勤于观察
清新明丽的语言风格
清新明丽的语言风格介绍清新明丽的语言风格是指在表达时使用简洁、明快、生动的语言，能够给人以轻松愉悦的感受。
这种语言风格适用于各种文体，包括新闻报道、散文、小说等，能够让读者在阅读过程中感受到清新宜人的氛围。
清新明丽的语言风格的特点1. 简洁明快清新明丽的语言风格追求简洁明快的表达方式。
文章中使用简单明了的词汇和句子结构，能够让读者迅速理解文意，不费思考。
2. 生动形象清新明丽的语言风格注重使用生动形象的描写方式。
通过形容词、比喻、拟人等修辞手法，能够让读者感受到画面感，增加阅读的乐趣。
3. 温暖亲切清新明丽的语言风格给人以温暖亲切的感受。
文章中的语言要具有亲和力，能够拉近与读者的距离，让读者与作者产生共鸣。
4. 聚焦细节清新明丽的语言风格通过聚焦细节来增加表达的生动感。
通过细腻的描写，如触感、气味、声音等，能够让读者身临其境，感受到文中所描述的场景。
清新明丽的语言风格的应用场景1. 新闻报道新闻报道需要将事件以简洁明了的方式传达给读者，清新明丽的语言风格能够使报道更易读、更有趣味性。
同时，通过生动形象的描写，能够提高报道的可信度和吸引力。
2. 散文散文以感性和抒情为特点，清新明丽的语言风格能够让散文更加生动有趣。
通过温暖亲切的语言，能够更好地传达作者的情感和思想。
3. 小说小说是一种虚构的文学形式，清新明丽的语言风格能够让小说更加引人入胜。
通过细腻的描写和生动的对话，能够让读者沉浸于故事情节中，产生共鸣。
如何培养清新明丽的语言风格1. 勤于观察要培养清新明丽的语言风格，首先要勤于观察周围的事物。
观察能够让我们更加敏锐地发现生活中的美好细节，并将其融入到语言表达中。
2. 多读经典文学作品经典文学作品往往有独特的语言风格，通过多读这些作品，能够开拓视野，培养自己的语感和表达能力。
3. 多练习写作写作是培养语言风格的有效途径。
通过不断的练习，可以提高自己的表达能力和文字功底，从而达到清新明丽的语言风格的要求。
勤于观察洞察细节
教育叙事勤于观察捕捉细节---关注留守儿童的夜间管理近几年来，伴随着打工热潮，农村的留守儿童越来越多。
为满足新形势下教育教学的需求，我校（我原来所在的魏岗中心中学）开办了留守儿童特办班。
我班61名学生，三分之二的家长常年在外打工，吃住在校成了这些学生的共同要求。
从担任特办班班主任的第一天起，我就深感自己肩负的重任。
为了管理好这个班级，我使出浑身解数，把干了近二十年班主任工作积累的经验全部用上，每天起早贪黑，盯班级、盯食堂、盯寝室。
两年下来，我感觉学生在各方面都养成了良好的习惯，学习成绩也令人满意，同时也得到了领导和同事的赞许。
对此，我心中颇为得意，并常常沾沾自喜。
然而最近班里发生的一些事情却给了我当头一棒，使我清醒地认识到：对于留守儿童的管理，不仅要抓好白天的学习和生活，而且要通过更加认真细致的观察，洞察到可能出现的蛛丝马迹，切实抓好夜间的住宿管理。
一天早读，我像往常一样走进班级。
当走到杨明坤同学跟前时，我发现他用一只手遮着脸，好像在刻意遮挡着什么。
我于是走到另一侧仔细观察，结果发现他的右眼肿了起来，而且颜色发青。
我的第一个感觉就是他跟别人打架了，于是我把他叫到了教室外，问个究竟。
他告诉我，昨晚起来小便时怕影响别的同学休息，没有开灯，他睡的是双层床的上铺，结果在往床上爬时眼睛撞到了床帮上。
我看他说得挺诚实的，便没有再追问下去。
回到办公室，我越想越觉得不对劲，撞到床帮上，眼睛上的伤不应当是圆形的，是不是他在隐瞒着什么？中午放学后，我找到杨明坤的寝室长，问他杨明坤的情况，他说的和杨明坤所说的完全一样。
寝室长是我培养的得力助手，我很自然地就相信了他们的话。
几天后，听门卫说，夜里三、四点钟的时候，经常有同学从外面翻墙回来，可能是去网吧了，但不知道有没有我班的学生。
为了消除顾虑，一天熄灯前，我特地到寝室清点了人数。
十一点，我又返回到学校，再次到寝室清点人数。
我推了推寝室的门，两个寝室的门都从里面销着，我松了一口气，既然门销着，就说明没有人外出。
勤于观察 注重积累 学会修改
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作 者 简 ：
吴瑷 红 ，江苏省海安县墩 头镇仇 湖小 学六 （ 班的班 长 ，学校 少先 ２）
