大班幼儿户外活动教案与课后反思摘果子
摘水果教案反思6篇
摘水果教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班拼音识字游戏教案《摘果子》含反思
幼儿园大班拼音识字游戏教案《摘果子》含反思一、教学背景：班级：幼儿园大班课程内容：拼音识字教学主题：《摘果子》教学目标：通过游戏的方式让幼儿学习简单的拼音识字，培育幼儿的团队精神，提高幼儿的参加度。
二、教学过程：1、热身老师先与幼儿们打招呼，然后利用音乐让幼儿们做体操，热身身体，同时培育幼儿们团队合作的意识。
2、游戏介绍老师向幼儿们介绍游戏《摘果子》的规定以及流程。
规定：在教室里放置多个带有单个字母的水果，幼儿们分成小组，每组做一只动物，分别是猫、狗、鼠和兔子，每个小组有一个袋子，每个小组的动物只能用它本身的动作去摘符合本身组的单词的水果，每个单词都是两个字母，如“pi”“an”“ng”等，摘到的水果要放进本身组的袋子里，最后看哪个小组摘到的水果最多就胜利了。
3、游戏过程幼儿依据本身所在组的动物进行动作，同时注意察看水果上的字母，知道本身组要摘的水果是什么，认真摘取符合本身组的水果。
4、游戏结算当老师宣布游戏结束后，每个小组呈现他们袋子里的水果，老师帮忙他们拼出每个词的拼音，并呈现哪个组摘到的水果最多。
5、总结与反思老师引导幼儿们发表本身心得，发觉游戏中存在的问题，给出改进看法。
同时，可以让幼儿们试着本身动手制作一些简单的道具，更有助于发觉问题，提出解决方案。
三、教学反思：该游戏充分发挥了幼儿喜好、古怪心强的特点，同时促进了幼儿之间的互动，有助于培育他们的团队合作精神。
因此，这样的课程能够更好地充分幼儿的学习需求和健康进展。
在游戏过程中，老师应当关注幼儿的情绪、沟通和思考等各方面的进展，尤其是在发觉某个小组存在困难和挫折的情况时，老师应当适时予以引导和激励，帮忙幼儿克服困难，保持积极的态度。
同时，在课后对于幼儿的学习情况进行总结和反思，加以总结、反思、改进，以提高课程的质量。
总之，通过这样的课程设计可以提高幼儿们的学习喜好、互动本领和团队协作本领，培育他们自动学习新学问和解决问题的本领。
老师应当在课程过程中不断提高本身的教学水平，更好地促进幼儿们的健康成长。
摘果子教案及反思（精选7篇）
摘果子教案及反思（精选7篇）做教师最主要的是不说假话。
要求学生做到的，自己要先做到。
教学水平的提高很大程度上取决于教案的学习。
教案是不断提升教育境界与专业水平的手段，您知道教案怎样才能写得生动有趣吗？由此，为你收集并整理了摘果子教案及反思欢迎你阅读与收藏。
摘果子教案及反思【篇1】活动目标：1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。
3、锻炼手眼协调性。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶);3、小篮子(装碎卡纸用)。
4、浆糊小碟子5、范画3张(其中1张已贴好树叶)6、毛巾5条(擦手用)活动过程：一、导入激发幼儿兴趣。
师：听，这是什么声音?(教师作吹气状)。
是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。
有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树)，原来是小树在哭。
风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀?”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。
”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。
”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状)，小树马上就穿上了漂亮的花衣服。
旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。
可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。
今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。
二、示范和讲解。
1、师：那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的(出示)，有绿色的，还有黄色的。
现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。
(随意拿起一片叶子，重复几次)。
2、师：这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。
(边示范边讲解)先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。
幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》4篇
幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》精选4篇（一）教案名称：《摘果子》- 幼儿园大班体育优秀教案教案目标：1. 培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿对水果的兴趣和认识。
教学准备：1. 教师准备若干水果的图片或卡片，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 准备一个大篮子。
3. 在幼儿园的运动场上划出一个“果园”的区域，标示出果树的位置。
教学过程：1. 导入活动：教师把水果的图片或卡片展示给幼儿看，并与幼儿讨论水果的不同种类和颜色，让幼儿对水果产生兴趣。
2. 游戏规则介绍：教师解释游戏规则，在场地上划出一个“果园”的区域，标示出果树的位置。
幼儿分成几个小组，每个小组选择一名幼儿扮演果树，其他幼儿则扮演摘果子的小动物。
3. 游戏操作说明：每个小组的幼儿排成一列，摘果子的小动物站在果树旁边。
每个小动物手里拿着一个篮子，果树上挂着一定数量的水果图片或卡片。
教师发出指令，比如“橙子，摘橙子”，小动物就需要跑到果树旁边，用手抓住果树上的橙子图片，并放进篮子里。
其他小组的小动物也可以跑到果树旁摘果子，但每次只能摘一个。
4. 游戏进行：教师发出指令，小动物们迅速跑到果树旁边摘果子。
摘完果子后，小动物们返回自己小组的队列等待下一次指令。
每次指令可以是不同的水果，如苹果、香蕉等。
5. 游戏结束：当所有果子都被摘完后，教师宣布游戏结束。
可以根据小组摘的果子数量进行评比，看哪个小组摘的果子最多。
6. 游戏反思：教师和幼儿一起回顾游戏过程，讨论如何更好地合作和协调动作。
并鼓励幼儿分享游戏中的成功经验和感受。
教学延伸：1. 可以引导幼儿观察和品尝水果，通过亲身体验来认识不同水果的味道和特点。
2. 可以给幼儿安排自由活动时间，让幼儿自由选择水果，尝试自己剥开水果皮、切开水果等活动，培养幼儿的自理能力和动手能力。
3. 可以让幼儿在绘画活动中画出自己最喜欢的水果，展示给家长和其他幼儿欣赏。
幼儿园大班主题教案《摘果子》及课后思考
幼儿园大班主题教案《摘果子》含反思《大班主题教案《摘果子》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班主题教案《摘果子》含反思！
活动目标：
1、让农村幼儿在主动的参加中感受合作与交往的欢乐。
2、让家长在参观和参加幼儿的活动中，进一步感悟幼儿训练的观念，从中使自己对如何训练孩子有所启发。
3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达力量。
4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动预备：
自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。
篮子20只
活动过程：
(一)向家长介绍活动的内容及活动操作流程。
(二)家长、幼儿及老师进行活动。
1、活动身体：重点下肢运。
2、摘果子：
(1)看一看树上有什么果子?
