游戏者之间关系的分析，游戏可以分为（）。
A: 平行性规则游戏和互补性规则游戏B: 猜测游戏和口令游戏C: 瞄准游戏和赛跑游戏D: 竞技性游戏和智力游戏正确答案: A(单选题)5.（）是幼儿以故事为线索展开的游戏活动。
A: 角色游戏B: 规则性游戏C: 象征性游戏D: 表演游戏正确答案: D(单选题)6.规则游戏是从（）开始发展而来的。
A: 伙伴游戏B: 动作游戏C: 象征性游戏D: 表演游戏正确答案: C(单选题)7.以色列心理学家弗斯坦受维果茨基的影响提出了（）。
A: 支架式学习和最近发展区理论B: 中介学习经验和最近发展区理论C: 中介学习经验和思维工具强化理论D: 支架式学习和思维工具强化理论正确答案: C(单选题)8.支架式教学是由（）的“最近发展区”理论演绎而来的。
A: 艾里克森B: 维果斯基C: 皮亚杰D: 杜威正确答案: B(单选题)9.（）课程模式把“主动学习”的原则贯穿于幼儿园所有活动之中。
A: 艾里克森B: 斯米兰斯基C: 福禄贝尔D: 海伊斯科普正确答案: D(单选题)10.存在主义的代表人物（）认为个人的存在是一切存在的出发点。
A: 艾里克森B: 斯米兰斯基C: 福禄贝尔D: 雅斯贝尔斯正确答案: D(单选题)11.游戏的“存在”说来源于（）的理论。
A: 认知主义B: 人本主义C: 行为主义D: 存在主义正确答案: D(单选题)12.（）通过研究建立社会性主题角色游戏量表。
儿童游戏试卷及答案
学前儿童游戏试卷一、单项选择题(每题2分，共40分）1. 儿童游戏研究始于（)A。
18世纪下半叶 B。
18世纪上半叶C。
19世纪下半叶D。
19世纪上半叶2. 精神分析游戏理论的代表人物是（ )A。
弗洛依德B。
班都拉C。
福禄贝尔 D。
陈鹤琴3。
提出游戏的“剩余精力说”的是A格鲁斯B斯宾塞C霍尔D艾里克森4.皮亚杰认为象征性游戏的结束期是（）A。
6—11岁B。
7—12岁 C 。
8—13岁D。
9—14岁5.游戏的社会性本质观认为,游戏是儿童的( ）A 非能性活动B 本能性活动C 非社会性活动D 社会性活动6。
不属于纽曼的游戏的特征的是（）A内部控制 B 内部虚拟 C 内部真实 D 内部动机7。
带有“好像”和“假装"特点，是学前儿童典型的游戏形式是（）A 结构游戏B 感觉运动游戏C 练习游戏D 象征性游戏8。
1903年创办我国第一所官办学前教育机构,标志我国学前社会教育机构的诞生，地点是在A北京B湖北武汉 C湖南长沙D湖北武昌9。
用雪堆雪人属于（）A 感觉运动游戏B 象征性游戏C 结构游戏D 规则游戏10.马斯洛需要层次理论中社会性交往需要属于（）A 第一层次的需要B 第二层次的需要C第三层次的需要D第四层次的需要11。
以下不属于有规则的游戏是( )A 智力游戏B 体育游戏C音乐游戏D玩雪游戏12。
在角色游戏中关注的焦点在于游戏的规则及角色扮演的逼真程度的是（）A 托班幼儿B小班幼儿C中班幼儿D大班幼儿13.幼儿结构游戏的基础是（)A活动目的B结构材料C 建构成果 D 游戏规则14。
“按颜色分类”的游戏属于（)A活动性游戏 B语言游戏C感官游戏D智力游戏15.“依照简单模型搭建房子"的游戏适用于（）A一岁左右B两岁左右C三岁左右D四岁左右16.保证儿童游戏权利得以实现的决定性条件是( )A 合理的学期计划B 足够的游戏空间C 充足的游戏时间D足量的游戏人数17.评价游戏作用的大小或游戏是否成功的根本出发点是( ）A 教师是否是游戏的指导者B 儿童是否是游戏的参与者C儿童是否是游戏的主人D教师是否是游戏的参与者18.提出了“生活即游戏，游戏即生活”的游戏本质观的美国教育家是（）A.桑代克B.杜威C.布鲁纳 D。
幼儿园游戏论考试复习资料
一单选题 (共20题，总分值60分 )1. 20世纪著名的三大游戏理论是：（）学派的游戏理论、认知发展的游戏理论、社会文化历史学派的游戏理论（3 分）A. 认知B. 精神分析C. 人本主义D. 行为主义2. 陈鹤琴把游戏分为简单游戏和（）。
（3 分）A. 象征性游戏B. 复杂游戏C. 建造游戏D. 创作性游戏3. （）玩具不可给学前儿童玩（3 分）A. 木制B. 口琴C. 哨子D. 毡制4. 在幼儿园里，孩子在游戏中倾向于选择（）伙伴，而且年龄越大，这种倾向越明显（3 分）A. 同性B. 异性C. 男孩D. 女孩5. 心理学研究表明，儿童最初比较喜欢与（）伙伴交往。
（3 分）A. 同龄B. 同性C. 同兴趣D. 异性6. 小班儿童对（）感兴趣，“重复”、“摆弄”、“堆高”、“推倒是常见的动作（3 分）A. 结构游戏B. 结构动作C. 结构形象D. 结构图形7. 室内环境的密度会影响儿童的游戏行为，空间密度为（）平方米是有效的可用空间（3 分）A. 2.32B. 1.4C. 4.64D. 78. （）年颁发的《幼儿园工作规程（试行）》第二十条首次明确指出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”是幼儿园教育工作的原则之一（3 分）A. 1978B. 1989C. 1980D. 19909. 跳房子属于（）（3 分）A. 民间游戏B. 象征性游戏C. 结构性游戏D. 创造性游戏10. （）游戏是儿童从具体思维向抽象思维过渡的重要途径（3 分）A. 自由B. 结构C. 集中性D. 象征性11. 游戏空间是指同一时间内进行游戏活动的（）（3分）A. 儿童个数B. 玩具个数C. 游戏次数D. 游戏频率12. 儿童操作各种结构材料，来构造物体的一种游戏叫（）（3 分）A. 结构游戏B. 操作游戏C. 非文字游戏D. 象征游戏13. 小鸡吃米属于（）（3 分）A. 表演游戏玩具B. 技术玩具C. 智力游戏玩具D. 娱乐玩具14. 马达装在（）的玩具不宜给儿童玩。
