《家庭教育学》期末复习资料
最新电大《家庭教育学》期末考试答案精品知识点复习考点归纳总结
家庭教育学第一章学前儿童家庭教育概述一、家庭的含义和特点（一）家庭的含义●由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会生活的基本单位。
●家庭有广义狭义之分，狭义的家庭指一夫一妻制个体家庭；广义的家庭则泛指人类进化的不同阶段上的各种家庭形式。
＆人类家庭的五种形态1、杂交而居2、血婚制家庭3、伙婚制家庭4、偶婚制家庭5、专偶制家庭6、杂交而居＆特征:1、出现于蒙昧时代早期,两性关系主要属于杂乱性交，两性结合并没有受到规范和约束，是完全自由的。
2、这一时期代表的是家庭发展阶梯的最底层，处于这种状况中的人类对于婚姻一无所知。
3、从严格意义上讲，这一时期尚未出现家庭，但它是家庭诞生的直接原因. ＆血婚制家庭特征:●由嫡亲的和旁系的兄弟姊妹集体互相婚配而建立起来的。
出现于蒙昧时代的中级阶段。
●两性关系出现了简单的、不严格的禁例。
这种禁例就是不准许父母与子女发生两性关系.●在这种家庭形式内，一对配偶的子女中每一代都互为兄弟姊妹，并互为夫妻。
＆伙婚制家庭2、特征:●出现于血婚制家庭后期(蒙昧时代的中、高级阶段), 是由一些嫡亲的和旁系的姊妹集体地同不是自己兄弟的男子婚配而建立的.●它对应的是新的禁例，即不准兄弟姊妹之间发生婚姻关系。
●伙婚制最重要、最广泛流行的形式是男子与一个既是他母亲的兄弟的女儿，同时也是他父亲的姐妹的女儿的这样一个女子结婚，这种婚姻通常被称做对称的、即双方面的交互从表婚姻。
偶婚制家庭●特征:●由伙婚制家庭演变而来,产生于人类由蒙昧时期进入野蛮时期的过渡中。
●它是由一对配偶结婚而结成的，但不仅限于和固定的配偶同居。
●一个男子与一个女子过不稳定的婚姻生活。
这种婚姻关系不是以感情为基础，而是¡°以方便和需要为基础¡±，婚姻关系是两厢情愿的，只要任何一方意愿改变，婚姻关系就中止。
●妇女在偶婚制家庭中占统治地位，家庭中实行以母系血缘关系为纽带，成员共同参与生产劳动，实行平均分配的原始共产制。
家庭教育学
家庭教育学《家庭教育学》期末复习资料一、考试说明：1．考试形式：一纸开卷2．考试题型：名词解释（每题4分，共16分）、简答题（每题10分，共30分）、论述题（每题15分，共30分）、分析题（每题24分，共24分）3．考试时间：6月30日16：30-18：00《家庭教育学》期末综合练习（复习以此份练习为依据，学有余力的同学可再参考四次作业的内容）一．名词解释1、家庭教育：在家庭生活中，由家长对其子女及其他年幼者实施的教育。
P52、家风：指一个家庭在多少代的蕃衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。
P1223、家庭结构：是家庭诸分子不同的层次和序列的结合。
其结构形式一般分为单身家庭、核心家庭、主干家庭和联合家庭等。
P1474、家庭生活方式：是指人们在家庭中的生活活动的典型形式，包括家庭生活观念、家庭生活活动和家庭生活条件三个基本要素。
P1586、家庭教育的方法：是指家长在对子女实施教育时所选择和运用的具体措施和手段。
P2367、直接暗示：是把家长的意图直接提供给子女，使之迅速而无意识地加以理解、领会。
P2598、间接暗示：是借助于人的行为或其他媒介，将家长的意图和对子女的要求、期望，间接地提供给子女，使子女迅速而无意识地加以接受。
P2599、反暗示：是利用外界刺激物的暗示引起相反的反应的一种暗示。
P26010、自然后果惩罚：是自作自受的一种惩罚手段，也即在孩子犯了错误以后不给予人为的惩罚，而是让孩子在错误所造成的直接后果中去体验不快或痛苦，从而迫使其改正错误。
P25611、低常儿童：智力发展明显低于同年龄儿童平均水平并有适应行为障碍的儿童。
P35112、超常儿童：智力发展或某种才能显著超过同龄儿童一般发展水平的儿童。
P342二．简答1．简述家庭教育的性质。
P61)家庭教育是一种私人教育；2)家庭教育是一种非正规教育；3)家庭教育是终身教育。
家庭教育学
《家庭教育学》复习资料1
一、名词解释
1.亲子关系：
2.个体社会化：
二、简述题
1. 兴趣诱导法的含义及使用时的注意事项。
2. 学前儿童家庭认知教育的任务及要求。
3. 什么是“胎教”？胎教有哪些方法？
4. 如何正确发挥老年人在家庭教育中的作用。
三、材料分析题（结合所学知识进行详细论述）
1.结合下列案例，分析妈妈的做法对不对？违背了哪些家庭创造教育的原则？家长应如何进行家庭创造教育。
案例：妈妈喜欢插“花”，不论是什么样的蔬菜、水果，只要一到她的手里，就能变成个个美丽的“花蓝”，儿子羡慕极了，嚷着想跟妈妈一起插，想看妈妈究竟是怎么插的？妈妈总以“别给我添乱”拒绝他。
家庭教育学复习资料 (2)
《家庭教育学》复习资料1
简答题
1.简述家庭教育的一般特征。
2.简述家庭教育的基本方法。
3.简述家庭教育的制约因素。
论述题
1.家长的期望对子女的教育有什么影响？如何发挥期望的积极作用？
2.蔡元培先生曾指出“父母闲暇了，高兴了，子女就是有不好的事，也纵容他；忙不过来了，不高兴了，子女就是有好事，也瞎骂一阵，乱打几拳。
这又是大多数父母的通病了”
请指出案例中父母教育的问题所在，并加以分析。
参考答案
简答题
1.家庭教育的一般特征
①家庭教育的启蒙性
②家庭教育的随机性
③家庭教育的伦常性
④家庭教育的全面性
2.家庭教育的基本方法
①家庭环境潜移默化
②说服教育循循善诱
③躬行身教榜样示范
④实际锻炼习惯养成
⑤奖励惩罚长善救失
3.家庭教育的制约因素
①社会因素对家庭教育的制约影响
②家庭结构对家庭教育的制约影响
③家庭生活方式对家庭教育的制约影响
④亲子关系对家庭教育的制约影响
⑤家长素质对家庭教育的制约影响
论述题
1.家长的期望对子女的教育有什么影响？如何发挥期望的积极作用？
一般情况下，家长对子女的期望水平越高则子女受到的激励作用越大，对自己成就的愿望也越强烈，结果会导致他们学业成绩和思想道德水平的普遍提高；如果。
