我心中的教育 ——来自乡村教师的声音_小学作文
最美乡村教师观后感作文
最美乡村教师观后感作文最美乡村教师观后感作文(精选10篇)最美乡村教师是我国乡村教师的杰出代表，他们虽然来自不同地区，生活工作经历各不相同，但他们身上都有乐于奉献、昂扬向上、扎根农村、甘为人梯的崇高精神，应持续支持和帮助乡村教师。
下面由给大家分享一些关于最美乡村教师观后感作文，方便大家学习。
最美乡村教师观后感作文精选篇1最近学校组织观看了中央电视台的寻找最美乡村教师，开始我只是认为是普通的评选节目，没有放在心上，可是我从观看开始到最后眼睛一直没有离开过屏幕，双眼模糊，感动的眼泪一直往下流，整个过程给我留下了深刻的印象，这些教师真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感动的。
“我以前总觉得工作就是为了赚钱，但经历了这么多事情，我觉得给孩子们教授知识，改变他们的命运比我自己赚钱更有意义，我留下来，是为了让他们能走出大山。
”新疆喀什地区塔什库尔干塔吉克自治县马尔洋乡寄宿小学校长阿力甫夏·依那亚提汗这样感慨。
“我留在茶寨，孩子们就快乐，以后他们也会幸福。
没有运动场所、没有电、没有讲台，我们依然唱歌，用笑声、歌声表达我们的快乐。
”湖南曙凰县禾库学区茶寨小学80后教师吴金成想到自己一走，茶寨的40多个孩子就可能失学，最终还是放弃了发财机会，他说“有人不理解，我却很快乐。
山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民过上好日子，自己能当个好老师。
付出有回报，所有的忙碌和艰辛都值。
”这些老师在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。
因为心中有信念，有理想，他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。
我想起了那句话“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”那句话，多么感人至深。
和这些最美乡村教师相比，我平时所做的一切相差甚远。
最美的乡村教师美在坚守，这份坚守的真爱，铸就了人生的美丽!我将从“最美的乡村教师”身上汲取力量，今后自己要多加努力，学习上多指导学生，生活中多关心学生，不断完善自我，做孩子们希望的坚守者和播种者。
作文我心目中的老师
作文我心目中的老师我心目中的老师。
老师，是我们成长道路上最重要的引路人。
他们不仅教会我们知识，更教会我们做人的道理，塑造我们的人格。
在我心目中，老师是一位敬业、有爱心、有耐心的人。
首先，老师是一位敬业的人。
每当我走进教室，看到老师认真地备课、认真地讲解知识，我都会感到由衷的敬佩。
他们不辞辛苦，为了我们的学业付出了很多。
即使在节假日，他们也会利用自己的时间来备课，以确保我们能够得到最好的教育。
在我眼中，老师就像一盏明灯，指引着我们前行。
其次，老师是一位有爱心的人。
在学习和生活中，老师总是给予我们无私的关怀和帮助。
每当我遇到困难，老师总是不厌其烦地给予我指导和鼓励。
他们不仅关心我们的学业，更关心我们的成长和健康。
有一次，我生病了，老师特意来看望我，还给我带来了一些水果和书籍，让我感受到了温暖和关怀。
在我心中，老师就像是一位慈爱的家长，时刻关注着我们的成长。
最后，老师是一位有耐心的人。
在学习过程中，我们难免会遇到困难和挫折。
而老师总是耐心地给予我们解答和指导。
他们愿意倾听我们的问题，一遍遍地给予我们解释，直到我们完全理解为止。
有一次，我在学习中遇到了很大的困难，老师花了很长时间给我讲解，直到我完全理解为止。
这让我感受到了老师的耐心和关怀。
在我心目中，老师就像是一位耕耘者，耐心地播种着我们的知识之花。
总而言之，老师是我们成长道路上最重要的人。
他们的敬业、爱心和耐心，让我们感受到了温暖和关怀，让我们在成长的道路上不再孤单。
在我心目中，老师就是一位伟大的导师，是我们永远的榜样。
