20032005年广州市中小学教师继续教育学习记录表
学校教师继续教育校本培训活动记录表
学校培训时间姓名培训地点主持培训内容远程教育的 资料下载1。
浏览远程教育资料2.了解远程教育的定义及使用教远程教育的意义3. 远程教育的使用步骤4.远程教育的使用与管理通过本次培训， 全体教师对远程教育有了全面的了 解， 能自主运用远程教育资源,并能管理与使用。
今后， 在远程教育的管理上下功夫，让远程教育为教学服务， 促进校本教研与网络教研有效整合。
小结校本培训过程学校培训时间姓名培训地点1、说明小学生能力提升的意义.2、简介小学生能力提升包括哪些？3、如何将小学生能力的提升真正运用在现实的课堂 中?4、探讨小学生能力的提升策略？程结合这几天的内容，我总结出了干好工作应具备的四种能力 :一是语言表 达能力，就是练好普通话，积累丰富的词汇 ,使语言更加风趣幽默；二是组织 管理能力，就是善于调动班内的气氛 ,但又有较高的管理水平，组织得当；三 是开辟创新能力,就是要以大无畏的精神，在原有的经验基础上斗胆尝试，做 到与时俱进、因材施教；四是学习实践能力 ,就是把学到的经验应用到自己的 教学实践中。
要想把工作干得有声有色就必须具备这四个能力， 因为作为新世 纪的年轻教师就要顺应时代的发展、 跟上时代的步伐， 惟独这样自己才干更好 的发展。
这次培训无论是各校经验交流、教学观摩活动还是实地参观学习 ,都让我 获得了知识，感谢领导给了我这次学习的机会、锻炼的机会。
主持小学生学习 能力培训培训内容姓名主持学校小结校本培训过培训时间学习各种计划学期开学初唐校长认真宣读学期各种计划的书写， 并提醒各位老师计划要注意的地方。
做什么工作，总要事先有个打算。
工作计划就是个人、党政机关组织、社 会团体在一定时间内的工作打算.计划的具体事项。
就是要做什么，准备怎么做 ,打算做到什么程度。
其中 包括计划的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步聚和措施等。
写计划应注意：要以本行业的具体方针、任务为指针，以本部门、本单位 的实际情况为依据，要从实际出发 .本着需要与可能相结合的原则制定计划。
教师继续教育学时学分登记卡(姓名)
国家级、省级、市级每项分别计10、6、4学分 30学分/学年
教师到城区学校研修的
时间在1学期以上的，认定120学分，时间在1年以上的，认定 240学分
对因产假病假等特殊原因确实无法完成培训学分 的教师，提供县级及以上医院证明，经学校、学 区同意，报当地教育行政部门备案
每学期可免修30学分
担任县级及以上教师培训机构举办的教师培训项 目教学、辅导工作者
15学分/学年
6学分/1年 县级2学分/学时，市级3学分/学时，省级4学分/学时，国家 级5学分/学时。
报刊上发表论文者
国家级、省级、市级每篇分别计6、4、3学分
课题研究或教改实验，主持或主要完成人凭结题 文件
按照学校师带徒计划，经学区批准，男55岁以上 、女50岁以上的专任教师在学校指导青年教师， 指导的青年教师达到预期指导目标的，按校本研 修计算学分
学时
学分
校本培训
3学时
1学分
县级培训
1学时
1学分 另加4学分
市级培训
1学时
2学分 另加6学分 2学时
1学分
省级培训
1学时
3学分 另加8学分 2学时
1学分
国家级培训
1学时
4学分 另加10学分 2学时
1学分
参加学历提高培训的教师，凭毕业证及录取通知 书进行学分认定（自考的最多认定5年）
人社局组织的公修课培训
姓名：
2016-2020年教师继续教育学时学分认定汇总表
学年度 合计
2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020
学时 0 0 0 0 0 0
学分 0 0 0 0 0 0 Nhomakorabea学时、学分对照标准表
教师继教学习登记手册
平塘县2006—2010年中小继教教师参训登记手册学号：Y08145003教师参训登记手册填写说明一、个人专业素质现状分析：简要评述自己在新课改形势下的从业态度、从业理想，专业特长和素质缺陷。
