2013年新版PEP小学英语三年级上册第五单元 A 部分
小学英语三年级上册Unit 5 Part A 第1课时
Welcome to our Gourmet Festival! — I'd like some … — Here you are. Have some … — Thank you./Thanks.
Share a video.
The differences between Chinese breakfast and western breakfast.
Have some …
Let’s play Say the food you can see.Βιβλιοθήκη breadmilk
juice
hot dog
egg
hamburger
Let’s play Practice and act it out in groups.
I’d like some bread.
I’d like some bread and eggs.
Unit 5 Let's eat!
Part A Let’s talk & Let's play
PEP· 三年级上册
Sing the song.
I say you do. Let’s chant!
I have a ruler. I have a pencil. I have a crayon. I have an eraser.
I’d like some bread, eggs and juice.
Snowball.
I'd like some_____. I'd like some_____ and_____. I'd like some______,_____and ____. I'd like some ____, ____, _____, and ____.
人教版PEP小学英语三起点三年级上册课文(已整理)
人教版PEP小学英语(三起, 2012版) 三年级上册课文Unit one Hello!Hello! I'm Zoom.Hi! My name's Zip.Hello! I'm Mike.Hi, I'm Wu Yifan.Hello, I'm Chen Jie.What's your name?My name's Sarah. Goodbye!Bye, Miss White!A Let's talk.Hello, I'm Miss White. Hello, I'm WU Yifan.Hi, I'm Sarah.Let's learn.I have a ruler.I have an eraser.ruler pencil crayon eraser Let's chant.I have a ruler. Mee too!I have a pencil. Mee too!I have a crayon. Me too!I have an eraser. Me too! Let's sing.A B C songAa-Ba-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg, Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn.Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.Xx-Yy-Zz, now you see,I can say my ABCs.B Let's talk.Hello, I'm Mike.What's your name?My name's John. Goodbye! Bye, Miss White.Let's learn.Zoom! Your bag! Zoom！Oh, no!Bag pen pencil-box book Let's do.Open your pencil box. Show me your pen. Close your book.Carry your bag.Let's check.Listen and number.Let's sing.Hello!Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do. Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello! Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do. Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello!C Story time.Hello!Hi! Who's there?Guess!Are you Tutu?No!Haha! I'm Zip!Hi, Zip!My name's Zoom.Let's play! OK?Great!Unit two ColoursLet's paint!OK!Good afternoon, Yifan. Good afternoon.Dad, this is Mr Jones.Nice to meet you.Nice to meet you, too.A Let's talk.AMr Jones, this is Miss Green. Good morning, Miss Green. Good morning.Let's learn.I see red.I see green.Red yellow green blueLet's do.Show me green.Show me red.Show me blue.Show me yellow.Letters and sounds. Listen, repeat and chant.A a ant appleB b book bagC c cat crayonD d dog duckA a ant appleB b book bagC c cat crayonD d dog duckB Let's talk.BHi, Mum.This is Wu Yifan.Good afternoon, Wu Yifan. Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too. Let's learn.Colour it brown!OK!Black white orange brownLet's do.Black, black. Stand up.Orange, orange. Sit down. White, white.Touch the ground.Brown, brown. Turn around. Black, black. Stand up.Orange, orange. Sit down. White, white.Touch the ground.Brown, brown. Turn around.Let's check.Listen and tick or cross.Let's sing.Colour song.Red and yellow and pink and green. Purple and orange and blue.I can sing a rainbow, sing a raibow. Sing a rainbow now.Red and yellow and pink and green. Purple and orange and blue.I can sing a rainbow, sing a raibow. Sing a rainbow now.C Story time.Good morning, Zoom.Good morning, Zip.How are you?Fine, thank you.Wow! Flowers!A red flower.A yellow flower.A blue flower ...Zip, look! Zip，Zoom, look! Zoom，Unit three Look at me!Let's play!OK.How are you?I'm fine, thank you.How are you?Very well, thanks.Look at my nose!A Let's talk.Good morning.Good morning.How are you?I'm fine, thank you.Let's go to school!OK!Let's play.Hello! Hello!How are you?I'm fine, thank you.How are you?Hello! Hello!How are you?I'm fine, thank you.How are you?Let's learn.Look at me! This is my face. ear eye nose mouth face Let's do.Close your eyes.Open your mouth.Touch youe nose.Touch your ear.Touch your face.Letters and sounds. Listen, repeat and chant.E e egg elephantF f face footG g green gift H h hand hiI i ice cream iceLet's chantA B C,clap your kneeC D E,point to meE F G, show me threeG H I, close your eyesA B C D E ,repeat this chant after me E F G H I,it's time to say goodbye Goodbye!B Let's talk.Hi, Mike! How are you?Very well, thanks.Let's make a puppet!Great!Let's learn.This is the arm.This is the leg.arm hand head body leg footLet's do.Clap your hands.Touch your head.Wave your arms.Shake your legs.Shake your body.Stamp your foot.Let's check.Listen and number.Let's sing.Head and shoulders,knees and toes.Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.Eyes and ears and mouth and nose. Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.Eyes and ears and mouth and nose. Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.C Story time.Let's make a puppet.Good idea!First, make the head.Then, make the body.Look! An arm and a leg.Let's play with the puppet.Goodbye!Recycle 1Read aloud.Morning!Good morning.I'm Chen Jie.This is Sarah.I'm Zoom.My name's Zip.White hands?Brown armsHello!Look! Zoom and Zip!Bye!Hey!Can you act it out?Listen and colour.Grr!I’m Miss Green.Colour my nose green. Shh!I’m Mr Blue.Colour mymouth red and my arms blue. I’m Miss Red. Colour my body red. Sing a song.How are you?Hello, Mike. Hello, Chen Jie. Hello, hello! How are you?This is Mary. This is Willy.Nice to meet you.How are you?I'm fine. I'm fine.Thank you, thank you very much. I'm fine. I'm fine.Thank you, thank you very much. Hello, Mike. Hello, Chen Jie. Hello, hello! How are you?This is Mary. This is Willy.Nice to meet you.How are you?I'm fine. I'm fine.Thank you, thank you very much. I'm fine. I'm fine.Thank you, thank you very much.Unit four We love animals. Look, a panda!Look, Zoom!What's that?It's an elephant.Cool! I like it.What's this?It's a bear.A Let's talk.What's this?It's a duck.What's this?It's a dog.What's this?Oh, no! It's a bear!Oh, it's Zoom!Let's learn.It's a duck.It's a dog.pig cat duck dogLet's chant.Look at the cat. It is fat.Look at the pig. It is big.Look at the dog. It's on the log.Look at the duck. It's in the truck.Look at the bear. It's on the pear.Letters and sounds.Listen, repeat and chant.J j jeep jumpK k kite kateL l long legM m mum mikeN n nose noodlesB Let's talk.Let's learn.What's that?It's a tiger!zoo bird panda tiger elephant monkeyLet's do.Act like an elephant.Act like a bird.Act like a tiger.Act like a monkey.Act like a panda.Let's check.Listen and number.Let's sing.Old MacDonald.Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.And on that farm he had some ducks, E-I-E-I-O. With a quack quack here and a quack quack there. Here a quack, there a quack,everywhere a quack quack.Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O. And on that farm he had some pigs. E-I-E-I-O. With a oink-oink there. And a oink-oink there. Here a oink, there a oink. Everywhere a oink-baa. Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.And on that farm he had some dogs. E-I-E-I-O. With a woof-woof here. And a woof-woof there. Here a woof.There a woof.Everywhere a woof-woof. Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.C Story time.Hello, Pig! Follow me!Hello, Dog!Follow Pig. Follow me!Hello, Duck! Follow Zoom.Follow Pig. Follow me!Hello,Rabbit! Follow Zoom.Follow Pig.Follow Dog.Follow me!I have a carrot.Follow me!Follow Zip! Follow me!Unit five Let's eat!I'd like some bread, please.Here you are.Can I have some milk?Here you are.Thanks.You're welcome.Have some cake.Thank you.A Let's talk.I'd like some juice, please.Here you are.Have some bread, too.Thanks.Let's learn.Mum, I'm hungry!Have some bread.juice egg milk breadLet's do.Have some eggs.Have some juice.Eat some bread.Drink some milk.Letters and sounds.Listen, repeat and chant.O o on orangeP p pig penQ q queen quietR r rice redS s six SarahT t tiger tenB Let's talk.Can I have some water, please? Here you are.Thank you.You're welcome.Let's learn.Can I have some water, please? Here you are.cake fish