幼儿角色游戏试题及答案
幼儿角色游戏试题及答案一、选择题1. 在角色游戏中，幼儿通过扮演不同的角色来学习社会行为和交往技能。
以下哪项不是角色游戏的目的？A. 学习分享B. 学习轮流C. 学习竞争D. 学习合作答案：C2. 角色游戏可以帮助幼儿发展哪些能力？A. 语言能力B. 社交能力C. 想象力D. 所有以上选项答案：D3. 在幼儿园中，老师应该如何引导幼儿进行角色游戏？A. 强制每个孩子参与B. 让幼儿自由选择角色C. 只允许玩老师指定的角色游戏D. 限制游戏时间答案：B二、填空题4. 角色游戏是一种___________的游戏，幼儿通过模仿成人的角色和活动来进行。
答案：自发性5. 在角色游戏中，幼儿可以通过___________来解决游戏中遇到的问题。
答案：沟通协商6. 老师在幼儿角色游戏中的作用是___________和___________。
答案：观察；引导三、简答题7. 描述一下为什么角色游戏对幼儿的社会发展有益。
答案：角色游戏对幼儿的社会发展有益，因为它提供了一个安全的环境，让幼儿可以模仿和实践社会交往技能。
通过扮演不同的角色，幼儿学习如何与他人合作、分享、轮流以及解决冲突。
此外，角色游戏还能增强幼儿的同理心，因为他们需要从不同角色的角度思考和行动。
8. 列举三种适合幼儿园小朋友的角色游戏主题。
答案：1) 家庭角 - 幼儿可以扮演家庭成员，如父母、孩子或祖父母，学习家庭互动和日常家务。
2) 医生和病人 - 通过模拟医生和病人的互动，幼儿可以学习基本的健康知识以及如何关心他人。
3) 超市购物 - 幼儿可以扮演顾客和收银员，学习购物的基本流程和金钱交易的概念。
四、论述题9. 论述如何通过角色游戏帮助幼儿理解不同职业的日常工作。
答案：通过角色游戏，幼儿可以模拟不同职业的工作环境和任务。
例如，老师可以设置一个“消防站”区域，让幼儿扮演消防员，学习消防员的装备、日常工作和如何帮助别人。
在游戏过程中，幼儿不仅能够了解消防员的职责，还能学习团队合作和勇敢面对危险的重要性。
幼儿园游戏 复习题及参考答案
幼儿园游戏复习题及参考答案1.选择题1.游戏是幼儿（B）在教师指导下的研究。
2.幼儿园的“娃娃家”游戏属于（C）角色游戏。
3.年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（B）游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
4.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（C）3小时。
5.教师对幼儿游戏的指导必须以（A）发挥幼儿的自主性为前提。
6.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（A）有规则游戏。
7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（C）社会性发展的水平。
8.幼儿园的基本活动是（A）幼儿游戏。
9.对幼儿游戏的评价应该是（C）正面评价与反面评价相结合。
10.尊重幼儿游戏的自主性是（B）保护儿童积极性的具体表现。
11.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（D）教育化。
12.幼儿夏季户外活动的时间应不少于（B）2小时。
13.（D）幼儿的生活经验是幼儿游戏的基础和源泉。
14.（A）结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
15.幼儿游戏以（D）活动本身为目的。
16.有规则游戏的核心是（D）游戏规则。
17.创造性游戏的主要指导方式是（C）隐性指导。
18.幼儿角色游戏的源泉是（B）社会现实生活的印象。
19.角色游戏的支柱是（A）日常生活活动内容。
2.改写1.游戏是幼儿在教师指导下的研究，而不是自发研究或自我研究。
2.“娃娃家”游戏属于角色游戏，让幼儿扮演角色，体验不同的社会角色。
3.幼儿园教育要以游戏为基本活动，通过各种活动寓教于乐。
4.寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于3小时，让幼儿充分接触自然，锻炼身体。
5.教师对幼儿游戏的指导必须以发挥幼儿的自主性为前提，让幼儿在游戏中自由探索和研究。
