项目学校验收评分表

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小学学校田径比赛规程及评分打分表

小学学校田径比赛规程及评分打分表

小学学校田径比赛规程及评分打分表规程
一、比赛项目
1. 100米赛跑
2. 200米赛跑
3. 400米赛跑
4. 800米赛跑
5. 1500米赛跑
6. 4x100米接力赛跑
7. 100米栏
8. 200米栏
9. 高跳
10. 跳远
11. 铅球
二、比赛规则
1. 参赛资格:所有小学在校学生均有资格参加比赛。

2. 队伍组成:每个班级可派出一名运动员参加各项目比赛,每
个学校最多可派出两名运动员参加个人项目,并可派出一支接力队伍。

3. 报名:学校在规定时间内将参赛学生名单报送组织者。

4. 装备要求:参赛运动员须穿着适合比赛的运动服装和鞋子。

5. 赛道和场地:确保赛道平整和场地清洁,保证比赛的公平性
和安全性。

6. 裁判和计时员:比赛将由专业裁判和计时员进行监督和记录,并确保比赛的公正性。

7. 接力比赛:接力队伍由四名运动员组成,每名运动员需按顺
序完成短跑,并在指定区域将接力棒传递给下一名队员。

8. 项目要求:每个项目的具体要求和规定将在比赛前通知参赛
学校。

三、比赛秩序
1. 运动员按照规定时间到达比赛场地,并进行报到和身体检查。

2. 比赛按照项目顺序进行,各项比赛间需进行适当的休息。

3. 每个项目的比赛方式和秩序将在比赛前通知参赛学校。

评分打分表
以上是小学学校田径比赛的规程及评分打分表,希望能够为比赛的顺利进行提供参考。

如有任何疑问,请及时联系组织者。

四会市中小学校语言文字全面达标建设查评验收评分表

四会市中小学校语言文字全面达标建设查评验收评分表
1-2-5按照规定开设写字课和书法课,有专职或兼职书法教师,2分;
1-2-6建立奖惩机制,对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励,1分。
10分
查阅档案和相关资料
召开师生座谈会
访谈校长
8
1-3
校园环境
1-3-1普通话是学校的工作语言和基本交际语言,2分(优秀2分,良好1.5分,合格1分);
8
2-3
学生能力
2-3-1学生培养目标中有明确的语言文字规范意识和应用能力的要求,2分;
2-3-2学生语言文字应用能力达到课程标准的相应要求,3分;
2-3-3能熟练规范地使用普通话、汉语拼音,5分(优秀5分,良好4分,合格3分);
2-3-4熟练掌握和使用应知应会的规范汉字,书写规范,5分(优秀5分,良好4分,合格3分)。
召开师生座谈会
访谈上级管理部门
5
1-2
长效机制
1-2-1校长熟悉语言文字法律法规、方针政策,1分;
1-2-2将语言文字工作纳入日常管理,在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容,2分;
1-2-3有关于语言文字使用的规章制度,定期检查落实,有检查记录,3分;
1-2-4在职务评聘、教育教学考核评价等制度中,有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求,1分;
1-3-2重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用,校内有永久性国家通用语言文字宣传标识,有语言文字工作宣传专栏,1分;
1-3-3学校网站主页有语言文字工作宣传专栏,1分;
1-3-4校内公文、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求,汉语拼音使用规范,外文使用符合规范及相关要求,汉语拼音使用规范,外文使用符合标准、规范,2分(不规范处每一字扣0.2分,扣完该项即止)。

标准化评分验收表格

标准化评分验收表格

附件 1
项目部驻地建设标准化评分表
分部名称:年月日
考核单位:评价人:
水泥混凝土拌合站标准化评分表
分部名称:年月日
3、拌和站面积根据其规模确定,且必须满足材料存放和节间备
料的需要,具体不小于下表。

〔3分〕
考核单位:评价人:
钢筋加工场标准化评分表
分部名称:年月日
分〕3、根据加工量的大小,将加工场地分为大、中、小三种规模,加工
场地面积不小于下表,存储面积应满足材料的堆放要求。

〔8分〕
加工场地面积不符合要求扣
存储面积不满足材料的堆放要求扣
考核单位:评价人:
预制场标准化评分表
分部名称:年月日
考核单位:评价人:
小型构件预制场标准化评分表
分部名称:年月日
考核单位:评价人:
施工便道标准化评分表
分部名称:年月日
考核单位:
评价人:
标识牌标准化评分表
分部名称: 年 月 日
考核单位:评价人:
临时用电管理标准化评分表
分部名称:年月日
考核单位:评价人:。

