青年教师培养计划和措施

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2023青年教师培养计划及实施方案青年教师培养工作计划8篇

2023青年教师培养计划及实施方案青年教师培养工作计划8篇青年教师培养工作计划篇1一.指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，顺利完成新老教师接替工作，以实现求生存保稳定，创平安和谐校园，办百姓信任学校总体目标，现根据我校教研室工作计划，特制定如下青年教师培养计划。

二.培养目标：从提高课堂教学的有效性出发，树立新的教学观念，加强对教育新理论，教学方法的学习，搭建平台使青年教师迅速成长起来。

三.培养任务：根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。

通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面迅速提高。

在此基础上，培养一批业务素质强的校级青年骨干教师。

1.面对角色的转化，引导他们做好角色转换，加强他们工作责任心。

2.抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。

3.实行青年教师导师制，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作中进行知、能、操、行的传、帮、带。

4.建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上两节教学汇报课、写一篇教学随笔四.具体工作：(一)加强青年教师的学习，努力提高素养1.组织青年教师学习朱永新的《新教育之梦》、李镇西的《爱心与教育》等专著，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、教学观，培养教书育人，为人师表，敬业爱生的思想观念。

2.坚定不移地围绕凝心聚力为家长、学生服务。

的学校教育总目标，以此作为每个青年教师的工作追求。

(二)通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。

因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。

1. 师傅带徒弟的培养教研组组织完成拜师结对协议书，具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。

培养指导青年教师工作计划8篇

培养指导青年教师工作计划8篇细致的工作计划可以帮助我们充分利用时间，避免浪费在琐碎和无效的活动上，只有仔细制定的工作计划才能有助于资源的充分利用，以下是网作者精心为您推荐的培养指导青年教师工作计划8篇，供大家参考。

培养指导青年教师工作计划篇1受学校的指派由我负责指导郝秀丽老师。

郝老师是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但她因刚参加工作，教学经验欠缺，为使她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我计划从以下方面进行指导：一、指导工作方法：年轻教师干劲足，具备年轻的优势。

但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的数学成绩有显著提高。

二、指导听课、备课理论上要把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。

能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。

同时要制定硬性任务：每学期听十节被指导教师的课，并进行详细讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。

并注重给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。

同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。

三、指导与学生融洽相处：一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。

指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。

只有爱一个老师才会爱上这门学科。

四、指导练习，出题及作业讲评：上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。

要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。

而且，要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。

青年老师培养计划(7篇范例)

青年老师培养计划（7篇范例）青年老师培养计划篇1青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的源泉,青年教师的培养至关重要。

初任教师发展成长为具有智慧的优秀教师，需要实践经验的积累，科学的反思探索，外部的支持和帮助。

促进新教师的成长最直接的办法就是将优秀教师的知识、经验、实施教学常规的智慧、教育教学的策略和技巧艺术，传、帮、带给新教师；但大量的缄默知识和实践性智慧是无法传授的，表现在实践中，如教师具有敏锐的感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情势和新问题的能；把握教育时机、转化教育矛盾和冲突的机智；面临对象实际和情境及时作出决策的选择、调节教育行为的魄力；使学生积极学习、追求创新、愿意进入心灵对话的魅力等。

一、培养的宗旨从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准，把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。

以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。

同时，防止单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠的传统教师培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。

二、培养的目标1、素质性目标：提高专业化水平和综合素质2、发展性目标：一年适应；三年合格教师；五年骨干教师；八年教育教学能手。

3、专业水平的三项要求：专业知识的整合化、专业能力的整体化、个性品质的优化。

4、专业综合素质的“三术”合一：教学专业的“学术”；课堂教学的“艺术”；现代教育“技术”的整合优化。

三、培养的内容1、教学方面（1）课前试讲通过课前试讲，教研室成员集体讨论，指出教学方法，教态，教学内容等方面的优点及不足，并提出建设性意见，从而达到扬长避短的目的。

