最新部编版三年级语文上册第14课《不会叫的狗》优质课件
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部编人教版三年级语文上册第14课《不会叫的狗》优质PPT课件
“好样的，想得真美。那好吧，我这就叫， 你好好听着：哞……哞……哞……”
“哞……”小狗也叫起来。 这是一只不会汪汪叫的狗，却是一位语言大 师，精通各种语言。
第二种结局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 “你往哪里跑？” “连我自己也不清楚。” “那么到我家去，我正缺一只狗给我守鸡笼子哩。” “好，我去。可我告诉你，我不会汪汪叫。”
同情、关心小狗， 诚心诚意地教
跟小公鸡学叫
小狗试着照小公鸡 的样子做，但嘴里 只发出一种滑稽的
吓得旁边的小母 鸡都逃走了。
咯咯声。
咯咯
努力 小狗又试了一次， 两次，三次。
都没能成功。
小狗很努力地学小公鸡叫，但是不成功。
他有没有放弃呢？
咯咯咯…咯咯咯…
从此，它天天都练 习，从早到晚偷偷 地练。有时候，为 了更自由，它索性 到树林里去练。
同情、关心
“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……” 它那天试了，第二天、第三天又试了。一 个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真 高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不 能取笑我了。
咕咕…… 努力 自尊
小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了什么？
就在那几天，人们开始打 猎了，树林里来了很多猎人， 里面还有百发百中的神枪手。 哪怕是一只夜莺，他们也会给 打下来。
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 ……
第三种结局
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它 听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪 汪……”
这叫声像在对我说什么，狗想， 尽管我搞不清这是什么动物在叫。
“汪，汪……” ……
这样一只可怜但自尊、努力的， 有追求的狗，我们都期盼着他有一个 精彩的结局。课文为小狗设计了三种 结局，但都不完整，请同学们发挥想 象说一说，补全每个结局。
部编教材三年级上册语文《不会叫的狗》优秀ppt课件
多音字
今天我们学了好
多多音字呢，请同
学们认真记忆。
dān（担心）
担 dàn（重担）
yā（减压）
压 yà（压根儿）
jǐn（尽管）
尽 jìn（尽头）
tán（弹力）
弹 dàn（子弹）
练习：为下列多音字注音。
1.尽(jǐn)管这件事对于小明来说很难，可是他还是尽(jìn)
力完成了。
2.我们要努力承担（dān）起生活的重担（dàn）。
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
chà
差 差不多
rěn
忍 残忍 容忍
mó
zhònɡ
模 中 模仿 模拟
百发百中
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
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dàn
fēnɡ
弹 疯 子弹 中弹
发疯 疯狂
wānɡ
汪 汪汪叫
学小公鸡叫—被狐狸笑 学杜鹃叫—被猎人射击
的 狗
三
小母牛……
种 结
农民……
局 汪汪叫的动物……
有尊严 有追求
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
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写作手法 学习运用反问的修辞手法
【反问】“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” 这句话是反问句，写出了小公鸡对狗不会叫这件事情的惊 讶，加重了感情色彩。 运用反问的修辞使文章读起来更能深刻体会文章想要表达 的思想感情。
部编教材三年级上册语文《不会叫的 狗》优 秀ppt课 件
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它那天试了，第二天、第 三天又试了。一个星期过后， 它已经学得相当不错了。小狗 真高兴，心想：我终于会叫了， 现在别人再也不能取笑我了。
今天我们学了好
多多音字呢，请同
学们认真记忆。
dān（担心）
担 dàn（重担）
yā（减压）
压 yà（压根儿）
jǐn（尽管）
尽 jìn（尽头）
tán（弹力）
弹 dàn（子弹）
练习：为下列多音字注音。
1.尽(jǐn)管这件事对于小明来说很难，可是他还是尽(jìn)
力完成了。
2.我们要努力承担（dān）起生活的重担（dàn）。
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chà
差 差不多
rěn
忍 残忍 容忍
mó
zhònɡ
模 中 模仿 模拟
百发百中
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dàn
fēnɡ
弹 疯 子弹 中弹
发疯 疯狂
wānɡ
汪 汪汪叫
学小公鸡叫—被狐狸笑 学杜鹃叫—被猎人射击
的 狗
三
小母牛……
种 结
农民……
局 汪汪叫的动物……
有尊严 有追求
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写作手法 学习运用反问的修辞手法
【反问】“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” 这句话是反问句，写出了小公鸡对狗不会叫这件事情的惊 讶，加重了感情色彩。 运用反问的修辞使文章读起来更能深刻体会文章想要表达 的思想感情。
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它那天试了，第二天、第 三天又试了。一个星期过后， 它已经学得相当不错了。小狗 真高兴，心想：我终于会叫了， 现在别人再也不能取笑我了。
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学公鸡叫——被狐狸嘲笑 学杜鹃叫——被猎人开枪
分角色朗读第10-15自然段，从对话中思考：小公鸡是如何看待这只不会叫的小狗的？