二、个人专业化成长设想：简要表述自己专业发展的志向，谈谈自己在五年中从哪些方面做出努力，挖掘自己发展潜能，实现自己的专业化理想。
三、集中培训学时记录：各级各类的培训活动和教研活动均能按参加时数学记录学时。
听公开课一节算一个学时。
每个教师必须完成60个集中培训学时。
四、学分记录：按学分折算标准如实填写，所记学分必须有佐证材料。
每个教师每年不得少于20学分。
五、师德修养自评报告：回顾自己五年中以来态度变化过程，总结自己师德理论学习，敬业思想修养的进步。
陈述自己以德治教，以法治教的行为表现。
反省自己师德修养的差距，表明自己未来的职业追求。
六、个人专业化成长自评报告：回顾五年来自己参加教师继续教育的过程，陈述自己五年来的学习成果和专业素质的发展变化，反省自己专业素质的不足，提出今后努力的方向。
七，学分折算分项，按平塘县中小学教师继续教育登记制度实行办法填写。
个人专业素质现状分析个人专业化成长设想2006年度集中培训学时记录学时合计：学分记录学分合计：21分个人专业素质现状分析个人专业化成长设想2007年度集中培训学时记录学时合计：84学分记录学分合计：21分个人专业素质现状分析个人专业化成长设想2008年度集中培训学时记录学时合计：94学分记录学分合计:26分个人专业素质现状分析个人专业化成长设想2009年度集中培训学时记录学时合计：94学分记录学分合计:26分个人专业素质现状分析个人专业化成长设想2010年度集中培训学时记录学时合计：48学分记录学分合计：22分2006—2010年个人师德修养自评报告2006—2010年个人专业化成长自评报告。
继续教育活动情况记载(2013)(样表)
动情况记载（2013）（样表）
培训名称
培训班的名称
学时
按县上发的 名单中的学 时量填写 每次1学时 每节0.5学时
审核人 不填 不填 不填
听专题讲座《xxxxxx》等xx次 听公开课《xxxxxx》等xx节
灵活性培训”两ห้องสมุดไป่ตู้填写，先填规范性培训，后填灵活性培训
参加继续教育活动情况记载（2013）（样表）
时间 x年x月x日x年x月x日 x年x月x日x年x月x日 x年x月x日x年x月x日 培训单位 培训性质 培训级别
县级
培训的组织单位 规范性培训
凤鸣乡中心校 凤鸣乡中心校
灵活性培训 灵活性培训
校级 校级
此表为参照样式，按“规范性培训”和“灵活性培训”两类填写，先填规范性培训，后填 。若有不清楚的地方，请不要乱填。
中东西小学师德教育学习活动记录表
主
才有一流的人才， 才能建设一流的国家。 希望广大教师充满 爱心，忠诚事业，学为人师，行为世范，做一名合格的人民 教师。
要
温家宝指出， 教育的根本任务是培养人才， 特别是培养 德智体美全面发展的高素质人才。 当前， 我国教育改革和发
内
展正处在一个关键时期， 要结合制定 《国家中长期教育改革 和发展规划纲要》，努力解决这些问题。必须树立先进的教 育理念，冲破传统观念和体制的束缚，在办学体制、教学内
记录人
吕少女
7
中东西小学师德学习活动记录表
单位：中东西小学
时间 2011-10-8 地点 会议室 主持人 周燕飞
参与人员
学习主题
《中小学教师职业道德规范》(2008 年修订)
一、爱国守法。 二、爱岗敬业。 六、终身学习。
学习内容
四、教书育人。
记录
五、为人师表。 三、关爱学生。
记录人
何颖珊
8
中东西小学师德学习活动记录表
容
容、教育方法、评价方式等多方面进行大胆探索和改革。 一要符合教育自身发展规律的要求。 二要符合时代发展的要求。 三要符合建设中国特色社会主义对人才的要求。 四要符合以人为本的要求。 温家宝对广大教师提出三点希望：
记录人
李宝娥
2
中东西小学师德教育学习活动记录表
单位：中东西小学
学校会议 时间 2010-12-29 地点 室 参与人员 1、《中共鹤山市教育委员会关于加强师德师风建设 践行科学发展 学习主题 观的意见》2、《鹤山市教育局师德师风建设紧急会议会议记录》 主持人 周燕飞
记录人
劳燕玲
3
中东西小学师德师风建设学习活动记录表
单位：中东西小学
时间 2011-3-24 地点 会议室 主持人 周校长
广州市教育局关于印发《广州市中小学教师继续教育学分管理规定》的通知