学校量化评分表

学校量化评分表

附表1学校卫生监督检查评价表学校名称:负责人:联系:在校学生总数:本次现场卫生监督累积完成时间:_______(小时)监督检查人员:(签名)_________ . __________ 监替检查日期:年月日附表2学校卫生监测评价表学校名称:负责人:联系:在校学生总数:标准化得——分本次现场釆样与检测时间:______ (人•时),实验室检测时间 _____ (人•时)检测人员(签名):____________ . _____________评价日期:年月日填表说明:1.学校卫生监督、检测结果以记分的形式,综合评价学校卫生状况。

实际得分占总分85%以上,为卫生示学校;60 —85%为卫生合格学校(不含85%); 60% (不含60%)以下为卫生待改进学校。

2.综合评价釆用记分制,按照评分标准判定应得分数,即实际得分;填写数值保留小数点后2位。

3.卫生专业技术人员(或保健教师)配比和保健室或卫生室设置要达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺(2008) 5号)要求。

4•无害化卫生厕所包括:完整下水道水冲式、三格化粪池式、粪尿分集式、沼气池式4种形式。

5.★直接认定为卫生待改进学校。

6.探如本项指标没有或不达标,本项目不得分;如有本项指标或达到标准,按本项目其他指标判定得分。

7.卫生检测评价应为抽样检测平均分,一般抽检有代表性的教室6间、宿舍3间。

8.合理缺项时,应在总分中减掉该项分值,为应得分。

即:应得分二100-合理缺项分。

如学校不设游泳场馆,总分值中应减掉游泳场馆的单项分值,标化后得分二(各项实际得分的总和/应得分)XIOOo 9•学校综合评价判定得分二(监督实得分+检测实得分) / (监督应得分+检测应得分)X100。

