大班社会优秀：《快乐端午节》

大班社会端午节教案7篇

大班社会端午节教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班社会快乐端午节教案(5篇

大班社会快乐端午节教案(5篇一、教学内容1. 端午节的由来：讲述屈原投江的故事，让幼儿了解端午节的起源。

2. 端午节的习俗：学习包粽子、赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊等端午节的传统习俗。

3. 端午节的文化内涵：通过欣赏端午节相关的诗词、故事、歌曲等，让幼儿感受端午节的文化魅力。

二、教学目标1. 使幼儿了解端午节的由来和习俗，增强民族自豪感。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与人分享和交流。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解端午节的由来和习俗，掌握包粽子的基本方法。

难点：让幼儿理解端午节的文化内涵，培养他们的审美情趣和文学素养。

四、教具与学具准备教具：粽子、艾草、香囊、龙舟模型等。

学具：粽子模具、绿叶、线、彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请家长扮演屈原，讲述屈原投江的故事，引导幼儿了解端午节的由来。

2. 讲解端午节习俗：展示各种粽子、艾草、香囊等物品，讲解它们的用途和制作方法。

3. 动手操作：分组进行包粽子活动，教师巡回指导，引导幼儿掌握包粽子的基本方法。

4. 欣赏端午节相关诗词、故事、歌曲等，让幼儿感受端午节的文化内涵。

六、板书设计1. 端午节由来：屈原投江2. 端午节习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊3. 端午节文化内涵：诗词、故事、歌曲等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述端午节的由来和习俗。

2. 请家长协助幼儿制作一个漂亮的粽子，下次上课时带来展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，是否让每个幼儿都掌握了包粽子的基本方法？是否有幼儿在活动中表现出特别的兴趣和才能？2. 拓展延伸：可以组织一次端午节主题的亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。

同时，可以邀请社区老人讲述他们记忆中的端午节，让幼儿更加深入地了解这个传统节日。

重点和难点解析一、教学内容1. 端午节的由来：讲述屈原投江的故事，让幼儿了解端午节的起源。

幼儿园大班社会端午节教案及反思三篇

幼儿园大班社会端午节教案及反思三篇《幼儿园大班社会端午节教案及反思三篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会优秀教案《快乐端午节》含反思活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。

2、体验中国民间节目的韵味。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。

2、幼儿用书：《快乐端午节》。

活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。

★教师：今天是什么日子？★幼儿和同伴交流。

★请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

★教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。

2、引导幼儿了解端午节的来历。

★教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事？★幼儿相互交流。

★教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。

★教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。

屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。

★教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？★幼儿分组交流。

★每组选1名幼儿在集体面前发言。

★教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。

4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。

★教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。

★幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。

教学反思：屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。

但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。

但是对故事的大致思想还是有一定的感受。

大班社会快乐端午节教案(5篇)

大班社会欢乐端午节教案（集锦5篇）大班社会欢乐端午节教案第1篇活动目标：1.通过共享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。

2.尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。

3.乐意积极参加活动，感受节日的欢乐。

4.参加节日游戏。

活动准备：1.让幼儿收集有关端午节的各种资料。

2.有关制作的各种材料：粽子——粽叶、糯米、线等。

香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。

彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。

五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。

3.有关的图片、艾草和菖蒲。

活动过程：讲讲看看：要求：交流幼儿收集的有关端午节的内容。

引导语：1.（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今日我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（由于端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗）2.那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？（1）悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。

每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。

（2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

（3）赛龙舟：屈原投湖自尽的时候呢，有很多人划船去追赶挽救。

他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。

（4）吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。

（5）饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小伙伴不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。

（6）佩香包：端午节的时候小伙伴们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!（7）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。

（8）竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。

大班社会优秀教案《快乐端午节》

大班社会优秀教案《快乐端午节》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会领域，以《快乐端午节》为主题，通过讲解和活动，使孩子们了解端午节的由来、习俗和活动，培养孩子们的爱国情怀和文化认同感。