从对话中可以看出，小公鸡非常同情、关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心诚意地教小狗学叫。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。”
“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”
反问，非常奇怪
被批评、看不起
别人为什么都批评这只小狗？
因为这只小狗不会叫，大家都觉得这只小狗不会叫非常奇怪，非常特别。
有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？找出相关段落读一读。
（负担）
（扁担）
dàn
dān
压
yā
yà
（压力）
（压根）
例：你别再给他施压（ ）了，他压（ ）根就不知道这件事是谁干的。
yà
yā
中
z
z
（中奖）
（中间）
例：我从中（ ）间抽出一张券，仔细一看，没想到中（ ）奖了。
（中弹）
（中心）
z
z
弹
dàn
（子弹）
（反弹）
例：子弹（ ）穿过木板，碰到墙后反弹（ ）了一下才落地。
第
三
种
结
局
“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“汪汪。” “哦，也是一条狗！ 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打“鸟”的那个猎人的狗。 “你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”
分角色朗读第10-15自然段，从对话中思考：小公鸡是如何看待这只不会叫的小狗的？
从对话中可以看出，小公鸡非常同情、关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心诚意地教小狗学叫。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。”
“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”
反问，非常奇怪
被批评、看不起
别人为什么都批评这只小狗？
因为这只小狗不会叫，大家都觉得这只小狗不会叫非常奇怪，非常特别。
有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？找出相关段落读一读。
（负担）
（扁担）
dàn
dān
压
yā
yà
（压力）
（压根）
例：你别再给他施压（ ）了，他压（ ）根就不知道这件事是谁干的。
yà
yā
中
z
z
（中奖）
（中间）
例：我从中（ ）间抽出一张券，仔细一看，没想到中（ ）奖了。
（中弹）
（中心）
z
z
弹
dàn
（子弹）
（反弹）
例：子弹（ ）穿过木板，碰到墙后反弹（ ）了一下才落地。
第
三
种
结
局
“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“汪汪。” “哦，也是一条狗！ 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打“鸟”的那个猎人的狗。 “你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”
部编三年级语文上册14《不会叫的狗》完整版(很全面)PPT课件
小狗通过勤奋练习，学公鸡叫学得非常逼真，居然使一只 狐狸误以为它真的是一只公鸡。
21
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚， 捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到 受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
小狗被狐狸嘲笑，心里觉得很委屈、很难过。
22
你从哪句话读出了这种嘲笑？
狐狸真想哈哈大笑。它 在地上打着滚，捧着肚子，， 极力忍着不笑出声来。
从对话中可以看出，小公鸡非常同情、 关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心 诚意地教小狗学叫。
19
小狗怎么学叫的？为什么得不到大家的认可？
向鸡学叫：
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。 勤奋、刻苦
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔 的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
学得很好 和鸡叫声一模一样
猜谜语
走起路来落梅花， 从早到晚守着家， 看见生人就想咬， 见了主人摇尾巴。
（打一动物） 答案：狗
1
2
部编版小学语文三年级
14.小狗学叫
3
我会认 má tǎo yàn nù pī fǎng dān yà
吗 讨厌怒批 访 担压
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo
差忍模 中弹 疯汪 搞
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有 一天你会上新闻的。”
被批评、看不起
16
自由朗读课文10～24自然段， 小组交流读懂了什么。
17
有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？ 找出相关段落读一读。
学公鸡叫——被狐狸嘲笑 学杜鹃叫——被猎人开枪
18
朗读第10-15自然段，从对话中思考：小公鸡 是如何看待这只不会叫的小狗的？
“你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我 是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗 叫？”
21
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚， 捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到 受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
小狗被狐狸嘲笑，心里觉得很委屈、很难过。
22
你从哪句话读出了这种嘲笑？
狐狸真想哈哈大笑。它 在地上打着滚，捧着肚子，， 极力忍着不笑出声来。
从对话中可以看出，小公鸡非常同情、 关心小狗，很想帮助它，所以小公鸡诚心 诚意地教小狗学叫。
