【精选资料】二七区教科研先进单位与先进个人评选方案1
先进单位和先进个人评选方案
先进单位和先进个人评选方案先进单位评选方案：1. 制定先进单位评选评价指标，包括工作成绩、创新能力、团队合作、服务质量等方面内容，并明确每个指标的权重。
2. 开展先进单位的自荐和推荐工作，鼓励各部门和单位自荐或推荐表现突出、成绩优秀的单位。
3. 设立先进单位评选工作组，成员由相关部门和单位的主要负责人、专家学者等组成，负责评审和打分。
4. 对参评单位进行现场考察，了解单位的日常工作和业绩表现，对参评单位进行实地了解和综合评估。
5. 评选分为初评和复评两轮，通过初评得分较高的单位进入复评环节。
在复评阶段，进一步核实和深入了解参评单位的细节情况，综合考虑各项指标，确定最终获奖单位。
6. 在评选过程中，要遵循公平、公正、公开的原则，确保评选结果的客观性和权威性。
7. 对于获奖单位，要及时给予表彰和奖励，鼓励其在今后继续发挥示范引领作用。
先进个人评选方案：1. 确定先进个人评选的标准和评价指标，包括工作业绩、岗位能力、个人品质、成长发展等方面内容。
2. 开展先进个人的自荐和推荐工作，鼓励员工自荐或推荐表现突出、成绩优秀的个人。
3. 设立先进个人评选工作组，成员由相关部门和单位的主要负责人、专家学者等组成，负责评审和打分。
4. 对参评个人进行面试或问卷调查，了解其在工作中的表现和能力，并结合工作报告、项目成果等材料进行综合评估。
5. 评选分为初评和复评两轮，通过初评得分较高的个人进入复评环节。
在复评阶段，进一步核实个人的细节情况，综合考虑各项指标，确定最终获奖个人。
6. 在评选过程中，要遵循公平、公正、公开的原则，确保评选结果的客观性和权威性。
7. 对于获奖个人，要及时给予表彰和奖励，鼓励其在今后继续发挥榜样作用，同时提供个人成长和发展的支持。
教科研先进个人评选实施方案
教科研先进个人评选实施方案教科研先进个人评选实施方案一、评选宗旨：深入贯彻"科研兴校"的战略方针，充分调动各部门从事教育科学研究的积极性和创造性，形成学校浓厚的科研氛围，阶段性地培养一批学校科研型的骨干教师队伍，全面提高我校教育科学研究的水平和质量。
二、评选对象：积极参与教科研工作的教师。
三、评选办法：（一）课堂教学改革：以"先学后教，当堂训练"的导学案教学模式为突破口，全面深入开展课堂教学改革。
1、学期初提供改革计划赋5分；2、学期末总结实施过程，提供改革实施案例或论文赋10分；3、学校组织人员对成果进行评定，一等奖10分、二等奖5分、三等奖3分。
（二）课题研究：以**一中《教科研实施办法》为基本依据。
1、参与级别，校级课题赋3分，县级课题赋5分，省级课题赋8分，国家级课题赋10分；2、全程参与课题研究并完成各项课题要求赋5分；3、科研论文发表，校级赋3分，县级赋5分，省级赋8分，国家级赋10分；（三）课程开发：认真研究学习课程开发的相关理论，立足于我校的课程设置现状进行实践探索，开发出适合我校学生实际的校本课程。
1、课程开发活动有计划、有实践记录赋10分；2、校本课程编写赋10分；3、学期末学校对课程资源进行评定，一二三等奖分别赋5分、3分、2分；4、在课程开发方面获得优质课或有研究论文发表或参加科技创新大赛获奖（教师获奖与学生获奖赋分相同），校级1分、县级2分、地级3分，省级以上5分。
（四）竞赛辅导：以龙口一中《竞赛与自主招生辅导实施方案》为基本依据。
1、参与一类竞赛辅导赋5分，参与二类竞赛辅导赋3分；2.、辅导过程完备（有计划、有记录、有教案）赋10分；3、竞赛获奖，省级一二三等奖分别赋分为6、3、2,国家级为10、8、7,省级以下一等奖5分。
4、自主招生辅导每取得清华北大资格一人次记10分，南大、浙大、复旦等一类985院校一人次记8分，其他985院校一人次记6分，其他211院校一人次记4分。
教科研先进个人评选实施方案
教科研先进个人评选实施方案一、背景介绍教育科研工作是推动教育事业发展的重要力量之一，在教育教学改革和创新中具有重要地位。
为了激励和表彰在教育科研工作中作出突出贡献的个人，激发广大教育科研工作者的创新激情，特制定本方案，开展教科研先进个人评选活动。
二、评选目标本评选活动旨在发现、表彰和推广在教育科研工作中取得突出成绩的个人，激励广大教育科研工作者为推动教育事业发展而不懈努力，提高教育科研水平和质量。
三、评选对象评选对象为在教育科研工作中具有突出表现的教育科研工作者，包括教育科研机构的工作人员、学校教师和教育行政机关的科研工作者等。
四、评选标准1. 突出表现：候选人在教育科研工作中取得的成绩在业界具有广泛影响力，能为教育改革和发展提供可复制可推广的先进经验和有效教育方法。