(2)按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
(3)母(父子)子一起摘果子。
来;自.屈;老师;教.案;在规定时间内竞赛哪个家庭摘得最多。
(4)数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
活动反思：
活动后，家长、幼儿、老师感觉既好玩，又轻松，活动中听得最多的话就是"真好玩'"以后还要再搞这样的活动'。
不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参加中体验公平、合作、交往的欢乐，在互动活动中领悟亲情、友情的欢乐，在废物创作中感受展现才智的欢乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与欢乐!
大班主题教案《摘果子》含反思。
大班健康公开课教案及教学反思《摘果子》
大班健康公开课教案及教学反思《摘果子》
一、教学目标：
1.引导幼儿了解食物的种类和营养功能。
2.培养幼儿良好的饮食习惯，增强对健康的意识和自我保护能力。
二、教学内容：
《摘果子》
三、教学方法：
讲解法、互动式教学法、体验式教学法。
四、教学过程：
1.游戏环节：
（1）动物集合：要求幼儿按照老师指令叫出各种动物的名字，并模仿它们的叫声。
（2）捉迷藏：老师藏果子，幼儿捉迷藏，找到后要口中说出被找到的果子名称。
2.讲解环节：
（1）故事导入：将《摘果子》故事告诉幼儿，问问幼儿有没有摘过果子？摘到
过什么果子？
（2）提问引导：让幼儿认识各种水果，并介绍它们的营养价值和功能。
（3）总结回归：老师结合各种水果和食材，向幼儿宣传健康饮食的理念。
3.互动环节：
（1）交流互动：老师引导幼儿交流自己喜欢吃哪些水果，为什么喜欢吃这些水果？
（2）传递活动：老师模仿过路人与小兔子售卖水果的情景，幼儿要口中念出自
己购买的水果名称，并逐一传递。
4.体验环节：
（1）实际操作：老师带领幼儿动手准备水果沙拉，并让幼儿一起品尝。
（2）游戏学习：幼儿可以发挥自己的想象和创意，创作符合健康饮食的水果膳食。
五、教学反思：
1.教师应多以游戏、体验的方式来激发幼儿的学习兴趣。
2.幼儿在游戏过程中能够主动参与，因此教师可在游戏中渗透有关健康饮食的知识点，从而更好地帮助幼儿健康成长。
3.教学过程需要注意点滴的细节，例如在实际操作环节中，老师应清晰地向幼儿说明各类水果的营养成分及其功能，并让幼儿亲自体验，从而帮助幼儿更好地认识水果，加深对健康饮食的意识。
幼儿园幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》含反思
幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》含反思
1. 教学背景及目的
本节课针对大班幼儿的身体特点以及运动能力进行体育课教学。
通过活动“摘果子”，培养幼儿的协调性、身体控制能力、团队协作能力和观察力，并且锻炼幼儿的肌肉力量，提高幼儿的自信心和自我保护意识。
2. 教学步骤及详细内容
步骤1：集体热身(5分钟)
•教师引导幼儿挥动双臂、腿部进行放松活动
•引导幼儿进行简单的跑步、跳跃和侧向移动，以激发幼儿体育兴趣
步骤2：活动引入(10分钟)
•通知幼儿将分为两个小组，并简要介绍活动要求
•小组之间展开比赛，看哪个小组能够在规定时间内收集到最多的水果
步骤3：活动实施(30分钟)
•教师在教学场地上随机分布一些水果，让幼儿们进行寻找和收集
•要求每个小组必须有一名队员担任“保护员”，负责维护本组已经收集到的水果，防止被其他小组抢走
步骤4：结束与反思(10分钟)
•结束活动，比较各小组收集水果的数量
•让幼儿们分享自己的体验和感悟，并提出自己收获到的能力和技能
3. 教学亮点
1.活动形式多样，可以激发幼儿的学习兴趣和自主性；
2.培养了幼儿的观察力、团队合作、自我保护意识；
3.游戏的规则简单易懂，容易让幼儿掌握；
4.课堂氛围活泼轻松，增加了幼儿课堂参与度和主动性；
5.教学中多采用互动和启发式教学，促进了幼儿的主动学习和思考能力。
4. 反思与改进
1.整个教学流程应该更加严谨，各步骤时间安排更加合理；
2.对活动实施过程中可能出现的安全隐患，需要有更加细致的考虑和预防；
3.需要更加重视幼儿的情感、道德品质培养，增强幼儿良好的行为规范和价值观念。
大班主题教案及教学反思《摘果子》
大班主题教案及教学反思《摘果子》一、教学背景本次教学是针对大班幼儿（4-5岁）展开的主题教学活动，本次教学主题为摘果子。
本次教学目的是让幼儿通过亲身参与摘水果，在活动中感受自然、感受生命，激发幼儿的探究兴趣，能够认识到水果的种类和不同的特点，培养幼儿观察能力、动手能力和团队合作意识。
二、教学目标1.知识目标：通过本次教学，幼儿能够了解以下知识：1.种类和特点：幼儿能够认识到各种水果的名称和不同特点。
2.摘取方法：幼儿能够模仿教师示范，学会正确地摘取水果。
3.安全知识：幼儿能够认识到摘水果时需注意的安全事项，如穿好鞋子、不能乱摘等。
