【测控设计】2015-2016学年高二历史人教版选修一课件：8.2 倒幕运动和明治政府的成立
人教版高中历史选修1 8.2课文注释：尊王攘夷运动
课文注释：尊王攘夷运动兴起背景：开国对日本的社会生活产生了很大影响，民族危机的出现使幕府的统治也发生了危机。
首先，它加剧了广大下层群众和以幕府为代表的封建势力的矛盾。
开国后物价上涨，食品缺乏，封建主加重剥削，下层群众生活更加困苦。
农民和城市贫民起义的次数增加，这对幕府的封建统治秩序是个沉重的打击。
其次，在民族危机面前，商人、手工工场主、新地主及持改革立场的下级武士与幕府的矛盾加深，并逐渐上升到主要地位。
开国前，幕府对资本主义萌芽的发展百般阻挠，开国后，它对侵略者的退让和对内榨取的加重，更使初步发展起来的资本主义因素受到威胁；面对外国商品的进军，日本的制造业得不到任何保护，黄金只能流往国外而不能转化为资本。
持改革立场的下级武士看到国家的独立、经济的发展都面临危机，看到幕府落后保守的封建统治是造成危机的根源。
由此，他们在思想上、政治立场上逐渐发生质变，由主张推动幕府改革转变到主张倒幕。
第三，在内外矛盾日益加剧的情况下，以萨摩、长州为代表的西南强藩大名与幕府的矛盾也加深了。
他们反对幕府的专制，要求改革朝政，从而推动了尊王攘夷运动及倒幕运动的兴起。
尊王攘夷运动的经过：1860年3月，一些下级武士在江户制造了“樱田门外事件”，刺死幕府首脑井伊直弼。
这标志着日本政局开始发生转变，以“尊王攘夷”为口号的下级武士一跃成了政治舞台的主角。
“尊王”是指尊奉天皇，“攘夷”即驱逐外国侵略者。
尊王攘夷思想本源于中国朱熹“攘夷狄以尊周室”的学说，19世纪开始流行于日本有识之士的著述中，目的是加强幕府统治。
到“安政条约”签订后，尊王攘夷思想成为下级武士反对幕府的指导思想，他们与手工工场主、商人、新兴地主相结合，形成了势力强大的尊王攘夷派。
尊攘派志士制造了多起反对外国人的事件，并用恐怖手段袭击幕藩首脑人物，试图通过这些行动给幕府施加政治压力。
尊攘派势力的发展壮大引起幕府的恐慌。
1863年8月18日，幕府和孝明天皇联手发动“八一八政变”，将尊攘派势力赶出京都。
人教版高中历史选修一第八单元第2课 倒幕运动和明治政府的成立(共18张PPT)
〖课标〗分析认识明治维新的历史条件。
公元17世纪初
1865年 1868年
1863年 1867年
（日本）
公元19世纪末
高杉晋作 大久保利通
木户孝允
西乡隆盛
倒幕运动前的日本社会
1、政治方面：闭关自守、封建落后 2、经济方面：封建领主经济瓦解，资本主义发展 3、阶级矛盾：农 不满民幕、府资统产治阶级、中下级武士 4、民族矛盾：美国率先打开大门，列强纷纷侵入
为什么“尊王攘夷”运动和倒幕运动是由武士而不是 资产阶级领导的？主要是由什么决定？
日本资产阶级还不成熟，相对软弱，没有领导政 治和军事的经验。同时，他们大多数是商业和高利贷 资产阶级，又同土地有联系，非常害怕农民运动。
武士是日本统治的基础，社会影响和活动能量较 大。武士具有比较丰富的军事经验。由于封建经济的 解体和欧美资本主义的侵略，下级武士的经济状况和 政治地位日益下降，为了生存，他们与资产阶级联系。 因而他们既反对幕府，又能够反映资产阶级的观点和 利益。
一、“尊王攘夷”运动
原因：
根源：黑船事件后，民族危机加深 直接原因：幕府对外妥协对内镇压
含义：所谓“尊王攘夷”，就是尊奉天皇，赶
走外来侵略者。
标志： 1860年，刺杀井伊直弼 (樱田门事件）
1860年3月24井日伊，直来弼是自日水本江户户和幕萨府末摩期藩的大的老1（8辅名佐武将士军 利用井伊直弼政登务的城最的高机官职会），。在江户樱田门外，对 井伊直弼发动“对了安外袭政妥击大协狱。，”同尽：时井，管伊，有直大6弼肆0对迫名内害警加反强对卫幕派保府，的很护专多，制改井权革力派， 伊直弼还是被领砍袖下被了流放头，。甚至这处就死是，前日后本共有历一史百上多人著入名狱， 的“樱田门事四“件分安”之 政。一 大死 狱亡 ”。。当时天皇的年号是“安政”，史称
人教版历史选修一.历史重大改革回眸8.2倒幕运动和明治政府的成立同步测试卷-word文档