二、教学目标1. 让孩子们了解端午节的由来、习俗和活动，丰富他们的社会知识。

2. 通过参与活动，培养孩子们的动手能力、团队协作能力和表达能力。

3. 激发孩子们的爱国情怀，增强他们对中华优秀传统文化的认同感。

三、教学难点与重点重点：了解端午节的由来、习俗和活动。

难点：深刻理解端午节的传统文化内涵，培养爱国情怀。

四、教具与学具准备教具：PPT、粽子图片、五彩绳、香囊等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过播放端午节习俗的视频，让孩子们初步了解端午节，引发他们的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解端午节的由来、习俗和活动，如屈原的故事、赛龙舟、吃粽子、挂五彩绳、佩戴香囊等，帮助孩子们掌握端午节的相关知识。

3. 实践活动（10分钟）组1：画粽子，学习粽子的制作方法，培养孩子们的动手能力。

组2：制作五彩绳，了解五彩绳的寓意，培养孩子们的动手能力和团队协作能力。

组3：制作香囊，学习香囊的制作方法，培养孩子们的动手能力和创造力。

4. 分享与展示（5分钟）每组派代表分享自己的作品，讲述制作过程中的趣事，展示团队协作成果。

六、板书设计板书内容：端午节由来、习俗和活动。

板书形式：简笔画形式，突出端午节的特点。

七、作业设计1. 画一幅端午节的画，展示自己对端午节的印象。

答案：画出粽子、龙舟、五彩绳、香囊等端午节元素。

2. 和家长一起制作一个粽子，感受端午节的传统习俗。

答案：家长协助孩子制作粽子，培养亲子关系，传承传统文化。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，让孩子们了解了端午节的由来、习俗和活动，培养了他们的爱国情怀和文化认同感。

在教学过程中，注意观察孩子们的反应，针对不同特点的孩子给予个别指导，以提高他们的参与度和兴趣。

大班社会优秀教案《快乐端午节》

大班社会优秀教案《快乐端午节》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《传统文化知多少》第三节《快乐端午节》。

教学内容详细包括：端午节的由来、端午节的传统习俗、端午节的特色食品、端午节的意义。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的由来和传统习俗，增强对民族传统文化的认识。

2. 通过实践活动，培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。

三、教学难点与重点教学难点：端午节的意义和传统习俗。

教学重点：端午节的由来、特色食品制作过程。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、故事书、彩泥、粽子叶、线、剪刀等。

学具：彩泥、粽子叶、线、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述端午节由来的故事，引发学生对端午节的好奇心。

2. 讲解：通过PPT、视频、图片等形式，介绍端午节的来历、传统习俗和特色食品。

3. 实践活动：（1）制作彩泥粽子：学生动手制作彩泥粽子，教师巡回指导。

（2）包粽子：学生分组，在教师指导下学习包粽子，培养团队协作精神。

4. 例题讲解：讲解一道关于端午节习俗的选择题，引导学生运用所学知识。

5. 随堂练习：让学生分享自己制作的彩泥粽子和包的粽子，互相交流学习。

六、板书设计1. 《快乐端午节》2. 内容：（1）端午节的由来（2）端午节的传统习俗（3）端午节的特色食品七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的端午节”为主题，画一幅画，展示端午节的习俗和氛围。

2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的画作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，与家人一起包粽子，体验端午节的氛围。

（2）组织学生参加端午节主题活动，如赛龙舟、制作香囊等，进一步了解端午节的文化内涵。

（3）鼓励学生收集关于端午节的故事、习俗等资料，进行分享交流。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的创意与实施7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选取与安排教学内容应紧密围绕端午节的文化内涵，注重历史与现实、知识与实践的结合。

大班社会优秀教案《快乐端午节》

大班社会优秀教案《快乐端午节》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的传统节日》，详细内容为“快乐端午节”。

通过本节课的学习，让幼儿了解端午节的来历、习俗以及与端午节相关的民间传说，感受传统节日的独特魅力。

二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的起源和基本习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