队大队部 的 大队 长。她 不仅 作文 出色， 其他 学科 也很棒 ， 参加 第 ２ 届 “ １ 国
爷爷是个 老书迷 ，在他 的影响下 ，我也 渐渐成 了个小 书迷 。我 读 的书特别
，
《 国演 义 》 水浒传 》 西游记 》等名著是我 的亲密伙伴 ，爸 爸给我买 的作 三 《 《
》的忠实小读者 ，它可 是我提 高作文 水平 的好帮手 呢 ！我不 光爱读 书 ，还
隧书 、 妈妈给我订的作文刊物我也爱不释手。悄悄告诉你，我其实是 《 新语文
际科 学与和平周”全 国中小 学生 “ 金钥匙”科技 竞赛获 江苏赛 区二 等奖 ，
参加 首届 “ 华应龙 杯” 综合素质 竞赛 获一等 奖 ，连 续 多年被评 为 “ 三好
学生”“ 五好 少年 ” ，是一位全 面发展 的好 学生。
７
喾 喜做好读书笔记 ， 并想想如果我写这篇文章会怎么写？从三年级到六年级 ，
我 黪
记已 十六 经有 本了， 暇 翻， 是 种享 通过 闲 时翻 真 一 受。 读书， 我
这 的 修 朗 别 定 址 来 见 见 程
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笔生花的。 我读书， 我快乐 ； 我写作， 充实。 我
的我还很 天真 ， 不懂太深奥 的道理 ， 我就问做 老师 的爷爷 “ 于观察 ， 勤 注重积 累”
是什 么意思 。爷 爷告诉 我说 ，就是把看到 的 、听到的 、想 到的随时记 下来 ，还要 多读书。从此 ，我便开始学 习观察 。我观察爷爷 、奶奶干活 的情景 ，我观察蚕吃 桑叶的过程 ，我观察我家 附近马路 上行人 的表情 、骑车人 的动作 ，我观察学校里 每一天的变化 ，我观察 老师的言谈举止 ，我 观察小伙伴们 的课间活动 ……我观察 周 围的一切 。有 了这些生活 素材 ，我写作文便具 体 、生动多 了。有一 次 中秋节 ， 老师要求我们写一篇题 目为 “ ×× 的中秋节 ”的作文 ，那时妈妈 出国在外 ，爸爸
勤于观察让真情流露笔端
个学校 ，他们写 反映班级 、学校生 活的文章 ，有的感 到 谐 的氛 围，会 对学生产 生积极 的情 感 。日记 ，是学 生个体 是对 集 体 、对 生活 的 热爱 程 度不 同。如 果对 生 活缺 乏 热 生 的 心 灵 处 于 相 对 自由 的 状 态 ， 只 要 他 们 敞 开 心 灵 表 达
心 人 ，善于在平凡 的生活 中挖掘素材 。不少 文章 ，选材 较
（ 二）用名人故事，提升文学素养 中华 民族 ５ ０ 年悠久 的历史 ，出现 了无数光辉 灿烂 的 ００
小 ，但道 理深刻 。若能有 意识地 引导学生加 以思索 ，就可 文化意象 ，这笔财 富可 以成 为点亮学 生心弦 的火 把，让他
一
二 、在作文中展露真情 学 生有 了观 察的能力 并不意味着 具备 了写作 的能力， （ ）以日记积淀情感 一
被 人忽略 的事物 ，并且对它们 做细致 的观察 。我 在观察和 还得通过具体的常规训练，才 可能让真情在文脉 中流淌 。
在 教育教 学实践 中，为学生创 设一个平 等 、民主、和
特 定年龄阶段 的情感体验很难寻觅 ，字里行间找不到真情的 知识 ，又有 利于提高他 们观察 生活的能力 。语文教师 应 当
流露。对此 ，笔者 曾深深苦闷：如何加强学生观察生活能力 做有心人 ，及 时纠正 学生阅读倾 向的偏差 ，要晓之 以理 ，
的培养 ？如何让学生在作文中吐露真情 ？
有 许 多 东 西 可 写 。 而 有 的却 感 到 无 话 可 说 ，这 里 的 差 别 就 情 感体验 的表达 ，是 学生与教师 沟通交流 的渠道 。此时学
情 ，那他 就绝不会 细致观察 ，更谈不 上 “ 激情澎 湃 ”。所 出 对 生 活 的 感 受 ，就 会 形 成 从 体 验 到 积 累 再 到 创 造 的 的 良 以我们 要重视培养 学生热 爱生活 的情 感 ，让 学生做生 活的 性 循 环 ， 学 生 的 作 文 能 力 就 会 提 高 ， 并逐 步 唤 醒 积 淀 的 情
公文里怎么表达勤于观察
在公文中表达“勤于观察”可以使用以下词语或短语：
1. 密切关注：表示对某一事物或现象持续、紧密地关注。
2. 认真观察：表示对待观察对象认真负责，细致入微。