孝感市中小学标准化建设(2018-2020年)关王小学情况统计表、检查验收评分表

孝感市中小学标准化建设(2018-2020年)关王小学情况统计表、检查验收评分表

5
5
有无劳动室:有 配备2种劳动技术器材。 学生课桌椅质量符合要求,不存在自带课桌椅现象。 完小和初中应设置有食堂、开水房,寄宿制学校应设置浴室。 有符合要求的饮用水源,基本保证热水供应。 厕所蹲位小学女生每12人设一个蹲位,男生每25人一个,初中女生每15人一 个,男生每30人一个。 寄宿生保证单人单铺。 厕所蹲位数:37 寄宿生人数: 床铺数: 课桌椅套数:700套
108ຫໍສະໝຸດ 藏书册数:9856册 生均册数:15册
10
10
计算机教室个数:1个 计算机台数:26台
5
3
14
跑道类型:200m环形跑 道 有无卫生室:无
10
10
15 16 17 19 20 21 22 23 24 25 26 生活设施 27 28 合计得分 课桌椅
有无艺术教室:有 艺术器材配备是否齐 全:是
孝感市中小学标准化建设检查验收评分表
学校名称: 孝昌县开发区关王学校 负责人:邓小毛
序号 指标名称
指标要求
实际情况
分值
得分
1
学校规模设置适当,不存在超大班额现象。农村非完全小学为 4 班, 30 人 / 班;农村完全小学为 6 班、 12 班、 18 班、 24 班,近期 45 人 / 班,远期 40 人 / 班;城市完全小学为 12 班、 18 班、 24班、30 班, 45人 /班。农村初级中学为 学校规模 12班、18班、24班,近期50人/班,远期45人/班;城市初级中学为12班、18 班、 24 班、 30 班, 50 人 / 班。九年一贯制学校: 18班、27 班、 36班、45 班, 小学阶段每班45人、中学阶段每班50人。 最低生均用地面积标准:小学主城旧区11.4㎡、主城新区15㎡、中心城区以 外地区20㎡、全寄宿制32㎡,初中主城旧区11.4㎡、主城新区20㎡、中心城 区以外地区25㎡、全寄宿制32㎡。山区、湖区等特殊地区,学校用地条件在 确实受到限制的情况下,学校生均占地面积基本合格标准可降低10%。 校园规划设计符合相关标准和规范。 校园绿化、美化、安全及校园周边环境良好。 生均校舍建筑面积:小学5.66㎡、初中6.66㎡(未含学生宿舍、食堂);寄 宿制学校生均宿舍建筑面积小学5㎡、初中5.5㎡。生均食堂建筑面积:集中 连片贫困县 100 人以下 2 ㎡、 100-500 人 1.7 ㎡、 500-1000 人 1.5 ㎡、 1000 人以 上1.2㎡,非集中连片贫困县1.7㎡。山区、湖区等特殊地区,学校办学条件 确实受到各方面因素制约的情况下,生均校舍建筑面积基本合格标准可降低 10%。 实验室及配套用房符合规范要求: 24班及以下小学设置1 间使用面积不小于 80 ㎡的科学实验室。 24 班级以下初中设置理化生实验室各 1间,每间使用面 积不小于93㎡;超过24班的学校应相应增加实验室数量。同时,实验室应配 套设置仪器保管室、准备室。 实验室 基础设施符合规范要求:小学科学实验室和初中理化生实验室内均配备规范 化成套实验设备,学生实验台为24组双人(48座)。 教学仪器符合标准的基本要求:完全小学应按照 JY/T0388-2006 的“基本要 求”配备数学、科学教学仪器,初级中学应按照(JY/T 0386-2006的“基 本”要求配备数学、物理、化学、生物、地理教学仪器。 学校按要求设置图书馆(室),藏书室、阅览室等用房满足需要。 图书馆 (室) 藏书量:小学生均不低于 15 册,初中不低于 25册,每种图书复本量不超过5 册。教参资料、工具书、期刊、报纸和电子图书可适量配备。 每年新增图书比例不少于藏书标准的l%。 完全小学和初级中学应配备满足信息技术课程和其他学科教学需要的计算机 教室、多媒体教室等信息技术专用室。计算机教室按标准班额每人一台配备 信息技术 计算机,保证教学时学生单人单机。 实现远程教育设施“班班通”且设施运行良好。 运动场地达到标准的最低要求:完小 6 班规模学校建有 100m直跑道;完小12 班 -18 班、初中 12 班规模学校等规模的学校均建有 200m环形跑道田径场;完 小24班及以上、初中18班及以上等规模学校均建有300m环形跑道田径场。中 小学校均设置适量的球类、器械等运动场地,每6个班至少有1个篮球场或排 球场。中心城区、山区或因其他原因,学校用地确实受到限制时,完小 6班 规模的学校可设 60m 直跑道,其他规模学校可不设环形跑道运动场,但必须 体育卫生 有能满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地。 按标准配齐体育器材。 12班以上小学和初中建有卫生室或卫生保健室。 按标准配齐卫生器材。 按标准配齐音乐器材:农村完全小学和初级中学按照 “二类”标准配备音 乐器材,教学点按“三类”标准配备音乐器材,城市学校按“一类”标准配 备音乐器材。 艺术 设置有美术教室。 按标准配齐美术器材:农村完全小学和初级中学按照的“二类”标准配备美 术器材,教学点按“三类”标准配备美术器材,城市学校按“一类”标准配 备美术器材。 劳动技术 设置有劳动技术室。

科研项目评审评分表完整

科研项目评审评分表完整

科研项目评审评分表(可以直接使用,可编辑实用优秀文档,欢迎下载)
科研项目评审评分表课题项目名称:评审专家:
附件表1 科研项目分类表
表2 科研奖励分类表
表3 教育教学研究项目分类表
表4 教学成果分类表
表5 论文分类表
疗效评估
疗效评价简表
*BASDAI第6项晨僵时间需先转化为VAS值再进行计算:晨僵时间0分钟= 0,晨僵时间60分钟= 50,晨僵时间120分钟或以上= 100。