2. 通过讲述屈原的故事，培养幼儿热爱祖国、珍惜传统文化的情感。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：屈原的故事以及端午节的来历。

重点：端午节的基本习俗以及相关民间传说。

四、教具与学具准备1. 教具：端午节图片、屈原画像、粽子模型、艾草等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示端午节图片，引导幼儿观察并说出图片上的内容，激发幼儿对端午节的好奇心。

2. 讲解端午节的来历和基本习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，让幼儿了解端午节的相关知识。

3. 讲述屈原的故事，引导幼儿感受屈原的爱国精神，培养幼儿热爱祖国、珍惜传统文化的情感。

4. 实践操作：分组进行包粽子、制作龙舟等活动，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

5. 随堂练习：让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作端午节主题的手工作品。

七、作业设计（1）用自己的话讲述屈原的故事。

（2）画出自己心目中的端午节。

2. 答案：（1）屈原的故事：略。

（2）心目中的端午节：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述屈原的故事、实践操作等活动，让幼儿了解了端午节的来历和习俗。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习情况。

2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加当地的端午节活动，如观看龙舟赛、品尝粽子等，让幼儿更深入地感受端午节的文化氛围。

同时，可以组织幼儿进行相关主题的绘画、手工制作等创作活动，提高幼儿的综合素质。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解深度与方式；2. 教学目标的明确性与实践性；3. 教学难点与重点的处理策略；4. 教学过程中的互动与参与度；5. 作业设计与课后反思的针对性。

大班社会优质教案《快乐端午节》

大班社会优质教案《快乐端午节》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“快乐端午节”。

通过本节课的学习，让幼儿了解端午节的起源、习俗以及相关的民间故事，感受中国传统文化的魅力。

二、教学目标1. 知道端午节的由来，了解端午节的相关习俗，如赛龙舟、吃粽子等。

2. 能用自己的语言讲述端午节的故事，培养语言表达能力和想象力。

3. 体验合作、分享的快乐，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点难点：理解端午节的习俗，讲述端午节的故事。

重点：知道端午节的由来，体验端午节的相关活动。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、故事卡片、粽子模型、龙舟模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放端午节习俗的视频，让幼儿初步了解端午节的氛围，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：结合PPT，讲解端午节的由来、习俗以及民间故事，让幼儿对端午节有更深入的了解。

3. 实践活动：（1）手工制作：分组进行，一组制作粽子，一组制作龙舟。

（2）讲述故事：每组派代表讲述端午节的故事。

4. 随堂练习：根据所学内容，进行端午节知识问答。

六、板书设计1. 端午节的由来：纪念屈原。

2. 端午节的习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩香囊等。

3. 端午节的故事：《屈原投江》、《曹娥寻父》等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话讲述端午节的由来和习俗。

2. 答案要求：语言流畅，内容准确，能体现端午节的文化内涵。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作端午节的习俗物品。

（2）开展端午节主题活动，如包粽子、赛龙舟等，让幼儿在实践中感受端午节的文化魅力。

（3）推荐相关的绘本、视频等资源，让幼儿进一步了解端午节。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践活动的组织与指导。

3. 作业设计的要求与评价标准。

大班社会《快乐端午节》优质教案

大班社会《快乐端午节》优质教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第五章《我们的节日》，详细内容为“快乐端午节”。

通过本章节的学习，学生将了解端午节的起源、习俗以及相关的民间故事，感受传统节日的文化魅力。

二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源和习俗，增强对我国传统文化的认识。

2. 培养学生的动手操作能力，提高合作意识，激发爱国情怀。

3. 引导学生尊重和传承中华民族优秀传统文化。

三、教学难点与重点重点：端午节的相关知识，如屈原的故事、粽子的制作等。

难点：如何引导学生体会端午节的文化内涵，激发爱国情怀。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频资料、屈原画像、粽子模型等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT课件展示端午节的图片，引导学生说出图片中的节日名称，进而引入本节课的主题。