愿老师们健康快乐，永远年轻！。
师德演讲稿范文：我骄傲,我是山村教师
师德演讲稿范文：我骄傲，我是山村教师尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名山村教师，今天我很荣幸能够站在这里与大家分享我的师德心得。
我骄傲，我是山村教师！我选择了教师这个职业，是因为我热爱孩子，热爱教育事业，我愿意以自己的努力去影响、教育更多的孩子。
虽然山村环境相对贫困、条件有限，但我从未放弃对教育的追求和对学生的关爱。
正是因为这份坚持和付出，我在这个岗位上找到了属于自己的快乐和成就。
作为一名山村教师，我深知责任重大。
我们在这个偏远的地方，是孩子们梦想的引路人，是他们求知的导师。
我时刻谨记着自己的使命和责任，努力为每一个孩子创造更好的学习环境、提供更好的教育资源。
尽管条件艰苦，但我从未停止追求进步，通过不断学习，提高自己的教育教学水平，使每一节课都能给孩子们带来知识的启迪和成长的支持。
我相信，教师的道德修养对于学生的成长起着举足轻重的作用。
作为山村教师，我们要以身作则，做学生的榜样。
在言传身教中，培养他们的道德品质和价值观念，让他们成为品学兼优、德才兼备的合格公民。
因为，教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展，成就一个个优秀的人才和社会的未来。
除此之外，作为山村教师，我们还要关心学生的身心健康。
山村的环境大多数欠发达，孩子们往往缺乏运动和营养。
在课余时间，我带领学生参加各种体育活动，让他们健康快乐地成长。
同时，关注他们的心理健康，通过与他们的交流和关心，解决他们在成长过程中所遇到的问题，帮助他们更好地面对困难和挑战。
值此时刻，我想向我的山村教师同仁们致敬！在这个辛勤的岗位上，你们用辛勤和汗水浇灌着山村的希望，用真情和付出塑造着孩子的未来。
是你们用坚守和执着点亮了山村的明天，让每一位学生均能享受到公平、优质的教育。
我骄傲，我是山村教师！我将一如既往地热爱我的工作，尽心尽力地教育每一位学生，把他们培养成优秀的人才，为山村的发展贡献自己的力量。
让我们共同努力，为山村教育事业的繁荣做出更大的贡献！谢谢大家！。
优秀乡村教师演讲稿
优秀乡村教师演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事、亲爱的学生们：大家好！首先，非常感谢能够站在这个讲台上，与大家分享我在乡村教育工作中的所思所感。
我是一名乡村教师，虽然我的工作地点在偏远的农村，但这里是我追梦的地方，是我成长的地方，更是我热爱的地方。
作为一名乡村教师，我一直以来都认为教育是改变命运的关键。
在乡村这片土地上，我不仅仅是一名教师，更是一名引领学生走向未来的导师。
我曾经被问到，为什么选择到乡村去教书呢？我的回答很简单，因为我想为乡村孩子们的教育尽一份绵薄之力。
我相信，只有给予他们更好的教育资源，才能打破贫困的循环，帮助他们实现自己的梦想。
乡村教育，是一片充满希望的土地，也是充满挑战的战场。
作为一名优秀的乡村教师，我们需要具备一些特质。
首先，我们需要有坚定的信念和使命感。
只有抱着对学生负责的态度，我们才能够真正投身到教育事业中，付出百倍努力。
其次，我们需要有丰富的教育知识和教学经验。
只有通过不断学习，我们才能不断提升自己的专业水平，给学生们带来更好的教育体验。
最后，我们需要有包容和耐心。
因为乡村学生的家庭背景各异，他们需要的是一个宽容和理解的教师，能够真正关心他们的成长和发展。
在乡村教育工作中，我始终坚持提供优质的教育资源，关注每一个学生的成长。
针对孩子们的不同特点和需求，我不仅注重知识传授，更注重培养他们的实践动手能力和综合素质。
我相信，通过培养学生的创新思维和实践能力，他们将来在社会中能够立足并发光发热。
同时，我还积极与家长进行沟通和合作。
家庭教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。
