《现代企业管理》

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《现代企业管理》课程说明

《现代企业管理》课程说明

(二)企业组织结构类型设置组织结构,需要选择适当的组织结构形式,因不同的组织有不同的特点,不可能用统一的固定模式,但各组织在进行组织结构设计时,可以把已有的组织结构模式作为参考。

常见的一些组织结构的基本类型有直线制、职能制、直线职能制、事业部制、矩阵制等。

下面以企业为例介绍几种基本的组织结构形式。

1、直线制这是最为简单的组织形式。

将企业划分为各部门,通常的做法是根据职能进行划分,如分为财会部、市场营销部等,同时各部门指定一人为主管负责人。

在主要职能部门,如财会部,该负责人往往是一位高级执行官,而在分职能部门中,该部门负责人的级别将由该部门所具有的地位来决定。

例如,在许多公司中,人事部经理的地位属中层管理者,如图1-1所示。

图1-1 直线制组织结构示意优点:沟通迅速;指挥统一;责任明确。

缺点:管理者负担过重;难以胜任复杂职能。

适用:适用于中小型组织。

2、职能制这种类型组织中权力和责任流动的方向是由职能决定的,而与实际的运行部门无关。

确定企业的每一项职能,指派一位专家主管,无论何处只要该职能发生,此人将直接参与控制。

因此他的权力超越了该职能部门的直线制管理者,后者负责纪律以及其他一些与其员工有关的事项,如图1-2所示。

图1-2 职能制组织结构示意此类型的组织模式将导致工人听命于不止一个上级的事实,并与统一指挥这一概念相矛盾。

在实践中,纯粹职能制的组织模式并不常见,但是不管怎么说都有必要对其优、缺点加以评价。

优点:有利专业管理职能的充分发挥。

缺点:破坏统一指挥原则。

适用:这种原始意义上的职能制无现实意义。

3、直线职能制直线职能制又称直线参谋制,它吸取了直线制和职能制的长处,也避免了它们的短处。

它把直线指挥的统一化思想和职能分工的专业化思想相结合,在组织中设置两套系统。

一套是直线指挥系统,一套是职能管理系统,在各级领导者之下设置相应的职能部门分别从事专业管理。

这种组织形式以直线指挥系统为主体,同时利用职能部门的参谋作用,但职能部门在各自范围内所作的计划、方案及有关指示,必须经相应层次的领导批准方可下达,职能部门对下级部门无权直线指挥,只起业务指导作用,如图1-3所示。

现代企业管理知识点

现代企业管理知识点

现代企业管理知识点第一部分1、企业是一种经济组织。

2、现代企业制度的基本特点是:产权明晰、权责清楚、责任有限、政企分开、科学管理。

3、组织中管理者为了协调组织中的所有资源,以实现预定目标的过程。

所采用的职能是计划、组织、领导和控制。

4、市场调查程序包括调查准备、设计、实施、追踪调查阶段 C、调查准备、设计、实施、确认调查阶段。

5、古典管理理论的代表人物是泰勒和法约尔。

6、风险型决策的决策事件未来的各种客观条件是随机的。

7、本企业员工素质是属于企业内部环境的内容。

8、在不确定型决策中采用乐观原则进行决策是大中取大法。

9、进入威胁是指新加入者威胁。

10、德尔菲法也称专家调查法,他是一种市场预测法。

11、固定资产折旧属于固定费用。

12、制造企业将其经营范围扩展到原材料/半成品或零部件的生产,这种战略属于后向一体化战略。

13、能够使顾客获得最大满意度的产品是顾客让渡价值最大的产品。

14、消费者市场具有受价格影响较大的特点。

15、行业内只有一家企业是完全垄断行业。

16、销售渠道的终点是客户。

17、在新产品开发中属于“跟踪”策略的是产品模仿。

18、关键路线是网络图中时间最长的路线。

19、工序单时差不能让给其他工序使用。

20、按工艺专业化进行车间布置的特点是能够适应品种变换的要求。

21、衡量企业短期偿债能力的指标是流动比率。

22、人力资源管理的五项基本职能的基础和核心是工作分析。

23、在企业人员招聘过程中,事先制定好所提的全部问题,然后一一提问,这属于结构式面试。

24、为每个职务的各考评维度设计一个评分量表,把一系列典型的行为描述句与量表上的刻度对应,供考评者对被考评者评分时作参考依据,这种方法是行为锚定评分法。

25、在结构工资中,对员工履行了职务说明中基本职责而做出贡献的酬金是岗位工资。

26、企业中英雄人物行为是企业制度层文化。

27、企业识别系统中MI是企业理念识别。

28、公共关系属于间接促销手段。

29、生产周期是从材料投入加工开始,到成品出产出来为止的日历时间。

《现代企业管理》课程标准

《现代企业管理》课程标准

《现代企业管理》课程标准一、课程性质与任务本课程是电气类专业通用素质课程,课程内容包括管理基础知识、现代企业制度、企业经营战略管理、人力资源管理、市场营销管理、生产管理、质量管理、财务管理、企业文化等内容模块。