（2）教学示范课堂教学是教学过程的中心环节，通过随堂听课的方式，可以向经验丰富的老教师学习课堂教学的技巧，实地积累教学过程中处理各种情况的临场应变经验，学习吸引学生注意力、提高学生学习兴趣的方法。

青年教师的培养计划(精选6篇)

青年教师的培养计划（精选6篇）(4)分层辅导学生的能力;(5)命题和分析试卷的能力;(6)撰写教学工作总结和论文的能力;(7)运用现代化技术辅助教学的能力。

3、培养青年教师以下几方面的教育管理能力：(1)班级组织管理能力;(2)组织集体活动的能力;(3)主持班会的能力;(4)家访的能力;(5)心理健康教育与政治思想工作的能力;(6)制订班级工作计划和总结班级工作的能力;(7)撰写教育论文的能力。

4、指导期以一年为一阶段，为期三年。

指导教师要经常给青年教师上示范课，并作好详细的记录。

为了使青年教师尽快提高教育教学水平，指导教师可以采取亲自听课的方式，也可以请电教组老师全程摄像，课后请全组老师共同点评。

5、指导资料交教学处编辑整理，由校长确认，记入本人业务档案，作为晋级评职评优、评聘学科带头人或骨干教师的依据之一。

(二)青年教师1、尊敬指导教师，主动交流，努力增强教育管理能力提高教学水平。

2、积极参加进修和教研活动，如听各级公开课、观摩课、示范课、学术讲座等。

3、每周至少听课2节，每学期至少上1节汇报课，写出较规范的教学总结或论文。

4、担任班主任工作或副班主任2-3年。

5、接受指导情况记入本人业务档案，由校长确认，作为考核、转正、评优评先的重要依据。

四、指导协议：根据学校的规定和安排，确定由本科组有经验的教师(骨干教师或学科带头人)为青年教师的指导教师，双方将遵守共同“帮教结对”协议，为学校的发展作出贡献。

指导教师、青年教师双方签名，学校颁发聘书。

五、评价检查：学校成立评价检查小组，校长任组长，办公室负责组织协调工作，德育处对青年教师的班主任工作负责进行定期和随机的跟踪检查，教学处对青年教师的教学能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。

检查项目包括：1、听课;2、检查指导教案;3、检查每周指导的原始记录;4、指导教师评语;(3、4两项每学期期末交教学处存档，作为奖励或工作量量化的依据);思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。

培养青年教师计划及目标(精选10篇)

培养青年教师计划及目标（精选10篇）最新培养青年教师计划及目标（精选10篇）教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。

下面是小编整理的关于培养青年教师计划及目标的内容，欢迎阅读借鉴！培养青年教师计划及目标（精选篇1）两年来，上级主管部门相继为我校分配进来一批刚踏上教学岗位的青年教师。

培养青年教师尽快上轨工作并使他们得到师德、履职、专业成长与发展使我们本期的主要任务之一，也是当前和今后的中长期重点工作。

一、培养目标（一）总目标1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。

2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使青年教师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。

（二）、远景目标:1、积极高尚的思想品质2、广博扎实的专业知识3、较强的教育教学能力（三）、具体目标：1、良好的职业道德热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