2.能力目标：通过本次教学，幼儿能够培养以下能力：1.观察能力：幼儿能够从不同角度观察水果的特点。
2.动手能力：幼儿能够动手摘取水果，培养自理能力。
3.团队合作意识：幼儿能够在活动中与小伙伴们共同合作，促进团队意识的培养。
3.情感目标：通过本次教学，幼儿能够培养以下情感：1.爱护生命：让幼儿在活动中感受自然和生命的力量，激发幼儿爱护生命的情感。
2.探究兴趣：让幼儿在实践中探究、体验到自然的巧妙和美好，培养探究的习惯和兴趣。
三、教学内容及教学步骤1.教学内容：1.种类和特点：向幼儿介绍苹果、梨子、桃子等水果的名称及不同的特点。
2.案例故事：通过讲故事，让幼儿了解水果的生长过程及产地，让幼儿更加关注水果的质量。
3.摘取方法：教师示范正确摘取水果的方法，并引导幼儿一起模仿练习。
4.安全知识：向幼儿普及摘水果的常识和注意事项，如穿好鞋子、看好下面、不能乱摘等，确保安全。
2.教学步骤：第一步：引入向幼儿介绍本次活动主题和活动内容，激发幼儿的兴趣，营造愉悦的学习氛围。
第二步：故事讲解通过案例故事，让幼儿了解水果的生长过程和产地，让幼儿更加关注水果的质量。
第三步：种类和特点向幼儿介绍各种水果的名称及不同的特点，让幼儿认清水果、了解水果的特点及成分。
第四步：摘取方法教师示范正确摘取水果的方法，并让幼儿跟随模仿。
大班健康公开课教案及教学反思《摘果子》
大班健康公开课教案及教学反思《摘果子》一、教学目标1.观察并分辨不同颜色、不同种类的水果。
2.培养学生关注自己的健康，了解常见的水果对人体的好处。
3.提高学生的手眼协调能力和感官知觉。
二、教学内容1.西瓜、苹果、香蕉、梨等常见水果的分辨和品尝。
2.与学生分享水果的营养成分和对人体的好处。
3.通过“摘果子”游戏提高学生的手眼协调能力。
三、教学准备1.各种水果。
2.盘子、切板、刀、勺子等工具。
3.清水和纸巾。
四、教学流程1.导入环节：介绍本次公开课的主题“摘果子”，让学生猜想一下今天会做哪些内容。
2.学习环节：（1）引导学生观察各种水果，并指导他们辨认水果的颜色、大小和形状等特征。
（2）根据实际情况，可让学生自主选择他们喜欢的水果品尝，品尝后可邀请学生分享水果的味道和口感。
（3）在品尝水果的过程中，和学生分享水果的营养成分和对人体的好处，例如：西瓜富含维生素C 和葡萄糖；苹果有助于消除口臭和降低胆固醇；香蕉能增强免疫力和预防贫血等。
（4）组织“摘果子”游戏，让学生通过拿勺子夹起水果并放入盘子的方式锻炼手眼协调能力和感官知觉。
五、教学反思此次大班健康公开课的教案改编自初中生物课，旨在通过水果与健康这一话题，让学生受益永久。
教学环节中，学生在品尝水果的过程中头脑清醒、神情专注，充分体现他们对健康生活的热爱和求知欲。
在游戏的环节中，学生的身体协调性和反应能力得到了很好的锻炼，增强了他们对健康教育的自我认知和参与意识。
值得一提的是，在教学环节中，我发现学生们对水果的热爱其实远超我们想象，他们不仅对水果味道感兴趣，更对水果背后的知识充满好奇。
因此，我认为在今后的健康教育中，以水果为载体，通过丰富形式的讲解与游戏，让学生更深入地了解健康知识，感受到人类与自然之间的紧密联系，从而在实实在在的生活中，去改善和保护自己的健康。
幼儿园幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》及教学反思五篇范文
幼儿园幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》及教学反思《幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》含反思！活动目标:1 练习原地纵跳触物,增强幼儿的纵跳能力。
2培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。
活动准备：1布置好场地2小篮子两只活动过程：1开始部分。
模仿操“小小解放军”。
操节自编，(教案出自：快思.教案网)编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。
2基本部分。
师讲解，示范原地纵跳触物的动作。
幼儿自由练习，教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。
交代游戏名称后，讲解示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。
幼儿分两组游戏，提醒幼儿注意规则。
3结束部分。
玩民间游戏“木头人”。
教后感：幼儿以前学过摘果子的律动活动，刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高。
游戏玩下来，看得出幼儿有很强的集体荣誉感。
教学反思：我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。
在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。
