树教育理想 创郧中品牌---郧阳中学省级示范高中复核认定工作情况汇报

树教育理想创郧中品牌
——郧阳中学迎接省级示范高中复核认定自评报告
二〇一三年十二月十日
第一部分传承创新跨越发展
郧阳中学的前身为始建于明朝嘉靖二十六年的郧山书院，1902年改办为郧阳府中学堂，抗战时期更名为湖北省立第八高级中学，新中国成立后定名为郧阳中学，1962年被评为湖北省首批重点中学，2006年被评为湖北省示范中学，是全国中学百年名校。

学校占地面积230余亩，建筑面积12万平米，现有74个教学班，在校学生4506名，在岗教职工311名。

郧阳中学被誉为“鄂西北人才的摇篮”。

自建校以来，先后为国家和社会培养了数以万计的各类人才。

仅从1902年改办中学至今的110余年中，就向社会培养各类毕业生4万余人。

他们中的大多数都成为了国家的栋梁和社会的精英。

我国著名的马克思主义哲学家、教育家、原中共中央党校校长杨献珍是其中杰出的代表。

还有中国工程院院士熊远著、国家一级作家“鲁迅文学奖”获得者梅洁、中国远洋开发总公司总经理罗开富、联合国“青少年消除贫困奖”获得者冯圣兵、“蛟龙号”潜航员陈云赛、十堰市政府百万人才奖励基金获得者张苏等一大批社会英才。

近年来，在市委、市政府的领导下，学校秉承“传承文明，进而不已，明德博学，和谐发展”的办学理念和“立足现实，着眼未来”的科学发展观，坚持优良传统，自觉
践行“责任、奉献、超越”的郧中精神，创办人民满意教育；坚持质量立校，积极推进普通高中新课程改革，提高教育教学质量；坚持学生为本，不断推动管理方式转变和育人环境优化，促进学生全面健康成长；坚持教育创新，不断解放思想，锐意改革，综合办学水平持续提高。

学校先后被授予“全国贯彻《中学体育工作条例》先进学校”、“湖北省文明单位”、“湖北省安全文明校园”、“湖北省食品卫生A级食堂”、“湖北省绿色学校”、“湖北省园林式学校”、“湖北省现代教育技术示范学校”、“湖北省健康教育学校”、“湖北省全民健身活动先进单位”、“十堰市最佳文明单位”、“十堰市社会治安综合治理先进单位”、“学校卫生工作先进单位”、“课内比教学，课外访万家”先进单位、“高中教学质量优胜奖”等荣誉称号，不断谱写着十堰教育的新篇章。

第二部分明确方向完善提高
2006年4月，学校高分通过了湖北省人民政府教育督导室的综合办学水平督导评估，当年被授予“湖北省示范学校”称号。

2011年11月，学校再次高分通过了省级示范高中届中考察。

同时，省政府教育督导室和市政府教育督导室就学校今后的持续跨越发展提出了很好地指导性意见：包括合理确定办学规模、科学定位办学目标、不断深化办学理念、优化学校管理体系、加强德育工作研究、推进高效课堂建设、加大教研工作力度、继续改善办学条件、扩大开放办学力度，把推进“特色学校”建设作为“十二五”学校发
展的核心任务等方面。

省政府教育督导室和市政府教育督导室对学校工作的肯定给予了我校极大鼓舞，督导组提出的指导性意见为学校今后的发展指明了方向。

学校科学部署，及时召开教职工大会，认真学习市政府教育督导考察组《关于对郧阳中学进行省级示范学校届中考察的通报》，并通过校园网络、橱窗展板等多种形式进行宣传。

我们认为，迎接省级示范高中届中考察和复评是阶段性的，建立长效机制、完善创新、全面提高综合办学水平是无止境的。

我们要把2011年通过省级示范高中届中考察作为学校发展的新起点，把迎接下一次复评（省级示范高中复核认定）作为学校各项工作提档升级的助推器，以迎评为契机，以省级示范高中管理和复评文件为依据，经常性开展学习对照、自评整改等工作。

2013年6月，我校正式启动了“2013年度湖北省示范高中复核认定”迎检工作，及时做出全面安排部署：
一、强化领导，建立机制
为做好复核认定迎检工作，学校出台了“郧阳中学迎接2013年省级示范高中复核认定工作实施方案”，对复核迎检的各项工作作了全面部署。

学校成立了迎接复核认定工作领导小组，下设不同工作组负责自评报告撰写、档案资料整理、课堂教学改革、复核认定协调等各项工作，明确了工作职责、任务及要求，保证了复核认定迎检工作的顺利实施。