2. 新课导入（10分钟）：（1）讲述屈原的故事，让学生了解端午节的起源。

（2）介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

（3）观看视频资料，加深学生对端午节的认识。

3. 实践活动（10分钟）：（1）分组进行粽子制作，培养学生的动手操作能力和合作意识。

（2）展示学生作品，互相交流制作心得。

4. 例题讲解（5分钟）：出示关于端午节的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习（5分钟）：学生完成端午节知识问答，巩固所学内容。

（1）引导学生谈谈对本节课端午节的认识，激发爱国情怀。

（2）课后搜集关于端午节的民间故事，下节课分享。

六、板书设计1. 《快乐端午节》2. 内容：（1）端午节的起源：屈原的故事（2）端午节的习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草（3）实践活动：粽子制作七、作业设计1. 作业题目：（1）以端午节为主题，画一幅画，展示端午节的习俗。

（2）写一篇关于端午节的小短文，不少于100字。

2. 答案：（1）画作评分标准：主题突出、内容丰富、色彩搭配合理、画面整洁。

（2）短文评分标准：内容真实、语句通顺、用词恰当、书写规范。

大班社会优秀教案及教学反思《快乐端午节》

大班社会优秀教案及教学反思《快乐端午节》一、教学背景分析端午节是中国传统的重要节日之一，也是国家法定假日。

为了让学生了解和传承中华优秀文化，培养学生的爱国主义情感和传统文化观念，我设计了本教案。

本教案适用于大班社会课程，通过多种教学活动，旨在激发学生对端午节的兴趣和热爱。

二、教学目标1.知识目标：–了解端午节的起源和文化内涵。

–掌握端午节的传统活动和食品。

2.能力目标：–能够运用语言文字进行表达和交流。

–能够观察和描述端午节的习俗和风俗。

3.情感目标：–培养学生的团队合作精神和社会责任意识。

–提升学生对传统文化的认同感和自豪感。

三、教学重点•掌握端午节的传统活动和食品。

•培养学生的团队合作精神。

四、教学准备•PPT课件：包含端午节的图片和文字资料。

•端午节的文化材料：例如龙舟、粽子等实物或图片。

•活动准备：制作折纸龙舟活动所需的纸张、剪刀、胶水等材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示PPT课件，带领学生回顾端午节相关的图片，激发学生对端午节的兴趣，引出本节课的主题。

2. 了解端午节（10分钟）教师简要介绍端午节的起源和文化内涵，通过图文展示的方式让学生对端午节有初步了解。

3. 探究端午节的食物（15分钟）教师展示端午节的食物——粽子的实物或图片，并与学生共同探究粽子的制作过程和食用习俗。

可以借助互动问答的方式，让学生参与进来。

4. 观察端午节的习俗（15分钟）教师呈现图片或实物，让学生观察端午节的习俗，例如包粽子、赛龙舟等。

教师依次提问，引导学生进行回答和讨论。

5. 制作折纸龙舟（20分钟）教师向学生展示折纸龙舟的制作过程，并分发纸张、剪刀、胶水等材料，组织学生进行折纸龙舟的制作活动。

在活动过程中，教师关注学生的合作与交流，并给予必要的指导和帮助。

6. 总结与反思（5分钟）教师与学生共同回顾本节课所学内容，让学生总结并表达自己的感受和收获。

同时针对本节课的不足之处进行反思，为今后的教学改进提供参考。

2024年幼儿园大班社会教案《快乐端午节》

2024年幼儿园大班社会教案《快乐端午节》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《快乐端午节》一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解端午节的由来、习俗以及相关的民间传说，引导幼儿体验我国传统文化的魅力。

二、教学目标1. 了解端午节的起源、习俗，知道吃粽子、赛龙舟等节日活动。

2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解屈原的故事和端午节的习俗。

教学重点：让幼儿通过实践活动，体验端午节的氛围，感受传统文化的魅力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、粽子模型、龙舟模型、屈原画像等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、绳子等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示端午节的相关图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。

（2）邀请幼儿分享自己对端午节的了解。

2. 展开新课（10分钟）（1）讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。

（2）介绍端午节的习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。

（3）出示粽子模型、龙舟模型等教具，让幼儿观察并了解其特点。

3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行包粽子、画龙舟等活动。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（1）邀请各组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

