英语教案
英语老师优秀教案5篇
英语老师优秀教案5篇英语老师优秀教案1教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
语言点： bird、frog、 monkey、 I can see…教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：（一）热身活动：1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、 GreetingT: Hello,what’s your name?S: I’m _.T: Hello, _.S: Hello,Miss Liu.简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
PPT出示鸟的图片teach“bird”教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey(三)游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。
2、用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”（五）游戏《What’s missing》1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
英语教学教案模板5篇
英语教学教案模板5篇作为一位杰出的教职工，在课前需要做好备课工作，制作教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
下面是小编为大家整理的英语教学教案模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语教学教案模板篇1一、教学资料：module 9 happy brithday unit 1 can i some soup sweets？二、教学目标认知目标1、巩固掌握食物类词汇。
2、掌握句型“can i have some soupsweetsbread？”本事目标能运用“can i have some？”询问他人自我是否能够得到某种食物，并掌握回答：yes，you cansorry，you can′t情感目标让学生经过对课文资料的表演，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
三、教学重难点重点能用句型“can i have some？””询问他人自我是否能够得到某种食物，并掌握回答：yes，you cansorry，you can′t。
难点句型运用中，与can you？句型混淆。
四、教学设计 step1 warming（热身活动）1、师生互相问好，教师询问是否有人当天过生日或是最近过生日2。
播放录音，全班跟着齐唱英文歌曲’happy birthday to you【设计意图】利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也拉近了师生的距离，促进了师生的交流。
step2 revision and presentation（新课呈现）1、教师告诉学生amy生日快到了，大家友什么计划为她开一个生日party，事先要准备party上的食物，请同学们帮忙准备一下，在事先准备好的白纸上画出认为party所需准备的食物。
2、教师请学生说出画的是什么食物，多学生语音进行纠正。
3、教师告诉学生：ms smart要为amy准备的食物没有那么多，只需要soup（汤），sweets（糖果），bread（面包），biscuit（饼干），cake（面包），fruit（水果），请画有其中之一种食物的学生举手示意。
英语教案模板3篇
英语教案模板3篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是我为大家收集的，盼望你们能喜爱英语教案模板一教学目标：1、技能与学问目标(1)能听懂并会说、会读Good afternoon. 和Whats your name? Im x x.的句型。
(2)能听懂并会说、会读词汇your, name, afternoon.2、运用力量目标能在不同时间段，正确地向他人问好。
(上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用Whats your name?来询问他人姓名。
通过歌曲的学习培育孩子的乐感与美感，增加学科间的融合。
教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon! Whats your name? Im 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的/m/ 与afternoon中/n/的发音。
教学过程：一、Warm up1、运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。
“Good morning! Im ” “How are you? Im fine. And how are you? Im fine ,too. Thank you.”2、同学们今日表现不错，那我们一起来做个嬉戏吧。
活动关心同学分清“boys与girls”的用法。
速度由慢到快，指令可交替进行。
二、Lead inOK!boys and girls ,youve done a good job. Look!老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：Whats your name ? 手偶1：Hi, Im Mr.Li . Whats your name? 手偶2: Hello, Im Sam.三、Text teaching1、同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。
全英版小学英语教案【三篇】
【导语】⾼尚的理想是⼈⽣的指路明灯。
有了它，⽣活就有了⽅向；有了它，内⼼就感到充实。
迈开坚定的步伐，⾛向既定的⽬标吧！以下是为⼤家整理的《全英版⼩学英语教案【三篇】》供您查阅。
