2016-2017学年度第二学期九年级物理备课组工作计划
初三物理备课组工作计划5篇
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初三物理备课组工作计划,九年级物理备课组工作计划
初三物理备课组工作计划,九年级物理备课组工作计划
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初三物理备课组工作计划(一)
一. 总体思路：
继续发扬团体合作精神，积极探索教学方法，深入课堂教学进行研究。
加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，积极推进小组合作教学。
下面就本学期初三物理备课组的一些设想，谈以下几点具体措施。
二.具体措施：
1.开展研讨，集体备课，课堂效益创新高
坚持每周一至二次的集体备课工作(时间：星期二、星期四下午)，在集体备课中注意聚焦问题，确立主题。
每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。
形成专人主讲，共享资源，每个教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个教师的个人特长，形成全组公认的教学预案。
在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高课堂实效，积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。
2016-2017学年度第二学期九年级物理备课组工作计划
2016-2017学年度第二学期九年级物理备课组工作计划2016-2017学年度第二学期九年级物理教学工作计划一、指导思想：以2016年中考为目标，以沪科版物理课本为主，以课程标准为理念，以考试说明为指导，多渠道收集资料，全面统筹做好复习。
教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮复习”工作。
二、学情分析：经过一年半的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，学科整体成绩提高快，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。
初中物理有两册，八年级一册主要是声学、光学、力学、热学（部分）等部分，力学这部分内容学生学习比较困难、异常吃力。
其他部分相对来说比较基础容易，但是普遍感觉物理知识不扎实。
九年级一册主要是热学、电学两大部分，对于比热容和电功率两章节学生也感到较为吃力。
因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要和迫切。
三、中考复习目标：1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试优秀率达95%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
4、力争中考平均分达56分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率控制在5%以下。
四、教学措施：以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。
人教版九年级物理第二学期备课组工作计划
2015—2016学年第二学期九年级物理备课组工作计划一、指导思想以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，以物理课程标准和中考指要为依据，目标是对基本知识和基础技能进行系统的学习，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使物理教学科研上一个新台阶。
二、工作重点1. 落实我校新课改的精神，重视常规（备、教、批、辅、考）教学任务的落实。
扎实提高学生的物理基础。
2. 以全面提高教育教学质量为中心，抓实抓细教学常规。
以强化教学管理为主线、课堂教学改革为重点，树立教师在课改中的主体意识、参与意识和表现意识，进一步加教研工作的落实。
抢抓教学进度，抓好初中阶段物理的系统复习，备战中考。
3.深入课堂教学效率的研究，加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，并兼顾教师自身的发展与备课组资料的积累。
4.对基本知识和基础技能进行系统的学习，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神。
三、具体措施：1. 重新学习“课标”内容，突出新课改意识，结合中考实际情况，订出备课组学期计划，并认真执行。
2. 坚持集体备课，确定主题内容，主讲人，以电子教案的形式将该课的基本教案写出来，针对该课的重点、难点，大家一起讨论，群策群力选择合适的教法。
最后各个教师根据各班的具体情况在具体的教学过程中做适当的变动，做到扎实有效，能解决相应的实际性的问题。
3. 抓好平时作业检查工作，认真批阅学生作业，并做交流总结，及时调整教学重点。
4. 认真参加学校的教研教改活动，每位组员准备一节高质量的公开课，积极参与评课活动。
切实抓好课题研究，开展综合实践活动，提高组内的教研水平。
5. 认真做好听评课活动，互相学习，教学相长，提高自身业务能力和教学水平。
组织每位教师本学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
2017九年级物理下学期教学工作计划
2017九年级物理下学期教学工作计划篇一一.基本情况：九年级两个班现有学生85人。