广州市教育局关于印发《广州市中小学教师继续教育学分管理规定》的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2003.10.20•【字号】穗教发[2003]37号•【施行日期】2003.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文广州市教育局关于印发《广州市中小学教师继续教育学分管理规定》的通知（穗教发[2003]37号）各区、县级市教育局，市、区和县级市各中小学教师培训机构、少年宫，局属各单位：为认真贯彻落实《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划》（穗教发〔2003〕16号）和《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》（穗教发〔2003〕18号）的精神，进一步做好我市中小学教师继续教育管理工作，我局制定了《广州市中小学教师继续教育学分管理规定》，现印发给你们，请认真遵照执行。
二OO三年十月二十日广州市中小学教师继续教育学分管理规定根据《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》（穗教发[2003]18号）的规定，我市中小学教师继续教育在新的周期，市与区（县级市）之间、区（县级市）与区（县级市）之间实行学分互认。
为了规范我市中小学教师（以下称学员）继续教育的学分管理工作，特制定本规定。
一、使用广州远程教育中心教务管理平台进行学分管理本周期，我市中小学教师继续教育的教学管理使用广州远程教育中心的教务管理平台（以下简称平台），平台赋予各级培训机构不同的权限进行管理。
（一）学员注册根据市、区和县级市所分配的学员学号，学员所在单位指定管理员把参加继续教育的学员名单输入平台。
（二）登记学分任课教师必须在学分登记表上签署姓名，学分登记表应该长期保留。
市和区（县级市）级教师培训机构负责把学员经培训获得的学分录入平台。
开设校本培训的学校，负责把学员取得校本培训课程的学分录入平台，经市或区（县级市）级培训机构确认后生效。
平台可以显示学员每门课程的单科学分登记表，并且有教师培训单位的公章和负责人的签名（见附件1）。
中小学教师继续教育学时学分登记表
教育 行政 部门 意见
（盖章）
注：1•校本研修名称包括校本培训、听评课、专题研讨讲座、公开 课示范课、课题研究论文交流、校本课程、师德学习、读书交流等。
附件2
汝阳县中小学教师继续教育学时学分登记表
乡（镇）：学校：登记时Байду номын сангаас:
姓名
性别
教师编号
学段学科
职务职称
从教时间
集中培训情况
培训时间
培训项目名称
组织部门（机构）
实际学时
学分
小计
校本研修情况
研修名称
具体内容
时间
实际学时
折算学分
小计
以上内容由教师本人填写
所在
学校
意见
（盖章）
乡镇 中心 校意 见
（盖章）
教师 进修 学校 评估 审核 意见
教师校外学习培训记录表
教师校外学习培训记录表教师是教育事业的中坚力量，提高教师的素质和能力对于教育发展至关重要。
为了不断提升自己的教学水平，我积极参加了多次校外学习培训。
以下是我参加的一些培训活动的记录。
一、学校组织的教师培训学校开展的教师培训是我们职业发展的重要机会。
我参加了一次关于教学设计的培训，通过这次培训，我了解了不同的教学设计方法和技巧，并学习了如何根据学生的特点和需求，设计出更有效的教学方案。
这次培训让我对自己的教学有了新的认识，并对提升学生学习效果起到了积极的推动作用。
二、学科教学培训为了提高自己在特定学科的专业能力，我参加了一些学科教学培训。
例如，在数学教学方面，我参加了一个关于数学思维培养的培训班。
通过这次培训，我学习了一些培养学生数学思维的方法和策略，并在实践中将其应用到教学中。
这对于改善学生的数学学习能力起到了积极的促进作用。
三、教育技术培训在信息化时代，教育技术的应用已经成为教师必备的技能之一。
为了提升自己的教育技术水平，我参加了一些教育技术培训。