2. 创新能力：候选人具备敏锐的教育触觉，能够在教育领域发现问题、解决问题、推动改革和创新，并取得实质性成果。
3. 组织能力：候选人具备较强的组织和协调能力，能够团结和带领团队完成科研项目，并提高团队的整体水平。
4. 发展潜力：候选人在教育科研工作中展现出良好的发展前景和潜力，有能力为教育科研事业的发展做出更大的贡献。
五、评选程序1. 推荐阶段：教育科研机构、学校和教育行政机关可以推荐突出表现、具有创新能力和组织能力的教育科研工作者作为候选人，并提交推荐材料。
2.初评阶段：评选委员会对推荐材料进行初步评审，确定初评候选人名单。
3.材料审核阶段：初评候选人需要提交详细的个人陈述、推荐者评价和相关教育科研成果的材料，评选委员会对材料进行审核和评估。
4.复评阶段：评选委员会对通过材料审核的候选人进行复评，进行面试和答辩环节，综合考虑候选人的个人表现和材料评估结果，确定最终获奖者名单。
5.公示和表彰：评选结果公示，对获奖者进行表彰和奖励，同时将其先进经验和方法予以推广和宣传。
六、评选要求1. 评选活动应公开、公正、公平，不得有不利于评选对象的行为和情况。
教科研先进个人评选实施方案
教科研先进个人评选实施方案教科研先进个人评选实施方案1. 目的为了表扬、激励在教育科研工作中具有杰出贡献的教师，树立先进典型，促进教育教学质量持续提高。
本评选实施方案适用于全体教职工。
2. 内容（1）评选对象：在教育科研工作实践中具有突出贡献的教师和教育科研工作者。
（2）评选标准：a. 专业能力：具备高超的学科专业知识和理论水平，掌握科研方法和技能，能够有效地组织开展教育科研工作。
b. 学术影响力：在学术界具有一定的影响力，并在重要学术刊物上发表了有一定影响力的论文，并被相关领域内的同行广泛引用。
c. 教改实践：在教学改革方面取得了突出成绩，并对学生产生了积极的影响，能够引领行业的发展。
d. 业务创新：在工作中开展了创新的实践，并且成果得到了重要的应用和推广。
e. 教学奉献：在教育教学工作中，为学生尽心尽职地付出，对学生的全面发展起到了积极的作用。
（3）评选程序：a. 推荐阶段：由各学院和科研机构向评选委员会推荐符合条件的人选，被推荐人需提供个人简历、照片等资料。
b. 候选人筛选：筛选委员会根据推荐人提供的材料进行初步筛选，评选出符合条件的初选候选人。
c. 考察阶段：对初选候选人进行现场考察，观察其实际工作表现、评估候选人的思想道德品质、工作态度和工作成果，评选出最终的提名候选人。
d. 提名阶段：评选委员会根据考察和评估情况，公示出获得提名的候选人，并向获奖个人颁发荣誉证书，并在学校官网和媒体上进行宣传报道。
（4）奖项设置：根据获奖人的贡献和表现，设立一、二、三等奖，每次评选每种奖项分别不超过3人。
一等奖：杰出贡献者，已取得行业内突出成果，对重点领域的教育科研工作做出了杰出贡献。
二等奖：优秀贡献者，在教育科研工作方面取得重要的成绩，涵盖了教育科研工作的各个方面。
三等奖：进步者，取得了进步，有创新的想法和实践，为教育行业发展做出了积极贡献。
3. 实施要求（1）严格按照评选标准、程序进行评选，确保评选结果的公正、客观、科学。
教科研先进个人评选实施方案
教科研先进个人评选实施方案实施方案:1. 确定评选的目标和范围: 首先确定教科研先进个人评选的目标，例如鼓励教师们在教学和研究方面取得突出成绩，提高教育质量和教育水平。
然后确定评选的范围，包括参评教师的职称、任职年限、教研成果等。
2. 设立评选标准和评选条件: 根据评选的目标和范围，制定详细的评选标准和评选条件，以确保评选过程的公正性和客观性。
评选标准可以包括教学质量、教育科研成果、教育创新能力等方面。
3. 确定评选程序和时间安排: 设立评选程序，包括申报材料的提交、初审、专家评审、公示和颁奖等环节。
同时，确定评选的时间安排，包括申报截止日期、评审时间和最终评选结果的公布时间等。
4. 组织评选专家组: 成立评选专家组，由教育行业的专家和权威人士组成。
评选专家组负责对申报材料进行评审，并根据评选标准和评选条件进行综合评定。
5. 筹备评选材料和宣传推广: 编制评选申报材料和宣传推广材料，向广大教育工作者宣传评选的目标、标准、条件和程序，鼓励更多的教师积极参与评选。
6. 开展评选活动: 在评选过程中，及时开展各项评选活动，包括申报材料的提交和初审，专家评审的组织和进行，最终评选结果的公示和颁奖等。
7. 公布评选结果和表彰先进个人: 在评选结束后，公布评选结果，并进行先进个人的表彰。
可以通过在工会组织、学校网站、新闻媒体等媒介上进行公示，以确保评选结果的透明和公正。