从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。
这就给教学增加了肯定的难度。
然后，作为一名教师，应当要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。
二.详细措施1、坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;优化教学管理，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。
帮助学生把握好物理基础知识和基本技能。
认真学习课程标准和考试说明，领会本科目在教学中的详细要求。
因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注意教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注意于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到纯熟为止。
迎接五月份的理化生实验考试。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应当要常常更新教学方法。
本期我要连续实践好双向交流法，使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。
学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。
所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。
做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生育成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
5、认真的对待每一次的模拟考试，及时讲评，及时反思，及时查漏补缺。
三、复习进度：第一周：1多彩的物质世界。
重点：质量和密度。
难点：会根据所给器材想象实验测物质的密度;2运动和力。
2016—2017学年度第二学期物理教研组工作计划
2016—2017学年度第二学期物理教研组工作计划一、指导思想围绕“追求卓越，永争第一”的学校精神，以培养学生自主创新学习，以人为本，科学发展的理念，大力加强师资队伍建设，广泛开展教育教学研究，提高物理教学课堂有效性，打造魅力教师，培养智慧学生，形成“教研兴校，质量求存”的意识与风气，继续深化更新教育理念，实施全员育人，规范教学常规活动，深入研究新高考，以教研促教学，全面提高全组教学教研水平，进一步提高教育教学质量。
二、本学期工作计划与措施（一）规划好教研组工作1、开好第一次教研组工作会议，让本组所以教师明确本学期工作目标及必需完成的任务，把学校布置的工作分配到各备课组，落实到人。
2、安排好本学期各项工作任务的具体时间进度（物理组工作进度附后），要求各备课组按进度完成相应工作目标。
3、共同讨论，制定本组本学期工作的目标及计划。
（二）本学期主要工作及安排1、各备课组安排好教学进度，备课组应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教研室规定相关要求，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施。
加强集体备课力度，实现资源共享。
发挥湖北援博教师的作用，本地教师要主动虚心向援博教师学习，学习他们的敬业奉献精神，学习他们教材的处理方法及宝贵的教学经验。
充分以备课组为单位，主备人提出主要教学思路，其它教师补充完善，在此基础上按分层教学要求编制相应的教案（含课件）。
抓好课堂教学，提高课堂效率，切实落实好新老融合“1+1”活动，按月按时上报汇报课及做好此活动的总结，以教学质量月活动为契机，每位教师精心准备好观摩课、示范课、比赛课、汇报课等，按照学校教学常规要求上好平时的每一节课，多听课、多评课。
每次集备活动均要有所记录，学期结束后，要做好工作总结以及各种资料的收集整理。
努力提升教师自身的综合素质，培养成“复合型”教师。
听课要做好记录，评议课要有的放矢。
提高自己的评课能力。
2、认真制订备课组工作计划，尤其是高一和高二年级一定要依据随必考内容的调整及时调整好每学期的教学进度，确保在进入高三时或更早顺利进行一轮复习。
2016—2017下期九年级物理教学计划
2016-2017学年度中考物理复习方案九年级物理组1．分析判断2017年中考物理试卷的命题趋势通过分析近几年河南中考物理试卷，明确命题的思路和试题特点，有助于中考复习。
备课组全体同志通过对中考物理试卷试题的分析，总结出了物理中考命题具有以下一些特点和趋势：（1）注重双基，紧贴教材。
将基础知识和基本技能的考查放在首位。
“双基”的考查不是停留在机械记忆上，而是通过一定的情景设计侧重于考查学生对知识的理解。
有些情境通过图形形式出现，有助于学生理解题意。
比如近年对凸透镜知识的考查要求学生在新情境下能根据题中信息，联系平时所学的物理知识，及生活常识来解决问题。
（2）联系生活，强调应用。
试题注意从实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展，强调知识的应用。
比如：2016年自制水气压计、家庭电路、2015年物品自动筛选器，这些试题充分体现从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。
（3）重视探究，突出过程。
试卷强调对各项实验技能的考查，力求引导学生正确使用常规实验器材；通过规范的操作、细致的观察、科学的测量得到准确的数据，并通过现象对比、图表描述等方式推理、分析出物理规律。