3. 细致观察：强调观察过程中细致入微，不放过任何一个细节。
4. 深入观察：表示观察的程度深，挖掘事物的内在规律和本质。
5. 全面观察：表示观察范围广泛，涵盖各个方面。
6. 动态观察：表示对事物发展过程进行持续观察，关注变化趋势。
7. 综合观察：表示对多个方面或要素进行综合分析，以全面了解观察对象。
8. 认真调查研究：表示对某一问题进行深入调查研究，掌握详实数据和信息。
在公文写作中，可以根据具体语境选择合适的词语或短语来表达“勤于观察”，以准确、简洁地传达信息。
同时，注意保持公文的正式性和规范性，遵循公文写作的规范要求。
中等职业学校班主任“五心”“五勤”工作法
中等职业学校班主任“五心”“五勤”工作法中等职业学校的学生大部分都是初中的后进生，学习成绩差，素质低。
我认为，在千头万绪、零星琐碎的班主任工作中，如果能够做到“五心”和“五勤”，工作起来就会得心应手，有条不紊，从而达到事半功倍的效果。
一、“四心”工作法。
亲近学生，走向成功1.爱心——与学生为友的根本师爱是教育的灵魂。
老师对学生有爱心，就会得到学生的尊重：老师在学习和生活上多关爱学生，就会得到学生的信任，这样r才能增进师生之间的感情。
因此，“爱心”对于管理班级，增强一个集体的凝聚力是至关重要的。
2.耐心——教育学生的基础中等职业学校的学生行为习惯养成不好，问题学生较多，因此，班主任在教育这些学生的时候，要全面了解学生，这是做好中等职业学校班主任的关键。
3.热心——和学生沟通的桥梁中等职业学校的学生大多出生于农村家庭，大部分要住校，班主任就要在生活上、身体健康上多关心、多爱护，使学生感觉到家的温暖，这样他们就会很真诚地与你交流，像孩子一样与你沟通，班主任工作便会更顺心。
4.细心——了解学生的关键中等职业学校的学生所处的年龄阶段正是发展的关键时期，所以班主任要多深入班级，真正做到走进学生心里，树立威信，在工作中达到“不令而行”的效果。
5.信心——转化后进生的良药后进生在教育教学中容易被忽视，但是班主任要善于发现他们的优点，帮助他们树立信心。
另外，后进生在进步的过程中容易出现反复，班主任不能疏远他们，要坚持做好工作，加大表扬和鼓励，真正提升后进生的素养。
二、“五勤”工作法，循循善诱，成绩斐然1.脑勤——勤于思考，因材施教在日常与学生接触中，班主任要把握学生的心理动态，分析和研究学生的心理特点，知道他们的兴趣爱好、个性特征，同时也要思考通过怎样的途径和方法才能实施有效的教育和引导。
2.眼勤——勤于观察，掌握材料班主任要想获得有关学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，能够从学生的一举一动、一言一行，甚至是细微的情绪变化上，感知学生的思想变化，把握事件的萌发，及时采取防范措施。
四年级杂文作文：勤于观察善于观察_1000字
勤于观察善于观察_1000字少年朋友们，当你们翻阅这本集子后，羡慕之情自会油，然而生。
为什么这些同龄人拿到作文题能胸有成竹，一篇篇优秀习作如清泉一般，顺着笔端跃然纸上呢?为什么自己却一见作文题就发休，头脑空空去憋文呢?“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”宋朝大文学家朱熹这句话说出了生活才是写 :作的源泉。
生活人人有，但有的人视而不见，听而不闻，让许、多有价值的材料白白从身边溜过，多么可惜呀!可见，关键在于会不会“开源取水”，就是说能否掌握观察生活的技能。
公正因为本书中的小作者们平日喜欢观察，留心观察，胸中储 _备了雄厚的素材，用时才能顺手拈来，轻松自如，从而写出子好的作文。
既然观察这么重要，那应该怎样观察呢?这里，首先遇到的问题是，大千世界的生活五彩缤纷，使人眼花缭乱，到戈嘱从哪儿观察起呢?有些同学总向往去名山大川观察，等待奢着自己碰到新奇惊险的事例。
其实，这是不切实际的，何必攀要舍近求远呢?观察的事物就在你们身边，就从你们最熟悉、的日常生活观察起。
小石子遍地可见，无心人熟视无睹，有心人却会把中意的卵石捡起来，放入缸内清水中，使它们更显出自然之美。
别看这些不起眼的小事，蕴含的内容却美不胜收，它是你最容易观察的，又是最熟悉的，体验最真切。
