《小威向前冲》详细教案及活动反思[001]
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思第一章：教案简介1.1 教案目的：本教案旨在通过绘本《小威向前冲》的阅读，引导幼儿了解自我价值，培养积极向上的心态，提高自信心。
1.2 适用年龄：3-6岁幼儿1.3 教学时长：25分钟1.4 教学场地：幼儿园教室或绘本阅读角第二章：教学内容2.1 绘本简介：《小威向前冲》是一本关于小威的成长故事。
小威是一只小鸟，他梦想着能像大鹰一样自由翱翔。
他的翅膀却很小，飞不高也飞不远。
在经历了一系列的挫折和努力后，小威终于发现，只要勇敢尝试，就能实现自己的梦想。
2.2 教学重点：引导幼儿理解绘本故事的主题，学会勇敢尝试，不怕困难。
培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2.3 教学难点：帮助幼儿理解每个人都有自己的特点和优势，学会欣赏自己。
激发幼儿的自我认知，提高自信心。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲述绘本故事，引导幼儿了解故事情节，感受小威的成长过程。
3.2 互动讨论法：教师与幼儿一起讨论小威面对困难时的态度和行为，引导幼儿学会积极面对问题。
3.3 实践活动法：教师组织幼儿进行绘画、手工制作等实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师向幼儿展示小威的图片，引导幼儿观察并猜测小威的特点和能力。
4.2 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小威向前冲》的故事，引导幼儿关注小威的成长过程。
4.3 讨论环节：教师提问幼儿关于小威面对困难时的态度和行为，引导幼儿学会积极面对问题。
4.4 实践活动：教师组织幼儿进行绘画、手工制作等实践活动，让幼儿通过亲身体验，感受到勇敢尝试的重要性。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
5.2 幼儿表达能力：通过讨论和实践活动，评价幼儿在表达自己观点和感受方面的能力。
5.3 幼儿作品展示：评价幼儿在实践活动中的创作成果，了解他们的动手能力和创造力。
教学反思：第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小威和其他角色，通过表演的方式进一步理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思教案：一、教学目标：1.了解小威的故事情节，培养学生的阅读理解能力。
2.学习使用一般现在时态描述小威的日常活动。
3.学习使用过去时态描述小威过去做过的事情。
4.培养学生的口语表达能力。
二、教学重难点：1.故事的理解和回答问题。
2.过去时和一般现在时的用法和区别。
3.听说读写的综合运用。
三、教学准备：1.掌握故事《小威向前冲》的情节和人物。
2.准备相关图片和课件。
3.准备练习题和活动材料。
四、教学过程：Step 1：启发学生思考（5分钟）通过播放故事动画或故事音频，引导学生思考小威的故事情节和主要人物。
Step 2：阅读理解（10分钟）给学生分发课文《小威向前冲》的阅读材料，让学生自主阅读，然后根据问题回答。
教师可以辅导学生理解故事的意思和情节。
问题：1.故事里主要讲了谁的故事？2.小威是一个怎样的人？3.小威向前冲的时候遇到了什么困难？4.小威如何克服困难，最终取得了什么成绩？Step 3：语法讲解（10分钟）解释一般现在时和过去时的用法和区别，并给出一些例句，让学生理解。
一般现在时：表示经常、习惯或真实的事情或状态。
例句：I play soccer every week. 我每周都打足球。
过去时：表示过去发生或已经结束的事情。
例句：Yesterday, I played soccer. 昨天我打了足球。
Step 4：语法练习（15分钟）让学生完成一些练习题，练习使用一般现在时和过去时。
练习题：1. What do you usually do on weekends? （用一般现在时回答）2. What did you do yesterday? （用过去时回答）3. He ___________(go) to the park every day.4. Yesterday, they _________(watch) a movie in the cinema.Step 5：口语表达（15分钟）让学生分组进行对话练习，描述自己日常生活和过去的经历。
大班语言活动《小威向前冲》教案精选4篇
大班语言活动《小威向前冲》教案精选4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小威向前冲》详细教案及活动反思
一、教案基本信息教案名称：《小威向前冲》详细教案及活动反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小威勇敢向前冲的精神。
