2014年人教版小学二年级数学上册第四单元表内乘法(一)整理和复习

（三）沟通口诀与算式
问题：任选一句口诀，你能说出两个乘法算式吗？
二、借助规律，排列算式
问题1：你能接着整理这些算式吗？问题2：说说看，你的算式是按什么规律排列的？
三、巩固练习，综合应用
（一）看谁算得又对又快
18 15 3 24 8 12 9 20 12 6 25 6 10 4 36 30 16 15 12 30
表内乘发现规律
（一）整理口诀表
问题1：上表是小英整理的一部分，你知道小英想要怎样整理吗？问题2：你能把余下的口诀补充完整吗？
一、整理口诀，发现规律
（二）发现规律
问题1：观察表格，你有什么发现？问题2：他是怎么观察的？
问题3：你还有不同的想法吗？
一、整理口诀，发现规律
算一算，说一说用了哪句口诀。
三、巩固练习，综合应用
（二）想一想，算一算
10 24
50 42
28 20
说一说，你是怎么算的？
四、课堂作业
作业：第67页练习十五，第3题、第4题。

人教版二年级上册数学四表内乘法(一)整理和复习

2.列式计算。（1）5乘2的积是多少？
5×2＝10 （2）3和4相加的和是多少？
3＋4＝7 （3）一个乘数是6，另一个乘数也是6，积是多少？
6×6＝36
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
3.一件衣服需要钉3颗扣子，妈妈要做4件这样的衣服，需要准备多少颗扣子？
4.在里填上“＋”“－”或“×”。
4 × 3＝12
3 × 3＝9
5 ＋ 5＝10
3 ＋ 5＝8
4 × 6＝24 9 － 2＝7
Байду номын сангаас
5.求5个6相加的和，列乘法算式是（ 6×5＝30 ），口诀是（五六三十）。
二.判断题。
1.乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。（ √ ）
2.3×4写成加法算式是3＋4。
3×4＝12（颗）口答：需要准备12颗扣子。
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
4.兔妈妈和4个兔宝宝去采蘑菇，兔妈妈采了6个蘑菇，每个兔宝宝采了4个蘑菇。一共采了多少个蘑菇？
4×4＋6＝22（颗）口答：一共采了22个蘑菇。
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
2＋2＋2＋2＝8 4×2＝8
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
6×3＋3＝21
人教版二年级上册数学四表内乘法（一）整理和复习
第4单元表内乘法(一)
整理和复习

二年级数学上册第4单元表内乘法(一)整理复习教案1新人教版

整理和复习生背出6的乘法口诀。

师：你能将6的乘法口诀按一定的顺序排列吗？说说你为什么这样排列？那5的乘法口诀呢？4、3、2、1的乘法口诀呢？2）引导观察乘法口诀表的排列规律。

请大家仔细观察1～6的乘法口诀表，横着看、竖着看有怎样的排列规律？找到的规律在小组内说说。

3）集中反馈与补充，并引导学生找出特殊口诀两个因数相同的口诀：一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六。

积相同的口诀：二二得四、一四得四；二三得六、一六得六；二六十二、三四十二。

4）引导学生横着、竖着、拐弯朗读乘法口诀表加深记忆。

5）师及时评价与鼓励你们找的规律真多真好，又横着、竖着读了口诀，相信你们已经把1～6的乘法口诀记得牢，能用好！三、理解与应用智慧老人想请大家运用整理和复习的知识参加它的智慧闯关活动，有信心闯过每一关吗? （一）基础关1、把口诀补充完整。

（）六得六（）四得八（）四十六四五（）二（）得六五六（）六（）三十六三（）十二（）六十八四（）二十四（）六十二（）五十五（学生独立完成补充口诀，集体订正）2、开火车师出示口算卡片，学生以开火车的形式说出这些算式的得数及所用的口诀。

6×3＝2×6＝5×5＝5×3＝3×3＝2×3＝3×1＝4×5＝5×2＝ 6×4＝1×1＝3×4＝4×1＝4×2＝1×6＝6×6＝6×5＝3×5＝2×2＝4×4＝4×3＝5×6＝3×6＝4×6＝4×5＝（二）能力关说一说，算一算。