在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。
活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。
幼儿园大班体育优秀教案《摘果子》含反思这篇文章共1606字。
第二篇：大班体育教案《摘果子》大班体育教学方案设计《摘果子》活动目标：1、通过游戏，让幼儿练习原地纵跳触物，发展幼儿的向上跳跃能力。
2、在游戏中，训练幼儿双脚跳跃、爬、钻的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、通过摘果子游戏培养幼儿不怕困难，勇往直前的精神。
幼儿园大班上学期健康教案《摘果子》含反思
幼儿园大班上学期健康教案《摘果子》含反思引言：幼儿园大班同学正处于成长发育的关键期，需要我们老师从多个方面关注他们的全面成长。
健康教育作为幼儿园教育的一项紧要内容，在我们的日常教学中也占据侧紧要的位置。
今日，我为大家带来一份以“摘果子”为主题的健康教案，希望在实践中能够发挥最大的效果。
一、教学目标1、认得水果的种类和价格，并能够简单比较价格大小。
2、了解水果的营养成分，引导孩子正确饮食观念。
3、磨练孩子的动手本领，培育孩子的自理本领。
4、乐于共享成果，体验欢快，加强集体意识。
二、教学环节1、导入阶段借助幼儿园周边果园，带着同学们去果园集体采摘水果，并介绍不同水果的特征、营养成分以及相应的价格。
2、实践阶段将采摘回来的水果带回幼儿园，利用幼儿园的厨房和餐厅，通过手工和小游戏等形式教授孩子们剥皮、榨汁和烤制水果等技巧，增长孩子的动手本领和自理本领。
3、总结阶段将每个小组制作的水果作品进行呈现，并引导孩子对各组作品进行比较，评出最佳组合并嘉奖。
并通过谈话、表扬等方式，激励孩子们共享成果，加强集体意识。
三、反思总结1、教学目标的达成：本次教学成功地引导了孩子的健康饮食观念，在磨练孩子的动手本领和自理本领的同时，也促进了孩子们之间的互动和共享。
但在以后的教学中，我还需要更加重视学问点和操作技能的提高，让孩子们更好地把握相关学问。
2、孩子参加度的提升：通过本次教学，我们发觉，同学参加度较高，特别爱好这个教学活动，也很乐于共享本身的成果。
在以后的工作中，我们需要进一步优化教学方式，更好地激发孩子们的学习喜好和积极性。
3、老师的引导和引导：作为一名幼儿园老师，我们需要扮演好引导者和引导者的角色，促进幼儿园同学多角度、全面地学习，培育他们的综合本领，使同学在参加中收获，在体验中成长。
总之，健康教育是幼儿园教育的紧要构成部分，希望本次“摘果子”的活动能够为幼儿园同学及其家庭带来实际的收益，引领他们建立正确的饮食观念和生活态度。
大班主题活动《摘果子》教案反思
一、活动背景随着季节的变化，果实成熟，幼儿园的水果园里的果子也到了采摘的时候。
为了让孩子们亲近自然，体验采摘的乐趣，我们开展了这次大班主题活动《摘果子》。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的水果，了解它们的生长过程和采摘方法。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会正确采摘水果的方法。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验劳动的喜悦。
三、活动准备1. 物质准备：水果园、采摘工具（如剪刀、篮子）、水果模型等。
2. 经验准备：幼儿之前有摘果子的经验，对水果的生长过程有所了解。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿参观水果园，引导幼儿观察不同水果的特征。
2. 采摘环节：教师示范正确的采摘方法，指导幼儿动手采摘水果。
3. 品尝环节：幼儿将采摘的水果进行品尝，分享自己的感受。
4. 总结环节：教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿总结采摘经验。
五、活动反思1. 活动设计：本次活动紧密结合幼儿的生活经验，符合大班幼儿的认知发展水平。
2. 活动组织：教师在活动中注重幼儿的实践操作，让幼儿在采摘、品尝过程中获得直接经验。
3. 活动效果：通过本次活动，幼儿对水果的认识更加丰富，动手能力得到提高，对大自然的热爱之情也得以增强。
4. 改进措施：在今后的活动中，可以尝试让幼儿自己探索水果的生长过程，提高他们的探究能力。
注意安全事项，确保幼儿在活动中的安全。
六、活动准备在活动准备阶段，我们除了需要准备物质工具如剪刀、篮子之外，还需要准备一些水果的图片和视频资料，以便在活动过程中向幼儿展示不同水果的生长过程和采摘方法。
为了确保活动的安全性，我们还需要对幼儿进行安全教育，让他们了解在采摘过程中需要注意的一些安全事项。
七、活动过程1. 导入：教师通过展示水果的图片和视频资料，引导幼儿观察和认识不同水果的特征，激发他们对水果的兴趣。
2. 采摘环节：教师带领幼儿来到水果园，示范正确的采摘方法，指导幼儿动手采摘水果。