19
小狗怎么学叫的？为什么得不到大家的认可？
向鸡学叫：
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。 勤奋、刻苦
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔 的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
学得很好 和鸡叫声一模一样
猜谜语
走起路来落梅花， 从早到晚守着家， 看见生人就想咬， 见了主人摇尾巴。
（打一动物） 答案：狗
1
2
部编版小学语文三年级
14.小狗学叫
3
我会认 má tǎo yàn nù pī fǎng dān yà
吗 讨厌怒批 访 担压
chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo
差忍模 中弹 疯汪 搞
“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有 一天你会上新闻的。”
被批评、看不起
16
自由朗读课文10～24自然段， 小组交流读懂了什么。
17
有哪些好心的小动物教过小狗叫？结果怎样？ 找出相关段落读一读。
学公鸡叫——被狐狸嘲笑 学杜鹃叫——被猎人开枪
18
朗读第10-15自然段，从对话中思考：小公鸡 是如何看待这只不会叫的小狗的？
“你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？” “发出的什么声音？我不是发什么声音，我 是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗 叫？”
部编版三年级语文上册14.不会叫的狗-课件
代表作品：《洋葱头历险 记》、《吹牛男爵历险记》等。
字词乐园
会认字
má
吗 组词：干吗呀
tǎo
讨
yàn
厌
组词：讨厌 讨好 自讨苦吃 组词：厌恶 厌烦 贪得无厌
字词乐园
会认字
nù
怒 组词：发怒 愤怒 怒气冲冲
pī
批 组词：批评 横批
fǎnɡ
访 组词：访问 采访 访亲问友
字词乐园
会认字
dàn
担 组词：扁担 担子
汪洋大海
字词乐园
词语解释
孤零零：非常孤独，落寞。 讨厌：厌恶；不喜欢。 访问：拜访，有目的地探望。 压根儿：根本的意思。 怜悯：对肉体或精神上遭受痛苦的人或者对不
幸的人表示同情。 百发百中：指射箭技术高明;每次都能命中目标。
比喻料事准确,算计高明或做事有充 分把握绝不落空。 捧腹大笑：用手捂住肚子大笑,形容遇到极可笑 之事，笑得不能抑制。
“你真不简单，想的真妙。那你就开始学吧。 你听好了：哞……哞……”
“哞……”狗学着。 这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言 的天赋。
重难点解析
第二种结局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 …… “你往哪儿跑啊？” “我自己也不知道。” “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。” “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。” “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们 听见，它们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到 应有的惩罚。” “行。”狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链， 每天都能喝上一大碗浓汤。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文主要写了一只小狗因为不会叫遭到别人的批 评，于是小狗先后学公鸡叫，学杜鹃叫，因为两次学 叫它经历了两次遇险。最后课文给出了小狗的三种不 同结局的情境，启发我们去预测小狗的结局。
字词乐园
会认字
má
吗 组词：干吗呀
tǎo
讨
yàn
厌
组词：讨厌 讨好 自讨苦吃 组词：厌恶 厌烦 贪得无厌
字词乐园
会认字
nù
怒 组词：发怒 愤怒 怒气冲冲
pī
批 组词：批评 横批
fǎnɡ
访 组词：访问 采访 访亲问友
字词乐园
会认字
dàn
担 组词：扁担 担子
汪洋大海
字词乐园
词语解释
孤零零：非常孤独，落寞。 讨厌：厌恶；不喜欢。 访问：拜访，有目的地探望。 压根儿：根本的意思。 怜悯：对肉体或精神上遭受痛苦的人或者对不
幸的人表示同情。 百发百中：指射箭技术高明;每次都能命中目标。
比喻料事准确,算计高明或做事有充 分把握绝不落空。 捧腹大笑：用手捂住肚子大笑,形容遇到极可笑 之事，笑得不能抑制。
“你真不简单，想的真妙。那你就开始学吧。 你听好了：哞……哞……”
“哞……”狗学着。 这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言 的天赋。
重难点解析
第二种结局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 …… “你往哪儿跑啊？” “我自己也不知道。” “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。” “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。” “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们 听见，它们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到 应有的惩罚。” “行。”狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链， 每天都能喝上一大碗浓汤。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文主要写了一只小狗因为不会叫遭到别人的批 评，于是小狗先后学公鸡叫，学杜鹃叫，因为两次学 叫它经历了两次遇险。最后课文给出了小狗的三种不 同结局的情境，启发我们去预测小狗的结局。
最新部编版三年级语文上册 14.不会叫的狗 优质课件
字词乐园
词语运用 放学路上，我看到一位老人（ 孤零零） 地坐在路旁的长椅上，衣衫单薄，瑟瑟发 抖，我的心中不由对他产生了（怜悯）之 情。
字词乐园
词语积累 和“笑”有关的成语 哄堂大笑 谈笑风生 哭笑不得 眉开眼笑