（复习用乘法解决问题）出示教材67页第3题，引导学生明确题目的意思，说一说怎样列示？让学生先独立进行解答。

引导学生说出自己的解答方法和理由。

组织集体评价订正。

（三）综合应用关出示第4题。

人教版二年级上册数学精品教学反思表内乘法(一) 整理和复习

第四单元表内乘法（一）
整理与复习
表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘除法的基础。

让学生体会乘法算式的意义，在理解的基础上熟记2至6的乘法口诀是本单元的教学重点，其中4和6的乘法口诀是教学难点。

突破难点的关键是让学生理解同数连加和乘法的关系。

通过本单元的教学活动，我感觉学生对乘法算式的意义的理解很到位。

教学中，我采取摆一摆、画一画、看一看、说一说的活动，使学生体会到在加法运算中，当加数相同时，用乘法计算比较简便，同时还理解了乘法是与加法有关系的。

关于乘法口诀的记忆，我们采取的活动可谓是丰富多彩：开火车顺着背，开火车倒着背、看算式说口诀....由于90%的孩子不仅能熟记口诀，还理解了口诀的含义，因此关于乘法的口算学生掌握很好，真正做到算得又对又快。

由于学生的分析能力和综合运用知识的能力还比较欠缺，因此用乘加和乘减解决问题还有一部分学生没达到教学目标，后段时间要把重点放在用所学的乘法知识解决生活中的问题方面。

结束本单元教学任务后，我们在三天之内进行了两次单元检测。

从卷面上看，学生对这一单元的知识的确掌握较牢。

两次试卷的卷面我都增加了题目，时间都控制在40分钟之内，除了两三个学生没在规定的时间完成任务，其余学生都在规定的时间完成，还有三十多个学生不到三十分钟就完成了任务，这说明我们的速度训练初具成效。

第1页共1页。

人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案

人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案一. 教材分析人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习，主要是对表内乘法的知识进行巩固和复习。

本节课的内容包括整数乘法的运算方法，以及乘法口诀的记忆和使用。

通过本节课的学习，学生能够熟练掌握表内乘法的运算方法，能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加减法运算，但是对于乘法运算还相对陌生。

学生在之前的学习中对乘法口诀有一定的了解，但是还不能熟练运用。

因此，在教学过程中，需要引导学生理解和掌握乘法运算的规律，并通过大量的练习来熟练运用乘法口诀。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。

2.过程与方法：通过学生的自主学习、合作交流，培养学生的观察、思考、归纳能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。

2.难点：学生能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算，并能够解决实际问题。

五. 教学方法采用“自主学习、合作交流”的教学方法，引导学生观察、思考、归纳，并通过大量的练习来巩固和运用所学知识。

六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示乘法运算的规律和乘法口诀。

2.练习题：准备适量的练习题，用于学生的自主学习和巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事，引出本节课的主题——表内乘法。

激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示乘法运算的规律和乘法口诀，引导学生观察和思考。

同时，教师可以举例讲解，让学生理解和掌握乘法运算的方法。

3.操练（10分钟）学生自主学习，尝试运用乘法口诀进行乘法计算。

教师可以提供适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。

人教版数学二年级上册《表内乘法(一)》整理和复习总结

6－1=5（个） 3×5=15（分钟）答：强强从一楼到六楼要用15分钟。
13. 工人叔叔锯木头,每锯一次3分钟.要把一根木头锯成6段,要锯几次?
锯1次,
锯成2段
锯2次,
锯成3段
锯3次,
锯成4段
锯4次, 锯5次,
锯成5段锯成6段
锯的次数比段数少1, 6－1=5(次) 答:要锯5次。
14. 工人叔叔锯木头,每锯一次3分钟.要把一根木头锯成6段,要锯几分钟?
6－1=5(次) 3×5=15(分钟) 答:要锯15分钟。
6. 在括号里填上合适的数。 4×（5）=20 （6）×3=18 3×（ 4）=12 （3）×5=15 6×（4 ）=24 6×（6 ）=36 7改写成乘法算式。
2+2+2+5=（2）×（3 ）+（5 ）或3×2+5 10+10+5= （5 ）×（5） 6+6+6+6+6+3+3= （6 ）×（6）或12×3
一只兔子4条腿，强强家养了只3灰兔，只白1兔，一共有多少条腿？
1+3=4（只）
或3+1=4（只）
4×4=16（条）
答：一共有16条腿。
飞飞一家三口人去公园游玩。票价：成人5元，儿童3元。他们买票一共需要多少钱？
2×5+3=13（元）或 5×2+3=13（元）
答：他们买票一共需要13元。
亮亮家养了3头母猪，每头母猪生了4头小猪。亮亮家现在一共有多少头猪？
看图写算式
5×3=15（人）或3×5=15（人） 3×4=12（个）或4×3=12（个）
一共需要多少钱？
3×6=18（元）或 6×3=18（元）