我始终致力于建立良好的家校关系，利用家访、家长会等方式与家长保持密切联系，共同关注孩子的学习和生活。
只有与家长形成共同的育人合力，才能够让孩子们在家庭和学校之间得到更好的成长环境。
除了教学工作，我还积极参与社区建设和公益活动。
乡村教育事关整个社会的未来发展，而我作为一名教师，也应该肩负起更多的社会责任和使命。
通过组织学生开展社区志愿活动、参与环境保护等公益行动，让孩子们从小学会尊重他人、关心社会，培养他们健康的价值观和积极向上的心态。
我心目中的老师作文
我心目中的老师作文
作为一个学生，我心目中的老师是一位敬业、耐心、有爱心的人。
他/她不仅仅是知识的传授者，更是我们学习和成长道路上的引导者和榜样。
首先，我心目中的老师是一位敬业的人。
无论是在课堂上还是课下，他/她总是全身心地投入到教学工作中。
在课堂上，他/她总是精心备课，用心讲解，尽力让每一个学生都能听懂、理解。
即使下课之后，老师也愿意花费大量的时间和精力为学生答疑解惑，指导学生的学习和生活。
他/她总是不厌其烦地帮助学生解决问题，让学生感受到了老师对教育事业的热爱和责任感。
其次，我心目中的老师是一位耐心的人。
在教学过程中，老师总是耐心地倾听学生的问题，耐心地解答学生的疑惑。
无论是多么困难的问题，老师都会一遍遍地讲解，直到学生完全理解为止。
在老师的耐心教导下，学生们不仅在学业上取得了进步，更养成了认真细心的学习态度。
最后，我心目中的老师是一位有爱心的人。
他/她总是关心学生的成长和发展，不仅仅关注学生的学习成绩，更关心学生的身心健
康。
在老师的关心和鼓励下，学生们更加自信、勇敢地面对挑战，
不断克服困难，努力进步。
老师的爱心，让学生们感受到了温暖和
力量，也激励着他们不断向前。
总之，我心目中的老师是一位敬业、耐心、有爱心的人。
他/她
用心教育，用爱关怀，成就了一代又一代的学子。
在我们心中，老
师永远是一位崇高的存在，他/她的形象将永远闪耀在我们的心灵深处，激励着我们不断前行。
感谢老师，让我们在知识的海洋中航行，让我们在人生的征程中成长。
我是一名乡村教师
我是一位乡村教师引言概述：作为一位乡村教师，我有幸承担起了培养乡村孩子们的责任和使命。
乡村教师的工作虽然艰辛，但也充满了乐趣和成就感。
本文将从四个方面详细阐述我作为一位乡村教师的经历和体味。
一、教学工作1.1 个性化教学：针对乡村学生的特点和需求，我注重个性化教学，根据每一个学生的学习能力和兴趣，制定相应的教学计划和教学方法，使每一个学生都能够得到适合自己的教育。
1.2 艺术教育：乡村教育资源相对匮乏，我积极引导学生参预艺术教育活动，开展音乐、绘画、舞蹈等课外活动，培养学生的审美能力和创造力，丰富他们的课余生活。
1.3 实践教学：我注重将理论与实践相结合，通过组织实践活动，如农田观察、社区服务等，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和实际操作能力。
二、心理辅导2.1 关注学生心理健康：乡村学生面临着各种压力和难点，我时刻关注学生的心理健康，与他们建立良好的师生关系，倾听他们的烦恼和困惑，提供积极的心理支持和引导。
2.2 培养学生自信心：乡村学生普遍自信心不足，我通过鼓励和肯定他们的努力和进步，培养他们的自信心，让他们相信自己的潜力和价值，树立正确的人生观和价值观。
2.3 解决学习难点：乡村学生由于家庭条件和教育资源的限制，学习难点较多，我积极与学生和家长沟通，制定个性化的学习计划，提供针对性的辅导和匡助，匡助他们克服学习障碍。
三、社区合作3.1 与家长合作：乡村教育需要与家长密切合作，我积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和特点，共同关注学生的成长和发展，形成师生家庭共同育人的良好氛围。
3.2 与社区资源合作：乡村教育资源紧缺，我积极与社区资源合作，争取社区的支持和匡助，引入社区资源，丰富学生的学习内容和体验，提高教学质量。
3.3 建立社区教育网络：我积极参预社区教育网络的建设，与其他乡村教师共享教学经验和资源，互相学习和进步，形成合作共赢的局面。