2. 培养幼儿积极向上的心态，鼓励他们在遇到困难时勇于尝试和坚持。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
教学重点：1. 理解故事内容，体会小威勇敢向前冲的精神。
2. 学会用适当的语言表达自己的感受和想法。
教学难点：1. 引导幼儿在遇到困难时保持积极向上的心态。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学内容1. 教学故事《小威向前冲》故事简介：小威是一只小狗，他喜欢挑战各种困难，勇于向前冲。
有一天，他遇到了一个巨大的雪坡，他决定勇敢地去挑战。
在他的努力和坚持下，他成功地冲上了雪坡，赢得了大家的赞扬。
2. 活动反思反思内容：1. 幼儿在听故事过程中的反应和参与程度。
2. 幼儿在讨论和表达自己想法时的表现。
3. 教学活动的组织和实施情况。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、小威向前冲的图片、讨论卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的故事——《小威向前冲》。
2. 故事讲述：通过课件和图片，讲述小威勇敢向前冲的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注小威的情绪变化和勇敢行为。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对小威的看法，以及他们在遇到困难时会怎样做。
可以准备一些讨论卡片，帮助幼儿表达自己的想法。
4. 活动扩展：邀请幼儿分组进行角色扮演，模拟小威向前冲的场景，鼓励他们勇敢尝试和坚持。
5. 总结：引导幼儿总结故事中小威的品质，鼓励他们在生活中也要勇敢向前冲。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
2. 关注幼儿在讨论和角色扮演环节的表现，评估他们的语言表达和沟通能力。
3. 总结教学活动的效果，针对不足之处进行改进。
六、教学延伸活动1. 手工活动：邀请幼儿制作小威向前冲的剪纸形象，培养他们的动手能力和创造力。
大班活动优质课教案四篇：小威向前冲教案及教学反思
（封面）大班活动优质课教案四篇：小威向前冲教案及教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校【篇一】活动目标1、通过阅读，初步了解宝宝的由来。
2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验亲情血脉之情。
3、初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：故事PPT活动过程一、引出绘本《小威向前冲》。
1、师：今天老师给小朋友们介绍一本书。
为了让所有小朋友们都能看到，我们在大屏幕上一起来看看吧。
2、出示PPT，提问：书名是什么?看到书名，你觉得小威是怎样的一位小朋友?向前冲的小威是怎样的?过渡：到底小威是怎么样的一位小朋友呢，一起来听故事吧!二、故事讲述1、提问：刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙?他住在哪里?你们认为小威是个棒小孩吗?你是个棒小孩吗?小结：现在你认为小威是个棒小孩吧?(是)。
当然是了，孩子们，只要你们有一个地方是高手，就是棒小孩!6、继续讲故事，PPT点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。
提问：你认为小威该怎么走?7：继续讲故事提问：(小威游泳比赛的PPT页面) 孩子们，你们找一找小威在哪里?你是怎么看出来的?师：游着游着，小威突然发现他的好朋友小布赶了上来，这时候小威好紧张啊，小朋友们，你们认为这个时候小威应该怎么做?小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并继续讲述故事。
1、继续讲故事，播放视频。
2、继续看PPT讲述故事。
提问：小朋友们，你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩?提问：你们再猜一猜，小娜长大后头发是什么颜色?四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但是和别人长得是不像的。
1、点击PPT，一对长得特别像的父子。
提问：他们像吗?哪里像?幼儿：观察并说出小结：他们当然很像了，宝宝和爸爸当然长得很像。
大班社会详案《小威向前冲》课获奖教案教学设计含反思
大班社会详案《小威向前冲》课获奖教案教学设计含反思一、选题背景社会实践是幼儿教育的重要组成部分之一。
社会实践带给孩子们的不仅仅是能够用文字或者口语表达出来的一些知识，更是一种情感教育的体验。
在我校的学科竞赛中，我担任了大班社会详案《小威向前冲》课的教学工作，通过对学科竞赛的认真研究和对幼儿认知发展特点的重视，我深入实践，探索出了适合幼儿认知发展特点、贴近幼儿生活经验的教学方法，并最终荣获该竞赛一等奖。
