会哭的树 2014年2期
小树会疼的看图写话二年级(推荐3篇作文)
小树会疼的看图写话二年级（推荐3篇作文）【小树会疼的看图写话二年级第1篇】今晚，妈妈带我去河滨路散步。
走到半路，我看见有一个人爬到树上，踩在树枝上用手抓着树干使劲摇晃，另外一个人在树下双手抓住树枝的末端使劲地往下拉。
树枝摇摇晃晃的'，看样子好像哭了。
小树为什么会哭呢？我想它一定是太伤心了。
我真想对那些不爱护树木的人说：“如果树被你们一颗颗的折断，我们的环境也会被破坏的。
你们没有想过后果吗？”【小树会疼的看图写话二年级第2篇】啊!今天阳光真灿烂，好舒服呀!妈妈带我去公园玩。
公园里可真热闹呀。
有的在跑步，有的在跳绳，有的在做游戏。
我看见有一位老爷爷把腿放在小树叉上压腿，我仿佛看见小树在哭，它太难受了。
我心里很着急，连忙说：“爷爷请您把腿放下来吧，小树也是有生命的，它长大了就能成为一把美丽的大伞，为我们遮阴挡雨”。
老爷爷听了我的话赶忙把腿放下来，笑着说：“好的，你真是个爱护小树的好孩子呀”。
我和小树都甜滋滋地笑了。
【小树会疼的看图写话二年级第3篇】同学们，随着时间的推移，改革开放的春风刮走了人们陈旧落后的思想，家家盖起了高楼，立起了烟囱，浓烟滚滚流出，利润滚滚而来......可你们知道吗，这，对大自然有了多大的破坏吗？下面请听小树的哭诉吧！“大家好！我是一棵小树。
我的家在大自然。
每天早晨，我都和小鸟同学一起唱歌，跳舞；和风儿哥哥窃窃私语；和花儿妹妹一起玩耍，听大树奶奶讲故事，生活地快乐极了!可这快乐的时光没持续多久，人们为了图方便，都把垃圾随意倒在树下，弄的森林臭气熏天，还招来了许多讨厌的苍蝇，整天在我耳边嗡嗡地叫，烦死了。
这样不说，可还有一天，人们拿着锋利的斧头，来到了大树奶奶的身边。
一道寒光闪过，只见我身边的大树奶奶“轰”的倒下了。
她半闭着眼睛，用微弱的声音对我说：‘孩......孩子呀!我们一......一生都为人们做......做贡献，可他们却反......这样反来害我们，唉！’说到这儿，她永远地闭上了眼睛，永远地......“小树说到这儿，忍不住大哭起来“是啊！我们处处为人类挡风遮沙，美化环境，净化空气，可他们却这样对我们，呜呜呜......”让我们爱护树木，保护大自然吧！让大地淌过蓝色的河流，让天空飘过洁白的云朵，让沙漠穿上五彩的衣裳，让风儿吟唱绿色的欢歌，让我们肩负起神圣的职责，把地球变成美好的，和谐的童话世界！。
短语类型
短语类型：山川树木花鸟草虫动物和植物大海和高山北京和上海北大和清华雄伟的喜马拉雅山打打闹闹载歌载舞既哭又笑巍峨的昆仑山成长的岁月万里长城诚实青年紧张地学习刻苦地钻研静静地听讲聚精会神地听课骑自行车上北京大学去商业城说得很快长得很高蛰得很严重举得很高渐渐地涨了两米深高高地举了杠铃两次狠狠地打了他两拳十分鲜艳格外明媚分外妖艳红得很大三岁小一圈比你胖了十斤比以前瘦了一圈他十分淳朴公园里的花格外漂亮小镇很热闹十五的夜晚十分迷人今天是星期天解放军保卫边疆划分句子成分：1、沙锅可以炖豆腐。
2、前面围着一圈人。
3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。
4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。
5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。
7、他们几个一阵风似的跑过来。
1、整齐比不整齐好。
2、信不信由你。
3、拆台比搭台容易得多。
4、他不参加也好。
5、老年人上大学已经不是新鲜事儿了。
6、他说的是标准的普通话。
1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。
3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。
4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。
6、产生了深远影响的这件事对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是一个极好的值得反省的事件。
1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。
2、为了保护羊群，英雄的小姐妹——玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。
3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。