四、成就与收获4.1 学生进步：通过我的努力和教学方法的改进，学生的学习成绩和综合素质得到了显著提高，他们的自信心和学习动力也得到了增强。
扎根乡村教师演讲稿6篇
扎根乡村教师演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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烛照深山_小学作文
烛照深山
本文是关于小学作文的烛照深山，感谢您的阅读！
在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子求学的双手，十八年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的土地——他们就是“2008年度感动中国工商银行杯”的获奖者——李桂林老师和陆建芬老师。
每当看到街上活泼快乐的孩子，每当想到教授我们知识的老师，李老师和陆老师的事就涌上心头，不知不觉中，感动的泪水就悄然留下：1990年，身在汉源的李老师放弃了汉源良好的工作环境和优厚的工作待遇，毅然来到位处悬崖，条件艰苦的二平村，艰难的攀爬天梯后，来到了二坪。
开始了漫长的教育。
茅草房，这就是周边条件最好的小学。
但因几十年没有教师，不懂汉话的二坪人进步缓慢，没有自来水，没有电，用的是煤油灯，吃的是玉米馍、酸菜汤。
为了让二坪小学的教育发展更好，李老师动员了在汉源教学的妻子陆老师，陆老师被打动了，留了下来，以后每周日，夫妻二人就动手整建学校，十八年了，学校从茅草房变成了砖瓦房，十八年了，因为教育，二坪有了很大的经济提高。
当二坪的第一面五星红旗在操场上空飘扬时，学生和乡民共同发出感叹：“我们看到国旗了！”听到这里，我更悲伤了。
我们的条件不知比他们好多少倍；我们的老师不知道比他们多多少倍；可是我们大部分人的学劲却不知比他们少多少倍。
他们是烛，烛照深山；他们是落叶，化泥护花；他们是春雨，无声润物。
我要用心学习，珍惜这来之不易的学习条件，铭记李老师与陆老师的行为，如果未来有机会，我也要投身乡村教师的行列，让教育的种子撒遍神州大地，让教育的花朵开遍祖国的疆土！。
乡村最美教师作文（5篇）
乡村最美教师作文（5篇）在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的乡村最美教师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
乡村最美教师作文1恶劣的环境，贫瘠的土壤。
有了你们那份坚守着的滋润，使这里的生命更加怒放。
——题记从网络上查看了《最美乡村教师》的颁奖晚会，荧幕上那一幅幅可亲可敬的画面，他们那纯真的笑脸，句句朴实的话语，无不折射出血浓于水的情谊。
看似平凡的工作，却做着太阳底下最光辉的事业。
艰苦的环境，贫瘠的校舍，恶劣的教学条件和微薄的工资，没有让他们退缩，他们坚守着大山深处渴望知识的孩子们。
没有嫌弃、没有抛弃、没有放弃。
他们跋山涉水一家一家的去家访，最终让许多辍学的孩子重返校园。
他们没有豪言壮语，没有惊天动地。
他们淡泊名利，执着坚守，甘于奉献的精神品格和高尚的情操给我们展现了伟大教师的形象，这也是对《最美乡村教师》的诠释。
人生短短数十载，有多少青春值得我们挥霍。
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
”这线一放就是五年，整整五年。
这对宋玉刚老师来说是何等的思念，当年迈的双亲走上奖台亲手为儿子颁奖时这位从不屈服于困难的铮铮汉子，红了眼，倾时思念的泪水犹如飞流直下三千尺，一家抱头失声痛哭。
此时此景，我的眼泪如黄河决堤般喷涌而出。
想想我们在工作时遇到一点困难就开始抱怨，抱怨孩子的无理取闹、抱怨工作环境不好、抱怨上班还加班加点……这些对《最美乡村教师》来说，我们是何等的不堪一击。
感谢央视举办了寻找《最美乡村教师》的公益活动。