+ASAS20判断:与基准值相比在4项中至少3项改善大于20%,或改善绝对值大于10(0-100mm),
同时第4项恶化程度低于20%或加重的绝对值小于10。

++ASAS50、70: 与基准值相比在4项中至少3项改善大于50%或70%。

附表:BASMI评分标准及测量标准:
评分标准:
测量标准:。

立项、验收评分标准及评分表

立项、验收评分标准及评分表
评分内容级别评分标准分值得分a已完成申请书中的所有研究任务并取得预定的成
评分内容 级别 A 1 目标任务 (15) B C A 2 成果质量 (30) B C A B C A 4 应用价值 (20) B C A 5 组织管理 (15) B C 评分标准 已完成申请书中的所有研究任务并取得预定 的成果(如论文、教材、应用等)。 介于A与C之间。 项目未完成申请书中的所有研究任务,且取 得的成果比预定目标有缺项。 结题报告质量高、规范;成果质量高(如 论文被核心期刊刊出,出版规划教材等)。 介于A与C之间。 结题报告质量差、不规范;成果质量较差。 理论或方法上有较大创新,涉及课程改革 的,课程改革有较大进展。 介于A与C之间。 理论或方法上没有新意,课程改革无进展。 项目研究结论有较高的理论意义或实际价 值,或可以明显提高教学效果。 介于A与C之间。 项目研究结论没有理论意义或实际价值,或 没有明显提高教学效果。 组织管理规范,成员按分工完成工作。 介于A与C之间。 组织管理不规范。 分值 15~11 10~6 5~0 30~26 25~16 15~0 20~16 15~11 10~0 20~16 15~11 10~0 15~11 10~6 5~0 得分
3
特色与创 新 (20)
总分
不通过验收标准:1、平均总分未达到60分。 2、1/2以上委员给分低于60分。

小学校实验工作检查评分表

小学校实验工作检查评分表
2
1.5
1
0.5
0
5.实验室环境整洁卫生。
实地考察实验室室内布局、仪器设施、桌面、地面、墙面、门窗、管道、线路、开关板等。
4
3
2
1
0
五、实验设备
(14分)
1.仪器设备的帐、物、卡相符率达到100%。
抽查6件,其中以物对卡3件,以卡对物3件。
4
3
2
1
0
2.仪器设备的利用率达到90%。
查看应用情况。
2
1.5
实地考察,制度上墙,档案盒存放与上墙制度要一致。
4
3
2
1
0
2.实验室有安全制度存档并上墙。
检查有无安全制度。
4
3
2
1
0
3.实验室有实验教师职责,实验室有学生守则。
实地查看墙上有无守则。
4
3
2
1
0
4.实验室建立工作档案管理制度并实施。
检查有无制度及近三年实验室工作档案。
4
3
2
1
0
5.实验教学相关人员情况等基本信息有收集、整理、汇总上报。
小学实验教学工作检查评分表
检查项目
检查内容
检查方式
得分
一、实验室管理及队伍建设
(18分)
1. 有健全完善的实验室管理制度。
查阅学校工作计划有无实验室建设的内容。
2
1.5
1
0.5
0
2.有实验教学管理小组,有分工明确的责任教师并实施。
查阅实验室教师责任制有关规定,检查职责的履行情况。
4
3
2
1
0
3.有实验技术人员的培训、考核办法并实施。

学校办学综合质量评价表

学校办学综合质量评价表
19
学业成绩
60
优秀率30%
根据六年级毕业检测考试成绩计算。
19
良好率70%
19
合格率95%
20
辍学率
30
小学辍学率无;中学辍学率在1%以下。
由教育科采集数据计算。
30
2011—2012学年度学校办学综合质量评价表
评价单位:金海港小学评价人:曾晓宁
评价项目
基本分
评价内容
评分办法
评价分
3、德育
工作
40
①布局合理2分,摆放规范2分,利用率高3分,共7分;②项4分,实验开出率每低1个百分点扣1分;③项5分,随机抽查,有1名教师不会扣0.5分;④项4分。
39
3、
办学
行为
40
①不拒收学区内学生;②不分快慢班;③开齐课程不随意增减;④教学五认真好不罚站不赶学生出教室;⑤不按成绩优劣排座位;⑥不歧视学困生不罚款;⑦不用作业惩罚学生;⑧不公布学生考试成绩、名次;⑨不剥夺学生参加考试的权利;⑩杜绝了安全责任事故;⑾不延长或减少学生在校时间;⑿春游等师生集体外出活动按规定审批;⒀不擅自停课或节假日收费补课;⒁不为学生订规定之外的教辅;⒂无乱收费现象;⒃不强制学生买保险做校服;⒄教职员工认真履行师德行为“十不准”。
①布局合理2分,摆放规范2分,利用率高3分,共7分;②项4分,实验开出率每低1个百分点扣1分;③项5分,随机抽查,有1名教师不会扣0.5分;④项4分。
19
3、
办学
行为
40
①不拒收学区内学生;②不分快慢班;③开齐课程不随意增减;④教学五认真好不罚站不赶学生出教室;⑤不按成绩优劣排座位;⑥不歧视学困生不罚款;⑦不用作业惩罚学生;⑧不公布学生考试成绩、名次;⑨不剥夺学生参加考试的权利;⑩杜绝了安全责任事故;⑾不延长或减少学生在校时间;⑿春游等师生集体外出活动按规定审批;⒀不擅自停课或节假日收费补课;⒁不为学生订规定之外的教辅;⒂无乱收费现象;⒃不强制学生买保险做校服;⒄教职员工认真履行师德行为“十不准”。