家庭教育学(高起专)
太原师范学院2023年第2学期-期末考试年级专业：2022-学前教育课程：家庭教育学(高起专) 总时长：120分钟1. 单选题（3分）发现孩子说谎怎么办?( )A训斥打骂,以戒今后B分析说谎的真正原因,然后对症下药C孩子说谎没什么了不起,无所谓D顺其自然,孩子长大自然就知道说谎不对了学生答案 B正确答案 B评分分数 3分2. 单选题（3分）美育是儿童了解、创造美好世界的源泉,家长应培养孩子( )A鉴赏美和感受美的能力B创造美的能力CA+BD绘画技能学生答案 A正确答案 C评分分数 0分3. 单选题（3分）孩子在学校受了委屈,回家告诉家长。
家长应( )A认为没关系B批评孩子事多C不理会,让孩子自己的事自己解决D倾听孩子的诉说,表达理解,并引导他自己解决。
学生答案 D正确答案 D评分分数 3分4. 单选题（3分）教育孩子要考虑孩子的( ),因材施教。
A遗传因素B接受能力C身体基础D智力因素学生答案 B正确答案 B评分分数 3分5. 单选题（3分）家长发现自己错误批评孩子,应( )A维护自己的威信,避而不谈B明知不对,仍然坚持C用其他方式补偿D承认错误,并跟孩子道歉学生答案 D正确答案 D评分分数 3分6. 单选题（3分）“家庭教育不应该像学校教育那样,今天教什么,明天教什么,甚至某个时辰教什么,事事按部就班、不可更改。
”这表达了家庭教育中我们应该采取( ) A说理教育;B随机诱导;C书信教育;D情感教育学生答案 B正确答案 B评分分数 3分7. 单选题（3分）对称职父母在文化修养方面的要求一般是指( ）A有较高的学历文凭B能写会算C有修养会学习D对文字的理解力较强学生答案 C正确答案 C评分分数 3分8. 单选题（3分）学前儿童家庭教育的过程是指( ）A家长对子女的教育过程B家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C家长与子女双向互动的过程D家长与社区教育机构教育学前儿童的过程学生答案 C正确答案 C评分分数 3分9. 单选题（3分）一个国家要繁荣富强,首先要( )A地大物博B人口众多C提高人口素质D重视科技的力量学生答案 C正确答案 C评分分数 3分10. 单选题（3分）在教育孩子上,家庭与学校是怎样的关系( ) A以学校为主的关系B以家庭为主的关系C学校、家庭相互配合的平等关系D平行关系学生答案 C正确答案 C评分分数 3分11. 多选题（5分）以情意培育为主的方法包括( )三种具体方法。
家庭教育学复习提纲
专题一家庭教育和家庭教育学1.家庭教育，家庭教育学的概念家庭：基于婚姻关系（基础）血缘关系（纽带）收养关系而形成的社会共同体，是社会最微小的细胞，个体生命的摇篮，生活的重要空间，社会的基础，渗透到社会生活的各个方面。
家庭教育：（1）考察分析的角度：家庭教育的起源、环境、过程、结构、规准（2）含义：家庭教育是指在一定家庭文化背景下，由父母或者其他年长者对未成年的子女或其他年幼者施加的有助于他们社会化和形成健全人格，德智体全面发展的教育影响活动。
2.家庭教育的过程家庭教育随一夫一妻制家庭而产生，由公共教育变成私人教育。
社会无法过多干预尤其是行政干预，但家庭作为社会的细胞，其教育也不能随心所欲。
（血缘家庭，普纳路耶家庭，对偶家庭，一夫一妻制家庭）3.现代社会家庭教育的特点一家庭教育与社会需求相适应（父母会成为变态娘变态爹的原因）4.新世纪家庭教育学面临的三大挑战家庭结构形态的变化（中国：独生子女家庭离婚率单亲家庭增加家庭流动性留守儿童）父母角色扮演的变化（抚育教养子女教师角色同龄伙伴的角色教育者和学习者）儿童青少年思想行为的变化思考题：1）家庭教育是双向互动的过程？2）家庭结构形态的变化给家庭教育学带来哪些新课题？3）父母角色扮演的变化：教师角色怎么当？朋友角色怎样做？学什么？怎样学？（与子女共成长）专题二家庭教育的功能1.当今家庭教育的发展趋势，家庭教育的特殊性普遍性：特殊性：教育的天然性终身性个别性弥散性（优势与局限：p48）2.家庭教育对个体社会化，个性发展的作用起始和基础（摇篮）通道和桥梁有重大影响（育德启智健体愉心）3.对家庭幸福、孩子幸福的作用子女幸福是家庭幸福的重要标志子女真正的幸福离不开家庭教育父母幸福与子女幸福具有统一性4.导致青少年犯罪的家庭原因主观：好奇逆反盲从攀比报复心理客观：绝大多数与家庭有关家教失误不当或质量不高（娇宠溺爱，简单粗暴，放任自流，期望过高）家庭本身存在问题（残缺家庭专制型享乐实惠型庇护型冲突矛盾家庭）家长本身道德素质低下，沾染不良嗜好，生活不检点乃至有犯罪行为，青少年在其不良影响下走向犯罪5.家庭教育对预防青少年犯罪的作用家长自身素质的提高（言谈举止待人接物生活方式）科学的教育方法和管教方式积极向上和睦的家庭气氛孩子行为的控制引导（发现问题解决问题）思考题：家庭教育发展趋势的特殊性包含的四个特性的优势和局限性有哪些？家庭教育中如何扬长避短？专题三家庭环境及其优化1.家庭物质环境、文化环境、心理环境的概念家庭环境：广义：个体生活在其中的家庭各种条件的总和狭义：家庭教育以外影响未成年人个体发展的各种因素家庭物质环境：家庭物质生活条件（经济状况，居住条件，生活设施等）家庭文化环境：（物质文化、制度文化、精神文化）社会主导文化的各个侧面在家庭侧面上的折光反映，是家庭和家庭成员在长期共同生活中的各种文化形态的综合体。
家庭教育学期末复习大纲
家庭教育学期末复习大纲第一章绪论1．了解家庭的概念以及特点2．掌握家庭教育的概念3．理解家庭教育的性质。
4．了解家庭教育学的研究对象和任务5．了解家庭教育学的发展过程本章重点：家庭教育的性质第二章家庭教育的地位和作用1．了解遗传在个体成长中的作用2．理解家庭环境对个体身心发展的影响3．理解家庭教育对个体身心发展的意义4．掌握家庭与社会发展之间的关系。
