2018-2019年英语人教PEP版小学五年级上册Unit 4 What can you do？ 第三课时优质课教案
PEP人教版五年级英语上册《Unit4_知识详解》(附答案)
Unit4 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 询问对方能做什么的句型——What can you do?课文应用：What can you do for the party, children? 你们能为联欢会做什么，孩子们？I can sing English songs. 我会唱英文歌。
句型结构：问句：What can you do?答语：I/We can + 动词(短语)原形.重点解析：what意为“什么”，引导特殊疑问句。
can是情态动词，意为“能，会”，它没有人称和数的变化，帮助构成特殊疑问句。
do是实义动词，意为“做，干”。
生活实例：学校文娱俱乐部正在招收成员，Jack想加入文娱俱乐部：What can you do? 你能做什么？I can sing and dance. 我会唱歌和跳舞。
语法小贴士：什么是情态动词？情态动词是一种本身有词义，表示说话人的情绪、态度或语气的动词。
情态动词不能单独作谓语，必须和其他动词一起构成谓话。
常见的情态动词有can(能。
会)，must(必须)，may(可以)，need(需要)等。
A Let’s sp ell知识详解拓展点1. 字母组合oo在单词中的发音字母组合发音发音要领例词口形示范oo /ʊ/ /ʊ/是短元音，发音时声带振动。
舌后缩，舌后部向软腭抬起，但比发/u:/音时略低些。
双唇收圆并放松些，稍向前突出。
good好的look看/u:/ /u:/是长元音，发音时声带振动。
舌后缩，舌后部向软腭高高抬起。
双唇呈小圆口形，并向前突出。
food食物zoo动物园B Let’s talk知识详解重难点1. 询问对方能否做某事的句型——Can you ...?课文应用：Can you do any kung fu, John? 你会练武术吗，约翰？Yes, I can. 是的，我会。
句型结构：问句：Can you + 动词(短语)原形+ 其他？答语：Yes, I/we can. /No, I/we can’t.重点解析：can是情态动词，在此处意为“能，会”，表示能力。
人教版pep五年级英语上册第四单元知识点归纳及复习题
人教版pep五年级英语上册第四单元知识点归纳及复习题Unit4 What can you do？Part A一、重点单词sing唱，唱歌dance跳舞draw pictures 画画draw cartoons 画漫画sing English songs 唱英文歌曲I can sing an English songclean the classroom 打扫教室do some kung fu 练武术（kung fu，音译词，功夫；erhu，tofu，pipa）play the pipa 弹琵琶二、课文导入Miss white：【1】We’ll have an English party next Tuesday！What can you do for the party，children？Zhang Peng：I 【2】can sing English songs.Miss white：【3】Wonderful! 【4】How about you, John?John: I can do some kung fu!Miss white：Thank you, John.1、we’ll = we will，will表示“将要”的意思，在这句话中充当助动词，修饰句子的时态，表达一种将来的意思，will+动词原形+其他I will have an English class 我将会有一节英语课She will go to the KFC to eat her favorite hamburger她将会去kfc吃她最喜欢的汉堡包2、can，情态动词，表示“可以”的意思，即具有做某事的能力，can+动词原形+其他You can sing English song 你会唱英文歌She can play the pipa 她会弹琵琶注意：will和can 都没有人称和数的变化【拓展】只要句子里面有can、will等词语，那么将句子改为疑问句，都是将can、will提到主语前面即可——Will you have an English class？——Will she go to the KFC to eat her favorite Hamburger？——Can I sing English song？——Can she play the pipa？练一练：(1). I will play football with my friend on Saturday____________________________________(2). She will draw some pictures for her mother as birthday gift____________________________________(3). Mike can do kung fu________________(4). She can sing many Chinese songs__________________________3、赞美用语wonderful！Wonderful 的意思为“好极了！太棒了！”它常用在口语中，用来表达赞美之情—Mom，I can sing and dance—Wonderful！4、how about you？你呢？How about you = what about you？它们的意思都是“你呢？”“......怎么样？”，常常用于引出话题后，询问别人的情况怎样。