二、教学目标1. 知识目标1.接受事物的本来面貌，了解小威是一只鸟。
2.通过小威的奋斗，理解成功的含义。
3.认识生活中各项事物的名字及其特点。
2. 情感目标1.增强孩子们的自信心，在竞争中敢于挑战自我。
2.帮助孩子们树立正确的价值观。
3. 能力目标1.培养孩子们观察、思考的能力。
2.培养孩子们语言表达、奉献、交往的能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容本节课的教学内容是《小威向前冲》。
首先，老师让孩子们观察小威这一类鸟的特点，帮助孩子们认识小威就是一只鸟，是具有特定生态适应性的鸟。
接着，老师让孩子们学习小威在生活中的奋斗历程，从体型小的小威获得成功的故事入手，启发孩子们认识到在学习和生活中“只要心中有梦想，向前就是通道”。
2. 教学方法1.情境法：通过丰富的教学实践活动、图片展示等方式，创设许多涉及到日常生活、环境保护、社交交往的情境，在情境中培养孩子们的语言表达能力和逻辑思维能力。
2.体验法：许多教学活动中孩子们可以通过体验的方式深入理解小威勇敢向前、拼搏不止的故事，学习并通过体验提高自己更加紧密的与小威相关的生活经验。
3.剧场法：通过角色扮演和爱好扮演死理组合起来，让孩子们通过现实案例，更深入的体会到小威勇敢奮鬥的历程。
四、教学反思在本节课的教学中，应用了丰富的感官体验、情境活动、体验活动等多种教学方式，让学生在实践中参与、感受、理解与亲身体验。
在教学中，对孩子们的思维和语言能力进行了系统培养，达到了很好的教学效果。
幼儿园大班语言教案《小威向前冲》(三篇)
幼儿园大班语言教案《小威向前冲》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班语言教案《小威向前冲》一
幼儿园大班语言教案《小白兔过桥》二
幼儿园大班语言教案《调皮的太阳》含反思三
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幼儿园大班语言教案《小威向前冲》
一
大班语言教案《小威向前冲》适用于大班的语言主题教学活动当中，这是什么故事？向前冲是什么意思？小威是一个怎样的小家伙？快来看看幼儿园大班语言《小威向前冲》教案吧。
一、欣赏故事，引出主题
这是什么故事？向前冲是什么意思？小威是一个怎样的小家伙？
二、边看PPT，教师边讲述故事前部分。
1、小威是个什么样的家伙？它和谁住在一起？
2、小威是一个坏小孩吗?它哪里不太好？你是个什么高手？
3、引导幼儿说说自己哪方面不太好？
三、边看PPT，教师边讲述故事后部分。
1、引出小威和小布要进行游泳比赛。
谁来做裁判？
2、你们猜谁会的第一？
3、小威得了第一名，要给他什么奖励？
5、观看PPT,，观察小威的变化过程。
师：布朗先生是什么表情？
师：为什么其他千千万万的兄弟没有变成小孩呢？（没有到达终点）
四、教师小结：小威才能到达终点，得到奖品，才会有了小娜。
（引导幼儿了解宝宝的来历、过程）
四、猜猜小娜头发颜色，引导幼儿了解遗传知识。
五、迁移认识。
2 / 2。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教学内容本节课选自《小学数学》四年级上册第五章第一节《小威向前冲》，主要内容包括：认识简单的方向和位置，能够用方向和距离描述物体的位置；掌握上北下南、左西右东的方向辨别方法；运用方向和距离解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解方向和位置的概念，掌握上北下南、左西右东的方向辨别方法，运用方向和距离描述物体的位置。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：认识方向和位置，掌握上北下南、左西右东的方向辨别方法，运用方向和距离描述物体的位置。
难点：如何让学生在实际情境中运用方向和距离描述物体的位置。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、方向板、直尺、圆规。
2. 学具：每组一张地图、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，引导学生观察小威从北京出发，沿某个方向行进一定的距离，到达目的地的过程。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师引导学生回顾已学的方向知识，如上下、左右。
b. 教师讲解上北下南、左西右东的方向辨别方法，并让学生在地图上找出对应的方向。
c. 学生尝试用方向和距离描述物体在地图上的位置。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题，引导学生观察并分析问题。
b. 教师示范解题过程，讲解如何运用方向和距离描述物体的位置。
c. 学生跟随教师一起完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作（15分钟）a. 学生分组，每组在地图上标出某个物体的位置。