人教版历史选修一.历史重大改革回眸8.2倒幕运动和明治政府的成立同步测试卷一、选择题1. 戊辰战争指的是（）A.幕府征讨西南强藩的战争B.“骑兵队”抗击外国侵略的战争C.鸟羽、伏见战役D.推翻幕府的战争2. “尊王攘夷”运动的主要目标是（）A.还政于天皇B.赶走外国侵略者C.改革日本现状D.推翻幕府统治3. 下列关于倒幕运动的表述正确的是（）①倒幕运动缺乏群众基础②倒幕的形式是武装夺权③倒幕派以中下级武士为主④倒幕派推翻了幕府的统治A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④4. 倒幕运动的根据地是( )A.大阪B.京都C.下田D.西南强藩5. 1863年，高杉晋作组织的“骑兵队”，主要组成是( )①下级武士②农民③手工工场主④商人⑤市民A.①②④B.①②⑤C.②③④D.①③⑤6. 1869年，明治政府将都城迁至( )A.江户B.京都C.大阪D.东京7. 日本中下级武士走向政治舞台时，提出的口号是( )A.“尊王攘夷”B.“大政奉还”C.“除君侧之奸”D.“辞官纳地”8. 尊攘派之所以没有明确提出推翻幕府统治的要求，主要是因为( )A.当时日本社会的主要矛盾是民族矛盾B.尊攘派寄希望于幕府实行改革C.幕府统治者支持尊王攘夷运动D.幕府对尊攘派进行了严厉的镇压9. 在日本的武装倒幕运动中( )A.商人、资本家和新兴地主成为领导力量B.中下级武士积极参加了斗争第 1 页C.明治政府进行了一系列资产阶级性质的改革D.通过伏见、鸟羽战役彻底消灭了幕府武装力量10. “尊王攘夷”运动失败后，有识之士得到的认识是( )①单纯的“攘夷”不能挽救民族危亡②推翻幕府统治是挽救日本的先决条件③必须充分发动农民起义和市民暴动④幕府必须还政于天皇A.①②B.③④C.①④D.②③11. “尊王攘夷”运动的重心在于（）A.尊奉天皇B.反对侵略C.尊崇皇室D.反对幕藩封建体制12. 1863年，高杉晋作组织的“奇兵队”，主要是由什么人组成的（）①下级武士②农民③手工工场主④商人⑤市民A.①②④B.①②⑤C.②③④D.①③⑤13. 在日本的武装倒幕运动中（）A.商人、资本家和新兴地主成为领导力量B.中下级武士积极参加了斗争C.明治政府进行了一系列资产阶级性质的改革D.通过伏见、鸟羽战役彻底消灭了幕府武装力量14. 中下级武士以“尊崇皇室”和“击攘夷狄”为口号反对现存秩序，从根本上是因为（）A.树立天皇的权威B.日本新的生产关系尚不成熟C.列强入侵加剧了民族危机D.幕府统治者对外妥协退让15. 19世纪中期，日本尊攘派变成倒幕派的直接原因在于（）A.“尊王”不符合日本国情B.“攘夷”遭到列强的反对C.尊攘派得到部分大名的支持D.“尊王攘夷”运动失败16. 下图人物的主要活动不包括（）A.组织“奇兵队”抗击西方侵略B.主张改革以实现富国强兵C.起兵夺取长州藩政权D.在京都南郊的鸟羽、伏见战役中大败幕府军17. “尊王攘夷”和武装倒幕的相同点不包括……（）A.都对幕府统治不满B.都希望实现富国强兵C.都以“攘夷”为重心D.领导力量和根据地基本一致18. 下图反映的历史信息是（）A.“尊王攘夷”B.“黑船事件”C.京都政变D.“大政奉还”19. 尊攘派之所以没有明确提出推翻幕府统治的要求，主要是因为（）A.当时日本社会的主要矛盾是民族矛盾B.尊攘派寄希望于幕府实行改革C.幕府统治者支持“尊王攘夷”运动D.幕府对尊攘派进行了严厉的镇压20. 中下级武士之所以能成为日本倒幕运动的领导力量，主要是因为（）A.资本主义经济相对薄弱B.中下级武士已演化为资产阶级C.封建专制统治异常稳定D.日本有尚武传统，武士阶层更具号召力二、问答题21. “尊王攘夷”和武装倒幕有哪些相同点和不同点？22. 阅读下列两幅图：图1高杉晋作图2西乡隆盛请回答：（1）图1中的高杉晋作曾在“尊王攘夷”运动中组织了___________，抗击西方侵略者。
人教版高中历史选修一第八单元第2课《倒幕运动和明治政府的成立》教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，检验学生对倒幕运动和明治政府成立知识的掌握程度，特布置以下作业：
1.结合教材和课堂笔记，整理倒幕运动的原因、过程及影响，撰写一篇800字左右的历史小论文，要求论点明确、论据充分。
2.分析明治政府的主要改革措施，结合所学知识，阐述这些改革对日本现代化的推动作用。请以表格形式呈现，要求条理清晰、内容全面。
3.阅读相关历史资料，了解日本明治维新时期的著名人物，如坂本龙马、西乡隆盛等，选取一位人物，为其撰写一篇500字左右的人物传记，突出其在倒幕运动或明治政府改革中的作用和贡献。
4.结合课堂讨论，思考以下问题并撰写答案：
a.倒幕运动中，哪些因素促使日本走向现代化？
b.明治维新对其他国家现代化进程有何启示？
4.培养学生对历史的敬畏之心，尊重历史事实，树立正确的历史观。
二、学情分析
高中阶段的学生已经具备了一定的历史知识储备，对日本历史有初步的了解。在此基础上，他们对明治维新的背景、过程及影响有一定的认识，但可能对倒幕运动的具体细节和明治政府的改革措施理解不够深入。此外，学生在分析历史事件时，可能存在主观臆断和片面理解的问题，需要教师引导和纠正。因此，在教学过程中，应关注以下几个方面：
