《确定位置的练习课》ppt

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四年级下册数学《3、确定位置练习》(共15张PPT)

四年级下册数学《3、确定位置练习》(共15张PPT)
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行






1
2
3
4
5
6






第5行
第4行 第3行 第2行
(4,3)
小军
第1行
第 第 第 第 第第 1 2 3 4 56 列 列 列 列 列1 2 3 4 56 列 列 列 列 列列
65
24
8

7
6 5
盆景园
儿童乐园
草坪
4 3 2 1 0
(2,3)
假山
书报亭
(3,1)饭店 水池
大门
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
先用数对表示儿童乐园、盆景园、草 坪……的位置,再与同学交流。
(3,4) (7,4) E
H
(2,1) (6,1)F
G
等腰梯形
我能行
下图是小明家厨房贴的瓷砖,用数对表示4块 装饰瓷砖的位置
确定位置
怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢?
活动要求: 自学数学书第98页内容,思考以下问题: 1.什么叫做列,什么叫做行?在座位图上指一指。 2.怎样确定第几列,第几行,在座位图上指一指 第一列、第二列……,第一行、第二行…… 3.小军的位置可以怎样表示? 4.把你的学习心得与同桌交流。
小军坐在第4列第3行。可用数对(4,3)表示
活动要求:站在老师的角度观察与思考
1.你所在的位置是班级的第几列,第几行? 2.用数对表示自已的位置,再用数对表示你前面 或后面一位同学的位置,看看你有什么发现?
3.用数对表示自已的位置,再用数对表示你左边 或右边一位同学的位置,看看你有什么发现?

确定位置精品PPT课件

确定位置精品PPT课件
1 难甲 法象好 考懂 乐 学
1 23 4 5 6 7 8 9
(2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4)
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
小文(5,4)
你知道吗?
在地球仪上有 横线和竖线,连接 两极点的竖线叫经 线,垂直于经线的 横线圈叫纬线。根 据经纬线可以确定 地球上任何一点的 正确位置,如北京 在北纬40度,东经 116度。
老师赠言
4 赞学 穷 无心数 其 哦连 3 例 否 重无 快 送 峨 南 是 2 棵乐阴 押 让 中家 但福
(行)5 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6 (列)
(行) 5
小强
4
3
小红
2
1
1
2
3
4
小娟
5
6 (列)
(行) 5 4 3 2 1 1
2
3
4
5
6 (列)
小强
小娟 小红
(行) 5 4 3 2
小娟 小红
1 2 3 4 5 6(列)
(行) 5 4 3 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9(列)
(行)5
4
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
3

《确定位置的练习课》ppt

《确定位置的练习课》ppt

A●

D
(2 , 8) (1 , 6) (4 , 6) (7 , 3) (6 , 1)
● ● ●
2,3 ● 4,1
(9 , 1)
答:向右或向左平移的图形,行数不变,列数改变。 向上或向下平移的图形,列数不变,行数改变。
北 图书馆所在的位置可以

商场
用(4,3)表示。它在 学校以东400m,再往 北300m处。
少年宫


图书馆 学校

医院 东100m
邮局所在的位置是(1,7)它在学校以东100m, 再往北700m处。
北 图书馆所在的位置可以

商场
用(4,3)表示。它在 学校以东400m,再往 北300m处。

邮局
体育馆

公园 少年宫
● ●

⑴像她那样描述一下 其他建筑的位置。
图书馆 学校


医院
商场所在的位置是(7,9)它在学校以东 700m,再往北900m处。
ABC的面积是多少? ③ 答:三角形ABC的面积是3平方厘米。

邮局
体育馆

公园 少年宫
● ●

⑴像她那样描述一下 其他建筑的位置。
图书馆 学校


医院
少年宫所在的位置是(6,4)它在学校以东 600m,再往北400m处。


商场

⑵王玲家在学校以东 300m,再往北400m处; 再往北700m处。在图中
赵华家

邮局
体育馆

赵华家在学校以东800m,

王玲家
北 图书馆所在的位置可以

北师大版四年级上册数学《确定位置》方向与位置PPT教学课件

北师大版四年级上册数学《确定位置》方向与位置PPT教学课件

5
6
小明(2,5) 小张(5,2)
新知讲解
试 一 试:
请你用数对表示棋子移动的各个位置。
数对(1,6),(3,6)
..
(1,6) (3,6)
.(6,6) .(6,5)
,(6,6)都在第6行。
.(6,1)
数对(6,6),(6,5), (6,1)都在第6列。
新知讲解
观察棋子移动过程中数对的变化,你发现了什么?
课堂练习:
1、找一找,填一填。
(1)红色车在第( )列、2第( )行,用数4 对表示 为( , )。 (2)黄色车在第( )2 列4、第( )行,用数对表示
为( , )。
3
1
(3)奇思家的车在(4,3)的位置,妙想家的车在( 31
2,2)的位置,在图中将他们标出来。
课堂练习:
2、有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。
课堂总结
通过课堂的学习,你有什么收获? (1)学会了用数对表示物体的位置。
某某同学坐在第 列第 行, 用数对( , )表示
注:数对遵循从左往右,从前往后数
(2)当方格纸上的点沿着水平或竖直方向移动时: 沿水平方向移动时,数对中的第二个数字不变。 沿竖直方向移动时,数对中的第一个数字不变。
作业布置
(1,4)
(4,3)
试一试:
请你用数对表示棋子移动的各个位置。
观察棋子移动过程中的数对变化,你发现了什么?
(3,6)
(6,6) (6,5)
(6,1)
数对(1,6),(3,6), (6,6)都在第6行。
数对(6,6),(6,5), (6,1)都在第6列。
沿竖直方向移动时,数对中第1个数字不变; 沿水平方向移动时,数对中第2个数字不变。