比如：有些地区中考物理试卷考查学生是否会正确使用天平；要求学生探究“环形磁体”的磁极分布情况；（4）关注学科联系，培养学生的知识迁移能力近年来对其他学科知识的应用的考查明显增多，难度增加。
例如：2015年22题要利用二次函数求极值，2016年20题要利用解直角三角形。
2．复习要求复习既要巩固知识，温故知新，又要将零散的、片段的知识条理化、系统化和结构化，同时能够纠正和弥补学生认识上的一些错误与缺陷，加深对知识理解的准确性、深刻性和全面性。
因此保证复习训练的科学性、针对性与有效性是提高复习效果的重点，为此要注意以下几点：（1）突出重点，狠抓易错点、易混点。
复习要以原有教材章节为基础，同时要突出重点，化解难点，澄清疑点，弥补弱点。
九年级下册物理备课组工作计划
九年级下册物理备课组工作计划目标本工作计划的目标是为九年级下学期的物理备课组提供指导和安排，确保备课工作的有序开展，促进学生对物理知识的全面理解和掌握。
工作内容1.制定备课计划：根据教学大纲和教材要求，制定详细的备课计划，包括每个单元的教学目标、重点知识和难点分析，以及相应的教学活动和资源准备。
2.教学资源整理：收集和整理适合九年级学生的物理教学资源，包括教材、课件、实验示范视频等，以便备课组成员能够有针对性地选择和利用这些资源。
3.分工合作：根据备课计划，合理分配备课任务给备课组成员，确保每个成员都参与到备课工作中来，共同承担备课的责任。
同时，加强团队沟通和合作，促进共同进步。
4.教学方法研讨：定期组织备课组成员进行教学方法的研讨和交流，分享各自的教学经验和教学策略，相互启发和借鉴，提高教学效果。
5.评估和调整：对每个单元的备课工作进行评估，根据学生的研究情况和反馈意见，及时调整备课计划和教学策略，以提高教学质量。
时间安排本工作计划的时间安排如下：- 3月初：制定备课计划，明确备课内容和工作重点。
- 3月中旬至4月中旬：进行备课工作，包括教学资源整理、分工合作等。
- 4月底：进行教学方法研讨和经验分享。
- 5月初：评估备课工作，对备课计划和教学策略进行调整。
参与人员九年级下册物理备课组成员包括：1.老师A：负责编写备课计划和组织备课工作。
2.老师B：负责教学资源的收集和整理。
3.老师C：负责备课任务的分配和协调。
4.老师D：负责组织教学方法研讨和经验分享。
评估指标本工作计划的评估指标包括：- 教学目标的实现情况- 学生研究兴趣和参与度的提高程度- 教学资源的有效利用程度- 教学方法的创新和改进程度- 教学反馈的综合评价预期成果通过本工作计划的实施，预期达到以下成果：1.备课计划的科学合理，备课工作的有条不紊进行。
2.教学资源的丰富多样，能够满足九年级学生的研究需求。
3.团队成员的合作意识和教学水平得到提升。
初三物理备课组工作计划13篇_1
初三物理备课组工作计划13篇初三物理备课组工作计划1一、总体思路：继续发扬小组合作精神，积极探索教学方法，开展深入的课堂教学研究。
加强学生的理解和交流，在教学过程中注意激发学生的学习兴趣，积极推进小组合作教学。
以下是这学期初三物理备考组的一些想法，谈谈以下具体措施。
二、具体措施：1、开展研讨会，集体备课，课堂效率再上新台阶坚持每周一至两次的集体备课工作(时间：周二、周四下午)，注意在集体备课中突出问题，确立主题。
每个主题设置中心发言人，落实集体备课的内容、重点、教学过程设计和资源利用。
形成专题发言人，资源共享，每位教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱环节或困惑，充分发挥每位教师的个人特长，形成全组认可的教学方案。
在教学过程中，及时研究和解决了讨论中无法预料的问题，不仅为没有上过课的教师提供了经验，而且避免了弯路，提高了课堂有效性，积累了经验，为今后此类课题的教学提供了参考。
2、培养学生的合作精神，积极稳妥地推进小组合作教学3、加强组内“转班”，互相倾听，互相学习，取长补短，共同进步组内老师互相倾听，跟进咨询。
及时指出课堂实践和观察中发现的不足，针对新问题，提出进一步改进方案。
及时确认和学习好的教学方法、手段和措施4、加强教学反思，积累经验，提高专业水平这学期我们备课组会开展教学反思活动，大家一起参与意见，一起研究课型和教学方法。
5、掌握教学进度。
在不影响课堂效率的前提下，我们应该努力适当地推进教学进度，以获得教学的主动权以教务处和教研组的工作计划为指导，以全面提高教学质量为目标，面向全体学生，关注每个学生的全面发展，激发他们的.学习热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们的逻辑思维能力和操作能力。
二、教材分析：这学期的教学任务是复习中考。
复习的重点和难点是力学和电学。
力学侧重于压力、浮力、杠杆和机械效率。
而且问题比较全面，和之前学的力平衡知识有密切关系。
电学侧重于欧姆定律和电功率。
2016—2017第二学期九年级物理教学工作计划及教学进度
九年级物理教学工作计划2016—2017年第二学期张茂华指导思想：以《物理课程标准》（以下简称课标）的目标、理念、内容标准为依据，不以选用的教材为依据，摒弃“以本为本”的命题指导思想，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。
工作目标：1、提高物理成绩在埇桥区的排名位置。
2、在升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要提高学生的优秀率。
复习的重点和难点：1、力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