本章重点和难点：家庭教育与个体发展、社会发展间的关系第三章家庭教育的产生和发展1．了解家庭教育的产生过程2．了解各社会阶段家庭教育特点第四章家庭教育的特点1．了解家庭教育与学校教育的区别2．理解家庭教育针对性3．理解家庭教育的继承性4．掌握家庭教育易感情用事的表现及克服措施第五章影响家庭教育的诸因素1．掌握家长的人生观和思想品德与家庭教育的关系2．理解家长的期望对孩子教育的影响3．掌握家庭结构的类型及其形式4．了解不同家庭结构的教育特点5．掌握家庭生活方式的概念及其及内容6．理解家庭生活方式对子女的影响7．了解家庭社会环境对孩子发展的影响第六章家庭教育的目的、任务和内容1．理解家庭教育目的的社会制约性2．了解影响家庭教育目的制定的因素3．掌握家庭体育的内容4．掌握学龄前儿童家庭德育的内容5．掌握家庭智育、家庭美育的任务和内容第七章家庭教养的态度1．理解什么是正确的教养态度2．掌握理智施爱，爱而不娇的内涵3．理解循序渐进量力而行的实践意义4．理解全面发展因材施教的关系5．理解态度一致教育统一的原则第八章家庭教育的方法1．掌握什么是家庭教育方法2．理解家庭环境的重要性及其途径3．掌握什么是说服教育及其形式4．掌握表扬奖励的方式及其注意点5．掌握批评处罚的概念及其注意事项6．掌握对孩子看电视指导措施第九章家庭教育的艺术1．领会家庭教育的艺术2．理解家庭教育中以身作则的重要性3．掌握家庭教育中掌握分寸划清界限的内涵4．掌握寓教于喻的概念及其做法第十章独生子女的家庭教育教学目标：1．了解历史上对独生子女的看法2．掌握独生子女教育中应注意的问题第十一章特殊儿童青少年的家庭教育1．了解超常儿童的特征2．掌握超常儿童的教育措施第十二章家长的自身修养1．理解家长提高自身修养的必要性2．掌握家长树立威信的措施3．掌握家庭教育中家长应具备的能力第十三章家庭教育的指导1．了解加强家庭教育指导的必要性2．掌握指导家庭教育的一般途径和方式第十四章新形势下的家庭教育1．了解当前我国家庭教育中面临的新问题3．掌握家庭教育开放的内涵3．掌握家庭教育的新观念。
家庭教育学复习资料
家庭教育学复习资料1．古代春秋时期思想家管仲是我国最早谈及家庭教育思想问题的思想家。
2．鲁迅是我国最早运用马克思主义论述家庭教育的理论家。
3．中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书是《_颜氏家训_》4．陈鹤琴的《_家庭教育_》一书，奠定了我国现代家庭教育学的基础。
5．捷克教育家夸美纽斯在《_母育学校》一书中系统地论述了幼儿的家庭教育。
6．人类社会的家庭婚姻经历了群婚制，对偶婚制和一夫一妻制的个体婚姻三种婚姻形式。
7．古代家庭道德的基本观念孝和悌成为整个封建伦理道德的出发点。
8．家庭教育是人实现社会化的起始和基础。
9．家庭教育中的教育者与受教育者之间是双重关系，既有社会关系，又有血缘关系。
10．家庭教育对于家长来说首先是自我教育。
11．鲁迅第一个正式提出要专门为家长开办父范学堂。
12．正确的家长威信，是建立在父母和子女之间平等、民主关系基础之上。
13．说服教育是家长对子女进行教育常用的方法，有语言说服，形象说服和客观实际的说服，形式多样。
14．独生子女家庭生活环境的特点一、独─没有兄弟姐妹二、优─生活条件比较优越三、娇─得到父母的爱多而集中。
四、惯─生活上受到的照顾周到而全面15．家庭教育的方法第一，动之以情─陶冶的方法。
第二，晓之以理─说服教育的方法。
第三，导之以行─实践锻炼法。
第四，持之以恒─科学的评价法16．家长自我修养的主要内容一、增强义务感二、丰富知识三、培养能力四、提高威信五、培养理智名词解释1．家庭是以婚姻为基础，以血缘为纽带而形成的社会生活的基本单位，是社会最微小的细胞。
2．家庭教育是指在家庭生活中，由家长自觉有目的地按一定社会对培养人要求，通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定的教育影响的社会活动。
3．家庭教育学是研究家庭教育活动揭示家庭教育的一般规律的综合性的学科。
4．家庭教育的目的就是通过家庭教育活动和家庭教育过程要把自己的子女后代培养成何种质量规格的人。
《家庭教育学》期末复习资料
《家庭教育学》期末复习题 1一、单项选择题1.因果关系的比较研究属于（）A.情报研究b、调查研究C.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）A.多极化趋势B.小型化趋势C.多元化趋势D.联合化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）A.生育功能B.性生活功能C.生产功能D.抚养赡养功能5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）A.教育手段B.教育方法C.教育观念D.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的（）A.教育观B.人才观C.儿童观D.价值观7.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（）A非正规教育B.充满亲情的教育C.稳定的持久性教育D.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为（）A.亲子关系B.道德关系C.母子关系D.情感关系9.在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是（）A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是（）A.父母教养行为与儿童个性的相关研究B.家长的人格特点C.家长教养方式的基本向度D.接受－拒绝11.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）A.规格B.效果C.未来D.希望12.美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（）A.4岁前-B.4-8岁C.8-17岁D.17岁后13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）A.