⼩学英语教案全英版⼀： Part A Let’s say, Let’s chant Part C Culture Teaching Aims : 1. Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee. 2. Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c 3. Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity. Focus Points & Difficult Points : Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely. Teaching Preparation: 1. Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball 2. A little blackboard with four-line format and a ball. Designing for the blackboard: panda beaver eagle kangaroo (pictures) China Canada America Australia (words) Teaching Steps: Step1. Warm –up 1. Sing a song. 2. Free talk T: Hello. I’m Wendy. I’m from Hangzhou. S1: Hello! I’m ... I’m from Hangzhou,too. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: Let’s play. Ok? S: Great! T: Watch out! (T throws the ball.) S: Oh, no. Make a similar dialogue with your partner. Step2.Presentation. 1. 1)T : Today, we will learn letters. Do you know letters? Just as A,B,C…… They are letters. What’s the meaning of letters? S: 字母。
小学英语教案【优秀8篇】
小学英语教案【优秀8篇】小学英语教学教案篇一教学目标：知识目标：学会询问和回答东西是谁的？学会表示感谢及应答用语。
掌握单词look mine welcome.熟练运用句型Is this your bag? Yes, it’s mine.Thank you. You’re welcome.能力目标：提高语言的综合运用能力。
能够在生活中自如运用本课的重点句型。
情感目标：要学会帮助别人，要学会对别人的帮助心存感激。
教学重难点：正确的语音、语调教具准备：录音机、教学课件教学过程：一、Greetings:T: Good morning, class.S: Good morning, teacherT: How’s the weather?S: It’s sunny (cold, hot…).二、Revision:T：Change the drills into another one quickly.S：Get ready for the race.T：Show the exercises:This is your bag.Do you like my coats?Is this her pencil?Yes, it’s his computer.No, it’s not its food.S: Give the answers:This is yours.Do you like mine?Is this hers?Yes, it’s his.No, it’s not its.三、New lesson:T: Do you want to know whose bag it is?S: Yes, I do.T: Let’s go on to learn lesson Three.S: Prepare to learn new lesson.T: Listen to the tape, and then tell me how toread these words and these drills.(Show the words and the drills on the blackboard.)S: Listen to the tape carefully.T: Who wants to read them?(Look mine welcome)S: Read the words as best as they canT: Who can remember the drills with the word“look”?S: Read the drill: Look at this.T: Do the action according to my order.Look at the desk (cat…).S: Follow the teacher to do the action.小学英语教学教案篇二教学目标：知识与技能1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers.2、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to 10，saying the chant.过程与方法1.According to the teachers‘ instruction to act。
英语教案范文模板5篇
英语教案范文模板5篇Title: English Lesson Plan Template 1: Reading Comprehension。
Objective:Students will be able to demonstrate their understanding of a text through various reading comprehension strategies.Materials:Text for reading comprehension。
Comprehension questions。
Whiteboard and markers。
Warm-up:Begin the lesson by asking students to brainstorm different reading comprehension strategies they have used in the past. Write their responses on the whiteboard.Introduction:Introduce the text that students will be reading for comprehension. Provide background information if necessary and explain the purpose of the reading.Reading:Have students read the text individually or in pairs. Encourage them to use the reading comprehension strategies they brainstormed during the warm-up.Comprehension Questions:After reading, distribute comprehension questions related to the