枣庄五中骨 干 教 师 培 养 计 划
枣庄市人民政府办公室关于成立枣庄市专门教育指导委员会的通知
枣庄市人民政府办公室关于成立枣庄市专门教育指导委员会的通知文章属性•【制定机关】枣庄市人民政府办公室•【公布日期】2024.03.26•【字号】枣政办字〔2024〕14号•【施行日期】2024.03.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文枣庄市人民政府办公室关于成立枣庄市专门教育指导委员会的通知各区（市）人民政府，枣庄高新区管委会，市政府各部门单位，各大企业：为加强全市专门学校建设及专门教育工作的组织领导和统筹协调，市政府决定成立枣庄市专门教育指导委员会，作为市政府议事协调机构。
现将有关事项通知如下。
一、主要职责认真贯彻落实《预防未成年人犯罪法》规定要求和《山东省人民政府办公厅关于印发山东省建设专门学校开展专门教育工作方案（试行）的通知》（鲁政办发〔2023〕15号）、《山东省人民政府办公厅关于成立山东省专门教育指导委员会的通知》（鲁政办字〔2023〕182号）等文件精神，对专门教育工作进行规划研究，拟定全市专门教育工作方案并抓好组织实施；指导各级对具有严重不良行为未成年人予以教育矫治；指导各级将专门学校建设纳入教育发展规划体系，督促推进专门学校建设；协调落实专门教育和专门学校建设经费；指导做好专门学校教学、管理、评价等工作。
二、委员会成员主任：张庆伟副市长副主任：张伟市政府办公室副主任王光明市教育局局长成员：李桂林市委政法委副书记秦歌团市委副书记孔娜市妇联副主席刘真政市法院副院长张文亮市检察院副检察长朱卫市教育局副局长梁龙雨市公安局一级高级警长黄传军市民政局副局长廖华市司法局副局长韩昉市财政运行保障中心主任吕飞市人力资源社会保障局副局长孔德贵市关工委副秘书长委员会办公室设在市教育局，承担委员会日常工作，负责联络协调、提出工作建议、督办委员会议定事项等，朱卫兼任办公室主任。
委员会各成员单位职责由委员会决定，并根据工作需要及时调整。
公共营养师 培训课时安排
公共营养师培训课时安排
公共营养师培训的课时安排可以根据具体的培训内容和教学要求来进行调整，以下是一种可能的课时安排：
1. 营养学基础知识（8课时）
- 饮食营养学概述
- 营养素分类和功能
- 营养参考摄入量
- 膳食指南和饮食宝塔
- 营养评估方法
2. 人体营养需求（10课时）
- 不同人群的营养需求（儿童、青少年、成人、老年人等）
- 女性、孕妇和哺乳期妇女的营养需求
- 运动员和运动员的营养需求
3. 饮食与健康（12课时）
- 饮食与慢性病（高血压、糖尿病、肥胖等）的关系
- 饮食与心脑血管疾病的关系
- 饮食与消化系统疾病的关系
- 饮食与肝肾功能的关系
4. 营养与健康促进（10课时）
- 营养与免疫功能的关系
- 营养与皮肤健康的关系
- 营养与骨骼健康的关系
- 营养与抗氧化功能的关系
5. 营养与疾病治疗（10课时）
- 营养与肿瘤治疗
- 营养与心血管疾病的治疗
- 营养与糖尿病的治疗
- 营养与消化系统疾病的治疗
6. 营养咨询与教育（8课时）
- 营养咨询的基本原则和技巧
- 营养教育的方法和策略
- 营养咨询与教育的实践技巧
7. 营养评估与计划（10课时）
- 营养评估的方法和指标
- 营养计划的制定和实施
- 案例分析和讨论
8. 实习和案例研究（20课时）
- 实习机构的选择和安排
- 实习过程中的问题解决和记录
- 实习案例的研究和分享
以上的课时安排仅供参考，具体的课程安排还需要根据培训机构、培训需求和学员背景等因素进行调整。
实际课时安排可能会有所变化。
枣庄五中学生社团活动实施方案
枣庄五中学生社团活动实施方案学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体，在繁荣校园文化、推进学校精神文明建设中发挥着重要的作用。
为进一步活跃校园文化生活，促进我校学生社团活动向健康、文明、向上的方向发展，优化育人环境，全面抓好学生社团工作，使学生社团在学校引导下积极健康地发展，提高我校学生的综合素质，特制订本实施方案。
一、社团活动指导思想为丰富校园文化生活，构建健康和谐文化氛围，依据《新课程标准》对社会活动课程的有关要求，贯彻我校“学业合格、能力突出、品质优良、精益求精”十六字办学方针，着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，着眼于促进学生当前与未来生活质量的提高，着眼于促进社会的进步和可持续发展，结合学校的具体特点和传统优势，努力实现“以学生发展为本”的教育理念，学校决定开展学生社团活动。