本课程旨在让学生首先对企业职能和工作内容有一个整体认识,从而为学生的未来职业群奠定基础。

通过现代企业管理的学习,为学生以后走入社会,进行管理和实践活动打下坚实的理论基础和必要的实践基础。

二、参考课时32学时三、课程目标(一)知识目标1、在初步了解企业管理知识体系的基础上,有进一步学习企业管理知识的能力;2、能初步分析与判断企业管理基础工作、组织结构、生产经营过程状况的能力;3、能够发现、分析店面日常管理中存在的问题,并提出相应的解决方案。

(二)能力目标1、初步了解企业管理的知识体系,包括企业管理知识体系的结构和现代企业管理知识的形成过程;2、熟悉企业管理基础工作的主要内容;3、熟悉科学合理的企业组织结构的标准;4、熟悉企业供应、生产、销售三大环节管理的主要内容;5、掌握企业计划、决策、激励、控制的基本方法;6、熟悉店面管理的主要内容,掌握生产经营现场的主要管理方法。

(三)素质目标1、明确任何社会一个人都必然处于某一管理系统之中,无论是管理者,还是被管理者,都必须接受管理规范的约束;2、每一个人的职业提升和发展都要以具备一定的管理知识为基础。

四、内容纲要(一)结合学生特点及办学目标,项目驱动,以任务为导向,注重实践能力的培养,坚持“理论适度、重在实践能力的培养”的原则。

(二)教学要以学生为本,发挥学生的自主性,建立融洽的师生互动关系,培养学生积极的情感和态度,激发学习兴趣,鼓励学生积极尝试,勇于实践,体验成功,树立自信心。

(三)采用案例分析法、情景模拟法、课外实践法等多种教学方法。

能够大大的激发学生的学习热情,从而增强该门课程的教学效果。

六、教学评价(一)本课程采用理论与实践密切结合的教学方式,教学评价应突出过程与模块评价,对学生在听讲和操作中的表现进行综合考核。

《现代企业管理》参考答案

《现代企业管理》参考答案

《现代企业管理》课后练习参考答案第一章一、名词解释企业:现代企业是通过向社会提供产品或劳务,获取经济利益的独立的经济实体。

企业生命周期:企业生命周期是指企业初创、成长、成熟、衰退,直至死亡的过程。

企业核心竞争力:企业核心竞争力是指企业独具的、支撑企业可持续性竞争优势的核心能力。

企业风险:企业风险是指企业在生产经营过程中所面临的各种不确定性以及由此而可能给企业造成的危害或损失。

二、选择题(单项或多项)1.C 2.B 3.B 4.A、B、C 5.A、B、C、D6.A、B、C 7.A、B、C、D 8.A、B、C、D、E 9.C三、简述或论述题(答题要点):1.如何理解现代企业的基本特征?(1)大规模采用先进的生产手段,系统地将最新科学技术成果用到生产经营活动中。

(2)企业制度从业主制、合同制到股份制逐步演变。

(3)生产经营专业化、一体化不断深入。

(4)随着信息革命和知识经济时代进程的加快,现代企业正走向知识化、信息化、电子化、网络化和虚拟化。

2.如何理解现代企业的基本性质?(1)现代企业是以市场为导向、以盈利为主要目的、专门从事商品生产和经营活动的经济组织(2)现代企业是实行自主经营、自负盈亏、独立核算,自我发展的独立的经济实体(3)现代企业是依法设立、依法经营的法人组织(4)企业是社会系统中的生命有机体。

3.如何理解企业在国民经济中的地位和作用?(1)企业是国民经济的基层组织,处在社会再生产的基础地位(2)企业是市场经济的主体4.企业系统的构成要素有哪些?(1)从国民经济系统看,企业是一个开放的子系统(2)从社会系统角度看,企业系统的基本构成要素有:环境、组织、个人、矛盾与发展。