人教版小学数学二年级上册《表内乘法》整理和复习

人教版小学数学二年级上册《表内乘法》整理和复习《人教版小学数学二年级上册《表内乘法》整理和复习》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学内容：人教版小学数学二年级上册第四、六单元教学目标：1、通过整理和复习使学生进一步理解乘法的意义，熟记1-9的乘法口诀;体会乘法意义与乘法口诀的联系;使学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体会解决问题方法多样化的数学思想。

3、在情境中让学生体验数学与生活的密切联系，感受数学学习的乐趣，培养学生学习数学的热情。

教学重点：理解乘法的意义，熟记1～9的乘法口诀，能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。

教学难点：理解乘法的意义，在具体的情境中分析数量关系,能根据乘法的意义解决简单的问题。

教具准备：课件、题卡等教学过程：课前谈话：播放《喜羊羊与灰太狼》动画片主题曲进行课前交流。

一、创设情境导入复习。

灰太狼关卡1：(课件出示)你能算出这是多少个蛋糕吗?怎样列算式?还可以怎么算?二、教师引领回顾整理1、乘法的意义(1)让学生说一说为什么是4×5=20。

师：这位同学说的真完整。

还有其他方法吗?(2)为什么同学们都喜欢用乘法而不用加法呢?(3)那所有的加法算式都能写成乘法算式吗?什么样的加法算式才能写成乘法?(3+4+6能写成乘法算式吗?)(4)小结师：是的，乘法是求几个相同加数的和的简便运算，这也是乘法的意义(板书)2.乘法算式各部分名称师：在4×5=20这个乘法算式里，4、5、20还有好听的名字，谁还记得?生：·······(师课件标明)师：同学们对前面学过的知识掌握的真好。

灰太狼只好给我们让行了。

同学们给自己的精彩表现鼓鼓掌加加油吧!3.意义与口诀的联系师：刚才我们算4×5=20用了那句口诀?生：四五二十师：你还记得这句口诀是怎么编写出来的吗?为什么不是四五十九呢?生：……师：对呀!四五就是4个5相加，也就是说乘法口诀是根据乘法的意义编写出来的!师：为了便于记忆我们编写了乘法口诀，其他口诀你们还记得吗?看小灰灰把乘法口诀表带来了!(课件出示乘法口诀表)乘法口诀表是我们学习路上的好帮手。

二年级上册数学4 表内乘法(一)整理和复习

爽爽文库汇编之整理和复习期中测试卷考试时间：60分钟满分：100分卷面（3分）。

我能做到书写端正，卷面整洁。

知识技能（78分）一、我会填。

（除标注外，每空1分，共27分）1.5+5+5+5+5+5表示（）个（）相加，结果是（），写成乘法算式是（）。

2.比42多18的数是（）；比36少12的数是（）。

3.回形针全长（）厘米，钉子长（）厘米。

4.在括号里填上合适的长度单位。

（4分）（1）保温杯高约20（）。

（2）旗杆高约13（）。

（3）课桌高约70（）。

（4）钢琴高约1（）33（）。

5.根据乘法口诀“四五二十”写出两道乘法算式是（）和（）。

6.23米+8米=（）米1米-40厘米=（）厘米7.三角尺上有个（）直角，（）个锐角；4个有（）个锐角，6个有（）个锐角。

8.（）×6=30 42+（）=80 （）-27=549. 左图中有（）条线段，有（）个锐角，（）个直角，（）个钝角。

二、我会比。

（在里填上“＞”“＜”或“=”）（9分）三、我会判。

（对的画“√”，错的画“×”）（5分）1.20厘米的线段比1米的线段长。

（）2.两个乘数都是4，积是16。

（）3.三角尺上的两个锐角拼成的角一定是钝角。

（）4.84-3 ，要使差的十位上的数是4，里可以填0~9。

（）5.算式61-（26+32）的运算顺序是先算加法，再算减法。

（）四、我会算。

（共24分）1.直接写出得数。

（12分）4×2= 16+21-6= 46-25= 56+7=12+53= 6×6-11= 30-8= 38+4=6×5= 5×4+14= 3×4= 4×6=2.列竖式计算。