让我们知道了，在祖国每个角落里有一批默默无闻、无怨无悔的奉献着青春的伟大教师。
他们用实际行动激励着我们，震撼着每个人的灵魂。
在我的心底一直有个声音在呐喊：你们就是中华民族的脊梁！乡村最美教师作文220xx年，中央电视台举行了寻找最美的乡村教师。
邓丽，辞去高薪职位选择海拔1800多米的高寒山区支教，三年的支教生涯中，邓丽用勇气和担当诠释着自己无悔的选择。
这样的人让我尊敬作文600字6篇
这样的人让我尊敬作文600字6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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这样的你让我尊敬作文600字6篇
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赞美乡村教师的演讲稿
赞美乡村教师的演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里向大家演讲，我选择的主题是《赞美乡村教师》。
乡村教师是乡村教育事业中的中流砥柱，他们默默奉献着他们的爱与智慧，为乡村教育事业做出了巨大的贡献。
他们的身影，就像乡村中郁郁葱葱的青山，给孩子们带来温暖与希望，为他们的成长注入了力量。
乡村教师是乡村文化的守护者，他们努力挖掘和传承着乡村文化的宝藏。
乡村是中华民族的根，是我们的文化传承之所。
然而，随着社会的发展，乡村教育的日渐萧条，乡村文化也处于衰退状态。
乡村教师用他们的辛勤劳动，将文化瑰宝埋藏于孩子们的心田，让他们从小就接受到优秀传统文化的熏陶，成为文明社会的合格公民。
乡村教师是乡村信念的播种者，他们用信念点亮孩子们的未来。
乡村教育面临着很多的困境，教育资源匮乏、师资力量不足等问题成为了乡村教师工作的重要阻碍。
然而，乡村教师们并没有放弃，他们用无私的付出和坚定的信念，坚守在岗位上，为乡村孩子们提供优质的教育。
他们用自己的行动告诉孩子们——只要努力，就一定能够改变命运。
他们用自己的信念鼓励孩子们追逐梦想，为祖国的未来做出贡献。
乡村教师是乡村生态的保护者，他们用行动践行绿色发展理念。
乡村是大自然给予我们的馈赠，是我们后代生活的家园。
然而，随着城市化进程的加速，农药、化肥的滥用使得农田变得贫瘠，生态环境严重恶化。
乡村教师怀着对美好乡村生活的向往和对环境保护的责任感，大力倡导绿色生态，教育孩子们珍爱环境、保护生态，用行动构建和保护美好的乡村家园。
乡村教师是乡村希望的引领者，他们用自己的努力点亮乡村孩子们的未来。
乡村孩子们面临的困难和挑战比城市孩子们更多，但是乡村教师们总是以坚定的信心和无私的奉献，教育和引导乡村孩子们追求美好的生活。
他们用自己勤奋的精神和良好的教学方法，让乡村孩子们拥有良好的学习环境和规范的学习方式，助力他们追逐梦想，实现人生的价值。
亲爱的同学们，乡村教师是田野上的耕耘者，是乡村教育的明灯，是希望的集结号。
乡村教师学习心得体会7篇
乡村教师学习心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我是一名乡村教师
我是一位乡村教师标题：我是一位乡村教师引言概述：作为一位乡村教师，我深知自己肩负着培养未来的责任和使命。
乡村教育的特殊性使得我需要面对各种挑战和难点，但我愿意用我的知识和热情为乡村孩子们的成长贡献自己的力量。
本文将从教育资源、教学方法、学生特点、社区合作和未来展望五个方面，详细阐述我作为一位乡村教师的工作经验和心得。
一、教育资源1.1 乡村教育资源的匮乏：乡村学校往往面临着教师数量不足、教学设施简陋、教材和教具匮乏等问题。
1.2 积极争取外部资源：作为乡村教师，我积极与社会各界合作，争取更多的教育资源，包括捐赠教材、设备和资金等。
1.3 创新利用有限资源：我注重发挥教师的创造力，通过设计富有趣味性和互动性的教学活动，最大限度地利用有限的教育资源。
二、教学方法2.1 因材施教：乡村学生的学习背景和兴趣爱好各异，我注重根据学生的特点和需求，灵便调整教学方法。