(3)从企业经营管理的资源系统看,企业系统要素包括:人力资源、知识资源、财力资源、物力资源、技术资源、信息资源、组织管理和市场资源。

5.如何理解企业的生命周期?企业作为一个生物有机体,具有一定的生命周期,即出生、成长、老化、死亡。

现代企业管理

现代企业管理

习题一、单项选择题(每小题1分,共20分)1、战略管理是企业()管理理论。

A、市场营销B、职能管理C、最高层次D、经营管理2、对企业基层管理人员而言,()能力最为重要。

A、技术能力B、人际关系能力C、学习能力D、思维能力3、法约尔认为管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制,其中()管理职能之首。

A、组织B、计划C、协调D、控制4、由职能管理人员制定的短期目标和规划成为()。

A、公司战略B、职能战略C、市场战略D、经营战略5、经济环境是指:()。

A、一个公司参与其中竞争的经济体的经济特征和发展方向B、由世界银行提供的世界经济展望C、对环境变动与世界经济之间如何相互影响的分析D、对新的环境规则将如何影响经济的分析6、环境分析中技术方面的因素包括:()A、创造新知识,并将新知识转化为新的产出的机构和活动。

B、在一个特定的公司中,关于什么时候机械设备需要被重置的决定。

C、公司为了获得竞争优势而产生的对新技术的需要。

D、公司的技术在什么地方能够支持公司去控制这个市场。

7、所谓行业,可以被定义为:()A、生产同类产品的企业组成的群体。

B、生产的产品通过相同的分销渠道进行销售的公司群体。

C、具有相同的由7位数字组成的标准行业代码的公司群体。

D、生产的产品具有很强的可替代性的公司所组成的群体。

8、企业更愿意将()作为企业能力和核心竞争力的基础。

A、有形资源B、无形资源C、流量资源D、短周期资源9、一个企业为其经营活动或方式所确立的价值观、态度、信念和行为准则反映了这个企业的()。

A、企业目标B、企业哲学C、企业宗旨D、企业环境10、对企业外部环境和内部条件进行分析,从而找出二者最佳可行战略组合的一种分析工具是()。

A、SWOT分析矩阵B、政策指导矩阵C、优劣是分析D、波士顿矩阵分析11、纺织印染厂,原来只是将胚布印染成各种颜色的花布供应服装厂, 现在, 纺织印染厂与服装加工厂联合属于( ) 。

A、向前一体化B、向后一体化C、横向一体化D、混合一体化12、不属于发展战略的是()。

《现代企业管理》教学大纲

《现代企业管理》教学大纲

《现代企业管理》课程考试大纲一、课程性质和任务课程描述:本课程是一门研究现代企业管理的基本知识,是研究现代企业基本特征、运作规律、管理方法的一门学科,具有综合性和应用性的特点。

内容有五篇十七章内容,包括企业与企业管理概论、组织管理、资源管理、运作管理、企业创业与创新管理等内容。

本课程要求学生必须掌握现代企业管理的基本原理、方法;具备初步解决企业管理实际问题的能力。

课程目标:本课程的教学要求是使学生掌握现代企业管理的基本原理、基本方法,获得企业管理的基本思想,增强企业管理的基本意识。

包括掌握现代企业及管理的基本特征;现代企业的组织结构;现代企业管理的发展趋势;企业战略管理;企业市场营销、财务管理、生产管理、质量管理、人力资本管理、物流管理、管理信息系统和创业企业管理等基本内容。

能用所学的知识,分析现实经济生活中的有关企业管理的一些现象,具备初步解决企业管理实际问题的能力。

本课程的教学目的在于使学生获得现代企业管理的基本思想、了解基本方法,增强企业管理意识,培养作为具有企业管理人员的基本素质,以适应社会经济生活的需要。

课时安排:二、教学内容和要求第一篇企业与企业管理(8学时)第一章企业(2学时)教学目的与要求使学生了解企业和企业组织的基本理论,学会运用这些基本理论来理解和解释当前企业发展中存在的问题。

掌握企业的含义、本质,了解企业产生的过程;掌握企业的分类。

教学内容§1-1 企业诞生条件(重点)企业的含义,企业的产生§1-2 企业发展时期手工业生产时期,工厂生产时期,企业生产时期§1-3 企业法律形式(重点)个体企业,合伙制企业,合作制企业,无限责任公司,有限责任公司,股份有限公司第二章管理与管理的基本职能(4学时)教学目的与要求了解管理的任务,掌握管理的概念,了解管理者和管理工作的评判方法,掌握目标管理的主要内容,了解管理的性质,掌握管理的职能,掌握西方管理思想的主要内容。