rice waterLet's do.Drink some water.Eat some fish.Eat some rice.Cut the cake.Let's check.Listen and tick.Let's sing.Let's have a picnic today.Let's have some cake today. Let's have some cake today. Let's have some cake today, on such a lovely day.Let's have some milk today.Let's have some milk today.Let's have some milk today,on such a lovely day.C Story time.I'd like some fish, please.Here you are.I'd like some rice, please.Sure.Can I have some Coke,please?Here you are.Can I have some ice cream, please? Here you are.Oh, no! My fish.Unit six Happy birthday!Unit six Happy birthday!How old are you?I'm six.Happy birthday!A Let's talk.This one, please.Sure. How many plates?Five.OK. Here you are.Let's learn.one two three four fiveLet's chant.Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one! Four and five! Four and five!Jump up high! Jump up high! Five! Four! Three, two, one! Jump! Jump! It's so fun! Letters and sounds.Listen, repeat and chant.U u umbrella underV v vet vestW w wet waterX x fox boxY y yellow yo-yoZ z zoo ZipB Let's talk.John, this is my brother, Sam.Hi, Sam. Happy birthday!Thank you.How old are you?I'm six years old.Let's learn.I'm six years old.six seven eight nine tenLet's do.Show me six. Show me seven.Show me eight. Show me nine.Show me ten.Let's sing.Ten little candles.One little, two little, three little candles. Four little, five little, six little candles. Seven little, eight little, nine little candles. Ten little candles dancing.C Story time.I have two gifts.Shh! There's Zoom!Surprise!Happy birthday!Thank you. Let's eat the cake!1, 2, 3 ...I see so many candles.You are old!Recycle 2Read aloud.Baby, have some water.No, thanks.Can I have some bread, please? OK, wait a minute.Morning! What's your name? Bobby.I'm Tom.You are a big boy!How old are you?I'm 2.Look at your head.I like it!Thank you.Look at your face.I like it!Thanks.Look at your body.I like it!Hey cat! Go away!Can you act it out?Listen and tick.。
PEP小学英语三年级上册第五单元教案
5 Let's eat第四课时教学目标：1 能听懂、会说Can I have...?以及You are welcome.2通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教材分析本课时的重点句型为Can I have some/--?Let's talk部分通过Chen Jie等几个中外小朋友在野餐时的对话，教给学生如何用Can I have…？来询问自己是否能得到想要的东西。
Let's play部分是为了复习巩固Let's talk部分的内容所设计的游戏活动。
教学重点：句型Can I have some…?教学难点：理解water为不可数句词，不能说 a water, waters.教具准备：录音机和与教材相配套的教学录音带教学过程l .热身/复习(Warm-up/ Revision)(1)日常口语会话活动。
(2)请同学上讲台表演A部分Let' s talk的对话。
2. 新课展示(Presentatior)(1)引导学生看书上B部分Let's talk的插图，对全班学生说：Look! Today is a lovely day. Chen Jie and her friends are having a Picnic. They are eating and drinking.(教师在说eating 和drinking 这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解)。
What are they drinking ?Oh, they are drinking water.边做动作边教授单词water。
教师说：Taste it, Please Yes, it' s water. We drink every day.然后教师领读water。
告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说 a water 或waters等，但可以说some water等。
人教版.小学三年级上册英语课文翻译及单词(带音标)
PEP三年级上册英语课文及翻译Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。
Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。
Bye, Miss White. 再见，White小姐。
Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔pen 钢笔ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil.给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser.给我展示你的橡皮。
Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。
Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name?你好！我是Mike.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!See you! 再见!Let’s learnschool 学校bag 书包book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case.打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。
Close your book.合上你的书。
Carry your bag.背起你的书包。
Go to school.去上学。
Unit 2 Look at me A Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello!你好!Hi! 你好!This is John. 这是John.Nice to meet you. 见到你很高兴。
Let’s go to school. 我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。
小学英语人教PEP新版三年级上册Unit 5物主代词
yours
theirs
基本用法
1.形容词性物主代词相当于形容词，后面要跟名词，只能用作定语。
例如：
I love my motherland.我爱我的祖国。
Is this your bike?这是你的自行车吗?