2.2 实践教学：乡村学生大多来自农村家庭，我注重将课堂知识与实际生活相结合，通过实地考察和实践活动培养学生的实践能力。
2.3 多元评价：我采用多种评价方式，包括课堂表现、小组合作、作品展示等，鼓励学生全面发展，培养他们的综合素质。
三、学生特点3.1 学习动力不足：乡村学生普遍面临着学习动力不足的问题，我通过激发学生的兴趣、培养他们的自信心，提高他们的学习积极性。
3.2 家庭背景复杂：乡村学生的家庭背景多样，有的来自贫困家庭，有的家庭教育观念较为保守，我注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长。
3.3 人文关心：我注重关注学生的身心健康，关心他们的成长和发展，通过心理辅导和班级活动等方式，赋予他们更多的关爱和支持。
四、社区合作4.1 建立与社区的密切联系：我积极参预社区活动，与社区居民建立良好的关系，争取社区的支持和匡助。
4.2 利用社区资源：我充分利用社区资源，邀请社区专家和志愿者来学校开展讲座和活动，丰富学生的课外学习。
4.3 培养社会责任感：通过社区合作，我希翼培养学生的社会责任感，让他们懂得关心他人、乐于助人，为社区的发展贡献自己的力量。
人物通讯350字作文
作文一<<乡村教师李老师>>在我们那个偏远的小乡村，有一位令人敬佩的李老师。
李老师每天早早地来到学校，迎接孩子们的到来。
他的脸上总是挂着温暖的笑容，让孩子们一进校门就感受到了关爱。
教室虽然简陋，但李老师总能把它布置得充满生机。
他教学特别认真，一个知识点会反复讲解，直到每个孩子都听懂为止。
课间，他还会和孩子们一起玩耍，了解他们的生活情况。
有一次，有个孩子生病没来上学，李老师放学后走了好几里山路去家访，给孩子补课，还关心孩子的身体恢复情况。
李老师就是这样一位默默奉献的乡村教师，他用自己的爱和责任，为孩子们照亮了前行的路。
作文二<<社区好医生王大夫>>在我们的社区里，有一位王大夫，大家都亲切地称他为“健康守护者”。
王大夫的诊所虽不大，但每天都挤满了来看病的人。
他总是耐心地询问病情，仔细地为患者检查。
不管多忙，他都不会敷衍任何一个病人。
有一次，半夜里有位老人突发疾病，家人急忙给王大夫打电话。
王大夫二话不说，立刻赶到老人家里进行救治。
经过他的及时处理，老人转危为安。
除了看病，王大夫还经常举办健康讲座，向大家普及医疗知识和养生方法。
他总是说：“大家健康了，我就开心。
”王大夫就是这样一位热心肠的好医生，他用自己的医术和爱心，守护着社区居民的健康。
作文三<<身边的榜样——李老师>>在我们的生活中，有许多平凡而又伟大的人。
我的老师李老师就是其中一位。
李老师是一位教学经验丰富的老师。
她总是带着温暖的笑容，走进教室。
她的课生动有趣，总能把复杂的知识讲解得通俗易懂。
她会用各种有趣的例子，让我们更好地理解课文。
在课下，李老师也非常关心我们。
她会耐心地解答我们的问题，关心我们的生活。
如果有同学遇到了困难，她总是第一个伸出援手。
李老师还是一位非常敬业的老师。
她每天都会认真备课，为我们准备丰富的教学内容。
她的努力和付出，我们都看在眼里，记在心里。
李老师就是这样一位平凡而又伟大的人。
美丽的乡村教师_五年级作文
美丽的乡村教师
说到教师，大家都知道，就是我们身边教我们知识的老师。
一天我不小心把电视台调到了1台我一看，原来是感动中国我觉的很好看就看了下去，刚到了第二个人就看到一个人穿的和我们穿的一样，但我一看就知道他肯定是一个老师，我心里想：就一个老师怎么能上感动中国。
如果老师都能上节目那天底下那么多老师呢。
后来听主持人说他是山上的乡村老师，他是自想去山上当老师的。
因为那山上很远，而且工资很少，山上还十不十发地震所以城市里的老师很少去，要去也是上大学的同学去，他放弃了城市去了山上，到了那，他认真的教同学们语文，数学，英语……..他一去就是三年眼看学期到了,老师要回去了同学们很想老师留下来,同学们感动了老师,最后还是留了下来.
只有这样的老师才可以到节目上.