北大《现代企业管理》(全套课件90P)

北大《现代企业管理》(全套课件90P)

2015-7-27
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二 企业类型的主要划分方法
(一)基于企业所在经济部门的类型划分
1 农业企业(种植 饲养 采集 林木 放牧 渔猎) 2 工业企业(采掘 加工 煤炭 石油开采 钢铁 制药企业 等) 3 交通运输企业 5 商品流通企业 4 建筑安装企业 6 邮电通讯企业
7 金融保险企业
8 餐饮服务企业
2015-7-27
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五 霍桑试验
1924 年开始,美国西方电气公司在芝加哥附近的霍桑工 厂进行了一系列试验。最初的目的是根据科学管理原 理,探讨工作环境对劳动生产率的影响。试验结果出 乎研究者预料,不论照明程度提高还是降低,产量都 增加了。当时试验者无法对此作出合理解释。从1927 年起,梅奥和罗特利斯伯格参加到该项试验中,研究 心理和社会因素对工人劳动过程的影响。1933年出版 了《工业文明的人类问题》,总结霍桑试验研究工作。
2015-7-27
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马克斯·韦伯—组织理论之父
马克斯· 韦伯(Max Weber,18641920),著名德国思想家、社会学家。 马克斯· 韦伯提出的通常称作“官僚 制”、“科层制”、或“理想的行政 组织”的理论,对工业化以来各种不 同类型组织产生了广泛而深远的影响, 成为现代大型组织广泛采用的一种组 织管理方式。
2015-7-27
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在市场经济条件下,企业与环境最基本的关系是 交换关系。企业与资本市场、劳动力市场、原 材料和设备市场、商品销售市场的交换关系构 成企业与环境关系的主要部分。此外,企业与 政府之间本质上也是一种交换关系。是一种特 殊的关系。竞争者是唯一不与企业发生交换关 系,但又与企业行为有较强相关性的对象。因 此,企业与环境的关系可概括为: 1 、总体上 的交换关系;2、与政府的特殊交换关系;3、 竞争者的竞争关系。

现代企业管理-习题集(含标准答案)

现代企业管理-习题集(含标准答案)

《现代企业管理》课程习题集西南科技大学成人、网络教育学院版权所有习题【说明】:本课程《现代企业管理》(编号为02022)共有单选题,论述题,计算题,简答题等多种试题类型,其中,本习题集中有[论述题]等试题类型未进入。

一、单选题1.最早、最简单的企业形态是( B )A、合伙制企业ﻩB、个人业主制企业ﻩC、股份制企业ﻩD、三资企业2.以下不属于管理含义的是( D)A 、对事ﻩﻩB、对物ﻩﻩﻩC、对人ﻩﻩﻩD、对实体3.企业组织工作遵循( A)是主体的原则A、职工ﻩﻩB、经理ﻩC、股东ﻩD、工会4.企业早期的一种组织结构形式是( A)A、直线制ﻩﻩB、直线——职能制C、事业部制D、矩阵制5.企业经营思想的中心是( B )A、计划观念ﻩﻩﻩB、市场观念C、竞争观念ﻩD、效益观念6.全面质量管理的目的和指导思想是( A )A、全员性B、科学性C、服务性 D、全面性7. ISO质量保证体系中生产和安装的质量保证模式是指( B )A、ISO9001 ﻩB、ISO9002 C、ISO9003 ﻩD、ISO90048.盈亏平衡分析法的核心是(A)A、盈亏平衡点ﻩB、均衡点C、经济批量D、生产点9.风险决策的概率是(B)A、不确定的ﻩB、确定的C、不一定ﻩﻩD、都不对10.以下不属于不确定决策方法的是(D)A、大中取大法B、小中取大法 C、乐观系数法 D、决策树法11.企业协调的中心是( A )A.人B、物 C、资金ﻩD、财务12.以下不属于3M的是( D )A、资金 B、人员 C、物资ﻩﻩD、管理13.责任属于(A)因素。