游戏B.言语C.运动D.散步14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）A.玩B.吃C.看书D.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）A.个性B.学习能力C.基本习惯D.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）A.非期望行为B.否定行为C.鼓励行为D.失望行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）A.古典条件反射B.强化理论C.行为改变技术D.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）A.亲子关系B.亲子和谐C.亲子合作D.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）A.家长B.幼儿C.民众D.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡（）A.单一性B.多样性C.封闭性D.客观性二、多项选择题21.依据经验总结的科学水平可以将其分为（）A.具体经验总结B.特殊经验总结C.一般经验总结D.科学经验总结E、感性经验总结22.属于家庭的固有功能的是（）A.生产功能B.性生活功能C.生育功能D.抚养赌养功能E.教育功能23.家庭关系的发展趋势表现为（）A.从数量上趋于简单化B.从数量上趋于复杂化C.从交往密度上趋于减弱D.从交往密度上趋于增强E.家庭关系多样化24.学习型社会要求人应具备的基本学习能力有（）A.学会认知B.学会科学C.学会做事D.学会共同生活E.学会生存25.民主权威型的学前儿童家长的表现为（）A.对孩子给予中等关爱B.对孩子保持温和的态度C.能合理接纳孩子的想法和意见D.对孩子很少进行限制E.亲子间采取开放的态度和方式进行沟通26.学前儿童家庭教育原则制定的根据有（）A.儿童发展特点B.个性品德形成规律C.家庭教育任务D.家庭教育过程规律E.家庭环境27.学前儿童家长教养方式类型有（）A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.反复练习型E.忽视冷漠型28.学前儿童家庭教育指导属于（）A.成人教育B.师范教育C.普通教育D.社会教育E.终身教育29.提高家长的教育素质包括（）A.教育观念B.教育态度C.教育能力D.教育方法E.教育手段30.学前儿童家庭教育指导形式的要求有（）A.多样性B.开放式C.主体性D.个别性E.集体性三、填空题31."怀子三月不斜视,不妄听,音乐滋味,以礼节之"提出这个观点的是_________32.学前儿童的家庭教育涉及到两个方面,即子女和_________33.某一氏族的男子与另一氏族的女子交互群婚,这种婚姻形成的家庭称为________34对儿童社会化起着奠基作用的教育是________35.在家庭中支配和影响家长教育行为的是家长的________36.突出反映了孩子的精神需要的首先是_________37.母体长期缺钙,可能影响胎儿骨髓正常发育,使出生婴儿易患________38.父母效能训练的提出者是________39.根据不同年龄儿童家庭教育的特点,家庭教育指导的内容应具有________40.家庭教育指导者的来源有三类:社会志愿人员、有专长和经验的家长和_________四、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)41.家庭教育指导的形式42.民主的儿童训练策略43.学前儿童家长的人才观44.家庭教育45.行动研究五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)46.家庭的基本性质和特征主要表在哪些方面？47. 简述亲子间良性互动的表现特征。
家庭教育学复习资料 (4)
一卷
一、名词解释
1.家庭教育的原则：
2.个性：
3.直接暗示：
二、简答题
1.祖辈家长家庭教育的优势和局限性。
2.简述主体性原则的含义与要求。
三、论述题
1.论述独生子女教育应特别注意的问题？
2.试述理智施爱，爱而不娇的内涵及其在现实中的应用。
一卷答案
一、名词解释
1.是指根据家庭教育的目的与任务，遵循儿童身心发展规律和青少年成长规律，在总结成功家庭教育经验的基础上而提出的，家庭教育必须遵循的基本要求和指导原理。
2.就是一个人在其生活、实践活动中经常表现出来的，比较稳定的带有一定倾向的个体心理征。
3.它是由暗示者把某一事物的意义直接提供给受暗示者，使人迅速而无意识地加以接受的一种暗示。
二、简答题
1.祖辈家长家庭教育的优势和局限性。
答：祖辈家长家庭教育的优势：
有充足的时间与孙辈进行互动接触；祖辈家长在家庭中特殊的权威有助于提高教育效果；有丰富的社会、生活经验，他们在教育孩子往往能动之以情、晓之以理，耐心细致；具有较好的继承性。
祖辈家长的教育局限性：
教育条件不平衡；祖辈家长相对比较封闭，接受新事物、新信息的能力比较弱。
家庭教育学期末复习资料
家庭教育学期末复习资料引言：家庭教育是指父母通过教育孩子的方式和方法，帮助孩子获得有效的学习经验、塑造积极的人生态度和培养正确的价值观。
家庭教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将为大家提供一些家庭教育学期末复习资料，旨在帮助家长们更好地理解家庭教育的重要性，并提供实用的教育方法。
第一部分：了解家庭教育的概念与重要性（300字）1. 定义家庭教育：家庭教育是以家庭为基础，由父母或其他成年人对孩子进行的教育活动的总和。
2. 家庭教育的重要性：家庭教育对孩子的成长和发展有着深远的影响。