text. Encourage students to answer the questions using evidence from the text.Discussion:Lead a class discussion about the text and the comprehension questions. Encourage students to share their answers and explain their reasoning.Extension Activity:For an extension activity, have students write a short summary of the text or create a visual representation (such as a poster or a drawing) to demonstrate their understanding.Assessment:Assess students' understanding based on their responses to the comprehension questions, their participation in the discussion, and their extension activity.Closure:Conclude the lesson by reviewing the reading comprehension strategies that students used and discussing how they can apply these strategies to other texts.Title: English Lesson Plan Template 2: Vocabulary Building。
英语教案（精选24篇）
英语教案（精选24篇）英语教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、英语教案（精选24篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的英语教案（精选24篇），希望对大家有所帮助。
英语教案1知识目标：(1)能听说，认读对话，重点掌握句型：What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …并能结合实际情景进行运用。
(2)能运用句型What do you do on weekends?及其回答I often …完成pair work。
能力目标：培养学生听、说和灵活运用语言的能力，培养学生动手操作的能力情感目标：使学生懂得珍惜时间的重要性，既要抓紧校内时间的学习，又要合理地利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。
学习策略：通过pair work的学习，使学生在学习过程中注重合作式学习。
教学重点：掌握句型What do you do on Saturdays/Sundays?及其回答I often …教学难点：能在实际情景中灵活运用上述句型进行交际。
课前准备：①教师准备录音机，动词词组卡片，挂图，表格。
②课前让学生按要求制作表格教学过程：一、 warm-up策略一，歌曲，游戏教学法①Sing a song: My Days of the week②Game: Golden eyes教师出示几张已学过的动词词组卡片。
do home work, read books, playcomputer games, play football, watch TV …让学生快速地看了一遍，要求学生说出所看到的动词词组，谁说得又多又快就为胜者。
英语教学教案模板英文版优秀5篇
英语教学教案模板英文版优秀5篇篇一：英语教案篇一活动名称：《H Hat》活动目标：1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“H”、英语单词：“Hat”的正确发音及译义，理解短语：“Be quiet!Listen。
”的实际译义。
2、初步培养幼儿的英语对话能力。
活动准备：准备字母卡、图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。
活动过程：1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。
2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。
3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。
（1）教师出示字母娃娃H，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。
（2）教师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。
4、律动教学。
教授幼儿短语“Be quiet!Listen。
”的实际译义及相应的动作。
5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”篇二：高中英语教学设计篇二一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1、句型和语言点（见教学重点）。
2、用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。
二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。
三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。
三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。
这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写，对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。
英语教学设计8篇
英语教学设计英语教学设计1一、以活动为核心，教师为指导。
以学生为本，让学生学会学习、学会创新、自主发展。
学案导学的教学模式提高了学生自主学习的积极性与主动性，通过学案，教师更能够传授给学生更好的学习方法，对教师的要求也更加高了。
学案导学能够让学生更加牢固的掌握所要学的知识，化被动为主动，让学生从“要我学→我要学”，这一思想的转变让新课程理念更好地体现出来了。
导学案的设计要从教材的编排原则和知识系统出发，对教材和教参资料以及自己所教学生的认知能力和认知水平等进行认真的分析研究，合理处理好教材，把握好对教材的翻译，要把教材中深奥的，不易理解的抽象的知识翻译成能读懂易接受的、通俗的、具体的知识。
二、以学生为本，让学生学会学习、学会创新。