2、较强的理解教材和驾驭教材的能力能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。

了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。

3、较强的组织教学能力以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育睿智。

4、较强的教学能力根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。

能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。

5、较强的教学基本功青年教师的基本功概括为“四个一”，即写一笔好字，练一副好口才，记一肚子好诗文，写一手好文章；具有较强的现代教育技术运用能力。

青年教师培养方法和措施

青年教师是学校教育教学中宝贵的人力资源，对于培养青年教师，提高其教育教学能力和专业素养非常重要。

以下是一些青年教师培养方法和措施。

1.建立有效的导师制度：为每一位青年教师指派一位经验丰富的老师作为导师，帮助他们逐步了解学校教育教学的基本知识、技能和规范。

导师应该定期与青年教师进行沟通，提供指导和反馈，并共同制定教学计划。

导师还应鼓励青年教师积极参与教研活动和学习交流，提高教学水平。

2.提供系统化的培训：学校应该为青年教师提供系统化的培训，帮助他们掌握教育教学的理论知识和实践技能。

培训的内容可以包括教学方法、课程设计、评价方法等方面的知识。

培训可以通过组织内部培训、邀请外部专家讲座、参加教育教学研讨会等形式进行。

3.注重实践锻炼：实践是培养青年教师的重要途径之一、学校应该为青年教师提供实践的机会，让他们参与到课堂教学中，并接受同事和导师的指导和监督。

通过实践锻炼，青年教师可以逐渐积累教学经验，提高教学能力。

4.建立评估机制：学校应该建立科学的评估机制，对青年教师的教学工作进行评价和反馈。

评估可以包括学生评价、同行评价和导师评价等多种方式。

评估的结果可以提供给青年教师参考，帮助他们改进教学方法和提高教学效果。

5.创建良好的学习环境：学校应该创造一个积极向上、相互学习的氛围。

通过组织教研活动、学术交流等形式，激发青年教师的学习兴趣和热情。

学校还可以组织青年教师之间的合作研究项目，鼓励他们相互学习、互相促进。

6.鼓励继续学习：学校应该鼓励青年教师继续学习，提高自己的教育教学能力。

可以给予青年教师一定的学习经费和学习时间，支持他们参加研修班、攻读硕士或博士学位等学习项目。

学校可以设立教学创新奖项，鼓励青年教师进行教育教学实践和研究。

总之，培养青年教师需要学校和社会各方面的共同努力。

通过建立有效的导师制度、提供系统化的培训、注重实践锻炼、建立评估机制、创建良好的学习环境和鼓励继续学习，可以帮助青年教师不断成长和进步，提高教育教学质量。

指导培养青年教师工作计划9篇

指导培养青年教师工作计划9篇
1. 我们要培养青年教师提升教学能力，重点关注如何引导学生自主学习和思考的能力，鼓励青年教师在教学中进行创新实践，提高对学生的引导和指导能力。

2. 重点培养青年教师对学生个性发展的关注和引导能力，帮助他们更好地理解学生的需求，调整教学方法和手段，促进学生全面发展。

3. 给予青年教师更多的实操机会，鼓励他们参与校内外的专业培训和学术交流活动，提升专业素养和视野，不断完善自己的教学理念和方法。

4. 培养青年教师注重课程的设计和教学方法的创新，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们批判性思维和解决问题的能力。

5. 引导青年教师注重教学过程中的情感沟通和互动，营造积极的教学氛围，增强师生之间的信任和尊重，提高学生的学习积极性和主动性。

6. 指导青年教师积极参与学校教学研究和教学案例分享，借鉴其他老师的成功经验和教学方法，不断提升自己的教学水平和能力。

7. 帮助青年教师建立良好的学科专业认同感，加强对学科知识和教学内容的研究和理解，提高自身的学科素养和教学能力。

8. 鼓励青年教师多与学生和家长沟通，了解学生的学习习惯和问题，及时给予指导和帮助，建立良好的师生关系和教育伙伴关系。

9. 指导青年教师注重教学成果的评估和自我反思，及时总结教学经验和教训，不断完善教学计划和教学方法，提高教学效果和质量。

培养指导青年教师工作计划5篇

为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，促使青年教师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以满足学校可持续发展，特制定青年教师培养方案。