二年级孤独的小螃蟹中树的眼泪的读后感
二年级孤独的小螃蟹中树的眼泪的读后感示例文章篇一：《<二年级孤独的小螃蟹中树的眼泪>读后感》哇塞！最近我读了《二年级孤独的小螃蟹中树的眼泪》这个故事，心里那叫一个百感交集呀！故事里的小螃蟹，一开始那么孤独，就像我有时候觉得没人理解自己一样。
可这棵会流眼泪的树，却让整个故事变得不一样了。
你们能想象一棵树会流眼泪吗？我刚读到的时候，也吓了一跳，心里想：“树怎么会哭呢？”这就好比说我的书包突然会说话了一样神奇！这棵树的眼泪可不是普通的眼泪哟，那是它心里的委屈和难过化成的。
小螃蟹发现了树的眼泪，就像找到了一个天大的秘密。
它没有像其他人那样忽略，而是关心起这棵树来。
这让我想到，在学校里，如果有同学被欺负了，大家是选择装作看不见，还是像小螃蟹一样去关心呢？小螃蟹和树的对话，可有意思啦！小螃蟹问：“树啊树，你为啥哭呀？”树抽抽搭搭地说：“没人陪我，我好孤单。
”这场景就好像我跟我最好的朋友在互相倾诉烦恼。
小螃蟹努力地安慰着树，给它讲笑话，陪它聊天。
这不就跟我们遇到困难时，朋友在身边鼓励我们一样吗？我就在想，如果我是那棵树，有人这么关心我，我得多开心呀！读着读着，我不禁问自己：我有没有像小螃蟹一样，去关心那些看起来孤单的人或者东西呢？有时候，我在路上看到一只流浪猫，是不是只是匆匆走过，而没有停下来给它一点温暖呢？这个故事让我明白了，关心和陪伴是多么重要啊！就像阳光对于花朵，雨水对于小草。
如果我们都能多关心身边的人和事，那这个世界肯定会变得超级美好！难道不是吗？我觉得，我们都应该像小螃蟹一样，有一颗善良、温暖的心，去发现那些需要关心的“树”，然后给他们送去爱和陪伴。
这样，我们的生活才会充满温暖和快乐呀！《读〈二年级孤独的小螃蟹中树的眼泪〉有感》哇塞！最近我读了《二年级孤独的小螃蟹中树的眼泪》这本书，心里就像被打翻了五味瓶，各种滋味都有。
在这个故事里，小螃蟹是那么孤独，就像有时候的我一样。
当我一个人在空荡荡的房间里，没有小伙伴一起玩耍，那种感觉可真不好受。
三课两反思[1]赵聪2探究
![三课两反思[1]赵聪2探究](https://img.taocdn.com/s3/m/445de715866fb84ae45c8d2f.png)
三课两反思——《人类面临的主要环境问题》探究教学案例该案例重点反映了教师探究教学中在探究问题的提出与探究的指导上，经过不断实践与反思，最终不断改进，使探究问题更具探究性、探究过程更具开放性的过程。
案例情境是呈现教师教学思路的大舞台；案例矛盾是点燃学生学习激情的导火索；案例探究是训练学生思维能力的加速器；案例教学是课堂学习与生活实践的契合点。
三课两反思——《人类面临的主要环境问题》探究教学案例执教教师：澳琳（peony14@）北京市一六一中学（北京市西长安街1号100031）指导教师：康星北京西城区教育研修学院的地理教研员2008年5月6日上午，在北京第161中学的多媒体教室内，一群人正在开会。
这群人包括：西城区教育研修学院的地理教研员：康星、宋颢、丁博敏老师，北京教育学院的张素娟教授；161中党委副书记兼科研负责人马越老师；161中学地理教研室的地理特级教师夏芳老师，以及161中学仅具有5年教龄的澳琳、陈坚实老师。
会议过程中，由陈坚实老师做会议记录，并有录像设备全程拍摄。
而会议的主题是讨论第二天即将讲授的一节高一地理课，讲授者是澳琳老师，课题是《人类面临的主要环境问题》。
这次课前会议首先由澳琳老师说课，她谈到这节课教学设计思路、学案设计、教学目标确定背景、教学重点与难点、教学环节、出现的问题（案例利用）、困惑（课程标准的落实、教学流程是否严谨、学案容量的取舍、板书设计）等。
接下来大家开始讨论。
《人类面临的主要环境问题》这节课，澳老师要在三个平行班上三次。
第一次课后，大家与澳老师就教学过程与效果进行了深入讨论与反思，对第一次课的教学设计进行了修改。
按照新的教学设计上完第二次课后，大家又与澳老师一起进行了反思，并对第二次课的教学设计又进行了修改。
根据新的教学设计开展的第三次课取得了成功。
对第三次课，教研员康星老师作了进一步的分析，提出了进一步的改进建议。
一、探究教学主题及学生认知准备（教材分析及学情分析）高中一年级地理必修2《人类面临的主要环境问题》一课。
孤独的小螃蟹中的树的眼泪读后感
孤独的小螃蟹中的树的眼泪读后感篇一：《<孤独的小螃蟹中的树的眼泪>读后感》哇塞！最近我读了《孤独的小螃蟹中的树的眼泪》这个故事，心里那叫一个五味杂陈呀！故事里的那棵树，它居然会流泪，这可太神奇啦！就好像我们伤心了会哭一样，树也有它的伤心事儿。