在讲授新知环节，我会按照以下步骤进行：
1.介绍倒幕运动的背景，如黑船来航、尊王攘夷运动等，让学生了解外部压力和内部矛盾是如何推动日本历史变革的。
2.详细讲解倒幕运动的过程，包括长州、萨摩等地的倒幕活动，以及戊辰战争中幕府与倒幕派的冲突。
3.分析明治政府的成立及其改革措施，如废藩置县、兵制改革、教育制度改革等，阐述这些改革对日本现代化的推动作用。
（4）结合现实问题，引导学生关注国家和社会发展，培养学生的责任感和社会使命感。
历史选修1人教新课标第八单元第2课倒幕运动和明治政府的建立教案
第八单元明治维新第2课倒幕运动和明治政府的建立一、教材分析本课主要讲述了面临外来侵略腐朽不堪的幕府统治已不能维护国家和民族独立，日本人民日渐觉醒，要求推翻幕府统治，戊辰战争的胜利，为明治维新的进行提供了可能性。
二、教学目标1．知识与能力目标：（1）能掌握“尊王攘夷”运动的概况；了解“维新三杰”木户孝允、大久保利通和西乡隆盛，倒幕根据地西南强藩，“大政奉还”等知识；识记戊辰战争爆发的原因、主要经过、结果及胜利的原因，（2）会分析“尊王攘夷”运动失败的原因；理解“尊王攘夷”运动发展为倒幕运动的原因，比较“尊王攘夷”运动和倒幕运动的异同；2、过程与方法目标（1）运用对比归纳法，比较“尊王攘夷”运动和倒幕运动的异同（2）运用讨论法分析“尊王攘夷”运动发展为倒幕运动的原因；戊辰战争胜利的原因。
3．情感、态度和价值观目标：（1）认识民族危机的出现，在一定程度上会激发增强国民潜在的爱国主义热情。
（2）通过对“维新三杰”木户孝允、大久保利通和西乡隆盛的学习，体会时代风云人物的魄力、人格魅力以及坚韧毅力等品质。
三、教学重点难点重点：倒幕派为什么能迅速击败幕府？难点：为什么西南强藩成为倒幕运动的根据地？四、学情分析学生对于明治维新前的日本了解不是很多，可以说知之甚少。
要让学生依据学案充分预习。
五、教学方法1．学案导学。
（见后面的学案）2．问题式教学。
六、课前准备1．学生的学习准备：学生依据学案预习本课，2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑通过检查学生对学案的预习情况了解学生存在的问题，进行有的放矢的教学，提高课堂效率。
（二）导入新课、展示目标。
黑船事件以后，面对西方势力入侵，国家主权逐步丧失，社会经济危机日益严重，以中下级武士为主的日本社会各阶层不满幕府的对外软弱妥协，对内的恐怖镇压，掀起“尊王攘夷”运动。
血的教训使其最终演变为倒幕运动。
人教版高中历史选修1 8.2名词解释：倒幕运动
倒幕运动
德川幕府末期打倒幕府的政治运动。
19世纪中叶,欧美资本主义加紧对日本侵略,日本国内人民反封建斗争蓬勃发展,德川幕府的封建统治陷于危机之中。
一些资产阶级化的下级武士对幕府统治不满,要求实行资产阶级性改革,于是在人民群众运动推动下,掀起了倒幕运动。
日本资产阶级也追随倒幕活动,在经济上予以支援。
1866年1月,萨摩和长州两藩倒幕派结成倒幕同盟,决心以武力讨幕。
这时,萨摩、长州等藩倒幕派已放弃盲目排外的做法,英国也改变原来支持幕府的政策,转而支持倒幕派势力。
为了打击倒幕派势力,幕府在1866年6月发动第二次讨伐长州藩的战争,但以萨摩藩为首的许多大名都拒绝助战。
这次战争以幕府失败而告终。
在萨摩、长州两藩的影响下,全国倒幕势力逐渐联合。
1867年10月,萨摩、长州、安艺三藩倒幕派武士定下举兵倒幕之约,并开始向京都集结。
1867年10月14日,经过倒幕派在朝廷的策划,以天皇名义向长州、萨摩两藩下达了“讨幕密诏”。
同一天,将军德川庆喜为了缓兵,奏请“奉还大政”,表示辞去将军职位,将“大政”“奉还”给天皇,但他却同时在大阪集结兵力。
1867年12月9日(公历1868年1月3日),在倒幕派的策划下,天皇发布“王政复古大号令”,宣布废除幕府制和成立新的中央政府,并令德川庆喜辞官纳地,一切权力重归天皇。
接着爆发了推翻幕府的戊辰战争。
1868年1月,以萨、长两藩为主力的政府军和幕府军在京都附近的鸟羽、伏见激战三天,幕府军大败。
政府军乘胜追击,进逼江户。
4月,德川庆喜被迫投降,政府军进占江户(后改名东京)。
统治日本二百六十多年的德川幕府被推翻。
人教版高二历史选修一课件：第八单元 第2课 倒幕运动和明治政府的成立 ( 共28张) (共28张PPT)
• 3．“戊辰战争”一目，教学中要抓准三个 要点：(1)戊辰战争的经过。(2)戊辰战争的 结果。(3)戊辰战争倒幕派胜利的原因。讲 述战争经过时，教师可“化繁为简”，结 合插图，重在引导学生梳理知识线索。倒 幕派胜利的原因可引导学生从国内、国际 两方面分析，培养学生分析归纳问题的能 力。同时，教师注意通过本目学习使学生 认识：推翻幕府统治是明治维新的前提条 演示结束 件。