b. 各小组展示成果，其他小组评价、讨论。
b. 教师提出拓展问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 方向和位置的概念2. 上北下南、左西右东的方向辨别方法3. 运用方向和距离描述物体的位置七、作业设计2. 答案：略。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
一、教案基本信息教案名称：《小威向前冲》详细教案及活动反思适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，体会小威勇敢向前的精神。
2. 培养幼儿积极向上的心态，鼓励他们在遇到困难时勇敢尝试。
3. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力和创造力。
教学重点：1. 让幼儿通过故事了解小威勇敢向前的精神。
2. 培养幼儿积极向上的心态，激发他们的自信心。
教学难点：1. 如何引导幼儿在遇到困难时，保持积极的心态，勇敢尝试。
2. 如何激发幼儿的想象力和创造力，让他们在故事的基础上进行进一步的思考。
二、教学内容1. 导入：通过谈话导入，引导幼儿谈论他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的。
2. 故事分享：讲述《小威向前冲》的故事，让幼儿了解小威在跑步比赛中遇到困难，但他不放弃，积极寻求帮助，最终成功的故事。
3. 故事讨论：引导幼儿讨论小威在故事中的表现，以及他们认为的小威成功的原因。
4. 情景体验：分组进行情景体验活动，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情节，培养他们的同理心和理解力。
5. 创意活动：让幼儿根据故事内容，发挥想象，设计自己的跑步比赛场景，培养他们的创造力和绘画能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲述故事，分享故事内容。
2. 讨论法：引导幼儿讨论故事中的情节和角色。
3. 实践法：让幼儿进行情景体验活动。
4. 创作法：让幼儿进行创意活动。
四、教学准备1. 故事课件：《小威向前冲》的故事课件。
2. 情景体验道具：与故事相关的道具。
3. 创意活动材料：画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学评价通过幼儿在课堂上的参与度、表达力和创造力，来评价他们对于故事的理解和吸收程度。
观察幼儿在情景体验活动和创意活动中的表现，来评价他们的同理心、合作能力和创作能力。
六、教学过程1. 导入：教师通过谈话导入，引导幼儿谈论他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的。
2. 故事分享：教师讲述《小威向前冲》的故事，让幼儿了解小威在跑步比赛中遇到困难，但他不放弃，积极寻求帮助，最终成功的故事。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教案设计1. 主题：培养幼儿自信心和勇气，鼓励他们面对困难不放弃，勇敢尝试。
2. 教材：《小威向前冲》绘本3. 年龄段：4-6岁幼儿4. 教学目标：a. 让幼儿理解故事内容，体会小威面对困难时的勇敢和坚持。
b. 培养幼儿自信心，学会在生活中勇敢尝试。
二、教学内容1. 故事概述：小威是一只小狗，他参加了一场障碍赛跑。
虽然他起跑晚，但他勇敢地面对困难，不断努力，最终取得了好成绩。
2. 教学重点：引导幼儿关注小威在比赛中的勇敢和坚持，以及他的努力和付出。
三、教学准备1. 准备《小威向前冲》绘本，提前熟悉故事内容。
2. 准备障碍物，用于模拟比赛场景。
3. 准备奖励证书和奖品，用于激励幼儿。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的体育项目，引导他们关注比赛中的勇敢和坚持。
2. 讲述故事：通过绘本讲述小威参加障碍赛跑的故事，引导幼儿关注小威在比赛中的勇敢和坚持。
a. 小威在比赛中遇到了哪些困难？b. 小威是如何克服这些困难的？c. 小威取得好成绩的原因是什么？4. 活动：模拟障碍赛跑比赛，让幼儿参与其中，体验比赛中的挑战和乐趣。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的寓意，鼓励他们在生活中勇敢尝试，面对困难不放弃。
6. 奖励：为参与活动的幼儿颁发奖励证书和奖品，激励他们继续努力。
五、活动反思1. 反思教学目标：是否达到培养幼儿自信心和勇气，鼓励他们面对困难不放弃，勇敢尝试的目标。
2. 反思教学内容：是否讲清楚了故事的主题和寓意，引导幼儿正确理解竞争的意义。
3. 反思教学过程：是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在活动中得到充分的体验和成长。