通过学生社团活动，陶冶道德情操，培养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进学生身心全面发展。
二、社团活动总体目标社团活动课程的基本目标如下：1、了解自我的兴趣爱好、能力特质，形成自我发展的目标、促进自我规划的实现。
2、培养主动积极的学习态度和实践活动能力，形成自己的学习策略与方法，养成制定学习活动计划和总结的习惯。
3、激发好奇心及观察力，善于从实际生活中发现和主动探索问题。
4、培养与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德。
5、培养学生自主管理的意识和领导能力，建立新型的师生关系。
6、通过社团活动，构建健康的校园文化氛围。
陶冶道德情操，涵养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进身心全面发展。
三、社团创建的基本原则1、自主性原则自主性原则的本质就是要体现“一切为了学生的主动发展”的办学理念。
学生社团由学生自己创建，更多地培养学生的创业精神；活动由学生自己来安排，更好地促进学生的实践能力和解决问题的能力。
通过制度来保证社团的自主发展，通过激发学生的自主性来保证社团鲜明的个性。
英语合唱团
1.歌词阅读理解。
2.歌曲学习与欣赏。
3.歌曲知识考查与扩展。
4.歌曲演唱过关展示。
课程实施
为激发我校学生学习英语的热情，创设浓厚的英语学习氛围，培养良好的英语学习习惯，提高学生学习英语的积极性和主动性，发掘师生的内在潜力，锻炼师生的交际能力，提高学生的综合素养，根据学校要求和领导的有关指示精神，我组将成立英语歌曲合唱团，争创五中英语教学特色，适应新时代的教学要求。
滕州五中课程建设深化实施之课程纲要
课程编号
05
课程名称
英语合唱团
备课组
高一英语
辅导教师
闵莉莫翠霞高霞王继霞王芳张璐
课程目标
认知目标：
1、扩赏能力，训练英语听力。
技能目标：
1、培养学生英语理解能力
2、培养学生利用听获取信息的能力
情感目标：
1、增强学生的英语思维。
2、培养学生用英语理解英语的能力。
第14周英语合唱团第二首曲目练习，闵莉老师指导
第15周第二首歌曲扩展练习；王继霞老师组织练习
第16周第二首曲目过关展示英语组全体老师评判
第17周英语合唱团学习新歌曲；莫翠霞老师选定曲目，歌词赏析
第18周英语合唱团第三首曲目练习，闵莉老师指导
第19周第三首歌曲扩展练习；高霞老师组织练习
第20周第三首曲目过关展示英语组全体老师评判
课时安排
（计划）
第8周英语合唱团成员、章程、注意事编排队形闵莉老师
第9周英语合唱团学习新歌曲；莫翠霞老师选定曲目，歌词赏析
第10周英语合唱团第一首曲目练习，闵莉老师指导
第11周第一首歌曲扩展练习；高霞老师组织练习
第12周第一首曲目过关展示英语组全体老师评判第
枣庄五中电子备课要求及管理办法
枣庄五中教师电子备课要求及检查管理办法为促进我校任课教师教育教学观念的更新，充分发挥学校现有电化教学设备和校园网络的作用，交流借鉴教学经验，共享优质教育资源，提高课堂教学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行有机整台，逐步实现教学手段和方法措施现代化，努力构建高效课堂，不断提高教学质量，现制定《枣庄五中教师电子备课要求及检查管理办法》。
一、备课要求：1.集体研讨在教研组长的指导下，以年级备课组为单位，至少提前一周，组织组内教师在集体备课时间内，对每一个单元、每一个教学内容进行集体讨论或反思，分析教材和学生，把握教学重堆点，改进教法和学法，努力寻求提高课堂效益的捷径。
2.独立分担各科任老师提前一周独立撰写、整理电子教案3.二次备课在第一次授课的基础上，每位教师针对个人及本班学生实际，对电子教案文本进行修改，添加自己对电子教案的个性化处理，进行二次备课．即动态修改部分。
(修改部分要与原备课部分颜色区分开)。
4．课后反思课后，教师要及时撰写教学后记。
可记录课堂上精彩的设计，总结所得；可记录困惑之处，寻求策略；也可记录遗憾之处，分析问题所在。
总之，要言之有物，及时记录，在体验中反思，在反思中升华。