Their clothes are old.他们的衣服是旧的。
2.名词性物主代词可独立用作主语，宾语，表语，也可以构成“of+名词性物主代词”这种双重所有格形式。
例如： a house of our own.我们愿意有自己的房子。
We hope to have textbooks of our own.我们希望有自己的课本。
Last night I met a friend of mine in the street.昨晚我在街上碰见了我的一位朋友。
注意：
a friend of mine不能说a friend of me
但是“名词+of it”＝“its+名词”，例如：the price of it也可说成its price。
例如：
My bike is red, and yours is green.我的自行车是红色的，而你的是绿色的。
Whose bag is it? It's mine.这是谁的书包?是我的。
This is my book. I saw yours on the teacher’s desk.这是我的书，我看见你的书在老师的桌上。
小学英语人教PEP新版三年级上册
物主代词
中文名称
物主代词
英文名称
Possessive pronoun
定义
表示所有关系的代词叫做物主代词。
PEP小学英语三年级上册Unit 5听课记录
PEP小学英语三年级上册Unit 5听课记录鸭园中心校宫丽娜教学过程：Step1.Preparation.1.Freetalk.Hello!Hi!What’syourname?Nicetomeetyou!Showmeyourpen!MayIhavealook!……How areyou?2.Singasong.师生共唱歌曲“OldMacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。
Step2:Presentation.T：前几天，我们的麦克唐纳叔叔新开了一家餐厅，叫麦当劳。
今天，他邀请我们一起去，now,let’sgoandhavealook,ok?T:首先,让我们看看今天餐厅向我们推荐了哪些美味的食物.出示课件:呈现已学的六个单词,每出现一个单词,教师可以让学生拼读,并加上学过的相应动作.顺序依次是:chicken、bread、cake、Frenchfries、hamburgers、hotdogs.T:Ok,lookhere.Thisisa…S:Hamburger.T:Yes,youareright.现在老师变个魔术，看，有两个汉堡包，那么我们看看单词发生了什么变化？S：多了一个“s”.“s”。
T：谁能试着读一读？学生试读。
教师给予表扬，并加以纠正。
T：Yes,谁能试着读一读？S：Hamburgers.教师加以纠正，强调“s”发［z］音。
全班齐读。
T：What`sthis？S:Hotdog.T:Verygood!那么我们看现在两个hotdog，单词怎么样了？S：也多了一个“s”.“s”。
T：谁能试着读一读？学生试读。
教师给予表扬，并加以纠教师找两名学生领读，进行适当的鼓励，注意“s”发［s］。
T：同学们，你们知道为什么要在这两个单词后面加“s”吗？教师对于学生的回答给予一定的肯定。
T：当表示两个或两个以上的东西时，通常要在这个单词的后面加上“s”。
“s”。
T：谁能试着读一读？学生试读。
教师给予表扬，并加以纠正。
统编人教版小学英语三年级上册 unit 5 Lets eat单元教学设计
Teaching Plan for PEP Grade 3Unit 5 Let’s eat 单元教学设计School:Materials: PEP English for Unit 5 Let’s eatTeaching aids:Multi-media, flash, etc.教学设计说明一、学情分析：三年级学生有较浓厚的学习英语的兴趣和热情，他们基本形成较好的英语学习习惯，他们喜欢生动有趣的课堂，他们喜欢在课堂上大胆表现，而且积极主动表现，表现了天真、可爱、善于开口的好习惯。
三年级存在有的同学英语基础很好，学起来轻松，但有的同学由于缺乏兴趣和方法不对，导致课堂上的英语思维没有那么活跃。
在学习本单元之前，学生涉猎过相关的描述的话题，比如水果类和食物类，给我们的教学提供了帮助，为本单元的教学打下了基础。
通过本单元学习如何怎样请别人吃东西、如何主动想别人提供帮助，以及在接受了别人帮助时，怎样表达谢意。
二、教材分析：主题： Let’s eat!本单元的学习主题是食物。
主要通过孩子们和家人、朋友在不同情境中用餐的画面呈现本单元的主句型和词汇。
新版PEP三年级英语上册第五单元主题为Let’s eat!，通过围绕“食物”这一话题，创设了孩子们和家人、朋友用餐的情景，让学生能够掌握与食物有关的英语词汇，并能用I’d like… 和Can I have some …? 句型表达想要吃的食物，以及用Here you are. Have some … 为别人提供食物或请别人吃东西。
本单元涉及到的与食物有关的词汇有：bread, juice, egg，milk，water，cake，fish，rice。
而在句型方面，要让学生能够理解并且能掌握并运用Have some… 邀请别人（吃/喝），运用I’d like some … Here you are. C an I have some …, please? He re you are.表达想吃的食物及回答，会用Y ou’re welc ome.回应别人的谢意。
(PEP)人教版三年级上册英语Unit5 Let's eat!单元整体分析1-4
Unit Five Let’s eat!单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第五单元。
单元主题为Let’s eat!（让我们吃吧！）。
主情景图通过孩子们野餐的情景来引出本单元的重点话题：表达想吃的食物及其应答。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Mike和妈妈在吃早餐。
Mike向妈妈表示自己想喝果汁。