本书中收集的三十多篇作文，不都是写小作者们最熟识、最了解的老师吗?你们就要选择熟悉的事物去观察，练就捕捉身边生活的能力。
即便选中了身边的生活来进行观察，仍然不能胡子眉毛一把抓，面面俱到。
这就需要根据你的观察目的进一步选择，应集中精力注意所需要的东西。
比如，要到公园寻找秋天的脚步，就要重点观察枯黄的草皮，纷落的树叶，人们的衣着，盛开的菊花……这些标志秋天到来的信号。
至于其它事物，可不必花大气力，这样重点突出，避免注意力分散，浮光掠影。
观察有了重点，随意观察就行了吗?还不行。
比如，准备要到动物园游。
勤于观察,善于思考,敢于怀疑,乐于表达的事例写一个人小练笔
勤于观察善于思考作文
诗意，是多么具有“诗意”的文字啊！我们能从某个人或者某个事物进行探索。
总之，只要我们善于观察生活，就会发现诗意。
记得在很久很久以前，我小的时候，爸爸妈妈以及我的亲戚一行来到杭州的西湖看荷花。
来到西湖，我看到了一望无际的荷花群，一朵朵荷花含苞欲放，好像在等待我的到来，等我一来，阳光“迷”了眼，荷花顿时缓缓地张开那含苞欲放的花朵，好像在迎接我似的。
那一朵朵荷花高洁、美丽，随着春风拂过，轻轻摇曳。
荷花犹如同正人君子一般，不与外界同流合污，不贪图权贵，生性高洁，令人敬畏。
那一朵朵的粉红的花瓣，让我想起了杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”它让我领略了“红衣翠扇映清波”的情景。
之后，我们又观赏了三潭印月，晚上的三潭，月光照射到湖面上，水面泛起一阵阵的波浪。
随着轻风徐徐，加上三潭中发出的光芒，三潭印月真是名不虚传，魅力四射！难怪人们都说“上有天堂，下有苏杭’。
接着走进杭州的雷峰塔，走进那封闭的塔，仿佛领悟到白娘子被困在塔中寂寞……这一幕幕像诗里诗人所想表达的.给人美感的一种意境，富有诗意。
仿佛我自己也沉浸其中，流连忘返……
我的“小舟”，在江南的怀抱里四处游走。
再俯首，湖光月色、水光潋滟：再仰头，江山如画、月华如水。
我的小舟在杭州四处漂泊，犹如沉醉在女儿红芬芳的醇香中，目眩神迷。
一切都似晃如仙境……。
(6)班主任要努力做好八“勤”
(6)班主任要努力做好八“勤”一勤天下无难事，万事勤为先，一生之计在于勤，勤能补拙，天道酬勤……“勤”于班主任，尤为重要。
愚以为：班主任应努力做好八“勤”，即手勤、脚勤、眼勤、嘴勤、耳勤、脑勤、心勤、爱勤。
一、勤于示范，即“手”勤。
在学校，班主任与学生可以说是低头不见抬头见，接触最频繁，对学生的影响也最大。
学生对班主任，不只听其言，还会观其行。
班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。
久而久之，就能产生迁移默化的巨大效能。
学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，高明的班主任既不批评，也不言语，而是躬身－－捡起，送到教室后面的“卫生角”。
此后，教室地面开始清洁起来。
正所谓“话说百遍，不如手做一遍”，这就是身教的力量。
学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到“手”勤。
譬如，卫生大扫除时，首先扒开又烂又臭的陈年垃圾；放学了，随手关上教室门窗；走进学生宿舍，调整一下衣物用品的位置；主题班会上，顺手插上几个简笔画；体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水；天冷了，为学生装上一块档风的窗玻璃；生日晚会上，为学生燃起象征生命旅程的蜡烛；野炊途中，主动接过女同学的背包；学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，即“无声胜有声“，同时“润物细无声”给学生愉悦的慰藉、温暖的感受。
只是“君子动口不动手”，用手体罚学生当忌。
二、勤于参入，即“脚”勤。
班级管理的对象是学生，管理效益必须建立在对学生的了解和研究的基础之上。
俄国教育家乌申斯基所说，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。
实践证明，班主任走进学生之中，走近学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。