5．电子备课采用统一的格式格式要求：标课题3号黑体居中正文4号宋体行间距23备课内容格式：按照各学科的手写备课格式二、管理办法：1.每篇教案要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，完全抄袭网络教案或无主体完善的网上下载则视作无教案。
2.为了便于电子备课的资源积累，实行共享。
各教师要及时对备课资料进行备份，以防丢失。
各学科教研组长即使把备课报到教导处。
3.教师上课时必须电子备课、课件和课堂授课相一致，不准无教案进教室，不得备教分离。
4.教导处将不定期对电子备课的执行情况进行随堂听课、督查，对不能按照相关要求执行的教师将取消其电子备课资格。
重新进行手写备课，并作为教学常规检查进行记录，与教师年终考核挂钩。
枣庄市中小学养成教育精细化管理评估标准(试行)
枣庄市中小学养成教育精细化管理评估标准(试行)
注：该指标每项4分，共20分。
枣庄市中小学养成教育精细化管理评估标准（试行）
注：该指标每项5分，共40分。
枣庄市中小学养成教育精细化管理评估标准（试行）
注：该指标第一项为8分，第二项为12分，第三项为10分，共30分。
枣庄市中小学养成教育精细化管理评估标准（试行）
注：该指标第1、4项各2分，第2、3项各3分，共10分。
考核等级评定标准说明：
1. 三项指标总计100分。
2．达标标准：总分达到60分及以上；指标一、二的各项评估要素无单项0分；指标三中的“针对性”评估要素达到12分及以上。
3．优秀标准：总分达到80分及以上；指标一、二的评估要素中每项分值达到60%及以上；指标三达到60分及以上。
4．示范标准：总分达到90分及以上；指标一、二的评估要素中每项分值达到80%及以上；指标三达到80分及以上。
5. 60分以下为不合格。
中学职工疗休养方案
实贯彻上海市教育工会关于做好教职工休养工作要求精神、金山区人力资源社会保障局和财政局关于《进一步加强本区机关事业单位工作人员疗休养管理工作的意见》，也为了将教师疗休养工作纳入制度化、规范化轨道，结合学校工作实际，制定新一轮（2018--2021）教职工（在编在岗）疗休养方案。
、工作小组
组长：
组员：
、疗休养对象
加教育工作满5年以上的在编在岗教职工
、疗休养周期
轮疗休养为四年，教职工四年内只能参加一次。
、疗休养费用
休养经费从单位福利费中列支，人均标准不得超过6000元，超过标准部分需个人承担。
由上级工会安排的休养等活动不计入单位休养计划；调动、新进、年内退休的教职工的教职工酌情参加休养活动；休养活动不允许携带家属及疗休养过程中的操作细则按相关文件规定执行
、疗休养路线
区工会提供的线路中选择，学校工会推荐两三条线路，由当年成团人员选择，总人数原则上不超过学校人数的四分之一，每批12人以上方可成行。
、疗休养成团的人员
校将按校龄分四年组织疗休养，其中：即将退休的教职工优先安排休养，由于工作等原因不能参加本轮疗休养的教职工需向工会提出书面申请，经工会两委会审议提交工作小组批准后延期至下一批，或由教职工本人与排在当年之后的教职工商议调换并报备工会，可延期至下一批。
校各位教职工有义务协助学校工会做好疗休养工作，本《方案》经工会两委会讨论制定提交校务会审议通过后实施，如有变化，以上级工会规定为准。
本意见解释权归学校工会。
名师培养工程实施方案
临盘大杨学区名师培养工程实施方案为全面推进素质教育，建设“教育强镇、名镇”，打造“魅力级索”，深入贯彻落实县教育局提出的“名师工程”，加快名师培养步伐，全面提高我校教师的整体素质，开创教育工作的新局面，特制定我校“名师培养工程”实施方案”。
一、指导思想以党的十八大精神为指导，通过实施名师培养工程，加快构筑科学合理的优秀人才梯队，以更新教育理念、增长专业知识、强化教学技能为培训重点，带动全校教师队伍整体素质的提高，为实现教育现代化提供人才的保障。
二、总体目标力争用3-5年时间培养出在全镇发挥带头和中坚作的优秀教师3-5名，在全市有较大影响、知名度较高的专家型教师1-2名。
三、名师工作室领导及成员：名师工作室主持人：鲍广祥名师成员及负责人：张凤英王丽丽田晓静赵桂云四、培养措施及途径实施名师培养工程，开展梯队式名师培养活动，构建名优教师培养新模式，全面提高教师整体素质，努力打造一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。
1、以学校组建的名师办公室为主导，名师引领，整体推进。
我校将按照县教育局的文件精神，把电子备课室设为学校的名师专用办公室，县级骨干教师赵霞为办公室主持人，成员有县级骨干教师刘芹、县级优秀教师马凤珍杨丽丽，校级骨干教师邢增双宁建美等教师。