妈妈把果汁给他并向他提供了面包，Mike则向妈妈表示了感谢。
玩一玩部分中，学生进行了累加食物的游戏。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在向她妈妈说自己饿了，通过他们的对话引出动物类三会词汇：juice, egg, milk, bread以及重点句式：I’m hungry! Have some ... Let’s do是个与食物相关的指令性活动。
学生通过听指令做动作或发出指令来操练本课的重点单词。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母OPQRST六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk 中，Wu Yifan，John和Chen Jie在进行野炊。
Wu Yifan在向John表达自己想要喝的东西。
引出重点句式：Can I have some... Please? Here you are. Thank you. You’re welcome. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，运用食物类卡片来进行对话练习。
第二课时以孩子们在Zoom和Zip的餐厅点餐的场景呈现三会词汇：cake, water, fish, rice 以及重点句式：Can I have some ... please? Here you are. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
PEP小学英语三年级上Unit5说课稿汇编
PEP 小学英语三年级上Unit 5 Let ’s eatPart A Let’ s talk 说课稿一、说教材我今天说课的内容是《 PEP 小学英语》三年级第一册第五单元Let’s eat A 部分的会话教学。
本课时是 PEP 教材的第五单元第一课时，主要是学习如何表达自己喜欢的食物和为别人提供食物或请别人吃东西的表达语。
其中，教学重点是能听懂、会说：I’d like some..., Here you are,Have some...难点是在实际情境中能正确、合理的运用这些句子。
因为在学习中要用到有关食物的新单词，因此在课时的安排上，我将单词教学部分提前，将会话课安排为本单元的第二课时，这样，在会话学习中，才能让孩子们有词可说。
本教材的思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在玩中学，在表演中学。
二、说学情三年级学生好奇心强，求知欲强，不怕羞，能大胆发言，勇于表现自己。
这些年龄特点，使学生更容易接受和大胆表达英语，而三年级的以口语为主的英语教材，能充分满足学生的个性发展需要。
由于初步接触英语口语，贴近生活的情境，新鲜而富有情趣的活动和任务更能激起学生乐学好学的愿望和行动。
在本课前，学生已经在前面的学习中接触过类似的句型： I like it. I have a⋯⋯因此，对于即将要学的新句型有一定的熟悉度。
三、说教学目标在第一课时中，孩子们已经能听懂、会说 bread 等 7 个有关食物的单词，本课时的教学内容为用 I ’d like ⋯⋯表达自己喜欢的食物，用 Here you are. Have some bread,too！来为别人提供食物或请别人吃东西。
其中， Have 这个词，也在第一单元 I have 句型中接触过。
根据学生整体认知水平，从知识教学和能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：1、知识目标 :1）、能听懂、会说： I ’d like some..., Here you are,Have some... Thanks.并能在实际情景中进行运用。
三年级英语上册第第五单元a部分
标题：探寻三年级英语上册第五单元a部分：动词和名词的学习在三年级的英语学习中，第五单元a部分涉及了动词和名词的学习。
在这个单元中，学生将开始接触一些基础的动词和名词，并学习如何运用它们进行句子构建。
本文将从简到繁地探讨这一主题，帮助读者全面地理解和使用这些英语语法要点。
第一，我们先来看动词的学习。
在第五单元a部分中，学生将学习一些常用的动词，比如run、jump、swim等。
这些动词是孩子们日常生活中常常接触到的行为，通过学习这些动词，他们可以更好地描述自己的日常活动。
在课堂上，老师可以通过图片、动作等方式来教授这些动词，让学生们更直观地理解它们的含义和用法。
在文章中，我们多次提及这些动词，并给出一些例句，帮助读者更好地掌握它们的用法。
接下来，我们将转向名词的学习。
在第五单元a部分中，学生将学习一些基础的名词，比如apple、cat、dog等。
这些名词也是学生日常生活中经常接触到的事物，通过学习这些名词，他们可以更好地描述周围的环境。
在课堂上，老师可以通过实物、图片等方式来教授这些名词，让学生们更直观地理解它们所代表的事物。
在文章中，我们也多次提及这些名词，并给出一些例句，帮助读者更好地掌握它们的用法。
回顾这一单元的学习，我们发现动词和名词是构成句子的基础。
通过学习这些词汇，学生可以更好地表达自己的想法和感受。
在教学过程中，我们应该注重学生对这些词汇的理解和运用，让他们在轻松愉快的氛围中掌握英语语法的要点。
个人观点上，我认为动词和名词的学习是英语学习的基础。
只有掌握了这些基础的词汇，学生才能更好地理解和运用英语。
老师们需要注重这些基础知识的教授，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而更好地掌握语言表达的能力。
三年级英语上册第五单元a部分的学习涉及了动词和名词的学习。
通过本文的探讨，希望读者能更好地理解和运用这些知识，为日后的英语学习打下坚实的基础。
三年级英语上册第五单元a部分的学习虽然涉及了动词和名词的基础知识，但是在学习过程中，学生们也需要了解一些关于动词和名词的规则和用法。
三年级上册英语第五单元,人教版