二、学习领会，提高认识
学校组织中层以上干部和全校教职工进一步学习讨论
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》、《湖北省示范高中管理规定(试行)》和《湖北省示范高中复核认定工作实施方案》，确保吃透文件精神，确保领会《湖北省示范高中复核认定工作实施方案》的5个A级指标、15个B级指标、38个C级指标的评估要点。

同时，学校两度派出和校领导和中层干部前往襄阳五中参观学习，请教兄弟学校有关办学和迎评的经验，为迎接省级示范高中复核认定打下了良好的基础。

三、细化过程，自查自纠
学校印发了《评估方案》，并将38个C级指标详细分解到5个A级指标组，明确了工作职责、任务及要求，在学习、讨论的基础上，针对各项指标和要点开展全面自查，在对各部门、各C级指标组的自评工作进行检查验收的基础上完成了学校层面的自评。

自评总分98.1分，学校根据自评发现的问题进行了自纠。

第三部分固本守源彰显特色
回顾近两年来的办学实践，我校主要有以下做法和体会：
一、抓思想引领，促责任担当
梦想有多高，舞台就有多大；思想有多远，行动就有多远。

两年来，学校较好的坚持了党委中心组理论学习和教职工理论学习制度，先后组织开展了有关党风廉政、国情市情、教育改革等方面的系列理论学习和主题教育活动，
学习内容包括《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《纲要》）、《省级战略，十堰旗帜——全力建设鄂豫陕渝毗邻地区中心城市领导讲话及评论》、《社会主义核心价值体系》、新党章及十八大报告、习总书记在参观《复兴之路》展览和广东考察时的讲话、十八届三中全会的决定和市领导110周年校庆讲话等。

通过理论学习，进一步明确了班子成员“把握方向，建立机制，承担责任”的工作思路，进一步提高了干部队伍强化学习和提升业务的思想认识。

2011年11月，学校根据《纲要》要求，结合经济发展、社会进步和教育现代化的需要，经教代会审议，通过了《郧阳中学“十二五”发展规划》和《郧阳中学章程》。

《规划》明确提出了学生发展的培养目标，即：本着为学生终身发展负责、为民族未来负责的宗旨, 努力把学生培养成品德高尚、身心健康、乐学善学、团结合作、个性鲜明、具有社会责任感、富有创新精神和实践能力的国家现代化建设的栋梁之材。

《规划》还明确提出了郧阳中学未来发展的总体目标，即：全面提升内部管理、基础设施、“三风”（校风、教风、学风）建设、教学质量、教育科研、后勤服务等水准，力争到2015年将郧阳中学办成一所校园文化浓郁、内部管理精细、教育设施先进、师资力量精良、学生发展全面、教学质量优异的湖北省一流高中。

2012年3月，为进一步结合形势，立足校情，在实践中深化“明德博学”、“和谐发展”的育人目标和教育改革方向，推动各项工作科学永续发展，学校开展了“办学理念的再认识和再实践”主题征文活动。

征文活动共收到各
类征文206篇。

经各年级推荐上报、各位校长初评和合议，共评选优秀征文一等奖2篇，优秀征文二等奖10篇，优秀征文三等奖12篇。

征文活动使全校师生深刻体会到了“传承文明、进而不已、明德博学、和谐发展”的十六字办学理念的分量，她浓缩了百年郧中的办学历程，凝聚了历代郧中人的办学智慧，指明了万千学子的发展方向，也使得全校教职工对学校定位和未来发展方向有了更加深刻的理性思考。

2013年初起，学校又在不同场合多次提出了“郧中梦”的办学理想，并将“郧中梦”具体化为“五个坚持”和“跨域发展”。

“五个坚持”于2013年8月25日校长办公会议提出，即坚持思想引领发展，坚持围绕教学中心，坚持优化育人环境，坚持完善创新机制，坚持贯彻教师为本。

五个坚持既是我们办学进步的真切体会，也是未来学校发展的核心竞争力。

“跨越发展”于2013年8月28日中层干部会议提出，指综合办学水平和教学质量实现新超越，以教学质量为核心的综合办学水平进入全省前10名，成为湖北省内乃至全国名校。