8. 汇总评选经验和问题反馈: 对评选活动进行总结，汇总评选的经验和问题反馈。
可以组织评选活动的评估和回顾会议，以改进评选的制度和流程。
以上是一个教科研先进个人评选的实施方案，可以根据实际情况进行具体的调整和操作。
评选先进单位和先进个人方案
评选先进单位和先进个人方案评选先进单位和先进个人是对一定时期内在工作、业绩、创新等方面表现出色的团队和个人的一种肯定和奖励。
评选先进单位和先进个人方案需要有明确的目标和要求，合理的评选标准和程序，公正的评选委员会以及透明的评选结果公示。
首先，评选先进单位和先进个人需要明确的目标和要求。
评选的目标是激励和鼓励更多的团队和个人向先进单位和先进个人看齐，不断提高工作业绩，推动组织发展。
评选的要求是根据组织的实际情况和工作重点，确定一些具体的指标和标准，体现出先进单位和先进个人在工作中的特点和亮点。
其次，评选先进单位和先进个人需要合理的评选标准和程序。
评选标准是对目标和要求的具体化，可以包括工作业绩、创新能力、团队合作精神、领导能力等多个方面。
评选程序是评选活动的具体操作过程，包括评选条件的确定、评选材料的准备、评选委员会的成立、评选结果公示等。
评选标准和程序应该得到各方的认可，公正、透明，确保评选结果的客观性和公正性。
评选先进单位和先进个人还需要公正的评选委员会。
评选委员会成员应该具备一定的背景和经验，能够对评选对象进行全面、客观的评估。
评选委员会的成立应该是公开的，包括各方代表、权威专家、行业资深人士等，避免个人偏见和利益冲突。
评选委员会应该根据评选标准，对评选对象进行评估和打分，以确定最终的评选结果。
最后，评选结果应该进行公示。
评选结果的公示是对评选过程的监督和审查，也是对评选对象的肯定和鼓励。
公示应该包括评选单位和个人的名称、获奖理由、获奖证书等。
公示渠道可以选择内部通知、公示栏、官方网站等，确保信息的及时性和公开性。
同时，公示结果后应该及时给予奖励和激励，比如颁发奖杯、发放奖金、提供晋升机会等，以进一步激发工作积极性。
评选先进单位和先进个人是一项重要的工作，对于组织的发展和人才的培养起着重要的作用。
通过明确的目标和要求、合理的评选标准和程序、公正的评选委员会以及透明的评选结果公示，可以确保评选活动的有效和公正，进一步激励团队和个人创新、进步，推动组织的健康发展。
教科研先进个人评选实施方案
教科研先进个人评选实施方案
教科研先进个人评选实施方案
1. 设定评选标准：根据教科研工作的重要性和影响力，制定评选标准，包括教科研项目的质量、创新性、实用性等方面的要求。
2. 组织评选委员会：成立教科研先进个人评选委员会，由专家、学者、教育行政人员等组成，负责评选工作的组织和决策。
3. 征集候选人名单：向各学校、研究机构、教育部门等征集教科研工作突出的个人名单，同时接受个人自荐。
4. 评选材料准备：候选人根据评选标准准备相关材料，包括教科研项目的介绍、成果展示、教育论文、科研报告等。
5. 评选评审：评选委员会对候选人提交的材料进行评审，评估教科研工作的质量和影响力，并进行排名和初步筛选。
6. 现场答辩或展示：对初步筛选出的候选人进行现场答辩或展示，候选人要就教科研项目的创新性、实用性、应用价值等方面进行展示。
7. 最终评选：评选委员会综合考虑评审结果和现场答辩（展示）情况，对候选人进行最终评选，确定教科研先进个人名单。
8. 颁发奖励：对评选出的教科研先进个人进行表彰和奖励，并进行颁奖仪式。
9. 宣传推广：将评选的结果在教育系统内广泛宣传，倡导教育工作者学习和借鉴先进个人的教科研工作经验与做法。
10. 学习交流：组织评选出的教科研先进个人进行学术交流活动，分享自己的教育教学经验和科研成果，促进学科发展。
通过以上方案，可以对教科研工作中突出的个人进行评选表彰，促进教育教学和科研水平的提高，推动教育事业的发展。
教科研先进集体与先进个人评选办法
XX市XX中学教科研先进集体与先进个人评选办法一、评选目的为深入贯彻“科研兴校”的战略方针，充分调动各教研组（备课组）从事教育科学研究的积极性和创造性，逐步形成学校浓厚的科研氛围，培养一批学校科研型的骨干教师队伍，全面提高我校教育科学研究的水平和质量，促进学校教育教学的可持续发展。
二、评选对象教科研先进个人评选对象为全校负责或积极参与教育教学科研工作的教师。
教科研先进集体评选对象为初高中各教研组（备课组）。
三、评选条件（一）教科研先进个人评选条件1、认真学习教育教学理论，积极参加各级各类教科研培训，在学校能起模范带头作用。
2、立足课程与教学改革，能协助教研组长（备课组长）做好本组的教育教学研究工作。