帮助学生更有效地进行学习，导学案要做到重点突出，导学和探究的问题能引发学生兴趣，这就需要我们老师发挥集体的力量，进行集智备课，我想一份好的导学案一定要符合你班级的现实特点，通常我觉得首先老师应该进行初备课，把自己预设的问题和想法在集智备课中反映出来，俗话说人多力量大，再进行取其精华，摈弃糟粕，进行三次备课，这样的一份导学案实用性才会更强。
三、是师生共用和参与的'良好互动载体。
教案，是教师教学活动的设计。
过去，我们教师备课都是自己备课，把备课的各个环节呈现在备课本中，上课都是用传统模式，学生按照教师设计的那样一步一步学，教师似乎成了课堂的主体，而学案，就是学生学习活动的设计。
在课堂学习环节，同学都能积极参与，合作学习和自主学习相结合。
四、重视个体差异，促使学生全面主动地发展。
现代教学关注学生个性的发展。
教师不仅要使用导学案，更要创造性地使用导学案。
教师在使用导学案的过程中，要注意结合自己学生的实际情况创造性地使用导学案，可以变化其中的某些环节，使其更符合学生的实际，更易于操作，不可一味地照搬照用。
在课堂上学生除了听教师讲课之外，还有更多的事情做，能够主动学习，边学边练、边讲边练，使学生能更好的掌握知识。
英语教学设计模板优秀8篇
英语教学设计模板优秀8篇英语优秀教学设计篇一教学目标知识与技能目标1、Get students to learn some useful new words and expressions in this part.2、Get students to read the letter.3、Let students learn the prohibition, warning and permission.过程与方法目标1、Develop students’ reading skills and enable them to learn how to use different reading strategies to read different reading materials.2、Enable student s to understand how to give advice.情感态度与价值观目标1、Stimulate students’ interests of learning English by reading and acting this play.2、Develop students’ sense of group cooperation and teamwork.教学重点1.state the main idea of each paragraph in own words2.ways to bee addicted to cigarettes3.the harmful effects of smoking4、suggestions to quit smoking教学难点1、sorting out major idea and minor idea2、master key words in key sentence教学过程→Step 1 Warming upShow some proverbs on health1.An apple a day keeps the doctor away.2.Early to bed and early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise.→Step 2 Skimming1How many parts does the reading text consist of?2、Who wrote the letter to whom?3、How many ways can a man bee addicted to smoking?→Step 3 Scanning1、The first sentence of the letter shows James granddad______ 。
英语教单词教案6篇
英语教单词教案6篇教师通过书写教案，可以发现自己在教学中的创新点和亮点，进一步提高教学效果，精心编写的教案需要根据学生的实际情况进行灵活调整和优化，以下是作者精心为您推荐的英语教单词教案6篇，供大家参考。
英语教单词教案篇1教学目标：1、学习单词pear的正确发音。
2、让幼儿体验参与游戏的快乐，培养英语学习兴趣。
教学准备：pear实物、篮子、琴、贴纸小红花教学过程：一、warm up1、greetings2、play games：clap your hands…stamp your feet…touch your head your face…3、song：《number》二、学习单词1、“看看今天老师给你们带来了什么东西”，教师出示篮子（用布盖着），打开布：“wow,pear!”引出单词pear2、学习单词pear的.正确发音(用不同读法让孩子记忆单词，如：用大象的声音叫叫它，轻声叫，大声叫，变换音调叫等)3、全班幼儿顺着叫叫、亲亲pear，教师进行个别指导、纠正发音4、pass a pear，歌声停时pear在谁手里谁就叫出pear5、儿歌：《one pear》a、教师带幼儿坐在椅子上学念儿歌b、集体表演儿歌（边念边做摘pear的动作）三、结束部分“you are very good! let’s go eat pear”带幼儿离开活动室，一起去品尝pear 。
英语教单词教案篇2teaching goals1. talk about modern agriculture and the effect it has on people’s life.2. practice giving advice and making decisions.3. learn to use “it” for emphasis.4. learn to read statistical graphs.5. write a plan for a vegetable garden.period 1step 1: new words(listen to the pronunciations of each word and try to remember them).step 2:warming up1. look at the graph and tell what the meaning of this graph. it tells the growth of major products 1991-1995 pared with 1986-90 percentages.2. the production of fruit in 1995 increased by a percentage of 85 pared with 1986.3. let the students read the sentences on the screen and learn about some changes and effects between agriculture and people’s life.4. ask one students to translate the reading material in the paper(the first and the second passages).do you think causes these changes? 你认问什么原因引起这些变化的?do you think the changes in eating habits will have on agriculture or nature? 你认为这些饮食变化对农业和自然会起什么作用？do you think 是插入语，经常位于疑问词之后where do you think our headteacher es from?who do you think the old lady is?有时也可以放在句尾。