（12分）45+28= 27+32+16= 90-16-28=67-19= 85-27+38= 73-（28+35）=五、我会画。

（共5分）1.画一条比7厘米短1厘米的线段。

（1分）2.画图表示4×3的含义。

二年级上册数学教案第4单元《表内乘法(一)整理和复习》人教版

二年级上册数学教案第4单元《表内乘法（一选自人教版二年级上册数学第4单元《表内乘法（一）整理和复习》。教学内容主要包括：复习表内乘法（一）的基本知识，整理乘法口诀，巩固乘法运算，以及解决简单的乘法应用问题。具体涉及以下方面：
1.乘法口诀的复习与整理，如1-9乘法口诀表的回顾和应用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《表内乘法（一）整理和复习》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算几个相同物品的总价的情况？”（如买3个同样的玩具）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘法的奥秘。
*学生能够解释乘法算式5×4=20中，5和4分别代表的意义。
*学生能够运用乘法知识解决如“小明买了3个苹果，每个苹果2元，一共花了多少元？”的问题。
2.教学难点
-乘法口诀的记忆与运用：对于部分学生来说，乘法口诀的记忆可能存在困难，需要采取有效的方法帮助学生记忆。
-乘法运算中的进位问题：在进行乘法计算时，部分学生会遇到进位问题，如计算7×8时，如何处理5×8的结果向十位进位的问题。
-理解乘法应用题的情境：对于一些生活情境，学生可能难以理解其背后的乘法原理。
-举例解释：
*使用歌谣、故事等有趣的方式来帮助学生记忆乘法口诀。
*在计算过程中，引导学生注意进位问题，通过画线、标记等方法提醒学生注意。
*设计真实有趣的乘法应用题，如制作购物清单，让学生在实际情境中理解乘法应用。
*对于难以理解的应用题，采用图示、实际操作等方式，帮助学生理解题目中的乘法关系。
2.培养学生的问题解决能力，能运用乘法知识解决生活中的实际问题。

人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案

人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案一、教学目标1.了解乘法的概念及其运算规则。

2.掌握表内乘法的计算方法。

3.训练学生对乘法表的熟练记忆和运用能力。

二、教学重点1.表内乘法的基本概念和计算方法。

2.乘法表的熟练记忆和运用。

三、教学难点1.熟练掌握不规则乘法表的计算方法。

2.增加运算难度，提高学生的计算能力。

四、教学准备1.教学工具：乘法表、教学PPT、小黑板、彩色粉笔等。

2.学生用具：练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程第一节乘法概念1.复习：请学生简单回顾上节课所学的乘法基本概念。

2.引入：向学生介绍表内乘法的概念，引导学生探讨表内乘法的特点和规律。

3.讲解：通过具体例子，讲解表内乘法的计算方法，强调乘法表的重要性。

第二节表内乘法计算1.练习：让学生进行表内乘法的练习，帮助他们熟练掌握乘法表的内容。

2.拓展：提供一些不规则乘法表的计算题，让学生灵活运用所学知识解决问题。

3.强化：通过口算练习和小组竞赛，加深学生对表内乘法的理解和熟练度。

第三节整理与复习1.复习：帮助学生整理表内乘法的规则和口诀，加深记忆。

2.巩固：让学生做相关练习题，检验他们的掌握程度。

3.总结：让学生结合教学内容，总结表内乘法的重点和难点，提出问题进行讨论。

六、教学反馈1.发放课后作业，加强学生对表内乘法的复习和巩固。

2.记录学生的学习表现，及时给予反馈和指导。

3.根据学生掌握情况，调整教学方法和进度，确保教学效果。

以上为人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案，希望有助于教师们的教学实践和学生的学习。

人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教案

人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教案一. 教材分析《表内乘法整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一章节，主要目的是让学生掌握表内乘法的基本运算方法和技巧。

本章节内容包括表内乘法的定义、计算方法、运用范围等。

通过本章节的学习，学生能够熟练运用表内乘法解决实际问题，为后续学习更高级的数学知识打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学运算有一定的认识。

但是，对于表内乘法这一概念，学生可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生理解和掌握表内乘法的运算规律，通过具体实例让学生感受表内乘法在实际生活中的应用。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握表内乘法的基本运算方法，能够熟练运用表内乘法解决实际问题。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.教学重点：使学生掌握表内乘法的基本运算方法，能够熟练运用表内乘法解决实际问题。

2.教学难点：理解表内乘法的运算规律，以及如何在实际问题中运用表内乘法。

五. 教学方法采用“引导式教学法”、“情境教学法”和“小组合作学习法”等方法。

通过具体实例、游戏和小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握表内乘法的运算方法，了解学生的学习情况，准备相关教学资源和素材。

2.学生准备：掌握加减法的基本运算，保持对数学学习的好奇心和求知欲。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实例，如“小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”引发学生对表内乘法的思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现表内乘法的定义、计算方法和运用范围。