课 程 标 准
知道明治维新 的历史条件。
重 点 难 点 1.“尊王攘夷”转变为 “武装倒幕”的原因 及倒幕武装迅速击败 幕府的原因。(重点) 2.西南强藩成为倒幕运 动的根据地的原因。( 难点)
• 1.原因 • (1)根本原因：日本 民族危机 __________加剧。 妥协______、对内镇压， • (2)直接原因：幕府对外 引起武士不满。 • 2．概况 • (1)标志：1860年，中下级武士暗杀 井伊直弼 ____________。
• 4．大政奉还 • (1)背景 • ①农民起义和市民暴动，严重动摇着幕府 统治。 • 英国 ②倒幕派：加紧倒幕运动，准备讨伐幕府。 密切同______倒幕派 的关系，争取获得天皇的支 持。 • ③幕府：为消除________讨伐的借口，保 天皇 住实际权力。 • (2)概况：1867年10月，幕府表示要把政权 “奉还” ______，史称“大政奉还”。
• ●新课导入 • 黑船事件后日本社会矛盾尖锐。 1858年6月，幕府将军德川家定病重不能理 政，彦根藩大名井伊直弼出任大老(辅佐将 军政务的最高官职)一职。井伊直弼对外卖 国，签订《日美通商友好条约》等条约， 对内大肆迫害改革派领袖。万延元年旧历3 月3日(公元1860年3月24日)那天，从早晨 起就下雪了，这在春季是少有的天气。
秋人教版高中历史选修一课件：8.2 倒幕运动和明治政府的成立
——摘编自伊文成、马家骏主编《明治维新史》
探究点
当堂检测
互动探究 (1)根据材料并结合所学知识,指出高杉晋作为何立下“为日本民 族独立斗争的决心”。 (2)作为“攘夷派的急先锋”,高杉晋作认为怎样才能“避免陷于‘清 国之覆辙’”? 材料解读:本题考查日本倒幕运动的背景。材料表明日本倒幕运 动的代表人物高杉晋作目睹了遭到列强侵略下的中国现状,感同身 受,坚定了争取民族独立的决心。结合教材中尊攘派的主张,可知 高杉晋作抨击幕府篡权,主张用天皇亲政取代幕府统治;对外要求 废除幕府签订的不平等条约,驱逐侵略者。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1521.9.1500:42:1500:42:15September 15, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三上午12时42分15秒00:42:1521.9.15 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午12时42分21.9.1500:42September 15, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月15日星期三12时42分15秒00:42:1515 September 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午12时42分15秒上午12时42分00:42:1521.9.15
【精品】高中历史人教版选修一课件：8-2倒幕运动和明治政府的成立
材料二：故余谓巧乎今之世，而欲明兵法，非兼取洋法不可。 ——工，艺术之精取于彼。
——桥本左内
(2)据材料二归纳其基本的政治主张。
提示：主张在维护天皇权威和封建制度的前提下，学习西方 先进技术，实现富国强兵。
材料三：三千年来独立不羁之大日本，一旦受人羁缚，有血
第八单元
日本明治维新
第2课 倒幕运动和明治 政府的成立
◆ 晨读午诵 【记知识纲要】
【答必记问题】
1．“尊王攘夷”运动。
2．中下级武士成为领导者。
3．倒幕运动。
4．“大政奉还”。
自主学习
学习掌握基础知识
一、“尊王攘夷” 1．原因 (1)根本原因：日本民族危机加剧。 妥协 、对内镇压 (2)直接原因：幕府对外_____ _____。
3．军事上：建立起了新式军队，购买了先进的武器。
4． 领导方面： 倒幕派掌握了藩的政权，木户孝允、大久保 利通、西乡隆盛等领导正确。 5．群众基础：农民、市民等积极支持参与倒幕运动。
中国春秋时期的“尊王攘夷”与日本明 要 点 2 治维新前的“尊王攘夷”有何不同 1．背景不同： 齐桓公是在周天子势力衰弱，诸侯国强大，
(2)不同点：倒幕运动比“尊王攘夷”运动斗争目标更为直接，
力联合绞杀下失败，而倒幕运动最终推翻了封建幕府统治，取得
胜利。
2．请分析倒幕武装迅速打败幕府军队的原因。
【提示】
国内：幕府统治不得人心，遭到广泛痛恨；更多
大名与幕府决裂，参与倒幕战争；三井等大商人开始向新政府提
供更多财政支持；人民群众痛恨幕府，支持政府军作战；新政府