同时，在与学生日常的实际接触中，班主任能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。
四勤两参墙绘模板
四勤两参墙绘模板
摘要：
1.四勤两参墙绘模板的概念和意义
2.四勤两参墙绘模板的内容
3.四勤两参墙绘模板的应用
4.四勤两参墙绘模板的优点和局限性
正文：
四勤两参墙绘模板是一种用于设计和制作墙绘的工具，可以帮助墙绘创作者更加高效、规范地进行创作。
四勤指的是勤于观察、勤于思考、勤于实践、勤于总结，两参指的是参与社会实践、参与艺术创作。
这个模板将这六个方面有机地结合起来，旨在提高创作者的综合素质，提升墙绘作品的质量。
四勤两参墙绘模板的内容主要包括以下几个方面：
1.勤于观察：墙绘创作者需要观察生活中的点滴，捕捉有价值的素材，为创作提供丰富的源泉。
2.勤于思考：在观察的基础上，墙绘创作者要进行深入的思考，挖掘素材的内涵，提炼出独特的艺术主题。
3.勤于实践：墙绘创作者要通过不断地实践，熟练掌握墙绘技巧，提高创作能力。
4.勤于总结：在实践的过程中，墙绘创作者要及时总结经验教训，不断完善自己的创作方法。
5.参与社会实践：墙绘创作者要关注社会热点，参与公益活动，将墙绘艺
术与社会实践相结合，为社会传递正能量。
6.参与艺术创作：墙绘创作者要与其他艺术家交流合作，汲取多元艺术养分，丰富自己的创作手法。
四勤两参墙绘模板的应用可以帮助墙绘创作者更好地进行创作，提高作品的质量和艺术价值。
同时，这个模板也有助于培养墙绘创作者的综合素质，提升他们的社会地位和市场竞争力。
当然，四勤两参墙绘模板也有其局限性。
对于一些具有丰富经验和独特创作风格的墙绘艺术家来说，这个模板可能会限制他们的创作自由。
班主任工作中的“勤”
班主任工作中的“勤” -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN浅谈班主任工作中的“勤”班主任是世界上最小的主任。
工作是繁琐的、辛苦的，要带好一个班级，确实不是一件容易之事。
在班主任工作中，我努力做到“五勤”。
一、勤于深入学生的生活，做到“腿”勤腿勤包括两方面：一是勤往教室里走走，看看学生在做什么，在讨论什么，最关心什么。
每天，我一上班就深入班级与同学们讨论在学习上遇到的问题，下课时，和他们一起活动，了解同学们的兴趣、爱好、有什么特长，做他们的知心朋友，放学时，我把同学们送到校门口，直到上车、被家长接走。
这样，才能真正了解学生，起到事半功倍的作用。
二是勤与家长交流，苏联教育家乌申斯基说：”要想从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。
”每个学生都是来自不同的家庭，有着不同的生活环境，也必然有着不同的特点。
正如一位教育家所说：”每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。
”所以，只有全面的了解学生，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。
通过与家长的交流，我随时掌握学生的心态、动态并和家长配合，寻找帮助学生学习、成长的正确方法，将问题消灭在萌芽中，使学生健康成长。
二、勤于捕捉与学生交谈的机会，做到“嘴”勤儿童的教育贵在引导，而这种引导就表现在嘴勤。
小学生比较顽皮，学校的许多规定，他们大多记不住，做教师就得多提醒。
小学生喜欢表扬，模仿性强，可塑性大。
我认真观察自己的学生，发现学生的闪光点，及时地予以情真意切的表扬，学生的优点就会得到巩固和加强，班级的正气就会得到弘扬。
我针对本班学生特点，不厌其烦地多讲一些好人好事、英雄事迹；讲校规校纪，班级公约，讲《小学生守则》和《日常行为规范》，讲那些对形成良好班风和学风有益的人和事。
同时还讲班级中存在的不足，以激起学生的自尊心和集体荣誉感。
总之，为了强化学生良好的行为习惯，培养学生高尚的道德情操，成为合格的社会有用之才，我时时讲，天天讲，下课时，叮嘱一句：别追逐、打闹；雨天，叮嘱学生，别乱跑；放学时，叮嘱学生，路上要小心，上下车要注意安全。
勤于观察的达尔文
课文解析
学习第二部分