捧腹大笑
有说有笑
字词乐园
近义词 讨厌--- 厌恶 观察--- 察看
索性--- 干脆 反义词 讨厌--- 喜欢 容易--- 困难 特别--- 特殊 滑稽--- 有趣 逼真--- 真切 特别--- 普通
重难点解析
重难点5
仔细阅读25-37自然段，说说杜鹃对 小狗的态度是怎样的？它是怎么做的？ 结果怎样？
杜鹃对小狗的态度是怜 悯，同情。杜鹃让小狗跟自 己学叫，结果小狗学会之后 却遭到猎人的射杀。
重难点解析
重难点6 课文最后又设置了小狗可能遇到的 三种情境，你觉得这三种情境下，小狗 会有怎样的结局？读一读原文，看一看 和你预测的是否一致。
重难点解析
重难点3
仔细阅读10-24自然段，说说小公 鸡对小狗的态度是怎样的？结果怎样？
小公鸡对小狗关心、热 心并且诚心诚意地教小狗， 小狗虽然学得惟妙惟肖，但 是遭到了狐狸的嘲笑。
重难点解析
重难点4 小狗是怎样学习 小公鸡的叫声的？
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地 练。有时候，为了更自由，它索性到树林里 去练。 勤奋、刻苦。
重难点解析
重难点1 它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也 不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 四个“不会”具 体点明小狗“不 会叫”的特点。
重难点解析
重难点2
小狗来到没有狗的国家，其他人怎 么看待这只不会叫的小狗？请你找到表 明它们态度的语句读一读。 批评的态度，它 们认为小狗不会叫是 一种很大的缺陷。
部编三年级上册语文第14课 《不会叫的狗》PPT课件
解读课文
过程
一次 小狗又试了一次， 两次 三次 两次，三次。
结果
都没能成功。
解读课文
过程
从此，它天天都练 习，从早到晚偷偷 地练。有时候，为 了更自由，它索性 到树林里去练。
结果
一天早晨，它在 树林里练习，发 出的喔喔喔的叫 声是那么逼真， 那么 那么好听，那么 那么 那么 洪亮。
解读课文
遇到狐狸
干嘛要叫？
这算什么回答啊。 你难道不知道狗是 会叫的？
解读课文
读课文，说一说狗在哪些情况下会叫呢？
狗会叫，因为它们是狗。 它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌 的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，
紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白
天叫得多，但晚上也叫。”
解读课文
读课文，找一找小狗在学习叫的过程中都遇到了谁？
解读课文
开动脑筋想一想，你还能想到哪些结局呢？
课文小结
这篇课文以巧妙的构思和淳朴的语言描 写了一只不会叫的狗向小公鸡和杜鹃学习啼 叫，结果险遭狐狸和猎人毒手，最后，安排 三种结局，启发我们想象故事的结尾。表达 了作者对动物、对大自然的喜爱之情。
就在那几天，人们开始打猎了，树林里 来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。 也 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 哪怕
假设连词
“夜莺”习惯晚上活动，在晚上反应灵敏。“也”的后面是由 这一假设产生的结果，突出了“神枪手”十分厉害。
解读课文
请你想象一下，小狗会遇到什么呢？
一个枪法很准的猎人经过那里，听见 树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准， “砰！砰！”连开了两枪…… 狗跑啊，跑啊…… 意犹未尽
引人思考
解读课文
第 一 种 结 局
三年级上语文课件14.《不会叫的狗》人教(部编版)(PPT26张)
教学资源获取途径
教材配套资源：通过教材配套的光盘或在线资源获取教学资源 网络搜索：在搜索引擎中输入关键词，查找相关的语文教学资源 教学资源库：访问教育部门或学校提供的教学资源库，获取所需的教学资源 社交媒体和论坛：在社交媒体和教学论坛上与其他教师交流，共享教学资源
教学反思与改进
第七章
教学反思内容
总结与回顾
回顾本课重点内容
总结文章主旨和写作特点
回顾生字词和重点语句
强调需要掌握的知识点和 技能
作业布置
朗读课文，背诵课文第1自然段。
完成课后练习第2题，写出小狗的 三种叫声。
添加标题
添加标题
抄写课文中的生字新词。
添加标题
添加标题
搜集一些动物叫声的资料，准备在 班上交流。
教学方法与手段
第四章
教学方法
教学评价与反馈
第五章
教学评价方式
课堂观察：通过观察学生的表现，评估学生对课文的理解和掌握情况
作业分析：通过分析学生的作业完成情况，评估学生对课文的掌握程度 口头反馈：通过与学生进行口头交流，了解学生对课文的理解和掌握情 况 测验或考试：通过测验或考试的方式，评估学生对课文的掌握程度
学生反馈意见收集
目录页
目录页内容
目录页设计
目录页制作技巧
目录页与PPT整体风格统 一
故事导入
图片展示：展示 与课文内容相关 的图片，引起学 生的兴趣
文字介绍：简要 介绍故事背景和 人物关系，帮助 学生理解故事情 节
音频播放：播放 与课文内容相关 的音频，让学生 更好地感受故事 氛围
视频展示：展示 与课文内容相关 的视频片段，让 学生更加直观地 了解故事情节
情景教学法：通 过创设具体情境， 引导学生感受文 本内容
部编版三年级上册语文第14课《不会叫的狗》PPT课件
课堂总结：
童话不必飞得很高，也不必飞得很远，它 完全可以作超低空的飞行，让孩子们在笑 声中来认识世界。本文作者以新奇的想象， 讲述了一只不会叫的狗学叫的经历。暗示 了人在成长过程中的一段心路历程，不同 形象暗示了形形色色的人所构成的复杂的 社会环境，给我们的人生成长做出了不同 的启示。希望同学们能从中有所体会、有 所收获，学会爱童话、读童话，能以之净 化心灵、启迪智慧。
《格林童话》 德国的格林兄弟收集的故事， 如《长发公主》，《白雪公主》
贾尼·罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最 伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和 儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿 童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量 作品。其中《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险 记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广 为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖， 又名“小诺贝尔奖”这是世界儿童文学领域内 的最高奖项。