A、激励因素B、工作因素C、环境因素ﻩD、保健因素14.西蒙认为管理是( B )A、教育ﻩﻩB、决策C、文化D、协调15.公司制最高权利机构是( B )A、董事会ﻩﻩﻩB、股东大会C、经理D、监事会16.企业责任制度的主体是(C)A、工作制度ﻩﻩB、奖惩制度C、内部经济责任制度ﻩD、承包制度17.现代企业制度的特征不包括( D )A 产权关系明晰ﻩﻩB 政企分开C 管理科学ﻩD 机制呆板18.在厂长(经理)负责制中,企业的法定代表人是( C )A 工会ﻩB工人群众C厂长 D 生产部门管理者19.埃尔顿. 梅奥是人群关系理论的代表人物,他提出了(A)A“霍桑试验”ﻩﻩﻩﻩB需求层次理论C 大批大量生产组织管理(流水生产) ﻩD 双因素理论20.在下列选项中不是按照企业制度和法律责任划分的是( D )A 个人业主制企业ﻩﻩﻩﻩB 合伙制企业C 公司制企业ﻩﻩﻩﻩD 集体企业21.股份有限公司的法律特点是( C )A 公司不得发行股票,股东的出资额以协商确定,并以股份证书认定B公司的股份一般不得任意转让,若需转让,其他股东有优先购买权。

《现代企业管理》完整课件

《现代企业管理》完整课件

《现代企业管理》完整课件一、内容描述企业组织结构与战略管理:讲解企业的组织结构形式、设计原则和优化方法,以及企业战略分析、选择和制定等核心内容。

人力资源管理:阐述人力资源规划、招聘与选拔、培训与发展、绩效管理、薪酬福利等方面的理论和实践方法。

市场营销管理:介绍市场分析、市场调研、营销策略、营销组合、品牌建设等市场营销的基本理论和实践技巧。

财务管理与会计基础:讲解财务报表分析、成本控制、投资决策、风险管理等财务管理知识,以及会计基础知识的应用。

生产与运营管理:介绍生产过程管理、生产成本控制、生产计划与控制、供应链管理等内容,以及运营管理的现代化趋势。

企业文化与领导力:探讨企业文化的内涵和建设,领导力的要素和塑造,以及领导力在企业发展中的重要作用。

企业风险管理:讲解企业面临的主要风险类型,风险识别、评估和管理的方法和策略。

企业信息化与数字化转型:介绍企业信息化的基本概念,以及数字化转型的必要性、路径和方法。

本课件还将注重实际应用和实践操作,结合案例分析、讨论和实践项目等形式,让学生更好地理解和掌握现代企业管理的方法和技能。

课件中还将注重理论与实践相结合,注重培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。

1. 介绍现代企业管理的重要性和必要性提高企业运营效率:有效的企业管理能够优化资源配置,提高生产效率,从而增强企业的市场竞争力。

促进企业创新:企业管理不仅关注企业的日常运营,更关注企业的长远发展。

通过推动创新,企业管理能够引导企业在市场变化中寻找新的发展机遇。

维护企业与员工关系:良好的企业管理可以建立良好的工作环境,提升员工的工作积极性和忠诚度,促进企业与员工的共同成长。

随着科技的快速发展和市场的不断变化,现代企业管理面临着诸多挑战。

学习现代企业管理显得尤为重要和迫切。

主要体现为以下几点:全球化竞争的挑战:企业需要与国际接轨,以全球化视角看待问题,制定有效的管理策略以适应全球化竞争。

技术创新的挑战:企业需要跟上科技进步的步伐,不断更新管理模式和工具,提高管理效率。

现代企业管理知识点

现代企业管理知识点

1.名词解释(1)什么就是管理,什么就是企业管理?管理:就是一个过程,就是一个组织或个人为了实现一定的目标,所采取的最有效、最经济的行动,就是对行动的计划、组织与控制。

就是为了达到组织目标而对组织内的各种资源(人、财、物等)进行合理配置的综合性活动。

管理具有自然属性与社会属性。

企业管理:企业管理就是对企业的生产经营活动进行计划、组织、指挥、协调与控制等一系列活动的总称,就是社会化大生产的客观要求。

目的:企业管理的基本目的就就是提高工作效率,并达成预定的产品数量、达成预定的产品品质、如期完成任务、减少费用支出的要求。

(2)什么就是股份有限公司?股份有限公司:公司资本划分为等额股份,股东以其所持股份为限对公司承担有责任,公司以其全部资产对其债务承担责任的企业法人。

(3)什么就是企业责任?企业责任:就是指企业在争取自身生存与发展的过程中,面对社会的需要与各种社会问题,为维护国家、社会与人类的利益,所应该履行的义务。

企业责任的内容:对员工、社区、生态环境、国家、消费者与社会的责任。

(4)什么就是企业的动态原理?动态原理:就是指企业管理系统随着企业内外环境的变化而不断更新自己的经营观念、经营方针与经营目标,为达到此目的,必须相应改变管路方法与手段使其与企业的经营目标相适应。