例如，我参加了一个关于教育平台使用的培训班。
通过这次培训，我学会了如何使用教育平台进行在线教学和课堂管理，提高了我的教学效果和学生的学习体验。
四、心理健康教育培训心理健康教育已经成为现代教育的重要组成部分。
为了提高自己在心理健康教育方面的素质和能力，我参加了一些心理健康教育培训。
例如，我参加了一个关于学生情绪管理的培训班。
通过这次培训，我学到了如何理解和帮助学生管理情绪，并运用这些知识和技能来解决学生在学习和生活中遇到的问题。
五、跨学科教学培训跨学科教学是培养学生综合素养的重要途径。
为了提高自己在跨学科教学方面的能力，我参加了一个关于跨学科教学设计的培训班。
通过这次培训，我学习到了如何将不同学科的知识融合在同一个学习任务中，激发学生的学习兴趣和思维能力。
这个培训班让我对跨学科教学有了更深入的了解，并能够在实践中更好地运用。
六、学科竞赛指导培训学科竞赛可以激发学生的学习兴趣和潜能。
教师继续教育登记表
公需 科目 培训
集中培训
校本研修
专 业 科 目 培
网络培训 学术会议、 讲座等 学历培训
公 开 课 训 课 题继续教育情况。请个人如实、认真填写。 各项目须附详实的佐证材料，并把复印件按上述顺序装订交单位审核。
135 号 现 职 称 高级教师 201112 出生年月
参加工作时间
单位名称：顾庄学校 姓 名 性 别 张弛 男
填写时间：2013年2月18日 196612 198508
应完成学时 实际完成学时
72 0
现职称取得时间
继 续 教 育 情 况 统 计 项 目 科目名称 证书编号 时 间 内 容（论文要注明刊物名称） 学时 备注
2013年2月18日出生年月参加工作时间高级教师201112196612198508应完成学时实际完成学时720继续教育情况统计项目科目名称证书编号时间内容论文要注明刊物名称学时备注公需科目培训集中培训校本研修专业科目培网络培训学术会议讲座等学历培训公开课训课题论文其他注
附件1
兴化市专业技术人员继续教育情况登记表
广州市教育局关于印发《2003-2005年广州市中小学教师继续教育校本
广州市教育局关于印发《2003－2005年广州市中小学教师继续教育校本培训实施方案》的通知【法规类别】会议差旅【发文字号】穗教发[2003]36号【发布部门】广州市教育局【发布日期】2003.10.20【实施日期】2003.10.20【时效性】现行有效【效力级别】XP10广州市教育局关于印发《2003－2005年广州市中小学教师继续教育校本培训实施方案》的通知（穗教发[2003]36号）各区、县级市教育局，市、区和县级市各中小学教师培训机构、少年宫，局属各中小学校：为认真贯彻落实《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划》（穗教发〔2003〕16号）和《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》（穗教发〔2003〕18号）的精神，我局制定了《2003-2005年广州市中小学校本培训实施方案》，现印发给你们，请认真遵照执行。
二OO三年十月二十日2003-2005年广州市中小学教师继续教育校本培训实施方案校本培训是为了满足学校和教师的发展目标和需求，以促进学校的可持续发展和教师的专业化成长为出发点，由学校发起组织，主要在学校中进行的教师培训模式。
为了更好地做好我市中小学（含幼儿园，下同）教师继续教育校本培训工作（以下简称“校本培训”），使之能有序有效、扎扎实实地开展，根据《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划》（穗教发〔2003〕16号）和《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》（穗教发〔2003〕18号）精神，特制定本实施意见。
市、区和县级市两级教育行政部门是校本培训的行政管理机构，负责校本培训的组织领导。
广州大学继续教育学院、区（县级市）教师进修学校分别是市、区（县级市）两级校本培训的业务管理机构，具体负责校本培训的课程管理、教学教务管理和业务指导工作。