第二自然段，第二句话，这是达 尔文自己的观点，既表明了他坚定的 信念，也说明了生活是最好的老师。 观察、研究、刻苦坚持才能拿到通往 成功的钥匙。
课文解析
学习第二部分
通过朋友和达尔文的话进行讨论。 正是这种观察研究把他带进了科学的 大门。
立正 升国旗 热热爱爱国国旗旗 敬礼
结构梳理
课文解析
学习第一部分
“他有时爬到树上……他都找来做标本。”列 举具体事例说明达尔文是怎样善于观察、搜集和 研究自然生物的。
课文析
学习第一部分
第一自然段为文章的第一部分， 叙述了达尔文从小喜欢大自然，并 观察自然界的生物。
课文解析
学习第二部分
第二自然段，第一句话，很多人对 达尔文所做的事持否认态度，达尔文在 研究过程中遇到过来自各方面的阻力。
保养 养育
字词乐园
làng fèi tán 浪费 谈
浪费 波浪 费用 耗费 谈笑 谈论
字词乐园
观察
钓鱼
植物
预习检查
一、用曾经、已经、经过这三个词填空。
1、这个故事我（ 曾经 ）听人讲过。 2、他把这件事发生的（ 经过 ）讲述了一遍。 3、我（ 已经 ）把今天中午的饭做好了。
预习检查
二、填近义词。
序言
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勤于观察勤于思考的名言
勤于观察勤于思考的名言
1.“观察力是一种本能，思考力是一种技能。
”-海明威。
2.“观察和思考是成功的前提条件。
”-阿尔伯特·爱因斯坦。
3.“你必须始终保持警觉。
观察周围的一切，然后剔除无关之物。
”-摩根·弗里曼。
4.“要想成为一个伟大的领导者，你必须是一个善于观察和思考的人。
”-约翰·F·肯尼迪。
5.“观察和思考是你取得成功的重要工具。
”-约翰·C·麦克斯韦。
6.“在计划目标之前，先观察和思考。
学会倾听和提问，发现和利用机会。
”-保罗·J·迈耶。
7.“在生活中，最重要的事情是观察和思考。
这是人类最基本的需求。
”-费尔南多·佩索阿。
8.“观察和思考是无价之宝，它们会帮助你成为一个更好的领导者。
”-约瑟夫·帕拉蒂诺。
9.“观察和思考是成功的关键所在。
它们将带领你探索新的道路并取得更大的进步。
”-尼尔·阿姆斯特朗。
勤于观察勤于思考才能在思维上有所改变例子
1、伽利略发现钟摆原理有一次，他站在比萨的的天主教堂里，眼睛盯着天花板，一动也不动。
他在干什么呢？原来，他用右手按左手的脉搏，看着天花板上来回摇摆的灯。
他发现，这灯的摆动虽然是越来越弱，以至每一次摆动的距离渐渐缩短，但是，每一次摇摆需要的时间却是一样的。
于是，伽利略做了一个适当长度的摆锤，测量了脉搏的速度和均匀度。
从这里，他找到了摆的规律。
钟就是根据他发现的这个规律制造出来的。
2、牛顿发现万有引力有一天，牛顿散步时，一个熟透了的苹果从树上掉下来，正好打在他头上。
这件很平常的事引起了牛顿深深的思考。
他想：苹果为什么一定要向地下掉呢?为什么不飞向天空和别的地方呢?他推想地心有一种吸引力，又推想这种吸引力对任何物质都存在。
他通过研究，提出了计算引力大小的公式，发现了“万有引力定律”。
3、阿基米德公元前两百多年的意大利，有一位伟大学者叫阿基米德。
一天国王怀疑自己纯金做的王冠被工匠做过手脚，把难题交给了阿基米德，并且要求不能破坏王冠。
经过自己的冥思苦想，发现不同物体放在溢满的水缸里溢出的水量不同，从而得出了著名的阿基米德原理。
4、司马光砸缸司马光字君实，陕州夏县人。
司马光7岁时，已经像成年一样（古代成年指弱冠，16岁，并非如今的18岁）特别喜欢听人讲《左氏春秋》，了解其大意后回来讲给家人听。
从此对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记饥渴和冷热。
一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸（瓮指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
5、田忌赛马齐国使者到大梁来，孙膑以刑徒的身份秘密拜见，劝说齐国使者。
齐国使者觉得此人是个奇人，就偷偷地把他载回齐国。
齐国将军田忌非常赏识他，并且待如上宾。
田忌经常与齐国众公子赛马，设重金赌注。
孙膑发现他们的马脚力都差不多，马分为上、中、下三等，于是对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。