（2）让幼儿谈谈自己对本节课的收获。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题，引导幼儿观察并说出答案。

（2）邀请幼儿上台演示解题过程。

（3）进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 屈原的故事2. 端午节的习俗3. 包粽子、画龙舟七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起包粽子、画龙舟，感受端午节的氛围。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述屈原的故事、介绍端午节的习俗，让幼儿了解我国的传统文化。

在实践活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

快乐的端午节大班教案通用8篇

快乐的端午节大班教案通用8篇大班端午节手工的教案篇1活动目标：1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

活动准备：1.挂图：有关端午的图片。

，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。

3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

活动过程：师：(教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?幼：粽子，龙舟(船)，香袋......师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的是什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?幼：水/酒......师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?幼：见过。

家里，商店里......师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢?幼：我爸爸/我妈妈......给我讲的。

师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。

没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。

现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候?幼：6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?幼：屈原......师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。

这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。

我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事......完)师：端午节和谁有关?幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁?幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊?幼：人好，死了，爱国家......(表达了人们对屈原怎样的感情)师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊?幼：很伟大......师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?幼：划小船，拿粽子、鸡蛋......把雄黄酒倒进江里。

大班社会优秀教案及教学反思《快乐端午节》

大班社会优秀教案及教学反思《快乐端午节》一、教案内容1. 教学目标•认识端午节的由来和有关文化；•了解端午节的庆祝方式和习俗；•能够欣赏相关的文艺作品，并学习基本的表演技巧；•通过小组合作，感受节日带来的快乐和凝聚力；2. 教学重点•理解端午节的文化内涵；•学习表演技巧。

3. 教学难点•通过小组合作，感受节日带来的快乐和凝聚力。

4. 教学内容和形式(1) 教学内容•《屈原》故事简介；•五月端午节有关文化和庆祝方式；•了解有关舞蹈和音乐作品；•小组学习表演技巧并准备节目；(2) 教学形式•教师讲解、师生互动；•观看视频和图片，进行多媒体教学；•上课适时使用小组合作形式进行教学；•组织学生进行表演和独创节目。

二、教学反思1. 教学效果通过本节课教学，学生们全面了解了五月端午节的由来和有关文化，理解了端午节文化内涵和庆祝方式。

通过学习表演技巧并合作创作节目，增强了学生们的凝聚力和快乐感。

2. 教学方法本次课程采用了多种教学方法，如直观感受法（观看视频和图片）、情境模拟法（小组合作表演）和互动教学法等，激发了学生的兴趣和活力。

通过多媒体教学为学生呈现更多更全面的端午节文化内涵，提高了学生们的理解和记忆效果。

3. 课堂管理在教学过程中，教师进入到学生们的阅读角落、语言角，与学生进行积极而愉快的沟通交流，让学生们在良好的教学氛围中进行学习。

并及时进行课堂管理，确保每一学生的学习质量和效果。

4. 教学反思本次教学将“快乐”作为关键词，采用多种教学方法，提升了学生们的参与性和主动性，达到了很好的教学效果。

同时，也发现了一些不足之处，如一些学生在进行小组合作时存在互相干扰和讲话声音过大等问题。

在以后的教学中应更好地引导学生，建立积极和平的小组合作氛围，提升小组效率和表现力。

三、教学总结通过本节课的教学，使学生们全面认识了端午节的由来和文化内涵，了解了端午节的庆祝方式和习俗，尝试学习了端午节文艺作品的表演技巧，提高了学生们的合作能力和主动创新能力，丰富了他们的文化知识和完善了民族精神。

大班快乐的端午节主题活动教案(精选11篇)

大班快乐的端午节主题活动教案（精选11篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大班快乐的端午节主题活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班快乐的端午节主题活动教案篇1活动目标：1、知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节”。

2、了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感兴趣。

3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

活动准备：实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子照片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄幻灯片活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣“小朋友，你们知道农历五月初五是什么节日吗？”“农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节。