名师工作室的这些成员都有较高的政治素养，积极进取、善学乐思，具备良好的专业理论知识，有较强的教学技能、教科研能力和发展潜力。
名师工作室成立后，我校将在刘竹友校长的带领下，认真按照上级教育部门布置的文件精神，积极地开展学科教育教学活动，加大力度进行“名师工程”的开展，全面提高我校教师的整体素质。
2、统筹组织，名师带头，教研组相互交流，共同提高。
学校名师工作办公室的成员，每人负责一个教研组，包干到组。
每一个学期初，名师工作室的负责人将根据本学期制定的工作计划进行统筹安排，每个成员都负责一个教研组，定期开展团队研究和研讨活动，通过名师引领，团队互助，进一步开阔名师的视野，提升个教研组的专业水平。
枣庄市中长期教育改革和发展规划纲要word参考模板
枣庄市中长期教育改革和发展规划纲要（2011－2020年）（征求意见稿）枣庄市中长期教育改革和发展规划纲要起草小组目录前言第一部分总体战略一、指导思想二、工作方针三、总体目标第二部分发展任务四、深入实施素质教育五、加快普及学前三年教育六、大力推进义务教育优质均衡发展七、推动普通高中内涵发展八、大力发展职业教育九、全面提高高等教育质量十、积极发展继续教育十一、加强特殊教育和民族教育第三部分体制改革十二、深化教育管理体制改革十三、深化办学体制改革十四、建设现代学校制度十五、推进考试招生制度改革十六、深化教育质量评价制度改革第四部分保障措施十七、加强教育队伍建设十八、加快教育信息化进程十九、切实提高经费保障水平二十、推进教育对外开放第五部分重点工程和改革试点二十一、组织实施十二项教育重点工程二十二、开展四项改革试点工作第六部分加强组织领导二十三、加强和改善对教育工作的领导二十四、推进依法治教二十五、完善督导制度和监督问责机制二十六、保持教育系统和谐稳定二十七、认真抓好本纲要组织实施为深入贯彻落实科学发展观，推动枣庄教育全面协调可持续发展，更好地为枣庄实施城市转型和经济社会发展提供智力支撑和人才保障，根据国家和山东省《中长期教育改革和发展规划纲要（2011－2020）》及全国、全省教育工作会议精神，结合枣庄实际，制定本《规划纲要》。
前言教育是民族振兴的基石，是社会进步和国家创新的源泉，是提高全民素质、促进人的全面发展、开发人力资源的根本途径。
在现代社会里教育的先导性、基础性、全局性、战略性作用更加凸显。
改革开放以来，在科教兴国战略方针的指引下，全市各级党政高度重视教育，全社会关心支持教育，广大教育工作者锐意进取，推动教育事业实现了跨越式发展，取得了辉煌成就。
历史性的普及了九年制义务教育，高中阶段教育基本普及，职业教育快速发展，高等教育呈现良好态势，建成了比较完善的国民教育体系；教育投入不断增加，免费义务教育全面实施，办学条件显著改善，教育均衡发展迈出新步伐；教育改革不断深化，素质教育扎实推进，教师队伍建设不断加强，办学水平和教育质量稳步提升，一些工作跨入全省乃至全国前列，为提高全市国民素质和经济社会发展作出了重大贡献。
浅谈核心素养理念下初中历史分层授课模式
探索篇誗核心素养浅谈核心素养理念下初中历史分层授课模式张成恩（山东省枣庄市第五中学，山东枣庄）分层授课的教学模式是基于学生个体差异的一种教学模式，体现我国教育从单一的应试化走向素质化教育的时代特征。
因此在初中历史课堂中实施分层教学具有重要意义，值得探索。
一、什么是分层授课模式分层教学法，指的是教师根据学生现有的知识、能力和潜力倾向方面的差异，把学生分成不同的组别，在教学过程中针对各个层次的学生进行区别授课，以期达到因材施教，促进学生全面发展和个性化发展的教学模式[1]。
二、分层授课模式的意义和实施困难分层授课模式较之传统的整齐划一式教学模式更加注重学生的学习主体性地位，具有更大的弹性，能更好地适应学生实际学习水平和潜力。
分层的标准是多元的，更加注重学生的全面发展和个体差异，根据学生在不同发展阶段的不同表现进行灵活调整再分组。
但分层授课在管理上比较复杂，对教师的统筹策划能力提出了更大的挑战。
由于部分学校教育理念还没有完全过渡到素质教育上来，也加大了分层授课的操作难度。
三、初中历史课着重培养哪些核心素养初中历史课着重培养以下核心素养1.培养学生的唯物史观，这是核心理论唯物的历史观是科学的历史观和方法论，用以揭示人类社会历史发展的客观规律。
不仅认为人类社会历史是客观存在的，而且也是人类积极主动创造的结果。
2.培养初中生的时空观念，这是核心思维时空观念是对用特定的时空联系去分析事物的思维能力。