一、指导思想。

以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。

二、培养目标。

1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。

2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。

3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。

成为业务骨干。

三、培养要求。

1、服从学校安排，积极主动参加相关内容的培训。

2、培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。

3、按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。

四、培养内容：1、政治思想理论：党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。

2、教育教学管理：教育教学管理制度和师德师风建设等。

3、教学基本技能：①书写能力：含钢笔字、粉笔字、板书设计等。

重点提高教师板书，板画的能力。

②语言表达能力③备课与说课④课堂教学能力⑤教学分析、总结反思能力⑥专业技能：分析教材能力，地理教学理论知识。

4、教育科研能力：选题、立项、开题、过程研究、总结及论文撰写。

5、班主任工作及育人艺术。

五、具体任务。

1、第一年，熟悉教育教学工作，敬业爱岗。

熟悉教材，理解课程标准，掌握教学基本功，处理好师生关系，具备驾驭课堂能力。

2、第二年，完全胜任教育教学工作，具有扎实的教学基本功，较强的教育教学能力和组织管理能力。

3、第三年，成为业务骨干，形成自己的教学风格，具备一定地理教科研能力，能写出区级以上本专业论文。

六、培养措施。

1、言传身教、具体指导，搞好“传、帮、带”。

“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、实践教学，掌握教学基本功；“带”即带出个好的教学作风和思想作风。

优秀青年教师的培养计划

优秀青年教师的培养计划优秀青年教师的培养计划范文（通用5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的优秀青年教师的培养计划范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

优秀青年教师的培养计划1一、指导思想为促进青年教师尽快成长，结合实际情况，本年度我将把主要精力放在带徒弟搞好教学上，以教育性、科学性、趣味艺术性为原则，坚持一切从“徒弟”和“徒弟”的实际出发。

用现代化教学手段与创新课题的研究有机地结合起来，制定青年教师培养计划。

二、培养目标：通过培训，使青年教师在思想政治与职业道德修养、现代教育理论、专业知识水平、教育教学能力与教育科研能力等方面都有较大幅度的提高，发挥他们在实施素质教育和新课程改革中的骨干和示范作用，使其尽快成长为教育教学名师。

三、培养任务根据学校教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师2人，校级骨干4—5人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。

四、培养要求：1、积极组织骨干教师参加区级以上骨干教师集中培训。

为骨干教师创造外出学习的机会，为提高骨干教师素质搭设平台。

2、骨干教师实行动态管理。

继续开展师带徒活动，充分发挥骨干教师在教育教学方面的经验特长和引领作用,以点带面。

3、创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。

深入课堂教学第一线，善于发现人才，有计划地加以培养。

创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会，让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会，为他们搭建成长的平台、展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出，尽快加入骨干教师队伍。

4、逐步实施骨干教师每堂课都对全校教师开放，欢迎教师听常态课，骨干教师积极参与教研组教研专题及学校科研课题的研究。

5、骨干教师要善于课题研究，让自己的专业化水平得到提升，在学习与实践的同时，要时刻要求自己做一名科研型教师，运用教学创新思想，探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子。

青年教师培养目标和措施(通用9篇)

青年教师培养目标和措施（通用9篇）青年教师培养目标和措施【篇1】一、指导思想青年教师是学校的主力军，青年教师的素质体现出学校的后劲和实力。

根据学校工作要求，学校将进一步加强青年教师队伍建设及常规管理，积极开展师德教育、听课、评课及基本功训练等活动，努力形成一支师德好、教风严、风气正、干劲足的青年教师群体，为学校的持续健康发展奠定扎实的基础。

二、培训目标1、加强青年教师的思想建设，在青年教师队伍中广泛地开展师德教育活动，提高青年教师的思想素质。

2、注重理论与实践的结合，以课堂教学为主阵地，努力提高青年教师的业务素质，提高青年教师实施素质教育的能力和水平。

3、注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。

4、加强青年教师队伍中班主任的培训工作，使他们尽快成长为班主任队伍中的佼佼者，促进我校班主任队伍建设的年轻化。

三、培训内容1、师德修养与现代教育理论学习：当代教师师德修养，教师职业道德，现代教育理论研究，教育思想与学科教学艺术研究。

2、新课程与教师发展：课程标准解读，新课程与教师角色转变，新课程与学生学习方式转变。

3、课堂教学设计：教学设计的基本原理，教学策略的设计。

4、现代教育技术与信息技术：计算机应用，现代教育技术理论与学科整合。

5、教育科学研究：教育科学研究方法，学科教改课题研究与实践，科研课题立项，研究，结题与成果鉴定。

四、培训形式开展以“青蓝工程”为主要培训形式：采取集中培训与分散培训（自学研修）相结合，专题培训与研讨活动相结合，采用听、说、看、做、写等形式重点开展师徒结对子的拜师活动。