其中机械效率是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。
电学的重点是欧姆定律、电功率。
它们的综合题又是电学考试的难点。
学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。
尤其是光学做图是学生最容易出错的知识。
工作措施：1、夯实基础，巩固双基。
以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。
2、连点成线，板块拓展。
根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。
分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。
3、综合训练，能力提高。
通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。
而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。
4、模拟中考，素质适应。
在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态.对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师的自身教学素质和修养。
2017第二学期九年级物理教学工作计划
2017第二学期九年级物理教学工作计划2017第二学期九年级物理教学工作计划【篇一】一、教学思想:教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
同时针对初三学生的特点，教学上打算在全面抓好"双基"的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
二、在教学过程中抓住以下几个环节1、理论学习:抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案，做好课后反思和课后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培养学生能力为中心，全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。
对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
九年级物理第二学期教学计划
2016--2017年度第二学期九年级物理教学工作总结本学期我担任九年级(3)、(4)、(5)班的物理教学任务，九年级的第二学期是学生初中阶段最重要的一个学期，是学生一生中的一个重要的转折点，我深知自己责任的重大。
一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，更新教学理念，改进教学方法,努力上好新课，高效搞好复习，顺利完成了教育教学工作。
现将工作总结如下:一、教育、教学情况（一）、积极参加教研教改活动，认真学习业务理论，潜心研究教学方法1、认真学习《课程标准》，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解2、认真研读《中考说明》，把握中考命题动向，使自己的教学思路清晰，不走弯路3、认真研究近三年的“中考试题”，了解中考的重点、热点、难点问题，使自己的复习教学重点突出，教学效率高（二）、敬业爱岗，认真履行自己的职责1、本学期一开始就进入了复习阶段，无论是八年级知识，还是九年级知识我都做到课前精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，使教学有的放矢2、在复习中我精选习题，杜绝“题海战术”，引导学生重读教材，理解每个知识点的物理意义，同时注意搭建好学生的知识框架，及时引导学生将物理知识与生活、社会科技，时事热点相联系，力争高质量、高效率上好每一节课；3、及时做好作业、试卷的批改和讲评工作以及集体辅导和个人辅导工作；4、在教学的同时，善于及时做好学生的思想工作，激励优生、鼓励差生，使他们勇往直前，永不言弃；（三）、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。
在复习课上要积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。
特别在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。
精选初三物理备课组工作计划
初三物理备课组工作计划一、指导思想：以教务处和教研组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教材分析：本学期教学任务是中考复习。
复习的重点和难点是力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
电学的重点是欧姆定律、电功率。
它们的综合题又是电学考试的难点。
学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。
为了赢得中考的胜利，必须充分利用时间，提高课堂教学效果，在辅导后进生的同时，要加强优生的辅导，力求奥赛、中考双丰收。
三、学生情况分析：初中物理教学分两年，初二教学主要是声学、光学、热学的部分内容、电学，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，初二时每个教师所教班级比较多，分层辅导不能落实，两级分化较严重；到了初三的力学，由于概念比较抽象，学生感觉理解起来很吃力，学习起来比较困难。