那你们知道端午节有那些习俗吗？”二、了解端午节的由来及习俗“老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗。

你们想来拼拼看吗？”请两名幼儿同时到黑板前拼图“你们看出来了吗？这是端午节中的哪个习俗？”“那你们知道赛龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的呢？”播放幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子习俗传说和屈原有关，据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。

他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。

他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。

公元前278年，秦军攻破楚国京都。

屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。

大班社会：《快乐端午节》

大班社会：《快乐端午节》1. 引言在中国的传统节日中，端午节是一个具有重要意义的节日。

相信很多家长会在这个节日里和孩子们一起制作粽子、赛龙舟、着汉服等。

作为大班社会老师，在这个节日里我们也要不断地探究学习，让孩子们在玩耍中体验中华传统文化的魅力。

2. 学习活动：《快乐端午节》2.1 学习目标•了解端午节起源和习俗•体验端午节的粽子制作和赛龙舟游戏•了解端午节的宜忌2.2 学习活动详情2.2.1 打印和阅读《快乐端午节》图画书由于大班幼儿的年龄较小，自己阅读完整的长篇阅读材料还是有难度的，因此推荐一些图画书给孩子们，比如《快乐端午节》等。

在讲故事的过程中，可以让孩子们找到粽子、龙舟和菖蒲等相关的事物，并与实物进行比较，帮助孩子们更好的理解端午节相关的知识。

2.2.2 制作粽子粽子是端午节中的重头戏，和学生一起动手制作粽子会成为他们美好的记忆。

在制作过程中，我们可以教给他们相关的术语，比如“粽叶”、“黏米”、“馅料”等等。

切记保证食品安全，在制作之前提前将原材料进行处理和消毒，还可以通过讲故事的形式教给孩子们关于食品安全的知识。

2.2.3 赛龙舟游戏赛龙舟是端午节中的传统习俗之一。

在幼儿园里，我们可以编织一艘龙舟，让孩子们体验划船的过程。

适当掌握难度，可以让孩子们自己组队参赛，有利于孩子们提升团队配合能力。

2.2.4 了解端午节的宜忌在学习端午节的过程中，我们也可以教给孩子们一些宜忌常识。

比如粽子是端午节必不可少的食品，但是由于它的热量较大，教师可以向家长传达控制食用量的理念。

还可以教给孩子们不宜在端午节戴手环、手镯和桃木饰品等迷信的理念。

3.通过以上的学习活动，孩子们可以更好的了解并感受端午节的氛围，同时也会切身体验端午节的食品、装饰和游戏等习俗。

希望在教育孩子的同时，我们也能向他们传递中华传统文化的重要性，让他们在学习中获得思想启迪，更加热爱我们的民族文化。

大班社会优秀教案《快乐端午节》

大班社会优秀教案《快乐端午节》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会领域教材，主要针对中国传统节日——端午节。

教学内容主要包括端午节的来历、习俗、食品以及相关的民间故事。

通过学习，使幼儿了解端午节的文化内涵，增强对传统文化的认识和热爱。

二、教学目标1. 使幼儿了解端午节的来历和习俗，知道端午节的相关食品和民间故事。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，提高他们对中国传统文化的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，使他们学会分享和关爱他人。

三、教学难点与重点重点：端午节的来历、习俗、食品和民间故事。

难点：端午节的习俗和民间故事的理解和表达。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、手工材料等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放端午节的课件、图片和视频，引导幼儿观察和讲述端午节的相关情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解端午节的来历、习俗、食品和民间故事，帮助幼儿了解和掌握相关知识。

3. 手工制作（10分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作端午节的物品，如粽子、龙舟等，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论端午节的习俗和民间故事，鼓励他们表达自己的看法和感受。

六、板书设计1. 端午节来历2. 端午节习俗3. 端午节食品4. 端午节民间故事七、作业设计1. 画一画你最喜欢的端午节食品。

答案：略2. 讲一个关于端午节的民间故事给家长听。

答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现幼儿对端午节的认识和了解有所提高，他们在手工制作和小组讨论环节表现出较高的兴趣和积极参与的态度。