1、集中培训：①大集中：以学校的集中培训、研讨活动为主，以学科专业知识、技能培训提高及教学研讨活动为主；②小集中：以“青蓝工程”为单位的全体35岁以下青年教师集中学习，以师德教育、政治学习、班务交流、教学研讨、集体备课、业务学习、听课评课为主要形式为主。

青年教师培养工作计划

青年教师培养工作计划一、确定培养目标青年教师是学校的未来和希望，为提高青年教师的教育教学水平，促进其专业发展，建设一支高素质、高水平的青年教师队伍，实现学校教育事业的可持续发展。

二、制定培养方案根据学校实际情况和青年教师的发展需要，制定个性化的培养方案。

培养方案应包括课程设置、培训形式、考核方式等内容，确保培养过程的科学性和有效性。

三、组织培训活动定期组织青年教师参加各类教育培训活动，包括教育教学理论、教育技术、学科专业等方面的培训。

鼓励青年教师参加校外学术交流、教学观摩等活动，拓宽其视野，提高其教育教学水平。

四、安排导师制度为每位青年教师安排一位经验丰富的导师，指导其教育教学工作，促进其专业成长。

导师应定期与青年教师交流，了解其工作情况，及时给予指导和帮助。

五、进行教学实践鼓励青年教师积极参与教学实践，提高其教育教学能力。

学校应为青年教师提供充足的教学实践机会，让其在实际工作中不断成长。

六、进行定期评估对青年教师的培养效果进行定期评估，了解其成长情况，及时调整培养方案。

评估结果应作为青年教师晋升、奖励的重要依据，激励其更加努力地工作和学习。

七、激励与奖励学校应设立青年教师奖励机制，对表现优秀的青年教师给予奖励和激励。

奖励机制应以师德师风、教育教学业绩、科研成果等方面为主要依据，同时考虑青年教师的成长潜力和发展前景。

通过物质和精神奖励相结合的方式，激发青年教师的积极性和创造力，促进其更快更好地发展。

八、促进交流合作学校应积极组织青年教师之间的交流合作活动，促进其相互学习、共同进步。

鼓励青年教师与校内外的同行进行合作交流，拓宽其学术视野和人际网络，提高其综合素质和竞争力。

通过团队合作、跨学科合作等方式，提高青年教师的团队协作能力和创新精神。

九、完善培训资料建立完善的青年教师培训资料库，包括课程教材、教学案例、教学资源等内容。

不断更新和完善培训资料库，以满足青年教师不断发展的学习需求和提高教育教学质量的要求。

青年教师成长培养计划优秀4篇

青年教师成长培养计划优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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青年教师培养计划(优秀6篇)

青年教师培养计划(优秀6篇)青年教师培养工作计划篇一一、目标与任务1、加强思想政治和职业道德教育，培养献身教育，甘为人梯、热爱学生，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的教师形象。

2、加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业知识面，深化专业知识、技能，逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。

3、坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想，认真指导阅读有关学术文献资料，了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识，初步掌握教学研究的理论和常用方法。

指导确定学术研究方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。

二、阶段工作计划1、指导初期阶段：（1）确定工作任务和目标，制定指导工作计划，指导被指导者制定工作计划。

（2）了解被指导者教学文件的编写与完成情况，提出修改意见。

（3）定期审阅被指导教师的教学工作计划、教案等教学文件。

(4)指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书。

2、指导中期阶段：（1）有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。

（2）指导阅读本专业的书籍、专著等学科教学与科研文献并检查资料的搜索和读书笔记情况。

（3）确定科研方向和范围，指导制定科研计划，并经常了解事实进展情况，指导撰写一篇科研学术论文。

（4）指导进行1—2次公开课教学，逐步达到院部教学质量评估合格以上的标准。

3、指导总结阶段（1）对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查与评价。

（2）指导完成学术论文的撰写与修改。

（3）总结与汇报指导工作情况。

青年教师培养计划篇二为加强我校师资队伍建设，深化教育教学改革，不断提高青年教师的全面素质，我校对35岁以下任教的青年教师实行综合培养，有计划地提高青年教师的教学水平。