4. 反思教学效果：幼儿在活动中的表现如何，是否达到了预期的教学效果。
5. 改进措施：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以提高教学质量和效果。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿根据自己的喜好，用纸张、剪刀、胶水等材料制作小威向前冲的障碍赛跑场景。
大班社会教案《小威向前冲》优秀优质公开课获奖教案教学设计含反思
大班社会教案《小威向前冲》优秀优质公开课获奖教案教学设计含反思一、教学背景介绍•学校名称：XX幼儿园•班级年龄段：大班（4-5岁）•教学主题：社会教育•教案名称：《小威向前冲》优秀优质公开课获奖教案二、教学内容设计1. 教学目标•让学生了解勇敢、团结、助人为乐等社会主义核心价值观•培养学生的合作意识和勇敢精神•激发学生的参与热情，培养学生的动手能力2. 教学准备•PPT课件•故事书《小威向前冲》•道具：小红花、勋章等奖励道具3. 教学流程第一部分：前导活动1.热身活动：通过歌谣、手语活动，引导学生进入教学情境2.复习：复习上节课的内容，激发学生的学习热情第二部分：教学主体1.故事导入：通过讲述故事《小威向前冲》引入主题，让学生对主要角色和故事情节有初步了解2.分角色讨论：将学生分成小组，讨论故事中角色的表现以及所体现的核心价值观3.情景表演：学生自愿参与角色扮演，表演故事中的情节，锻炼学生合作意识和表达能力4.游戏互动：设计游戏环节，让学生在玩中学，体验集体合作的乐趣第三部分：总结反思1.学习总结：引导学生回顾本堂课的内容，总结社会主义核心价值观的内涵2.个人反思：让学生思考自己在故事中的表现和人与人之间的关系，培养学生的自我认知和情商三、教学反思本节课采用了故事导入、角色讨论、游戏互动等多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习社会主义核心价值观。
但在故事表演环节，部分学生表现不够积极，需要更多的激励和引导。
下节课应该加强个别学生的情感培养，让每个孩子都能融入到课堂活动中。
四、教学效果评估经过本节课的教学，学生对勇敢、团结、助人为乐等核心价值观有了初步的认识，课堂氛围活跃，学生参与度较高。
但仍需加强个性化教学，关注每位学生的学习情况，不断提升教学质量。
以上是本次大班社会教案《小威向前冲》优秀优质公开课获奖教案的教学设计及反思，希望能为今后的教学工作提供借鉴和帮助。
《小威向前冲》详细教案及活动反思
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第六单元第16课《小威向前冲》。
本课主要讲述了一个名叫小威的小男孩在体育比赛中勇敢向前，不断挑战自我，最终取得胜利的故事。
通过学习本课，学生能够理解课文内容，体会小威勇敢向前的精神，培养他们积极向上的品质。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，会用“冲”、“勇敢”等词语造句。
3. 理解课文中小威的表现，培养勇敢向前、挑战自我的精神。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会本课生字词，会用“冲”、“勇敢”等词语造句。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文插图等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示课文插图，引导学生观察图片，说说图片中的小威在做什么。
学生回答后，教师简要介绍课文内容，引出本课主题。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考：小威为什么向前冲？他遇到了哪些困难？他是如何克服困难的？3. 合作探究（10分钟）学生分小组讨论，讨论小威的品质，以及他为什么能够取得胜利。
讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。
4. 教师讲解（10分钟）教师根据学生的回答和讨论，讲解课文内容，引导学生理解小威勇敢向前的品质，以及他如何克服困难。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示练习题，学生当场完成练习，检测学生对课文内容的理解。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：小威向前冲为什么向前冲？遇到了哪些困难？如何克服困难？取得了什么成绩？七、作业设计1. 熟读课文，家长签字。
2. 根据课文内容，用“冲”、“勇敢”等词语造句。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生自主学习、合作探究、教师讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了课文内容，培养了他们勇敢向前的品质。
《小威向前冲》反思