”田忌相信并答应了他，与齐王和各位公子用千金来赌注。
善于观察勤于思考的名言警句
善于观察勤于思考的名言警句思考是改变命运，思考创造一切。
——尼采精神比物质更重要，思考比形体更有效。
——英国谚语一个人只有不断思考，才会以不断的智慧和活力回馈创造的奇迹。
——卢梭头脑决议法，直到问题解决前，思考不停歇。
——罗宾逊革命大事，把头脑用上，聪明推测，走得更远。
——米尔斯谁脚步最快，谁的思考最深。
——柯林斯不要思考你多么努力，而要看看你有多聪明，思考深刻，理解多广。
——奥斯特·本一个富有创新精神的团队，是一群奇思妙想，勤奋思考的人构成的集体。
——威尔逊只有不断思考，才能从不断学习中不断进步。
——席慕容识人犹比象棋，观物如何斗六。
一叶书，一花书，一蕊思考，乃萃聪明。
——韩愈做某件事，最重要的是用脑去思考，然后用心去用力，最后再穿上衣服去上街！——蔡晓宇聪明人不仅仅靠行动，还善于发现内心的力量，勤于思考，使自身不断进步，以达到梦想的彼岸。
——夏尔实事求是和勤加观察是成就一个伟大事业的先决条件，而聪明考虑和敏捷思考更是解决问题的根本。
——伯纳德·莱什思考从来都不是从一瞬间就开始的，它的种子乃在于细微的观察、踏实的习惯和对生活的独特的感悟。
——罗素疑虑是思索的船，勤于观察，细小但不急功近利，思考不熟，慢慢耐心理解，越吃苦越能活。
——三耳前进的路远，能否得到真理需要勤于观察和思考。
不要急于求成，小步也有定胜的可能。
——黄仁宇要想实现理想，则必须要有谨慎和聪明的思考，“思考”能给自己受用，尝一尝其精华，即可得到越来越多的收获。
——苏轼真正的智者，是根据客观事实和实际情况去思考，而不是凭主观臆断而得出结论。
——卢梭人们应该发挥自己的思想，勤加观察，让自己的思想受到改造，拓展视野，提高聪明程度，才能变得更加强大。
——诸葛亮要做好一件事，先观察最详细，再认真思考最深刻，这样才能把事情做到好。
——徐霞客与其去急功而进，不如聪明思考；与其只是执着改变，不如观赏别人的改变；与其只会盲从，不如开动智慧的脑步想问题的答案。
勤于观察善于思考的名言
勤于观察善于思考的名言观察和思考是人类最基本的认知能力，也是人类进步和发展的源泉。
在我们的日常生活中，无论是学习、工作还是生活，观察和思考都扮演着至关重要的角色。
以下是一些关于勤于观察善于思考的名言，它们不仅仅是智慧的结晶，更是我们应该遵循的生活准则。
一、“观察是一切发现的起点。
”——伏尔泰观察是认知的起点，只有通过观察，才能发现问题，寻找解决问题的方法。
在学习和工作中，我们需要通过观察来获取信息，分析问题，找到解决问题的方法。
在生活中，我们需要通过观察来发现身边的美好，感受生活的美好。
只有勤于观察，才能不断地发现新的问题和新的机会。
二、“思考是最难的工作，也是最值得的工作。
”——爱因斯坦思考是认知的核心，只有通过思考，才能理清思路，找到解决问题的方法。
在学习和工作中，我们需要通过思考来深入分析问题，找到更优秀的解决方案。
在生活中，我们需要通过思考来发现自己的优点和不足，提高自己的修养和素质。
只有善于思考，才能不断地提高自己的认知水平和生活质量。
三、“观察是一切创造的基础。
”——皮卡索观察是创造的基础，只有通过观察，才能发现新的灵感和创意。
在学习和工作中，我们需要通过观察来发现新的问题和新的机会，从而创造出更优秀的成果。
在生活中，我们需要通过观察来发现身边的美好，从而激发自己的创造力和想象力。
只有勤于观察，才能创造更多的价值和美好。
四、“思考是成功的关键。
”——华特·迪士尼思考是成功的关键，只有通过思考，才能找到成功的路径。
在学习和工作中，我们需要通过思考来深入分析问题，找到更优秀的解决方案，从而取得更好的成绩。
在生活中，我们需要通过思考来发现自己的优点和不足，提高自己的修养和素质，从而获得更多的成功。
只有善于思考，才能不断地迈向成功的道路。
五、“观察和思考是良好判断的基础。
”——阿里巴巴马云观察和思考是良好判断的基础，只有通过观察和思考，才能做出正确的判断。
在学习和工作中，我们需要通过观察和思考来做出正确的决策，从而取得更好的成绩。
公文里怎么表达多观察
在公文中，如果要表达“多观察”的意思，可以使用以下措辞：