英语课教案设计模板(10篇)
英语课教案设计模板（10篇）标准英语教案篇一课前准备1、教学挂图。
2、教学投影片。
3、教学录音磁带。
4.6个地点场所的图片及单词卡片（师生各自准备）。
5、第25课交通工具及交通设施图片及单词卡片（师生各自准备）。
6、游戏用汽车站牌、交通工具头饰、售票员胸牌、乘车票等。
教学内容A Look, listen and talk.1、本部分利用图画引入单词。
2、学生通过看、听、说，学习5个地点场所的英文表达。
其中school和zoo两个单词虽然在以前的学习中接触过，但是并未作为正式的单词出现过，此次正式列入生词表中，作为生词出现。
3、本部分单词的要求是：学生能将单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。
4、本部分学习内容的难点如下：(1)book store词组中失去爆破的读音；（2）地点及场所单词词义的辨认。
5、初步练习用“Where are you going? I#39;m going to.。
.。
”语句，询问某人要去哪儿和表达自己要去的地方。
6、初步练习询问某人乘坐什么交通工具并能回答。
7、本部分重点学习地点及场所单词的音、形、义/对语句的学习仅要求能初步感知，在B部分教学中应注意进行语句的巩固练习。
8、本部分能够涉及到的复习内容是：询问某物在哪儿的语句及表示方位的词。
此项复习内容为第27课学习指路和问路做了铺垫。
B Let#39;s play and say.1、本部分的学习内容是学生通过游戏的方式进行模拟角色表演。
2、学生通过用语言做事情，熟练掌握所学地点场所的单词和询问某人要去哪儿的问答语。
3、本部分有一首关于开着车去某地方的。
歌曲，此歌曲配合学生模拟活动，不要求学生会唱，可以在今后的复习巩固中要求学生逐步学会此歌曲。
教学建议1、学生在学习新内容之前，教师应帮助学生对第25课的学习内容进行复习。
2、教师出示教学挂图，请学生看图并听录音。
听第一、二遍录音时，教师根据录音指出相应的图，听第三、四遍录音时，可以要求学生根据录音指出相应的图。
英语教案范文模板5篇
英语教案范文模板5篇英语教案范文模板5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，英语教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？以下小编在这给大家整理了一些英语教案范文模板，希望对大家有帮助！英语教案范文模板精选篇1材料解说我说的内容是九年义务教育小学英语六年级Book 4 Unit 4 Lesson 19本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。
依据小学生英语新课程标准所提出的总目标，根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。
模板1、知识目标学生能够会说、认读本课对话并能够使用句型：What are you doing I’m making a model ship.Pass me an egg，please,Give me two apples.2、能力目标引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展3、情感目标把语言训练融入各种情景之中，学生通过体验，参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣。
4教学重难点重点:1)理解并灵活运用句型What are you doing I’m…2)两个祈使句：Pass me an egg，please。
Give me two apples。
难点：knife、scissors、minute的发音。
以及长句子：We‘ll go to thelake and try it on the water。
5、教具准备课件、录音机和磁带，剪刀，小刀，一页纸，图片等设计方法基于本课的特点和六年级学生好动，好奇，模仿力强，表现欲旺盛等心理特点，我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动贯穿教学始终，运用直观教学法，情景教学法，全身反应法等教学方法，帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中，相互合作，体验参与，自主的、愉快的学习英语，发展能力，维持兴趣。
英语教学设计8篇
英语教学设计8篇英语公开课教案篇一教学准备：教学卡片，录音机，教学磁带活动过程：一．Warm-up Time 。
课前热身〔2分钟〕英语歌曲：Open shut二．Story Time 。
讲故事展示知识点〔3分钟〕1、听故事〔有一个天使 Angel最喜欢拿着望远镜看东西啦。
有一天，她又举起了望远镜，看… …〕图片一：一副早上的图画，天使快乐的说：Morning ，Good morning她回头笑着对妈妈说：Good Morning to you，妈妈也笑着说：Good Morning to you 早上好。
图片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon ， Good Afternoon 她又回头跟妈妈说：Good Afternoon to you，妈妈又笑着说：Good Afternoon to you 下午好。
图片三：这回天使看的更远啦，啊：Evening ，Good Evening 她又回头跟她的妈妈说：Good Evening to you. 妈妈笑着说：Good Evening to you 晚上好。
2、知识点回忆，看短语读音。
并说明在什么情况下使用这些语言。
三、游戏稳固知识点〔8分钟〕1、指令游戏： what is this ？2、判断游戏：Angel ，Angel ， what do you see ？四、Music Time 〔5分钟〕1、身体律动T : Let’s act 。
Good Morning to you 手做圆的动作在右侧，半蹲Good Afternoon to you 手做圆的动作在头顶Good Evening to you 手做圆的动作在左侧，半蹲2、Let ’s chant. 〔跟着磁带慢做动作〕3、Let ’s sing 。