学校提出，为早日实现“跨越发展”，需“过三关”。

一是职业理念关，即对教师职业有深刻的认识，对教育教学规律和教师职业成长规律有深刻的理解，人人树立成为教育专家和教学专家的教育理想。

二是办学行为关，即进一步增强对学生负责和为民族担当的使命感，紧紧围绕学生的全面健康成长不断提高办学水平。

三是教学质量关，即夯实教学过程，强化课堂效率，激发学生潜能，确保形成良好的学习习惯和品质，为终身学习奠基。

二、抓民主管理，促机制创新
机制健全和制度完善是促进学校科学持续发展的有力保障。

两年来，学校师生的民主意识进一步觉醒，现代学校管理制度进一步完善。

学校领导班子经过多年的办学实践，深深体会到了“师生”二字的分量，教师是办学的主体，学生是学校的主人。

两年来，本着“依靠教师办学校，发展民主找动力”的办学思路，我们认真组织召开了教代会，问计于民，根据代表们的提案和教代会的决定，积极推进学校文化建设，成立了教职工阳光健身协会，更新了教职工笔记本电脑，落实了教职工的信息费，实施了家属区物业化管理，开通了闭路电视系统，引入了热水暖气，启动了学生宿舍公寓化改造。

特别是教工食堂的开办，既解除了教师早晚自习就餐的后顾之忧，也为教师提供了一个很好的互动交流平台，进一步提高了教职工的幸福指数。

2011至2013年暑假，学校三度组织了教学工作专题会议和德育工作专题会议。

三次教学工作专题会议分别促成了“小组合作学习”、“教学资源开发”、“精品学生培养”三项教学改革；三次德育工作专题会议分别促成了“优化育人环境”、“开展四自教育（自我管理、自我服务、自我教育、自我发展）”、“打造激情校园”三项德育改革。

一年一度的教学工作专题会议和德育工作专题会议正逐步成为推动学校发展的强大动力。

两年来，学校发动师生，广泛征集关于学校工作的意见建议，进一步解放思想，问计于全校师生。

2012和2013年度的学校主要工作思路均来自于全校师生，得到了师生的广泛拥护。

现正积极开展征求2014年学校工作意见建议
活动。

同时，我们进一步倡导让学生做学习和成长的主人，让家长关心支持学校，参与学校管理。

各年级成立了家长委员会这一组织和平台。

2012年上半年，各年级充分发挥家长委员会参与学校管理的工作机制，高二年级家长支持年级分层培训，新高一、高二年级家长委员会决定学生购买冬季校服。

学校依靠家长，办学的空间越来越大。

两年来，在总结过去管理经验的基础上，学校探索实施了目标责任管理和蹲点校长负责两项校内运行机制改革。

年初，学校与分管校长和责任处室签订了责任状，明确了年度工作目标和工作时限。

月末，分管校长书面向全校教职工报告月度工作完成情况和下月的主要工作安排。

年度工作目标责任状、月度工作报告表和学校周工作计划三位一体，确保了上级部署的重大活动、学校的各项常规工作及临时性任务的高质量完成。

在完善运行机制的基础上，学校先后修订和新出台了《郧阳中学关于学生教育处理权限的暂行规定》、《郧阳中学教学资源开发使用暂行办法》、《郧阳中学合作学习小组建设及运用评价办法》、《郧阳中学年级经费管理暂行办法》、《郧阳中学教师职称评审推荐方案》、《郧阳中学教职工考勤制度》、《郧阳中学绩效工资实施方案》、《郧阳中学非教学岗位设置实施方案》等各类规章制度，进一步规范了处室（年级）管理工作，进一步完善了学校管理制度体系。

三、抓师德师能，促素质提升
两年来，学校紧紧围绕市委市政府和市教育局部署，认真开展了“创先争优”、“道德讲堂”、“行风评议”、“课内比教学课外访万家”等活动。

学校把历次评比和创建活
动作为规范办学行为、推进中心工作、总结办学经验、提升办学声誉的重要抓手，认真做好方案制定、中期检查、档案整理、总结汇报和考评迎检各阶段的创建评比工作。

各年级、各处室以历次评比和创建活动为载体，紧紧围绕“创优秀的教师队伍、创优良的教学管理、创优异的教学质量、创优美的校园环境”这一目标开展工作，取得了明显成效。

2013年下半年，学校组织了三次以师德教育为主题的道德讲堂活动，观看师德先进个人事迹视频，组织抒发师德感言。

行政后勤支部针对岗位特点对党员职工提出了“勤于学习、精于业务、乐于服务”、“从我做起、向我看齐、对我监督”的创先争优要求；各年级教师结合个人工作岗位认真开展“访万家、比教学”活动，承诺进一步树立高尚师德，进一步提高专业素养，进一步推进课堂改革，进一步提高教学质量。