3. 品尝环节：幼儿将采摘的水果进行品尝，分享自己的感受，教师引导幼儿感受水果的美味和劳动的喜悦。
幼儿园大班教案《摘果子》含反思
幼儿园大班教案《摘果子》含反思教案名称：《摘果子》适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 培育幼儿手眼协调本领，提高摘取果实的本领；2. 培育幼儿互助合作意识，加强团队精神；3. 培育幼儿对植物的认得，激发对自然的酷爱。
教学步骤：1. 热身游戏老师与幼儿们一起进行热身游戏，比如“相互摸手摸头”“拍拍手，抬抬脚”等等，使幼儿们的身体得到放松，情绪得到调整。
2. 导入主题老师拿出苹果、梨子等水果，给幼儿们叙述水果的生长过程，引出本节课的主题：摘果子。
3. 察看果树老师带领幼儿们走到操场上，察看操场上的果树，指出树上有很多成熟的果子等待我们去采摘。
4. 小组合作摘果子老师将幼儿们分成小组，每个小组派出一名队长，其他组员跟随队长到果树下进行采摘。
采摘时要注意安全，不能乱摘乱扔，采摘完成后组员们要一起清理果树下的果皮、果核等。
5. 共享成果采摘完成后，每个小组来到一起呈现本身收获的果实，介绍他们所采摘的水果的特点。
6. 追踪果实生长老师布置幼儿们定期进行追踪察看，察看果实的生长过程，了解果实的生命力和生命规律。
7. 签字作业老师让幼儿们回到教室，让他们在作业本上画出一棵果树，并在上面签上本身的名字，记录下今日摘果子的心情和体验。
教学反思：通过这次课程的开展，我发觉幼儿园大班的孩子们对自然的喜好特别深厚，他们都对植物、水果等有着猛烈的古怪心。
在这个过程中，我发觉一些问题：1. 队长领导本领不强：在小组活动中，有些队长并没有有效地带领组员，导致采摘不够充分，也没有发挥出小组合作的优势。
2. 安全意识薄弱：在采摘过程中，有些幼儿没有注意本身的安全，例如没有走路、乱摘乱扔等，这让我意识到了平常教育幼儿安全的紧要性。
3. 活动评价不够充分：在活动过程中，我并没有很好地对幼儿的表现予以适时的评价，这让孩子们对本身的行为很不自信。
在以后的教学中，我将更加重视幼儿的安全教育，同时加强活动的评价，让幼儿们更自信、更快乐地参加到活动中去。
幼儿园大班数学优质课教案《摘果子》及教学反思（共五篇）
幼儿园大班数学优质课教案《摘果子》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园大班数学优质课教案《摘果子》及教学反思《大班数学优质课教案《摘果子》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识数字6、7，能大胆的想象数字6、7像什么。
2、感知7以内的数量，知道他们的实际意义。
活动准备：1、秋天果园场景2、各种水果3、篮子若干4、数卡、实物卡5、音乐《郊游》、《摘果子》活动过程：一、开始部分：教师：小朋友，现在什么季节了?(秋天)秋天是丰收的季节，果园的水果都成熟了，我们一起去果园郊游吧!(播放音乐进入教室)二、基本部分:1、你看到了什么水果?想吃吗?怎样才能吃到这些果子?我们要把摘到的水果放哪里?2、老师这里有两个篮子，看看，这篮子有什么特别的地方?有几个××?(一起数)(每个幼儿一个篮子)看看，你们篮子上是什么水果?“文.章出自屈a老师教.案网”有几个?(请幼儿说一说)3、幼儿自由摘果子现在就跟着我一起摘果子吧!不过我有一个小小的要求，我们一边摘一边数，不能多摘。
(教师师范：边假摘边大声数1、2、3……)4、摘好的小朋友自己或和旁边的小朋友数数，你摘的对不对，如多的就放到果农爷爷为我们准备的箩筐里去，少的再去摘。
5、你们的小手真灵巧，摘了那么多好吃的水果，谁来说说你摘了几个什么水果? 如：我摘了6个苹果。
教师出示图片：6个苹果用数字几来表示?(6)还有谁摘的果子也能用数字6来表示?数字6像什么?6除了表示6个苹果、6个……还可以表示什么? 除了6个苹果、6个……还有谁摘了几个什么水果? 如：7个石榴。
出示图片，7个石榴用数字几表示?数字7像什么?7还可以表示什么?6、我们今天认识了两个信朋友6、7，现在我们把摘来的水果送给他们吧!要求：边送边说：数字6我送你6个××。
三、结束部分：儿歌《数数歌》。
教学反思：通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。
幼儿园大班健康《摘果子》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康《摘果子》教学设计一、教学目标通过本次《摘果子》的教学活动，让幼儿们了解水果是人类所必需的食品之一，能够正确地通过视、触、嗅、味感受到水果的特点，培养幼儿的观察力和动手能力，并在运动中增强身体素质。
二、教学内容1. 活动前课堂上的前置任务是让孩子们或家长带来一个水果，如苹果、橙子或香蕉等，老师根据孩子们带来的水果名字，选一个授课时间充足并趣味性强的果实。
2. 活动中活动开始，老师向孩子们介绍所选果实的图案、颜色、形状等特征，并通过描述引导孩子们把所描绘的形象与实物联系起来。
接着，老师带着孩子们到操场上，分成几个小组。