3、积极参与课题研究工作，是校级（包括微型）及以上课题负责人或核心组成员。
4、积极参与校“问题导学”（或“板块三窜式”）课堂转型活动，取得了校级以上评优课（或基本功竞赛）二等奖或以上奖励。
5、论文发表与获奖：在省级及以上期刊杂志上发表教育教学论文1篇以上，或在区级以上论文评比中获二等奖以上奖励。
（二）先进教研组（备课组）评选条件1、本组教师专业发展有规划、有措施，能认真参加教科研各项培训，科研氛围浓厚。
2、本教研组（备课组）能根据学科特点，设立校级（微型）课题，组织本组教师集体进行课题研究。
3、本组老师能积极参与学校课堂转型活动，在校评优课或区级以上课堂教学竞赛活动中成绩突出。
4、本组教师在省、市级及以上期刊杂志上发表教育教学论文比例较高，或在区级以上各种课题、论文评比中获奖人数较多。
5、组长工作有计划，学期有总结，台账完整。
6、本年度，新增高级职称教师或五级梯队称号教师若干。
四、评选要求1、先进个人由本人申请，或由教研组(备课组)推荐，填写好《申报表》并复印好相关材料交教科室。
2、先进教研组（备课组）由组长申请，填写好《申报表》并复印好相关材料交教科室。
3、教科室根据实绩材料组织审核、评定，交校长室讨论确定。
“区教育科研先进集体和先进个人”评选方案
“区教育科研先进集体和先进个人”评选方案当前，我区中小学、幼儿园教育科研工作蓬勃发展，“科研兴校”“科研兴教”“科研兴师”已经成为学校教育发展的战略共识。
教师是学校教育科研的主力军，教育科研是教师专业化发展的重要途径，教育科研是学校发展的不竭动力等观念，也日益深入人心。
教育科研工作不仅是学校工作的重要组成部分，还是推动学校发展的强劲动力。
为进一步繁荣我区教育科研事业，优化科研管理工作，鼓励全区广大教育工作者积极开展教育科学研究与实验，经研究决定于2015年12月在全区范围内（中学、小学、幼儿园、职业学校、特殊教育学校），组织开展首届“区教育科研工作先进集体、先进个人”评选活动。
一、名称、评选范围1.区教育科研先进集体：在本区中小学、幼儿园、职业学校、特殊教育学校中进行评选。
2.区教育科研先进个人：在本区教师（含区教师发展中心等单位的专职教育科研人员）中进行评选。
二、评选标准（一）教育科研先进集体1.领导重视，教科研组织健全学校（幼儿园）重视教育科研组织建设，有教育科研工作的发展规划。
教育科研领导小组健全，定期研究教育科研工作。
设有独立的教科室或有中层干部专人负责教育科研管理，每学期有单独的教育科研工作计划和工作总结。
2.形成网络，教师参与率高学校（幼儿园）能将教育教学发展中的突出问题转化为研究课题，开展基于发展难题的课题研究。
教师重视科研，开展基于教学问题的实践研究。
研究主题分布合理，各类课题数量适中，有省级以上整体性教育科学规划课题，形成省、市、区、校、个人五级课题研究网络。
承担课题研究任务的教师占专任教师60%以上。
3.加强指导，积极开展活动学校（幼儿园）重视对各级各类课题的指导和实施。
积极组织教师参加市、区开展的教科研活动和会议，能主动为教师搭建科研经验交流和专业发展平台，每年至少组织2次教科研论坛或主题性活动。
4.制度完善，强化过程管理学校（幼儿园）教育科研管理制度完善，重视课题的过程管理，切实规范课题申报、开题论证、过程实施、结题鉴定的流程。
2023年教科研先进个人评选实施方案
2023年教科研先进个人评选实施方案一、评选背景和目的教科研先进个人评选旨在表彰和奖励在教育教学、科研成果等方面有突出贡献的教师和研究人员，以推动教育事业的发展和提升教育教学质量。
通过评选活动，激发广大教育工作者的学术研究热情，促进优秀教育教学和科研成果向校内外推广和应用，提高学校的教育教学水平和科研实力。
二、评选范围和条件1. 评选范围：全校教师和科研人员。
2. 评选条件：应符合以下条件之一：a) 取得过国家级及以上教育教学奖项或科研成果奖项；b) 在教育教学和科研领域发表过高质量的学术论文或著作；c) 在学校多次教科研工作中有突出表现并得到认可；d) 受邀参加国内外有影响力的学术会议并发表优秀论文。
三、评选程序1. 组织筹备：成立评选工作组，明确评选标准和程序，并制定评选细则。
2. 推荐申报：通知全校教师和科研人员知晓评选活动，并鼓励推荐和申报优秀个人。
3. 申报材料提交：申请人按照规定提交申报材料，包括个人简历、个人所取得的教育教学及科研成果等。
4. 材料初审：评选工作组对提交的材料进行初步审查，剔除不符合条件的申请者。
5. 评审组成：根据参评申请人数和参数资料的质量，组织评审委员会，由教育教学管理层、科研管理部门、教师代表等组成。
6. 材料评审：评审委员会对初审通过的申请者进行材料评审，按照评选标准评分。