2013年行评期间，学校先后利用“七.一”、教师节及10月份的教学质量表彰大会，评选表彰了一批在各自岗位无私奉献、教书育人、为人师表的优秀共产党员和优秀教师，举行了2013感动郧中人物评选活动和“陈保南教育奖”评选活动。

通过表彰先进典型，学习先进事迹，弘扬了高尚师德，激发了工作热情，树立了教育理想。

学校坚持对骨干教师实施名师成长工程，对年轻教师实施结对拜师培养，对全体教师实施“开门讲课，推门听课”和“同做高考题”岗位练兵。

同时，学校建立有教师业务学习培训和考核奖惩制度，建立有较规范的教师培训业务档案，有效地促进了教师专业成长。

学校鼓励教师参
与市级、省级课堂教学竞赛，在2011至2012年的“课内比教学”活动中有5人获得市一等奖，学校获得市教育局颁发的“优秀组织奖”。

近三年来有19名青年教师在优质课比赛活动中荣获省、市一等奖；14位教师被评为市优秀教师和市优秀教育工作者。

四、抓德育实效，促文雅校风
两年来，学校坚持常规管理与德育创新并重，德育实效得到进一步增强。

一是认真开展社会主义核心价值体系教育，政教处和政治教研组协同编印了《社会主义核心价值体系教育读本》，通过开展讲座和阅读研讨，加强对学生的爱党爱国教育和革命传统教育，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

二是充分挖潜学校现有资源，利用广播、电视、网络等电子媒体和图书、期刊、报纸等平面媒体对学生进行时政文化教育和科技文化教育，坚持每日中午收听央广新闻，每周日晚收看央视《特别关注》，每日开放图书阅览。

三是继续办好一年一度的文化艺术节，组织校园歌手大赛、校园主持人大赛、金话筒演讲大赛和艺术节文艺汇演等，不断丰富学生的课余生活，发挥学生的个性特长，促进学生的身心发展。

每周一次的国旗下讲话活动已成为学校德育的重要品牌，《我们的中国梦》、《朝核问题》、《百年校庆我们该怎么办》、《国歌、国魂》、《向陈云赛学习，做一名四有青年》、《尊重历史，放眼未来》，学生的每一次讲话都闪耀着智慧和灵感的火花，都充满了对自身发展的思考和对祖国未来的担当。

四是认真落实校务值周制度、家长例会制度、德育导师制度、教师查寝制度、县域师生联谊会制度、干部教师包联学生寝
室制度，确保了学生管理的无缝对接和德育工作的针对性、实效性。

五是制定出台了《郧阳中学关于学生教育处理权限的暂行规定》，规范了教师的管理行为，优化了学校的育人环境。

在坚持常规管理和德育创新的同时，学校积极关爱“三困生”（学困、贫困、心困）。

学校开办心语室，开设心理健康教育课，接受学生和家长有关学习、生活、交友、家庭教育等的心理咨询。

学校有着完善的奖学助学体系。

每年接受各类社会慈善人士和杰出校友的捐款100余万元，这其中包括美籍华人林汉克先生每人每年资助3000元的“宏志班”、浙江新华爱心基金会每人每年资助3000元的“珍珠班”和十堰本地企业家出资每人每年奖励3000元的“博雅班”等。

部分优秀的“宏志生”和“珍珠生”在升入高校后会继续得到出资人的奖励和资助。

2010年启动的国家助学金每年资助我校600余名学生1000至2000元助学款，2011年启动的地方性住宿补助每年资助我校400余名住宿学生1000元住宿补贴。

五、抓教学攻关，促质量提高
在2012和2013年度暑期两次教学工作专题会议上，与会骨干教师达成共识，确定以学案导学和小组合作学习作为课堂教学改革的主攻方向。

两年来，学校出台了有关教辅资料的编写、管理、使用和推广的制度，强力推进了学案导学改革，同时加强了对小组合作学习的指导考核工作。

截至2013年末，各学科累计编写使用《郧中导学》30余册，累计开发校本选修课教材12本。

《郧中导学》、校本课程、社团活动等完善了学校的课程体系，学案导学、小
组合作学习改变了郧中的课堂面貌，教学方式和学习方式逐步实现了转变。

在改革课堂教学的同时，学校紧紧抓住教学环节落实不动摇，先后出台了《郧阳中学备课工作基本规范》、《郧阳中学课堂教学过程基本要求》、《郧阳中学学生作业管理办法》、《郧阳中学教案作业检查办法》等制度，狠抓了备课、作业和考试三个可控的常规教学环节的检查考核。