(5)什么就是决策?决策:就是指组织或个人为了实现某种目标而对未来一定时期内有关活动的方向、内容及方式的选择或调整过程。

含义:1、决策的主题即可以就是组织,也可以使组织中的个人2、决策要解决的问题,既可以就是对组织或个人活动的选择,也可以就是对这种活动的调整。

3、决策选择或调整的对象,既可以使活动的方向与内容,也可以使在特性方向下从事某种活动的方式。

4、决策涉及的时限即可以就是未来较长的时期,也可以仅仅就是某个较短的时段。

(6)什么就是控制?控制:监视各项活动以保证它们按计划进行并纠正各种重要偏差的过程。

它可分为前馈控制、同期控制、反馈控制。

现代企业管理心得体会

现代企业管理心得体会

现代企业管理心得体会•相关推荐现代企业管理心得体会(精选22篇)当我们对人生或者事物有了新的思考时,有这样的时机,要好好记录下来,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。

那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编为大家收集的现代企业管理心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

现代企业管理心得体会篇1一、“沟通”的内涵及其在企业管理中的重要意义“沟通”一词在古代的意思是指开沟以使两水相通。

而现在“沟通”已经特指为人与人之间用各种行为体态来表达内心的思想及想要表达的意思,并且能够准确地接收到对方所要传递和表达的思想。

美国的企业家卡耐基说过:一个人的成功,15%取决于专业技术,85%取决于沟通能力,由于企业是单个人的聚集体,所以沟通在企业的生存和发展中尤为重要,特别是在强调个人创新力、但是决大多数进步却需要团队协作力的现代企业,企业间人与人的沟通愈现重要。

可以说,沟通力是一种无形的生产力,是企业的软实力,是企业在进行管理制度设计和管理职能设置中必须要进行考虑的重要方面,也是企业高级领导者必备的基本素质。

首先,具备良好沟通能力首先对个人的生活、学习有重要的意义。

这表现在:能理解他人、善解人意;反过来,也让他人能更好地理解自己,这样就可以有更多志同道合的朋友。

其次,良好的沟通能力是个人能力的体现。

个人管理事业上的成功有赖于沟通能力;良好的沟通能使你迅速获取准确资讯,并在彼此交流意见、看法的基础上产生新的创意;能够避免无谓的争执,对他人的回应与批评做出正确的反应;使自己的批评更具有建设性;能够激发他人对你的理念与建议产生兴趣;在不损害旁人的前提下,通过谈判获得自己想要的西;良好的沟通能力有助于化解人与人之间的冲突,是创造和谐的人际关系环境的前提条件。

二、沟通的基本作用和目的在企业中,沟通具有以下几个基本作用:(1)沟通是协调个体,使得企业成为一个整体的凝聚剂,是企业文化形成的推进剂;(2)沟通是领导者激励下属,实现领导职能的基本途径;(3)沟通是企业与外部建立联系的桥梁,是企业获取外部资源,外部了解企业情况的纽带;(4)沟通是企业内部员工进行信息交流,传递感情,增进了解的重要渠道。

现代企业管理论文(精选16篇)

现代企业管理论文(精选16篇)

现代企业管理论⽂(精选16篇)现代企业管理论⽂ 现代企业管理论⽂(精选16篇) 现如今,⼤家总少不了接触论⽂吧,借助论⽂可以有效训练我们运⽤理论和技能解决实际问题的的能⼒。

你所见过的论⽂是什么样的呢?以下是⼩编收集整理的现代企业管理论⽂(精选16篇),希望能够帮助到⼤家。

现代企业管理论⽂1 1现代企业管理学科特点及现状 《现代企业管理》课程涉及了多学科知识领域,其作为经济管理类专业的核⼼专业课程和⾮经济管理类专业的公共课,对丰富完善学⽣的知识结构和能⼒结构、提⾼综合素质、增强就业的适应能⼒具有⼗分重要的作⽤。