7. 面试环节：针对材料评审的结果，评选工作组组织面试环节，对获得高分的候选人进行面试，以了解其专业素养和个人实践经验。
8. 终审和公示：评审委员会对面试结果进行终审，并在校园网站和通知栏公示获奖名单。
9. 颁奖仪式：举行隆重的颁奖仪式，对评选获奖者进行表彰和奖励。
四、评选标准和评价体系评选工作组将根据以下多个方面的表现对申请者进行评价：1. 教育教学成果：教学质量、学生评价、教育教学创新活动等。
2. 科研成果：发表论文、著作出版、科研课题立项、科研项目成果等。
3. 教学管理和教学团队合作：教学管理工作、教学团队合作能力等。
教科研先进个人评选实施方案
教科研先进个人评选实施方案
教科研先进个人评选实施方案包括以下几个步骤：
1. 确定评选标准：根据教科研工作的不同方面，制定评选标准，如科研成果、项目研究、教材编写、教学效果等。
2. 提名候选人：通过学院、学科团队、科研项目负责人等多方推荐，确定候选人名单。
候选人应具备一定的工作年限和教科研水平，成绩突出，能够在教科研工作上做出一
定贡献。
3. 材料准备：候选人根据评选标准，提交个人教科研工作简历、科研成果、教学经验
等相关材料。
4. 评委评审：组织评委审定评选候选人的材料，评选候选人的资格和突出贡献。
5. 筛选候选人：根据评委的评审结果，筛选出最终的教科研先进个人候选名单。
6. 公示和反馈：将候选名单公示在相关平台上，给予职工和师生提供反馈的机会。
7. 颁奖和表彰：根据评选结果，对教科研先进个人进行公开表彰，颁发奖励证书、奖
金等。
8. 宣传推广：通过院校网站、学术刊物等渠道，向外界宣传教科研先进个人的事迹和
成果，传播先进典型。
9. 经验总结：对评选活动进行总结，记录评选过程中的问题和经验教训，为今后的评
选活动提供参考。
此外，在评选实施方案中，还应明确评选的时间节点、参与评选的部门和人员、评委的选拔和职责等，确保评选活动的公正性和严肃性。
教科研先进个人评选实施方案
评选方法
01
自荐和推荐
允许参评个人自荐，同时接受其他 人的推荐。
公示和异议处理
评审结果将在网上公示，接受公众 的监督和异议处理。
03
02
评审委员会评审
由评审委员会对参评个人进行评审 ，评审过程要公正、公平、公开。
表彰和奖励
对于评选出的教科研先进个人，将 给予表彰和奖励。
02
投诉处理机制
设立投诉渠道，接受群众的监督 和投诉，对投诉进行及时处理和
回复。
04
责任追究
对于违反评选纪律的行为，将追 究相关人员的责任，并进行严肃
处理。
07 实施方案总结和展望
实施方案总结
评选目的
激励教职员工积极参与科研工作，提 高学校科研水平。
02
评选标准
参评人员的科研成果、研究项目、论 文发表、专利申请等。
在教育教学改革、课程建设、实验室建设等方面取得突出成绩。
参选教师必须具备良好的师德师风，关爱学生，为人师表，在师生中 享有良好声誉。
参选教师必须具备较高的教科研能力，能够积极参与学校的教科研工 作，为学校的学科建设和教育教学改革做出积极贡献。
03 评选组织和评选程序
评选组织
成立评选委员会
01
由学校领导、科研管理部门负责人、学术专家组成，
负责评选工作的组织和指导。
确定评选标准
02 根据学校战略目标和学科特点，制定评选标准，包括
学术研究、教学业绩、社会服务等方面。
发布评选通知
03
在学校官方网站、微信公众号等渠道发布评选通知，
明确评选对象、申报材料、评选流程等信息。
评选程序
申报材料审查
中学“教科研先进个人”评比办法
中学“教科研先进个人”评比办法是对中学教师在教学科研方面的突出贡献进行认可和表彰的一种机制。
本文将阐述“教科研先进个人”评比办法的相关细则，旨在激励中学教师积极参与教学科研，提高教育教学质量。
一、评选对象评选对象为中学教师，包括各个学科专业教师、教育研究员等。
评选对象必须具备中学教师资格并在教学岗位上工作满一年以上。
二、评选标准1.学术成果：评选对象需具备较高水平的学术研究成果，包括发表学术论文、参与学术会议报告、撰写教材或教学辅助资料等。
2.教学质量：评选对象应在教学科研方面具有突出表现，包括创新的教学方法、优异的学生成绩、受学生和家长认可的教学效果等。
3.教学研究：评选对象应积极参与教学研究项目，对中学教育教学问题有一定的研究深度和贡献。
4.教学能力：评选对象应具备较高的教学技能和教学能力，包括组织、授课和评价等方面的能力。
5.社会影响力：评选对象需具备良好的社会影响力，能够受到同行教师的尊重和学生家长的信任。
三、评选程序1.申报阶段：评选对象自愿申报，并向学校教研组提交个人简历、学术成果和教学记录等相关材料。