我就在想呀，树能有啥伤心事呢？难道是没人跟它说话？还是没人在它的树荫下玩耍？这多孤单呀！小螃蟹在故事里是个特别勇敢和善良的小家伙。
它发现了树在流泪，就想去搞清楚到底是咋回事。
这不就跟我们平常遇到好奇的事儿，非得弄个明白一样嘛！我读着读着，仿佛自己也跟着小螃蟹一起去探索树的秘密了。
小螃蟹问树：“你为啥哭呀？”树沉默不语，这可把小螃蟹急坏啦！要是我在旁边，我肯定也着急得不行，一个劲儿地想办法让树开口。
后来呀，小螃蟹发现原来是树太想念小鸟们了。
小鸟们曾经在它的树枝上唱歌、跳舞，给树带来了好多欢乐。
可是现在小鸟们飞走了，树就变得孤独寂寞，所以才会流泪。
这多像我们和好朋友分开的时候呀，心里空落落的，难受极了。
小螃蟹为了让树不再流泪，它想了好多办法。
它给树讲故事，陪树聊天，就像我们安慰伤心的小伙伴一样。
这让我明白了，朋友之间就是要互相帮助，互相关心。
想想我们自己，有时候也会因为一些小事儿觉得孤单、难过。
比如和好朋友闹别扭啦，或者考试没考好啦。
但是只要有朋友在身边，给我们一个拥抱，说几句鼓励的话，心里是不是就会好很多呢？这个故事让我深深感受到，孤独是一件特别可怕的事情。
就像在黑暗中找不到方向，心里慌慌的。
可是只要有朋友，有陪伴，再黑的夜也能变得温暖起来。
我们可不能像那棵树一样，把自己封闭起来，等着别人来发现自己的伤心。
而是要主动去寻找朋友，和大家分享快乐，分担烦恼。
我觉得呀，这个故事真的太棒啦！它让我懂得了要珍惜身边的朋友，要勇敢地面对孤独，要用自己的爱去温暖别人。
难道你们不这么觉得吗？篇二：《<孤独的小螃蟹中的树的眼泪>读后感》嘿，朋友们！你们知道吗？最近我读了一个超级棒的故事，叫《孤独的小螃蟹中的树的眼泪》。
快与慢的音乐教案优质8篇
快与慢的音乐教案优质8篇一份好的教案应当能够引导学生发现知识与生活的联系和应用场景，教案的完善有助于教师规划好教学步骤和教学顺序，确保教学内容的连贯性，下面是作者为您分享的快与慢的音乐教案优质8篇，感谢您的参阅。
快与慢的音乐教案篇1活动目标：1、根据图谱掌握歌曲歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备：1、图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
2、图片（光秃秃的大树在哭泣）3、歌曲磁带活动过程：一、导入：发声练习。
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师：“今天你们扮演小树叶，跟着妈妈飞舞吧，听，音乐响起来了，小树叶们快找一个位置坐下来吧。
”（幼儿进场）2、发声练习“沙”。
小树叶飞舞的时候飞会发出什么声音呢？（幼儿根据经验自由讲述）。
那我们来听听吧它是怎么唱歌的呢（教师范唱）3、小树叶飞舞的声音好听吗？那我们也来学一学。
（2~3遍）二、学唱歌曲《小树叶》1、学习歌曲第一段。
（1）、出示图片（树妈妈在哭的图片），引起幼儿兴趣。
师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）教师随机讲述故事：“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。
”（2）教师范唱第一段，幼儿倾听。
老师把树妈妈想念小树叶的故事编了一段好听的歌曲（3）提问“你听到了什么？”（根据幼儿的回答出示相应的图谱）（4）根据节奏将第一段歌词念1~2遍。
（5）配上音乐与老师将第一段唱两遍。
（注意及时纠正不正确的地方）2、学习歌曲第二段。
（1）师：哎呀！树妈妈这么伤心，小树叶听到了，就给树妈妈寄来了一封信。
（2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。
（3）“小树叶在信上写了些什么？”（根据幼儿的回答逐一出示相应的图谱）“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”（4）出示歌词图谱：我们也来读一读信吧：带领幼儿有节奏的念歌词。
四年级作文辅导(精选多篇)
四年级作文辅导(精选多篇)第一篇：四年级作文辅导计划五年级作文竞赛辅导计划一、指导思想素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。
写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。
为了全面提高学生语文素养，提升学生的写作能力，我校将以慎重的态度，开展楚才作文专项辅导工作，以期取得理想的成绩。
二、辅导目标：针对小学作文竞赛的特点，在近两个月时间通过将会对已经具备一定习作能力的学生进行专项辅导，争取使学生在本次作文竞赛中取得好成绩。