青年教师是学校教育教学的主力军，为了贯彻党的教育方针，建立健全青年教师培养管理制度，我校把青年教师的培养作为一项未来工程来抓。

青年教师提升培养工作计划7篇

青年教师提升培养工作计划7篇计划一：一、明确目标：1.提升自身教学水平，达到熟练掌握教学理论与实践，形成自己的教学风格。

2.大量阅读相关学科的著作，定期开设研讨会，提高团队教学合作水平。

3.培养学生综合素质，激发学生学习热情，提高学生自主学习能力，形成自己的教育理念。

二、主要计划：1.参加教学培训和教学设计培训，认真学习理论知识和实践经验。

健全教学体系，不断提高教学水平。

2.积极开设教研活动，制定科学的教学方案，并加强校内外教学经验的交流，共同提高教学质量。

3.注重授课效果，针对学生个性化需求，多样化的教学方法，深刻理解学生需求，在教学过程中充分发挥学生主体地位，探索合适的教学方法，鼓励学生合作学习，培养团队协作精神。

4.加强学科知识的学习，扩大知识面，提高教学水平。

计划二：一、明确目标：1.在教学中加强思维创新，拓展学生思维视野，培养学生创新意识和能力。

2.深化教育教学理念，通过改革促进学生学习兴趣，激励学生学习方向，为学生综合素质提升奠定良好的基础。

二、主要计划：1. 借助网络信息技术，加强教学进程中的技术支持。

在课堂上使用多媒体技术，资料透明，形式多样化，形成互动学习，培养学生自主思考的教学模式。

2. 提高教学评价的科学性和客观性，通过提供优秀作业和习题解析等方式，细化评价标准，让学生在整个教学过程中学习和成长。

3. 及时反馈和目标管理，以定期考试和作业检查检测学生知识掌握情况，及时提出意见和建议，以帮助学生改善学习情况，达到全面提升的效果。

计划三：一、明确目标：1.提升教学品质，使教学变得更加有效和有趣，鼓励全体学生积极参与到学习中来。

2.加强与学生的互动，以贴近学生的需求，并帮助学生更好地发掘世界的多彩与美好。

二、主要计划：1.认真学习和实践教育教学理论，在充分掌握多元化、互动化教学方法的基础上，采取灵活的教学策略，更好地在教学中引导和培养学生的自主学习能力，同时不断提高学生归纳、思考和创新能力。

青年教师培养工作计划5篇

青年教师培养工作计划5篇青年老师培育工作方案1百年大计,训练为本。

而老师又是训练的实施者,有没有一支高素养的老师队伍,直接关系着一所学校训练教学质量的提高,为了培育一支高素养的老师队伍,本学期我们将以青年老师的培育及培育各级骨干老师和名师为目标，大力加强老师队伍建设。