广东省国家示范校建设项目学校省级验收指标体系---评分表

广东省国家示范校建设项目学校省级验收指标体系---评分表
3
4.建设经费
4.1建设经费投入与支出
4.1.1中央财政资金到学校所在地后,能及时划拨到学校用以项目建设;承诺配套资金全部按时足额落实。
8
(必达项)
4.1.2.学校建立了规范、严格的资金管理制度,专款专用专管,并得到落实。专项资金(含配套资金)实际支出符合财务制度和《管理办法》有关规定、符合建设方案和任务书规划,无挤占、挪用和自行调节专项资金使用范围的情况;项目经费管理对项目建设起到明确的推动作用,项目经费支出的效益明显。
2
2.1.2学校各专业人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能,培养目标定位准确,知识、能力、素质结构合理;适应培养目标的要求,全面推行了工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,行业企业深度参与人才培养全过程,教学过程实践性、开放性和职业性强,教学安排符合国家和省有关规定;建立和完善了适应人才培养模式、教学模式和评价模式等改革的各项管理制度;在教学管理中推广现代信息技术,建立了规范的学籍、教务、资产管理等信息系统,提高了管理的现代化水平,优化教学过程。
2
2.3.2各重点建设专业校企共同设计、实施、评价人才培养方案、制定人才培养有关规章制度;整合各种社会资源,形成实训基地校企共建、共享机制,与企业共建技术研发中心、培训中心、鉴定中心和生产性实训基地,有稳定的工学交替、顶岗实习基地;积极开展订单培养、定向培养,促进校企文化紧密结合,企业深度参与人才培养过程。
2
5.2.3.学校在区域内影响力进一步增强,具备在本地区制订推广专业课程标准的能力,能引领本地区的专业建设;服务兄弟学校能力不断提升,项目建设资源对本区域或其他学校开放,实现有效共享;实训基地接纳外校师生培训、实训或鉴定人次逐年增加;承办专业建设研讨活动或竞赛活动的层次高、频率大(每年不少于2次),师生成绩好;新增参与各类专业学术组织、各级专业建设专家组织人员、次数多等。

项目验收评分表模板

项目验收评分表模板
项目成果具备一定的可行性,但操作性不强;(12-16分)
项目成果基本不具备可行性,缺乏可操作性;(0-12分)
项目需求满足
20
对项目理解全面、到位,能很好地满足项目需求;(18-20分)
对项目需求理解较准确,能够较好地满足项目需求;(16-18分)
对项目理解基本准确,能够基本满足项目需求;(12-16分)
对项目理解有偏差,未能满足项目需求;(0-12分)
参与
满意度
20
对项目实施过程中的沟通、交流情况非常满意;(18-20分)
对项目实施过程中的沟通、交流情况比较满意;(16-18分)
对项目实施过程中的沟通、交流情况基本满意;(12-16分)
对项目实施过程中的沟通、交流情况不满意;(0-12分)
意见或建议:
项目验收评分表模板
评价指标
分值
评价标准
得分
完整性
20
按照要求全部完成了各模块的项目内容;(18-20分)
按照要求基本完成了各模块的项目内容;(16-18分)
尚有少量项目内容未完成;(12-16分)
未完成的项目内容较多;(0-12分)
实用;(18-20分)
总分:
评委签字:
方案设计实用性较强,为企业问题的解决提供良好的思路与方法;(16-18分)
方案设计有一定实用性,为企业问题的解决提供一定的思路与方法;(12-16分)
方案设计实用性较差,无借鉴意义;(0-12分)
可操作性
20
项目成果能结合企业实际情况,切实解决企业面临问题;(18-20分)
具有较强的可行性及操作性,能较好地协助企业解决面临的问题;(16-18分)

学校优质项目评分表(完整)

学校优质项目评分表(完整)