精美课件《 确定位置》PPT课件 人教版数学五上

精美课件《 确定位置》PPT课件 人教版数学五上
2x-32+32=8+32
2x=40 2x÷2=40÷2
x=20
把什么看成一个整体?
运 乘用 法了 分什 配么 律定律? 别忘了检验!
探索新知
解方程 2(x-16) =8 。 [教材P69 例5]
解:2(x-16)÷2=8÷2
x-16=4 x-16+16=4+16
x=20
方程左边=2(x-16) =2×(20-16)
表中的“山”用数对(1,5)表示。
(1)像这样,说一说“春”“雪”“花”
“土”的位置。
(2)数对(4,2)和(2,4)分别表示哪个汉字?
(1)春(1,2) 雪(2,3) 花(3,1)
(2)数对(4,2)表示冬。 数对(2,4)表示月。
土(4,5)
3. [教材P21 练习五 第3题]
(9,8)这个格已经涂好了,你能接着涂一涂吗?
合作探究,获取新知
第5行
第4行
王艳
第3行 周明
张亮
赵雪
第2行
孙芳
第1行
李小冬
确定第几行时,一般从前往后数,依次为第1行、第2行、 第3行……
合作探究,获取新知
周明
张亮 孙芳
王艳
赵雪
李小冬
张 亮 是 _第__2_列_ 、第__3_行__ 的 同学。
能快速的记录下三位同学的 位置吗?
合作探究,获取新知
3x÷3=36÷3 x=12
把3x看成一个整体。
探索新知
解方程 2(x-16)=8 。[教材P69 例5]
请你自己把这个方程解出来。
探索新知
解方程 2(x-16)=8 。[教材P69 例5] 解:2(x-16)÷2=8÷2
x-16=4 x-16+16=4+16

《确定位置》课件

《确定位置》课件

6 5 4 3 2 1
01 2345678
活动二:看方格,标数对
76熊猫馆5大象馆4 3 猩猩馆
猴山
2
海洋馆
1
大门
0 1 23 4 5 67 8 1、你能表示其他场馆所在的位置吗?
2、请在方格上标出飞禽馆(1,1)和狮虎山(4,3)的位置。
活动三:学数对,用数对
象棋
围棋
地球经纬线
小小数对作用大,确定位置就靠它。 小小数对真奇妙,两个数字不可少。 小小数对很神奇,列行位置不能换。 小小数对很重要,学过以后要记牢!
义务教育课程标准试验教科书 小学数学六年级上册
活动一:做游戏,认数对 游戏:猜猜他是谁?
他是我们班一名同学,他坐在第4列,他是谁? 他是我们班一名同学,他坐在第4列,第5行,他是谁?
第6行
第5行
班长
第4行
第3行
第2行
第1行
第第 第第第第
1
2
3
4
5
6
列列 列列列列
第第
7
8
列列
班长所在的位置可以这样表示:
数对(3,4) (列 , 行)
数对和我们一起慢慢长大,到了初中,就 把这样的数对叫做“坐标”。
平面直角坐标系
上饶第五小学1号教学楼示意图
六(3)班 六(2)班 五(3)班 五(1)班
六(4)班 六(1)班 五(1)班 五(2)班
三(2)班 二(4)班 一(5)班
班长
请在作业纸的方格图上找出汤哲逸、丁期浩、 陈虹宇所在的位置,并标出相应的数对。
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ABC的面积是多少? ③ 答:三角形ABC的面积是3平方厘米。
A●

D
(2 , 8) (1 , 6) (4 , 6) (7 , 3) (6 , 1)
● ● ●
2,3 ● 4,1
(9 , 1)
答:向右或向左平移的图形,行数不变,列数改变。 向上或向下平移的图形,列数不变,行数改变。
北 图书馆所在的位置可以

商场
用(4,3)表示。它在 学校以东400m,再往 北300m处。
( 3)逗号的前面表示“列”,逗号的
后面表示“行 ”。
一、填空。
⑴确定一个物体的位置,一般要用( 两)个数据。这 也不同 (两)个数据的顺序不同,表示物体的位置( )。 ⑵用数对表示物体位置时,先写( 列数 ),再写( 行数 )。 ⑶ 竖排叫做(列 ),横排叫做( 行 )。确定第几列 时,要从(左)往(右 )数,确定第几行时,要从 (前 )往( 后 )数。 ⑷在同一平面图上,两个数对第一个数据相同,表 示这两个物体的位置在(同一列 )上,若第二个数据 相同,表示这两个物体的位置在(同一行 )上。
三、综合练习。