麦可思-中国2013届⼤学毕业⽣社会需求与培养质量调查显⽰本科毕业⽣有89%到企业⼯作,特别是让⾮经管类的学⽣了解将来⼯作中也会涉及的管理、成本、质量、市场、效益等⽅⾯的问题,学会⽤现代企业管理的理论、⽅法分析和解决⼯作中所⾯临的实际问题,《现代企业管理》课程可以为⾮经管类学⽣打开⼀个贯穿⽂、理、经、管等多学科知识的通道,为此在经管类和⾮经管类学⽣中开设现代企业管理课程是⼀种必然选择。

1.1《现代企业管理》教学现状 对于《现代企业管理》这门课程,当前在各⼤⾼校的教学模式还采⽤依靠⼀本教材、⼀⽀粉笔、⼀张嘴、⼀块⿊板授课的⽅式,在课堂上教师是主导,学⽣只是茫然和被动地接受知识,对于教师所讲授的内容缺乏兴趣。

在教学改⾰的过程中,尽管很多教师尝试了多媒体辅助教学、课堂讨论、案例教学等多种教学⽅法,但实践环节教学模式的缺少,在实质上还是强调对理论知识的机械记忆,所引⽤的案例缺乏与学⽣现实⽣活中的联系,学⽣在分析的过程中主要还是"从理论到理论",很难实现理论在实践中的应⽤,更是忽略了学⽣实际动⼿操作能⼒和⾃主分析解决实际问题能⼒的培养。

在《现代企业管理》公选课的教学中,由于⾮经济管理类学⽣,缺少专业知识背景,造成授课的难度更⼤。

摆在任课教师⾯前的⼀个难题就是:如何在有限的课时内,把完整的知识体系传授给学⽣,并把内容讲深讲透。

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《现代企业管理》
一、教材和参考书:
《企业管理》是管理类专业的一门重要的主干专业课。

案例网站:
/anlie/
课程教材选用的是立信会计出版社出版的由邵一明、马嫣主编的《现代企业管理》(2001年),包括组织管理、人力资源开发与管理、市场调查与预测、经营决策与计划、战略管理、质量管理、学习型组织等内容。

课程将根据大家所学知识作必要调整。

据我所知,与企业管理有关的教材有(1997年以来):
1《企业管理》科学出版社沈维涛主编2000年(厦门大学面向21世纪系列教材);
2《企业管理》上海财经大学出版社宋克勤编(内容较简单,不是很合适)2001年;
3《现代企业管理》西北工业大学出版社李建中主编1998年;
4《现代企业管理》华中理工大学出版社孙焱林、童万鑫编1999年;
5《现代企业管理》高等教育出版社李启明编1999年(成人高等教育规划教材);
6《现代企业管理》安维、孙健升、陈元荧编著2000年(中国人民大学成人高等教育系列教材);
7《工业企业管理教程》浙江大学出版社蒋思尧编1997年。

参考书可以考虑书上的1、4、5和中国人民大学出版社九十年代出版的一套工业企业管理书籍以及与企业管理有关的书籍(如《学习型组织》、《管理沟通》等)。

1陈启申:《MRPⅡ:制造资源计划》,企业管理出版社,1997。

2陈佳贵:《现代企业管理理论与实践的新发展》,经济管理出版社,1998。

3黄群惠:《管理信息化:新世纪生产管理变革主线》,广东经济出版社,2001。

4赖茂生:《企业信息化知识手册》,北京出版社,2000。

杨锡怀《企业战略管理》,高等教育出版社,1999
美,迈克尔波特《竞争优势》,华夏出版社,1997
美,戴维贝赞可等《公司战略经济学》,北京大学出版社,1999
彼德·康戴夫著《冲突事务管理——理论与实践》,何云峰等译,世界图书出版公司,1998
理查德·E·沃尔顿著《冲突管理》,李建国,陈忠华译,河北科技出版社,1992
科塞著《社会冲突的功能》,孙立平等译,华夏出版社,1989
迈克尔·里杰斯特著《危机公关CrisisManagement》,陈向阳、陈宁译,复旦大学出版社,1995
美,托马斯·达文波特等《信息技术的商业价值》,中国人民大学出版社,2000
美,德鲁克《动荡年代的管理》,工人出版社,1989
美,德鲁克,《后资本主义社会》,上海译文出版社,1998
美,卡尔·夏皮罗、哈尔·瓦里安《信息规则:网络经济的策略指导》,中国人民大学出版社,2000
《后工业社会的来临》
罗仲伟《适应性企业:急剧变动时代的战略思维》,广东经济出版社,2001
美彼德·圣吉《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》郭进隆译,上海三联书店,2001
二、学习本课程的意义:
1谈谈管理的作用——问题:管理能为企业创造多大效益?
我们知道,科学技术是第一生产力。