第一节词汇与语法1. 本单元的词汇主要包括与家庭有关的词汇，如 father, mother, brother, sister等。
此外还有表示家庭活动的动词，如 cook, clean, play等。
2. 语法部分主要介绍了现在进行时的用法，即表示现阶段正在进行的动作，如 I am reading a book等。
第二节听力与口语1. 在本单元的听力练习中，学生将听到一些有关家庭生活的对话，并进行相关问题的回答。
这样能够帮助学生们更好地理解对话内容，并提高他们的口语交流能力。
2. 学生们还将学会用英语描述自己的家庭成员及其活动，并进行简单的对话练习，如“My mother is cooking in the kitchen.”等。
第三节阅读与书写1. 在阅读部分，学生们将会阅读一些有关不同家庭及其活动的短文，通过阅读来了解家庭成员之间的关系以及日常生活。
2. 书写部分将学生们要求写一篇短文，介绍自己的家庭成员及他们的活动。
这样能够提高学生们的书写能力，并培养他们用英文描述家庭的习惯。
第四节综合练习1. 综合练习部分将整合前几节的内容，对学生进行综合性的测试。
通过听力、口语、阅读、书写等多个方面的测试，来全面检测学生们对本单元内容的掌握情况。
2. 通过各种形式的练习，学生们能够更好地掌握家庭相关词汇和语法知识，并提高他们的英语交流能力。
第五节课堂小结1. 本单元主要以家庭为主题，围绕家庭成员和家庭活动展开，通过听力、口语、阅读、书写等多种形式的练习，帮助学生们掌握相关词汇和语法知识，并提高他们的英语交流能力。
2. 学生们在本单元的学习中，不仅能够学会用英语描述家庭成员和他们的活动，还能够了解不同家庭的生活方式，培养他们的跨文化意识。
总结：通过本单元的学习，学生们能够在英语学习中更好地理解家庭及其相关词汇和语法知识，并提高他们的英语交流能力，为以后的学习打下坚实的基础。
第六节后续学习建议1. 本单元主要是围绕家庭为主题展开的，通过学习，学生们不仅能够熟练掌握家庭成员及家庭活动相关的词汇和语法知识，还能够加深对家庭生活的了解。
PEP小学英语三年级上册第五单元测试题(含听力答案)
PEP三年级英语上册第五单元测试卷姓名：_________笔试部分八.找出同类单词，并将同类单词圈起来.1. coffee Coke juice chicken2. hot dog bread duck hamburger3. cake water dog French fries4. ear arm eye tea5. bear bird milk pig6. cat dog big zoo九. 连线(12分)Have some Coke A.谢谢你Thank you B.不用谢You’ re welcome C.像熊一样爬Here you are D. 我能吃些蛋糕吗Can I have some cake ? E.喝些可乐Climb like a bear F.给你十、选择填空( )1.Have some cake.A. Thank youB. ByeC. You’re welcome( )2. ______________ . ---You’re welcome.A. Pass me the French friesB. Here you are.C. Thank you( )3.Have some ______________ .A.Hot dogs B、hot dogs C、hot dog .( )4.当朋友问你喜欢吃什么，你应怎样回答;A.Eat the hot dog.B.I like hamburgers.C.I like coffee.( )5.在上学的路上，小明向你说;Goodmorning你应怎样说A. Good morning.B.Thank youC. Good afternoon.十一、将下面各个句子，根据你的判断，填到对话的横线上，只填句子前的字母编号。
A. Sure. Here you are.B.Good afternoon!C. You’re welcome.D.No, thanks!E. Here you are.Sarah: Good afternoon, mom!Mom : _____________________Sarah : Can I have some chicken?Mom: _____________________Sarah: Thank you.Mom: ____________________ Have some Coke!Sarah: ____________________ I like juice.Mom: Ok! __________________Sarah: Thank you.听力部分一、BAABBA1.would you like some bread?2.I like French frice, how a bout you?3.I don’t like milk.4.my mother likes fish.5.what would you like for lunch? I’d like some chicken.6.can I have some hotdog? Sure, here you are.二、AABAB1. have some chicken, pleas.2.can I have some hamburgers and coke?3.pass me the fork, please.4. what would you like?5. this cake is for you.PEP小学英语三年级（上）期末测试题一、请把下列字母用正确的手写体写在四线格内。
新版pep小学英语三年级上册unit5-4 B talk
Eat some fish
Eat some rice Cut the cake
eggs eyes. I have _________
juice nose. I have _________
Hello! My name’s T T. milk ears. I have（有） _________
I have bags ears. I have books eyes.