同时，希望通过本次活动，使全校师生充分认识写作的重要性，以推动全校学生写作水平的提高。
三、具体措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本次竞赛辅导，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷，下笔如有神。
”使孩子们知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。
我校将有针对性地指导孩子们走进生活，积累更多的写作素材。
并指导孩子们按一定顺序精深、细致地观察，深入地体验生活，引发孩子们的写作情感，让他们自主快乐地习作。
3、多聊。
在每篇习作动笔前，让学生与学生间，学生与老师之间深入细致地交流，让孩子们畅所欲言的说，以解决许多孩子们在写作时出现的无话可说的问题，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多写。
多给孩子们提供鲜活的、触手可及的写作内容，鼓励他们调动自己的感官去感知，捕捉写作素材，写出更多、更优秀的作文。
5、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
6、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度，发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既可以培养学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
四、活动安排：周次阅读篇目练笔第三周《机器的诗》《____________的诗》第三周《只要树根不曾枯死》《当_______的时候》第三周《生命的掌声》《_______引起的回忆》第三周《让生活多一些磨砺》《生活需要＿＿＿》第四周《两只青蛙》自拟题目、自定内容写童话第四周《灯下》《我的＿＿＿爸爸》第四周《高贵的施舍》《施舍》第四周《点亮心灯》《在＿＿＿的日子里》第五周《一条金项链》《他真_______》第五周《好猫与烂虎》自由练习五、应考知识讲解1、巧定题目2、嫁接材料3、画龙点睛4、迁移引用六、重点辅导对象：夏希霞徐青林李艳张美兰李莎五年级班主任曾慧儿2014年10月11日第二篇：四年级作文辅导四年级作文辅导‖确定中心‖选好事件‖具体描述‖先农坛丁淑珍语文课文第八册语文园地四：“写一件你听到或看到的表现社会主义新风尚的事，先确定中心，然后按顺序写，注意写得具体些。
给树看病却被树治愈了一生
树在日本拥有非常高的地位，各种节气都围绕着树展开，赏樱、赏枫、赏梅……他们把老树当做神一样膜拜，对着树合掌，敬礼，鞠躬，还会请树喝酒。
要拿到日本树木医执照是件困难的事，考证的第一个条件是拥有7年以上的现场经验，所以很多人考取时都已经四五十岁了，而詹凤春35岁时就拿到了树木医执照。
和其他树木医爱用农药治病的模式不同，詹凤春治病时更倾向于给树调整体质，让它自己变得强壮。
她认为，农药吃多了，树会越来越胖，而且只是虚胖，要是有一天突然中断了农药，树就会“抗议”，甚至“死给你看”。
在詹凤春看来，对树而言最重要的就是三样：水、空气和阳光。
她遇到的90%的病况都是因树根无法呼吸到空气引起的，比如公园里的土壤被践踏导致硬化，树的嘴（树根）没办法进食（呼吸空气），树慢慢就会变得衰弱。
有一次她进阿里山去拯救两千多棵濒死的樱花树，在此之前，这批樱花树接受了各种自称是树木医的人的治疗，其中一位拿焊枪烤了一棵百年樱花树，树的腐烂和树打了17年交道的詹凤春拥有一种“超能力”，能在1000多棵树里1秒认出某一棵树的名字，还有它们的分布、生理特色，甚至它们的感情。
对，没错，她认为树是有感情的，它们会哭，流树汁，就是树患了病因疼痛而留下的眼泪。
詹凤春对树木有着热烈的爱，在她看来树木不仅仅是植物，而是和我们一样有情感知痛苦的地球居民，是她的朋友。
对她而言，在治疗树木的过程中她的获得远远大于付出。
当我们对某一事物倾注了全部的爱时，所有的付出都是回报，因为在付出过程中，每一点微小的“回应”都会带给我们莫大的快乐。
处和树皮都变成了木炭，黑糊糊的一片，再也无法愈合了。
“我在现场看到那棵樱花树时，一句话都说不出来，因为那棵树真的很难过，我也跟着难过。
”詹凤春说。
给树看病时，詹凤春常常会拍一拍树说，“你要加油，花一定要认真开。
”她曾经救过一个公园里400多棵快要枯死的樱花树，那时候她只是去做义工，并不收钱。