废幕府苛政，减租减税获得人民支持；政府军作战目标明确，士 气旺盛。
word部分：
请做：课后强化演练
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第 2课
倒幕运动和明治政府的成立
1.课程标准 知道明治维新的历史条件。 2.学习要点 (1)“尊王攘夷”运动。 (2)倒幕运动。 (3)戊辰战争。
一
二
一、“尊王攘夷”运动 1.原因 (1)随着日本民族危机加剧,要求改革的呼声高涨。 (2)幕府统治者采取对外妥协、对内镇压的政策,引起许多有民族 责任心的武士不满。 2.目的 尊奉天皇,赶走外国侵略者。 3.概况 (1)兴起: ①兴起标志:1860年,一些中下级武士暗杀了幕府实权人物井伊 直弼,尊攘派走上了日本政治舞台。
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一
二
②1867年,倾向于倒幕派的岩仓具视等人掌握了京都朝廷的实权, 倒幕派开始获得京都朝廷的支持。 ③1867年11月,长州、萨摩等藩联合发兵东进,京都的朝廷也以天 皇名义颁布了讨伐幕府的密诏。 ④为了消除倒幕派讨伐的借口,保住实际权力,幕府上书天皇,表 示要把政权“奉还”天皇,史称“大政奉还”。
一
二
2.发展——戊辰战争 (1)起因: ①1868年初,倒幕派以天皇的名义宣布废除幕府统治,建立以天 皇为首的新政府,命令幕府将军“辞官纳地”。 ②德川幕府准备以武力反击倒幕武装。 (2)经过: ①1868年1月,在鸟羽、伏见,幕府军队和西乡隆盛指挥的新政府 军展开激战,新政府军大胜。 ②1868年,天皇发布亲征诏书,组织大军讨伐幕府,并很快进抵江 户城下。幕府将军德川庆喜不战而降。1869年,新政府最终彻底打 败幕府,结束了战争。 深度点拨倒幕运动推翻了幕府的统治,为实现日本社会的全方位变 革扫除了障碍。
【课堂设计】高二历史人教版选修1课件8.2 倒幕运动和明治政府的成立
知识点一
知识点二
知识点三
5.结果:1867 年 10 月,倒幕派联合发兵东进,幕府为了保住实际权力,上 书天皇,表示要把政权“奉还”天皇。史称“大政奉还”。
自主思考中下级武士为何能成为倒幕运动的领导者?
提示:(1)日本资产阶级刚刚诞生,人数少,经济力量薄弱,因而没有形成 独立的政治力量。 (2)中下级武士大多数资产阶级化了,他们最关心日本的资本主义前途 和国家的命运。 (3)日本武士从来就是一个垄断文化的阶层,他们中间的大多数人接受 了西方资产阶级思想。 (4)中下级武士大多有丰富的政治斗争经验和政治才干。
互动探究依据史料,说明为什么“尊王攘夷”运动会转变
为倒幕运动。 提示:中国在鸦片战争后,因清政府腐败而被列强宰割,为尊攘派提供了 教训。尊攘派认识到落后保守的封建统治是造成危机的根源。
●名师精讲● 尊攘派与倒幕派的主要不同之处
尊攘派 战略中心 对内立场 (对幕府、 对天皇) 攘夷 对幕府尚存幻想,寄希望于改 革派,没有明确提出倒幕的要 求 拥立天皇,但天皇地位、权力无 根本性变化 以赶走外来侵略为中心任务, 采取攘夷排外政策 “尊王攘夷”运动失败 倒幕派 倒幕 主张武装推翻幕府统治,迫使 幕府“大政奉还” 推翻了幕府统治,使天皇重掌 权力 认识到自身落后,主张振兴工 商业,对外开放,扩大外贸 倒幕运动彻底胜利
对外立场 结果
【例题】 日本明治维新之前,先后爆发了“尊王攘夷”和“武装倒幕”两 大运动,它们之间的共同点包括( ) ①都是在民族危机加剧的形势下出现的 ②都希望摆脱民族危机,实现富 国强兵 ③都积极争取天皇的支持 ④都是中下级武士领导和发动的
A.①②③
B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 题目立意:本题考查对相似历史事件的分析比较能力。 解题指导:“尊王攘夷”和“武装倒幕”都是在民族危机加剧的形势下出 现的,目的都是希望摆脱民族危机,实现富国强兵。主要参与者都是中下级 武士,过程中都积极争取天皇的支持。所以①②③④都是二者的共同点。 答案:D
高中人教版历史选修一课件：8.2《倒幕运动和明治政府的成立》
本课由睦仁天皇决定武装倒幕视频介绍导入新课，在看视频的 过程中让学生知道睦仁天皇决定武装倒幕，但视频的内容只是介绍 了要决定开始倒幕，并无后续事件的讲解，以此提高学生对于后续 事件学习的积极性。通过学生阅读教材了解尊王攘夷、倒幕运动、 戊辰战争，设置问题由学生回答基本知识，重点知识设置问题探 究，由学生互相讨论，教师总结的方式完成。