2018-2019学年度第1学期最新(人教pep)五年级英语上册教案 Unit4(1)-优质教案
Unit 4 What Can You Do?第一课时一、教学目标与要求：1、掌握四会词组：cook the meals, sweep the floor, clean thebedroom, water the flowers, empty the trash.2、听懂、会说句型：I’m helpful. I can….并能在具体语境中运用。
3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。
二、教学建议：Step 1: Warm up1、师生对话。
2、 T: Good morning./ Good afternoon.Ss: Good morning./ Good afternoon.T: What’s the weather like today?Ss:It’s sunny./cloudy….….3、播放U nit 4 A Let’s do (第三册)的录音。
师生跟录音边做边chant.Go to the living-room. Watch TV.Go to the study. Read a book.……Go to the bedroom. Have a snap.Step 2: Presentation1、才艺表演。
教师通过自己示范并请学生上台展示的各自的才能，引导学生用“I can….”句型。
T: I can dance. I can sing. What can you do?S: I can run. / I can draw. / I can act like a monkey./I can fly like a bird, and so on.2、利用CAI引出一位能干的（helpful）小朋友——Sarah. 教师首先向学生介绍Sarah.如：This is Sarah. She is helpful.(电脑里出现helpful特写，并闪烁)接着让学生猜一猜 Why Sarah is helpful?What can Sarah do? Ss: She can ….3、点击课件，让Sarah自我介绍。
2018-2019年新起点人教版小学五年级英语上册：Unit4 课件 第2课时-PPT课件
How much is it? It's twenty yuan.
I'll take it.
Let's role-play.
Can I help you? Yes.I want this pencil box.
How much is it? It's eight yuan.
句型：How much is ..少钱? 回答：It is ...
Look，listen and answer.
How much is it? It’s t…wenty yuan.
Look，listen and answer.
How much is it? It’s …twelve yuan.
12 yuan
Let's role-play.
Can I help you? Yes.I want this exercise book.
How much is it? It's five yuan.
I'll take it.
仅做学习交流，谢谢！
2018-2019年英语
Let's role-play.
I'll take it.
Let's role-play.
Can I help you? Yes.I want this pencil sharpener.
How much is it? It's three yuan.
I'll take it.
Summary
今天我们学习了购物常用句型： Can I help you? Yes, I want to buy a... How much is it? It’s ...yuan. OK. I’ll take it.等
人教PEP版五年级上册英语Unit 4 What can you do-Review of Unit 4课件
没问题 no problem
打扫教室 clean the classroom
机器人 robot
制作一个机器人 make a robot
根据汉语意思说出英文
学；学习；学会 要；想要
邮寄；发送 聚会；派对
learn want send party
问题 problem
电子邮件 email
下一个的；紧接着的； 接下来的
2. 主持人问丽丽会表演什么节目，丽丽会跳 舞，她会说：_____ A. I can dance. B. I can sing.
二、根据图片提示回答问题。
1.
Can you make a puppet?
_Y_e_s_, _I__ca_n_._
2.
What can you do?
_I_c_a_n__sp_e_a_k_E_n_g_l_is_h_.
翻译：琳达，你会做什么？ 我会跳舞。 What can you dБайду номын сангаас, Linda? I can dance.
询问并回答是否能/会做某事的句型及答语
Can you do any kung fu, John?
Yes, I can.
问句 Can +主语+动词（短语）原形+其他?
答语
肯定回答：Yes, 主语+can. 否定回答：No, 主语+can't.