治疗完，詹凤春对这些垂死的树说，“我做了一个月的工作，没有要任何报酬，我的条件只有一个，起码你开花给我看嘛。
苦情树文案最火的一句
苦情树文案最火的一句以下是 7 条苦情树文案及例子：1. “苦情树啊，你咋就这么能揪住人心呢？就像那紧紧缠绕的藤曼，让人挣不脱啊！”例子：我看着那苦情树，心里念叨着：“哎呀，它咋就像我心中的那份执念一样，甩都甩不掉呢！明明知道可能没有结果，却还是放不下，真的跟这苦情树一样啊！”2. “苦情树，你是不是也承载了无数人的悲伤，这岂不是要压垮你呀？”例子：他站在苦情树下，一脸忧愁地说：“这苦情树见证了多少人的痛苦啊，难道它不会累吗？就像我背着这么多心事，都快喘不过气来了。
”3. “苦情树，难道你的存在就是为了让人尝尽苦头吗？那也太残忍了吧！”例子：她抚摸着苦情树的树干，红着眼眶说：“苦情树啊，你是不是专门来折磨人的呀，让大家都在感情里受尽折磨，这也太狠了吧！”4. “苦情树呀，你可知道有多少人为你落泪，这泪水都能汇聚成河了吧！”例子：他们俩在苦情树下吵架，一个说：“你看这苦情树，有多少人在它面前哭成那样，我们会不会也这样啊？”另一个说：“哼，才不会呢！”5. “苦情树，你的故事是不是比天上的星星还多呀，让人好奇得很呐！”例子：我好奇地围着苦情树转了一圈又一圈，嘴里嘟囔着：“这苦情树到底有着多少不为人知的故事呀，真的好想知道啊！”6. “苦情树，难道你就不能带来点甜蜜吗？老是这么苦情算啥嘛！”例子：一群小伙伴在苦情树下抱怨着：“哎呀，这苦情树老是让大家这么伤心，就不能给点甜头儿吗？”“就是就是！”7. “苦情树啊，你到底要见证多少人的爱恨情仇才罢休呀，真让人捉摸不透！”例子：他静静地站在苦情树下，心里想着：“这苦情树啊，已经看过了无数人的来来去去，那些爱恨情仇它真的能懂吗？真是让人捉摸不透它呀。
”我的观点结论：苦情树就是有着这样独特的魅力，让人又爱又恨，它承载着太多人的情感，永远让人难以忘怀。
2024年《去年的树》教学反思_17
2024年《去年的树》教学反思2024年《去年的树》教学反思1（约664字）读完这篇童话，第一感觉是忧伤和感动，觉得学生一定能体会出这份生死相依的友情。
但是初读课文，学生并没有体会到鸟儿和大树的友谊，而仅仅停留在鸟儿的诚实守信上。
语文的学习是多元的，要尊重学生的独特感受，只要不脱离文本的本意就可以了。
所以我确定了一条一元带多元的情感主线，真正的友谊是建立在诚信的基础上的，其它主题作为副线而存在。
这节课的初衷是读课文时的一种感动，为小鸟和大树之间那份带着淡淡伤感的友情，更为作者为我们设下的那么多的情感空白。
小鸟的那份执着和忠贞，友情和诚信，正是我们现代人所缺失的东西。
我一遍遍地与文本交流对话，一遍遍地在交流中感动着自己。
因为我明白，只有先感动了自己，才能引起学生的共鸣。
但是，这使我犯了一个隐形的错误，自己课堂上说的话太多了，教师引导这个度没把握好，导的太多，使学生的思维跟着我走了。
课堂教学的高潮我设计在小鸟面对着灯火，唱起了去年唱的歌。
这里三个自然段文字很简单，却给了读者极大的想象空间。
这里既是情感的暴发点，更是情动辞发指导学生练笔的训练点。
我让学生读，让学生变成小鸟读，学生提问“鸟儿看到灯火为什么还要唱去年唱过的歌？鸟儿为什么两次都盯着灯火看了一会？这两次有什么不同”学生提问，学生解答，教师适当引导。
这里体现了学生的自主性学习。
最后我还在这里安排了一个练笔的环节，语文课堂应是听说读写相结合的。
学生交流后，感慨很多，很出乎我的意外。
2024年《去年的树》教学反思2（约2037字）《去年的树》是人教版语文实验教材第7册的课文。
__讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求――还要回来唱歌给它听。
可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。
鸟儿四处寻访，最终找到由树做成的火柴点燃的灯火。
朋友不在了，友情还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，应对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。
(作业课件)广东8上 第二单元主题阅读
⑧杨四奶奶是早些年逃荒从外地来到村子里的，对于孤身一人 的她，父亲平素总会接济，每到桃子成熟时，父亲还会用篮子装了 那些个儿大、脸蛋红红的、直冒着甜滋滋的气味儿的桃子对我说： “清儿，把这些桃子给杨四奶奶送去。”
⑨父亲的桃园每年都丰收，不过几年我们家也就成了村上的富 裕人家。这时有乡亲们也要种植桃子，父亲会选择最好的桃苗给他 们送过去。从耕地、下肥，到整垄、栽种，甚或防虫治病，父亲都 会手把手地教。