良好的家庭教育可以帮助孩子树立正确的价值观和行为准则，培养积极的情感态度以及发展自我管理能力和社会交往能力。
第二部分：培养孩子的良好品德（400字）1. 树立榜样：父母应成为孩子的榜样，通过自身的言行举止来引导孩子。
2. 培养孩子的责任感：家庭教育应注重培养孩子的责任感，帮助他们明确自己的责任与义务。
3. 培养孩子的道德观念：通过讲述寓言故事、引导讨论和参与公益活动等方式，帮助孩子树立正确的道德观念。
第三部分：发展孩子的学习能力（400字）1. 创造良好学习氛围：为孩子创造安静、舒适的学习环境，让他们专心投入学习。
2. 培养孩子的学习习惯：制定合理的学习计划，培养孩子的学习兴趣和自主学习能力。
3. 注重培养孩子的思维能力：通过培养孩子的观察力、分析力和创造力，提升他们的思维能力。
第四部分：解决家庭教育中的问题与困惑（300字）1. 沟通与互动：家长应与孩子保持良好的沟通和互动，倾听孩子的心声，理解他们的需求与困惑。
2. 管理与规划：家长应制定合理的家规和规划，帮助孩子养成良好的生活习惯和时间管理能力。
3. 学校与家庭合作：与孩子的学校建立良好的合作关系，共同关心孩子的学业和成长。
结论：家庭教育是孩子成长不可或缺的重要组成部分。
家长们要认识到家庭教育的重要性，及时采取相应的教育方法，培养孩子的良好品德和学习能力。
家庭教育学期末复习资料
家庭教育学期末复习资料一、填空：1、家庭是以（婚姻）为基础、以（血缘）为纽带的社会生活的基本单位。
2、西方国家最早认及家庭和子女教育问题的古代思想家是(柏拉图)。
3、我国传统家庭教育中，历代帝王家教重在（培养统治者），官僚士大夫家教以（“修齐治平”）为目标。
4、夸美纽斯教育思想的要点主要是(尊重儿童)、(师法自然)。
5、被称为“发现儿童”的第一人的是（卢梭）6、西方先进家庭教育思想主要体现在（养育观）、（儿童观）、（教育观）三个方面。
7、日本的父母对孩子的角色期望更多的是（谨慎）和（自制）。
8、重要他人分为（互动式）重要他人和（偶像式）重要他人。
9、家庭中的亲子互动属于（非对称性）相依。
10、影响家庭互动机制最为核心的原因是内隐的（权力分配）与外显的（沟通方式）11、亲子沟通障碍常见的三种情况：性格差异、（文化差异）和（代沟差异）。
12、家庭文化具有明显的时代性和（社会性）13、中国家庭人际关系的核心是（孝）与（悌）14、中国家庭行为模式有两种比较突出，一是（支配与顺从）；二是（规矩与控制）15、（亲子之爱）与（夫妻之爱）共同构成了家庭中最重要的家庭爱。
16、现代健康包含（身体无病）、（心理正常）和（社会适应良好）三层含义。
17、儿童青少年兴趣的发展分为（有趣）、（乐趣）和（志趣）三级水平。
18、个性包括一个人的倾向性、（个性心理特征）和以及个性的（自我调节系统）19、良好的心理环境又被称为（心理营养）20、对未成人来说，最重要的心理营养是父母及其他家属成员的（爱）和（信任）21、家庭教育最基本的方法是（语言传递）22、以情意培育为主的方法包括（环境陶冶法）、（文本、媒体感染法）和（暗示法）三种具体方法。
23、家庭教育中的四种暗示技巧是：（直接暗示）、（间接暗示）、（反暗示）和（自我暗示）24、表扬与奖励的具体方式有（赞许）、（表扬）和（奖赏）三种。
25、在理念上对自然后果惩罚法做最早阐述的是（卢梭）。
家庭教育学复习资料
家庭教育学复习资料家庭教育学复习资料家庭教育是指父母或家长对子女进行的教育活动，旨在培养孩子的品德、智力和社交能力。
在现代社会中，家庭教育扮演着至关重要的角色，因为它对孩子的成长和发展有着深远的影响。
本文将提供一些关于家庭教育学的复习资料，帮助家长们更好地理解和实践家庭教育。
一、家庭教育的定义和重要性家庭教育是指父母或家长对子女进行的教育活动，旨在培养孩子的品德、智力和社交能力。
它是孩子成长过程中最重要的一环，因为家庭是孩子最早接触到的社会环境。
良好的家庭教育能够为孩子提供稳定的情感支持和积极的学习环境，帮助他们建立自信、塑造良好的价值观和道德观，以及培养良好的社交能力。
二、家庭教育的原则和方法1. 爱与关怀：家庭教育的首要原则是爱与关怀。
父母应该表达对孩子的爱和关心，给予他们温暖和安全感。
这样的家庭环境能够培养孩子的自尊和自信，使他们更愿意接受父母的教育。
2. 榜样的力量：父母是孩子最重要的榜样，他们的言行举止会对孩子产生深远的影响。
因此，父母应该以身作则，做出积极的行为示范，教育孩子正确的价值观和行为准则。
3. 交流与沟通：良好的家庭教育需要建立良好的沟通渠道。
父母应该倾听孩子的想法和感受，给予他们适当的回应和指导。
通过有效的沟通，父母能够更好地了解孩子的需求和困惑，帮助他们解决问题。
4. 激发兴趣：家庭教育应该注重培养孩子的兴趣和爱好。
父母应该鼓励孩子去尝试不同的活动，并给予他们支持和鼓励。
通过培养孩子的兴趣，他们能够更加积极主动地学习和成长。
三、家庭教育的挑战和应对策略虽然家庭教育对孩子的成长至关重要，但也面临着一些挑战。
例如，现代家庭普遍存在时间不足、工作压力大等问题，导致父母无法充分投入到孩子的教育中。
此外，家庭教育还面临着媒体和社交网络的影响，孩子可能受到不良信息的干扰。
为了应对这些挑战，父母可以采取以下策略：1. 合理安排时间：尽量减少工作压力，合理安排时间，保证与孩子的互动时间。
家庭教育学复习资料
《家庭教育学》复习资料（分章）第一章家庭与学前儿童家庭教育一、填空题1、家庭是由具有婚姻关系、血缘关系或领养关系的人们组成的长期[...]的[...]。
共同生活##社会群体##2、人类家庭的演化史极为复杂，自人类社会产生到现在，大体经历了血缘家庭、[...]、[...]、一夫一妻制家庭四个发展阶段。
普那路亚家庭##对偶家庭##3、家庭具有多种功能，包括生育功能、经济功能、[...]功能、[...]功能、抚养和赡养等。
教育##精神生活##4、家庭教育是一种[...]性质的教育，是一种[...]教育，是持续终身的教育。
私人##非正规##二、名词解释1、家庭家庭是由具有婚姻关系、血缘关系或领养关系的人们组成的长期共同生活的社会群体，是人类生活中最基本、最重要的一种群体形式。