主要呈现在历史纪年、时序、历史地图、大事年表、阶段特征等方面[2]。
3.培养学生对待史料要用辨析实证的方法，这是核心方法历史史料纷繁复杂，在初中历史教学过程中，要为学生打下辩证对待历史史料、努力还原历史真相的治学态度，并向学生介绍多种历史分析方法。
4.对历史进行解释的能力是初中历史教学要培养的核心能力具体是以史料为依据，对历史事件进行客观判断和理性分析，在此过程中涉及对历史的叙述方法、对历史事件意义的评价和对具体史料和历史事件的理解等能力。
滕州五中课程计划
1
美术鉴 赏
1
美术鉴 赏
1
体体 育育 与与 健健 康康
研
究
性
学
综习
合 实 践 活 动
社 区 服 务
社
会
实
践
健康 教育 2 专题
自然 科学 2 原理
军事训练
学校
田径 模块
2
自然 科学 2 原理
社区卫生 服务
中学 生礼 2
健康教 育专题
2
中国国 际形势
2
麦收学农
田径模 块
2
中国国 际形势
2
敬老院服务
乡土地 2
4
朱茂 2 14 春等5 784
人
王竹 2 14 青等5 784
人
数学·选修
数 学
数学
1-2 数学·选修
4
2-2
刘通 2 14 超等5 784
人
人
思想
必修 4（生活
2
殷允 2 14 涛等4 784
文 政治 与哲学）
与
社
会
历史
历史上重 大改革回
2
眸·选修1
地理 环境保护 2
《选修
1-1》
物理
《选修 3-2》
附件一 级课程计划表
2009—2010学年度普通高中一年
_______市 学校：____________教学班数：_______
学
第一学段
习科
领 目 模块
域
名称
周 学 时
第二学段
模块 名称
周 学 时
第三学段
模块名 称
周 学 时
第四学段
备 注
模块名 称
周 学 时
教师培养计划
枣庄经济学校
教师培养计划
（试行）
针对学校教师队伍总体结构构成，按照各级职教工作会议精神，从学校实际出发，按照“双师型”“名师型”要求，拟定该教师培养五年计划。
培养原则：分类培养，突出特点；双师为主，兼顾学位。
培养目标：所有教师按照文化课、专业课划分类别，以骨干教师、双师型教师作为培养目标。
培养重点：40岁以下文化课教师，45岁以下专业课教师，新毕业分配的年轻教师。
一、“双师型”教师培养
是以“双师型”为主体的专业教师培养。
确定机电、微机两专业科10名教师为5年规划主要培养对象：
详细培养方案见另页。
二、骨干教师培养
是以骨干教师为主体的教师培养
确定10名教师为各级骨干教师培养对象：
注：“双师型”与骨干教师在培养上可以有交叉。
各类间亦可重复。
学校教研室负责各级优质课的组织、评审、推荐工作，严格按级别选送与推荐。
三、学历教育培养
是以在职教育硕士为主体的青年教师培养。
提倡青年教师在合乎学校规定的前提下，攻读学位，在现已取得学位的14名教师的基础上，再做以下计划，争取五年内达到20%。
四、师德教育、现代教育技术培训培养
是以师德教育、现代教育技术培训为主的目标培养。
1、坚持全员、常年的培训方法与方式。
2、以不占用工作时间为主，以自学、自励的方式为主。
从教学管理切入，引领学校特色发展
Exchange交流382024年2月20日·第4期从教学管理切入，引领学校特色发展文_孙中运近年来，山东省枣庄市薛城区陶庄镇奚仲小学坚持“德育为首，以人为本，质量强校，特色发展”的办学思想，积极推进“五项管理”，巧借“强镇筑基”行动东风，以教学常规管理为切入点，构建具有奚仲文化特色的育人体系。
巧借活动载体促进奚仲文化建设学校结合所处的地理位置和历史背景，开展“奚仲文化”建设，努力建构奚仲教育品牌，推动特色发展。
围绕“奚仲文化”特色，学校创编了《共创辉煌向明天》校歌，精心设计开展了主题活动，如举办师生朗诵比赛、合唱比赛、宣誓仪式等。
学校积极开展各类兴趣社团活动，定于每周五下午的课后服务时间为兴趣社团活动时间，其中美术社团和手工制作社团的活动颇为亮眼，水粉画、粘贴画、线描剪纸以及各种车辆的手工制作等作品，展现了孩子们的创新能力。
学校的诸多作品参加展出，受到了参观者和家长们的一致好评。
此外，学校定期开展跳绳、踢毽子、拔河、呼啦圈等趣味性体育活动，并以阳光体育活动和“大课间”为抓手，冬季开展跑操活动，春夏秋季组织学生做韵律健身操，活动吸引了许多家长的参与。
如今，仰卧起坐、跳绳、踢毽子成了每位奚仲少年必会的技能，不仅学生的体质得到了增强，更是促进了家校合作育人。
树立质量意识引领学校特色发展教师，是学校内涵发展的基础。