广东专版
语文
八年级 上册
同步练习全国领导者
第二单元
第二单元主题阅读
(一)哭舒乙师 孙洁
①人生偶尔会遇到一些被“点亮”的时刻。一点亮，就是一生， 可遇而不可求。我自己，就在混沌中备战高考的某一天，被一封“从 天而降”的书信点亮了前方的路。
②20 世纪 80 年代，买书的渠道没有现在这么多，我要的书大多 是让我爸买。他是一家出版社的编辑，对汇款买书这种事熟门熟路。 但有一次我爸遇到了难题：我要的好几本老舍的书，出版社也没有。 怎么办呢？他脑子一热，就给舒乙老师写了封信，问他有没有。
7．请从文中【A】【B】两处画横线的句子中任选一处进行赏析。 (4 分)
【示例一】【A】句运用动作描写和语言描写(2 分)，“轻抚”表 现了父亲的温柔、对孩子的爱护(1 分)，对小东说的话表现了父亲的 循循善诱及慷慨(1 分)。
【示例二】【B】句运用比喻的修辞手法(1 分)，将父亲教人种桃 的话语比作风(1 分)，生动形象地写出父亲乐于助人的品质(1 分)，以 及对乡亲们的深远影响(1 分)。
5．请简要概括文章写了父亲的哪几件事。(4 分) ①父亲年幼时觅桃苗、种桃树；②桃树结果后，父亲温和对待 来偷摘桃子的孩子，并承诺桃子成熟后给他摘桃子吃；③父亲时常 接济盲婆婆杨四奶奶，并送给她桃子吃；④父亲教乡亲们种桃树， 使得帮助别人、扶危济困蔚然成风。(每点 1 分)
会哭的树读后感5篇
会哭的树读后感5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!会哭的树读后感5篇有了一篇读后感，我们可以分享自己对书中人物关系演变和影响的观察和思考，我们通过书写读后感，可以对书中的教育意义和人生观进行思考和反思，下面是本店铺为您分享的会哭的树读后感5篇，感谢您的参阅。
女性主义视角下《波西和皮普》绘本系列中的德国幼儿性别角色教育
2023年第3期- 25 -一、问题的产生在人类文明不断发展、社会不断进步的今天，幼儿教育越来越受到社会和家庭的重视。
儿童图书琳琅满目，一个三四岁的小朋友也许已经读过几十本甚至上百本书籍。
《波西和皮普》绘本系列，其故事内容涉及儿童友情建立与品格教育，该书作者是德国的阿克塞尔·舍夫勒（Axel Scheffler）。
笔者作为一位德语语言文学的研究者，在做亲子阅读的时候，除了关注书中精致传神的绘图和简单生动的情节，对书中呈现的德国文化，确切地说是德国的幼儿教育文化也颇感兴趣。
众所周知，由雅各·格林（Jacob Grimm）和威廉·格林（Wilhelm Grimm）兄弟搜集并整理完成的德国民间文学作品《格林童话》（Die Märchen der Brüder Grimm）是文学史上璀璨的瑰宝，书中所描述的故事不仅情节优美，带给儿童以美妙的视觉体验与文学享受，并且内涵深刻，在展现并赞颂真、善、美的同时深刻揭露人性的假、恶、丑，从而促进儿童认知能力的提升和道德情感的发展。
但其中体现的以男权为中心的性别观和“男刚女柔”“男主女从”的性别刻板印象多为现代女性主义者和大多数家长所批判。
[1]因为新时代的家长不希望自己的女儿像童话故事里的公主一样，在遇到困难时被动地承受苦难或无奈地渴求得到王子的帮助与救赎。
相反，家长期待孩子能够发现自身的价值与优势，多元化发展自己的特长，做自己命运的主人。
[2]那么，在经历上百年女权运动后，追求女性独立与解放的德国人如今会以怎样的方式引导孩子认识性别差异呢？当代德国绘本中展现的是怎样一种性别角色观？本文以此为研究内容，同时借助女性主义批评理论，尝试探究《波西和皮普》系列绘本中所体现的德国幼儿性别角色教育方式。
二、理论框架与研究方法本文以女性主义批评理论为依据，该批评理论强调女性的性别意识，批判传统的男女二元对立观念，颠覆“男主女从”的封建文化价值体系，探索消除女性边缘化现象的途径与方法。
浙江省2023-2024年七年级上学期语文期中考试试卷(含答案)
浙江省2023-2024年七年级上学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五六七总分评分一、基础知识综合阅读下面文段，完成各题。
那水呢，（）不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气。
水zǎo真绿，把终年贮．蓄的绿色全拿出．来了。
天儿越晴，水zǎo越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；（）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