2. Can you do any kung fu? (作否定回答) __N_o_, ___I_ _c_a_n'_t.
3. Can you speak Chinese? (作肯定回答) _Y_e_s_, __I__ _c_a_n_.
四、连词成句。 1. English and Chinese speak can I (.) I__c_a_n_s_p_e_a_k_E_n_g_li_s_h_a_n_d__C_hi_n_e_se_._
人教PEP版五年级英语上册《Unit 4》全单元教案教学设计小学优秀公开课
人教PEP 版五年级英语上册教学设计Unit4 What can you do?一、单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书五年级上册的第四单元。
主要围绕话题What can you do? 引出A、B、C 三个板块的内容。
A、B 部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C 部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元重点学习描述文娱活动的动词短语及问答句型，学习play 与文体活动名称的搭配规律，即音乐器材前面加the，运动器材前面不加the。
呈现含有情态动词can 的重点核心句型：有特殊疑问句What can you do? I can draw cartoons. 一般疑问句Can you swim? Yes, I can. I can do some kung fu, too. 这些都是有关学生们日常的文娱活动，与学生们的日常生活密切相关，由于学生们对此会很感兴趣，因此在学习过程中容易接受并且愿意积极配合各种训练，能够轻松愉快地学习、接受、灵活运用。
本单元共分六个课时，A、B 两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素，让学生掌握更多的文娱活动的动词短语，扩充学生们对新句型的适用范围，提高学生的应变能力，树立学生学习英语的自信心，为今后的学习奠定坚实的英语基础。
第五课时的Read and write.是阅读训练，融合了本单元的重点词汇和重点句型，为提高学生们的阅读能力创设了一个阅读训练平台；Let’s check 是听力训练，是检验学生们对本单元的重点词汇和重点句型是否能听懂的听力训练板块，引导学生多参与一些趣味听力训练，有助于学生们在日常交流中能正确捕捉对方表达的信息，提高学生们的交流能力。
第六课时包括A 部分的Let’s spell. B 部分的Let’s wrap it up.以及C 部分的Story time 等三部分，Let’s spell 积累了字母组合oo 在单词中的拼读规则，分别呈现了发短音/u /的四个单词和发长音/u: /的四个单词，引导学生辨清长短音的拼读规律。
人教PEP版五年级英语上册《Unit 4 第三课时》教学课件PPT小学优秀公开课
人教PEP版 五年级英语上册Unit 4 What can you do?第三课时Part B（Let's try —Let's talk）draw picturesa birthday partydancedo some kungfuCan Mike do any kung fu?Listen and tick.√A:We have a PE class at 2 o'clock. B:Yes. It's kung fu today. A:It's cool. But I can't do it. Can you? B:Yes, I can. I will help you. A:Thanks. 我们两点有体育课。
是的。
今天学功夫。
好酷。
但是我不行。
你会吗？是的，我会。
我能帮你。
谢谢。
Mr Ma: Good afternoon, children.Today we'll learn some kung fu.Children: Cool!Mr Ma: Can you do any kung fu , John?John: Yes, I can. Mr Ma: Wonderful! 下午好，孩子们。
好酷！你会功夫吗，乔恩？是的，我会。
太棒了！今天我们要学功夫。
Mr Ma:Can you do any kung fu, Oliver?你会功夫吗，奥利华？Oliver: No, I can't.不，我不会。
Mr Ma:No problem. I can help you.没问题。
我能帮你。
Can you do it ?cook sing English songs speak English do some kung fu make a puppet/robot/... sing the birthday songCan youcook ?Yes, I can.Can youcook ?No, I can't.按要求完成下列各题：1.She can speak English.(对划线部分提问)_______ _______ she ________ ?2.I can draw cartoons.(改为一般疑问句)_______ you ________ cartoons?What can do Can draw3.He can make a puppet.(改为否定句)He _______ _______ a puppet.4.Can Lily do any kung fu?(作否定回答)________, she _______.5.Can Tom play basketball?(作肯定回答)_______, he _______.can't make No can't Yes can谢谢观看Thank You。
人教Pep版2019年秋小学英语五年级上册：Unit 4 单元教案 5-精编
all（all tall small ball wall hall fall call）
pl（plant play plan plane place please plate）
pr（pretty pride proud pray express priest praise press prison proverb prove prince princes）
2.学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇并拼读、仿写。
III.Presentation.