主要作品：《隐身小托尼历险记》《万岁，萨 波尼亚！》《亚特兰大》《蓝箭》等
检查预习
读准下列加横线字的音
哞哞 (mōu) 怜悯 (mǐn ) 聘请 (pìn ) 天赋 ( fù ) 滑稽 ( jī ) 鳄鱼 ( è )
吠 ( fèi ) 匍匐 (pú fú ) 嘶鸣 (sī ) 咕哝 ( gūnong ) 谨慎 (jǐn shèn ) 捧腹大笑( fù )
第三种结局：找到了正确的老师，学会了叫。 找到了自己真正的位置，得到了心灵的成熟。
2、你知道作者的选择吗？
本书作者贾尼·Leabharlann 大里在书后评价说：“我坚决支持第三种结局。找到真正的老师 是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者 每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。”
可见童话的魅力是非凡的。但老师还要告诫大家： 任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所 以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础， 这样的人生才是精彩的
新部编版三年级上册14《不会叫的狗》优质公开课课件
片深刻而充满智慧的净土，这节课我们就共同走进意 大利作家贾尼·罗大里的一篇童话——《不会叫的 狗》去体味一番。
学习目标
1.了解、体会童话这种文学体裁的特点。
2.初步掌握阅读童话的基本方法。
3.体会蕴藏在作品字里行间的思想感情与内涵，
培养学生健康的人格。
整体感知
贾尼·罗大里（1920-1980）意大利 著名儿童文学作家。20世纪最伟大的儿 童文学作家之一。主要作品有《洋葱头 历险记》《吹牛男爵历险记》《电话里
的童话》等。1970年罗大里被授予国际
安徒生奖。
哞哞 （mōu） 天赋 （fù） 吠 （fèi）
怜悯 （mǐn） 谨慎 （shèn） 嘶 （sī）
聘 （pìn） 匍匐 （pú fú） 喔喔 （wō）
滑稽 （jī）
怜悯： 匍匐： 诧异：
对遭遇不幸的人表示同情。 爬行。 觉得奇怪。
滑稽：
形容（言语、动作）引人发笑。
小公鸡和杜鹃好为人师，它们虽然在小狗古都
按、无所适从时给予了它帮助，能耐心地指导小狗 学习语言，但它们并不知道狗应该有狗的叫声，而 不是只要会叫就可以了，它们也不知道狗应该如何 去叫，因此就盲目地认为狗应该学习的就是自己的
叫声。
狐狸是贪婪狡猾的，它听到小狗发 出的“喔喔”的叫声就带着刀叉和餐巾 跑来。当知道这一切是一只狗的行为
鸡、狐狸、杜鹃、小狗等进入了童话领域就都“活”起来了，
我们要把它们看做活生生的人，去理解、去体会。
研读课文
1．你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现 的？
不幸、可怜——它不会叫，虽然成功地学会了 两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生 活；勤奋刻苦——它一遍又一遍地练习，不辞辛 苦；有尊严、有追求、不甘人后——当发现自己不 会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困 难却从未放弃。
学习目标
1.了解、体会童话这种文学体裁的特点。
2.初步掌握阅读童话的基本方法。
3.体会蕴藏在作品字里行间的思想感情与内涵，
培养学生健康的人格。
整体感知
贾尼·罗大里（1920-1980）意大利 著名儿童文学作家。20世纪最伟大的儿 童文学作家之一。主要作品有《洋葱头 历险记》《吹牛男爵历险记》《电话里
的童话》等。1970年罗大里被授予国际
安徒生奖。
哞哞 （mōu） 天赋 （fù） 吠 （fèi）
怜悯 （mǐn） 谨慎 （shèn） 嘶 （sī）
聘 （pìn） 匍匐 （pú fú） 喔喔 （wō）
滑稽 （jī）
怜悯： 匍匐： 诧异：
对遭遇不幸的人表示同情。 爬行。 觉得奇怪。
滑稽：
形容（言语、动作）引人发笑。
小公鸡和杜鹃好为人师，它们虽然在小狗古都
按、无所适从时给予了它帮助，能耐心地指导小狗 学习语言，但它们并不知道狗应该有狗的叫声，而 不是只要会叫就可以了，它们也不知道狗应该如何 去叫，因此就盲目地认为狗应该学习的就是自己的
叫声。
狐狸是贪婪狡猾的，它听到小狗发 出的“喔喔”的叫声就带着刀叉和餐巾 跑来。当知道这一切是一只狗的行为
鸡、狐狸、杜鹃、小狗等进入了童话领域就都“活”起来了，
我们要把它们看做活生生的人，去理解、去体会。
研读课文
1．你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现 的？
不幸、可怜——它不会叫，虽然成功地学会了 两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生 活；勤奋刻苦——它一遍又一遍地练习，不辞辛 苦；有尊严、有追求、不甘人后——当发现自己不 会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困 难却从未放弃。
【最新部编版】三年级上语文《不会叫的狗》ppt优质课件
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同情它，教他喔 喔叫
嘲笑它
怜悯它，教它咕 咕叫
差点打中它
【最新部编版】三年级上语文《不会 叫的狗 》ppt优 质课件
从早到晚练，发出逼真 好听洪亮的喔喔声
受委屈，低头含泪走开
用一个星期学会咕咕叫， 觉得不会再被取笑
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你怎么不叫？
我不会……我是外来的……
这算什么回答啊。你难道不 知道狗是会叫的？
干吗要叫？
狗会叫，因为它们是狗。他们对过路的陌生人叫，对惹 人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时 候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。
14* 不会叫的狗
学习目标
1.会认“吗、讨”等16个生字，掌握“吗、压” 等5个多音字。理解生词。 2.通顺、流利、有感情地朗读课文，理解课文 内容。 3.能够作出有理有据的预测，猜出故事的结局。