2.初选阶段：学校教研组组织专家对申报人提交的材料进行初次评审，确定符合评选条件的候选人。
3.考察阶段：选取候选人进行教学课堂观摩、学生评议、同事访谈等考察环节，综合考察个人教学质量和教育教学能力。
4.终评阶段：由学校教研组组织专家综合初选和考察结果进行终评，确定“教科研先进个人”获奖名单，并由学校领导进行公示。
5.表彰颁奖阶段：将获奖名单及相关材料报送给教育主管部门，由其组织专家对获奖候选人进行评审，最后由教育主管部门进行表彰和颁奖。
四、奖励措施对获评的“教科研先进个人”给予相应的奖励。
包括但不限于以下措施：1.发放奖金或制定获奖津贴政策，鼓励教师在教学科研方面取得突出成绩。
2.在学校、教育主管部门的官方网站和校报等媒体上进行宣传，提高其社会影响力。
3.安排获奖教师参与学校教育教学相关的培训、研讨和讲座，提高其教学能力和学术水平。
教科研先进个人评选方案
教科研先进个人评选方案一、背景说明二、目标和意义1.目标：通过该评选活动，旨在激发广大教师投身教育教学科研的热情和积极性，培养、选拔和树立一批教科研实践中的典型、榜样和领头人物，塑造校园良好的教育教学科研氛围，推动教育事业的持续发展。
2.意义：(1)表彰先进个人：旨在通过评选活动奖励那些在教育教学科研中有特殊贡献和突出表现的个人，激励他们更好地发挥自身优势，继续为教育教学事业做出贡献。
(2)树立典范：评选活动选拔出的优秀个人可以成为学校教育教学发展的典范，起到示范带动作用，帮助全校教师提高自身的教育教学科研水平。
(3)推动教育：通过评选活动，可以鼓励广大教师积极参与教育教学科研活动，推动教育不断向前发展，提高教育教学质量。
三、评选条件1.申报人员应持有教师资格证，具备较高的教育教学科研水平；2.申报人员应为本校教职工，有一定的任教年限；3.申报人员应具有较高的教育教学科研能力，并取得明显的科研成果；4.申报人员所进行的教育教学科研工作应具有一定的影响力和示范效应。
四、评选程序1.公示与申报：学校进行对教育教学科研先进个人评选的公示，并公布评选的具体要求和评选流程，同时鼓励广大教师积极申报。
2.评审与初选：学校成立评审委员会，由评审专家和相关教师组成，对所有申报人员的材料进行初步评审，选取一定数量的候选人进入下一轮评选。
3.现场答辩：候选人将进行现场答辩，相关评审专家和教师将针对候选人的教育教学科研工作进行专业性的提问和评估。
4.综合评定：评审委员会根据各候选人的申报材料、答辩情况等综合因素进行评定，并确定教科研先进个人的名单。
5.公示与表彰：学校对评选结果进行公示，并举行庄重的颁奖典礼，对获奖的教科研先进个人进行表彰。
五、奖励措施1.颁发荣誉称号和证书；2.设立奖学金，对先进个人进行资助；3.深入宣传，配合各类媒体进行报道和宣传；4.组织交流活动，开展经验交流和分享。
六、预期效果通过教科研先进个人评选活动，将对教育教学科研工作的重要性进行宣传和推广，激发广大教师的积极性和创造力，树立全校教师崇尚科研、追求卓越的精神风貌，推动教育教学事业更好地发展和进步。
教科研先进个人评选实施方案
教科研先进个人评选实施方案一、背景介绍在教育教学工作中，个人的贡献和表现对于促进教育事业的发展和提升教育教学质量起到了重要的推动作用。
为了充分肯定和表彰在教科研工作中取得杰出成绩的个人，激励广大教职工积极参与教科研活动，我校决定开展教科研先进个人评选活动。
二、评选目的1. 激励广大教职工积极投身教科研工作，提高教科研活动的参与度和积极性；2. 发现和树立一批在教科研领域有突出贡献、有创新思维和实践能力的个人，促进教育教学工作的创新；3. 构建一种良好的教科研氛围，营造教职工相互学习、相互竞争的氛围。
三、评选条件1. 具有较高的政治素质和道德修养，严格遵守学校的各项规章制度；2. 具有独立开展教科研工作的能力，能够承担并完成教科研项目；3. 具有较高的教学水平和科研能力，所从事的教科研工作成果显著；4. 有良好的团队合作精神，能够积极推动本单位相关教科研工作的开展。
四、评选程序1. 公示（1）在学校内部广泛宣传评选活动，并向全体教职工发放评选文件；（2）评选文件要求提交个人的教科研工作简报，包括项目研究方案和成果展示；（3）公示时间不少于7个工作日。
2. 提名（1）组织广大教职工自荐或互荐，提名资料应包括个人简历、教科研工作简报等；（2）评选工作委员会召开会议，对提名的个人进行初步筛选，确定入围候选人名单。
3. 评审（1）评选工作委员会组织专家对入围候选人进行评审；（2）评审以个人的教科研贡献和成果为主要评价依据，评审标准包括：成果的创新性、学术影响力、实际应用价值等；（3）根据评审结果，评选工作委员会将提交给校领导，最终确定获奖名单。