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一位乡村女教师的追求
一位乡村女教师的追求 四川乐山市金峰小学优秀教师余崇英 初见余崇英老师，就被她那张令人充满信任的笑脸所感染。
余老师虽近４０岁，可她那特有的热情、质朴，只有年轻人才有的活 力，犹如冬日里的一缕春风，给人一种和煦、温暖、自然的感觉。
没有任何拘谨，我们边谈边看他们的学校———井研县金峰乡金峰小 学。
这是一所依山势而建的学校， 整个校园错落有致， 呈现出幽雅、 洁净、 井然有序和空气格外清新的特点。
余老师在山区任教２１年，在金峰小学就长达１７年。
当接触了学校和余老师，看到了孩子们在课堂上兴趣盎然地展示各自 的才华时，当看到余老师教坛耕耘中所获得的省、市、县授予的优秀青年 教师、教坛新秀、优秀教师、学科带头人……的荣誉证书时，我们也了解了 面前这位乡村女教师所特别的执著与顽强。
在山区教书，困难是很多的，可我从没被难倒过。
只要全身心地干，没有过不去的难关。
这就是余崇英。
她的话里蕴含着力量，带给人希望。
２１年前，余老师分配到井研县周坡区马村小学时，年仅１６岁。
４年后调到金峰小学刚满２０岁。
然而，这位出身于农民家庭的教师，凭着从小在艰苦环境下磨炼出的 顽强，开始了她扎根山区教育的生涯。
学高为师，身正为范，这是余老师一贯坚持的准则。
她在参加工作之初，深知自己学历不达标，缺乏教育经验与方法。
于是，在教师培训班上，她学习刻苦，勤学好问。
工作之余，通过函授、自考先后取得了中师、专科毕业文凭。
在教学中，她处处以三人行必有我师虚心求教，与老教师跟班学艺， 不断探索与实践教育教学规律，先后撰写并发表《学生心理挫折成因分析 及纠治》、《作文教学的几点作法》等多篇论文。
在她的心中，永远只装着学校和学生，这是同事及社会对余老师的共 识。
１９９０年４月， 余老师身怀六甲， 学校领导和老师们都劝她请产假， 然而她却淡然一笑置之没事、没事，等些时候再说。
她硬撑到产前的几天才离开讲坛。
１９９５年， 她胃出血， 高烧不退， 住院才两天就私自出院带病上课， 只利用空堂课时间进行输液，学校领导也拿她没有办法。
小学优秀乡村教师发言稿
小学优秀乡村教师发言稿各位领导、尊敬的家长们、亲爱的同学们：大家好！今天非常荣幸能够站在这里，向大家分享我在乡村教学工作中的心得体会。
作为一名小学教师，在这片美丽的乡村，我收获了无尽的快乐和成长，也经历了无数的挑战和困难。
但是，正是这些挑战和困难，让我更加热爱我的工作，更加坚定了我在乡村教育事业中的责任和使命。
首先，我想说的是，作为一名乡村教师，我们要有一颗真心。
乡村教育的环境可能不如城市那么优越，学生的家庭条件也许不如城市的孩子们。
但是，这并不妨碍我们对学生的爱和关怀。
在我看来，每一个孩子都是值得我们用心去呵护和教育的。
在我的教学中，我尽量做到平等对待每一位学生，用心倾听他们的需求和烦恼，尽我所能给予帮助和关怀。
这种真心的付出，得到了学生和家长们的认可和爱戴，也为我的教育工作注入了无穷的动力和意义。
其次，我们要有一份使命感。
乡村教育的严峻性和艰巨性并不亚于城市，乡村孩子更需要有优秀的教师去激发他们的学习热情，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
作为一名优秀的乡村教师，我时刻铭记着自己的使命，就是要把最好的教育资源和精神带给乡村的孩子们。
这不仅仅是一份工作，更是一份责任和担当。
我时刻努力提升自己的专业素养，为学生们提供更好的教育服务，为他们的成长和发展尽自己的一份微薄之力。
最后，我想说的是，乡村教师需要有坚定的信念。
在教育事业中，充满了各种各样的困难和挑战，而乡村教师所面临的困难和挑战更是前所未有的。
在这样的环境下，我们需要有一颗坚定的信念，相信自己的努力和付出一定会有收获，相信每一个学生都有无限的潜力和可能，相信乡村教育一定会越来越好。
我相信，只要我们心怀信念，不畏艰难，一定能够创造更加美好的乡村教育事业。
在今后的工作中，我将继续努力，为乡村教育事业贡献自己的力量。
我相信，在大家的共同努力下，乡村教育一定会迎来更加美好的明天。
谢谢大家！。
师德演讲稿范文：我骄傲,我是山村教师
师德演讲稿范文：我骄傲，我是山村老师尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，以一名山村老师的身份，分享我的师德故事。
我骄傲，我是山村老师！作为一名山村老师，我深知教育的使命和责任。