【人教版二年级数学上册课件】第4单元表内乘法(一) 第8课时整理和复习

知识点 3 解决乘法与加法的问题（教材第67页第4题）
4.超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装 6节的。
（1）两种电池各买一板，一共多少节电池？ 4 + 6 = 10（节）答：一共10节电池。
（2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？ 6×4 = 24（节）答：一共24节电池。
巩固练习
1.看谁算得又对又快。 6×4+6= 30 2×5-8= 2
6×3+7= 25 4×5+14= 34
5×3-10= 5
6×3+31= 49
巩固练习
2.一件上衣上有5颗扣子，6件这样的上衣有多少颗扣子？
优翼
5×6=30（颗）答：6件这样的上衣有30颗扣子。
巩固练习
3.超市里的蛋糕有一盒装5块的，也有一盒装3块的。（1）两种蛋糕各买一盒，一共有多少块蛋糕？
5 + 3 = 8(块) 答：一共有8块蛋糕。（2）如果买6盒3块装的，一共有多少块蛋糕？
6 × 3 = 18(块) 答：一共有18块蛋糕。
巩固练习
（教材第67页第5题）
4.每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？
6 × 4 = 24 （条）
想一想：7只小猫钓的鱼,比40条多还是少？
6×6 + 6 = 42（条） 42条＞40条比40条多。
知识点 1 计算
2. （教材第67页第2题） 6×3-8= 10 5×4+30= 50 4×4+12= 28 5×3+9= 24 6×6 + 6= 42 4×6-4 = 20
知识点 1，5辆这样的车有多少个车轮？
4×5 =20（个）答：5辆这样的车有20个车轮。

新人教版二年级数学上册第四单元表内乘法(一)整理和复习教学课件.ppt

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 6:32:44 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
（三）沟通口诀与算式
问题：任选一句口诀，你能说出两个乘法算式吗？
二、借助规律，排列算式
问题1：你能接着整理这些算式吗？问题2：说说看，你的算式是按什么规律排列的？
三、巩固练习，综合应用
（一）看谁算得又对又快
18
12
25
30
15
9
6
16
3
20
10
15

二年级数学上册第4单元表内乘法一(整理和复习)课件新人教版

算一算，说一说用了哪句口诀。
三、巩固练习，综合应用
（二）想一想，算一算
10 24
50 42
28 20
说一说，你是怎么算的？
四、课堂作业
作业：第67页练习十五，第3题、第4题。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。
（三）沟通口诀与算式
问题：任选一句口诀，你能说出两个乘法算式吗？

二年级上册数学教案-第4单元表内乘法整理与复习人教新课标

二年级上册数学教案－第4单元表内乘法整理与复习人教新课标整理和复习——表内乘法（一）教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四单元《表内乘法（一）》的整理和复习教学目标1、进一步巩固乘法的含义，解决用乘法计算的问题2、借助学生排列有规律的乘法口诀表，使学生熟记2--6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算，让学生体会尝试成功的快乐。

3、培养学生的计算能力、应用能力和认真审题的好习惯。

重点难点巩固乘法的含义，整理乘法口诀，提高计算能力和用乘法解决问题的能力。

教学过程一、回忆梳理构建网络1、整理乘法的意义：创设情景，出示蝴蝶图。

一共有多少只蝴蝶？学生独立完成题目后汇报。

6×4=24（只）或4×6=24（只）让学生说法。

4、整理归纳：让学生用自己喜欢的方式把本单元知识表示出来。

学生可能有的用知识树的形式，有的用知识海洋等不同方式来表示，对学生新颖的方式老师及时给与鼓励。

（设计意图：考虑到低年级学生的特点，先由老师带着学生对本单元知识进行回忆，学生在此基础上试着总结本单元知识网络，整体把握这部分知识，从而循序渐进的培养学生的总结归纳的能力。

）二、典型例题沟通联系1、练习十四第1题，应用1～6的乘法口诀口算6以内两个数相乘的积。

让学生把结果直接填在课本上，要求学生同时开始计算，限定在2分半内完成。

注意全面检查计算情况，对于学习困难的学生及时帮助，力争使大多数学生能够算完并且没有错误。

（设计意图：这项练习不但熟练了乘法口诀，还提高了学生运用口诀进行计算的能力，这是本单元的重点之一。

）2、练习十四第2题，用数学。

让学生看课本66页图。

第（1）题提出了“买2张票用多少钱？买3张票呢？”两个问题，让学生独立解决。

第（2）题提出“小英拿出20元钱，买5张票够吗？”的问题，教学时，放手让学生独立完成，。

完成之后，组织学生同桌之间交流自己解决问题的过程和方法。

（设计意图：这道练习题的设计，使学生巩固了乘法意义，又锻炼学生用数学知识解决问题的能力，同时培养了学生的交流意识。

2014年人教版小学二年级数学上册第四单元表内乘法(一)整理和复习