2、家庭教育（广义和狭义）广义的家庭教育是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。
狭义的家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他长者自觉地、有意识地对子女和其他年幼者进行的教育和施加的影响.三、简答题1、简述家庭的特征。
是最普遍的社会群体；是最基本的社会群体；是一个人在其中生活最长久的社会群体；是人生存过程中最早的一种环境；可以满足个人多方面的需要；是一个关系最亲密的社会群体；成员之间的权利义务持久和稳定；成员之间具有强烈的感情色彩；是一个世代更替的社会群体。
2、简述家庭的功能。
生育功能；经济功能；教育功能；精神生活功能；抚养和赡养功能。
3、简述家庭教育的性质。
是一种私人性质的教育；是一种非正规教育；是持续终身的教育。
4、简述现代社会家庭教育的特征。
家庭教育的某些功能逐步向社会转移，但家庭教育的地位却日益加强；家庭教育与社会的联系增强；家庭教育内容和手段的科学性增强；儿童在家庭教育中的主体地位逐渐确立。
5、简析学前儿童家庭教育的优势与局限。
优势：早期性和奠基性，全面性与广泛性，自然性与随机性，亲情性与权威性，持久性与连续性，差异性与继承性。
家庭教育学
家庭教育学复习资料一、填空题（每空3分，共27分）1.学前儿童的家庭教育是孩子成长的环节，应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。
2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的和。
3.编讲活动的主要形式包括、、和。
4. 对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨别是非能力较弱的孩子来讲，影响力更大。
5.在对学前儿童实施家庭教育的过程中，家长起着。
二、名词解释（每题7分，共35分）1.学前儿童的家庭教育（狭义）2.学前儿童家庭教育的科学性原则3.环境熏陶法4.规则游戏5.学前儿童家庭教育方法三、简答题（第1.2小题各11分，共22分）1.简述学前儿童家庭教育的特点。
2.简述学前儿童创造力的特点。
家庭教育学复习资料参考答案一、填空题（每空3分，共27分）1.学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节，应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。
2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点。
3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇。
4. 父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨别是非能力较弱的孩子来讲，影响力更大。
5.在对学前儿童实施家庭教育的过程中，家长起着主导作用。
二、名词解释（每题7分，共35分）1.学前儿童的家庭教育（狭义）学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
2.学前儿童家庭教育的科学性原则主要是指在家庭教育中，家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响，使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。
3.环境熏陶法指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。
4.规则游戏指教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成，因而又称教学游戏。
5.学前儿童家庭教育方法是家长在对孩子进行教育时，所选择和运用的策略及措施，直接关系到家庭教育的成功与失败。
家庭教育学期末复习资料
家庭教育学期末复习资料导言：家庭教育是培养孩子健康成长的重要环节，其在塑造孩子的价值观、道德观和社会适应能力等方面具有重要作用。
学期末是家庭教育的重要节点，也是家长总结和回顾孩子学习成果、规划下一步教育目标的关键时期。
为了帮助家长完成学期末的复习工作，本文将提供一份家庭教育学期末复习资料，希望对家长们有所帮助。
一、培养孩子的学习兴趣和习惯1. 给孩子提供良好的学习环境：为孩子创造一个安静、整洁的学习空间，减少干扰因素，让孩子能够专心致志地学习。
2. 鼓励孩子多读书：给孩子提供丰富的图书资源，培养他们的阅读兴趣，从中获取知识与情感的双重收益。
3. 学习与生活的平衡：要让孩子学会自律，学会合理安排学习与其他活动的时间，避免过度沉迷于学习，同时也不可草率对待学习。
二、培养孩子的责任感和独立性1. 分担家务：让孩子参与家务劳动，让他们意识到家庭生活的权责，培养责任感和独立性。
2. 定期制定学习计划：帮助孩子制定每日、每周的学习计划，并督促他们按计划完成，从中培养孩子的自我管理能力。
3. 鼓励孩子参加社会实践活动：让孩子参与一些志愿服务、社区活动等，锻炼他们的社会交往能力和独立思考能力。
三、培养孩子的沟通与表达能力1. 倾听孩子的心声：重视与孩子的沟通，真诚倾听他们的想法和问题，及时给予指导和帮助。
2. 多提问、多交流：鼓励孩子主动提问，促进与他人的交流，培养良好的沟通习惯和表达能力。
3. 学会理解与尊重：教育孩子学会尊重他人的意见和观点，理解不同的文化背景和思维方式。
四、培养孩子的情绪管理能力1. 关注孩子的情绪变化：及时观察和倾听孩子的情绪变化，引导他们学会正确处理和表达情绪，如通过绘画、写作等方式。