学校优质项目评分表(完整) 1. 项目信息1.1 项目名称请填写项目的名称。

1.2 项目描述请简要描述该项目的主要内容和目标。

1.3 项目负责人请填写项目的负责人姓名和职务。

1.4 项目持续时间请填写项目的预计起止时间。

2. 评分指标2.1 创新性项目在提供创新思维和解决问题方面的能力。

评分范围:5分满分- 5分:项目在创新性方面具有卓越表现,对解决问题提供了全新的思路和方法。

- 4分:项目在创新性方面表现良好,能够提供一定程度的创新思维和解决问题的方法。

- 3分:项目在创新性方面一般,有一定程度的创新思维但缺乏对问题的全面解决方法。

- 2分:项目在创新性方面较弱,创新思维不够突出,对问题解决方法有限。

- 1分:项目在创新性方面表现差,缺乏创新精神。

2.2 效果与成果项目在达成预期目标和取得实际成果方面的能力。

评分范围:5分满分- 5分:项目在目标达成和成果取得上表现出色,达到或超过预期的效果。

- 4分:项目在目标达成和成果取得方面表现良好,基本达到预期的效果。

- 3分:项目在目标达成和成果取得方面一般,有一定程度的偏离预期。

- 2分:项目在目标达成和成果取得方面较弱,未能实现预期效果。

- 1分:项目在目标达成和成果取得方面表现差,未能取得实质性成果。

2.3 可持续性项目在可持续发展和长期效益方面的能力。

评分范围:5分满分- 5分:项目在可持续性方面具有杰出表现,能够持续发展并带来长期效益。

- 4分:项目在可持续性方面表现良好,具备一定程度的持续发展和长期效益。

- 3分:项目在可持续性方面一般,存在一定的可持续发展和长期效益的挑战。

- 2分:项目在可持续性方面较弱,缺乏充分的持续发展和长期效益的策划。

- 1分:项目在可持续性方面表现差,缺乏可持续发展和长期效益的考虑。

3. 总结与建议请在此提供针对该项目的总结和建议,包括对评分结果的解释和改进方向的建议。

以上为学校优质项目评分表的完整内容。

根据项目的创新性、效果与成果以及可持续性进行评分,以便对项目提供全面的评估和建议。

四川省教育体制机制改革项目试点评估验收评分表

四川省教育体制机制改革项目试点评估验收评分表

3.落实专(兼)职工作人员 0.5 分; 4.职能职责明确 0.5 分。
查阅记录
A1. 项目管理 (20 分)
B2. 工作机制 (12 分)
查阅记录
1.每年有年度工作计划 0.5 分;
查阅文件
C2.建立常规工作制度,按时报送项 2.每年有半年工作总结 0.5 分;有年度工作总结 1 分;
(说明:凡查阅文
过程中出现的新情况、新问题进行研 2.通过专家会诊、网络征集意见等提出有效解决问题的办法和 现场汇报
究和讨论,及时调整解决策略和路 措施 3 分;
随机抽查
径。(6.5 分)
3.按调整策略和路径解决新问题,形成研究报告 2 分。
B7. 项目总结 (9 分)
1.总结报告结构完整、内容丰富 1 分; C14.总结改革实践中涌现的新思路、 2.项目成功经验提炼准确 1 分; 新举措,形成总结报告。(5 分) 3.项目经验教训总结深入 1 分;
进行督查调研。(1 分)
2.定期对试点项目进行督查 0.5 分;
查阅文件 会议记录 工作总结
1
C5.建立项目评价制度,加强项目试 点工作的阶段性评估等工作,及时发 现试点工作中的困难与问题。(2 分)
1.建立项目评估制度与评估机构 0.5 2.分阶段对项目实施评估 1.5 分;
分;
查阅文件 会议记录 工作总结
C6.建立风险预警机制,加强项目试 1.有风险预警方案 0.5 分; 点工作风险预测和评估。(1 分) 2.按年度或项目实施进程开展风险评估 0.5 分。
查阅文件 会议记录 工作总结
B3. 保障机制
C7.按照川教〔2015〕17 号文件要求 配套、管理、使用项目试点经费;各
1.按照川教〔2015〕17 号文件落实配套经费情况 1 分; 2.市级划拨和单位配套的经费专款专用执行情况 2 分;

育才学校窗帘项目评分表

育才学校窗帘项目评分表
30
2
免费保修期
承诺保修( )年
10
3
维修响应及故障解决时间
货物出现维修问题, ( )小时内到校维修
10
4
备件价格
校方责任及学生损坏,维修备件及人工价格为市场价( )折
10
5
货物质量
通过对实物所用材质、工艺、性能进行综合横向比较
5.1
电机品牌
对窗帘使用电机品牌进行横向比较评价
20
5.2
窗帘材质
对窗帘材质进行横向比较评价(需提供窗帘材质唯一样品)
10
6
校方评价
校方对窗帘整体方案进行横向比较评价
10
评委签名
育才学校窗帘项目评分表
序号
评分项
评分依据
权重
投标单位
得分
Hale Waihona Puke 备注1价格1、取所有投标人投标价格的平均值为基准价格;
2、高于基准价格5%(含)以内,及低于基准价格20%(含)以内的投标价格为满分;
3、高于基准价格5%以上,每高于基准价格1%,减1分;
4、低于基准价格20%以上,每低于基准价格1%,减1分;