要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。
四、教学目标：1、狠抓“知识与技能”的学习和培养。
“知识和技能”是教学的重点内容。
概念和规律则是物理教学的重中之重。
只有理解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背。
我们应该引导学生着重去理解。
2、重视过程和方法的复习。
在新课标理念中，获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置，正所谓“鱼”与“渔”的关系。
我们教学的根本目的，在于培养学生获得知识的方法，使学生逐渐学会积极主动地自主获取知识，并具有创新意识和能力。
3、重视“情感、态度与价值观”，对学生的教育的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。
2016-2017九年级物理教研组下学期工作计划
2016－2017学年度下学期物理教研组计划侯建民一、指导思想：认真学习有《物理新课程标准》，以《大纲》为指导，进一步转变教育观念，加强教科研理论学习，学习新课程标准，规范教学过程，努力用现代教育思想和教育观念来改变传统的课堂教学，由教师为中心向学生为主体转变，由封闭式教学观向开放式教学观转变，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，在传授知识的同时，启迪学生的思维，开发学生的智力，激发学生的创造力，调动学生的积极性，使学生获得必要的物理素质，真正体现“以人为本”的教育新理念。
二、工作重点：1、大力实施“三段N环节”教学模式，在物理组开展教研教改，全力以赴抓好教研组教学工作，确保教研组物理成绩稳步提高；2、狠抓教学常规的落实，狠抓以提高课堂教学效益为中心的教学改革，全面提高我组的物理教学质量；3、以信息化试点工作为契机，进一步掀起学习、运用现代化教育技术的热潮，不断提高应用现代化教学手段辅助教学的水平；4、进一步活跃第二课堂，抓好培优辅困工作5、以在研课题《有效转变初中物理教学方式》为抓手，加大教科研力度，在校本课程的开放改革，教学手段、教学方式等方面进行一系列的教改实验，提高我们的教研能力和水平。
6、认真搞好每一次月考的准备工作，确保每次月考取得令人满意的成绩.7、积极开展集体备课与听课活动，发挥集体智慧，提高上课效率，提升教学质量.8、学习新课程标准，积极开展研究性学习,写出学习心得，参加学校交流。
9、配合学校开展好优质课比赛活动和其他教学教研活动。
10、以计划听评课与随堂听评课相结合的方式提高课堂教学水平与教学质量。
三、教学措施：1.更新教育观念，改进教学方法。
物理教学要以学生发展为本，提高学生的物理素养，丰富学生的精神世界。
2.研究历年中考命题模式和要求的变化，以提高学生创新意识、应用意识和综合能力为我们孜孜以求的目标,同时教学工作有侧重点.3．课堂教学是落实素质教育，培养学生能力的主渠道，要认真落实教学常规，落实各个教学环节，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，精心设计测验题和考试试卷，运用多种渠道及时了解教学效果，反馈教学信息，调整教学进度，改进教学方法。
九年级物理组工作计划模板6篇
九年级物理组工作计划模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级下学期物理备课组工作计划
九年级下学期物理备课组工作计划
目标
我们的目标是为九年级下学期的物理教学做好充分的备课工作，确保学生能够理解物理知识并获得良好的研究成绩。
措施
1. 确定教材内容
我们将仔细研究九年级下学期物理教材，并确定每个单元的重
点和难点。
2. 制定教学计划
根据教材内容和学生的实际情况，我们将制定详细的教学计划，确定每个单元的教学目标、教学方法和评估方式。
3. 分工合作
我们将根据每位备课组成员的专长和兴趣，合理分工，确保每
个单元的备课工作能够得到充分的展开。
4. 教学资源准备
我们将收集和整理与每个单元相关的课件、实验资料和其他教
学资源，为教学提供有力支持。
5. 实施教学评估
我们将定期进行教学评估，了解学生的研究情况，及时调整教
学方法和策略，确保教学效果。
时间安排
期望结果
通过以上措施的实施，我们期望能够在九年级下学期的物理教
学中取得良好的成绩，学生能够理解和掌握物理知识，并取得进步。
以上为九年级下学期物理备课组工作计划，请大家共同努力，为学生的学习提供良好的支持和指导。
谢谢！。
20162017九年级物理备课组工作计划
2016-2017九年级物理备课组工作计划一、指导思想：以学校总体教学目标为依据，以提高教研质量和教学质量为目的，增强教师的学习意识、教科研意识、合作意识，充分发挥集体的力量；以培养学生的能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校九年级物理备课组工作水平；加强教育教学理论学习，依据课程标准并结合实际的课堂教学，进一步完善本年级备课组的教学案的编写、讨论和实施工作。
二、目标任务1、加强实践与理论学习，认真学习《物理课程标准》，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好教研、教改活动。
2、认真研究毕业班学生的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状，制定适合本校学情的教学案，提高毕业班教学质量。
3、借助已有平台，继续完成备课电子化，促进教学质量的提高。
三、具体措施：一、认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无准备的仗。