教案落实一课一备，书写规范；作业要求全批全改全纠，筑牢教学防线；考试做到规范有效，强化结果应用。

坚持每月两次教学检查，有检查有通报。

坚持每学期评选优秀教案和优秀作业。

与此同时，学校积极稳妥的推进新课改工作，组织编写了《普通高中新课程改革操作实施手册》，细化了课改操作程序，规范了课程设置、课时安排、校本选修、学籍管理、学分管理、课改平台使用等工作。

两年来，学校紧紧围绕新课改理念组织教育教学活动。

“自主、合作、探究”的高效课堂展现着“学为主体”的教学理念；学术报告、校友讲坛、课题研究、综合实践活动和丰富的选修课程满足了学生的个性发展需求；结合学生身心发展特点和个性爱好特长成立的学生社团，丰富了学生课余生活，培养了学生合作意识，发挥了学生个性特长，促进了学生身心发展，提升了学校办学品味。

学校现已有较大规模的单项或综合类社团近20个，郧舞社、吉他社、美术社、戏剧社、摄影社、俄语社、动漫社、汇言社、细流爱心社、学生会、国旗班、广播站、艺术团、国旗下讲话宣讲团等为每一位学生提供了学习之外的个性成长平台。

丰富多彩的教育教
学活动使每一个郧中学子在成人、成才的同时更体验到了成功和幸福。

2012年的首届课改高考也取得了较好的成绩，高分层、一本率等指标均领先于同类学校，文理科语数外、文综等9个学科综合评价居全市第一，获得教学质量优胜奖；2013年高考勇夺全市文理科双状元、6名学生考入北大清华，600份以上高分层占全市近55%，文理科语数外、文综、理综等全部学科综合评价居全市第一，再次夺得教学质量优胜奖。

市教科院杨文健院长在2013年全市高考总结会上评价到，“郧阳中学创造了教学的奇迹”。

2011年6月28日，在全省基础教育工作会暨“课内比教学，课外访万家”活动启动仪式上，我校作为全省唯一的中学代表做了《立足岗位练真功同台竞技强素质》的视频展示。

2011年7月11日，《中国教育报》头版文章《老传统焕发新魅力》大篇幅报道了我校轰烈烈开展的“课内比教学，课外访万家”活动。

2012年6月，我校获得“聘请外国专家资质”，获准开办国际部。

2013年6月，我校作为全省6所重点中学之一参与了新课标高考数学考纲的编写工作。

2013年11月，我校获得了鄂西北唯一的“北京大学中学校长实名推荐”资质。

六、抓校庆契机，促示范引领
2012年11月17至18日，学校成功举办了110周年校庆。

校庆期间，编写了第一部校史，编印了学校画册，成立了校友总会；举行了盛大的欢迎晚宴，举办了精彩的校庆晚会，举行了庄重的杨献珍纪念馆奠基仪式，举行了隆重的校庆庆典大会，实现了“厚重、大气、简朴”的办
会目标。

通过校庆，回顾了办学历程，总结了办学经验，展示了办学成果；密切了校友联系，鼓舞了师生士气，锻炼了干部队伍；凝聚了学校人心，提高了学校声誉，扩大了社会影响。

市委书记周霁在110周年校庆庆典大会上高度评价了百年郧中的办学成就——“郧阳中学开办现代教育的110年，历经坎坷，饱受风雨，但始终以严谨敦厚的学风、锲而不舍的精神引领着鄂西北地区教育的发展，也为国家培养出无数德才兼备的英才。

十堰物华天宝，郧阳人杰地灵，郧阳中学对教育的贡献，对十堰经济社会的发展可谓功不可没!”。

市长张维国寄语郧中师生——“希望具有辉煌成就和光荣传统的郧阳中学担当起新的历史重任，以110周年校庆为契机，抢抓科教兴国战略机遇，努力提高办学质量和水平，办人民满意的教育，为社会培养更多栋梁之才，为十堰建设区域性中心城市提供强大的人才保障和智力支撑!”
学校在发展壮大的同时，作为全市对外开放的窗口学校，每年接待大量来自全国各战线的参访人员。

两年来，先后有新疆博乐、江苏宜兴、河北衡水、湖北武汉、台湾教育考察团和美国中学校长代表团等多个20人以上的教育代表团来校参访交流，先后接待韩国、美国和俄罗斯等国家的师生来校交流。

2013年6月，北京市重点中学第十二中学师生100余人来校进行了为期一周的校外社会实践活动。

与此同时，学校进一步贯彻落实《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“将公共教育资源更多地向农村地区、民族地区、薄弱学校和弱势群体倾斜”的精。