没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水，无本之木，学校的发展也将失去有力的支撑。
学校结合枣庄市教科院和薛城区教体局颁39发的相关文件要求，确立了以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点的教学工作思路，不断强化教育教学工作。
学校规范教学秩序，强化教学常规管理，严格执行“六认真”要求，做到认真备课、认真上课、认真布置、认真辅导、认真检查、认真考核，强化教学过程的每个环节。
为抓好教师队伍建设，提升教师专业素养，学校持续开展帮教活动，发挥骨干教师的示范引领作用，促使年轻教师尽快跟上时代步伐，抓好课堂达标工作，促进教学质量提升。
枣庄市人民政府办公室关于促进老龄事业发展和养老体系建设的实施意见-枣政办发〔2018〕2号
枣庄市人民政府办公室关于促进老龄事业发展和养老体系建设的实施意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------枣庄市人民政府办公室关于促进老龄事业发展和养老体系建设的实施意见枣政办发〔2018〕2号各区（市）人民政府，枣庄高新区管委会，市政府各部门单位，各大企业：为认真贯彻落实《山东省人民政府关于印发“十三五”山东省老龄事业发展和养老体系建设规划的通知》（鲁政发〔2017〕21号）精神，促进我市老龄事业发展整体水平明显提升，养老体系更加完善，经市政府同意，现提出如下实施意见。
一、发展目标到2020年，老龄事业发展和养老体系建设整体水平达到全面建成小康社会的要求，全社会应对人口老龄化的能力显著提升，全市老年人同步迈入全面小康社会。
全社会积极应对人口老龄化的思想认识有较大提高，老年人尊严和权益得到更好维护和保障；多支柱、全覆盖、可持续的养老保障体系更加完善，老年人生活水平普遍提升；老年人医疗保障水平进一步提升，老年人健康素养提高；全面建成以居家为基础、社区为依托、机构为补充、医养相结合的养老服务体系；对养老服务业和养老产业的相关规划和扶持政策更加完善，老年消费市场更加活跃；公共文化、教育、体育的为老服务功能显著提升，老年教育更加普及，老年人精神文化生活更加丰富；老年宜居环境建设的政策法规和标准规范体系基本形成，孝亲敬老的社会氛围更加浓厚，老年人生活更加安全、便捷、舒适；老龄事业发展环境和支撑条件得到显著改善，老龄工作体制机制更加健全，老龄事业的法治化、信息化、标准化、规范化程度明显提升；养老服务标准制定、实施和监管水平明显提升，人才培养、培训和激励机制全面建立，养老服务业社会化、市场化、产业化水平显著提升。
枣庄五中各部门2012年5月份
工作完成情况
工作部门
工作完成情况
责任人
办
公
室
1、按学校制定的各项计划认真开展本科室相关常规工作。
2、完成学校各项工作的上传下达，及时通知汇报。
3、依据学校教职工考勤相关工作制度，对考勤结果进行每日一公布，每周一小汇，每月一大汇。
4、完成周例会会前准备、记录及会后材料汇总。
张传启
教
导
处
1、完成教导处办公室办公桌椅、档案材料的整理、打包和搬迁工作。
2、完成电教室、美术器材、音乐器材的安全搬迁，不遗漏、损坏任何教学用品。
3、印制新的作息时间和课程表。
4、打印、分发九年级学生的学业水平考试的准考证。
5、配合学校星级班级的评选工作，负责教学纪律的量化工作。
6、启动全员听课工作。
4.收缴下学期学生学杂费收缴和班级结算工作。
5.搞好高一、高二年级期末评教工作。
6.研究制定暑期老师培训工作。
7．组织高三学生第一批次的志愿填报工作。
8.做好体育器材和部分实验室的搬迁工作。
9.准备期末模块考试工作。
张延振
政
教
处
1、评选第二批星级班级并做展板宣传。
2、协调做好初中学业水平考试宣传工作。
刘吉强
总
务
处
1、认真做好学生宿舍床铺的加固维修和晾衣绳的安装工作。
2、认真做好体育招生考试的物品准备工作。
3、制作教学楼厕所挡板10块，加高修补挡板5块。
4、为厕所玻璃贴上窗纸。
5、焊制学生车棚门。
6、安排工人做好厕所的清理工作。
7、为教室安装音箱设备。
8、教学楼电路检修。
刘仲魁
安
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枣庄市第五中学 以学生为本
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枣庄市市中区教师专业化发展规划方案