每组要分头一个领头的孩子。
领头的孩子需要走到中央的一个集合点，由老师发放小桶给他们，让他们掏出已经带好的水果，然后按照领头孩子等分，让他们自行掰开并品尝。
品尝口感以及赞叹味道后，老师需要适时引导他们认识每个水果的名称，一端开始逐个摘取当天的水果，都摘完之后再开展整个大班探讨分析水果的类型、形状、颜色和味道，并涉及到吃水果的讲解，如吃什么水果对健康好等等。
3. 活动后结束活动后，老师会带学生进入教室，让孩子们完成一份“我的果实”作业。
三、教学反思首先，本次的原料收集工作做得不够细致，导致领头的孩子们在操场集合时没有带齐各种类型的水果，这对孩子们自行探索和体验水果的嗅觉、触感、味道及形状都造成一定的影响。
其次，活动的过程中我并没有太多的动员孩子们参与到活动的过程中，导致只有少数孩子对水果的各种特征进行了探究，其余的孩子在周旋于自己手中的水果上形成了小集团。
然后，我发现领头的孩子因为掌握了物品，因此在调动组员听命于其所说话语上过于依赖，使得小组合作能力平庸，目的性不十分明确，未能达到一定的预期效果。
因此，我必须要尽快的改正教学中的不足，调动策略，用更加引人入胜的方式让孩子们通过亲自体验探究其中的奥妙。
幼儿园大班教案《摘果子》含反思
幼儿园大班教案《摘果子》教学目标1.能够体验和认识各种水果的形状、颜色、味道和营养价值；2.能够通过摘取水果、品尝水果的方式，理解水果的种植和生长过程；3.提高幼儿的协作能力和动手能力；4.培养幼儿的认真、耐心、细心等品质。
教学准备1.水果篮；2.摘水果的小工具：果削器、水果刀、剪刀等；3.任务卡：让孩子们知道需要摘取哪些水果；4.计时器。
教学过程1. 热身环节老师可以介绍一些关于水果的知识，例如不同水果的产地、生长环境；各种水果的营养成分等。
2. 分组活动老师将全班分成若干小组，每组配上一位家长或教师带领。
每组需要完成以下任务：1.根据任务卡指示，找到对应的水果树，并摘下所需水果；2.到摆放水果的区域，按照任务卡上的要求分类放置水果；3.学生和家长/教师一起品尝已摘取的水果，交流感受与体验；4.小组之间可以进行交流合作，帮助一些力不支的小朋友完成任务。
3. 结束整理每个小组完成任务后，老师用计时器对每个小组的完成时间进行计时，然后进行评价。
接着，全班一起把剩余的水果洗净分类、存放好。
4. 反思总结老师可以引导孩子进行反思和总结，例如：•哪些任务完成的比较好，为什么？有哪些任务需要改进？•孩子对于各种水果的感受如何？哪种水果最受欢迎，哪种水果不受欢迎，为什么？教学注意事项1.每个小组的任务分配需要有所区别，需要有一些孩子采摘，有一些孩子清洁、分类整理等；2.摘水果的小工具需要安全使用，需要教会孩子正确使用方式；3.班级中有过敏体质的孩子，需要事先告知家长，做好防范措施；4.小组之间协作需要老师进行引导，帮助大家完成任务。
教学拓展1.可以邀请当地果农来园授课，让孩子们更深入地了解水果的种植和生长过程；2.通过制作水果冰淇淋等手工制品，让孩子们更深入地品尝水果的味道；3.可以邀请家长到班级展示孩子们摘的水果，让家长参与孩子们的学习，增进亲子关系。
大班体育教案：摘果果教案及反思
大班体育教案：摘果果教案及反思大班健康活动摘果果教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，练习正面钻过不同高度的障碍物，钻时能低头、弯腰、曲腿。
综合练习钻、爬、纵跳触物等动作，培育幼儿动作的沟通协调性和综合运动力量。
适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看幼儿园大班体育摘果果教案吧。
幼儿园大班体育教案：摘果果活动目标1、练习正面钻过不同高度的障碍物，钻时能低头、弯腰、曲腿。
2、综合练习钻、爬、纵跳触物等动作，培育幼儿动作的沟通协调性和综合运动力量。
3、通过嬉戏情节，对幼儿渗透爱心训练。
活动预备1、动画片、音乐：信号灯。
2、物质：山洞（替代玩具），长绳上挂满果子。
活动过程一、导入（室内）1、动画片情节引出活动内容。
师：小伴侣，猴妈妈要请我们去做客，你们兴奋吗？路上我们需要过公路，你们会看信号灯吗？2、观看动画片：信号灯3、我们开车去好不好？随音乐做开车状进入场地。
师：路上要留意看红绿灯信号，遵守规章。
二、绽开（室外）1、预备活动师：到猴妈妈家了，我们给猴妈妈跳个舞好吗？随音乐做动作，我们去帮猴妈妈摘果果好吗？2、练习钻山洞。
师：去果园的路有两个山洞，小伴侣先去试一试能钻过去吗？幼儿自由练习。
老师讲解动作：钻时要低头、弯腰，曲腿，跟老师一起钻。
3、练习纵跳触物。
师：怎样才能摘到桃子呀？指导幼儿练习纵跳拍到悬挂的球。
4、嬉戏：摘果果。
（1）提出要求。
师：小伴侣已经练好了本领，现在我们就去摘果果，留意要先钻过山洞，在去摘果果，一次只能摘一个果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回来。
（2）嬉戏两遍。
第一遍：组织幼儿一起拍手说儿歌：一列火车长又长，喀嚓喀嚓向前方，钻山洞，过大桥，运送水果忙又忙。
呜--。