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初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
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字词学习
tǎo yàn
讨厌
dān
担保
chà
诧异
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nù
发怒
jī
滑稽
fēng
发疯
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同情它，教他喔 喔叫
嘲笑它
怜悯它，教它咕 咕叫
差点打中它
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用一个星期学会咕咕叫， 觉得不会再被取笑
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你怎么不叫？
我不会……我是外来的……
这算什么回答啊。你难道不 知道狗是会叫的？
干吗要叫？
狗会叫，因为它们是狗。他们对过路的陌生人叫，对惹 人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时 候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。
14* 不会叫的狗
学习目标
1.会认“吗、讨”等16个生字，掌握“吗、压” 等5个多音字。理解生词。 2.通顺、流利、有感情地朗读课文，理解课文 内容。 3.能够作出有理有据的预测，猜出故事的结局。
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初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
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发怒
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滑稽
fēng
发疯
统编版语文三年级上册14小狗学叫(课件)
有语言天赋
小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了什么？
小狗被猎人当作 杜鹃，差点被猎人击 中了。
默读课文，找一找小狗在学习叫的过程中都 遇到了谁？遇到他们都会发生些什么？
品
遇到谁
发生什么事
预测
读
课
小公鸡 向小公鸡学啼叫 学会像公鸡那样叫
文
狐狸
嘲笑小狗学鸡叫 十分伤心不再学叫
杜鹃
向杜鹃学鸣叫 学会像杜鹃那样叫
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在
第 那里安详地吃草。
一
“你去哪儿啊？” “我不知道。”
种 “那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”
结
“唉，青草不能医治我的病……” “你病啦？”
局 “可不是！我不会叫。”
“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……
哞……还有比这更好听的叫声吗？”
“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供 你参考。”
“你这是狗叫？你会狗叫？” “当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子 那样怒吼吧。” “那你能教我吗？” “你不会叫？” “不会。” “你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……” “汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又 高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。”
四个“不会”具 体点明小狗“不 会叫”的特点。
试着预测一下，小狗为什么不会叫?
原来狗不是生病了。当发现 自己的预测和故事的实际内容不 同时，及时修正自己的想法，接 着猜猜后面可能发生什么。
它是一只孤零零的小狗，不知道怎 么到了一个没有狗的国家。
它并没有发现自己有什么毛病，是 别人让它知道，不会叫其实是一种很大 的缺陷。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地 练。有时候，为了更自由，它索性到树林里 去练。
小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了什么？
小狗被猎人当作 杜鹃，差点被猎人击 中了。
默读课文，找一找小狗在学习叫的过程中都 遇到了谁？遇到他们都会发生些什么？
品
遇到谁
发生什么事
预测
读
课
小公鸡 向小公鸡学啼叫 学会像公鸡那样叫
文
狐狸
嘲笑小狗学鸡叫 十分伤心不再学叫
杜鹃
向杜鹃学鸣叫 学会像杜鹃那样叫
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在
第 那里安详地吃草。
一
“你去哪儿啊？” “我不知道。”
种 “那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”
结
“唉，青草不能医治我的病……” “你病啦？”
局 “可不是！我不会叫。”
“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……
哞……还有比这更好听的叫声吗？”
“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供 你参考。”
“你这是狗叫？你会狗叫？” “当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子 那样怒吼吧。” “那你能教我吗？” “你不会叫？” “不会。” “你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……” “汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又 高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。”
四个“不会”具 体点明小狗“不 会叫”的特点。
试着预测一下，小狗为什么不会叫?