6.智力游戏、体育游戏和音乐游戏都是有规则游戏，让幼儿在游戏中研究规则和纪律。
7.幼儿在结构游戏中，能与同伴联合搭建，反映了幼儿社会性发展的水平。
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第八章幼儿园游戏复习题及参考答案
一、选择题
1．游戏是幼儿（）。
A．自发学习B．在教师指导下的学习
C．自我学习D．有目的性的学习
2．幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。
A．结构游戏B．表演游戏
C．角色游戏D．智力游戏
年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。
A．跳舞B．游戏C．唱歌D．识字
4.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。
A．1 小时B．2 小时C．3 小时 D．3．5 小时
5.教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。
A．发挥幼儿的自主性B．保证幼儿游戏的特点
C．保证游戏的目的性D．实现游戏的多样化
6.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）。
A．有规则游戏B．表演游戏
C．个人游戏D．创造性游戏
7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )。
A．运用材料的水平B．确定游戏主题的水平
C．社会性发展的水平D．建构形式发展的水平
8.幼儿园的基本活动是（）。
A．幼儿游戏B．幼儿自主学习
C．教师有计划地教学D．幼儿的一日生活
9.对幼儿游戏的评价应该是（）。
A.反面评价
B.正面评价
C.正面评价与反面评价相结合
D.消极评价
10.尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现。
A.尊重儿童独立性
B.保护儿童积极性
C.尊重儿童人格
D.尊重儿童权利
11.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。
A.自主化
B.社会化
C.虚构化
D.教育化
12.幼儿夏季户外活动的时间应不少于（）
小时小时小时 D.半小时
13.（）是幼儿游戏的基础和源泉。
A.教师的指导
B.家长的影响
C.同龄人的经验
D.幼儿的生活经验
14.（）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
A.结构游戏
B.角色游戏
C.“娃娃家”
D.“白雪公主
15、幼儿游戏以（）为目的。
A.活动任务、
B.活动目标、
C.活动结果、
D.活动本身
16、有规则游戏的核心是（） A.方法、 B.手段、 C.内容、 D.游戏规则
17、创造性游戏的主要指导方式是（）
A.显性指导、
B.规律指导、
C.隐性指导、
D.指挥指导
18、幼儿角色游戏的源泉是（）
A.日常生活活动内容、
B.社会现实生活的印象、
C.教师成人的榜样、
D.教师讲述的经验
19、角色游戏的支柱是（）
A.规则、
B.方法、
C.指导、
D.想象活动
20、下列游戏属于智力游戏的是（） A.抢椅子； B.吹泡泡； C.木头人； D.哪里错了
21、下列属于音乐游戏的是（）
A.老猫睡觉醒不了；
B.小青蛙跳田埂；
C.跳房子；
D.哪一个不一样
22、关于幼儿游戏的说法不正确的是（）
A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容；
B.游戏符合幼儿身心发展的需要
C. 游戏是幼儿特有的一种学习方式
D.幼儿学习的动力来自教师的要求
23、下列哪个不属于幼儿游戏的特点（）
A.游戏是幼儿的自主活动；
B.游戏是幼儿的有目的活动；
C.游戏是有趣味的活动；
D.游戏是虚构的活动
24、幼儿期最典型、最有特色的一种游戏是
A.角色游戏；
B.结构游戏；
C.体育游戏；
D.智力游戏
25、（）班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。
托班； B.小班、 C.中班、 D.大班
26、传统的七巧板属于结构游戏的哪一种
A.积塑游戏；
B.拼棒游戏；
C.积竹游戏；
D.拼图游戏
27、下列游戏不属于有规则游戏的是
A.角色游戏；
B.体育游戏；
C.智力游戏；
D.音乐游戏
28、在幼儿园教育中，教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要，有目的的采用游戏的
形式进行教学称
A.创造性游戏；
B.有规则游戏；
C.教学游戏；
D.幼儿园教学活动
29、幼儿游戏的实质在于
A.反应现实生活；
B.有游戏规则；
C.有趣味性；
D.游戏的自主性参考答案： ACBCA ,ACABC ,DBDAD ,DCBDD, ADBAC, DACA。