〔跟着磁带跟唱，打拍子〕五、结束活动〔2分钟〕今天我们借着Angel的望远镜，认识了很多日常用语：Good Morning 。
Good Afternoon 。
英语教案模板10篇
英语教案模板10篇英语教案模板10篇英语教案模板（一）：课题：______课时：______课型：______（新授课复习课检查课）（一）教学目标1。
知识与技能（1）能听、说、认读______等单词，并能在日常生活中使用。
（2）能听懂、会说______等句子，并在实际情景中运用。
（3）了解西方______（如，节日、风俗等）的有关知识。
2。
过程与方法（1）能经过图画动作的提示，听懂读懂简单的短句小故事。
（2）经过主角表演小组活动，增强表达和交流本事。
（3）能初步使用简单的英汉词典，辅助学习。
3。
情感态度与价值观（1）培养学生听英语、说英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。
（2）使学生意识到学习英语的重要意义。
（3）培养学生的______情感习惯。
（与课题相关，如爱护环境）（二）教学重难点1。
教学重点______单词的听、说、认读。
2。
教学难点（1）单词_____等的发音。
（2）句型______在实际情景中的运用。
（3）语法______的掌握。
（三）教学过程1。
热身准备经过歌曲视频游戏的方式，导入新课。
2。
呈现新知，合作互动（1）教师以卡片形式逐一呈现单词：______，听录音，模仿单词的升降调发音。
[由整理]（2）挑选个别学生展示单词的发音，及时纠正发音，表扬和鼓励学生，培养学生大胆说的习惯。
（3）以教师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展开学习。
（4）教师读句子，让学生在语境中感受单词______的意思及用法。
（5）播放班班通，让学生整体感受课文的资料。
（6）教师讲解、领读课文资料，让学生根据教师设计的问题做出相应的回答。
并在情景中感受短语单词______的意思。
（7）整体齐读，结合小组展示等多种形式，加强学生朗读的本事的培养。
3。
巩固新知，拓展练习（1）结合生活情境，设计游戏______，用所学的单词或短语进行简单的交际。
（2）模仿范例写句子。
4。
课堂延伸（1）听录音，读、背单词、句子。
（2）在生活中使用所学单词、句子。
英语教案详案范文5篇
英语教案详案范文5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语课教案【优秀9篇】
英语课教案【优秀9篇】英语课教案篇一课题：Lesson5：Elephant,FishGoat教学时间：10分钟课前操练，35分钟课堂学习，5分钟课后操练。
教学重点：学习EFG三个新字母。
教学难点：Elephant和Goat和Fish的发音。
教具准备：1教师准备故事内容的'教学课件。
2教师准备Gogo,Nogo,Wizkid,Lisa,Jason的头饰，EFG的字母卡片。
3教师准备一个小鼓、一个眼罩和一个小球，没有眼罩的可用手绢代替。
4教师准备表示问候、说再见，情景图。
5教师准备故事内容的配套PPT。
教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)过程及时间：让学生到课堂外按照第一次上课的队形排好。
教师用口哨召集，口令：Action!Lineup!OK!Action!和同学们互相问好，Helloboysandgirls!HelloteacherAlex！时间大约2分钟。
（1）全体共唱hellotoyou,复习ABCD的字母歌，分老师领唱，集体唱，男女对垒，分两部分对垒，分小组唱，分小组表演唱，个人领唱等等。
结束的时候发放OK卡，带领学生回教室。
时间大约8分钟加路上的2分钟。
（2）教师主动向某个学生打招呼、问好，这里部分引出Goodbye,这里不做要求，让他们熟悉，熟悉，会用的可以在后面的游戏中用起来。
Hello.Hello.AreyouXXX.?Goodbyetoyou,XXX!时间大约3分钟（3）教师让学生做问候接力，击鼓传花的形式，然后再问候周围的小朋友，让同学带头饰扮演问候，然后让个别人上台向集体问候，方法同上的师生问候，告别，但告诉学生问候的句子尽量不同。
时间大约8分钟2呈现新课(Presentation)过程及时间（1）用幻灯片引出字母E，（2）说follo:，口令：Action!Lineup!OK!Action!英语课教案篇二一、教学内容1.词汇(略)。
2.日常交际用语：继续学习有关提示方向的用语。
英语优质课教案5篇
英语优质课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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Module 2 Unit 1
题目
He likes this T-shirt. 题材
（主要）
内容
Smart 一家人到商店里购物，爸爸妈妈分别为Sam 和Amy 挑选了各自喜爱的 T 恤衫和连衣裙，Sam 十分开心，但爸爸为Amy 挑选的裙子太小了。
教学目标 语言
知识
目标 功能 谈论他人的喜好。
语法 （结构、 句子）
Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress.
词汇 听 能够在听对话录音的过程中辨别出单词：T-shirt, dress, small, mum, dad, too
说 能够在图片、实物的帮助下说出单词：T-shirt, dress, small,
mum, dad
读 能够在图片、实物的帮助下正确朗读单词：T-shirt, dress
写
语言 技能 目标 听 能够听懂Smart 一家在商店中选购衣服的过程：Here’s a
T-shirt/… for you. Sam/… likes T -shirts/…
说 能够在图片或实物的帮助下，陈述他人喜爱的服装：He
likes this blue T-shirt/…
读 能够认读课文中运用likes 表达他人喜好的句子：Sam likes
T-shirts. Amy likes dresses.
写
学习策略 在游戏及介绍活动中学会归纳一些语言变化的规律，如like 如何变为likes 。
文化意识 英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。
情感态度 进一步增强学生们“在生活中运用英语”的积极态度和兴趣。
任务
1. Listen and match ：教师在课前准备人物头像及服装的图片各一套。
T: Sam likes the blue T-shirt.
S1 (Choose the blue T-shirt and match it to Sam.)
2. 在任务1的基础上，进行Look and say 的说话训练；
3. 在四人小组中介绍好友或家人的着装喜好。