《小威向前冲》反思首先谈谈这个绘本《小威向前冲》它是一本性教育阅读本，告诉了孩子一颗小精子变成小宝宝的过程，以及蕴含着遗传的小秘密。
接下来我就针对应彩云老师的三个精彩之处进行阐述。
一、说“随机性”，铺开场。
一开场，应老师就直奔主题，出示小精子“小威”，告诉孩子这是小威，然后开始介绍小威的性格：小威数学不好，可是游泳很好。
然后问孩子：“你们说小威是好孩子吗？”孩子们都说：“不是”。
这是由于家庭和学校给孩子带来的观念“学习不好就不是好孩子”。
收到这样的答案，应老师一点都没有忽略，而是巧妙的换了个话题：“你擅长什么，哪方面又不是特别好？”孩子很自然的被老师引进了对自己的介绍，说了自己的优点和不足之处，然后老师问他：“那你是好孩子吗？”当然每个孩子都希望自己是好孩子，所以都大声的告诉老师自己是，于是老师又很自然的将孩子带回了原来的问题：“小威数学不好，但他游泳很好。
他是好孩子吗？”所有的孩子都回答到：“是”。
简单的一个绕弯，却让孩子知道了要看到别人的闪光处，有缺点的人也有很多的优点，大家都是好孩子，这是课堂的小小插曲，也让我们看到了应老师处理随机问题的机智，这就是她独有的人格魅力。
二、说“情感性”，深化场。
勇敢的小威一直向前冲，直到他冲到了目的地“卵子”，教师开始用温柔、细腻的语调介绍：“小威慢慢的靠近，越靠越近，慢慢的消失了。
”音乐慢慢想起，一段视频放出，那是一个宝宝从胚芽到胚胎到成形到出生的画面，孩子见证到了那神圣的一面，深深的被吸引了，就连我都深深的被那段音乐所吸引，一件这么神秘的事情被老师用视频和音乐阐释的淋漓剔透，没有神秘感，留给孩子的只有感动，让孩子知道了自己是怎么来的，以至于最后老师问孩子们：“小威哪里去了？”小朋友们都能说出小威变成娜娜了。
三、说“独特性”，收拢场。
故事进行到结束，娜娜已经出生了，她的数学不太好，可是她游泳很好，为什么呢？这就是遗传，为了让孩子更清楚的了解遗传的概念，教师出示了一张爸爸和孩子的照片，让孩子去发现：“你怎么会知道他们是爸爸和孩子。
大班语言《小威向前冲》微反思
大班语言绘本《小威向前冲》活动反思我们大班宝贝们都很好奇自己是从哪里来的,在我们幼儿园组织老师观摩课活动时,在网上找相关知识的时候正好发现了《小威向前冲》这个绘本很有意思,它用诙谐又简单的方式真实讲述了生命的产生,是一个很好的性教育读本。
在上这节课之前,我有很多的担忧,担心孩子学了后会有坏的影响吗？能接受老师新授这样的内容吗？问了同事,有的反对,有的同意。
上网查查,发现关于这本图画书的介绍很多,感觉这本书很有意义。
我向来就是喜欢大胆突破,相信自己也能把这节课上好。
首先是教材的选择,《小威向前冲》这一故事形式和故事内容都比较新颖。
故事用最简单的语言给孩子阐明了生殖和遗传这个原本很复杂的道理。
活动目标设计适合大班孩子的年龄特点；在设计方案的时候,我根据我班的学习特点提出了在活动中需要探究的问题,即：如何结合绘本教学提高幼儿阅读能力的发展？在活动后,我根据活动中情况围绕所以下反思：1、遗传和生殖的具体含义比较深奥,尤其是遗传的含义,幼儿无法了解其内涵,孩子们理解的不是很透彻,这方面是我下来需要再引导孩子进一步增加孩子对这一概念的理解。
让孩子体验亲情和生命的美妙。
通过活动的开展,幼儿的阅读能力有了一个提高,对阅读的兴趣更浓厚了。
2、应该本节课上完,多注意和与家长沟通看家长们的反应,宝宝们回去都更自信自己是最棒的那个孩子,对自己的父母的爱也更爱表达出来。
孩子们对书中的内容很感兴趣,并且能够理解故事内容。
他们知道了,没有爸爸妈妈,就没有宝宝；他们知道了,小威是打败了成千上亿的精子的最棒的那个精子；他们也知道所有人都会像小威一样不完美,但是他们都是爸爸妈妈爱的结晶。
当请宝贝们找找自己哪里像爸爸,哪里像妈妈,孩子能积极地说出。
3、在三个环节我设计的是游戏,请幼儿看这老师课件中的我与小朋友以接龙的游戏方式挨个找朋友,并说出自己与朋友不像地方有哪些？由于此次游戏是孩子们第一次接触,所以有些孩子没有掌握好游戏的玩法,导致游戏的深度还不够,孩子们所说到的不像之处都比较雷同,可以在下阶段让幼儿不重复的说不像之处。
幼儿园中班上学期科学教案《小威向前冲》
幼儿园中班上学期科学教案《小威向前冲》教案名称：《小威向前冲》适用对象：幼儿园中班教案时长：2周教学目标：1. 培养幼儿的科学探究兴趣，培养幼儿对周围环境的观察和思考能力。
2. 通过《小威向前冲》这本绘本，让幼儿了解力与速度的关系，感受力的作用。
3. 提升幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿进行实际探究和制作活动。
教学准备：1. 《小威向前冲》绘本及相关实物模型。
2. 计时器。
3. 清水和杯子。
教学步骤：第一天：1. 导入：介绍本次科学活动的主题《小威向前冲》。
与幼儿一起观察绘本封面，并提问：“你们猜猜这本书讲了什么故事呢？” 让幼儿进行讨论，引导他们对力和速度的概念。
2. 演示：拿出一个球，把它推动，形成运动的力，观察球滚动的速度，并引导幼儿观察球运动的特点。
3. 阅读：给幼儿听故事《小威向前冲》，并引导他们关注故事中描述的力和速度。