原来狗不是生病了。当发现 自己的预测和故事的实际内容不 同时，及时修正自己的想法，接 着猜猜后面可能发生什么。
它是一只孤零零的小狗，不知道怎 么到了一个没有狗的国家。
它并没有发现自己有什么毛病，是 别人让它知道，不会叫其实是一种很大 的缺陷。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地 练。有时候，为了更自由，它索性到树林里 去练。
部编版三年级语文上册14、不会叫的狗-优质课件
上海教育出版社
统编教材三年级上册第四单元
14* 不会叫的狗
读词语，知大意
tǎoyàn
nù rěn
pī
讨 厌 发怒 忍着 批评
chà
mó fēnɡ ɡǎo
差不多 模仿 发 疯 搞不清
读准多音字
好吗(ma) 干吗(má)
“担”表示挑东西的用具 时，单独读“dàn”，组 成“扁担”时，读轻声。
扁担(dan) 压(yā)下来 担(dān) 保 压(yà)根
怎样展开预测？
交流预测时注意 听什么？
我们来聊故事书
1.选择一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。 2.读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能 会发生什么。
评价标准：
我喜欢预测☆☆☆☆☆ 预测有道理☆☆☆☆☆
上海教育出版社
中国语文报刊协会名师专业发展研究会 彭慧琴工作室 彭慧琴开发
2018年7月1日
中(zhōnɡ)国 百发百中(zhònɡ)
弹(tán)钢琴 子弹(dàn）
读准多音字词
好吗 扁担 压下来 中国 弹钢琴 干吗 担保 压根 百发百中 子弹
读准句子，说说带多音字的词在句中的意思。
干吗要叫？
我向你担保，我压根就没想抓你。
树林里来了百发百中的神枪手。
弹
子弹擦过小狗的耳边。
一边读一边预测
戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然
是狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞......哞......
哞......”
“哞......”狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
验证预测
第二种结局
统编教材三年级上册第四单元
14* 不会叫的狗
读词语，知大意
tǎoyàn
nù rěn
pī
讨 厌 发怒 忍着 批评
chà
mó fēnɡ ɡǎo
差不多 模仿 发 疯 搞不清
读准多音字
好吗(ma) 干吗(má)
“担”表示挑东西的用具 时，单独读“dàn”，组 成“扁担”时，读轻声。
扁担(dan) 压(yā)下来 担(dān) 保 压(yà)根
怎样展开预测？
交流预测时注意 听什么？
我们来聊故事书
1.选择一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。 2.读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能 会发生什么。
评价标准：
我喜欢预测☆☆☆☆☆ 预测有道理☆☆☆☆☆
上海教育出版社
中国语文报刊协会名师专业发展研究会 彭慧琴工作室 彭慧琴开发
2018年7月1日
中(zhōnɡ)国 百发百中(zhònɡ)
弹(tán)钢琴 子弹(dàn）
读准多音字词
好吗 扁担 压下来 中国 弹钢琴 干吗 担保 压根 百发百中 子弹
读准句子，说说带多音字的词在句中的意思。
干吗要叫？
我向你担保，我压根就没想抓你。
树林里来了百发百中的神枪手。
弹
子弹擦过小狗的耳边。
一边读一边预测
戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然
是狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞......哞......
哞......”
“哞......”狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
验证预测
第二种结局
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没有朋友 没有狗的国家
不明白不会叫其实 是一种很大的缺陷
我不会……我 是外来的……
你怎么不叫？
干嘛要叫？
这算什么回答啊。 你难道不知道狗是 会叫的？
狗会叫，因为它们是狗。 读课文，说一说狗在哪些情况下会叫呢？
它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌 的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，
状元成才路
紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白 状元成才路
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗 一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样 哞哞叫，更不会像马那状元成样才路 嘶鸣。
状元成才路
排比 点明这只狗不会叫的特点。
状元成才路 状元成才路
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了 一个没有狗的国家。它并没有发现自己有 什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实 是一种很大的缺陷。
小狗接下来又遇到了什么呢？
遇到猎人
就在那几天，人们开始打猎了，树林里 来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
假设连词
“夜莺”习惯晚上活动，在晚上反应灵敏。 “也”的后面是由这一假设产生的结果，突出了 “神枪手”十分厉害。
一个枪法很准的猎人经过那里，听见
树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，
第三种结局