Let’s try
学生听录音，做练习。
录音内容如下：
Grandma: What can you do, Mike?
Mike: I can sweep the floor. I can cook the meals. I can clean
3.教师简笔画：一把扫帚、一个锅和一个垃圾桶，依次教学并板书：sweep the floor, cook the meals, empty the trash.然后教师出示动词词卡，学生快速认读。
4.学生听录音跟读词汇，现时指出相应的图画或做出相应的动作。
操练句型：I’m helpful! I can…
2.教师边做擦桌椅的动作边说：I can clean the desk. I can clean the chair.指导学生练习：I can clean the……然后教师拿出“clean the bedroom”的词卡，说：I can clean the bedroom.教学这个单词，板书并拼读。
V. Sum up.
二次备课
2018-2019学年度第1学期最新(人教PEP)五年级英语上册教案 unit4(05)-优质教案
第五课时
教学内容：
B: Let’s try. Let’s talk. Let’s play. C: Story time. Task time
教学目标：
１、复习所学词组：Wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes…
３、学生展示自编的chant.
Step2: Presentation
１、Let’s try：利用CAI进行翻版游戏
（１）出示标有数字的卡片，告诉学生反面是一个人在做家务，请学生猜他（她）在做什么家务。
（２）把所有的卡片翻出来以后，听录音，完成“Listen and link”练习。
（３）教师提问“Can Chen Jie sweep the floor?”请学生根据连线的图回答，教师在提问时要有意让学生作出肯定或否定回答。
２、练掌握句型Can you…?并能在实际生活中运用。
３、养学生热爱劳动的情感。
重点难点：
Important point: Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.
Difficult point: I’d like to have a try.
教具准备：
Recorder, tapes, cards.
Step4: Consolidation
１、参照Task time中的表格用“What can you do? Can you…？”句型调查身边的朋友能做哪些家务劳动。
２、调查自己熟悉的卡通人物能做些什么。
教
学
反
思
出现了新的句型，以CAN开头的一般疑问句，从以前所学的一般疑问句中引出，先让学生从语调上听出应从如何回答，然后再练习。
2019新人教pep版五年级上册英语 Unit 4 试卷(附参考答案及听力材料)
Unit 4 What can you do?Listening Part(听力部分40分)1．Listen and choose. 听录音，选择你所听到的单词。
(10分)(1)A. basketball B. football ()(2)A. wood B. food ()(3)A. zoo B. Zoom ()(4)A. cartoon B. spoon ()(5)A. cook B. cool ()(6)A. good B. balloon ()(7)A. cool B. book ()(8)A. good B. afternoon ()(9)A. door B. noodles ()(10)A. look B. room ()2．Listen and number. 听录音，标序号。
(10分)()()()()()()()()()() 3．Listen and choose. 听录音，选择你听到的句子。
(5分)(1)A. What can you do?B. What do you do?C. How do you do? ()(2)A. We’ll have English tomorrow.B. We can go tomorrow.C. We’ll have a party tomorrow. ()(3)A. I can draw cartoons.B. I can’t draw cartoons.C. I can’t draw pictures.()(4)A. I can swim and dance.B. I can sing and dance.C. I can’t sing or dance. ()(5)A. Can you do any kung fu?B. I can do some kung fu.C. Who can do kung fu? ()4．Listen and fill in the blanks. 听录音，补全句子。
人教版(PEP版)五年级上Unit 4 PartA
Part A
The Third Primary School
Affiliated to Hefei Normal
School
Xu Lu
Guessing Game
True or False
I can sing English songs.
I can dance.
John?
John: I can do some kung fu! Miss White: Thank you, John.
What can Chen Jie do for the party?