枣庄市市中区教师专业化发展规划方案为有效推动教师专业化发展进程，促进全区教师队伍整体素质的提高，扎实推进我区素质教育，深度实施基础教育课程改革，巩固发展打造区域性教育中心，实现建设教育强区目标。
经研究决定，从2008年起，全面实施“教师专业化发展计划”，为长期有效地促进教师专业化成长与发展，建设一支高学历、高水平、高技能、充满生机活力且适应教育改革发展需要的师资队伍，根据国家、省、市有关法律、法规和文件的精神，结合我区实际，制定本实施方案。
一、指导思想立足我区实际，强力推行素质教育，全面深化新课程改革，依托教育科研，实施整体性区域推动，通过学校实施，区教育局教研、师训、电教、思政等科室靠前指导，学科带头人、骨干教师带动，创设交流展示平台，开展叙事研究、行动研究等策略方式，在教育研究和教育实践中提升教师的道德力量、创新能力、反思能力和教育智慧，促进不同层次的教师有不同的发展，进而推动全区教师的联动发展。
挖掘、提高、促进教师专业化发展，培养、塑造广大教师在教育观念、教育技术、教学能力、教学水平、教学研究等方面自我发展、自我成长，提升全区每一位教师的专业化水平，巩固发展区域性教育中心，加快创建教育强区的步伐。
二、发展目标教师专业化发展是世界性潮流，它包括教师专业成长的过程以及促进教师专业成长的过程，它是动态发展的过程；教师专业化要求教师具备扎实的学科专业知识和教育专业知识，有较强的教育专业能力，还要有崇高的专业品质。
结合实际，我区教师专业化发展的总体目标是：在全区教师中大兴学习、研究之风，转变学习方式，通过体验式学习，强化教师的职业理想追求，优化教师的素质结构，使广大教师的教育观念、教育方式、教育行为以及角色意识等符合素质教育要求，符合新课程理念，使广大教师成为知识的传递者、道德的引导者、思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。
1、知识结构具有深厚的专业知识，有一定的教育理论素养，有较广阔的学术视野、教育视野，有吸引学生的书卷气。
枣庄市人民政府关于加快建设现代职业教育体系的意见-枣政发[2013]25号
![枣庄市人民政府关于加快建设现代职业教育体系的意见-枣政发[2013]25号](https://img.taocdn.com/s3/m/6e67f00a53d380eb6294dd88d0d233d4b14e3f77.png)
枣庄市人民政府关于加快建设现代职业教育体系的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 枣庄市人民政府关于加快建设现代职业教育体系的意见（枣政发〔2013〕25号）各区（市）人民政府，枣庄高新区管委会，市政府各部门，各大企业：为贯彻落实《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2012〕49号）精神，加快建设现代职业教育体系，进一步增强职业教育服务经济社会发展的能力，培养高素质劳动者和技能型、应用型、复合型人才，现提出如下意见：一、明确建设现代职业教育体系的总体要求以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，树立“大职业教育”系统培养观念，坚持职业教育的公益性、普惠性、多样性和开放性，以提高质量为核心，以改革创新为动力，加快转变现代职业人才培养模式，全面提高职业教育发展水平，助推全市经济提速转型、加快发展。
到2020年，基本形成以高等职业教育为龙头、中等职业教育为主体、学校教育和社会化培训为补充的现代职业教育体系，满足全市经济社会发展的高素质劳动者的多样化需求。
二、突出中等职业教育的基础作用中等职业教育承担着培养生产服务一线高素质基本劳动者和技能型人才的重要任务，要切实保证全市中等职业学校办学规模、办学条件和办学质量。
改革职业教育招生考试制度，建立统一招生平台，统筹管理普通高中、中等职业学校招生工作，将符合设置标准的包含技工学校在内的各类中等教育学校纳入统一招生，逐步推行平行录取。
加快推进中等职业学校标准化、规范化建设。
按照《山东省中等职业学校分级标准（试行）》要求，2013年底全市所有中等职业学校达到合格标准，2015年底每个区（市）至少建成1所规范化中等职业学校。
中医养老服务人才培养方案
中医养老服务人才培养方案中医养老服务是指将中医药理论与技术应用于养老服务领域，通过中医养生保健、针灸推拿、中药调养等方式，帮助老年人改善健康状况，延缓衰老进程，提高生活质量。