现将骨干老师的培育方案如下：一、基本状况全中心学校现有教职工165人，其中35岁以下的中青年老师75人，大部分是近两年来的大专毕业同学。

其中校级骨干老师15人，区级骨干老师11名。

这些中青年老师的加入，大大充实了我校老师队伍，该变了我校老师年龄偏大得现状，对提高我校训练教学质量缔造了有利的条件。

同时，青年老师由于刚步入老师岗位，工作经受浅、阅历不足，虽有着较深厚的文化学问功底，但业务力气有待提高，因此青年老师的培育也就成为我校工作的一个重点。

二、培育目标1、本学期以青年老师的培育为主，除培育、充实校级骨干老师10名外，力争培育区级或市级骨干老师15名。

2、对于年初刚充实到教学一线的老师，再原有骨干老师及阅历丰富的老师带领下，逐步把握教学技能、技巧，达到娴熟程度。

3、两年内力争我校市级骨干老师6名以上，区级20名以上，校级40名以上。

4、在培育各级骨干老师的基础上，力争培育出2-3名在全区或全市以内小出名气的优秀老师。

三、选择实行措施1、鼓舞中青年老师认证学习业务学问，娴熟教学技能技巧。

2、以校本教研及校本培训为突破口，提高中青年老师的理论水平和业务水平。

3、给中青年老师引路子、压担子、搭台子，缔造一切有利条件，供应一切机会，让他们多参预各级教研活动和优质课评比活动，在实践中熬炼自己，提高自己。

4、原有各级骨干老师充分发挥其骨干作用，常讲示范课，给青年老师供应学习机会，其次，争取手拉手，给对子，互教互学，提高其教学水平。

5、加强校际间相互沟通，选择实行引进来或带出去的方式，让青年老师多多参预，供应机会让其学习。

青年老师培育工作方案2一、指导思想：为了加快训练现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程改革需要的老师队伍，提高全体青年老师实施素养训练和推动前进基础训练改革的力气和水平，我们将把培育青年老师的工作作为一项关系到学校进展的首要任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快胜任训练教学工作，成长为我校训练教学骨干的后备力气。

指导和培养青年教师教学工作计划5篇

指导和培养青年教师教学工作计划5篇指导和培养青年教师工作计划1一、指导思想本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。

以教育的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。

结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。

2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和能力，努力提高语文教育教学质量。

3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

三、主要工作与措施1、加强理论学习，深入研究新教材。

加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究，不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。

2、充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。

在课堂上，根据高一学生实际情况，要多提问，多鼓励，让学生自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维，努力提高学生的语文成绩。

3、充分利用教研组和备课组的力量，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。

指导青年教师培养工作计划【7篇】

指导青年教师培养工作计划【7篇】指导青年教师培养工作计划篇1一、指导思想和具体目标认真贯彻各级教育工作会议精神，坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、知名度较高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校“十二五”期间教育发展的需要。

二、主要措施1、组织管理。

成立“名师培养计划”工作领导小组，成员由学校领导和骨干教师担任。

2、经费保障。

设置专项经费用于教师培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培养计划的落实。

3、要求教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋。

4、打造有利于教师成长的校本环境。

办好“教师论坛”、“青年教师教研”等系列活动。

5、名师培养对象的确认：凡符合名师培养对象的基本条件的教师，经本人申请，学校“名师培养计划”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培养对象。

三、活动计划1、组织学科教研。

学校开展由名师培养对象组织的“自学-导学-练学”教学模式的课例研究，引导教师上好每一堂课，体现课堂教学参与、互动、探究、体验等四要素，以提高课堂教学效益。

2、在课堂教学中开展名师和骨干教师的讨论活动。

3、开展“一帮一”活动，名师、学科带头人每人帮扶青年教师1人，活动做到有计划、有目标、有活动、有效果，其表现作为名师考核重要一项。

4.骨干教师发挥示范作用，促进教师素质的全面提高。

各学科名师本学期有一次课献活动，以自己的教学实践发挥示范作用，弘扬学校的学风。

通过讲座和评估，以研讨和讲座的形式加强教师的交流和互动，达到提高教师整体水平的目的。

5、在教学实践基础上，认真反思，积极总结新课程的一个突出要求是教师必须学会反思，通过反思发现不足，总结经验，以期提高。

经过深入思考，以论文的形式进行整理，无疑是自我提升的有效途径。

要求教师每学年撰写教学论文一篇，名师、学科带头人、骨干教师每学期至少撰写一篇论文。

借助论文展示自己的教学思想，展示成果，形成向全镇教学改革辐射与推广的经验。

青年教师的培养计划(6篇)(最新)