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一 种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”
这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我 搞不清这是什么动物在叫。
“汪，汪……” ……
开动脑筋想一想，你还 能想到哪些结局呢？
不会叫的狗
向小公鸡学啼叫
向杜鹃学鸣叫 遇到小母牛……
三种结局 碰上一个农民…… 听见“汪汪”的叫声……
状元成才路 状元成才路
小公鸡
狐狸
状元成才路
状元成我觉得很难。
不难，容易极了。你好好听着，看 我的嘴，注意观察我，学我的样子。
读课文，找出描写小狗跟着小公鸡学
习的句子以及学习的结果。
过程
结果
状元成才路 状元成才路
小狗试着照小公鸡 的样子做，但嘴里 状元成才路 只发出一种滑稽状元成才路的 咯咯声。
吓得旁边的小母 鸡都逃走了。
过程
小狗又试了一次， 两次，三次。
结果
都没能成功。
过程
从此，它天天都练 习，从早到晚偷偷 地练。有时候，为 了更自由，它索性 到树林里去练。
结果
一天早晨，它在 树林里练习，发 出的喔喔喔的叫 声是那么逼真， 那么好听，那么 洪亮。
遇到狐狸
心理描写
一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终
于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真
的去了……美味可的口的午餐了。
表明小狗学公鸡叫学得非常像。
与狐狸相遇后，小狗遭遇了什么？
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚， 捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到 受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
想哈哈大笑。它 受了委屈 在地上打着滚， 低着头 捧着肚子，竭力 含着泪水 忍着不笑出声来。 默默走开了
状元成才路 状元成才路
má tǎo yàn nù pī
fǎnɡ dān
干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保
yà
chà
rěn
mó
wānɡ
压根 差不多 忍着 模仿 汪汪叫
zhònɡ fēnɡ dàn ɡǎo
百发百中 发疯 子弹 搞不清
批 模
状元成才路 状元成才路
① 欠缺或不够完备的地方。 ② 指对缺点和错误提出意见。 ③ 生疏，不熟悉。
刻苦用功 终能成功
这篇课文以巧妙的构思和淳朴的语言描写 了一只不会叫的狗向小公鸡和杜鹃学习啼叫， 结果险遭狐狸和猎人毒手，最后，安排三种结 局，启发我们想象故事的结尾。表达了作者对 动物、对大自然的喜爱之情。
导
狗是人类的好朋友
盲
犬
导盲犬：导盲犬是经过严格训练的狗，是工 作犬的一种。经过训练后的导盲犬可帮助盲 人去学校、商店、洗衣店、街心花园等。它 们习惯于颈圈、导盲牵引带和其他配件的约 束，懂得很多口令，可以带领盲人安全地走 路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人 停下以免发生危险。
天叫得多，但晚上也叫。”
状元成才路 状元成才路
它们对过路的_陌__生__人__叫，对惹人讨厌 的_猫__叫，对着_满__月_叫。它们__高__兴__的__时候 叫，__紧__张__的__时候叫，_发__怒__的___时候也叫。 它们白天叫得__多__，但晚上也叫。”
读课文，找一找小狗在学习叫的过程 中都遇到了谁？
认为小狗学小公 鸡啼叫可笑至极
受到侮辱 十分委屈
遇到杜鹃 你怎么啦？
没什么。
那你为什么这 样伤心？
唉……没什么好说的 ……因为我不会叫。
“要是就因为这个，那我可以教你。 你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕…… 咕咕……咕咕……你听明白了吗？”
小狗最终学会叫了吗？
学的认真 “咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……” 它那天试了，第二天、第三天又试了。一 个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真 高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不 能取笑我了。 高兴愉快 学有所成
14 * 不会叫的狗
喵喵喵
想一想，说一说：下面动物的叫声是怎样的？
哞哞哞
嘎嘎嘎
呱呱呱
小狗是怎么叫的呢？
作家名片：贾尼·罗大里，1920年生于 意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作 家之一。
状元成才路
主要作品：《洋葱头历险记》《吹牛男
状元成才路
爵历险记》《不会叫的狗》《不愿长大 的小姑娘》等。
警犬：亦称警用犬，它是指由警察机关使用的 具有一定警务用途的犬，工作犬之一。警犬分 广义和狭义两种：广义的警犬是指所有由警察 机关使用的犬，按其用途可以分为警犬种犬、 警用训练犬、警用实验犬和示范犬等；狭义的 警犬是指警察机关使用的具有一定作业能力的 犬，主要是指用于现场使用的犬。
状元成才路
④ 惹人厌烦。 状元成才路
⑤ 本文指孤单，无依无靠。
批评 讨厌 缺陷 陌生 孤零零
中
中奖（zhònɡ） 差
中间（zhōnɡ）
差不多（ chà ） 差错（ chā ） 出差（ chāi ） 参差不齐（ cī ）
读课文，边读边想： 课文围绕“不会叫的狗”讲了哪些事？ 你猜想故事接下来可能会发生什么？
“砰！砰！”连开了两枪……
狗跑啊，跑啊……
意犹未尽 引人思考
请你想象一下，小狗会遇到什么呢？
第一种结局
狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上， 一头小母牛正在那里安详地吃草……“可是， 这是世界上最容易的事！你听我叫：哞…… 哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”
……
第二种结局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。 ……