看吧，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
水zǎo贮．蓄chéng清2．文中有错别字的词是“”，正确的写法是“”。
3．文中加点字“贮”查部，“贮”的正确解释是A收藏；收获B储存；积存C储蓄(钱财)4．在文段的括号里填上适当的关联词语。
二、选择题5．下列句子中加点的词语，感情色彩没有发生变化的一项是（）A．我用儿童的狡猾．．的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点呵。
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．．清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
C．我那时真是聪明．．过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽．．三、综合学习立人中学开展“中国人读书情况专题研究”活动，下面是同学们收集到的相关材料。
材料一：中国新闻出版研究院调查结果显示，2012年中国18—70周岁国民纸质图书阅读量仅为4.39本，而联合国教科文组织公布的数据与我们形成了对比：韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。
材料二：中国新闻出版研究院第十二次全国国民阅读调查情况统计表（2015年）年份国民图书阅读率/%数字化阅读率/%综合阅读率/%人均纸质阅读量/本人均电子阅读量/本2013年57.850.176.3 4.56 2.482014年58.058.178.6 4.77 3.22材料三：李克强总理把“全民阅读”写入了《政府工作报告》，我国的《全民阅读促进条例》已列入国家立法计划。
小学想象树的哭声
树的哭声
树还会哭吗？是的，路旁的几棵大柳树整天满脸泪痕，哭哭啼啼的。
仔细一听，它们的哭声中带着怨气，伤心极了，叫人怪心酸的。
这几年，党的富民政策使农村发生了很大的变化。
建楼房，盖平台的越来越多，钢筋用得也越来越多。
许多人拉钢筋时图方便，便把钢筋的一端缠在树上，另一端栓在拖拉机上拼命地往前拖。
钢筋伸直了，却把好端端的树勒得皮开肉绽。
日久天长，树又怎么受得了，这又怎能不使它们落泪呢？
“噎噎······”昨天又遭勒伤得柳树在抽泣，“这些人类为什么要如此残害我们呀，真不明白！”
“人类不是制定了《森林保护法》吗？为何我们却尝不到受保护得滋味?”一个年轻的伙伴愤愤地说。
“唉，谁看得起咱们这些村头路旁的树呢！命苦啊！“
听吧，这些树的哭诉，是这样的凄凉，你们听见了吗？。
会流泪的树读后感推荐5篇
会流泪的树读后感推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!会流泪的树读后感推荐5篇只有通过实际的故事情节，读后感才能真实地反映出作品的魅力和深度，写好读后感需要有自己的独立思考和见解，并能够与他人分享，以下是本店铺精心为您推荐的会流泪的树读后感推荐5篇，供大家参考。
二年级作文小树哭了
二年级作文小树哭了1小树哭了一天早上，小红和奶奶出去散步，走着走着，看见一位老爷爷正在认认真真地晨练，老爷爷把脚蹬在小树苗上压腿，小树都被压弯了，好像哭着在说：“你都把我压疼了。
”小红飞快地走过去说：“老爷爷您不能在小树上压腿，我们要爱护树木。
”老爷爷笑着说：“你真是一个保护大自然的好娃娃，我这就换个地方锻炼去。
”小红看老爷爷换了地方锻炼，她脸上露出了甜甜的笑容！小树心里也一定甜甜的。
2小树哭了啊，今天白云蓝天，天气真爽。
公园里真热闹，有的踢足球，有的打台球，还有的踢毽子，把我都看得入迷了。
突然，田田看到了一位老爷爷，他在晨练。
可是他锻炼的地方找错了，把腿压在一棵小树上，压得小树东摇西晃。
田田说“老爷爷，小树可是有生命的。
”老爷爷说：“我知道了，好孩子。
”爷爷就这样子走了，田田甜甜地笑了。
3小树哭了早上，公园里真热闹。
有的人在跳广场舞，有的人在打羽毛球，还有的人在跳绳。
沙沙都看得入了迷。
这时，她看见一个老爷爷把脚蹬在树上。
沙沙飞快地走过去，对老爷爷说：“老爷爷，请您不要把脚蹬在树上，这样，小树会哭的。
”老爷爷听了沙沙的话，马上把脚放了下来，还摸了摸沙沙的头，说：“我这就换个地方。
”沙沙笑了，小树也笑了。
4小树哭了今天，我在楼下玩的时候，看见小弟弟和另外一个小朋友在拔树，我就跑上去，让他们别拔，可是他们不听，我就对他们说：“我来给你们讲一个自编童话吧。
”春天到了，小树发芽了，她们快活的唱起了歌。