一、培训目标校本培训要与学校、教师的实际紧密结合，以教育教学的实际能力培养为基本目标。
通过校本培训，使教师更新教育观念，树立现代教育思想，掌握现代教育技术，优化教师知识结构，提高教师专业化水平，更好地实现学校的办学理念和办学特色，促进学校的可持续发展和教师的专业化成长。
广州市教育局关于印发《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划
广州市教育局关于印发《2003－2005年广州市中小学教师继续教育规划》的通知【法规类别】院校与教职员工【发文字号】穗教发[2003]16号【发布部门】广州市教育局【发布日期】2003.05.06【实施日期】2003.05.06【时效性】现行有效【效力级别】XP10广州市教育局关于印发《2003－2005年广州市中小学教师继续教育规划》的通知（穗教发[2003]16号）各区、县级市教育局，市、区各中小学教师培训机构、少年宫，局属各单位：为了进一步做好我市中小学教师继续教育工作，我局制定了《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划》，现印发给你们，请遵照执行。
广州市教育局二ＯＯ三年五月六日2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划“九五”期间，我市作为全国中小学教师继续教育实验区，中小学教师继续教育有了较大发展。
各级教育行政部门把教师继续教育摆上教师队伍建设的重要议事日程，认真实施“中小学教师继续教育工程”，全面开展中小学教师继续教育。
我市中小学教师继续教育在制度建设、培训者队伍建设、培训基地建设、课程建设、教学管理、经费投入等方面取得了显著成绩，形成了由高等院校、教研部门、科研部门、电教部门共同参与的“四位一体”培训管理机制，建立了菜单式的中小学教师继续教育课程模式，广大中小学教师的终身教育观念逐步得到确立，教师教育教学的理论水平和实践能力不断提高，为实施基础教育新课程改革打下了良好的基础。
随着广州的经济发展和社会进步，教育改革的不断深化，尤其是基础教育改革的逐步推进，教师质量与全面实施素质教育要求的差距明显表现出来。
教师专业化的趋势，必然引起教师培训机构的改革，教师教育一体化，建立开放的教师教育体系，改革教师教育课程和走向专业化发展的教师继续教育，对教师培训工作提出了更新、更高的要求。
因此，在新的继续教育周期，我们必须与时俱进，进一步完善中小学教师继续教育管理体制，更新培训观念，变革培训内容和培训模式，提高培训质量，不断提高教师的综合素质和能力，建设一支高素质的中小学教师队伍。
广州市教育局关于印发《2003－2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》的通知
广州市教育局关于印发《2003－2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2003.05.06•【字号】穗教发[2003]18号•【施行日期】2003.05.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文广州市教育局关于印发《2003－2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》的通知（穗教发[2003]18号）各区、县级市教育局，市、区各中小学教师培训机构、少年宫，局属各单位：为了认真贯彻《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划》，我局制订了《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则》，现印发给你们，请遵照执行。
广州市教育局二ＯＯ三年五月六日2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划实施细则为贯彻落实《2003-2005年广州市中小学教师继续教育规划》（以下简称“规划”），切实做好我市中小学教师继续教育工作，特制定本实施细则。