然后钻过山洞，纵跳摘果果。
小结：提示幼儿遵守嬉戏规章，指导幼儿的动作。
第二遍：提示幼儿加快速度进行嬉戏。
三、终止1、总结活动状况：小伴侣都是爱劳动的好孩子，我们即练了本领，还关怀猴妈妈干了活，摘了这么多的鲜桃，为了保证这些桃子的新颖，我们开火车把桃子送给猴妈妈好吗？2、指导幼儿每队搭一列火车，由排头端着小筐，送到猴妈妈家。
大班幼儿户外活动教案与课后反思摘果子
大班幼儿户外活动教案与课后反思摘果子《大班幼儿户外活动教案与课后反思摘果子》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1、学习走、跑蛇形步2、提高动作的协调性与灵敏性3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐重点：学习走跑蛇形步难点：掌握蛇形步的动作要领准备：拱形门、跨栏、果子若干过程：1、队列队形练习2、热身运动：学小动物走路师：小朋友刚走路的时候走得都非常整齐，非常有精神，那你们知道小动物们是怎么走路的吗?小兔怎样走?我们一起学一学小猫怎样走?学一学小猫走路小乌龟呢?也来学学3、学习走、跑蛇形步(1)、学习走蛇形步：师：小朋友知道了刚才那几个小动物走路的姿势，那你们知道蛇是怎样行走的吗?谁来学一学?抽个别幼儿上来展示(2)、师示范蛇形步，强调动作要领师：刚才小朋友们学习了蛇行走的姿势，老师也来学一学，请小啊朋友仔细看老师是怎么走的。
师走蛇形步请个别幼儿学一学老师的动作小结：刚才老师走路的这种步伐叫蛇形步，走路时，左脚迈向右斜方，右脚迈向左斜方，左右交替前行，注意保持身体的平衡。
( 3)、幼儿再次练习走、跑蛇形步a、幼儿走蛇形步b、逐渐加快速度，由走变跑4、游戏：摘果子(1)、讲解游戏规则：将幼儿分为人数相等的两组，听到哨声后，每对第一名幼儿出发摘果子，但在摘果子过程中，我们要跨过小河，钻过山洞，蛇形步走到果子下面，跳起来摘一个果子，原路返回，与第二名幼儿拍手后，第二名幼儿再出发，哪队幼儿现摘完果子，哪队就获胜。
(2)、请一名幼儿上前示范师在其过程中，强调注意事项：a、注意安全;b、注意跨、钻、跳的动作要领(3)、幼儿进行游戏5、活动结束，队伍整理活动反思：蛇形步是幼儿从没接触过的一种步法，因此我选择了它，从幼儿活动情况来看，孩子们对它特别感兴趣，尤其是在跑蛇形步活动中，孩子们玩的不亦乐乎，在最后一环节中摘果子游戏中，由于大班幼儿有了一定的竞争和合作意识，大家你追我赶，更是将此活动推向了高潮，此节活动符合幼儿年龄特点。
大班游戏优秀教案及教学反思《摘果果》
大班游戏优秀教案及教学反思《摘果果》一、教案设计1. 教学目标通过本堂课的教学活动，学生将能够:•了解和理解摘取水果的过程。
•掌握摘取水果的方法和技巧。
•发展手眼协调能力和团队合作意识。
•培养对大自然的热爱和保护意识。
2. 教学准备•水果摆放区：准备一些已经洗净和切好的水果，如苹果、橙子、香蕉等。
•水果篮：放置供学生放置摘下的水果。
•教具：摘取水果的工具，如水果刀、剪刀等。
3. 教学活动时间活动9:00 活动介绍及目标讲解9:10 观看摘果果的视频9:20 学生分组，自由摘取水果的时间9:40 学生分析摘取水果的方法和技巧9:50 小结、反思和作业布置10:00 课堂结束4. 教学步骤4.1 活动介绍及目标讲解•教师向学生介绍本次活动的目标和意义，激发学生的兴趣和参与度。
4.2 观看摘果果的视频•教师播放一个关于摘取水果的视频，让学生对摘果果这个角色有个初步了解。
4.3 学生分组，自由摘取水果的时间•将学生分成小组，每个小组派一名代表，其他同学在旁观摩。
•学生们自由选择水果，用所提供的工具自己摘取水果。
•学生互相帮助和鼓励，共同完成任务。
4.4 学生分析摘取水果的方法和技巧•学生讨论并分享他们摘取水果的方法和技巧。
•教师引导学生总结出好的方法和技巧，并给予肯定和鼓励。
4.5 小结、反思和作业布置•教师带领学生小结本次活动的收获和经验。
•学生针对本次活动的反思，发表自己的意见和建议。
•教师布置下堂课的作业，要求学生写一篇关于自己摘取水果经历的作文。
二、教学反思本堂课中，我为学生设计了一堂有趣而实际的活动，通过摘取水果的过程，培养了学生的团队合作意识和手眼协调能力。
同时，也让学生进一步了解到摘取水果的方法和技巧，并激发了他们对大自然的热爱和保护意识。
在教学过程中，我观察到学生们对这个活动表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
他们通过互相观摩和分享，不断探索和提高自己摘取水果的能力。
同时，学生们也发展了团队协作的能力，互相帮助和鼓励。
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大班幼儿户外活动教案与课后反思
摘果子
目标：学习走、跑蛇形步
重点：学习走跑蛇形步
难点：掌握蛇形步的动作要领
准备：拱形门、跨栏、果子若干
过程：
1、队列队形练习
2、热身运动：学小动物走路
师：小朋友刚走路的时候走得都非常整齐，非常有精神，那你们知道小动物们是怎么走路的吗?