本课的重点是尊王攘夷运动与倒幕运动的关系与影响，通过探 究形式完成尊王攘夷运动与倒幕运动的关系与影响，让学生理解到 “尊王攘夷”为什么会转变为“武装倒幕”？本课的难点是西南强 藩为什么成为倒幕运动的根据地，通过材料的分析，学生的讨论完 成。最终让学生明白民族危机导致了日本倒幕运动的出现，增强在 民族危亡下的救亡意识和爱国主义意识。
第2课 倒幕运动和明治政
府的成立
1.识记倒幕运动的兴起；倒幕运动的失败；倒幕 派；大政奉还；幕府被推翻；明治政府建立。 2.理解通过了解尊王攘夷运动与倒幕运动的关系 与影响，理解明治政府的成立的必然和改革的必 然。 3.认识到民族危机的出现在一定程度上会激发、 增强国民潜在的爱国主义热情；体会时代风云人 物的魄力、人格魅力、坚韧毅力等品质；战争是 政治的延续。
大政奉还
1867年，萨摩、长州等藩组成讨幕联盟，策划武力讨幕；与此 同时，人民群众反封建斗争席卷包括京都等大城市在内的幕府 管辖区。幕府统治摇摇欲坠。在此情况下，德川庆喜采取以退 为进的策略，1867年10月24日他假意向朝廷提出辞职，将政权 交还天皇，称为大政奉还。
3.口号及实质：
“尊王攘
——就是尊奉天皇，赶走外国侵略者。
夷” 中心是“攘夷”，为“攘
பைடு நூலகம்
夷”而尊王
4.参与者： 中下级武士为主体（高杉晋作的“奇兵
【精品】高中历史人教版选修一课件：8-2倒幕运动和明治政府的成立
2．概况 井伊直弼 。 (1)标志：1860年，中下级武士暗杀_________
尊奉天皇 (2) 口号：“尊王攘夷”，即“ _______” ，赶走外国侵略者。
中下级武士是主要参与者，得到部分大名的支持， (3)基础：___________ 富农、手工工场主和商人等也纷纷响应。 (4)活动 幕府当权者 。 ①刺杀与西方势力勾结的___________ 外交官 、船只等。 ②袭击西方国家商人和_______ 奇兵队 。 ③1863年，高杉晋作组织“________”
专制的情况下出现的；都是由中下级武士领导的以西南强藩为根
据地；都带有浓厚的尊王思想；矛头都指向外国侵略者和封建幕 府。 斗争矛头直指封建幕府统治；“尊王攘夷”运动在国内外反动势
(2)不同点：倒幕运动比“尊王攘夷”运动斗争目标更为直接，
力联合绞杀下失败，而倒幕运动最终推翻了封建幕府统治，取得
胜利。
2．请分析倒幕武装迅速打败幕府军队的原因。
思维拓展2
1867年，德川幕府“大政奉还”的真正目的
是什么？ 【提示】 实力。 (1)消除倒幕派进行武装倒幕的借口，保存自己的
(2)名义上把政权奉还给天皇，实际上还可以凭借自己的实力，
通过“列藩会议”继续掌握实权。
实际上，这是以退为进、先发制人的缓兵之计。
三、戊辰战争 1．原因 大政奉还 后，德川幕府仍控制着国家政权。 (1)“_________”
主；日本的尊王攘夷运动失败，后演变为倒幕运动。
史料泛舟
体会技巧 提升解读能力
[史料探究]
材料一：
(1)据材料一分析19世纪中期日本面临怎样的内外形势。
提示：19世纪中期，西方列强入侵日本，日本被迫开放通商
口岸，面临严重的民族危机；国内幕府统治面临严重危机，倒幕 派在西南强藩建立根据地，积极准备武装倒幕。
人教版高中历史选修1 8.2《倒幕运动和明治政府的成立》教学设计
第2课倒幕运动和明治政府的成立一、教学目标
二、教材分析与教学建议
1.知识结构
2.教材分析与建议
重点
“尊王攘夷”为什么会转变为“武装倒幕”？
倒幕武装为何能迅速击败幕府？
难点
西南强藩为什么成为倒幕运动的根据地？
教材内容分析与建议
本节教材主要介绍黑船事件以后，面对西方势力入侵，国家主权逐步丧失，社会经济危机日益严重，以中下级武士为主的日本社会各阶层不满幕府的对外软弱妥协，对内的恐怖镇压，掀起“尊王攘夷”运动。
但此时尊攘派重心是在“攘夷”，还寄希望于幕府实行改革，实现富国强兵，没有明确提出推翻幕府统治。
1863年幕府发动政变后，尊攘派被清除出京都，支持倒幕派的长州藩在内外压力下被迫屈服，“尊王攘夷”运动终结。
指望幕府改革，实现富国强兵已不可能；而且尊攘派也认识到盲目“攘夷”并不可取，尊攘派转变为倒幕派，西南强藩成为倒幕运动的根据地。
在倒幕派的压力下，幕府“大政奉还”。
幕府表面上结束统治，实际上仍控制国家政权。
为真正取得国家的领导权，倒幕派发动戊辰战争，。
高二历史人教版选修1课件：8-2倒幕运动和明治政府的成立PPT课件
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第 2课
倒幕运动和明治政府的成立