She can play the pipa.
I can dance!
I can sing! La la la...
Do a survey
Show Time
Tips for leaders: Tips for performers: Tips for audience:
You should be full of passion （充满激情）.
You should show your talent （展示 才能）and be confident（自信）.
You should keep quiet（保持安静） and choose your favourite group
（选出你最喜欢的 小组）.
Homework:
Make a poster to show your talent.
My name is __B_o_b___ .
I'm ___te_n__ years old. I like ____m_u_s_i_c____ .
Role Play
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教师再问：“如果我们班要举办一场派对，大家可以做什么呢？What can you do？”指名学生回答。
2.播放Let's talk的录音，学生们听两遍后，回答问题：
(1)What can Zhang Peng do？
(2)What can John do？
学生回答，教师检查。
学生答：No, he can't.
3.教师问：Do you know about John and Oliver? Can John do any kung fu? Can Oliver do any kung fu?
播放Let's talk的课文录音，学生跟读。
4.请同学们找出对话中不认识或不会读的单词，学生们选出“problem, any, learn, help”等。老师逐一进行讲解，并请学生们分
Yes，I can./No, I can't.
第二课时
教学过程
批注
一、Warm-up and Revision
1.播放Let's talk的录音，学生跟读。
2.出示动词词组卡片，学生跟读并用“I can…”造句。
2.能认读Let's learn中的5个新词汇，并在口语交际中完成口语练习；
3.能询问他人能否做某事或有什么特长。
【能力目标】学生能用一般疑问句自如地询问他人特长，并回答。
【情感目标】让学生养成了解和欣赏他人的习惯，学会与人和睦相处。
教学重点
重点句型“Can you…？Yes, I can./No, I can't.”的掌握与运用。
/u:/ food zoo noodles balloon
人教版五年级上册英语第四单元知识点汇总及习题
Unit 4 What can you do? 一．重点短语s ing English songplay the pipado Kung fudraw cartoonsplay the basketballplay ping-pongspeak Englishparty ,next, wonderful,learn,any,problem,want,send,eemail, at短语no problem二、四会句子1你会干什么？What can you do?我会唱英语歌。
I can sing English song .2 你会画卡通吗？Can you draw cartoons? 不，我不会。
No, I can’t.3. 你会扫地吗？Can you sweep the floor?----是的，我会。
Yes, I can.三、pronunciationbook football good lookballoon food zoo noodles四、语法。
（Can的用法）结构：主语+can + 动词原形。
主语没有人称和数的变化。
“.表示能…”如：I can sweep the floor. 我能唱歌。
You can sing English song . 你能唱歌。
He can sing English song . 他能唱歌。
They can sing English song . 他们能唱歌。
陈述句肯定式：主语+can + 动词原形。
如：I can cook the meals. 我会做饭。
陈述句否定式：主语+can +not + 动词原形。
如:I can not / can’t cook the meals. 我不会做饭。
句式一般疑问式及回答:Can + 主语+ 动词原形？如:---- Can you cook the meals? 你会做饭吗？----- Yes, I can./ No, I can’t. 会，我会。
2019新人教pep版五年级上册英语 Unit 4 单元教案 1
B. Let's try Let's talk Let's learn Read and write Let's check
Let's wrap it up (C. Story time)
教学目标
【知识目标】1.掌握句型“Can you…？Yes, I can./No, I can't.”；
2.能认读Let's learn中的5个新词汇，并在口语交际中完成口语练习；
3.能询问他人能否做某事或有什么特长。
【能力目标】学生能用一般疑问句自如地询问他人特长，并回答。
【情感目标】让学生养成了解和欣赏他人的习惯，学会与人和睦相处。
教学重点
重点句型“Can you…？Yes, I can./No, I can't.”的掌握与运用。
Jump, I canቤተ መጻሕፍቲ ባይዱjump.
Fly, I can fly.