青年教师的培养计划（通用6篇）一、指导思想和具体目标坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校教育发展的需要。

具体目标是用3年左右的时间培养一定数量的特级教师、市级学科带头人和市级优秀青年教师。

二、名师培养对象应具备的基本条件名师培养对象分为特级教师培养对象、学科带头人培养对象、优秀青年教师培养对象三个层次。

(一)优秀青年教师培养对象的基本条件1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素质和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。

遵守“三要八不准”有关规定。

2、具备《教师法》规定的相应学历(即具备合格学历)，并能积极参加高一层次学历的继续教育。

3、对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、教材。

具备比较扎实的教学基本功和较强的教学组织能力，掌握必要的现代化教学手段。

能胜任本学科各年级的教学。

4、具有较强的教研科研能力和创新意识，掌握教学改革和发展的最新动态;积极参加校、区、市的教研活动和教学课题研究，积极撰写并发表教学研究论文、论著。

5、工作量饱满，自20XX年9月以来承担的教育教学工作量符合有关规定。

6、年龄在三十五周岁以下，具有三年以上的教龄。

(二)学科带头人培养对象的基本条件1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。

遵守“三要八不准”有关规定。

2、具有较高的文化素养。

有系统、扎实的学科专业知识及基础理论知识，精通本学科课程标准(教学大纲)和教材。

在本学科教学中对校内的广大教师能发挥示范、指导作用。

3、完成规定的教学工作量，学科教学经验丰富，教育教学成绩显著，在市、区县统一组织的教学质量检测中成绩优良。

4、具有参加教育教学科研的热情和能力，有自己主持或参与的课题。

青年教师培养计划

青年教师培养计划一、师德师风培养师德师风是教育工作的灵魂，对于青年教师而言，培养良好的师德师风是首要任务。

应通过组织学习教育伦理、教育心理学等相关知识，引导青年教师树立正确的教育观、学生观和人生观。

同时，开展师德楷模评选活动，让青年教师从身边的榜样中汲取力量，自觉践行师德规范。

二、教育教学能力提升教育教学能力是青年教师职业发展的核心。

应通过开展教学观摩、教学研讨、教学比赛等活动，提高青年教师的教学设计、课堂管理和教学反思能力。

同时，鼓励青年教师参加各类教育教学培训，学习先进的教学理念和教学方法，不断提升自己的教学水平。

三、学科知识更新随着科技的发展和社会的进步，学科知识也在不断更新。

青年教师应时刻保持对学科知识的敏感度，及时了解学科前沿动态，掌握最新研究成果。

学校应定期组织学科知识更新培训，邀请专家学者为青年教师解读学科发展趋势，帮助他们更新知识体系，拓宽学术视野。

四、实践技能锻炼实践技能是青年教师将理论知识转化为实际教学能力的重要保障。

学校应提供丰富的实践机会，如组织青年教师参与教学实习、社会实践、志愿服务等活动，让他们在实践中锻炼教学技能，提升综合素质。

同时，鼓励青年教师参加各类专业技能竞赛，通过竞赛检验自己的实践水平，激发自我提升的动力。

五、科研能力提升科研能力是青年教师学术水平的重要体现。

学校应搭建科研平台，为青年教师提供科研项目申报、研究经费支持、科研成果转化等全方位服务。

同时，鼓励青年教师参与课题研究、论文发表、学术交流等活动，通过科研实践锻炼他们的科研能力，培养他们的创新意识和创新能力。

六、团队合作与交流团队合作与交流是青年教师提升自我、实现共同发展的重要途径。

学校应营造积极的团队合作氛围，鼓励青年教师跨学科、跨领域进行合作与交流。

通过组织学术沙龙、研讨会、团队建设项目等活动，促进青年教师之间的知识共享、经验交流和资源共享，激发他们的创新潜力和团队精神。

七、个人发展规划个人发展规划是青年教师实现职业目标的重要保障。