二、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
三、严格要求学生，练好学生扎实功底。
学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。
所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。
做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
四、发挥组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。
五、加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。
六、勤于教学反思，加强教师自身的教学水平。
七、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好“抓两头、促中间”的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。
20162017年九年级第二学期物理教学计划
- 让每一个人同等地提高自我2016--2017 年九年级（下）物理教课计划本学期是九年级冲刺的最后阶段。
总复习的是九年级物理教课过程的重要一环，其目的是帮助学生对已经学过的、琐碎而又有所忘掉的物理知识进行有效归类、科学的整理、使之规律化、系统化，对基础知识点、考点、热点内容进行解析、总结，进而使学生掌握的知识更加扎实，更加系统。
经过本学期的复习冲刺，争取优异率，均匀分能超出县均匀水平。
一、教课内容1、讲完九年级课本的最后三章（《电与磁》、《信息的传达》、《能源与可持续发展》）。
2、复习八年级物理第一册、第二册和九年级物理。
3、做好专项和综合训练。
二、复习方法1、夯实基础，稳固双基。
以课本教材为主线，让学生掌握基本观点和规律，学会推导重要的公式，让他们正确理解，经过小测试的方式来查验学生的掌握程度，实时反应。
2、连点成线，版块拓展。
依据中考题“源于课本而高于课本”的考点特色，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线贞，再将知识主线交叉成面，形成系统，配合优选的习题对知识加强提炼性。
分红力学、电学、热学、声学和光学五大版块，而且对知识进行综合梳理，使学生对所学的知识有一个新的整合过程，清理知识脉络，知道重视点。
3、综合训练，能力提高。
利用中考宝典等资料综合训练培育学生的解析、概括、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。
而有一部分学生经过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞腾。
4、模拟，素质适应。
在复习的最后阶段，经过模拟考试让学生宽阔视线，见多种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简短省时的解题方法，培育学生优异的应试心理，形成踊跃的心态。
三、复习安排（一）、第一轮复习第一轮复习要修业生记着全部的计算公式基本的解题技巧关。
要求娴熟掌握基础的思路。
基本主旨 :不过系统化，练习专题化，专题规律化。
利用这一阶段的教课，把书中的内容进行概括整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。
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2016-2017学年度第二学期
九年级物理教学工作计划
一、指导思想：
以2016年中考为目标，以沪科版物理课本为主，以课程标准为理念，以考试说明为指导，多渠道收集资料，全面统筹做好复习。
教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮复习”工作。
二、学情分析：
经过一年半的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，学科整体成绩提高快，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。
初中物理有两册，八年级一册主要是声学、光学、力学、热学（部分）等部分，力学这部分内容学生学习比较困难、异常吃力。
其他部分相对来说比较基础容易，但是普遍感觉物理知识不扎实。
九年级一册主要是热学、电学两大部分，对于比热容和电功率两章节学生也感到较为吃力。
因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要和迫切。
三、中考复习目标：
1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试优秀率达95%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
4、力争中考平均分达56分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率控制在5%以下。
四、教学措施：
以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。
1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。
因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。
在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。