4. 讨论：与幼儿一起讨论故事中的问题，例如：“为什么小威跑得很快？”、“你们有没有想过，力和速度的关系是什么？”等等。
第二天：1. 回顾：回顾昨天的内容，与幼儿一起讨论力和速度的关系。
2. 实验：给每个幼儿发放一个小纸团，让他们用不同的力推动纸团，观察推动纸团的力大小与纸团的速度之间的关系，并记录下实验结果。
3. 分享：请幼儿将自己的实验结果与大家分享，让他们互相学习，记录下其他幼儿的实验结果。
第三天：1. 导入：回顾前两天的内容，再次强调力和速度的关系。
2. 观察：准备一些小车车模型，并让幼儿观察不同大小，不同形状的车辆，记录下他们的观察结果。
3. 实践：组织幼儿进行小车比赛活动，让他们在一定的距离上自由选择不同的车辆进行比赛，观察并讨论不同车辆的速度有何不同，并将结果记录下来。
第四天：1. 回顾：回顾前几天的内容，再次强调力和速度的关系。
2. 制作：引导幼儿用纸杯做简易瀑布，让他们自己设计力与速度的实验。
3. 实验：给每个幼儿一杯水，让他们倒水，观察不同力下水的流动速度，并记录实验结果。
大班绘本教学《小威向前冲》课后反思
大班绘本教学《小威向前冲》课后反思一、引言《小威向前冲》是一本适合大班幼儿的绘本，通过讲述小威翻越各种障碍的故事，激发了幼儿的勇敢和积极向上的精神。
本文通过对这一绘本的教学实践进行反思，总结了教学过程中的好坏之处，以及对幼儿学习和发展的影响，从而提出了一些改进措施和建议。
二、课堂反思1. 教学目标的设定在本次教学中，我设定了以下目标： - 培养幼儿的勇气和积极向上的态度； - 提高幼儿的阅读理解能力； - 培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教学过程的分析教学过程中，我采用了以下教学方法和活动： - 听故事：我首先向幼儿们讲解了故事的背景和主要情节，然后让他们闭上眼睛，通过声音和语言来想象故事中的场景和人物。
- 绘本分享：我将绘本呈现给幼儿们观看，鼓励他们自主地翻阅绘本并讲述故事情节。
- 主题讨论：我提出了一些引导性问题，引导幼儿们思考和讨论故事中的主题和经验，并鼓励他们表达自己的想法和观点。
- 游戏活动：我设计了一些游戏活动，如助跑比赛和设立障碍物的挑战，让幼儿们亲身体验小威翻越障碍的过程，并在游戏中体会到勇气和积极向上的力量。
3. 教学效果的评价通过观察幼儿们的参与程度和表现，我可以得出以下评价： - 大部分幼儿对故事内容产生了浓厚的兴趣，能够积极参与到活动中来，并表现出勇气和积极向上的态度。
- 幼儿们在事后的讨论中，能够准确地回答问题，并对故事中的主题和经验进行思考和表达。
- 在游戏活动中，幼儿们能够积极参与，不畏艰难，克服困难，体验到成功的喜悦。
三、对幼儿学习和发展的影响《小威向前冲》这本绘本通过鼓励幼儿们勇敢向前，积极面对挑战，培养了他们的勇气和自信心。
在教学过程中，幼儿们深入理解了勇气和积极向上的精神，并在游戏活动中实践了这种精神。
同时，通过听故事和讨论主题的活动，幼儿们的阅读理解能力得到了提高，并且培养了他们的想象力和创造力。
另外，幼儿们也从中学到了团队合作的重要性。
在游戏活动中，他们需要相互协作，克服困难，共同完成任务。
大班科学活动教案及教学反思《小威向前冲》（精选5篇）
大班科学活动教案及教学反思《小威向前冲》（精选5篇）大班科学活动教案及教学反思《小威向前冲》（精选5篇）身为一名人民教师，课堂教学是我们的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的大班科学活动教案及教学反思《小威向前冲》，希望对大家有所帮助。
大班科学活动教案及教学反思《小威向前冲》篇1活动目标1、通过阅读，初步了解宝宝的由来。
2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验亲情血脉之情。
3、初步学习正确评价自己的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备故事PPT活动过程一、引出绘本《小威向前冲》。
1、师：今天老师给小朋友们介绍一本书。
为了让所有小朋友们都能看到，我们在大屏幕上一起来看看吧。
2、出示PPT，提问：书名是什么?看到书名，你觉得小威是怎样的一位小朋友?向前冲的小威是怎样的?过渡：到底小威是怎么样的一位小朋友呢，一起来听故事吧!二、故事讲述1、提问：刚刚的故事中你们听到了小威是个怎么样的小家伙?他住在哪里?你们认为小威是个棒小孩吗?你是个棒小孩吗?小结：现在你认为小威是个棒小孩吧?(是)。
当然是了，孩子们，只要你们有一个地方是高手，就是棒小孩!2、继续讲故事，PPT点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。
提问：你认为小威该怎么走?3、继续讲故事提问：(小威游泳比赛的PPT页面)孩子们，你们找一找小威在哪里?你是怎么看出来的?师：游着游着，小威突然发现他的好朋友小布赶了上来，这时候小威好紧张啊，小朋友们，你们认为这个时候小威应该怎么做?小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并继续讲述故事。