I have crayon nose.
I have ruler mouth. Haha~~ It’s a funny face.
I’m happy(高兴). Let’s have a picnic!一起去野餐吧！
听课文P51录音，给句子排序
。
1
3
2
4
再听一次，填空。
1 2
3
1. Listen and read P51 three times.
跟读课本P51对话3遍并朗读3边（家长签字） .
2. Listen and sing P曲3边并唱3边（家长签字）.
Oh, no! I have no eyes, no ears, no nose, no mouth.
你来演一演，请 注意语气哦！
I have 2 bags. Here you are!
I have 2 books. Here you are! I have a crayon. Here you are! ________
Hello,Chen Jie ! Have some cakes!
Here you are!
You’re welcome!
Wow! I like it. Thank you!
最新人教版.小学三年级上册英语课文翻译及单词(带音标)
人教版.小学三年级上册英语课文翻译及单词(带音标)PEP三年级上册英语课文及翻译Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。
Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。
Bye, Miss White. 再见，White小姐。
Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔 pen 钢笔 ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil.给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser.给我展示你的橡皮。
Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。
Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name?你好！我是Mike.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!See you! 再见!Let’s learnschool 学校bag 书包 book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case.打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。
Close your book.合上你的书。
Carry your bag.背起你的书包。
Go to school.去上学。
Unit 2 Look at me A Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello!你好!Hi! 你好!This is John. 这是John.Nice to meet you. 见到你很高兴。
Let’s go to school. 我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵 eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。
人教版三年级上册英语第五单元教案人教版
Unit 5 Let’s eat Part A 教案【教学内容】PEP小学英语第一册Unit 5 Part A中的Let's learn与Let's do部分。
【教学目标】1. 能听、说、认读六个有关食物的单词：cake，hamburger，hot dog，chicken，bread，French fries。
2. 能听懂有关食物的几个指令。
例如：Show me your hamburger．Pass me the French fries．等，并能根据指令做出相应的动作。
3. 通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。
【教学重点】让学生听、说、认读六个有关食物的单词。
【教学难点】用I like ... 来介绍自己喜欢的食物。
【教学准备】1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。
2.教师将学生分成六大组，每组分别以本课六个食物名称为组名（课堂上开展组与组之间的竞赛。
）【教学过程】一、Warm-up / Revision1. T: How are you today, boys and girls?Ss: Fine, thank you.T: OK, now let’s sing a song “How Are You”.2. Listen and look.教师边说边做动作：This is my head. This is my nose ... 学生听并看老师表演。
3. Let's chant.教师做动作，学生发指令：Touch your head. Touch your nose...4. Let's do.教师发指令，学生边说边做动作：T: Touch your head. Where is your head?——Ss: Here it is.T: Touch your nose. Where is your nose?——Ss: Here it is. ...二、Presentation / Practice1. 引入。
小学人教PEP版英语三年级上册Unit5 A Let’s talk名师教案
学生三人一组进行“句子接龙”游戏，如第一位学生说:“I’d like some bread.”，第二位学生说:“I’d like some bread and eggs.”，第三位学生就说:“I’d like some bread , eggs and juice.”。
(4)使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。
的单词。
六、板书设计：Unit 5 Let’s eat!
Part A Let’s talkLet’s play
—I’d like some...
—Here you are. Have some bread, too.
七、课前预习作业
听Unit5 A Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。
八、课后巩固作业
听读本课时对话，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群。
(4)教师播放“A. Let’s talk”部分的教学挂图，让学生在会说单词和句型“I’d like...”的基础上学习对话。
(5)教师播放教学录音，学生跟读。
(6)教师指名让学生分角色读对话。
(7)教师让学生比赛读下面的歌谣。
I’d like bread. Have some bread.
I’d like eggs. Have some eggs.
三、目标预设
1.掌握句型，正确朗读课文。能听、说、认读本课时句子I’d like some juice, please.