基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。
2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。
在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。
能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。
3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。
对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。
实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。
实验学习应包括:实验器材的选择、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。
4、强化规范：规范是成功学习的前提。
因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。
学习时应注意以下几个问题：严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意实验问题的开放性；作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。
各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。
五、复习时间、内容及要求：
时间安排：从2月13日至6月11日,总共约4个月，17周的时间。
第一轮复习从2月13日至4月中旬，约9周34课时；第二轮复习从4月中旬至5月下旬，约6周23课时；第三轮复习从5月下旬至6月中考，约2周8课时。
内容与要求：充分利用这有限的时间，注重效率，以期取得最佳的复习效果。
整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。
双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。
能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。
综合创新关注新题，活用知识。
做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。
具体做法如下：
1、第一轮复习以课本为主，夯实基础。
复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。
原则上以市里的同步复习册为蓝本，先通过知识网络，以基本概念为主，紧扣课本和课标，习题以同步为主作为随堂复习，真正做到使每个学生都动起来。
每一单元出一套检测试题，命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取，重点章节适当再加一份检测试题。
第一轮复习按照声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行知识梳理。
具体安排如下：
第1周：运动的世界和声学部分。
知识点有：长度的测量、机械运动、速度和平均速度、声音的发生及传播、乐音及噪声等。
第2周：光学部分。
知识点有：光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、透镜对光的作用、凸透镜成像及应用，共计6个；实验探究的内容有3个。
主要措施：参照近3年中考试题，以作图题、联系实际题来训练对各个知识点的复习。
第3周至第5周：力学部分。
知识点有：质量与密度、力的概念、重力、同一直线上二力的合成、二力平衡、惯性、摩擦、压力、压强、液体内部的压强、大气压强、浮力、阿基米德原理、物体的浮沉条件、杠杆、滑轮、功、功率、机械效率、机械能等。
主要措施：采取分块复习的方法，以典型例题的讲解突破难点、提升能力。
第6周：热学部分。
知识点有：温度、熔化和凝固、气化和液化、升华和凝华、内能、热量、比热容、热机，共计10个。
主要措施：以探究题、实验题、图像题为训练形式带动复习各个知识点。
第7周至第8周：电学部分。
知识点有：电路、电流、电压、电阻、欧姆定律、串联电路和并联电路的特点、电能和电功、电功率、焦耳定律、家庭电路、安全用电、磁体和磁极、磁场和磁感线、电流的磁场、电磁铁、磁场对电流的作用、电动机、电磁感应、发电机等。
主要措施：以电学综合题的训练带动复习各个知识点，提高学生的综合能力。
本周可能还要进行实验操作及考试。
2、第二轮复习，主要进行以专题为引导的能力提升。
这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，同时备课组每位老师出一份综合测试题，内容和形式直指中考。
3、第三轮复习，以县内模拟考试为主进行模拟考试训练，同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。
以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。
同时，教师要注重训练学生的解题技巧，练习试题根据实际情况另定。
在三轮复习过程中，复习计划还将随上级政策及我校实际情况变化进行适时调整，以适应学生的实际情况，真正做到以学生为主体。
争取使学生通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。
六、教学进度安排及课时分配：
九年级物理备课组
时间 2017-02-13。