学校运动场地评比表格及标准

学校运动场地评比表格及标准

学校运动场地评比表格及标准评比表格项目 | 评分标准 |场地安全 | - 设施是否完好- 场地有无障碍物- 安全警示标志是否齐全 |场地空间 | - 场地面积是否符合要求- 场地布局是否合理- 运动项目所需空间是否充足 |场地设施 | - 运动器材是否完备- 更衣室和洗手间是否提供- 座位和观众区域是否舒适 |场地地面 | - 场地材质是否适合运动项目- 场地是否平坦- 场地是否干燥 |场地维护 | - 场地是否定期维护- 垃圾桶和清洁设施是否齐全- 植被和植草是否养护良好 |评比标准1.场地安全:场地的设施应保持完好,没有损坏的设备或障碍物。

场地的安全警示标志应齐全,确保参与者和观众的安全。

2.场地空间:场地的面积应符合运动项目的要求,例如足球场应达到一定的最小尺寸。

场地的布局应合理,适合进行相关运动项目。

此外,场地的空间应充足,供运动者自由活动。

3.场地设施:场地应提供适当的运动器材,以满足运动项目的需求。

此外,场地还应提供更衣室和洗手间等基本设施,以方便运动者和观众使用。

座位和观众区域应舒适,为观众提供良好的观赏体验。

4.场地地面:场地的材质应适合运动项目,例如田径场地应使用适合跑步的表面材料。

场地应平坦,没有明显的凹凸不平或坑洼。

此外,场地应保持干燥,避免积水或泥泞。

5.场地维护:场地应定期维护,保持整洁和良好的使用状态。

场地周围应设有垃圾桶和清洁设施,方便运动者和观众扔掉垃圾和保持清洁。

植被和植草应得到妥善养护,以保持场地环境的美观和舒适。

以上是学校运动场地评比的表格及标准,通过评估场地的安全性、空间、设施、地面和维护情况,可以确定场地的优劣和需要改进的方面。

这将有助于提供一个良好的运动环境,促进学生参与运动,并提升整体的体育水平。

学校食堂食品安全专项整治现场验收评分表(中专以下)

学校食堂食品安全专项整治现场验收评分表(中专以下)

晋中市学校食堂食品安全专项整治验收评分标准(适用于晋中市辖区内中专院校食堂、中小学校食堂、托幼机构食堂)学校食堂名称:食品安全管理员: 联系电话:验收日期:验收人员:说明1、本验收评分指标体系分组织机构及制度(占29分)、经营管理(占16分)、食堂建筑布局设施(占42分)、专项要求(占13分)共4方面指标,总分100分,关键项6条。

2、得分为86分以上者,评价为优秀;得分为76-85分者,评价为良好;得分为61—75分者,评价为一般;得分低于60分或有关键项目不符合要求者,评价为较差。

评价等级为优秀和良好的学校食堂,通过验收;评价等级为一般和较差的学校食堂,不予通过验收,要求其限期整改.3、如一个学校有多个食堂,应当按照标准对每一个食堂分别评分。

所有食堂得分必须全部评价在良好以上,该学校才能通过验收;否则,不予通过验收。

序号内容及要求标准分评分标准检查情况存在问题得分组织机构及管理制度29分1建立以校长为第一责任人的学校食堂食品安全领导小组(2分),成员由分管副校长、后勤主任、食品安全管理员等组成(2分),职责明确,责任落实(2分)。

6未明确校长为第一责任人扣2分未配备专(兼)职食品安全管理员扣2分领导组岗位职责不明确扣2分2有健全的食堂食品安全管理制度(9分)(《学校食堂食品采购索证索票管理、台帐登记制度》、《食品粗加工管理制度》、《食品库房管理制度》、《食品烹调管理制度》、《餐饮具洗消管理制度》、《从业人员体检培训管理制度》、《个人卫生管理制度》、《食品添加剂使用管理制度》、《食品留样管理制度》),并且在相应岗位醒目位置张贴(1分)。