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◆ 独家研发错题组卷系统来自 一二二、倒幕运动 1.兴起 (1)原因:尊王攘夷运动的失败,使许多有识之士认识到,要改变日 本现状,实现富国强兵,必须推翻幕府的统治。 (2)表现: ①1865年初,高杉晋作起兵夺取了长州藩的政权,长州藩在木户 孝允的主持下进行改革,实力大增。在萨摩藩,倒幕派领袖大久保 利通和西乡隆盛也掌握了藩的政权。长州和萨摩、土佐等西南强 藩成为倒幕运动的根据地,武装倒幕开始。
一
二
2.发展——戊辰战争 (1)起因: ①1868年初,倒幕派以天皇的名义宣布废除幕府统治,建立以天 皇为首的新政府,命令幕府将军“辞官纳地”。 ②德川幕府准备以武力反击倒幕武装。 (2)经过: ①1868年1月,在鸟羽、伏见,幕府军队和西乡隆盛指挥的新政府 军展开激战,新政府军大胜。 ②1868年,天皇发布亲征诏书,组织大军讨伐幕府,并很快进抵江 户城下。幕府将军德川庆喜不战而降。1869年,新政府最终彻底打 败幕府,结束了战争。 深度点拨倒幕运动推翻了幕府的统治,为实现日本社会的全方位变 革扫除了障碍。
问题1
问题2
尊攘派与倒幕派有什么不同之处?
尊攘派 倒幕派
战略中心 攘夷 倒幕 对幕府尚存幻想,寄希望于 主张武装推翻幕府统 对内立场 改革派,没有明确提出倒幕 治,迫使幕府“大政奉 还” (对幕府、 的要求 对天皇) 表面上拥立天皇,但天皇地 推翻了幕府统治,使天 位、权力无根本性变化 皇重掌权力 认识到自身落后、主张 以赶走外来侵略为中心任 对外立场 振兴工商业、对外开 务,采取攘夷排外政策 放、扩大外贸 结果 “尊王攘夷”运动失败 倒幕运动彻底胜利
人教版选修一第八单元第2课 倒幕运动和明治政府的成立课件(共24张PPT)
四）大政奉还
11、86原6年因的12月，不满15岁的明治天皇即位，倾向于倒幕的岩 仓具视倒等幕人派掌实握力了壮京都大朝，廷与的英实国权联。1系86密7年切1，0月获，天萨皇摩支、长持州、
安艺三藩讨幕派在京都召开秘密会议，决定利用年幼的明治天皇
的 得名联义系幕武，府装准征倒备长幕发失。动败他宫们廷实一政力方变削面，弱扩把，充德为兵川力将保，军住另赶实一下际方 台权面去利秘。密明以同治退天天为皇皇取写 了一份进“，讨假幕意密“诏大”，政交奉到还大”久保利通他们手里。将军德川庆喜
革军制：从英国购买先进武器，组织新式军队；经济上：新建 了造船、冶铁、炼油等藩营手工业工场，对外开放，扩大商品 经济和对外贸易，积蓄倒幕的物质力量。
与此同时，萨摩藩以西乡隆盛和大久保利通为首的激进派
逐渐取得了政权，走向倒幕。通过改革增强了经济和军事力量， 成为倒幕派的新据点。随着倒幕运动的深入，萨摩和长州日益 接近。1866年1月，长州和萨摩缔结军事同盟条约。密约规定 在幕府征讨长州时，萨摩要协助长州，并共同举兵反幕。11月， 萨摩、长州建立经济同盟，由此形成了以两藩同盟为核心的举 国讨幕的局面。
迁都
1869年
东京
（江户）
京都
问题探讨
尊王攘夷与武装倒幕有哪些相同点和不同点？
相同
民族危机加深，对幕府统治不满 都希望富国强兵，抵制外来侵略 都抬出天皇，争取天皇支持 领导力量都是中下级武士 根据地都是西南强藩
不同
前者重在攘夷，失败； 后者重在倒幕，胜利。
课堂小结 内忧外患
尊王攘夷
失败 倒幕运动
为消除倒幕派讨伐的借口，企图在形式上让天皇执政，而自己在
天 求皇把2、之政下权影掌“响握奉实还权”，给于天是皇在，天这皇就发是下所讨谓幕的密“诏大的 政同奉一还天”，。上奏要
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思维脉络
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第2课
倒幕运动和明治政府 的成立
知识点二 知识点三
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知识点一
“尊王攘夷”
1 .原因 (1)根本原因:日本民族危机加剧,要求改革的呼声高涨。 (2)直接原因:幕府采取对外妥协,对内镇压的反动政策。 2 .概况 (1)兴起:1860 年,中下级武士暗杀了井伊直弼。 (2)目的:“尊王攘夷”,就是尊奉天皇,赶走外国侵略者。 (3)参加者:以中下级武士为主,得到一些大名的支持,富农、手工工场主 和商人等社会阶层也纷纷响应。 (4)活动: ①时间:刺杀与西方勾结的幕府当权者,袭击在日本的西方国家商人和 外交官,进攻西方列强的船只。 ②对外:1863 年,高杉晋作在长州藩组织“奇兵队”,抗击西方侵略者。 3 .结果:1863 年 8 月,幕府在京都发动政变,长州藩被迫屈服,尊王攘夷运 动失败。
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名师精讲