小兔怎样走？我们一起学一学
小猫怎样走？学一学小猫走路
小乌龟呢？也来学学
3、学习走、跑蛇形步
（1）、学习走蛇形步：
师：小朋友知道了刚才那几个小动物走路的姿势，那你们知道蛇是怎样行走的吗？谁来学一学？
抽个别幼儿上来展示
（2）、师示范蛇形步，强调动作要领
师：刚才小朋友们学习了蛇行走的姿势，老师也来学一学，请小啊朋友仔细看
老师是怎么走的。
师走蛇形步
请个别幼儿学一学老师的动作
小结：刚才老师走路的这种步伐叫蛇形步，走路时，左脚迈向右斜方，右脚迈向左斜方，左右交替前行，注意保持身体的平衡。
( 3)、幼儿再次练习走、跑蛇形步
a、幼儿走蛇形步
b、逐渐加快速度，由走变跑
4、游戏：摘果子
（1）、讲解游戏规则：
将幼儿分为人数相等的两组，听到哨声后，每对第一名幼儿出发摘果子，但在摘果子过程中，我们要跨过小河，钻过山洞，蛇形步走到果子下面，跳起来摘一个果子，原路返回，与第二名幼儿拍手后，第二名幼儿再出发，哪队幼儿现摘完果子，哪队就获胜。
（2）、请一名幼儿上前示范
师在其过程中，强调注意事项：a、注意安全；b、注意跨、钻、跳的动作要领
（3）、幼儿进行游戏
5、活动结束，队伍整理
目标：学习走、跑蛇形步
重点：学习走跑蛇形步
难点：掌握蛇形步的动作要领
准备：拱形门、跨栏、果子若干
过程：
1、队列队形练习
2、热身运动：学小动物走路
师：小朋友刚走路的时候走得都非常整齐，非常有精神，那你们知道小动物们是怎么走路的吗?
小兔怎样走？我们一起学一学
小猫怎样走？学一学小猫走路
小乌龟呢？也来学学
3、学习走、跑蛇形步
（1）、学习走蛇形步：
师：小朋友知道了刚才那几个小动物走路的姿势，那你们知道蛇是怎样行走的吗？谁来学一学？
抽个别幼儿上来展示
（2）、师示范蛇形步，强调动作要领
师：刚才小朋友们学习了蛇行走的姿势，老师也来学一学，请小啊朋友仔细看
老师是怎么走的。
师走蛇形步
请个别幼儿学一学老师的动作
小结：刚才老师走路的这种步伐叫蛇形步，走路时，左脚迈向右斜方，右脚迈向左斜方，左右交替前行，注意保持身体的平衡。
( 3)、幼儿再次练习走、跑蛇形步
a、幼儿走蛇形步
b、逐渐加快速度，由走变跑
4、游戏：摘果子
（1）、讲解游戏规则：
将幼儿分为人数相等的两组，听到哨声后，每对第一名幼儿出发摘果子，但在摘果子过程中，我们要跨过小河，钻过山洞，蛇形步走到果子下面，跳起来摘一个果子，原路返回，与第二名幼儿拍手后，第二名幼儿再出发，哪队幼儿现摘完果子，哪队就获胜。
（2）、请一名幼儿上前示范
师在其过程中，强调注意事项：a、注意
安全；b、注意跨、钻、跳的动作要领
（3）、幼儿进行游戏
5、活动结束，队伍整理
目标：学习走、跑蛇形步
重点：学习走跑蛇形步
难点：掌握蛇形步的动作要领
准备：拱形门、跨栏、果子若干
过程：
1、队列队形练习
2、热身运动：学小动物走路
师：小朋友刚走路的时候走得都非常整齐，非常有精神，那你们知道小动物们是怎么走路的吗?
小兔怎样走？我们一起学一学
小猫怎样走？学一学小猫走路
小乌龟呢？也来学学
3、学习走、跑蛇形步
（1）、学习走蛇形步：
师：小朋友知道了刚才那几个小动物走路的姿势，那你们知道蛇是怎样行走的吗？谁来学一学？
抽个别幼儿上来展示
（2）、师示范蛇形步，强调动作要领
师：刚才小朋友们学习了蛇行走的姿势，老师也来学一学，请小啊朋友仔细看
老师是怎么走的。
师走蛇形步
请个别幼儿学一学老师的动作
小结：刚才老师走路的这种步伐叫蛇形步，走路时，左脚迈向右斜方，右脚迈向左斜方，左右交替前行，注意保持身体的平衡。
( 3)、幼儿再次练习走、跑蛇形步
a、幼儿走蛇形步
b、逐渐加快速度，由走变跑
4、游戏：摘果子
（1）、讲解游戏规则：
将幼儿分为人数相等的两组，听到哨声后，每对第一名幼儿出发摘果子，但在摘果子过程中，我们要跨过小河，钻过山洞，蛇形步走到果子下面，跳起来摘一个果子，原路返回，与第二名幼儿拍手后，第二名幼儿再出发，哪队幼儿现摘完果子，哪队就获胜。
（2）、请一名幼儿上前示范
师在其过程中，强调注意事项：a、注意安全；b、注意跨、钻、跳的动作要领
（3）、幼儿进行游戏
5、活动结束，队伍整理。