但在讲解端午节习俗和民间故事时，部分幼儿注意力有所分散，今后应注意调整教学方法，提高幼儿的参与度。

拓展延伸：组织幼儿参观端午节相关的展览或活动，让他们亲身感受端午节的文化氛围，进一步加深对传统文化的认识和热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的选取：本节课选择了具有深厚文化底蕴的端午节作为教学主题，旨在通过学习使幼儿了解中国传统节日的习俗、食品和民间故事，增强幼儿对传统文化的认识和热爱。

大班社会优秀教案《快乐端午节》

大班社会优秀教案《快乐端午节》
教案名称：《快乐端午节》
教案目标：
1.了解端午节的起源、传统食物及相关习俗。

2.培养学生的团队合作意识和交流能力。

3.培养学生对传统文化的兴趣和认知能力。

教学内容：
1. 端午节的起源和传统习俗介绍。

2. 学习制作粽子的过程和步骤。

3. 进行团队合作活动，制作粽子。

教学准备：
1. 端午节的相关资料和图片。

2. 粽子制作所需的材料和工具。

教学过程：
引入：
教师用图片或视频展示端午节的起源和传统习俗，介绍端午节的由来和重要意义。

探究活动：
1. 学生小组合作，用图文或口头形式，介绍端午节的传统食物- 粽子，包括粽子的起源、材料、制作过程等。

2. 教师展示制作粽子的过程和步骤，并向学生详细解释每个步骤的目的和注意事项。

3. 学生分成小组，每个小组制作自己的粽子。

教师根据需要提供指导和帮助。

展示和总结：
学生展示自己做的粽子，交流制作的心得和体会，探讨不同组制作粽子的方法和步骤。

延伸活动：
1. 学生自主收集端午节的相关信息和图片，并制作端午节展板。

2. 制作粽子品尝会，邀请其他年级或家长参与，分享自己制作的粽子。

教学反思：
通过这个教案的设计，学生可以了解到端午节的起源和传统习俗，培养团队合作意识
和交流能力，并通过亲手制作粽子，体验传统文化的魅力，增强对中华传统文化的兴
趣和认知能力。

同时，通过展示和总结的环节，可以促进学生的交流与合作，加深对
学习内容的理解和记忆。

大班社会活动快乐的端午节教案（精选7篇）

大班社会活动快乐的端午节教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班社会活动快乐的端午节教案（精选7篇），希望对大家有所帮助。

大班社会活动快乐的端午节教案1活动目标：1.了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。

2.能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。

3.萌发对中国传统文化的喜爱之情。

4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5.让幼儿知道节日的时间。

活动重难点：重点;自己动手做粽子。

难点;萌发对中国传统文化的喜爱之情。

活动准备;物质准备:《认识端午》多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。

经验准备:幼儿有过端午的经验。

活动过程：一、开始部分(一)用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。

1.教师:小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，"五月五，是端午;插艾叶，挂香囊，;五彩线，手腕绑;吃粽子，小白糖;龙舟下水喜洋洋"小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗?幼儿:端午节二、基本部分(一)介绍端午的来历和习俗。

1.教师提问:小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗?幼儿:五月初五。

教师:那你们知道端午节是怎么来的吗?幼儿:不知道。

2.教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。

3.教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。

4.教师小结:过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。

(二)引导幼儿深入了解粽子。

1.教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。

2.教室出示各种.种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。

(三)引导幼儿自己动手做粽子。

1.教师:我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧!2.教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。

三、结束部分1.幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。

快乐的端午节幼儿园大班活动教案（精选6篇）

快乐的端午节幼儿园大班活动教案（精选6篇）快乐的端午节幼儿园大班活动教案1活动目标1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）3、让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备1、视频（屈原的故事，端午节的来历）2、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一、导入播放视频1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿答····圆圆的有角的长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）引进新的讲述经验运用句型"不仅···还···"1、教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？2、教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。