尊攘派与倒幕派的主要不同之处
尊攘派 战略中心 对内立场 (对幕府、 对天皇) 对外立场 结果 倒幕派 攘夷 倒幕 对幕府尚存幻想,寄希望于改革派,没 主张武装推翻幕府统治,迫 有明确提出倒幕的要求 使幕府“ 大政奉还” 拥立天皇,但天皇地位、 权力无根本性 推翻了幕府统治,使天皇重 变化 掌权力 认识到自身落后,主张振兴 以赶走外来侵略为中心任务,采取攘 工商业,对外开放,扩大外 夷排外政策 贸 “ 尊王攘夷”运动失败 倒幕运动彻底胜利
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知识点一
戊辰战争
1 .原因 (1)主要原因:“大政奉还”后,德川幕府仍然控制国家政权;大多数大名 对时局还持观望态度。 (2)直接原因:1868 年,倒幕派强迫幕府“辞官纳地”。 2 .目的:倒幕派试图彻底打垮幕府,真正取得国家政权。 3 .过程 (1)1868 年 1 月,鸟羽、伏见战役,打败幕府军队。 (2)1868 年 4 月,幕府将军德川庆喜不战而降。 (3)1869 年,扫荡幕府残余力量,战争结束。 4 .结果:彻底打垮幕府,日本进入“明治时期”,迁都东京。
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知识点一
倒幕运动的兴起
1 .背景 (1)“尊王攘夷”运动的失败。 (2)尊攘派认识到必须推翻幕府的统治,逐渐变为倒幕派。 2 .目的:推翻幕府的统治。 3 .领导:高杉晋作、西乡隆盛、大久保利通、木户孝允等。 4 .过程 (1)部分倒幕领袖开始掌握藩政权,且实力大增。 (2)西南强藩联合,成立根据地,武装倒幕开始。 (3)倒幕派联络更多的反对幕府的藩参与倒幕运动。 (4)密切同英国的关系,进口先进的武器。 (5)争取获得天皇的支持,利用年幼的明治天皇的名义武装倒幕。 5 .结果:1867 年 11 月幕府表示要把政权“奉还”天皇。 史称“大政奉还”。
第2课
倒幕运动和明治政府的成立
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学习目标 1.识记:“ 尊王攘夷”运动;倒幕运 动;戊辰战争。 2.理解:“ 尊王攘夷”运动发展为 倒幕运动的原因;倒幕武装迅 速打败幕府军队的原因。 3.运用:运用图文材料和比较 法,分析尊攘派与倒幕派的异同 点。
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史料 1862 年 ,他 (指高杉晋作)乘“千岁丸号”船到达上海,亲眼看到中 国沦为半殖民地的惨状,认为“中国人没有控制上海的统治权,欧美人是事 实上的统治者”。他指出中国衰弱的原因:“乃在于彼不知防外夷于海外之 道。 ”证据为“彼不造能闯过万里波涛之军舰,不造能防敌于数十里外之大炮 等 ,彼国志士所译之《海国图志》等亦均绝版,徒然提倡辟见(固陋之说),因 循苟且,空度岁月……故由此而致于衰微也”。他认为日本只有坚决反对侵 略才能避免陷于“清国之覆辙”。这就更加强了他要为日本民族独立而斗争 的决心。他于 1862 年 8 月归国,立即成长为长州攘夷派的急先锋。 ——《明治维新史》 互动探究(1)根据史料,指出高杉晋作成为“攘夷派的急先 锋”的原因。 (2)攘夷运动失败后,高杉晋作的思想发生了什么转变?为此他进行了 哪些活动?
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第2课
倒幕运动和明治政府 的成立
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提示(1)他认识到中国衰败是由于不能抵抗外侮,因此日本要避 免沦为半殖民地的下场就要反抗外来侵略;他具有强烈的民族责任心。 (2)转变 :避免西方列强侵略,不能盲目攘夷,只有推翻幕府统治,实行改 革 ,才能改变日本现状。 活动:1865 年他起兵夺取了长州藩的政权 ,并实施了 一系列旨在富国强兵的改革。
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知识点二 知识点三
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知识点一
自主思考倒幕派在倒幕运动中取胜的原因有哪些? 提示:(1)国内原因:①幕府统治不得人心,遭到广泛痛恨;②更多大名与 幕府决裂,参与倒幕战争;③一些大商人开始向新政府提供更多的财政支持; ④人民群众支持政府军作战; ⑤政府军作战目标明确,士气旺盛。 (2)国际原因 :①西方列强宣布中立;②英国商人把大批武器卖给倒幕派。