4. 颁奖（1）评选结果将在校内各类会议上公示，并进行颁奖仪式；（2）获奖个人将获得荣誉证书、奖金等奖励。
五、评选结果的公示和应用1. 评选结果将在校内公示，公示期间接受公众意见和申诉，并及时向获奖个人通报；2. 评选结果将作为评价教师业绩的一个重要参考，获奖个人将受到相应的待遇和奖励；3. 评选结果将被用于学校的宣传，对获奖个人进行表彰。
中学“教科研先进个人”评比办法范文
中学“教科研先进个人”评比办法范文一、引言中学“教科研先进个人”评比旨在表彰在教学和科研方面做出杰出贡献的个人，以激励他们继续努力并为教育事业做出更大的贡献。
为确保评比过程公正、公开、透明，特制定本评比办法。
二、评比对象评比对象为中学教师，包括普通教师、学科带头人、学科教研组长和年级组长等。
三、评比条件1. 具备高尚的师德情操，遵守教育法律法规，严格遵守教师职业道德规范；2. 具备较高的学术水平和扎实的教学能力，具备一定的教育教学理论知识和实践经验；3. 在教学过程中，能够注重培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展；4. 参与学科教学研究并取得一定成果，如发表论文、获得教学奖项等；5. 具备团队协作和创新能力，能够带领教研组和年级组进行教学研究和改进。
四、评比程序1. 选拔推荐：学校通过公告和班主任等途径，征集教师的个人申请和推荐材料，申请材料包括个人简历、教学思想、教学成果和科研经历等；2. 审核资格：学校成立评审委员会，对申请材料进行初审，审核是否符合评比条件；3. 审核评选：评审委员会通过面试、听课等方式对入围者进行综合评定；4. 公示结果：学校公示评选结果，接受公众监督；5. 表彰发奖：根据评选结果，学校组织表彰活动，给予获奖者相应的荣誉称号和奖励。
五、评比标准评比主要依据教学成果和科研水平，综合考虑个人的教育教学理念、教学能力、教研成果和团队合作精神等方面。
标准如下：1. 教学成果：包括学生的学习成绩、创新思维和实践能力的培养情况；2. 教学能力：主要考察课堂教学技巧、教学设计、教学效果等方面的表现；3. 教研成果：主要考察参与学科教研和改革的情况，包括科研论文、教材编写、教学奖项等；4. 团队合作：主要考察个人在教研组和年级组中的协调能力、创新能力和合作精神。
六、评审委员会评审委员会由学校领导、学科带头人和优秀教师组成，由学校确定评审委员会主任，负责组织评比工作，保证评比结果的公正性和客观性。
教科研先进个人与先进集体评选办法
教科研先进个人与先进集体评选办法为进一步推动我校教科研工作，激发广大教师参与教育科研的积极性，逐步形成学校浓厚的科研氛围，全面提高我校教育科学研究的水平和质量，促进学校教育教学的可持续深入发展。
根据我校的实际情况，特制定本办法。
一、评选对象1、教科研先进集体评选对象为各教研组和各学部。
2、教科研先进个人评选对象为全校负责或积极参与教育教学科研工作的教师。
二、评选要求（一）科研先进个人评选要求：1、认真学习教育教学理论，具备一定的教育教学理论和教科研能力，在教科研方面能起模范带头作用。
2、能协助教研组长、部长带动本学科、本学部的教育教学研究工作，立足于课程与教学改革，善于发现问题，并把问题转换为课题。
3、能独立承担学校或区或市或国家级课题，或成为课题组的重要执行人，或在课题研究中能起骨干作用。
4、科研作风严谨，形成扎扎实实、实事求是的良好科研作风，科研结论要做到以事实和数据为依据，客观、严密，明晰的知识产权意识。
5、科研成果突出。
（二）科研先进集体评选要求：1、本组（学部）有教科研工作计划，科研氛围浓厚，教师能参加教科研专题培训，组内老师主持或参与校级、区级、市级、国家级课题的总人数不低于本组室（学部）总人数的三分之一。
2、本组（学部）能根据部门特点和学科特点，调查本组室教育教学现状，设立校级课题，组织本组集体进行课题研究。
积极承担或参与学校的区级、市级、国家级课题中重大课题或其中的子课题研究，每学期至少组织一次与课题研究相关的教科研专题研讨会。
配合教科室做好科研调查、课题指导和管理工作。
3、组（学部）内老师的教科研实践能力强，能将新的教育理论运用于教学实践，课堂教学有特色，教学成绩突出，参加校级以上各种业务竞赛成绩显著，辅导学生参加学科竞赛获奖率高。
4、组（学部）内老师的教育科研成果显著。
三、量化细则1、近三年论著或教材：计8分2、上一学年课题研究：承担国家、省、市、区课题（已结题）研究的负责人分别计10分、8分、6分、4分(组员的分值减半) 。
二七区教科研先进单位与先进个人评选方案1#优选.