1、继续讲故事，播放视频。
2、继续看PPT讲述故事。
提问：小朋友们，你们猜猜小娜长大后会是个怎样的女孩?提问：你们再猜一猜，小娜长大后头发是什么颜色?四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但是和别人长得是不像的。
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《小威向前冲》大班阅读绘本教案
活动意图：在当今社会，幼儿性侵犯的案件越来越多，这说明3~6岁幼儿在性教育、性保护方面认识不够，当遇到危险时不懂得自我保护。
因此，在幼儿园应当加强对幼儿的性教育、性启蒙。
婴幼儿性教育应当包括一下几方面内容：1.认识性别并初步确定性别角色。
2.性卫生保健知识，保持性器官的清洁。
3.知道如何保护自己，树立自尊自爱懂得对父母感恩。
4.生物的繁殖尤其是人类的繁殖。
大班幼儿在经历过前三个内容的学习后进而对自己从哪来，怎么来的这类问题产生了强烈的好奇心。
绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。
是一本适合幼儿的好书，值得一同学习探讨。
由于绘本画面较小，难以开展集体教学，利用课件展示绘本内容，发挥了绘本教学的趣味性和有效性。
活动目标：
1.通过对故事的阅读和理解，知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2. 初步培养幼儿向着目标努力的精神。
3.发展幼儿观察画面内容，大胆讲述自己观点的能力以及能够发现自
己的优点、缺点的能力。
活动准备：绘本故事PPT课件相关视频
活动过程：
（一）导入
师：小朋友们，昨天我们看了一个很有趣的动画片叫做小威向前冲小威就是封面上面的这个小家伙，（强调向前冲）那谁能告诉我，什么叫做向前冲？在什么情况下会向前冲？敢于向前冲的小威会是个什么样的小朋友？（勇敢，不怕困难，参加比赛等）
总结孩子的答案。
小朋友们说了这么多，到底小威会是一个什么样的小朋友呢，我们来看看故事是怎么说的。
（二）跟随老师，分页了解绘本故事内容。
在讲述中分段提问，引导幼儿仔细观察画面。
1、教师有感情讲述故事，点击PPT的故事绘本页面2~5
问题1：听到这里，我们知道了小威是个（小精子），住在哪，他擅长什么，像谁，在什么方面不太好，像谁？
问题2：你有什么地方是很棒的？有什么方面是不太好的？
问题3：把两句话连起来，像我这样，例：我在……方面很棒，但是不擅长……。
总结：小朋友对自己的评价都很好，虽然我们有优点有缺点，但总的来说我们都是很棒的小朋友,都是爸爸妈妈疼爱的孩子。
2、老师继续讲故事，点击PPT的故事绘本页面6~12，引导幼儿观察地图并回答问题。
教师指出起点和终点，和“请跟着箭头方向走”
教师领着幼儿沿着箭头走一遍，观察经过了那些地方。
）
问题4：小威这一路游得远不远？如果你是小威，遇到蛋糕、骨头、苹果，停下来休息一下吃两口再游行不行？为什么？如果路过财宝拿走两块儿金字会怎么样？小威应该怎么做？
总结：所以我们应该向着终点、向着目标不停的努力、不停的前进才能赢得比赛。
那小威做到了吗？我们接着往下看。
3、点击PPT的故事绘本页面13~22
问题5：小娜长大了会是个怎么样的女孩，他的头发有可能是什么颜色的。
4、观察PPT 23~24的画面回答问题
问题6：小娜和布朗先生很像是因为她是布朗先生的孩子，
你们是爸爸妈妈的孩子，那你们和他们哪里像？
总结：你们在（长相、饮食、生活习惯、动作、说话等）上都会和爸爸妈妈很像，那是因为我们是他们的孩子
(三)绘本问题延伸：
1.小威去哪了？
提示：小威是个小精子，他和卵子相遇后发生了一件神奇的事情就是产生了小宝宝，这个小宝宝是谁？那你们说小威去哪了？（变成了小娜）
2.你们是从哪里来的？
总结：像小威一样的小精子和妈妈肚子里的卵子在一起后产生了小宝
宝，也就是我们，然后被妈妈从肚子里生出来的。
活动反思：
课程结束后，我认为我的课程主要存在以下几点问题：1、活动目标重难点不够突出，我将本次活动的重难点设置为“知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的”，但是在活动过程中无论是提问环节还是故事讲述过程中我并没有体现出来，我应当准备更多的材料帮助幼儿理解这一问题。
2.本次课程最大的问题在与前期对幼儿的了解不足，课程的前期铺垫不够充分。
幼儿在回答“自己和爸爸妈妈哪里像”思路过于狭窄只局限于长相上，对其他遗传因素的涉及较少；还有“说一说自己的优点和缺点”讨论的内容也较为单一，我没有给予幼儿充足而有力的引导。
这也是我在前期铺垫和准备过程中没有考虑到的。
这次课程我非常大的收获有两点：1.课程目标设计要符合上课幼儿的能力发展水平，要贴合实际，目标不要设计的空泛，应当具体详细。
活动目标不宜过多，应当有重点，并且重点在上课过程中要有突出。
2.一节好的课程不是修改一次两次就能够做到的，充分的前期铺垫让幼儿有一定的前期经验非常重要，前期经验就像是房子的根基，根基打不好房子就不可能结实，教师自身对活动的准备也要全面，对课程的理解要深刻、清楚。