密切关注：强调对某一事项或情况的持续关注，以确保不遗漏任何重要信息。
细致观察：强调观察的细致入微，不仅要看到表面现象，还要深入探究内在原因和规律。
多加留心：提醒注意观察和留意周围环境或情况的变化，以免错过重要信息或时机。
勤于观察：强调经常性地进行观察和记录，以确保信息的准确性和完整性。
这些措辞可以单独使用或结合使用，根据具体语境选择最合适的表达方式。
同时，在公文中使用这些措辞时要保持正式和客观的语气，以确保信息的准确性和权威性。
勤于观察善于发现的好学习四字成语
勤于观察善于发现的好学习四字成语赞扬法布尔勤于观察、善于发现的好习惯的四字词语有：坚持不懈，持之以恒，善于思考，勤于动脑，'百折不竘，如痴如狂，追求真理，探求真相，精益求精。
1. 坚持不懈：jian chi bu xie2. 持之以恒：chi zhi yi heng3. 善于思考：shan yu si kao4. 坚持不懈的意思是：形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。
5. 持之以恒的意思是：形容长久坚持做一件事情。
6. 善于思考的意思是：善于用脑袋去思考问题。
造句：小王做事情总是坚持不懈，而且经常善于思考。
参考资料百度知道：?fr=iks&word=%D4%DE%D1%EF%B7%A8%B2%BC%B6%FB%C7%DA%D3%DA%B9%DB%B2%EC%2C%C9% C6%D3%DA%B7%A2%CF%D6%B5%C4%BA%C3%CF%B0%B9%DF%B5%C4%CB%C4%D7%D6%B4%CA%D3%EF%D3% D0%C4%C4%D0%A9%3F&ie=gbk关于勤奋学习的成语，形容表达非常勤奋学习的四字词语：1.继晷焚膏：继：继续，接替；晷：日光；膏：油脂，指灯烛。
点燃蜡烛或油灯接替日光照明。
形容夜以继日地勤奋学习或工作。
出处：唐·韩愈《进学解》：“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
”2.勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。
比喻善于学习。
3.然糠照薪：烧糠照明。
比喻勤奋学习。
同“然糠自照”。
出处：《太平广记》卷一七五引《李琪》：“明年，丁母忧，因流寓青、齐间，然糠照薪，俾夜作昼，览书数千卷。
”4.孳孳不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。
出处：《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。
”《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。
”《三国志·蜀书·向朗传》：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。
”还有：孜孜不倦，废寝忘食。
明察秋毫míng chá qiū háo[释义] 明：明晰；察：看；观察；秋毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛；比喻极细微的事物、现象。
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勤于观察，做微笑的使者
勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。
才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。
微笑是师生平等的一种体现，表示了教师对学生的尊重和关爱，展示出教师的育人自信和对学生心灵世界的敞开与接纳，是向学生传达真诚和友善。
愿我们的教师在育人过程中多一点灿烂的微笑，多用阳光的心态去赏识学生！勤于观察，发现学生的闪光点，对学生的进步与成功予以重视和赞扬，让每个学生都可以从自己的起点开始，去体验成功，实现自我；让孩子找到好孩子的感觉，还孩子金色的童年；让教师走进学生心灵、走出教育误区；让教师、学生生命和谐、成为朋友共同成长；让教师在享受中教、孩子在欢乐中学！。