一、实施时间2003年1月至2005年12月，为我市中小学（含幼儿园，下同）教师继续教育（以下简称“继续教育”）的新周期。
2004年5-6月，各单位对实施“规划”的情况进行中期检查。
2005年10-12月，在各单位自评的基础上，对市属学校和各区、县级市（以下简称“区”）的实施情况进行总结评估。
二、对象范围我市中小学教师继续教育的对象范围包括：中小学专任教师；市、区两级教研部门、电教部门、少年宫和区教师培训机构中具有教师专业技术职务的人员。
从今年起，中小学校以及市、区两级教研部门、电教部门、少年宫和区教师培训机构中非教师的专业技术人员，纳入教师继续教育工作体系进行管理，专业技术人员可以选修专业技术业务主管部门开出的公共必修课，也可以选修教师培训机构开出的公共必修课；专业课则参加专业技术业务主管部门的专业课程进修；继续教育的管理工作由教育行政部门和教师培训机构负责。
教育技术能力培训我的学习记录 表2-1至表7-5学习记录 我的档案袋
表2-1 教育技术含义及术语自我理解表表2-2 教育技术含义交流记录表表2-3 一般教学过程讨论记录表表2-4共享记录表表 3-1教学媒体类型记录表表3-2 教学媒体分类表表 3－4 教学媒体功能和特性表表3－10 日常教学资源及其特点表3－12信息资源分类表3－13 信息资源收集方式表4-1 教学设计案例异同分析记录表表4-2 学习者特征分析方法讨论记录表表4-3 教学目标分析讨论记录表表4-4 教学方法选择分析讨论记录表表4-7 教学媒体选择方法分析讨论记录表表4-10 教案设计作品评议结果表表4-12 评价理论整理表表5－1 探究型学习案例教学设计比较表表5-3 “MiniQuest案例：身边的行程问题”设计特点记录表表5-4探究型学习教学设计的方法与步骤记录表表5-5 案例评价量规比较表表5－6 主题设计表表5－7 搜集的资源列表表5－8小组讨论记录表6-1 关于教学实施案例的讨论记录学生作文片断到了傍晚，因为假日的关系，餐厅家家鹊占鸠巢六畜兴旺，所以妈妈带着我们孟母参迁，最后终于决定吃火锅。
有家餐厅刚换壁纸，家徒四壁很是美丽，灯火阑珊配上四面楚歌，非常有气氛。
表6-2 不同教学模式所需教学环境表表7-3 问题现象与对策表表7-5 改进技术整合有效性的策略表教学媒体配置方案附1、教学媒体的教学作用A. 提供事实，建立经验；B. 创设情境，引发动机；C. 举例验证，建立概念；D. 提供示范，正确操作；E. 呈现过程，形成表象；F. 演绎原理，启发思维；G. 设难置疑，引起思辩；H. 展示事例，开阔视野；I. 欣赏审美，陶冶情操；J. 归纳总结，复习巩固；K. 其他（包括突出、强化教学重点，突破、化解教学难点等）。
2教学媒体使用的方式A. 设疑——演示——讲解；B. 设疑——演示——讨论；C. 讲解——演示——概括；D. 讲解——演示——举例（或学生讨论）；E. 演示——提问——讲解；F. 演示——讨论——总结；G．边演示、边讲解；H．边演示、边议论；I. 学习者自己操作媒体进行学习等；Ｊ. 自定义。
广州市人民政府办公厅关于大力推进特殊教育事业发展的实施意见
广州市人民政府办公厅关于大力推进特殊教育事业发展的实施意见文章属性•【制定机关】广州市人民政府•【公布日期】2003.06.06•【字号】穗府办[2003]30号•【施行日期】2003.06.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】特殊教育正文广州市人民政府办公厅关于大力推进特殊教育事业发展的实施意见（穗府办[2003]30号）各区、县级市人民政府，市府直属各单位：特殊教育的发展水平是衡量一个国家或地区社会文明程度和经济实力的重要标志。
特殊教育不仅是提高特殊儿童素质的手段，也是促进区域基础教育均衡协调发展的必要措施，对提高人口素质有重要作用。
我市的特殊教育对象，既包括残疾儿童，也包括身心发展有障碍、有其他特殊困难的儿童。
十多年来，在市委、市政府的领导下，各职能部门密切配合，各级政府挖掘潜力，使我市特殊教育工作取得了较大成绩，进入了全国先进行列。