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《家庭教育学》期末复习题 1一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.因果关系的比较研究属于（）A.情报研究b、调查研究C.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）A.多极化趋势B.小型化趋势C.多元化趋势D.联合化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）A.生育功能B.性生活功能C.生产功能D.抚养赡养功能5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）A.教育手段B.教育方法C.教育观念D.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的是学前儿童家长的（）A.教育观B.人才观C.儿童观D.价值观7.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（）A非正规教育B.充满亲情的教育C.稳定的持久性教育D.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为（）A.亲子关系B.道德关系C.母子关系D.情感关系9.在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是（）A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是（）A.父母教养行为与儿童个性的相关研究B.家长的人格特点C.家长教养方式的基本向度D.接受－拒绝11.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）A.规格B.效果C.未来D.希望12.美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（）A.4岁前-B.4-8岁C.8-17岁D.17岁后13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）A.游戏B.言语C.运动D.散步14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）A.玩B.吃C.看书D.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）A.个性B.学习能力C.基本习惯D.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）A.非期望行为B.否定行为C.鼓励行为D.失望行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）A.古典条件反射B.强化理论C.行为改变技术D.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）A.亲子关系B.亲子和谐C.亲子合作D.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）A.家长B.幼儿C.民众D.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡（）A.单一性B.多样性C.封闭性D.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
21.依据经验总结的科学水平可以将其分为（）A.具体经验总结B.特殊经验总结C.一般经验总结D.科学经验总结E、感性经验总结22.属于家庭的固有功能的是（）A.生产功能B.性生活功能C.生育功能D.抚养赌养功能E.教育功能23.家庭关系的发展趋势表现为（）A.从数量上趋于简单化B.从数量上趋于复杂化C.从交往密度上趋于减弱D.从交往密度上趋于增强E.家庭关系多样化24.学习型社会要求人应具备的基本学习能力有（）A.学会认知B.学会科学C.学会做事D.学会共同生活E.学会生存25.民主权威型的学前儿童家长的表现为（）A.对孩子给予中等关爱B.对孩子保持温和的态度C.能合理接纳孩子的想法和意见D.对孩子很少进行限制E.亲子间采取开放的态度和方式进行沟通26.学前儿童家庭教育原则制定的根据有（）A.儿童发展特点B.个性品德形成规律C.家庭教育任务D.家庭教育过程规律E.家庭环境27.学前儿童家长教养方式类型有（）A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.反复练习型E.忽视冷漠型28.学前儿童家庭教育指导属于（）A.成人教育B.师范教育C.普通教育D.社会教育E.终身教育29.提高家长的教育素质包括（）A.教育观念B.教育态度C.教育能力D.教育方法E.教育手段30.学前儿童家庭教育指导形式的要求有（）A.多样性B.开放式C.主体性D.个别性E.集体性三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
31."怀子三月不斜视,不妄听,音乐滋味,以礼节之"提出这个观点的是_________32.学前儿童的家庭教育涉及到两个方面,即子女和_________33.某一氏族的男子与另一氏族的女子交互群婚,这种婚姻形成的家庭称为________34对儿童社会化起着奠基作用的教育是________35.在家庭中支配和影响家长教育行为的是家长的________36.突出反映了孩子的精神需要的首先是_________37.母体长期缺钙,可能影响胎儿骨髓正常发育,使出生婴儿易患________38.父母效能训练的提出者是________39.根据不同年龄儿童家庭教育的特点,家庭教育指导的内容应具有________40.家庭教育指导者的来源有三类:社会志愿人员、有专长和经验的家长和_________四、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)41.家庭教育指导的形式42.民主的儿童训练策略43.学前儿童家长的人才观44.家庭教育45.行动研究五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)46.家庭的基本性质和特征主要表在哪些方面？47. 简述亲子间良性互动的表现特征。