为了推动中医养老服务的发展，需要培养一批具备中医养老服务专业知识和技能的人才。
以下是中医养老服务人才培养方案。
一、培养目标1.理论基础：学员应掌握中医养生理论、针灸推拿理论、中药调理理论等基础知识，了解养老服务的基本原理和方法。
2.专业技能：学员应熟练掌握中医养老服务技术，包括针灸推拿手法、中药调理方法等，能够运用中医理论和技术制定个性化的养生方案，实施养老服务。
3.综合素质：培养学员具备良好的沟通能力、团队合作能力和服务意识，能够为老年人提供全方位、个性化的养老服务。
二、培养内容1.基础理论：包括中医基础理论、中医养生理论、老年医学基础知识等。
2.专业知识：包括中医养老服务的常见疾病防治、养生方法、针灸推拿技术、中药调理方法等。
3.实践技能：包括针灸推拿手法、中药制剂和调理的操作技术、养老服务方案的制定与实施等。
4.实习训练：学员在相关养老机构、医疗机构等进行实习，实践应用所学知识和技能，提升实际操作能力。
三、培养模式1.理论与实践相结合：通过理论教学和实操训练相结合的方式，提高学员的实际操作能力。
2.专业导师指导：每位学员配备专业导师，负责指导学员的学习和实践，解答学员的问题。
3.实践培训：注重实践能力的培养，将学员安排到实际养老服务机构进行实习训练，提升其实际操作能力。
四、培养机构1.中医学院：中医学院可以设立中医养老服务专业，为学员提供基础理论和专业知识的培养。
2.养老机构：与养老机构合作，提供实践训练场地，引导学员进行养老服务实践。
3.医疗机构：与医疗机构合作，提供实习机会，让学员接触真实的养老服务需求，提升实际操作能力。
五、培养评估1.理论考核：定期进行理论知识考核，评估学员对中医养老服务理论的掌握情况。
2.实践操作考核：安排学员实施中医养老服务，通过观察和评估学员的实际操作能力。
高中历史教学中五大核心素养的培养策略
高中历史教学中五大核心素养的培养策略
张艳
【期刊名称】《教育艺术》
【年(卷),期】2022()3
【摘要】在素质教育大力推行的背景下,高中历史学科的教学在拓宽及丰富学生历史知识的同时,还应注重学生内在核心素养的培育及养成。
本文立足于五大核心素养,对高中历史教学工作的培养策略进行分析,以期学生全面提升自身的历史水平。
【总页数】1页(P76-76)
【作者】张艳
【作者单位】山东省枣庄市第三中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.高中历史教学中五大核心素养培养探究
2.聚焦核心素养,提高教学实效性——高中历史教学中学生核心素养的培养策略
3.高中历史教学中五大核心素养的培养策略
4.高中历史教学中培养学生历史学科核心素养的策略分析
5.探究高中历史教学中家国情怀核心素养培养策略
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枣庄五中2001——2002学年度
骨干教师培养计划
一、指导思想：
为了深化教学改革，全面实施素质教育，突出教学中心地位，更好地做好教育教学工作，大幅度提高教学质量，必须培养一批政治思想过硬，道德品质优良，业务精良的骨干教师队伍，并充分发挥其辐射带头作用。
二、培养对象：
三、培养目标：①2001年下半年在全校执教公开课②2002年上半年在全区执教公开课③本学年度每人在区级以上评选一篇优质论文④教学成绩：初中—七校联考成绩确保前二名，有联赛学科的，竞赛成绩不低于全区第六名；高中－期末考试成绩（平均分、优秀率、及格率等各项指标）不低于全市第8名。
四、培养措施：
1、搞好教师业务培训，认真组织培养对象，学习专业理论知识，提高业务理论水平，有计划地培训并使其掌握“四机一幕”、计算机、多媒体的操作技术，并在日常教学实践中加以利用。
2、充分发挥现有骨干教师、教学能手的带头作用，对培养对象按照不同的学科进行跟踪听课、指导，及时反馈矫正。
必须运用先进的教学模式，并结合学情、教情，加以创新。
3、继续开展“系列课达标活动”，深化教研、教改和集体备课活动，充分发挥教研组、备课组的作用
4、“走出去，请进来”。
组织培养对象外出学习，尤其区市教研室组织的公开课、优质课评选活动，要不失时机地组织他们听课学习。
要不惜代价，请名师和专家来校对其进行培训、辅导。
五、量化考核：
每学期期中、期末，结合教学常规检查，分别对培养对象进行综合考核，凡未完成目标的培养对象，不得评为优秀。