10 缺一种食品安全管理制度扣1分制度不上墙扣1分3制定食品安全应急预案,并制定有食品安全事故应急预案(3分),明确应急领导组织机构职责及应采取的措施(2分)。

5 无食品安全事故应急预案扣3分预案未明确各部门职责和应采取措施的扣2分4 从业人员全员体检、培训合格后上岗(6分)。

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怀远县中小学图书验收评分表
学校名称:联系人:联系电话:
类别
名称
分值
安装情况
得分
备注
组织机构
图书验收领导小组成员名单
5
有□
无□
登记
图书上架登记记录
5
有□
无□
制度
图书的登记制度
5
有□
无□
图书的使用制度
5
有□
无□
图书的管理制度
5
有□
无□
图书的安全制度
5
有□
无□
意见和建议:
备注:满分30分, 25分以上合格, 25分以下限期整改,20分以下不合格。
怀远县中小学“班班通”远程教学设备
项目学校验收评分表2
学校名称:联系人:联系电话:
类别
名称
分值
安装情况
得分
备注
组织机构
“班班通”项目验收领导小组成员名单
3
有□
无□
软件
①Office2010教育标准版正版软件资源服务包
3
已安装□
未安装□
②畅言智能语言教学系统
3
已安装□
未安装□
培训
校本培训材料(讲稿)
2
其他酌情评分
三、设备环境准备及安全情况(满分20分)实际得分:
验收项目
验收内容
分值
状况
评分
备注
1、校园网络等自配设备(6分)
见省教育厅《关于做好安徽省农村义务教育薄弱学校标准化建设多媒体远程教学设备施工前准备工作的通知》(皖教备〔2012〕1号)要求
6
□是□否
“有”(是)评满分
“无”(否)评零分
2、资源管理(1分)
附件1:
安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划
多媒体远程教学设备
项目学校验收评分表
安徽省市县(区)系统集成商:航天信息股份有限公司
学校名称:联系人:联系电话:
模式:模式四-2数量:模式:数量:
一、工程设备(满分60分)实际得分:
验收内容
品牌/型号/技术标准/数量
分值
验收状况
评分
备注
设备技术规格(60分)
对照招、投标文件
60
□符合□不符合
“完全符合”评满分;模式1、模式2、模式3中主要设备不符合扣30分,扣完为止;模式4、模式5设备不符合,评为0分。
二、系统集成(满分20分)实际得分:
验收内容
验收内容
分值
验收状况
评分
备注
1.布线(10分)
布线图
2
□正常□不正常
“正常”为满分”
不正常”零分
端卡接线正确
4
□正常□不正常
“正常”为满分
“不正常”零分
布线规范
4
□规范□不规范
“规范”为满分
其他酌情评分
2.设备使用培训(8分)
培训方案
4
□完善□有□无
“完善”评满分
其他酌情评分
培训教材
2
□完善□有□无
培训原始登记表2□有□无源自“有”评满分“无”零分
3.工程文档汇编(2分)
对照投标文件
2
□规范□不规范
“规范”为满分
统一管理,实现资源共享,班级可以直接调用资源
1
□是□否
3.安全设施(4分)
防盗设施
2
□有□无
防火设施
2
□有□无
4.电源及线路规范
(2分)
供电布线
电源插座
2
□规范□不规范
“规范”评满分
其他酌情评分
5.管理人员及制度(5分)
专职设备管理人员
2
□有□无
“有”评满分
“无”评零分
管理制度
2
□完善(上墙)
□有未上墙□无
有□
无□
校本培训签到表
2
有□
无□
校本培训照片
2
有□
无□
经费
设备运转维护经费规划
2
有□
无□
经费列支表
3
有□
无□
制度
设备的登记制度
2
有□
无□
设备的使用制度
2
有□
无□
设备的管理制度
2
有□
无□
设备的维护制度
2
有□
无□
设备的安全制度
2
有□
无□
对项目实施的意见和建议:
备注:满分30分, 20分以上合格, 25分以下限期整改,20分以下不合格。
“完善”评满分
其他酌情评分
技术资料和管理日志
1
□完善□有□无
6.使用情况(2分)
学校已开始使用,管理人员、学校教师能较熟练使用设备
2
□是□否
“有”(是)评满分
“无”(否)评零分
总评得分:
验收结论:
验收人(组)签名:
验收时间:年月日
备注:满分100分, 80分以上合格,80分-60分以下限期整改,60分以下不合格。
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