一天，两个小朋友一起出去玩，他们看见唱歌的小树，就一起上去拔，拔了半天也没有拔动，可是把小树拔哭了，有的枝条说：“你把我的胳膊扭断了。
”有的枝条说：“你把我的腿弄疼了。
”还有的枝条说：“你把我的脚弄痛了。
”那两个小朋友没听见，继续拔树。
小树的哭声越来越大，那两个小朋友终于听见了，他们不拔了。
就这样，两个小朋友和小树一起快乐的唱起了歌，跳起了舞，玩的可高兴了。
小弟弟和那个小朋友听了我的故事，不拔树了，而且还真的围着小树唱起了歌，跳起了舞。
树初中作文
树初中作文•相关推荐树初中作文（精选30篇）在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的树初中作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
树初中作文篇1就那么一年又一年，时间飞逝。
一晃啊，十几个年头就那么离奇的失踪。
不过还好，记忆还在，所以人和事，都埋在记忆里的。
有一棵树，却是站立在上头的。
为什么不用“矗立”之类看起来高大威猛的词语呢？因为那样原的好疏远，虽然更愿意用“溶”字，但有不够突出，无法显示它的重要和特别。
那是一颗逐渐老去的树啊。
枝也被劈下许多。
但是，它依旧坚定的立在那里。
树是伴着我长大的。
树是伴着我长大的。
从小，父母基本都不怎么在身边，是爷爷陪我生活的——饭是爷爷煮的，学费是爷爷带我去缴的，衣服是爷爷帮我穿好的。
记得有一次，很俗套可是很真实。
停电，风雨交加，而且我发烧。
我睡得很沉，在很实很温暖的怀抱里。
第二天，我退烧。
爷爷很开心的笑着，眼里的血丝在我的视线里成雾弥漫开来，红红的一大片，令人心疼。
坐在树下，靠着树，会很有安全感，很舒服。
我已经小学，几年级不记得，有一个男生跘我一跤，我摔倒。
知道吗？好痛，破好大一块皮——想来应该是好痛。
总之我哭得很凶，一瘸一拐终于到家。
爷爷小心翼翼地帮我上药，我则边流泪边诉苦。
爷爷没说什么，他只是摸摸我的头，把我揽在怀里，轻轻的拍我的背。
安心的力量一股一股由手掌传进我的身体里。
我哭累，就睡过去。
我想那时我应该在笑。
可是树年岁本就大，生命里也在流逝。
残破的树枝中看见的是苍老。
初中注销，要搬的家当很多。
别指望，就我那点破力气？不过爷爷总是可以轻松地搬到我不能搬到的事。
可是鬓角的白发，额边的皱纹，还有嘴角我看到的吃力。
像有一天，一个重物，我搬不动。
嗯，爷爷来把。
爷爷玩起袖子帮我。
呀，真厉害，可是，不一会儿便吃不消。
青筋一直在爆出。
爷爷笑着摇摇头说，老不行啦，转身去找帮手。
描写初见作文600字5篇
描写初见作文600字5篇人生中会遇到许多人，相视一笑，便匆匆的擦肩而过了。
岁月的波澜里起起伏伏，回荡出满满的欢笑。
下面给大家分享一些描写初见作文600字，希望对大家有帮助。
描写初见作文600字1还记得第一次见你，我怀揣着满心的激动和欢喜。
2014年的2月6日，对我来说是特殊的一天，因为我期盼已久的小妹妹出生了。
当家人告诉我这个消息的时候，我激动得说不出话来。
我心心念念想着的妹妹终于来了，可想而知，我当时的喜悦到达了顶峰。
我一边忙着拿东西准备上医院看妹妹，一边想着替妹妹取个好听的名字，钱一一?不好，太简单了，钱小小?也不行，没特点，钱……钱……我一连想了好几个名字，都觉得不合适，当抬头看到窗外斜织的雨丝时，脑海里突然就蹦出来一个名字：钱欣雨!嗯，好听!欣代表欣欣向荣，寓意妹妹以后充满生机与活力，而她又是在下雨天出生的，春天的雨正能带来欣欣向荣，多好呀!取好名字时，东西也都准备好了，我赶紧出门，却差点绊了一跤，原来是我太激动了，换鞋的时候把鞋穿反了都没注意，还是姑姑提醒我的。
坐在车里，我的思绪开始飞散，我开始想象妹妹的模样，皮肤白不白呢，眼睛是大还是小呢，样子好不好看呢……我从来没有觉得一段路是那么漫长，就像走了几十年似的。
随着时间的流逝，我越发坐不住了，恨不得长双翅膀出来，直接飞到医院去。
好不容易到了医院，我们直奔妹妹那儿，终于见到了妹妹。
虽然和我想象的不太一样，但还是很可爱的。
自从见到了她，我就跟傻子似的，一直笑个不停，手也没停着，都快拍红了。
可惜，妹妹实在是太瘦太小了，才五斤一两，让我碰都不敢碰，只能一刻不停地守在她旁边，看着她。
在回去的路上，依然下着雨，可我却丝毫没了往常对雨天的厌烦，我觉得这些雨点是在夸妹妹可爱，是在庆祝我如愿以偿了，就连路边的树叶，耳边的风，也都在为我高兴呢!描写初见作文600字2前些天，妈妈带我来到阿姨家看望正在坐月子的阿姨和刚刚出生的小弟弟。
刚进门，小弟弟正在熟睡，我悄悄地走进房间，眼前的深紫色窗帘紧闭着，这使房间又多了几分安静。