按要求操作。 ①先写出三角形各个顶
A′ (8,8) 点的位置,再画出三角
B′ (6,6)

C′ (9,6) 单位后的图形。 ②写出平移后图形的各
● ●
形向右并向上平移5个
( 3, 3 ) A B C (1,1)(4,1)

个顶点的位置。 ③如果每个小方格的边

长是1厘米,那么三角形
⑸小明坐在教室的第4列第7行,用(4,7)表
示,小红坐在第6行第5列,用( (5 ,6) )来
表示。
⑹小刚和小丽在教室里的位置可以用点(3,1) 和点(2,3)表示,(3,1)中的3表示第3列, 则1表示(第1行 ),(2,3)表明小丽坐在 第( 2 )列第( 3 )行。
B●

C
A点在(3 , 3)处 B点在(3 , 8)处 C点在(8 , 8)处 D点在(8 , 3)处

邮局
体育馆

公园 (4,3) 少年宫
● ●


⑴像她那样描述一下 其他建筑的位置。
图书馆 ● 北300m 医院 学校

东400m
北 图书馆所在的位置可以

商场
用(4,3)表示。它在 学校以东400m,再往 北300m处。
(1,7)

邮局
体育馆

公园 北700m


⑴像她那样描述一下 其他建筑的位置。
图书馆 学校


医院
公园所在的位置是(9,5)它在学校以东 900m,再往北500m处。
北 图书馆所在的位置可以

商场
用(4,3)表示。它在 学校以东400m,再往 北300m处。

邮局
体育馆

公园 少年宫
● ●

⑴像她那样描述一下 其他建筑的位置。
图书馆 学校


医院
公园所在的位置是(9,5)它在学校以东 900m,再往北500m处。
少年宫


图书馆 学校

医院 东100m
邮局所在的位置是(1,7)它在学校以东100m, 再往北700m处。
北 图书馆所在的位置可以

商场
用(4,3)表示。它在 学校以东400m,再往 北300m处。

邮局
体育馆

公园 少年宫
● ●

⑴像她那样描述一下 其他建筑的位置。
图书馆 学校


医院
商场所在的位置是(7,9)它在学校以东 700m,再往北900m处。

邮局
体育馆

公园 少年宫
● ●

⑴像她那样描述一下 其他建筑的位置。
图书馆 学校


医院
医院所在的位置是(8,2)它在学校以东 800m,再往北200m处。
北 图书馆所在的位置可以

商场
用(4,3)表示。它在 学校以东400m,再往 北300m处。

邮局
体育馆

公园 少年宫
● ●

⑴像她那样描述一下 其他建筑的位置。
北 图书馆所在的位置可以

商场
用(4,3)表示。它在 学校以东400m,再往 北300m处。

邮局
体育馆

公园 少年宫
● ●

⑴像她那样描述一下 其他建筑的位置。
图书馆 学校


医院
体育馆所在的位置是(3,6)它在学校以东 300m,再往北600m处。
北 图书馆所在的位置可以

商场
用(4,3)表示。它在 学校以东400m,再往 北300m处。
第五单元 确定位置
在平面内确定物体位置 一般都需要(两个 )数据,
常用的方法有两种: 1、 用方向和距离表示位置。 2、 用数对表示位置;
如何表示位置呢?
纵为列,横为行。
描述位置时先说列,后说行。
以观察者的角度, 从
左往右数列,从前往后数行。
复习:
用数对表示位置的方法:
(1)先写一个括号。
(2)在括号的中间写一个逗号。

→(3,4)。说一说她 这一天先后去了哪些地
方?
医院
答:王玲这一天活动路线是先从家到图书馆,再到少年宫,接 着到体育馆,最后回到家。
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112131415 16 1718 19 2021 22232425 26 272829 3031 323334 35 363738 3940

邮局
体育馆

公园 少年宫
● ●

⑴像她那样描述一下 其他建筑的位置。
图书馆 学校


医院
少年宫所在的位置是(6,4)它在学校以东 600m,再往北400m处。


商场

⑵王玲家在学校以东 300m,再往北400m处; 再往北700m处。在图中
赵华家

邮局
体育馆

赵华家在学校以东800m,

王玲家
北 图书馆所在的位置可以

商场
用(4,3)表示。它在 学校以东400m,再往 北300m处。

邮局
体育馆

公园 少年宫
● ●

⑴像她那样描述一下 其他建筑的位置。
图书馆 学校


医院
少年宫所在的位置是(6,4)它在学校以东 600m,再往北400m处。
北 图书馆所在的位置可以

商场
用(4,3)表示。它在 学校以东400m,再往 北300m处。

公园 少年宫


标出这两位同学家的位 北700m 置。
图书馆 北400m 学校


医院
东300m 东800m


商场

⑶周六,王玲的活动路
线是(3,4)→(4,3) →(6,4)→(3,6)

赵华家

邮局
体育馆 ● ⊙ (3,6)
王玲家 ● ⊙ (3,4)
(4,图书馆 3) 学校
● ● ⊙
公园 ● ⊙ ( 6,4) 少年宫
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