二七区2009年教科研先进单位与先进个人评选方案一、指导思想以科学发展观为指导，建立和完善教育科研激励机制，进一步推进我区的教育科学研究工作和管理工作，充分调动广大教育工作者从事教育科学研究的积极性和创造性，促进人才培养，促进教育改革和教育发展。
二、先进个人评选方案（一）评选条件1、必备条件2008年或2009年参与市级以上（含市级）立项课题的教师（以省市教科所立项书或立项申报表为准）。
2、其他条件2008年9月至2009年9月参与课题研究、有论文发表、获奖，在国家正规cn教育类刊物上发表文章或出区讲学的教师，均可提交材料申请参评区教科研先进个人。
（二）评选积分办法1．课题研究（1）课题立项积分参与市级以上（含市级）重点课题研究，课题组长积满分，成员减2分后积分。
如4 Array人参与省规划课题研究，组长积5分，组员积3分。
（参与人员以省、市教科所（2）教科研成果积分第一作者积满分，其他减3分后积分。
2．教科研论文积分第一作者积分，其他不积分。
3．文章发表在国家正规cn教育刊物上发表文章或外出讲学，每篇积15分（只限第一作者）。
1．各校（中心校）遵照以上条件，本着公开、公平、公正的原则，认真做好本单位的初评工作。
每单位限报一名。
2．被推荐教师需提供积分中涉及到的业绩材料原件，填写《郑州市教育科研先进个人申报表》一式两份。
写出个人学年教育科研工作总结一份，可附上教科研积分。
3．区教科室在学校推荐的基础上，组织评委集体评审后确定6名候选人上报市教科所。
二、先进单位评选方案（一）必备条件2008年或2009年申报有省级重点或规划、实验课题、市级重点课题（以省市教科所立项书或立项申报表为准）。
（二）评选积分方法教科研先进单位的评选按照我区2008年教科研评估细则，从教科研培训活动、论文成果评比、课题申报、获奖情况、文章发表、教科研理论学习宣传等方面积分，根据积分推荐3个单位上报市教科室。
具体积分方法参考区教科室08年底发放的《走进教育科研》后所附《二七教体局学校教科研工作评估细则》。
教科研先进个人
教科研先进个人
一、评选条件
1、严格遵守师德规范，具有优良的思想道德素质、先进的现代教育观念和严谨的科学态度。
2、具有扎实的教育理论基础、深广的专业知识和系统的科研方法。
3、积极协助、参与学校教导处和教研组组织开展的各项教育科研活动，认真完成工作任务，每月撰写有一定质量的教育教学随笔并获得两次以上优秀，积极参加学校组织的各类理论培训。
4、积极承担学校主课题或市级中心组主课题下子课题的研究任务或主动申报大丰市级及以上课题研究，能规范、系统地进行课题研究。
5、积极参加市及以上教育主管部门组织的论文评比活动，认真撰写并及时提交质量较高的论文。
每学期，在教育科研上有一项及以上研究成果（实验报告、调查报告、论文、教育随笔、案例分析、教学设计、经验总结）在大丰市级及以上发表、获奖。
6、在课题研究、教研活动过程中，团结协作，有奉献精神并能起到良好带头作用。
有以下情况之一者一票否决评先资格：
不按规定完成学校教科研任务的，随笔、反思、论文有抄袭现象。
二、评选程序
1、教研组根据评选条件初定名单。
2、候选人填写推荐表格。
3、学校评优评选领导小组汇总讨论，最终确定若干人选
三、评选时间
每学年评选一次。
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二七区2009年教科研先进单位与先进个人评选方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，建立和完善教育科研激励机制，进一步推进我区的教育科学研究工作和管理工作，充分调动广大教育工作者从事教育科学研究的积极性和创造性，促进人才培养，促进教育改革和
教育发展。
二、先进个人评选方案
（一）评选条件
1、必备条件
2008年或2009年参与市级以上（含市级）立项课题的教师（以省市教科所立项书或立项申报表为准）。
2、其他条件
2008年9月至2009年9月参与课题研究、有论文发表、获奖，在国家正规cn教育类刊物上发表文章或出区讲学的教师，均可提交材料申请参评区教科研先进个人。
（二）评选积分办法
1．课题研究
（1）课题立项积分
参与市级以上（含市级）重点课题研究，课题组长积满分，成员减2分后积分。
如4 Array人参与省规划课题研
究，组长积5分，组
员积3分。
（参与人
员以省、市教科所
（2）教科研成果积分
第一作者积满分，其他减
3分后积分。
2．教科研论文积分
第一作者积分，其他不积分。
3．文章发表
在国家正规cn教育刊物上发表文章或外出讲学，每篇积15分
（只限第一作者）。
1．各校（中心校）遵照
以上条件，本着公开、公平、
公正的原则，认真做好本单位
的初评工作。
每单位限报一
名。
2．被推荐教师需提供积
分中涉及到的业绩材料原件，填写《郑州市教育科研先进个人申报
表》一式两份。
写出个人学年教育科研工作总结一份，可附上教科研
积分。
3．区教科室在学校推荐的基础上，组织评委集体评审后确定6名
候选人上报市教科所。
二、先进单位评选方案
（一）必备条件
2008年或2009年申报有省级重点或规划、实验课题、市级重点课
题（以省市教科所立项书或立项申报表为准）。
（二）评选积分方法
教科研先进单位的评选按照我区2008年教科研评估细则，从教科
研培训活动、论文成果评比、课题申报、获奖情况、文章发表、教科
研理论学习宣传等方面积分，根据积分推荐3个单位上报市教科室。
具体积分方法参考区教科室08年底发放的《走进教育科研》后所附
《二七教体局学校教科研工作评估细则》。
（三）材料申报
申报教育科研先进单位的学校须填报《郑州市教育科研先进集体
申报表》一式二份、自评报告一份。
申报材料在2009年10月12-16
日报送区教科室。
附件：1．郑州市教育科研先进单位申报表
2．郑州市教育科研先进个人申报表
二00九年九月二八日（联系人：李娜电话：66930871）
附件1：
郑州市教育科研先进集体申报表
郑州市教育科研先进个人申报表
附件3：
郑州市学校教育科研工作考核自评表。