Here you are. Have some bread, too. Thanks.要求模仿正确、语调自然，并能在情
景对话中进行流畅交际。
2.能够运用Have some…给别人提供或邀请别人吃些东西。如：Have some
人教版PEP小学英语三年级上册Part A Letters and sounds-课件
Lead in What is this?（这是什么？）
apple
ant
What is this?（这是什么？）
book
bag
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
What is this?（这是什么？）
crayon
cat
What is this?（这是什么？）
duck
dog
Presentation
Letters and sounds Step1:Chant together
点 击 图 片 ， 观 看 视 频
Listen and circle.
bd
cd
bc cd db
Write and say 或点击此处播放视频
点 击 图 片 ， 观 看 视 频
Language points
口诀记忆 书写提示 书写示范
大A箭头指上方， 小a系辫好模样。
A:占上中两格，三笔完成。 a:占中间一格，一笔完成。
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
Exercise
将下列图片和对应单词连起来。
－
A.bag
B.dog
C.duck
D.cat
了解Aa Bb Cc Dd的读音及书写。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
A-A-A. Show me an A! B-B-B. Show me a B! C-C-C. Show me a C! D-D-D. Show me a D! After me, A,B,C,D! After me, A,B,C,D!
人教版PEP小学英语三年级上册Part A Letters and sounds-课件
Colours
Part A （Letters and sounds）
Warm up
A B C song Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg, Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn, Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz, Xx-Yy-Zz, now you see, I can say my ABCs.
Lead in What is this?（这是什么？）
apple
ant
What is this?（这是什么？）
book
bag
What is this?（这是什么？）
crayon
cat
What is this?（这是什么？）
duck
dog
Presentds Step1:Chant together
口诀记忆 书写提示 书写示范
大B耳朵右边长， 小b食指指向上。
B:占上中两格，两笔完成。 b:占上中两格，一笔完成。
口诀记忆 大C吃饭嘴大张，小c大C一个样。
书写提示
C:占上中两格，一笔完成。 c:占中间一格，一笔完成。
书写示范
口诀记忆 大D肚子圆又胖，小d五线谱里藏。
书写提示 书写示范
D:占上中两格，两笔完成。 d:占上中两格，两笔完成。
点 击 图 片 ， 观 看 视 频
Listen and circle.
bd
cd
bc cd db
Write and say 或点击此处播放视频
点 击 图 片 ， 观 看 视 频
Language points
口诀记忆 书写提示 书写示范
大A箭头指上方， 小a系辫好模样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大鲨鱼吃东西可很讲究顺序的。你大声地说出：
Have some„
它就会吃掉那些食物。
Juice, juice, have some juice. Bread, bread, eat some bread.
Egg, egg, have some eggs. Milk, milk, drink some milk.
我想要一些牛奶。
egg bread juice milk
What's missing?
What's missing?
What's missing?
What's missing?
当我们肚子饿的时候， 我会说？
I'm hungry.
当我们要别人吃某种食物时， 我会说？
Have some...
请给我一些果汁。
I'd like some...,please. 请给我一些…
eggs bread milk juice
I’d like some… please.
I’d like some_____. I’d like some_____ and_____. I’d like some______,_____and ______.
I’d like some____,____,_____,and____.
给你。 也吃一些面包吧。
Here you are.
给你。
Thank you. / Thanks. 谢谢。
O像鸭蛋滚一边，小写也是一个圈。
o range
on
O O / ɔ/ / ɔ/ orange orange orange
Which food can you hear?
I'm hungry.
我肚子饿了。
I'd like some juice.
我想要一些果汁。
I‘d like some eggs.
我想要一些鸡蛋。
I‘d like some bread.
我想要一些面包。
I'd like some milk.
r ice
r ed
r r /r/ /r/
rice rice rice
S
S
S像长蛇在爬行， 小蛇也学大蛇走，长短高低要分清。
s ix
S arah
ss
/s/ /s/
six six six
T t
大写T像铁锚，小写t像鱼钩。
t iger
t en
tt
/t/ /t/
tiger tiger tiger
1.每天听读30分钟 2.读48页课文5遍并电话背诵 3.抄单词5个并默写 4.字母Oo-Tt每个抄10个并默写 5.练习册 6.表格签字
P P
P像小旗迎风飘，外边圆圆没有角。 小p总叫“劈劈劈”，像把斧头劈柴烧。
p ig
p en
P P /p/ /p/
pig pig pig
Q
q
Q像小蛇出蛋壳，里面是否也太热？
q ueen
q uБайду номын сангаасet
q q /kw/ /kw/ quiet quiet quiet
R
r
R像门板要倒下，找根短棍支撑它。 小r写的像根草，才吐两片嫩嫩芽。