每天清晨，当我看到那一张张稚嫩的面孔，我感到一种使命感在心中油然而生。
这些孩子们，他们是山村的希望和将来，我不能辜负他们对教育的渴望。
于是，我用心去教书，用心去关爱，用心去引导。
怀着这份使命，我做好了一个山村老师的每一项准备工作。
我不仅精心备课，制定合理的教学方案，还积极丰富教学手段，通过故事、游戏、互动，使学生在轻松愉快中掌握知识点。
更重要的是，我注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，使每一位学生在我的课堂上都能积极参与，主动考虑。
作为一名山村老师，我不仅在课堂上尽职尽责，更是在课后陪伴学生。
我带着学生参观农田，一起感受大自然的变化；我组织学生留言活动，让他们向社会表达心声；我参与社区义务活动，以身作那么，引导学生成为有责任感的公民。
每一个细微的关心和付出，都是我对学生们深深的爱与希望。
作为一名山村老师，我深知，只有自身不断学习、成长，才能给予学生更多。
为此，我常常参加各种教育培训和专业交流，不断充实自己的知识和才能。
同时，我也积极借鉴别人的教育经历和成功做法，不断改良教学方法，进步教学效果。
我相信，只有我不断进步，才能引领学生走更远的路。
尊敬的领导、亲爱的同事们，我骄傲，因为我是山村老师！我以一颗热爱教育的心，扎根山村，用爱心和智慧栽培着山村的花朵。
我努力做到用真心与学生交流，用善心去关爱每一个学生，用智慧去开启他们的智慧之门。
最后，我想和大家共勉：无论身处何种环境，我们都要坚守师德，用行动诠释教育的力量。
让我们共同努力，全力以赴，为山村教育事业奉献自己的力量！谢谢大家！。
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我心中的教育——来自乡村教师的声音
本文是关于小学作文的我心中的教育——来自乡村教师的声音，感谢您的阅读！
我是一名年轻的乡村教师。
我很荣幸能够在新课改之后优越的教育教学环境下成长。
从教以来，一直在不断的充实自己，提高自己，努力使自己成为一名具有新理念、新思想、新方法的“新老师”。
在从事一线教育的工作实践中，我对未来的教育充满了憧憬，同时，对未来教育的形式有了自己大胆的猜想：教师职能的升级。
“教师”这一职业，让人自然而然的会想到教师的职责—“传到、授业、解惑”。
然而，随着经济社会的全面发展，教育多元化的形式需求，对教师的要求也越来越高。
教师，不再仅仅只是教育者，更重要的应该是一个“服务者”，服务的对象是自己的学生。
而学生不仅是受教育者，同时也是老师服务质量的评判者。
如此一来，教师将不断加强自己的服务意识和平等教育的敬业精神，保证教学质量的同时也能努力满足学生的兴趣、方式且不断改进。
我猜想：教师职能的升级，将是未来教育发展的一种趋势。
心理学教育的重要地位。
教育学离不开心理学，教育心理学和教育学这两种学科都是服务于教育实践的。
学生的心理活动是有效教育必须考虑的重要因素。
然而，现有教师所具有的心理学知识有很大的局限性，已无法适应和满足学生随社会多元化文化的影响而产生的错综复杂的心理结构的变化需求。
这就要求在以后的教育教学的过程中，势必有那么一个角色特殊“教师”的形象出现。
这种教师便是专业的心理学教师。
心理学教育将势必会提上教育岗位的重要位置，心理学教育也必将受到社会、家长和教师的欢迎和重视。
同时，心理学教师不仅针对性的解决学生的心理问题，同时对从教的其他教师予以正确的指导。
如此以来，
教育教学活动成为一种面对面的工作。
知己知彼，不论怎样均会对教师和学生都有帮助。
或表现在教师整理自己的情绪，或表现在教师了解自己的学生，或表现在对学生成长过程中所遇到的困惑的解释等等。
优雅的育人环境。
随着社会的进步，市场经济的发展，以及全民生产总值的不断提高，被认为“百年大计”的教育，在不久的将来势必会受到前所未有的重视。
包括对教育教学环境的更新，教育教学设施的完善，以及学生业余生活的丰富，教师教育生涯的充实等等。
当然，这不是简单一句话便可概括的事情，而是一项具体的艰巨的持久的工程。
如果这项工程一旦实现，我相信在如此优雅的教育环境下，教育不在是一个单调的音符，必将无时不在，无处不在，无事不在，穿插在学生在校生活的点点滴滴中。
诚然，对未来的教育，作为普通乡村教师的我们充满了无限的期待和向往。
可能上述这样的教育形式还没有出现，也可能在有些地方有些区域已有所体现。
但作为一名乡村教师，我热切期望这种教育乐园的实现。
同时也期盼“东部教育不再是西部教育的天堂，城市教育不在是乡村教育的梦想”这一天的到来！。