热身活动有助于缓解课前紧张的气氛，带动学生的积极性。
二、Presentation and Practice
1.教师谈话询问学生们课后都喜欢做什么。教师将学生们回答的活动在PPT中呈现，并在黑板上板书：
sing dance draw pictures clean the classroom
这项热身活动训练学生的听力能力——让他们学会找关键词来理解短文。
二、Presentation and Practice
1.Read，listen and chant.
(1)教师出示单词卡“book, look, football, good, balloon，food, zoo,
noodles”,学生们快速读。
以此教学生理解learn,并用learn造句，同时让学生知道problem是问题，no problem是没问题。
【精品】人教Pep版2019年秋小学英语五年级上册：Unit 4 单元教案 1
第二课时
教学过程
批注
一、Warm-up and Revision
1.播放Let's talk的录音，学生跟读。
2.出示动词词组卡片，学生跟读并用“I can…”造句。
do some kung fu…
教师再问：“如果我们班要举办一场派对，大家可以做什么呢？What can you do？”指名学生回答。
2.播放Let's talk的录音，学生们听两遍后，回答问题：
(1)What can Zhang Peng do？
(2)What can John do？
学生回答，教师检查。
学生答：No, he can't.
3.教师问：Do you know about John and Oliver? Can John do any kung fu? Can Oliver do any kung fu?
播放Let's talk的课文录音，学生跟读。
4.请同学们找出对话中不认识或不会读的单词，学生们选出“problem, any, learn, help”等。老师逐一进行讲解，并请学生们分
(1)看图，想想并填写词组补充句子。
(2)放录音，学生听，将句子补充完整，教师用课件演示正确的答案。
(3)学生跟读录音三遍。
4.请同学们将oo组合发短音的/u/和长音/u:/的单词情况分类后，编
成绕口令。
/u/ look good football book
Look at the book，it is good. There is a football on the book.
教学准备
课件、录音机、卡片、磁带。
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Unit 4 What can you do？
第三课时
教学目标及要求
1、听懂、会说“Mother Goat is ill. We can help her. OK, just do it!”等句型。
并能在情景中运用；
2、巩固四会句子“What can you do? I can ...”；
3、学唱歌曲《 I Can Help 》。
教学重点
本课时的教学重点是掌握四会句型：What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers，并能在情景中自然的加以运用。
教学难点
本课时的教学难点是正确拼写主要句型。
教学准备
1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件；
2、教师准备录音机及录音带。
教学方法
情景教学法，小组合作法，图片展示法
教学过程设计
1、Warm－up（热身）
（l）Let’s sing
①教师播放歌曲I can help的录音，让学生边听边唱。
②男女生进行表演唱。
将学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪球一样重复出现，更能加深学生的记忆。
（2）Let’s play “最佳拍档”
在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。
2、 Presentation（新课呈现）
（l）Read and write
利用课件循序渐进，看—听—读—演—写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。
（2）Pronunciation
①播放C部分pronunciation的声音，让学生仔细听。
②先请几个同学大声朗读他们会的单词。
再听发音，看是否正确，全班一起反复跟读几遍。
③如果遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音。
④带领学生总结发音规律后，教师提问：Can you say？请同学试读。
⑤重复以上步骤完成其它单词，注意all的发音，教师可带领学生多听几遍。
⑥如果有相关的课件，可进行相关游戏，如拔萝卜，每个单词就是一个萝卜，将它们分别放进篮子or, pl, all, pr中。
3、Let’s play (趣味操练)
（1）Let’s play （猜一猜）
（2）Story time
Story time照顾到了学生的差异性，教师不要硬性规定。
能理解整个故事即可，有能力的同学还可以进行表演。
4、Consolidation and extension（巩固与扩展）
练一练
①让学生做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。
P35 5
②将今天的故事讲给你的家长听。
板书设计
Unit 4 What can you do？
Mother Goat is ill.
We can help her.
OK, just do it!。