48.简述影响学期儿童家长评价儿童发展能力的因素。
49.简述推可思民主的儿童训练策略。
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分}50.试述影响学前儿童家长教育能力的因素。
51.试述实现家庭的终身教育目标。
答案及评分参考一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)1.B2.D3.B4.C5.C6.A7.B8.A9.Al0.B11.B12.A13.B14.Bl5.C16.A17.C18.A19.A20.B二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)21.ACD22.BCD23.AC24.ACDE25.ABCE26.ABCD27.ABCE28.ABE29.ABC30.ABC三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)31.颜之推32.家长33.普那路亚家庭34.家庭教育35.教育观念36.安全感37.佝偻病38.高顿39.阶段性40.指导单位本身的工作人员四、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)41.是指指导者有目的、有计划地直接指导家长(2分)影响家庭教育的做法。
(2分)42.是指在平等与互相尊重的基础上,(2分)父母尊重孩子的选择,并加以适当的引导。
(2分) 41.学前儿童家长的人才观是指学前儿童家长对子女成才的价值取向,(2分)包括人才的标准、人才的价值等。
(2分)44.家庭教育是国民教育的重要组成部分之一,是家庭成员之间的一种教育与影响过程,(2分)家庭教育的这种影响过程是双向的,互动的。
(2分)。
45·.行动研究是-种在自身的实践活动中,以解决实践中的问题为目标,(2分)以实践者对实践活动的反思为中介,循环递进的研究活动。
(2分)学前儿童家庭教育学试题答案第1页(共2页)五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)46.①两性结合,延续后代。
(1分)②是社会发展的产物.有其自身的发生和发展的历史。
(2分)③是人类的基本群体,不仅为人们创造了社会的基本条件,而且还因此满足了人们从物质到精神的多方面需求。
(2分)47.①亲子之间相互尊重、相互信任。
(2分)②对方之间有一种责任感。
(1分) ③彼此亲和、真诚的欣赏对方。
(2分)48.(1)评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律的知识(2分)(2)评价缺乏依据,贬低孩子。
分)(3）带有过重的感情色彩(1分)(4)错误归因评价(1分)。
49.(1)行为都是有原因或目的的(1分) (2)必须在社会环境中去理解行为(1分) (3)由不良行为的目的,可以说明其行动。
分) (4)要了解孩子的行为,父母必须了解他对那事的解释。
分)(5)归属于某个社会团体是每个人的基本需要(1分)。
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)50.(1)影响学前儿童家长了解幼儿需求能力的因素(2分)(2)影响学前儿童家长评价幼儿发展能力的因素(2分)(3)影响学前儿家长协调亲子关系能力的因素(2分)(4)影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素(2分)论述(2分)。
51.终身教育的实现离不开家庭配合,也只有实施终身教育后,才能使家庭成员保持可持续发展。
要实现家庭的终身教育目标,需要具备一定的条件。
(1分)①家庭成员要转变观念,提高认识。
(2分）②在正确理念的指导下,保持高涨的学习欲望和能力。
(2分)③塑造新的生活形态。
(2分)论述(3分)。
《家庭教育学》期末复习题 2一、填空题1、家庭是以为基础、以为纽带的社会生活的基本单位。
2、我国最早谈及家庭教育问题的著作是，西方国家最早的家庭教育专著是。
我国第一部具有独立体系的家庭教育专著是。
3、我国传统家庭教育中，历代帝王家教重在，官僚士大夫家教以为目标。
4、卢梭在其著作中阐述了他关于儿童的观念。
卢梭将儿童的发育过程分为、、和四个时期。
5、日本的父母对孩子的角色期望更多的是和。
美国的父母对孩子的角色要求更多的是和。
中国的父母对孩子的角色期望更多的是和。
6、重要他人分为重要他人和重要他人。
7、家庭中的亲子互动属于相依。
8、影响家庭互动机制最为核心的原因是内隐的与外显的。
9、亲子沟通障碍常见的三种情况：性格差异、和。
10、有效沟通的要素包括理解、、和。
11、亲子互动的机制分为暗示、模仿、感染、和。
12、家庭互动的过程分为控制性互动、支持性互动、和。
13、家庭文化具有明显的时代性和。
14、中国家庭人际关系的核心是与。
15、中国家庭行为模式有两种比较突出，一是支配与顺从；二是。
16、亲子之爱与共同构成了家庭中最重要的家庭爱。
17、现代健康包含躯体无病、和三层含义。
18、儿童青少年兴趣的发展分为有趣、和三级水平。
19、个性包括一个人的倾向性、和以及个性的。
20、良好的心理环境又被称为。
21、对未成年人来说，最重要的心理营养是父母及其他家属成员的和。
22、语言传递的具体方式一般有和两种。
23、以情意培育为主的方法包括环境陶冶法、和三种具体方法。
24、家庭教育中的四种暗示技巧是：直接暗示、间接暗示、和。