但是，当前我市还存在一些阻碍特殊教育质量提高和长远发展的因素。
为了进一步推进我市特殊教育事业的协调、健康发展，根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔2001〕21号）的精神，经市人民政府同意，现结合我市实际情况提出如下实施意见。
一、全面落实特殊教育的各项任务指标（一）完善特殊教育体系，促进特殊儿童学前教育、义务教育、高中阶段教育协调发展。
到2005年，特殊儿童义务教育入学率、保留率分别达到或接近当地其他儿童少年同等的水平；60%的特殊儿童接受1年以上学前教育；特殊教育在校学生接受1年以上职业教育，50％的随班就读残疾学生能继续接受高中阶段教育（含职业高中、成人中专、技校等）或接受1-3年劳动预备制培训；8%的残疾青年接受各种形式的高等教育。
（二）提高特殊教育质量，促使特殊教育学校、普通学校特教班和随班就读学生素质均衡发展。
从2003年开始，学校为每位特殊儿童制定个别教育计划，定期检查个别教育计划的执行情况，并对教师的特殊教育工作质量和学生的素质发展情况进行评估。
XX县中(小)学教师继续教育登记卡(表二)
369Βιβλιοθήκη 年月日教研活动学校教研活动
2011.9——2012.7
36
9
上公开课
校内公开课
2011.10、2012.4
2
6
学校负责人签章
听课、评课
听评课
2011.9——2012.7
60
20
论文发表
撰写论文
2011.9——2012.7
12
6
年月日
规范性培训
现代教育技术培训
会理县县进修校现代教育技术培训
2011.11.19—2011.11.28
60
60
备注
审核单位签章
年月日
颁证单位签章
年月日
XX县中（小）学教师继续教育登记卡（表二）
学校XXX小学编号203037（100621）2011年9月至2012年7月
姓名
XXX
性别
男
年龄
23
专业技术职务
小教（中学）高级
任职资格
语文、数学
任教学科
语文、数学
实施项目
实施形式与地点
实时起止时间
实施结果
折算学时
学时合计
学校登记员签章
学校自培
师德修养
学校政治学习
教师继续教育培训及学习记录
金满小学教师继续教育培训及学习记录2011年秋季期时间：2011年9月7日地点：办公室参加人：全体教师主持人；韦明伟内容：一、学习县教育局文件《全县中小学教师继续教育工程实施方案》的通知二、学习《全县中小学教师继续教育工程实施方案》三、学习《全县中小学教师继续教育工程培训规划》四、组织学习《全县中小学教师继续教育工程管理措施》五、讨论成立本校教师继续教育工程领导小组金满小学教师继续教育培训及学习记录2011年秋季期时间：2011年10月11日地点：办公室参加人：全体教师主持人；韦明伟内容：一、全体教师学习讨论《教师继续教育工程实施方案》二、学习讨论《教师继续教育工程培训规划》三、讨论《教师继续教育工程管理措施》四、讨论承担校本培训的教师及科目经全体教师研究决定：文志新培训《新时期师德修养》韦明伟培训《教育技术培训教程》银映标培训《新课程教学法》（数学）韦明伟培训《校本研修面对面》文志新培训《新课程教学法》（语文）银映标培训《新课程推进中的问题与反思》金满小学教师继续教育培训及学习记录时间：2011年12月16日地点：办公室参加人：全体教师主持人；韦明伟内容：一、培训科目：《教育技术培训教程》二、培训内容；模块一：培训准备1、了解你的学习伙伴；2、明确培训的方式和成果。
三、作业布置：学发电子邮件金满小学教师继续教育培训及学习记录时间：2012年3月23日地点：办公室参加人：数学科全体教师主持人；文志新内容：一、培训科目：《新课程教学法》（数学）二、培训内容；第一章数学课程标准概述第一节从教学大纲到课程标准的演变看数学教学改革的新发展三、作业布置：了解当前数学教学的发展趋势。
金满小学教师继续教育培训及学习记录时间：2012年4月6日地点：办公室参加人：语文科全体教师主持人；银映标内容：一、培训科目：《新课程教学法》（语文）二、培训内容；第一章语文课程标准概述第一节从教学大纲到课程标准的演变看语文教学改革的新发展三、作业布置：了解当前语文教学的发展趋势。