中国最早开始重奖科技人员的事发生在珠海,当时重奖一所房子、一辆车子,大约100多万元,当时很多人大声叫好,中国开始重视科技人员的贡献了。

接着报纸上就有篇文章,题目是“给邓小平奖多少?”。

因为,在中国改革开放过程中,邓小平提出了八个字“改革开放”、“一国两制”,它对中国社会经济的发展和进步起到了积极的推动和划时代的影响,那么我们该给邓小平同
志奖多少?科技人员是应该奖励,科技人员的贡献也比较直接、明确,一项技术的使用、一个产品的改造就可以使企业产生多少多少的效益。

但是,管理水平的提高,如一个观念或思想的转变,一种思路的推广,一项管理制度的出台,它们对企业发展的影响是一种整体的推动作用,它会使企业各个方面都得到发展。

实际上在企业里面,观念、管理思想、管理制度、管理方法的价值和作用是无法估量的。

用得好、用得正确,往往可以使企业员工,包括许多技术人员具有更高的热情,发挥更大的作用。

在这里,管理起到了放大器的作用(只有通过有效的管理,才能使科学技术真正转化为生产力)。

因此,管理也是生产力。

2学习企业管理的现实意义——问题:中国企业管理如何面对“入世”?
中国已经加入WTO,狼已经来了。

事实上,作为中国企业(包括所有中国企业——国有企业、乡镇企业和民营企业)需要共同解决一个问题:企业管理如何面对中国加入WTO后带来的冲击和挑战。

尽管“入世”对中国的经济发展有利有弊,利大于弊,但它对企业管理的冲击和挑战主要表现在以下两个方面:
①企业运行和管理的外部环境发生剧烈变化。

如果说改革开放以来,我国企业向市场经济转变的步伐是在渐进式改革和外部环境缓慢变化下进行的,忽视或放松管理还可以相安无事,那么,毫无疑问,加人WTO所遭遇到的体制和规则改变,将使这样的外部运行环境荡然无存。

来自外部的强制性竞争压力将使国内企业既不能也不敢再在管理上掉以轻心、马虎度日,否则,就意味着自取灭亡。

加入WTO,意味着中国经济的国门大开——进一步降低关税,减少非关税壁垒,向外国资本、跨国公司开放更多的投资领域和市场,即更多的外国商品和服务将涌入中国,导致中国市场竞争加剧,原有的市场份额面临重新分配。

这种竞争对几乎每一个产业或每一家企业的冲击都是巨大的(我称之为结构调整或革命),中国企业的生存环境无疑将大大恶化,企业管理的难度也将前所未有地增加。

②中国“人世”将强化对国内优秀人才的争夺。

外国资本和跨国公司进入中国市场后对各类人才的争夺将对中国企业的生存构成最大威胁,优秀管理人才匮乏将对中国企业管理水平的提高产生灾难性的影响。

企业之间的竞争实质就是人才的竞争,中国“入世”以后,外国资本和跨国公司将会以高薪聘用、委以重任、出国培训、组合报酬等种种优厚条件,以及科学高效的人才管理方式与中国企业甚至中国政府争夺人才,这将加重中国企业特别是国企人才流失的困难处境。

人才安全是中国入世后面临的另一个挑战。

最近,中国外经贸部的一位参与世贸谈判十多年的官员被一家外国公司以年薪一百万元挖走。

中国科学院一些研究所内的专业人才和一些军工企业的高级人才也开始跳槽到外国公司。

中科院物理所的高级人才已由原来的七百人下降到四百多人﹔在西部某省承担国家某国防项目的三个主任设计师也被外国机构挖走。

(摘自凤凰网2002年2月4日《入世后的中国经济与人才安全》)
可以毫不夸张地说,“入世”将使中国的每一个企业家或企业经营管理者真正理解什么是现代企业管理,以及现代企业管理对企业生存与发展的重要性。

这也就是我们要学企业管理的要意所在。

3大学生只有学好本领,才能报效祖国。

此问题在讲《管理学原理》中已阐述过。

当然它也是同学们寻求一个好职业的前提条件。

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